語文《三棵銀杏樹》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-05-01 01:57:48 其它教案我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)

語文《三棵銀杏樹》教案設(shè)計(jì)

　　1 自主識(shí)字，能聯(lián)系生活實(shí)際及上下文理解新詞的意思，能運(yùn)用本課新詞說話。

　　2 認(rèn)識(shí)銀杏樹干、枝、葉、花、果的特點(diǎn)，體會(huì)銀杏樹給人們帶來的歡樂，領(lǐng)悟作者熱愛家鄉(xiāng)的情感并受到美的熏陶。

　　3 有感情地朗讀課文，背誦課文最后一段，并能自主積累詞句。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)銀杏樹的干、枝、葉、花、果的特點(diǎn)，體會(huì)銀杏樹給人們生活帶來的歡樂，領(lǐng)悟作者熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：生字、新詞卡片;銀杏樹干、枝、葉、花、果的圖片，有條件的可將其制成課件。

　　學(xué)生：課前查閱資料，了解葉圣陶爺爺;收集銀杏樹的相關(guān)資料。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、揭示課文題目

　　1 讀課文題目，說說自己對(duì)課文題目的理解。

　　2 學(xué)生交流課前收集的關(guān)于葉圣陶、銀杏樹的資料。

　　3 師再配以相關(guān)畫面或圖片加以介紹。

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1 勾畫生字、新詞。

　　2 自主識(shí)字，聯(lián)系生活實(shí)際和上下文理解新詞。

　　3 課文主要寫了銀杏樹的哪些方面?你體會(huì)到作者對(duì)銀杏樹的一種什么感情?

　　三、檢查初讀效果

　　1 字詞的檢查。注意“投”、“沒”、“設(shè)”3個(gè)形近字的區(qū)別，“裸”的易錯(cuò)點(diǎn)，“燙”、“鷹”的寫法。小組交流，全班互動(dòng)，注意提醒大家你認(rèn)為最值得注意的地方。

　　2 課文主要從哪些方面介紹了銀杏樹?表達(dá)了作者怎樣的感情?

　　四、品讀課文，了解銀杏樹的特點(diǎn)及給“我們”帶來的歡樂

　　1 你最喜歡銀杏樹的哪一部分，你就品讀那一部分。

　　2 讀時(shí)注意勾畫、旁批，說說喜歡的原因。

　　3 小組交流、補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。

　　4 全班交流，用自己喜愛的方式匯報(bào)對(duì)內(nèi)容的體會(huì)，其余同學(xué)注意補(bǔ)充。

　　建議重點(diǎn)評(píng)析以下詞、句、段：

　　(1)默讀第1段，思考：你從詞句中了解到什么?談?wù)勛约盒蕾p的語句以及欣賞的原因。

　　a 這段描寫了三棵銀杏樹的生長(zhǎng)位置：屋后空地，臨河靠墻處。(投影適時(shí)打出畫面，讓學(xué)生領(lǐng)略銀杏樹生長(zhǎng)空間的美。)

　　b 本段中第2～4句值得欣賞。體會(huì)這3個(gè)句子的表現(xiàn)手法和描寫的內(nèi)容，并想象畫面的美麗。2、3句運(yùn)用了擬人手法，第4句運(yùn)用了比喻、擬人手法。這3個(gè)句子具體形象地寫出了這三棵銀杏樹各長(zhǎng)在什么地方和它們大致的樣子，而且從后一個(gè)句子中，我們還可以想象空地中間的兩棵樹高矮相當(dāng)，距離較近，連枝葉都搭在一起了。兩面臨水的空地，長(zhǎng)著這樣三棵銀杏樹，這是多美的一幅風(fēng)景畫呀!教學(xué)這一段要引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，領(lǐng)略銀杏樹生長(zhǎng)空間的美。

　　c 美讀本段，感悟銀杏樹生長(zhǎng)空間的美。

　　(2)自讀第2段，思考后交流：從哪兒體會(huì)到銀杏樹是古樹，且生長(zhǎng)緩慢?“似乎還是這么高，這么大”中的“似乎”是什么意思?體會(huì)父親說這句話時(shí)的心情，有感情地讀父親說的話。

　　(3)自由輕聲讀第3~7段，思考交流。

　　a 這部分內(nèi)容是按照什么順序描寫銀杏樹的?具體描寫了銀杏樹的哪些方面?

　　b 銀杏樹干、葉、花、果有什么特點(diǎn)?找出相關(guān)語句。品讀，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。干：直、彎、古怪。葉：折扇形、綠蔭、黃蝴蝶�；ǎ喊桌飵{(lán)黃、可愛。果：綠玉一般、清香。

　　c 說說這三棵銀杏樹給人們的生活都帶來了哪些歡樂。

　　d 品析“經(jīng)過的船常常停泊……裊裊地升起來”和父親說的話所蘊(yùn)含的意思

　　e 拓展：銀杏樹給人們帶來的歡樂，除了文中所介紹的，還有許多，作者并未一一寫出，請(qǐng)孩子們聯(lián)系生活實(shí)際，舉例說明在樹蔭下度過歡樂時(shí)光的例子。

　　f 有感情地讀讀第3~7段，品味人們對(duì)銀杏樹的喜愛和贊美之情。

　　5 點(diǎn)評(píng)：評(píng)出學(xué)得最好的，要求闡述理由。

　　6 有感情地朗讀自己喜歡的段落，進(jìn)一步體會(huì)感悟。背誦課文最后一段。

　　五、結(jié)合板書，回顧全文，再次熟讀課文六、總結(jié)全文