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小學品德與社會《溫馨的港灣》教案設計
教學目標：
1、通過講解自己名字的來歷、訴說長輩對自己無私的關愛等教學活動，讓學生感受父母長輩的養育之恩，體會家庭人員間的親情；激發學生孝敬父母長輩、關心熱愛自己的家庭。能初步感受到自己的成長離不開父母的教導、離不開可愛溫馨的家庭。
2、教育學生作為家庭的一員，平時能為家庭出一份力量，體現家庭主人翁的精神，明白父母長輩操持家務、養育自己很辛苦，從而激發自己做個熱愛家庭、孝敬長輩的好孩子。
3、了解父母長輩為了創造家庭的溫馨所付出的辛勞。知道熱愛家庭、孝敬長輩的具體表現，并且能夠在日常生活中得到體現。
教學重難點：
使學生在活動中感受到父母長輩無私的關愛，體會到家庭無比的溫馨、幸福。
教學時間：
一課時。
教學過程：
一、名字的故事，“溫馨”的感受。
1、引入：聽老師講名字的故事，猜猜她是誰？
2、活動：
�。�1）學生自由講解自己名字的故事。
�。�2）小記者采訪。
3、小結：小朋友們，讓我們銘記父母長輩們對我們的希望，快樂生活，健康成長，將來成為建設祖國的棟梁。
二、濃濃的關愛，“溫馨”的體現。
其實，有心的小朋友能感受到，在我們生活中的每一天，我們的家人就是用無聲的愛，呵護著我們的成長！
1、請大家看看這幾組感人的畫面吧�。S機播放錄像：①下雨天，爺爺背我行走。②生病時，爸爸細心照料。③遇到困難，媽媽耐心鼓勵。④做錯事，奶奶嚴厲批評。）
2、活動：學生回憶并訴說自己所經歷的往事，感受到父母長輩的愛。
3、小結：聽了剛才那一段段感人的話，讓我們深切感受到長輩的愛是那么偉大。無論是慈愛，還是嚴愛，都能體現一份“溫馨”。那么，小朋友們，讓我們一起為自己擁有一個“可愛、溫馨的家”，而歌唱吧�。úシ鸥枨簻剀暗募摇＃�
三、承諾的見證，“溫馨”的港灣。
師：同學們，長輩們的關愛我們牢記在心。我們也是家庭中的一個小主人，家庭的“溫馨”不僅是長輩們“愛”的體現，更重要的是我們的“付出”。我提議，讓我們用自己的行動為長輩，為這個“溫馨”的家出一份功勞吧！
1、學生分別說說自己的承諾，表表決心。
2、活動：作一張“承諾留言”卡。（播放音樂）
3、小結：我相信只要小朋友們照著自己許下的諾言付出與行動，與家人互敬、互愛、互勉，那么我們的家庭會變得更加“可愛”，讓家成為我們“溫馨的港灣”。
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