《我在蕩秋千》教案設計

　　活動目標：

　　1.能畫出人物在蕩秋千時的基本動態特征。

　　2.嘗試合理安排、布置畫面，處理主要形象與次要形象的關系。

　　活動準備：

　　1.幼兒有過蕩秋千的愉快經驗，并觀察人們在蕩秋千時的動作、神態。

　　2.油畫棒、水彩筆等繪畫工具，幼兒用書：《我在蕩秋千》。

　　活動過程：

　　1.師幼一起回憶并講述蕩秋千時的情景，觀察幼兒用書《我在蕩秋千》中的畫面。

　　教師：你蕩過秋千嗎？秋千是什么樣的？你是怎么蕩的？蕩秋千時心情怎樣？從哪里表現出來的？正在蕩秋千的小朋友的頭發和衣服發生了怎樣的變化？秋千越蕩越高，小朋友會有什么動作和表情？

　　2.師幼共同討論畫面的構圖方法，合理安排畫面。

　　（1）這幅畫的主要形象是什么？蕩秋千的人畫在紙的什么位置比較合適？秋千朝前飛還是朝后飛？怎樣畫才能表現出蕩秋千時的動感？

　　（2）教師：在一旁觀看的小朋友是怎樣的表情和動作？可以怎樣畫？畫在哪里？

　　（3）教師可以邊提問邊根據幼兒的回答在紙上畫出大概圖形，和幼兒一起討論人物位置的擺放和空間感是否合適。

　　3.幼兒繪畫，教師巡回觀察指導。

　　（1）強調重點：表現蕩秋千的人的表情和衣服的狀態。

　　（2）注意難點：合理安排畫面，出來蕩秋千的人和在一旁觀看的人的主次關系。

　　4.展示幼兒作品，進行欣賞、評價。

　　引導幼兒重點欣賞能表現出人物情緒變化的作品。

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