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小兔子開鋪?zhàn)哟蟀嘟贪?/h1>
時(shí)間:2024-11-10 13:50:31 其它教案 我要投稿
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小兔子開鋪?zhàn)哟蟀嘟贪?/p>

  作為一名教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的小兔子開鋪?zhàn)哟蟀嘟贪福瑲g迎大家分享。

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<h2>小兔子開鋪?zhàn)哟蟀嘟贪?</h2>
<p>  <strong>設(shè)計(jì)背景</strong></p><p>  《小兔子開鋪?zhàn)印肥且皇拙哂休^多量詞的兒歌,將小兔子開鋪?zhàn)铀u的東西都用張、把、根等量一一列開來讓幼兒更好的記住賣的什么東西。同時(shí)此兒歌最后都是以“子”結(jié)束,所以幼兒讀起來比較朗朗上口,容易記住,同時(shí)這首兒歌也比較能讓幼兒形象的表演!教育價(jià)值最大的是語(yǔ)言領(lǐng)域,而小兔子開鋪?zhàn)幽茏層變和ㄟ^開鋪?zhàn)觼礤憻捵约旱恼Z(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)讓幼兒在開鋪?zhàn)拥挠螒蚧顒?dòng)中感受游戲帶給他們的快樂!</p><p>  <strong>活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>  1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌,體驗(yàn)朗誦帶來的樂趣。</p><p>  2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的量詞,并在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用,練習(xí)完整講述。</p><p>  3、在游戲情境中能主動(dòng)學(xué)習(xí),體會(huì)與他人交流互動(dòng)的快樂。</p><p>  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。</p><p>  5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。</p><p>  <strong>重點(diǎn)難點(diǎn)</strong></p><p>  重點(diǎn):會(huì)說兒歌難點(diǎn):能說準(zhǔn)量詞。</p><p>  <strong>活動(dòng)準(zhǔn)備</strong></p><p>  1、圖片若干,</p><p>  2、小兔子頭飾一個(gè),</p><p>  3、錄音機(jī)一臺(tái),錄音帶一盒。</p><p>  4、其他一些物品。</p><p>  <strong>活動(dòng)過程</strong></p><p>  一、情景表演,幼兒熟悉兒歌內(nèi)容</p><p>  教師:在一座大森林里,有一只活潑可愛的小兔子,小兔子看見小伙伴們買東西很不方便,要到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方才能買東西,為了方便大家,小兔子決定在森林里開一家鋪?zhàn)印?/p><p>  小兔子:小朋友們好,我是小兔子,今天我的鋪?zhàn)娱_張了,歡迎大家光臨。</p><p>  教師:哇,小兔子的鋪?zhàn)娱_張了,我們來看一看,鋪?zhàn)永镉惺裁礀|西?這是什么呀?共有幾張桌子?</p><p>  二、引出兒歌</p><p>  1、播放錄音磁帶,第一遍欣賞兒歌。(主要集中幼兒注意力)</p><p>  2、第二遍欣賞兒歌</p><p>  3、理解兒歌內(nèi)容</p><p>  (1、)是誰(shuí)在森林里面開了一家鋪?zhàn)?</p><p>  (2、)鋪?zhàn)永锩嬗行┦裁礀|西?(要求運(yùn)用正確的`量詞)</p><p>  三、學(xué)習(xí)兒歌</p><p>  1、幼兒和教師一起邊看教具邊朗誦兒歌。</p><p>  2、結(jié)合教具,教師帶領(lǐng)幼兒慢慢朗誦兒歌。</p><p>  3、幼兒和教師有節(jié)奏朗誦兒歌。</p><p>  四、游戲</p><p>  教師指導(dǎo)幼兒游戲,出示一些兒歌中沒有的物品,引導(dǎo)幼兒用“我要買xxx”的句式,并能正確使用量詞來參加活動(dòng)。在游戲過程中如果有的幼兒沒有運(yùn)用量詞,可以請(qǐng)其他幼兒幫助他。</p><p>  五、小結(jié)后結(jié)束活動(dòng)</p><p>  附:兒歌:《小兔子開鋪?zhàn)印?/p><p>  小兔子開鋪?zhàn)?/p><p>  一張小桌子</p><p>  兩把小椅子</p><p>  三根小繩子</p><p>  四個(gè)小盒子</p><p>  五支小笛子</p><p>  六條小棍子</p><p>  七個(gè)小籃子</p><p>  八顆小豆子</p><p>  九本小冊(cè)子</p><p>  十雙小筷子</p><p>  <strong>教學(xué)反思</strong></p><p>  小兔子在森林里面開了一家商店,它是買什么東西?是讓小朋友學(xué)習(xí)量詞的正確用法,對(duì)于我們農(nóng)村的小朋友來說,雖然量詞的運(yùn)用上已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些,但是有的孩子還是不能正確使用量詞,這些詞匯要靠在生活中的積累才能熟練運(yùn)用,有的孩子始終只會(huì)用“個(gè)”,而有的孩子,能說“只”“臺(tái)”這樣基本的量詞,但是還要豐富“把”“副”這樣平時(shí)不經(jīng)常用的量詞。</p><p>  由于兒歌的最后一個(gè)字都是“子”,所以讀上去很上口,孩子越念越有勁,越念越開心,對(duì)我們活動(dòng)的展開提供了很多的幫助。在活動(dòng)時(shí),我們?cè)O(shè)計(jì)了很多圖片,幫助幼兒理解和記憶兒歌,收到了較好的效果。我們利用圖片把桌子、椅子、豆子、笛子、筷子的圖片出示在黑板上,引導(dǎo)幼兒觀察。這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的反映教慢,我想這與平時(shí)的生活是分不開的,有個(gè)別幼兒對(duì)量詞的了解相對(duì)較多,而也有部分的孩子對(duì)量詞的接觸還是比較小的,因此,有的幼兒不會(huì)使用量詞。只能是老師告訴了答案,慢慢再和小朋友強(qiáng)化。</p><h2>小兔子開鋪?zhàn)哟蟀嘟贪?</h2>
<p>  <strong>活動(dòng)目標(biāo):</strong></p><p>  1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌,并能以游戲的形式進(jìn)行表演。</p><p>  2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞,并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞,練習(xí)完整講述。</p><p>  <strong>活動(dòng)重點(diǎn):</strong></p><p>  會(huì)說兒歌。</p><p>  <strong>活動(dòng)難點(diǎn):</strong></p><p>  能說準(zhǔn)量詞。</p><p>  <strong>活動(dòng)準(zhǔn)備:</strong></p><p>  1、售貨廳,兒歌中所需的用品以及其他一些物品</p><p>  2、兔子頭飾一個(gè)猴子頭飾五個(gè)</p><p>  3、兒歌錄音磁帶一份</p><p>  <strong>活動(dòng)過程:</strong></p><p>  <strong>一、 情景表演,幼兒熟悉兒歌內(nèi)容</strong></p><p>  白:在一座大森林里,小兔子開了一家鋪?zhàn)印#ㄟ呎f邊拉開帷幕,幼兒看見的是小兔子在鋪?zhàn)永铩#?  小兔子:小朋友們好,我是小兔子,今天新開了一家鋪?zhàn)樱瑲g迎大家光臨。</p><p>  (師出場(chǎng)):哇!小兔子家開了鋪?zhàn)樱瑥埨蠋煄Т蠹胰タ匆豢矗佔(zhàn)永镉行┦裁礀|西。(轉(zhuǎn)身向兔子,指著襪子)這是什么東西?一共有多少?(請(qǐng)幼兒回答,學(xué)習(xí)正確使用量詞:三雙襪子) (再指著一排瓶子)這一排是什么?共有幾個(gè)?(請(qǐng)個(gè)別能力較差的幼兒練習(xí):四個(gè)瓶子) (教師轉(zhuǎn)身對(duì)兔子)小兔子,這桌子也賣嗎?</p><p>  兔子:賣,當(dāng)然賣咯!   師:哎,我看這桌子挺好的,小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖堊雷樱浚ㄖ笇?dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞:張)</p><p>  (師拿起兩把塑料的椅子)你們看漂亮嗎?我們來數(shù)數(shù)一共有多少,然后告訴大家。(指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”這個(gè)量詞)</p><p>  師:還有些什么?(老師尋找別的東西,突然發(fā)現(xiàn)) 瞧,這些帽子可真多,有大有小,有白的有花的,一共幾頂,我們來數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂,一共五頂帽子。(幼兒練習(xí)頂這個(gè)量詞)這里的東西可真多呀!   (突然來了五只小猴子)</p><p>  之一:小兔子,我要買五頂帽子。   小兔子:啊?是幾頂?我沒聽清楚。   師:小朋友,小猴子要買多少帽子,告訴小兔子。   (幼兒齊答:五頂帽子)</p><p>  之二:小兔子,我要買四個(gè)瓶子。</p><p>  之三:小兔子,我要買一張桌子。(老師幫小猴抬下)</p><p>  之四:小兔子,我要買三雙襪子。</p><p>  之五:小兔子,我要買二把椅子。   小兔子:我的'東西賣完了,明天再來開鋪?zhàn)印#ɡ厢∧唬?/p><p><strong>  二、 引出兒歌</strong></p><p>  1、 隨著拉上帷幕的同時(shí)播放錄音磁帶,第一遍欣賞兒歌。 (主要集中幼兒注意力)   師:是誰(shuí)把剛才的是編成了這么好聽的兒歌?他到底編的對(duì)不對(duì),我請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽一遍。</p><p>  2、 第二遍欣賞兒歌</p><p>  3、 理解兒歌內(nèi)容</p><p>  (1) 是誰(shuí)在森林里開了一家鋪?zhàn)樱浚ㄓ變和暾v述)</p><p>  (2) 鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西?(要求正確運(yùn)用量詞)</p><p>  (3) 東西被誰(shuí)買完了?小兔子怎么說的?</p><p><strong>  三、 幼兒學(xué)念兒歌</strong></p><p>  1、 放慢速度,幼兒跟老師一起念一遍。</p><p>  2、 提示要求,會(huì)的小朋友念響點(diǎn),不會(huì)的輕輕念。</p><p>  3、 分組練習(xí),加快速度。</p><p><strong>  四、 游戲</strong></p><p>  1、 教師指導(dǎo)幼兒游戲,出示一些兒歌中沒有的物品,引導(dǎo)幼兒用“我要買XX的句式,并能正確使用量詞來參加活動(dòng),在游戲的過程當(dāng)中如果有幼兒沒有正確運(yùn)用量詞,可以請(qǐng)其他幼兒幫助他。</p><p>  師:“小朋友們都會(huì)念這首兒歌了,你們會(huì)不會(huì)買東西呀?好,小兔子的鋪?zhàn)佑忠_了,如果你能像小猴子一樣,說清楚你要買什么?小兔子就會(huì)賣給你。”</p><p>  2、 游戲擴(kuò)展:開放幼兒的活動(dòng)空間,增加互動(dòng)。兔子:“今天的生意好極了,我的貨這么快就賣光了 。</p><script>s(

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