《對比歌》教案

　　在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的《對比歌》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《對比歌》教案1

　　活動目標

　　1、喜歡有趣的對比歌，愿意參與到表達活動中來。

　　2、聯系生活實際，能夠恰當地運用反義詞。

　　3、理解兒歌內容，并嘗試仿編兒歌。

　　4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備

　　各種動物圖片、實物（粗細的繩子、長短不同的格尺、鐵絲）

　　活動重難點

　　重點：恰當地運用反義詞。

　　難點：仿編兒歌。

　　活動過程

　　一、活動引入：

　　悄悄地告訴你們一個小秘密，今天我們要學習一首兒歌叫《對比歌》。學了對比歌你就會交好多反義詞朋友。小動物們聽說我們要交反義詞朋友，都著急了，什么是反義詞呢？你們想不想知道啊？跟小動物們一起尋找反義詞吧。

　　二、朗讀兒歌，理解反義詞：

　　1、出示圖片駱駝和羊。第一對趕到我們班的好朋友是誰呢？

　　（1）觀察駱駝和羊的外形，引導幼兒說出駱駝高，小羊矮。

　　（2）引導幼兒讀第一句歌詞：一個高，一個矮，駱駝小羊站一排。多種方式讀幾遍。

　　（3）駱駝和小羊學會了第一對反義詞，你知道是什么嗎？（高矮）用動作表示高和矮。

　　（4）找找圖片中還有誰高誰矮？并試著仿編一句兒歌（一個高，一個矮，大樹小草站一排）

　　（5）想想我們班中誰高誰矮？試著仿編一個句兒歌。

　　2、第二對來到我們班級的好朋友是大象和金絲猴。

　　（1）觀察大象和金絲猴的外形，你能想到哪對反義詞？

　　（2）引導幼兒讀第二句歌詞：一個胖，一個瘦，大象馱個金絲猴。多種方式讀幾遍。

　　（3）胖和瘦是一對反義詞，你還能想到誰胖誰瘦？把胖瘦的小朋友請到臺前來，大家仿編兒歌。

　　3、依次出示圖片：烏龜、兔子，烏鴉、仙鶴，鴿子、小鳥。學習反義詞：快、慢，黑白、多少。

　　4、據圖片帶領幼兒完整地讀兒歌。

　　5、小結：你都認識了哪幾對反義詞？

　　三、聯系實際，尋找生活中的反義詞。

　　1、尋找班級中能用反義詞表示的物品。

　　2、出示實物，讓幼兒用反義詞來表示。（長短不同的格尺、粗細不同的繩子、鐵絲等）

　　四、游戲活動

　　1、唱反調

　　老師：“我說高”

　　幼兒：“我說----”

　　邊說邊做動作。（高矮、胖瘦、大小、快慢、哭笑、前后等）

　　2、比比誰找得多

　　全班幼兒分成兩組，老師出示圖片，一組幼兒說：“西瓜大”，另一組幼兒說：“蘋果小”……

　　五、總結

　　聽，小動物們說什么？他們說今天學到了好多的反義詞，你們學會了嗎？一起來跟小動物們背背反義詞歌吧。

　　活動反思

　　在培養幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養良好的語言習慣，創設良好的語言環境，那么，幼兒的語言一定會健康的發展。

《對比歌》教案2

　　活動目標

　　1、理解詩歌內容，使幼兒掌握詩歌中“高――低”、“胖――瘦”等反義詞，能運用“一個……一個……”的句式仿編，培養幼兒思維的嚴謹性、兼容性、靈活性。

　　2、讓幼兒結合周圍事物，大膽運用反義詞仿編詩歌，培養幼兒的好奇心、挑戰性、競爭性。

　　3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　4、萌發對文學作品的興趣。

　　5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

　　活動準備

　　知識經驗準備 通過物體的對比，感知反義詞。

　　物質準備 實物投影機、電視機、各種動物圖片，“高――低、胖――瘦”、“一個．．．．．一個．．．．．”的詞組。

　　環境準備 在活動室放置一些動物玩具，有大的，有小的。

　　活動過程

　　(一)運用電化教學手段，熟悉詩歌內容，讓幼兒了解到事物都有相反的一面。

　　師：小朋友，剛才電視里看到的動物有高，有低，有胖，有瘦，你還看到哪些東西可以用反義詞來講，大膽地說出來。

　　(二)引導幼兒聯系周圍事物，激發幼兒仿編詩歌的興趣。

　　1．師：剛才大家會說那么多的反義詞，你能不能用反義詞嘗試編詩歌呢?

　　2．師：請你用“一個……一個……”的句式進行仿編詩歌，好嗎? 看誰編得又多又好。

　　(三)鼓勵幼兒從多方面、多角度去仿編詩歌。

　　師：小朋友，除了可以用小動物來編詩歌，還可以用身邊的哪些事物來編呢?看誰能編得很奇特，編出跟別人不一樣的詩歌來。

　　各領域滲透

　　科學：引導幼兒觀察相反的事物，并用反義詞說出所看到的事物或現象。

　　生活中滲透：在日常生活中豐富幼兒反義詞詞匯，并學會運用。

　　環境中滲透：在分區角設置反義詞的材料，供幼兒操作。

　　家庭中滲透：建議家長購買兒童詩集念給幼兒賞聽。

　　活動反思

　　《對比歌》用生動有趣的語言描述了動物中有趣的相反現象，語言精煉，有節奏韻律之美，幼兒在學習中不僅會鞏固反義詞，還會提高了藝術語言的表達能力，同時發展了幼兒創造性思維和創造性運用語言的能力。

《對比歌》教案3

　　【活動目標】

　　(一)認知目標：理解詩歌內容，使幼兒掌握詩歌中“高——低”、“胖——瘦”等反義詞，能運用“一個……一個……”的句式仿編，培養幼兒思維的嚴謹性、兼容性、靈活性。

　　(二)情感目標：讓幼兒結合周圍事物，大膽運用反義詞仿編詩歌，培養幼兒的好奇心、挑戰性、競爭性。

　　【活動準備】

　　(一)知識經驗準備 通過物體的對比，感知反義詞。

　　(二)物質準備 實物投影機、電視機、各種動物圖片，“高——低、胖——瘦”、“一個.....一個.....”的詞組。

　　(三)環境準備 在活動室放置一些動物玩具，有大的，有小的。

　　【活動過程】

　　(一)運用電化教學手段，熟悉詩歌內容，讓幼兒了解到事物都有相反的一面。

　　師：小朋友，剛才電視里看到的動物有高，有低，有胖，有瘦，你還看到哪些東西可以用反義詞來講，大膽地說出來。

　　(二)引導幼兒聯系周圍事物，激發幼兒仿編詩歌的興趣。

　　1.師：剛才大家會說那么多的反義詞，你能不能用反義詞嘗試編詩歌呢?

　　2.師：請你用“一個……一個……”的句式進行仿編詩歌，好嗎? 看誰編得又多又好。

　　(三)鼓勵幼兒從多方面、多角度去仿編詩歌。

　　師：小朋友，除了可以用小動物來編詩歌，還可以用身邊的哪些事物來編呢?看誰能編得很奇特，編出跟別人不一樣的詩歌 來。

　　四、各領域滲透 科學：引導幼兒觀察相反的事物，并用反義詞說出所 看到的事物或現象。

　　五、生活中滲透 在日常生活中豐富幼兒反義詞詞匯，并學會運用。

　　六、環境中滲透 在分區角設置反義詞的材料，供幼兒操作。

　　七、家庭中滲透 建議家長購買兒童詩集念給幼兒賞聽。

　　附對比歌：

　　一個高，一個低，駱駝小羊站一起。

　　一個胖，一個瘦，大象馱個金絲猴。

　　一個快，一個慢，龜兔賽跑最明顯。

　　一個黑，一個白，烏鴉仙鶴飛起來。

　　一個多，一個少，成群鴿子一只鳥。

　　小朋友，找一找，這種例子真不少。

《對比歌》教案4

　　教學目標

　　1、培養幼兒思維的靈敏性與語言表達的靈活性。

　　2、引導幼兒理解兒歌的內容，熟讀兒歌并學會仿編兒歌。

　　3、學習漢字：“高”、“個”。

　　教學重點難點

　　1、學會恰當運用對比字/詞。

　　2、學會仿編兒歌。

　　教學方法與手段

　　情景教學法 講述法 觀察法

　　教學準備

　　兒歌 圖片 字卡 語言表達教材

　　一、課前準備

　　1、幼兒律動《我的身體》

　　2、師生問好

　　二、導入

　　悄悄地告訴你們一個小秘密，今天動物王國里舉辦了一個有趣的對比活動，小動物們邀請小朋友幫忙當評委，我們一起去看看它們在對比什么呢？

　　三、新授

　　1、出示圖片長頸鹿和小貓。第一對趕到現場的是誰呢？

　　（1）觀察長頸鹿和小貓的外形，引導幼兒說出長頸鹿高，小貓矮。

　　（2）引導幼兒讀第一句歌詞：什么高，什么矮，長頸鹿和小貓站一塊。多種方式讀幾遍。

　　（3）長頸鹿和小貓用的是哪兩個字來做對比的？你知道是什么嗎？（高矮）用動作表示高和矮。

　　（4）引導幼兒仿編一句兒歌。

　　2、出示圖片大象和金絲猴，引導幼兒說出大象胖，金絲猴瘦。

　　（1）觀察大象和金絲猴的外形，引導幼兒說出大象胖，金絲猴瘦。

　　（2）引導幼兒讀第二句歌詞：一個胖，一個瘦，大象馱個金絲猴。多種方式讀幾遍。

　　（3）誰還能用誰胖和瘦做對比，引導幼兒仿編兒歌。

　　剛剛小朋友們幫助了小動物們完成了對比活動，小動物們為了表示感謝，特意摘了動物王國里最好吃的水果送給大家。在吃水果之前，老師要考一考小朋友。

　　3、出示圖片蘋果和棗，引導幼兒說出蘋果大，棗小。

　　（1）觀察圖片，引導幼兒讀第三句兒歌：什么大，什么小？一個蘋果一個棗。

　　（2）引導幼兒用大和小仿編兒歌。

　　4、出示圖片葡萄和桃，引導幼兒說出葡萄多，桃少。

　　（1）觀察圖片，引導幼兒讀第四句兒歌：什么多，什么少？一串葡萄，一個桃。

　　（2）引導幼兒用多和少仿編兒歌。

　　四、回歸課本，引導幼兒誦讀兒歌。

　　1、教師示范朗讀。

　　2、幼兒跟讀（多種形式朗讀兒歌）。

　　五、學習漢字：“高”、“個”。（游戲識字）

　　六、游戲活動

　　唱反調

　　老師：“我說高”

　　幼兒：“我說----”

　　邊說邊做動作。（高矮、胖瘦、大小、等）

　　七、聯系實際，仿編兒歌。

　　1、尋找班級中能做對比的物品。

　　2、出示實物，讓幼兒做對比。

　　八、總結

　　小朋友們，今天我們學習了《對比歌》，學會了身邊的事物做對比，編出悅耳動聽的兒歌，希望小朋友們回家把你自己編的對比歌讀給爸爸媽媽聽。

《對比歌》教案5

　　活動目標

　　能有目的地觀察圖片，找出圖中的相反意思。

　　能仿照兒歌的格式仿編兒歌并能朗誦和表演。

　　通過活動提高幼兒的思維能力和語言表達能力。

　　發展幼兒思維和口語表達能力。

　　理解兒歌內容，豐富相關詞匯。

　　教學重點、難點

　　重點：幼兒仿編的句子要簡短、押韻。

　　難點：幼兒仿編的句子要簡短、押韻。

　　活動準備

　　幼兒已學過詞匯游戲“反義詞”，有初步的相反概念：⑴動物圖片6張、 ⑵漢字條“什么×，什么×？”6條、 ⑶紅綠圓形卡片各1張、 ⑷錄音機及音樂磁帶《小司機》

　　活動過程

　　一、復習“反義詞”

　　聽音樂做律動《小司機》到對比王國，兩段音樂中間玩游戲《警察與司機》復習所學的反義詞。

　　（采用游戲法復習反義詞能讓幼兒在玩中漸入主題）

　　二、觀察圖片，找出圖中的相反意思。

　　1、出示圖片，幼兒觀察，教師提問：

　　（1） 對比王國里有哪些小動物？

　　（2）這些小動物有的胖、有的瘦、有的個子高高的、有的個子矮矮的，我們剛才說到的反義詞有的.都能在它們身上找到，請小朋友找一找，哪兩個動物身上有相反意思呢？

　　2、幼兒自由發言。可在一對動物中找多對反義詞，也可在一個動物與多個動物中找反義詞。

　　（此環節承上啟下，是為下一個環節打基礎的，也是發散幼兒思維的一個環節。幼兒在這個環節中表現活躍，說出了老師意料之中和意料之外的反義詞。在老師的表揚中幼兒興趣進一步提高了。）

　　三、學習兒歌并仿編兒歌。

　　1、教師按兒歌內容把小動物分成六組。教師編一、二組的兒歌內容，讓幼兒感知兒歌格式。

　　2、引導幼兒用“什么……什么……”的句式仿編后四組兒歌內容。對編得好的句子全班齊誦，不夠合適的句子引導幼兒修改。

　　3、給兒歌取名字——對比歌

　　（此環節是本課的教學難點，對于仿編句子，幼兒會想出很多好答案，但仿編兒歌幼兒接觸并不多，再加上句子要押韻就更難了，兒歌中盡量用幼兒編的句子，幼兒的積極性很高，對于較難的句子，如：什么輕，什么重。蹺蹺板上的狗和熊。

　　幼兒的句子不押韻，在教師提示和幼兒的修改中也能編出來。整個過程幼兒注意力集中，積極動腦，對編詩歌這一新的形式很感興趣。）

　　四、朗誦并表演兒歌。

　　1、采用全班齊誦、師生問答和分組問答的形式朗誦兒歌。

　　2、鼓勵幼兒自編動作表演兒歌。

　　（采用不同形式朗誦兒歌并讓幼兒自編動作表演，課堂上既達到了動靜結合，又讓幼兒體驗到了自編的快樂與兒歌的韻律之美。）

　　五、活動延伸。

　　在日常生活中鼓勵幼兒把身邊事物的相反意思找出來編兒歌。

　　（這節課是學前班上學期的語言課內容，很普通的一節課經過老師的精心設計與施教，成了一節不錯的課。整節課老師教態親切，對教材的難易程度把握得當，對幼兒的啟發引導自然，教具很美很實用，黑板板書有條理，整節課能做到首尾呼應、動靜結合，如果參與編兒歌的幼兒更多那就非常完美了。）

　　活動反思：

　　幼兒在學習中不僅會鞏固反義詞，還會提高了藝術語言的表達能力，同時發展了幼兒創造性思維和創造性運用語言的能力。整體效果不錯

　　小百科:對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現手法。

《對比歌》教案6

　　一、活動目標

　　(一)認知目標

　　理解詩歌內容，使幼兒掌握詩歌中“高——低”、“胖——瘦”等反義詞，能運用“一個……一個……”的句式仿編，培養幼兒思維的嚴謹性、兼容性、靈活性。

　　(二)情感目標

　　讓幼兒結合周圍事物，大膽運用反義詞仿編詩歌，培養幼兒的好奇心、挑戰性、競爭性。

　　二、活動準備

　　(一)知識經驗準備通過物體的對比，感知反義詞。

　　(二)物質準備實物投影機、電視機、各種動物圖片，“高——低、胖——瘦”、“一個．．．．．一個．．．．．”的詞組。

　　(三)環境準備在活動室放置一些動物玩具，有大的，有小的。

　　三、活動過程

　　(一)運用電化教學手段，熟悉詩歌內容，讓幼兒了解到事物都有相反的一面。

　　師：小朋友，剛才電視里看到的動物有高，有低，有胖，有瘦，你還看到哪些東西可以用反義詞來講，大膽地說出來。

　　(二)引導幼兒聯系周圍事物，激發幼兒仿編詩歌的興趣。

　　1．師：剛才大家會說那么多的反義詞，你能不能用反義詞嘗試編詩歌呢？

　　2．師：請你用“一個……一個……”的句式進行仿編詩歌，好嗎？看誰編得又多又好。

　　(三)鼓勵幼兒從多方面、多角度去仿編詩歌。

　　師：小朋友，除了可以用小動物來編詩歌，還可以用身邊的哪些事物來編呢？看誰能編得很奇特，編出跟別人不一樣的詩歌來。

　　四、各領域滲透科學：引導幼兒觀察相反的事物，并用反義詞說出所

　　看到的事物或現象。

　　五、生活中滲透在日常生活中豐富幼兒反義詞詞匯，并學會運用。

　　六、環境中滲透在分區角設置反義詞的材料，供幼兒操作。

　　七、家庭中滲透建議家長購買兒童詩集念給幼兒賞聽。

　　八、活動評價

　　項目目標實現程度內容適合程度活動設計趣味程度幼兒的“三性”表現存在問題

　　等級好中差好中差好中差好中差

　　評價√√√√

　　注：好：100％—80％，中：79％—60％，差：60％以下。

　　附詩歌

　　對比歌

　　一個高，一個低，

　　駱駝小羊站一起。

　　一個胖，一個瘦，

　　大象馱個金絲猴。

　　一個快，一個慢，

　　龜兔賽跑最明顯。

　　一個黑，一個白，

　　烏鴉仙鶴飛起來。

　　一個多，一個少，

　　成群鴿子一只鳥。

　　小朋友，找一找，

　　這種例子真不少。

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