幼兒園中班教案《我喜歡的玩具》（精選10篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的幼兒園中班教案《我喜歡的玩具》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園中班教案《我喜歡的玩具》 1

　　【教學目標】

　　1.能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征。

　　2.愿意和同伴交換玩玩具，體驗分享玩玩具的快樂。

　　3.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　【教學過程】

　　一、玩玩具導入，激發幼兒的討論興趣。

　　1.教師出示玩具。

　　師：小朋友們，看，這是什么?

　　2.師：對，這是我們喜歡的玩具小汽車。

　　二、幼兒根據調查表，介紹自己喜歡的玩具。

　　1.教師提問：小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎?喜歡玩什么玩具?它是什么樣的?什么顏色?

　　2.請個別幼兒來回答。

　　師：小朋友們喜歡的玩具可真不少，有不同的顏色、形狀、玩法。

　　3.師：你愿意向你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎?

　　請幼兒根據調查表，向同伴介紹自己喜歡的玩具。

　　4.教師根據幼兒回答記錄。

　　教師小結：小朋友喜歡的玩具可真不少，有毛絨玩具、塑料玩具、木質玩具、電子玩具、益智玩具等。

　　三、分享玩玩具，體驗分享玩玩具的樂趣。

　　1.請幼兒將玩具和同伴交換。

　　師：你愿意把你的玩具和邊上的好朋友交換玩嗎?

　　2.將幼兒的玩具全部展示出來。

　　師：交換后，我們可以玩到別人的玩具，玩到新玩具開心嗎?你們愿意將自己的玩具讓我們大家一起分享嗎?

　　師：我們所有小朋友的玩具都放在一起，有這么多呢，這些玩具真好玩!

　　3.教師小結：小朋友們，如果我們不愿意和別人分享，那么我們永遠只能玩一種玩具，如果你愿意和別人交換著玩，可以玩到很多玩具，認識更多的'朋友，這樣會更快樂!

　　教學反思：

　　在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

　　幼兒園中班教案《我喜歡的玩具》 2

　　活動名稱：

　　我喜歡的玩具

　　活動目標：

　　1、能描述自己喜歡的玩具，知道玩具不同的玩法。

　　2、樂意探索各種玩具的玩法，了解他們的不同性能和作用。

　　3、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力

　　活動準備：

　　玩具，圖片

　　關鍵點：

　　用較完整的語句表達自己的意思。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，導入主題

　　1、觀察各種玩具，說一說玩具的材質和名稱。

　　問：

　　1）你有哪些玩具？它們都是什么材料做的？

　　2）怎么樣能把玩具放得整整齊齊？哪些玩具可以放在一起呢？

　　2、嘗試將電動玩具、發條玩具、木質玩具、塑料玩具、毛絨玩具等區別分類。

　　3、每人挑一個自己喜歡的玩具玩一玩，找出不同的玩法。

　　二、經驗交流，尋找玩法

　　1、介紹：你剛才玩的是什么玩具？是怎么玩的？

　　2、共同尋找一種玩具的多種玩法。

　　小結：不同的玩具有不同的玩法，同一種玩具也可以有不同的玩法。

　　三、幼兒操作，安裝電池

　　1、討論：電動玩具為什么不能動起來了？

　　1）找出電池的相同之處：電池的兩頭，分別表示兩極：一正，一負。

　　2）比較各種電池的不同：顏色、大小、高低、粗細。

　　2、告訴幼兒裝電池的方法：“胖胖小屁股，坐在彈簧上，圓圓小腦袋，戴頂小帽子”。

　　3、快樂體驗：

　　1）交流各自是怎么裝電池的？

　　2）嘗試用輪換、猜拳等方法，使大家都能有機會玩到玩具。

　　教學反思：

　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的`興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

　　幼兒園中班教案《我喜歡的玩具》 3

　　活動目標

　　1.有趣的紙漿玩具

　　2.學習用撕紙、泡紙、搓紙等方法制作紙漿，知道紙漿是如何做成的。

　　3.能運用捏、團、壓、擠和利用模具等方法制作自己喜歡的紙漿玩具。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5.在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　活動準備

　　紙漿、顏料、勺、模具(氣球)等

　　活動建議

　　1.提前帶領幼兒制作紙漿。

　　2.提供觀察的實物和制作材料，指導幼兒制作紙漿玩具。

　　(1)學習運用團、搓、擠、壓、拍、堆等方法制作紙漿玩具。

　　(2)觀察模具，學習用模具制作紙漿玩具。

　　如采用氣球當模具，指導幼兒將紙漿糊在大氣球上，等紙漿變干硬的時候把氣球扎破，一個紙漿氣球就完成了，然后進行繪色。同樣還可以將紙漿糊于面具上。

　　3.能力強的幼兒可隨意塑造自己喜歡的.作品，能力弱的幼兒可選擇模具進行創作。

　　活動反思：

　　紙漿畫是我園的特色美術，在制作是幼兒也非常喜歡，對紙漿畫的熱愛程度也很高，作為我班，水墨畫是我們的主要特色之一，與紙漿畫相互交替相互學習，幼兒從中體驗樂趣從中學習特色美術從中提高自己的美感。立體化的制作和平板制作區別在于平板制作是簡單，立體需要幼兒豎直制作，也增大了制作是的難度，但大班幼兒協調操作比較好，難度也比較低。制作出來的成品的美感也很高。

　　幼兒園中班教案《我喜歡的玩具》 4

　　活動目標：

　　1、能大膽的說出自己喜歡的玩具的名稱、玩法。

　　2、學習用適當的語言表達自己的意思，并樂意與同伴分享自己的玩具。

　　3、有初步的分享意識。

　　活動準備：

　　1、幼兒自帶一樣自己喜歡的玩具。

　　2、教學掛圖：《我喜歡的玩具》。

　　活動過程：

　　一、介紹玩具。

　　1、教師出示玩具車。

　　t：看，老師手里面的.是什么呀？

　　t：對啦，老師帶來的玩具是藍色的小汽車，它是推著玩的。

　　t：小朋友們，今天你們也帶來了自己喜歡的玩具，那誰來用剛才老師介紹的方式來介紹一下你帶來的玩具呢？

　　2、幼兒介紹玩具，教師適當總結。

　　二、幼兒玩玩具并向同伴介紹自己的玩具。

　　1、t：小朋友們介紹的真好，我發現有很多的小朋友都想來介紹自己的玩具，現在小朋友們可以找一個空的地方，向同伴介紹下自己的玩具，介紹的時候要告訴你的好朋友你帶來的是什么顏色的什么玩具，它是怎么玩的，好嗎？

　　2、幼兒邊玩邊介紹自己的玩具，教師巡回觀察，對個別膽小的幼兒進行指導，鼓勵她大膽介紹。

　　3、教師請個別幼兒起來介紹，并加以總結，

　　三、看教學掛圖，學習用適當的語言表達自己的意思，并樂意與同伴分享自己的玩具。

　　1、教師出示掛圖。

　　t：冬冬和佳佳在搶玩具，佳佳哭了，他們為什么要搶玩具呢？

　　t：現在請小朋友們來棒棒他們想想辦法讓佳佳不哭，冬冬也能玩到玩具。

　　2、教師總結：你們的辦法都很好，瞧，冬冬對佳佳說：請你借給我玩玩好嗎？佳佳說：“好的”。兩個就開心的一起玩了。

　　3、 t：小朋友們，當別人想玩你的玩具的時候你會怎么辦呢？

　　四、活動結束。

　　t：你愿意將自己的玩具借給別人嗎？你會怎么借呢?

　　幼兒園中班教案《我喜歡的玩具》 5

　　課題：

　　我喜歡的玩具

　　課時安排：

　　2課時

　　教學目標：

　　通過欣賞感受繪畫與生活的關系，運用色彩和線描表現玩具的特征欣賞，對比不同作品，提高分析能力

　　教學準備：

　　鉛筆、水彩筆、油畫棒、各種各樣的玩具

　　教學重點：

　　觀察指導

　　教學難點：

　　玩具特征的把握

　　第一課時

　　教學內容：

　　抓住特征選擇表現手法畫玩具

　　教學過程：

　　一、揭題：這節課畫畫我最喜歡的玩具

　　1、將自己最喜歡的`玩具拿出來展示、欣賞、感受。

　　2、說說為什么喜歡？

　　從玩具的特征、功能、意義三個方面表達自己的看法

　　二、觀察寫生

　　1、分析自己的玩具（材質、造型、顏色、最吸引人的特征）

　　2、師演示：

　　（1）、選擇一個玩具用線描邊寫生邊講解：線條慢慢走且果斷、油畫棒適合畫柔軟長毛絨的玩具、民間玩具選擇條約鮮明的色彩。

　　（2）、把握特征進行夸張變形

　　3、欣賞同齡人作品，說說作品中除了線描的形式外還可以用哪些手法來寫生？

　　（油畫棒形式、勾線涂色形式等）

　　4、學生作業：選擇一種表現手法寫生玩具

　　要求：基礎層面能抓住特征畫出簡單的玩具拓展層面能恰當添加自己的想象

　　三、教師巡回指導

　　第二課時

　　教學內容：為已寫生的玩具添上富有生活化的背景

　　教學過程

　　一、作業稿講評

　　二、添加想象

　　1、引導大膽想象為玩具添畫背景。

　　指導例畫：小熊再哪里？干什么？周圍有什么？出示《小熊和它的一家》欣賞

　　2、進行小組交流，作品交換拓展想象

　　3、作業：為玩具添加富有生活化的背景

　　4、教師個別輔導（注重學生差異，重點關注差生）

　　三、欣賞交流

　　1、小小“寫生畫廊”展示作業

　　2、師生交流感受

　　評價角度表現的手法

　　特征的把握

　　色彩的把握

　　背景的添加

　　教師示范作品

　　板書設計：

　　課后反思：

　　通過欣賞感受繪畫與生活的關系，學習運用線描表現玩具的特征欣賞，對比不同作品，提高分析能力。

　　幼兒園中班教案《我喜歡的玩具》 6

　　教學目標

　　1.學會從名稱、外形、顏色、玩法等方面有條理的介紹自己的玩具，學會認真傾聽別人的發言，并提己感興趣的問題。

　　2.培養學生認真觀察、有條理地敘述、清楚地解答問題的能力。

　　3.激發學生表達的興趣和與人交往的欲望。

　　教學重點

　　1、學會有條理地介紹自己的.玩具，認真傾聽別人的發言，并提己感興趣的問題；

　　2、激發學生表達的欲望，拓寬口語交際面。

　　教學準備

　　1.課前布置學生選好玩具，問清玩具來歷，做好對玩具的觀察。

　　2.制作有關的課件、獎品。

　　教學過程

　　一、創設情境，觸發交際

　　1、師：同學們，你們喜歡玩具嗎？（喜歡）想和玩具交朋友嗎？（想），那老師就帶你們到玩具城去逛逛吧！

　　2、玩具商店里的玩具可真多呀，老師發現有的小朋友的眼睛都亮起來了，趕緊說說，你們都看到了什么？

　　二、師生互動，自主交際

　　1、同學們，你們玩過那些玩具？

　　2、口語訓練：“我玩過很多玩具。有---，有---，還有---”。

　　3、同學們，真想知道，你們最喜歡的玩具是什么？

　　4、老師指導：真的喜歡嗎？那說把“最”字加重語氣再說一遍，讓大家都感受到你真的很喜歡，能行嗎？

　　5、老師指導：真能干！如果你還能說說為什么喜歡這個玩具那就更棒了！

　　6、口語訓練：“我最喜歡的玩具是----。因為---------。”

　　7、鼓勵其他學生認真傾聽，做出

　　師：小朋友們，你覺得她哪兒說得好？

　　師：真善于發現別人的優點。能不能給他提提意見讓他說提更好？

　　三、示范介紹，明確要求

　　1、老師介紹玩具

　　2、學生說一說，老師是從那幾個方面介紹的

　　板書：名字來歷樣子顏色玩法

　　四、介紹玩具，練習表達

　　1、我們把最喜歡的玩具從抽屜請出來介紹介紹吧！

　　2、了解交際要求：聲音響亮儀態大方

　　認真傾聽禮貌

　　3、小組為單位，互相介紹

　　五、開展“玩具大比拼”活動，評選“受歡迎玩具”及“口才明星”

　　1、出示介紹提示

　　2、抽生上臺介紹

　　六、奇思妙想：

　　設計一款未來的玩具，可以畫一畫也可以寫一寫

　　七、板書設計：

　　我最喜歡的玩具

　　名稱來歷樣子顏色玩法

　　幼兒園中班教案《我喜歡的玩具》 7

　　教學要求：

　　1、引導學生觀察喜歡的毛絨玩具。

　　2、按照一定順序介紹毛絨玩具的外形特征和玩法。

　　教學準備：

　　教學PPT、老師夾的毛絨玩具娃娃、彩色口袋

　　教學指導

　　一、談話導入，拉進距離：

　　1、小朋友們好，在上課之前，老是想問一問你們，在四個季節當中，你最喜歡哪個？老師的姓就是其中的一個季節。你們猜一猜，是哪個季節？提醒一下，這個季節里孩子們最喜歡游泳了。恭喜你們，答對了。今天，夏老師帶了好幾個魔法袋呢，里面裝著的正是我們今天要一起玩的毛絨玩具。

　　2、上學期我和菠蘿小隊的寶貝去凱德廣場夾到了好多有趣的娃娃，現場的小朋友可羨慕我們了。出示夾娃娃的圖片。

　　二、利用特征組合法，猜一猜玩具：

　　1、今天，我把最喜歡的毛絨玩具帶來了，有沒有信心猜一猜？

　　出示米老鼠的特征。

　　它喜歡穿粉紅色的連衣裙（評：你有一雙亮眼睛，我可知道好多毛絨玩具都喜歡穿裙子）

　　它有一個又翹又圓的鼻子（真厲害，小狗的這個特點被你吸引了，看來還不能確定）

　　它有一雙圓圓的大黑耳朵

　　哈哈！這下腦海中的謎底越來越清晰。（拿出實物）這就是世界上最出名的老鼠，米奇的girlfirend——米妮。

　　2、總結：回憶一下，你是怎么猜到的？

　　3、生：我最喜歡米老鼠那雙半圓形的耳朵。

　　師：是的，我們能最終準確猜到是因為抓住了這個毛絨玩具與別的玩具不同的特點。（板書）

　　4、猜一猜魔法袋里的玩具

　　師：現在我們接著來玩我說特點你猜毛絨玩具名稱的游戲。

　　它耷拉著一雙耳朵，一雙瞇著的眼睛往上翹。

　　師：你一定是個狗狗迷，抓住了趴趴狗有一雙睡眼這個明顯特征。

　　它的嘴巴尖尖的，黃黃的，有點像小鴨子的嘴巴，挺著胖乎乎的肚子。

　　師：猜對了，當我們無法準確介紹它的`樣子時，把它和其他毛絨玩具做個比較。

　　它有一對半圓形的黃色耳朵，一身棕黃色的卷卷的毛，穿著一條時尚的背背褲。

　　師：猜對了，你也抓住了卷卷的絨毛這個和其他毛絨玩具不同的特點。

　　總結：可見，抓住了最明顯的特征，就能把毛絨玩具清楚地介紹給別人。

　　三、范文烘焙屋

　　師：我的鄰居小朋友也有一個米老鼠，

　　聽說在一次作文比賽中，她把米老鼠描寫的活靈活現，已經被校園網站我最喜歡的毛絨玩具欄目收錄。我們來看一看它是怎么描寫的。

　　我最喜歡的毛絨玩具是米老鼠（米妮），是爸爸在去年圣誕節給我買的。它有一對圓溜溜的大耳朵，有一雙橢圓形的大眼睛，長長的睫毛，好像黑葡萄，穿著一條紅色斑點的裙子，看起來十分漂亮。最引人注目的是那雙金黃色的皮鞋，穿在腳上真神氣。

　　抽四個同學來讀。這個小朋友首先介紹了米老鼠的耳朵。

　　什么樣的耳朵？ 師：圓溜溜的耳朵

　　除了圓圓的耳朵，還有什么形狀的耳朵？

　　出示各種動物的耳朵：小狗的耳朵尖尖的，是一個小三角形

　　兔子的耳朵長長的，大約有好長？

　　豬的耳朵垂下來的。

　　大象的耳朵像什么啊？師：可見當我們找不到合適詞語介紹時，可以打一個比方，用一個比喻句。

　　接下來的眼睛

　　什么樣的眼睛？ 師：橢圓形的大眼睛長長的睫毛

　　師：這一次不僅觀察到了眼睛的形狀，連眼睫毛也描寫的很形象，比喻句的`使用讓句子更加生動。

　　再來看看還有什么樣的眼睛？

　　金魚的眼睛：大大的，鼓鼓的，好像兩個水晶球一樣透亮。

　　熊貓的眼睛：一對黑溜溜的眼睛外長著圓圓的黑眼圈，就像戴著一副墨鏡一樣

　　貓頭鷹的眼睛：里面黑色的叫做瞳孔，特別大，外面是黃色的，像一個黃寶石

　　猴子的眼睛：瞇成了一條縫，還帶著紅色邊框的眼鏡

　　什么樣的嘴巴：觀察到了和別的毛絨玩具不一樣的顏色。

　　鴕鳥的嘴巴：長長的、又尖又紅。

　　鱷魚的嘴巴：大大的嘴巴里面長著一排排巨型齒。

　　狗的嘴巴： 粉紅色的舌頭伸出來，長長的。

　　滲透課外知識：它為什么這么喜歡伸舌頭呢？因為它要散熱排汗。

　　企鵝的嘴巴：黃色的三角形尖嘴巴。

　　它穿著什么樣的衣服？ 師：抓住了裙子和皮鞋不一樣的顏色。

　　相機出示紅字，

　　教會孩子寫作的方法。

　　總結：

　　我們在介紹一個毛絨玩具時，要仔細的觀察，按照從頭到尾的順序，先觀察它的耳朵，接著介紹眼睛和鼻子，（貼卡片）最后介紹嘴巴和穿著，還可以選擇這些部位中最有特色的一到兩個。

　　用上有——有——有，當沒有合適的詞語描述時，可以用上一個比喻句。

　　我非常喜歡我的米老鼠，經常把她緊緊的抱在懷中，親親她可愛的小臉蛋，盯著她大大的眼睛發呆。我還特意為她叫爸爸給我買了個大大的唐老鴨，陪她玩耍。白天，我經常將米妮放在書桌上，讓她陪著我寫作業，寫累了，看看她可愛的笑臉，疲勞就會馬上消失；晚上，我把米妮放在我的枕頭邊，抱著她，很快入睡，在夢中，我還和她一起漫游迪士尼呢！

　　開火車念范文。

　　玩法：把她緊緊的抱在懷中，親親她可愛的小臉蛋，盯著她大大的眼睛發呆，買了個大大的唐老鴨陪她玩耍。

　　四、個性交流，介紹自己的玩具

　　1、觀察自己帶來的毛絨玩具，并從頭到尾介紹它的特點，注意說清楚它和別的玩具不一樣的特點。

　　2、回憶與自己的毛絨玩具在一起的快樂時光，用1-2句話介紹你和你的玩具之間發生的有趣的事情。

　　3、時間：7分鐘。

　　五、推銷"玩具"

　　1、完稿后，在全班舉行"玩具展覽會"活動。（PPT出示）

　　2、現在小組中進行相互品評，提出具體的評價要求：

　　3、全班交流，對照習作要求，互動評價。

　　幼兒園中班教案《我喜歡的玩具》 8

　　教學目標：

　　能描述自己喜歡的玩具，知道玩具不同的玩法。

　　教學準備：

　　（認知準備）知道自己帶來玩具的玩法

　　（材料準備） 幼兒自帶一個玩具，不同型號的電池

　　重點：

　　初步了解不同材料的`玩具玩法不同。

　　教學過程：

　　一、觀察擺弄

　　以參觀玩具店的方式觀察各種玩具，說說各種玩具的名稱和材質。

　　討論：怎樣才能把玩具放的整整齊齊，哪些玩具可以放在一起。

　　嘗試將玩具按照電動玩具、塑料玩具、發條玩具、毛絨玩具等不同分類要求分類擺放。

　　說說自己會玩哪些玩具，可以怎樣玩，怎樣才不使玩具損壞。

　　每人挑選一個自己喜歡的玩具玩一玩，找出不同的玩法。

　　二、交流介紹

　　介紹：剛才玩的是什么玩具？怎么玩的？

　　共同尋找一種玩具的幾種玩法。

　　小結：不同的玩具有不同的玩法，同一種玩具也可以有不同的玩法。

　　三、嘗試發現

　　談論：電動玩具為什么不能動起來？

　　分辨電池：

　　1、找出電池的相同處：電池的兩頭，分別表示不同的兩極（正、負極）

　　2、比較各種電池的不同（如：顏色、大小、高低、粗細等）

　　試著裝電池：

　　1、說說有什么好辦法能把玩具肚子里的電池換成新電池。

　　2、個別幼兒嘗試裝裝電池

　　四、延伸

　　在個別化學習活動中為幼兒創設更換玩具電池的環境。

　　幼兒園中班教案《我喜歡的玩具》 9

　　一、教學目標：

　　1.引導學生進行觀察，能從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。

　　2.在創設的情境中激發學生說話的興趣和與人交往的勇氣。

　　3.在交際中學會認真傾聽別人的發言。

　　二、教學重難點

　　學會有條理地介紹自己的玩具，認真傾聽別人的發言，并提出自己感興趣的問題;激發學生表達的欲望，拓寬口語交際面

　　三、學生分析：

　　學生通過半學期的學習和鍛煉，已經具備了一定的口語基礎，本課目的在于進一步發展學生的語言能力，特別是交際能力。本內容選擇比較貼近學生的話題，使學生有話可說，也有興趣發表自己的意見。

　　四、設計思路：

　　1.創設交際情境，讓學生在情境中交際；

　　2.發揮學生的主體作用，實現口語交際的雙向互動；

　　3.多給學生實踐機會，充分進行口語交流

　　五、教學過程設計：

　　（一）、創設情境、觸發交際

　　師：小朋友們，你們喜歡玩具嗎？（喜歡）想和玩具交朋友嗎？（想），今天老師就帶你們到玩具商店去逛逛吧！（請大家閉上眼睛）到了！玩具可真多呀！認識他們嗎？

　　(二)、練習說話，進行交流

　　師：小朋友仔細看，你玩過什么玩具，你最喜歡的玩具是什么?

　　1.指名說。句式：我玩過（ ），最喜歡的玩具是（ ）。

　　2.同桌練說。下面，我要求大家不但要說出玩具的名稱，還要說出它們的特點，比如顏色、形狀……同桌先說一說。

　　3.指名說。大家說得很帶勁，有的小朋友說得準確生動，誰能到前邊來說一說?

　　4.介紹自己玩過的玩具。

　　5.指名向全班說。教師小做板書：可愛、好玩。

　　(三)、領悟說法，介紹玩具

　　1.介紹形狀

　　師(出示小熊)：請你仔細觀察，該怎樣把它們介紹給大家呢?自己先練習，一會兒說給同學聽。

　　（1）指名說。誰愿意說給大家聽。其他同學邊聽邊思考：他介紹了哪些部分?按什么順序?

　　（2）師小結介紹方法并板書：名稱、外形、順序。

　　（3）誰能把小熊介紹得更可愛，其它同學認真聽，想想哪些地方值得你學習。

　　（4）我說你猜。

　　請一位同學上臺介紹小白兔玩具，其他同學邊聽邊想，猜猜這是什么玩具?你是怎么猜出來的?

　　（5）同桌介紹自己的玩具。

　　2.介紹玩法

　　（1）(演示電動玩具的玩法)：有的玩具不僅形狀可愛，還十分好玩。

　　（2）指名介紹玩法。大家認真聽，聽聽他的話中，哪一些值得稱贊。

　　（3）討論后板書：玩法。

　　（4）師小結：大家現在明白了，可以從玩具的可愛和好玩兩個特點中選擇其中的一方面按一定的順序介紹玩具，你能介紹自己手中的玩具嗎?

　　3、從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。

　　（四）、課外拓展 延伸交際

　　今天我們學習了介紹自己最喜歡的玩具，大家說得都很好，回家把自己最喜歡的玩具介紹給小伙伴好嗎？

　　六、教學反思：

　　這節課讓學生至少帶一件自己喜歡的玩具來，孩子們興趣高漲。我讓學生交流玩玩具的感受，接著讓學生介紹自己的玩具造型，色彩等。我這時發現學生發言的`積極性特高漲，不讓他發言，那高高舉起的小手是不會善罷甘休的，為得就是展示他的玩具。于是我就讓學生盡情地說，說外形，說色彩，說帶給自己的快樂，孩子們暢所欲言，收到了意想不到的教學效果。通過這節課我覺得教師要真正把課堂學習的時間還給學生，把學習的空間還給學生，真正讓學生成為學習的主人，充分享受學習享受生活

　　幼兒園中班教案《我喜歡的玩具》 10

　　[教學目標]

　　1、 能認真聽別人講話，聽懂主要內容，主動與別人交流，說話時態度自然大方，有禮貌。

　　2、 能清楚地介紹自己最喜歡的玩具，并懂得如何去愛惜玩具。

　　[教學準備]

　　相關課件、玩具、小星星。

　　[教學過程]

　　一、 創設情境，激發交際

　　師：小朋友們，你們喜歡玩具嗎？想不想和玩具交朋友呢？那老師就帶你們到玩具商店去逛逛吧！

　　（播放課件）玩具商店里的玩具可真多呀，老師發現有的小朋友的眼睛都亮起來了，趕緊說說，你們都看到了什么？指名說。（指導學生把話說完整）

　　二、 師生互動，自主交際

　　交際一：告訴大家玩過什么玩具

　　過渡：這些可愛的玩具朋友們給我們的生活帶來了無窮的樂趣，伴隨我們度過了許多美好的童年時光。老師很想知道，你們都玩過什么玩具？（訓練有梯度地說。）

　　交際二：告訴大家最喜歡的玩具朋友是誰，為什么喜歡

　　過渡：小朋友們，在這么多的玩具朋友中，你最喜歡哪個，為什么？(眾生舉手)

　　師：這么多的同學想說呀，先別急著告訴老師，告訴你的同桌，再問問他（她）最喜歡什么玩具？為什么喜歡？

　　（師觀察巡視）師采訪一生：剛才我發現你在聽同桌說話時眼睛一直注視著對方，聽得可認真了！你能說說同桌喜歡什么？為什么？（此生說）

　　師：說得真清楚！大家知道他為什么能說得這么好嗎？（因為他聽得很認真。）

　　師小結：認真傾聽別人說話是一種有禮貌的行為習慣，待會兒我們看看哪位同學比他聽得還要認真。

　　交際三：向他人介紹自己最喜歡的玩具朋友

　　1、師：小朋友們，剛才你們都互相說了自己最喜歡的玩具是什么，那你們知道老師最喜歡玩什么玩具嗎？

　　老師示范介紹布娃娃，想想老師剛才是怎么介紹的。

　　2、生說師板書：名稱 樣子 玩法 來歷

　　3、師：想不想學著老師的樣子也來介紹介紹自己的玩具？學生自由練習說。

　　4、指名上臺說，師生評價。

　　5、在小組內互相說，評出“口才星”和“傾聽星”。

　　交際四：互借玩具，并向他人介紹自己的玩具怎么玩

　　1、師生示范互借玩具的'過程，說說老師是怎么向別人借玩具玩的。

　　2、同學之間互借玩具玩。（放音樂）

　　3、指名上臺演示。

　　交際五：談談如何愛惜自己的玩具

　　1、（播放錄音）聽了這個故事，你們覺得明明做得對嗎？大家愿意勸勸他嗎？學生自由說。

　　2、你愛惜你的玩具嗎？是怎么愛惜的？

　　三、課外拓展 延伸交際

　　小朋友們，今天課就上到這，你們回家把自己最喜歡的玩具介紹給小伙伴好嗎？

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