《春》的教案設計

　　教學目標：

　　1、整體把握課文內容，理清文章思路。

　　2、領會本文全面而精細地觀察事物，抓住特征，有條理地用準確、生動的語言描寫景物、表現景物特點的方法。

　　3、培養學生聽說能力及創新思維的發展；

　　教學重、難點：

　　揣摩文中準確而生動的詞語和句子，領悟作者語言表達的巧妙；

　　教具準備：

　　多媒體課件教學步驟：

　　多媒體展示：

　　一、導入新課：

　　（一）歌曲《春天在哪里》

　　1、由《春天在哪里》一歌導入學習課文《春》。

　　2、簡介朱自清。

　　（二）朱自清像

　　二、初賞春景：

　　1、提出聽讀要求；

　　2、欣賞《春》

　　（三）《春》的朗讀欣賞帶

　　三、尋找春景：

　　1、初讀課文，然后尋找春天的景物；

　　（四）春天景物簡括

　　2、學生發言。

　　四、略析全文：

　　1、分析課文的層次；（盼春－－繪春－－贊春）

　　（五）《春》的結構層次：

　　2、說出繪春的五幅圖畫：（春草圖－－春花圖－－春風圖－－春雨圖－－迎春圖）

　　五、細賞春景：

　　1、再讀課文，讀自己喜歡的畫面；

　　（六）分析五幅畫面時位置圖。

　　2、自由分組，討論每幅畫面的內容；

　　3、尋找、品味用得好的字詞，分析每幅畫面。

　　六、創設秋景：

　　1、以“秋天來了，……”構思一段話；

　　（七）創設秋景：句式“秋天來了，……”

　　2、學生口頭表達；

　　七、課堂小結：

　　對本節課作評價，結束本課教學。

　　（八）結尾篇

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