種子的萌發(fā)教案

　　教學(xué)背景分析：

　　本課通過組織學(xué)生對(duì)種子進(jìn)行多角度的觀察，使學(xué)生了解種子的基本構(gòu)造；并且會(huì)用放大鏡進(jìn)行深入細(xì)致地觀察，能用語言或圖畫描述自己的觀察結(jié)果；能對(duì)種子哪部分長出根、莖、葉進(jìn)行猜想，通過種子的發(fā)芽實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想；能在老師的指導(dǎo)下，做種子發(fā)芽的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，初步達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中制定的能用簡單器材做簡單觀察實(shí)驗(yàn)，并做實(shí)驗(yàn)的記錄。

　　在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)了解了一些關(guān)于植物的知識(shí)，知道植物有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，并且對(duì)種子也有了初步的認(rèn)識(shí)。在本課學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將從植物生命的第一步種子開始，對(duì)種子進(jìn)行觀察，初步了解種子的構(gòu)造。

　　根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，我們選擇本地常見的幾種種子：大豆、蠶豆、花生、向日葵種子等，通過對(duì)這幾種種子的觀察比較，使學(xué)生了解種子的基本構(gòu)造，讓學(xué)生在親自動(dòng)手中真實(shí)地感受種子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，并在感受的過程中，提高動(dòng)手能力，從而得到多方位的發(fā)展。

　　知識(shí)與技能

　　1.初步了解種子的構(gòu)造；

　　2.知道種子里哪部分長出根、哪部分長出莖和葉；

　　3.會(huì)觀察、描述、記錄自己的觀察結(jié)果。

　　過程與方法

　　1.能用解剖的方法，通過放大鏡對(duì)種子進(jìn)行觀察比較；

　　2.能用簡單的語言或圖畫描述自己的觀察結(jié)果；

　　3.能找出種子的相似之處；

　　4.能用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的猜想。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1.珍愛生命；

　　2.意識(shí)到植物的一生是從種子開始的，應(yīng)該珍惜生命，不損傷一草一木。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.初步了解種子的構(gòu)造

　　2.知道種子里哪部分長出根、哪部分長出莖和葉

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能用解剖的方法，借助放大鏡對(duì)種子進(jìn)行觀察比較.

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.教師準(zhǔn)備：

　　綠豆發(fā)芽實(shí)驗(yàn)裝置一套，浸泡好的綠豆、四季豆、蠶豆、花生、葵花子，每組一包，鑷子每組二把，此外還需準(zhǔn)備其它一些材料：培養(yǎng)皿、燒杯等。

　　投影片（活動(dòng)記錄單、種子發(fā)芽視頻、各種各樣的種子演示文稿）

　　2.學(xué)生準(zhǔn)備：各種各樣的種子每種二三粒，放大鏡，收集有關(guān)植物的知識(shí)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　種子的構(gòu)造

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

　　一、導(dǎo)入

　　1.同學(xué)們，我們先來看一段錄像（教師播放種子發(fā)芽的視頻錄像）。

　　二、認(rèn)識(shí)各種各樣的種子

　　1.許多植物的生長是從種子發(fā)芽開始的，今天我們就先來研究種子。請同學(xué)們拿出自己搜集的種子在小組內(nèi)介紹一下。

　　2.學(xué)生小組內(nèi)交流。

　　3.教師提問：這些種子有什么相似之處和不同之處呢？

　　4.小組討論。

　　5.匯報(bào)交流討論結(jié)果。

　　三、研究種子里面有什么

　　1.同學(xué)們，種子里面有什么呢？你們想知道嗎？根據(jù)你們的經(jīng)驗(yàn)，大家猜一猜：種子里面有什么？

　　2.學(xué)生猜想。

　　3.提問：①我們怎樣才能看到種子的里面呢？（把種子剝開來看一看）

　　②種子這么硬怎么把它剝開來呢？（放在水里泡一泡）

　　4.老師已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好了用水泡過的蠶豆種子，下面就請大家把蠶豆種子剝開，觀察蠶豆種子里面有什么？邊觀察邊把看到的情形畫在記錄紙上。

　　5.學(xué)生觀察。

　　6.教師巡視，鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)致地觀察，為了觀察得更清楚，適時(shí)提醒學(xué)生可以使用放大鏡。指導(dǎo)學(xué)生觀察蠶豆種子里面的每一部分，并適時(shí)提出一些問題：這是什么？像什么……

　　7.學(xué)生分組匯報(bào)觀察到的現(xiàn)象。

　　8.教師肯定學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，可將部分學(xué)生的畫的圖貼在黑板上。

　　9.提問：其它種子里面是不是也和蠶豆種子一樣呢？剝開其它一些種子（花生、大豆、葵花子）看看，里面有什么？

　　10.學(xué)生觀察。

　　11.學(xué)生匯報(bào)觀察到的現(xiàn)象。

　　12.小結(jié)：花生、大豆、葵花子的種子和蠶豆種子的里面是很相似的。其它種子里面基本也是這樣的。

　　四、種子是怎樣長成植物的

　　1.為什么一粒種子可以長成一棵植物呢？種子里有“植物寶寶”嗎？猜一猜，種子里哪部分將來長成植物的根，哪部分又長成植物的莖和葉？

　　2.學(xué)生猜想。

　　3.怎樣證明你們的猜想是否正確呢？（做實(shí)驗(yàn)）怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)?/p>

　　4.學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

　　5.講解實(shí)驗(yàn)方法：以小組為單位，培育第一粒種子，以后每天放一粒種子，共放七粒，每天做記載。

　　6.布置學(xué)生課后實(shí)驗(yàn)。

　　7.小結(jié)：種子里的“植物寶寶”，就是長成根、莖和葉的部分科學(xué)上叫“胚”，其余部分都是胚的“食物”。

　　五、課后延伸

　　1.組織學(xué)生觀察、解剖玉米種子與前面觀察的蠶豆幾種種子比較，找出異同。

　　2.在小盒子的3個(gè)分格里放3粒黃豆，一格不放水、一格放少許水、一格多放一點(diǎn)水，比較3粒黃豆的發(fā)芽有什么不同？

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