《養母》教案設計范文

　　教學目標

　　1、學習作者抓住人物特點，選取典型事例表現人物的寫作手法。

　　2.品讀文章細節描寫，從中體會人物的情感。

　　3.體會濃濃的親情，學會理解并接受親人的愛。

　　教學重點

　　1.體會本文樸實無華卻飽含深情的語言特色。

　　2. 品讀文章細節描寫，從中體會人物的情感。

　　教學步驟

　　一.設境引入

　　同學們，在上這一課之前，我們已經上了三篇有關父愛，母愛的文章，同學們還能回憶一下嗎？（回憶《背影》，《慈母情深》及《父母的心》的有關內容）不管是父母對子女深沉的愛，還是子女對父母的感念，他們所表達的都是親情，我們說親情是人類感情中最崇高的部分，其中最博大，最無私的莫過于父母對子女的愛，這種愛很樸實，很實在，是樸素的，是自然的，今天我們再來學習一片有關母愛的文章，這篇文章中的母親不是作者的生母，而是位養母，可是表達的愛卻不亞于生母，讓我們一起來學習！

　　二、檢查預習情況：

　　拮據 煞費心機 庇護 唏溜

　　三、講授新課：

　　1、現在讓我們學習課文，首先看題目，你能看出什么嗎？

　　（1）從題目看，這是寫有關母愛的一篇文章；文中的媽媽不是自己的生母；我看出，這是一篇寫人記事的文章。很好，同學們，大家都能從不同的角度來分析題目，有的是從文章內容來說，有的是從作者的立意來說，有的是從文章的體裁來說，不管從哪個方面來講，同學們都能談出自己的理解，這是非常好的學習方法。

　　2、接下來就請同學們大聲自由朗讀全文，感知文章的內容，想一想，作者是如何抓住人物特點，選取典型事例表現人的？在此基礎上自己再找出比較難理解的問題，我們共同探討。開始！ （自由朗讀全文）

　　現在請大家談談，作者抓住人物的什么特點，選取那些典型事例來表現的？

　　（1）：我找出了養母的“小氣”這一特點。例子有第一自然段中的“豆腐好像少了”，“杏子好像被人偷了”，“嬸嬸家的雞進了菜園”,

　　（2）：還有第四段中的找衣服，也是小氣的表現。

　　（3）：養母實質上對家人的愛是無私的，深沉的。如好吃的自己不吃而是留給家人，對客人的應付實質上是對家人愛的付出。

　　（4）：還有第十二自然段的吃玉米軸以及后文對養父和我的禱告，讀來很感人的呀。

　　師總結：非常好，同學們抓住了養母的特點，而且都找出了文中典型的事例，這樣，這位農村善良的，既可愛又小氣的養母形象在我們的眼前逐漸清晰起來，她的所作所為所思所想，深深的打動了我們。

　　3、那同學們想一想，打動我們的僅僅是文中的文字嗎？不，是作者的“情致”，好，同學們，讓我們再讀文章，看看那些細節最讓你感動，想一想，為什么？

　　（1）、第五自然段，我覺著這位養母挺可憐的，她那看著親人吃飯的神態太讓我感動了！

　　師：是啊，這段傳神的描寫，把養母那種獨特的愛淋漓盡致的表達了出來，可以說到了不要自尊的程度！

　　（2）：這段中的五個動詞最形象:如“站”“看”“張合”“吸溜”“蹲”等。

　　小結：養母的愛就是通過這幾個動詞表達出來的，就像《背影》中父親為兒子買桔子爬月臺時的那段描寫中的“攀”“縮”“傾”等幾個動詞，把人物感人的形象很好的展現給我們，好，同學們，現在，讓我們把這一自然段再讀一遍，細細體悟這位養母獨特而深深的愛！

　　（3）第十二自然段也很感人的，特別是吃玉米軸，把好吃的留給家人，多好的一位母親啊。是的，這一自然段讀來確實讓我們黯然神傷，只想掉眼淚，那么，讓我們再次走進這位“小氣”養母的心靈！

　　4、合作探究：

　　當我們被這位養母博大，無私，不要自尊的愛深深的感動，只想掉眼淚時，作者卻在文章的結尾做了如此的傾訴：“養母，我恩重如山的母親，您沒有文化，而我如今身處都市文化圈，卻再很難再見到您這樣純粹的人。”，文章的開篇寫了養母的“小氣”，結尾卻說養母是個“純粹的人”請同學們結合《養母》中有關“小氣”的問題所發出的議論，聯系《背影》，《慈母情深》中的父母的某些表現，談談你對“純粹的人”的理解？

　　（1）、在《背影》中父親對兒子無私的愛，如不顧自己已經力不從心，還給兒子爬月臺買桔子；《慈母情深》中，對我的無私的愛，如毫不猶豫的兩次給我錢買書；因此， “純粹的人”應該是一個非常關愛自己家人的人。

　　（2）：《背影》中對自己小氣，如與腳夫講價錢，為我揀座位等。《慈母情深》中對自己小氣，如為我討回小人書，少一本也不行。因此， “純粹的人”應該是一個不裝腔作勢，感情非常真實的人。

　　（3）：《慈母情深》中，對自己小氣還有不讓我給她買罐頭。因此， “純粹的人”應該是一個在家里毫不利己，專門利人的人。

　　小結：同學們：在我們的家里，就有這樣一位真實，非常關心自己家人的人，她敢于表達自己的真實感情，雖然有“小氣”之類這樣的缺點，可是他們是最本色，最稱職的父母，也正因為有了這樣的人，我們的家才顯得有了真正的溫馨與幸福！

　　課外延伸：

　　同學們在日常生活中耳聞目睹，或親身經歷過如文中所述的故事嗎？或者你和自己的媽媽之間的故事又是什么樣的呢？好，現在就請同學們在小組內先交流一下，然后再給大家說說。

　　例：

　　1：我媽到現在還為我在半夜蓋被子！

　　1：媽媽每天凌晨五點為我做早餐!

　　3：有一次，我和媽鬧矛盾，離家出走，媽媽竟然一夜未歸！第二天重……重感冒，送進了醫院！

　　師小結：，至愛親情，血濃與水。只要我們好好學習，以實際行動來報答碧海還深的母愛，好嗎？同學們還記的詩人孟郊的《游子吟》嗎？大家背一背，體會一下這首詩中的母愛，和養母的愛有什么不同嗎？

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