飛奪瀘定橋優秀教案

　　一、教學要求：

　　１、 了解紅軍飛奪瀘定橋的經過，學習紅軍不畏艱險、不怕犧牲、勇往直前的大無畏精神。

　　２、 理清課文條理，學習按事情發展順序記敘的方法。

　　３、 有感情地朗讀課文。

　　二、教學重點：

　　１、 理解紅軍是怎樣搶時間、攻天險，奪下瀘定橋的。

　　２、 學習按事情發展順序記敘的方法。

　　三、教學準備：

　　多媒體設備及本課.課件。

　　四、教學過程：

　　（一）、復習導入

　　１、瀘定橋是一座橫跨在大渡河上的鐵索橋，誰能介紹大渡河的有關情況？（多媒體顯示湍急的水流撞擊兩岸高山峻嶺圖象，播放陣陣水流聲。）

　　２、紅軍為了北上抗日，必須奪取被敵人占領的大渡河的唯一通道——瀘定橋（畫面切入瀘定橋），可是敵人妄想阻擋我軍北上抗日，他們想出了什么詭計？我軍如何粉碎這一陰謀？

　　３、命令只要求“奪下瀘定橋”，那課題為何要說“飛奪瀘定橋”？（緊扣題眼飛和奪，顯示：搶時間 攻天險）

　　（二）、學習第三段

　　１、輕讀三至五自然段，要求：圍繞“搶時間”嘗試提問。

　　２、顯示： a、為何要與敵人搶時間？

　　b、戰士們是怎樣克服重重困難把敵人拋在后面，在搶時間一戰中取得勝利的？

　　３、提問：戰士們碰到什么困難？怎樣克服？這兩部分內容可以用“雖然/但是”這組關聯詞語串聯起來。戰士們的精神可歌可泣，誰來贊一贊他們？

　　４、顯示：雖然 ，但是 。他們 啊！

　　５、小結：戰士們個個英勇，個個機智，他們與敵人斗智斗勇，靠著英勇與機智，在與敵人的援兵搶時間這一關鍵的一戰中取得了勝利。（顯示：英勇機智）

　　６、指導朗讀：要求：讀出戰士們克服困難的決心，語氣堅定。

　　（三）、學習第四段

　　１、雖然兩個旅的援兵被我軍拋在后面，沒能趕來支援防守瀘定橋的兩個團，但這兩個團的敵人仍然瘋狂地向紅軍喊叫：“來吧，看你們飛過來吧！”他們憑的是什么？

　　２、指讀第六節，思考 。

　　３、用“因為/所以”這組關聯詞明白敵人瘋狂的原因。（一：天險；二：人險）

　　４、顯示瀘定橋，出現有木板和木板被抽掉的對比畫面，播放震耳欲聾的濤聲，體會敵人的險惡用心。

　　５、面對敵人的瘋狂，我軍馬上發起總攻，他們是怎樣進行這場惡戰，攻下天險的？

　　６、輕讀七至八自然段。找出文中描寫戰士們奮不顧身的句子多讀幾遍。

　　７、顯示：二連擔任突擊隊，22位英雄（   ）短槍，（   ）馬刀，（   ）手榴彈，（   ）敵人（    ）的槍彈，（       ）向對岸沖去。

　　（１） 指名填寫（同步顯示答案），學生動手完成課后填空。

　　（２） 指導朗讀，重讀突出英雄大無畏的豪邁氣概。

　　（３） 分組讀（四組比一比，看哪組讀得最有氣勢）

　　（４） 戰士們面對困難毫不畏懼，勇往直前。（顯示：勇往直前）

　　８、播放錄像，感受當時的戰斗場面，注意觀察二連突擊隊員們的表現。（注：本錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）

　　９、顯示：戰士們有的 ；有的 ；有的 。

　　１０、 練筆：發揮想像，渲染激烈的戰斗場面。

　　１１、 學生交流。

　　１２、 他們的英勇行為真令人欽佩，讓我們來贊一下二連。顯示：他們 ！

　　１３、 說話訓練：說出戰士的英勇氣概，你的贊美之情。

　　１４、 突擊隊員們不怕犧牲，勇往直前，終于沖到了對岸，可是戰斗卻并沒有結束，戰士們又碰到了什么困難？是怎么克服的？戰斗結果怎樣？

　　１５、 引讀第八自然段。（由點及面）

　　１６、 結合所看過的戰斗畫面，想象戰士們沖進城去后的激烈搏斗場面。口頭練說。

　　（四）、學習第五段

　　1、奪下瀘定橋，使紅軍主力安全渡過天險大渡河，北上抗日。播放大軍北上畫面。（錄象取自電影《飛奪瀘定橋》）

　　2、輕松、愉快的語氣齊讀。

　　（五）、復述課文

　　誰能嘗試按事情發展順序把這個感人的故事講給大家聽。

　　五、作業

　　1、有感情的朗讀課文。

　　2、搜集抗日故事，班內召開故事會。

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