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大班科學教案設計:《會動的玩具》
設計思想:
我們班的幼兒特別喜歡電動玩具,我設計了“會動的玩具”這節課。讓幼兒初步認識電池,通過“電池的變化”,讓幼兒知道電池能通電,認識電池的“正負”極。在實驗中培養幼兒對科學活動的興趣,提高幼兒的動手操作能力及探索科學的欲望。
活動目標:
1.知道電池能通電,了解電池的用途。
2.讓幼兒學習自己安裝電池,認識電池的“正負”極。
3.提高幼兒對科學活動探索的興趣。
活動準備:
1.電動小汽車人手一只。
2.電池人手兩個。
3.電池充電器一個。
活動過程:
一、導入,激發幼兒興趣。
1.教師啟動裝有電池的電動汽車,請幼兒觀察。
提問:
(1) 你玩過電動玩具嗎?
(2) 為什么這些玩具會動?
小結:在會動的玩具里有些玩具是靠安裝電池發動。
二、操作活動:安裝電池
1.學習認識電池的“正負”極。
2.請幼兒動手給自己的賽車安裝電池。提出操作要求。
(幼兒操作,師幼共同檢查。)
3.操作小結:你注意到了嗎?電動玩具一邊有彈簧,一邊則沒有,有彈簧這邊對電池的負極“—”。沒有彈簧這邊對電池的正極“+”。
三、游戲:賽車
1.排列賽車,開始游戲。
2.請幼兒觀察為什么有些車落后了?
有些車開到半路停了下來。
小結:電池能通電,當電池里的電用完時,玩具就不會動。
四、把電充回來
1.教師以安慰的口吻說,大家別著急,老師想辦法幫你把電池充滿。
2.教師出示電池充電器,給電池充電。
小結:電是一種能量,它萌讓很多東西發光,也能讓物體動起來,它在我們的生活中很重要。
五、活動延伸:
請幼兒去操場繼續賽車。
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