大班美術教案6篇(優選)
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的大班美術教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班美術教案 篇1
活動目標：
1、引導幼兒掌握鉛筆屑的粘貼方法。
2、培養幼兒對粘貼畫的興趣，發展幼兒的動手操作能力體驗創造帶來的快樂。
3、讓幼兒養成良好的操作習慣。
活動準備：
范畫一幅、鉛筆屑若干、8開畫紙人手一份、乳膠、棉簽、碟子、抹布、剪刀、彩筆、垃圾筐
活動過程：
1、出示鉛筆屑，引入活動。
師：小朋友看這是什么？
師：對，是鉛筆屑，老師用鉛筆屑粘貼了一幅盛開的鮮花。
2、出示范畫，引導幼兒觀察。
師：小朋友看，老師粘貼的'鮮花，花朵有什么不同？（幼兒發現花朵的花瓣，引導幼兒發現用鉛筆屑制作不同的花瓣。）
3、師：如果我們要做一朵漂亮的花，應該按什么步驟來做呢？小朋友之間互相討論一下吧！
小結：首先要構圖，設計畫面，然后在鉛筆屑的背面涂上乳膠再粘貼就可以了，最后添畫葉子和背景。
4、請幼兒示范粘貼。
師：小朋友你看，這里怎么只有花莖和葉子，沒有花呢？我們找一個小朋友來給它貼上吧！幼兒進行粘貼，示范粘貼方法。
（再粘貼過程中，教師及時提醒幼兒粘貼的要求和方法）
5、幼兒操作，教師巡回指導。
及時指導個別有困難的幼兒。
6、展評幼兒作品。
大班美術教案 篇2
活動目標
1、大膽發揮想象，畫出外形新穎、特別的果樹以及樹上的水果。
2、通過想象進行繪畫的樂趣。
活動準備
1、收集各種各樣的水果。
2、繪畫紙、水彩筆，每人1份。
活動過程
1、從神奇的箱子里，依次出示各種各樣的水果，激發幼兒的興趣，并觀察水果的特征。
2、講故事引入繪畫主題。
師：在神秘的果園里，有一棵神奇的果樹，樹上結了許許多多的果子。秋天到了，這些果子都成熟了。它們很特別，不光樣子好看，而且還有特殊的'香味，引來了許多小動物。你們猜猜看，這棵果樹為什么很奇特呢?鼓勵幼兒大膽想象，大膽發言，激發幼兒的思維。
幼兒自由發言。
師：你們想不想畫一畫這神奇的果樹和水果呢?激發幼兒對繪畫的興趣。
3、引導幼兒發揮想象，構思外形奇特的水果和果樹。
師：你們想象中的奇特的水果是什么形狀的?有哪些顏色?味道怎樣?引導幼兒想象神奇的水果的形象;這棵果樹除了果實奇特以外，樹干、樹枝、樹葉有什么奇特的地方?引導幼兒進一步發揮想象，豐富表現內容。
4、幼兒繪畫，教師指導。
引導幼兒觀察水果后進行想象再畫。
引導幼兒大膽想象，在果樹上畫滿各種神奇的水果。
在給水果涂色時，提醒幼兒注意選用適當的顏色讓水果從綠色的樹葉突顯出來。
5、幼兒互相介紹自己的作品，說一說自己的作品的神奇之處。
大班美術教案 篇3
活動目標
1、學習把大小不同的圓形紙片折成半圓形、橢圓形、扇形、叁角形，并拼貼成各種物體。
2、培養幼兒認真細致的學習態度及良好的作畫習慣。
3、發展幼兒的想象力和形象思維能力。
活動準備
1、復習對圓形的認識。
2、學習剪圓形。
3、各種不同顏色、大小的圓形紙片若干。
4、剪刀、膠棒、鉤線筆、油畫棒、作畫紙若干。
活動過程
1、鼓勵幼兒積極思維，激發幼兒的創作欲望。
(1)教師出示圓形紙片。
“小朋友，看這是一張什么形狀的'紙?”
(圓形)“怎樣把圓形紙片折成半圓形?”
幼兒集體操作。
教師幼兒請一名上來邊折邊說。
教師小結：
“對了，把圓形紙片對折就變成了半圓形。”
(2)教師將半圓形對折成扇形，讓幼兒觀察。
“小朋友看，這是什么形狀?”
幼兒討論。
“對了，這是扇形。你們會折嗎?”
幼兒嘗試。
教師幼兒請一名上來邊折邊說。
教師小結：
“對了，把半圓形紙片對折就變成了扇形。”
幼兒再次嘗試。
(3)“那么半圓形怎樣折會變成叁角形呢?”
幼兒嘗試。
教師示范并講解：
“把半圓形紙片對折就變成了扇形，然后打開。看中間是不是有一條豎線，把手抓住半圓形的下邊角和豎線向中間折。左邊折一次，右邊折一次，就變成了叁角形。也就是把有弧度的地方向中間折。”
幼兒再次嘗試。
(4)“小朋友能圓形紙片折成半圓形、扇形和叁角形嗎?”
幼兒練習。
2、引導幼兒觀察范例“花兒朵朵”，重點講解橢圓形的折剪方法。
(1)“今天老師給小朋友帶來了一幅畫，請你們看看畫上有什么?它們是什么圖形拼貼出來的?”
教師出示范例，幼兒討論。
(2)重點示范講解橢圓形的折剪方法。
“小朋友們都知道花兒的葉子是橢圓形，那你們知道橢圓形是怎么折剪出來的嗎?”
幼兒討論。
教師示范并講解橢圓形的折剪方法：
先將圓形紙折成半圓形，再將半圓形的底邊對折。
然后將多余的部分剪掉，打開半面就是橢圓形，注意不能全部打開。
幼兒操作。
3、引導幼兒大膽想象，創作作品。
“今天小朋友用圓形紙片折成了半圓形、扇形、叁角形。你們想不想也來試試用它們來拼貼出美麗的畫呢?”
“那小朋友們想用這些圖形片片創作出什么作品呢?”
幼兒大膽講述。
“其實很多東西都可以成為我們的作品，如小貓、小狗、毛毛蟲、樹、草。動動你們的小腦袋吧!”
教師邊說邊出示范畫。
幼兒創作，教師巡回指導。
指導過程中提醒幼兒注意以下幾點：
1)先想好自己的作品，再選用合適的圓形紙片。
2)折好后先在作畫紙上擺一擺，然后再貼。
3)貼好后再添畫上背景。
4、展示幼兒作品幼兒相互交流自己的作品。
評選幼兒最喜歡的作品。
教學反思
在本次教學過程中，幼兒的積極性很高，都能根據自己的經驗描述自己熟悉的東西。在操作過程中，每一個幼兒都能自己動手，并能主動地向老師介紹自己的作品。教師也充分尊重了幼兒自由發揮的權利，使本次活動達到了目標。看到孩子們如此認真和投入制作，我感到無比的欣慰!
大班美術教案 篇4
活動目標：
1、欣賞各種圖形，感受不同圖形的基本形態特點。
2、嘗試用小組合作的方式，對一個或多個圖形進行想象，創造出與眾不同的畫面，培養合作意識。
3、愿意與同伴分享創作的成果，體驗創作的樂趣。
重點：啟發幼兒的想象了，培養創造性思維。
難點：以互相合作的繪畫形式，體驗合作的重要性。
活動準備：
1、各種圖形（圓形、半圓形、三角形、梯形、長方形、正方形、菱形）
2、畫有各種圖形的畫紙（每三人一組）
3、記號筆、油畫棒
4、背景音樂
活動過程：
一、出示圓形，激發幼兒興趣。
今天，老師請來一位圖形朋友，你們想認識它嗎？瞧！這是誰？ 它看起來像什么？（幼兒說，教師現場繪畫）
二、百變，激發幼兒想象力。
1、出示梯形
你們看這是誰？你最想把它變成什么{正放}（房子、汽車……）請你們看看小房子一個人待在這兒孤單嗎？你們想讓誰來陪陪它？小朋友真厲害！！如果這樣放呢？{反放}你們想把它變成什么？（船、寶劍）
教師引導幼兒豐富想象內容
2、出示4個圓形
請看這上有什么？你愿意它們變成什么？如果是這樣呢？你愿意它們變成什么？（橫豎擺放）
教師引導幼兒豐富想象內容
3、出示形狀不同的圖形若干（兩個長方形和一個圓形）
小朋友看他們是誰？跟之前我們看到的圖形有什么不同？（之前
看到是一樣的圖形，現在是兩個長方形和一個圓形）
你最想把他們變成什么？如果是這樣呢？你希望他們變成什么？（不同位置擺放）
三、幼兒合作繪畫，教師巡回指導。
1、幼兒以小組形式進行繪畫。
今天，我們畫畫方式跟以前有點不同，今天老師請三個小朋友一起來畫一幅畫。請你們找你的'好朋友，跟你一起畫。明白嗎？
2、添畫時要注意什么？
小朋友，在和好朋友一起畫畫時，你們需要注意什么？
3、幼兒繪畫，教師指導。
請小朋友找你的好朋友，找到了，請開始畫。教師巡回指導。
四、作品展示，體驗成就感。
我們小畫家的作品完成了，誰愿意來說說說，你們畫的是什么？
五、結束。
大班美術教案 篇5
活動目標：
1、對神秘的太空有了解的興趣，能在已有畫面上添畫太空背景。
2、在繪畫的過程中進一步激發對宇航員的敬佩之情。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5、培養幼兒的'欣賞能力。
活動準備：
1、知識經驗準備：知道我們中國的宇航員已經去過太空，了解人在太空的服裝特點、動作特點等。
2、材料準備：幼兒已畫的宇航員畫面、水筆、蠟筆、《神秘的太空》PPT
活動過程：
一、太空里可能有什么？
·我們中國的宇航員來到了太空，他們會在太空里看到些什么呢？
·出示PPT，幼兒看看講講·小結：在太空里有神秘的星球、有運送宇航員的火箭還可能有輸送廣播電視信號的衛星。
二、飛向太空·上次我們已經畫了漂浮在太空中的宇航員了，今天我們來把太空中的神秘景物畫出來。
·提問：
1、這幅畫上什么最重要？（宇航員）2、我在添畫其他景物的時候需要注意些什么？在宇航員背后的景物怎么畫？
·小結：如果你畫的景物被宇航員遮擋住了，畫的時候要注意兩邊的連接，避免出現一邊高一邊低的情況。
三、幼兒作畫，教師巡回指導·鼓勵幼兒大膽用組合方式添畫背景，注意物體和人之間的遮擋關系。
·提醒幼兒耐心完成涂色。
四、相互欣賞作品，說說自己對宇航員的感情。
大班美術教案 篇6
活動目標：
1.嘗試色彩拓印，學習借形想象，添畫變動物。
2.初步了解水墨畫特點，感受中國的水墨文化。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
宣紙、水粉顏料、報紙、棉簽、墨汁
活動過程：
一、導入活動
1.今天老師帶來了2件東西，小朋友看一下是什么？塑料袋可以干什么？報紙可以干什么？那請你看一下老師要做什么（教師示范將報紙團成團裝進塑料袋中），你們猜這是要干什么？
二、拓印示范
1.對了今天我要在宣紙上進行拓印，（邊示范邊介紹過程，讓我的拓印工具蘸上顏料，喝飽點在歇一歇，快快地印到紙上），做出遮擋（這兩個色塊怎么樣了）出穴（這個呢）。
2.你們想不想試一試，但是老師有要求，請你大膽的拓印讓你的畫面中要有遮擋和出穴色塊，還要讓畫面有留白的地方。（老師可以舉個例子示范）
三、勾畫輪廓、添畫想象
1.拓印完成后請你用一種新材料來勾邊，（出示墨汁）這是墨汁是中國畫中特有的材料之一。（課前介紹）
2.拓印后請用濃墨勾邊，看看勾出的輪廓像什么動物？勾畫的時候注意線條要拉好手哦。
3.如果你找到了動物，請你快快的把它的眼睛添畫出來，在畫嘴巴和其他五官，最后添畫它的花紋。如果找不到怎么辦（轉動畫紙繼續找）一定先畫出眼睛來。畫得不像不要緊。
四、評析作品。
肯定、鼓勵幼兒的大膽創作，激發幼兒創編故事，幫助幼兒學會欣賞、評價作品。
整體評價：
要選擇幾幅有代表性的作品
——這幾個小朋友把小動物的眼睛畫的很好看大大的很有神，還有的畫上的長長的睫毛呢。下一次小朋友們也可以把小動物的眼睛畫的大大的有神一些！
——還有的小朋友為小動物添畫上了很好看的花紋，把它們打扮的特別美麗。
隨機點評：
找出具有代表性的幼兒作品，鼓勵幼兒大膽講述畫中的故事。
請幼兒上來介紹自己的作品的時候注意老師幫孩子拿作品，孩子自己講述故事。
活動反思：
這次經過薛老師的指點，我確實發現自己有很多的不足，上課的方向還是局限于把握活動的流程，忽略對于課程本身的價值，忽略要傳達的知識點及重難點。總結薛老師的所說的，我覺得有以下幾點：
首先一節好的活動從一開始構思，就要從情感、知識、技術、創造四大教育價值考慮。第一是情感態度，活動中或多或上要有情感的渲染，讓幼兒有情感刺激。二是知識層面，作為教師一定要在設計活動時就思考好這次活動本學科相關的知識點是什么？要留給幼兒自己探究的知識是什么？以我這次的活動為例，相關學科知識點就是讓幼兒了解中國水墨畫，墨汁、色彩、宣紙、毛筆等等。留給幼兒探究的知識空間就是讓幼兒回家探究中國的墨汁有多少種等等。三是技術、技能方面。我覺得在技術技能上老師一定要熟悉操作材料，知道使用材料的正確方法。只有老師有正確的相關技能，才能傳授給幼兒。這次我的活動中失敗的.原因就是我對材料的把握不準確，作為老師我都不了解重彩不適合用在宣紙上，淡彩才適合。幼兒用毛筆作畫，我卻沒教給幼兒使用毛筆的正確姿勢與方法，更沒有突出的讓幼兒感受用墨溝邊時墨的濃淡變化。四是創造想象，注重鼓勵原則，讓幼兒能夠大膽的嘗試。
其次薛老師指出教師呈現一節好課，教師對教學思路要清晰，一定要從導入、提問、表揚、評價等多方面思考，并且考慮體現活動的重難點。我想如果在設計前向薛老師所說的考慮好活動要具體體現的四大價值，老師在活動流程上的把握就更加的準確了。還有重要的一點是教師自身修養的提高。例如語言的表達準確的性，教學姿態優雅度。這就像對我們提出的一個高標準，自我修養提升再能組織成功的活動。
最后薛老師指出美術教學中在幼兒操作時忌諱教師語言的空白，巡視幼兒作畫教師要用語言引導幼兒畫面中的不足，不要等到問題發生后再說。這一點比較考驗老師的隨機應變能力，這正是我在教學中所欠缺的。同時我也反思出幼兒作畫過程中教師要關注幼兒的畫面，及時用反饋給幼兒。
這次活動讓我明白用心上好一節課，不只局限于設計好教案，更應看到教案背后它所要體現的教育價值，磨課后我又多了一次寶貴的經驗，清楚的知道自己的相關理論知識不夠充足，需要更多的學習，在以后上課時更要細細琢磨活動自身教育的理念與價值。
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