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《葡萄溝》教案

時(shí)間:2023-05-05 02:49:24 其它教案 我要投稿

關(guān)于《葡萄溝》教案范文

  一、教材分析

關(guān)于《葡萄溝》教案范文

  這篇課文介紹了我國新疆吐魯番的葡萄溝是個(gè)盛產(chǎn)葡萄的好地方,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

  課文分為4個(gè)自然段。第1自然段,列舉了葡萄溝盛產(chǎn)的水果。第2自然段,介紹了種在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。第3自然段,介紹未運(yùn)到城市的葡萄被制成葡萄干,非常有名。第4自然段.總結(jié)全文。

  課文第2自然段是本課語言訓(xùn)練的重點(diǎn)。第1自然段亦可作為按時(shí)間順序連句成段的例子。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字,理解15個(gè)新詞。

  2.理解并能聽寫課文中描寫葡萄的句子。

  3.讀懂按時(shí)間順序?qū)懙囊欢卧挕?/p>

  4.能有感情地朗讀課文,背誦第2自然段。

  5.知道我國新疆吐魯番葡萄溝是盛產(chǎn)水果的好地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

  三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):讀懂按時(shí)間順序?qū)懙囊欢位睢?/p>

  教學(xué)難點(diǎn):背誦第2自然段。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  中國地圖,課文錄音、梯田圖片。

  五、教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

  第1課時(shí)

  (一)教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)生字新詞。

  2.學(xué)習(xí)課文第1段,知道作者是按時(shí)間順序列舉葡萄溝生產(chǎn)水果的。

  3.正確的朗讀課文。初步感受我國新疆吐魯番的葡萄溝是個(gè)好地方。

  (二)教學(xué)過程

  1.出示課題,讀題。提出預(yù)習(xí)要求:

  (1)自由讀課文,思考問題:葡萄溝在什么地方?那里產(chǎn)哪些水果?

  (2)自學(xué)生字新詞,不理解的詞語劃出來。

  (3)把課文讀正確。

  2.檢查與學(xué)習(xí)。

  (1)葡萄溝在什么地方?

  ①讀準(zhǔn)三個(gè)帶點(diǎn)的生字:新疆吐魯番

  ②出示"吐魯番"、"葡萄溝"、"新疆"3個(gè)詞,請(qǐng)同學(xué)按從小到大的順序排列起來。

  ③出示中國地圖,教師指出吐魯番的位置。

  (2)吐魯番的葡萄溝是個(gè)好地方嗎?為什么?

  ①仔細(xì)讀第1自然段,說說自己的收獲。

  ②交流討論。

  要點(diǎn):

  a.葡萄溝不但出產(chǎn),而且盛產(chǎn)。

  b.課文是按時(shí)間的順序介紹葡萄溝盛產(chǎn)的水果的。

  c.聯(lián)系上下文理解:盛產(chǎn)。

  d.有一個(gè)頓號(hào)。

  ③指導(dǎo)有感情地朗讀第1自然段。

  3.正確地朗讀課文。

  (1)播放課文錄音。

  (2)讀準(zhǔn)生字,給正確的讀音打"√"。

  涼棚(pénɡ pónɡ)好客(hǎo hào)蔭房(yīn yìn)

  (3)讀通長句子,注意下面3句話。

  ①要是這時(shí)候你到葡萄溝去,熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng),準(zhǔn)會(huì)扛下最甜的葡萄,讓你吃個(gè)夠。

  ②夏季,茂密的枝葉向四面展開,就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。

  ③收下來的葡萄有的運(yùn)到城市去,有的運(yùn)到蔭房里制成葡萄于。

  4.課堂練習(xí)。

  (1)抄寫生字新詞。

  (2)正確地朗讀課文。

  第2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.理解課文內(nèi)容,練習(xí)讀懂按時(shí)間順序?qū)懙亩巍?/p>

  2.指導(dǎo)有感情地朗讀課文,初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1.重點(diǎn)練習(xí)讀懂按時(shí)間順序?qū)懙亩巍?/p>

  2.準(zhǔn)確理解第二自然段的詞句并體會(huì)其中蘊(yùn)含的作者的情感,是教學(xué)的難點(diǎn)所在。

  教學(xué)過程:

  1.提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

  (1)導(dǎo)入

  這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《葡萄溝》一課。(板書:葡萄溝)

  (2)學(xué)習(xí)最后一自然段

  葡萄溝是怎樣的地方?齊讀最后一自然段。(板書:好地方)

  (3)提出課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)

  為什么說"葡萄溝真是個(gè)好地方"?這就是這節(jié)課我們要討論的一個(gè)重要問題。

  2.學(xué)習(xí)第一自然段

  (1)指名讀,其他同學(xué)思考:這一自然段主要講葡萄溝是個(gè)怎樣的地方,

  (2)指名回答思考題。(板書:盛產(chǎn)水果)

  "盛產(chǎn)"是什么意思?出產(chǎn)水果很多,可說盛產(chǎn)--出產(chǎn)的大米很多呢?杭州盛產(chǎn)什么?

  (3)葡萄溝盛產(chǎn)哪些水果呢?老師引讀第二句。(老師讀表示月份的詞)

  說說老師讀的都是表示什么的詞?這句話是按什么順序?qū)懙模?/p>

  (4)小結(jié):葡萄溝是個(gè)怎樣的好地方?

  過渡:葡萄溝不但是個(gè)盛產(chǎn)水果的好地方,而且也是個(gè)景美人美的地方。

  3.學(xué)習(xí)第二自然段

  (1)默讀這一自然段,編好句序。

  (2)再次默讀,想一想,這一段中的句子基本上是按什么順序?qū)懙模磕闶菑哪男┰~看出來的?用"--"劃一劃這些詞。

  交流、討論思考題,提醒學(xué)生注意"這時(shí)候"也是表示時(shí)間的詞語。

  從這些表示時(shí)間的詞語看,這段話是從第幾句開始,按時(shí)間順序排列的?

  (3)學(xué)習(xí)第二句

  ①指讀,其他同學(xué)思考:這句話寫什么時(shí)候,什么怎么樣?

  根據(jù)回答板書:夏季枝葉茂密

  ②你從哪些詞與看出枝葉長得很茂密?枝葉怎么會(huì)像涼棚?

  ③在烈日炎炎的夏季,當(dāng)你來到葡萄溝,來到這茂密的枝葉搭起的一個(gè)個(gè)綠色的涼棚下,你會(huì)有什么感覺?(涼快、愜意)

  帶著舒暢的心情讀句子。讀時(shí),重音讀哪一個(gè)詞?(涼棚)

  自由準(zhǔn)備后,再指讀。

  (4)學(xué)習(xí)第三句

  ①自由輕聲讀句子,想一想,這句話主要講:什么時(shí)候,什么怎么樣?

  (根據(jù)回答板書:秋季葡萄)

  ②哪些詞寫出了葡萄的美麗?

  ③著重理解"五光十色"的意思。

  (板書:五光十色一大串一大串)

  a."五光十色"描寫葡萄的什么美麗?課文中提到了哪些顏色?形容顏色多的詞還有哪些?(五顏六色、五彩繽紛……)

  b.在文中,把"五光十色"換成"五顏六色",行嗎?為什么?

  ("五光十色"不僅寫出葡萄的顏色很多,而且寫出了葡萄富有光澤,非常美麗。同時(shí),也說明葡萄成熟了,獲得豐收)

  ④指導(dǎo)朗讀。

  秋季,當(dāng)我們?cè)俅蝸淼狡咸褱希吹轿骞馐钠咸岩淮蟠淮蟠貟煸诰G葉底下,我們真想說--就讓我們通過朗讀表達(dá)內(nèi)心的喜悅之情和對(duì)葡萄溝的贊嘆。

  范讀--自由讀--指讀--齊讀

  ⑤小結(jié):不管是夏季,還是秋季,葡萄溝的景色總是那么美麗。

  (板書:景色美麗)

  (5)學(xué)習(xí)第六句。

  ①男生齊讀句子。

  ②說說句子講誰怎么樣。

  ③你從哪些詞感到老鄉(xiāng)的熱情好客?

  理解"誰會(huì)"和"說個(gè)夠"的意思。

  ④女生齊讀句。注意突出反映老鄉(xiāng)熱情好客的詞語。

  (6)小結(jié):學(xué)了這一段,大家了解到葡萄溝是個(gè)怎樣的好地方?

  (7)包含著贊美之情齊讀第二自然段。

  4.學(xué)習(xí)第三自然段

  (1)引讀課文。

  (2)說說這一段寫什么?(板書:葡萄干有名)

  (3)用"--"劃出寫葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干的特點(diǎn)的詞。說說葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干為什么有名。

  分析"顆粒大、味道甜、顏色鮮"的三個(gè)詞的結(jié)構(gòu)。然后說說這樣的詞;水果多、景色美、名氣大……

  (5)小結(jié):葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干非常有名,葡萄溝的確是個(gè)好地方。

  5..總結(jié)

  (1)討論:為什么說葡萄溝是個(gè)好地方?

  (2)談?wù)勀氵了解葡萄溝的哪些情況。

  (3)師小結(jié):是啊,葡萄溝確實(shí)是一個(gè)好地方,一個(gè)令人喜愛、令人向往的地方。我相信,我們一定會(huì)有機(jī)會(huì)到葡萄溝,親眼看一看那里的美景,親口嘗一嘗盛產(chǎn)的水果,親自感受一下老鄉(xiāng)的熱情好客。

  (4)配樂齊聲朗讀全文。

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