《看一看》教案設計

　　教學目標：

　　1、通過觀察實物，能辨別從正面，側面，上面觀察到的物體的形狀。

　　2、培養學生仔細觀察、比較、概括和動手操作的能力，初步地提出問題解決問題的能力，培養學生的創新意識。

　　教學重點：

　　1、辨認簡單物體從不同位置觀察到的形狀。

　　2、從上面觀察物體的形狀。

　　教學準備：

　　玩具車、實物

　　教學過程：

　　一、創設情境

　　用電腦出示課本第全景圖，你從圖上看到了什么？

　　1、交流，同桌說一說。

　　2、全班匯報。

　　小明看到了車的警燈，小華在車的側面、小亮在車的后面。

　　【設計意圖：引起興趣從學生熟悉的生活情境入手，進而調動學生的積極性。】

　　二、探索新知

　　1、 出示20頁例題，他們分別看到的是下面哪幅圖？拿出玩具車，三人一組觀察車的三個方向抽學生說自己從哪個方向看到了什么？

　　思考：分別從車的上面，側面，后面觀察

　　生1：我從上面看到了警燈和車頂蓋

　　生2：我從側面看到了車門和輪胎

　　生3：我從后面看到了車牌和尾燈

　　2、剛才，我們在不同的位置上對小汽車進行了觀察，（課件顯示課本主題圖）小明小華小亮也在觀察小汽車。根據你的經驗，判斷下面這些圖分別是誰看到的。

　　3、解決問題完成例題

　　4、通過剛才的學習，你發現了什么？

　　同一物體，從不同角度觀察，看到的形狀可能是不一樣的。

　　三、鞏固新知

　　1、出示圖片，提問：從書包的側面面，會看到哪幅圖？

　　拿出書包觀察側面做出選擇，肯定評價。

　　2、課本：練一練

　　四、小結

　　這節課我們學習了什么內容？你有什么收獲，有什么問題嗎？

　　【設計意圖：學生概括總結，既發揮學生的主體作用又反饋了學生的學習效果。教師小結點到為止，不給過多的結論性東西，不限制學生的思維�！�

　　板書設計：

　　看一看（二）

　　正面 側面 上面 背面

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