大班美術教案錦集【8篇】

　　作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的大班美術教案8篇，希望對大家有所幫助。

大班美術教案 篇1

　　1．知識與技能目標：了解色彩的冷暖、色調知識，掌握特種彩棒的'基本涂色技法。

　　2．情感態(tài)度與價值觀目標：幼兒積極參與創(chuàng)作游戲，培養(yǎng)想象與求異思維能力。

　　二、教學準備

　　16套特種彩棒、2張半開彩色卡紙(冷色、暖色各1張)。

　　三、教學對象

　　16名江蘇省省級機關實驗幼兒園中、大班孩子。

　　四、教學重點

　　隨意形想象創(chuàng)作，求異思維訓練。

　　五、教學難點

　　教師引導幼兒分工、合作，集體創(chuàng)作作品。

　　六、教學過程

　　1．開門見山，將幼兒分成男、女兩個小隊，選出兩個小隊長。

　　2．欣賞優(yōu)秀作品，講解隨意形想象畫的作畫要點，特種彩棒技法演示。

　　3．男隊畫暖色卡紙，女隊畫冷色卡紙，在小隊長的指揮下，幼兒合作集體創(chuàng)作大幅作品。

　　4．教師巡回輔導，講解合作畫的方法，為小朋友們解決各類困難。

　　七、教學展示與評價

　　1．展示幼兒的集體創(chuàng)作作品。

　　2．鼓勵幼兒自評、互評創(chuàng)作的體驗和感受。3．評選最佳奇思妙想獎、色彩搭配獎、涂色技法獎、團結協(xié)作獎，頒發(fā)獎品。

大班美術教案 篇2

　　一、活動目標

　　1、能大膽嘗試漿糊印畫的方法，體驗活動的快樂，形成積極探索的良好習慣。

　　2、樂意與同伴合作，共同進行創(chuàng)作活動，并能通過協(xié)商解決活動中的問題。

　　3、勇于表達自己的想法，參與交流，提高口語表述能力。

　　二、活動準備

　　1、幼兒操作材料兩人一份，里面有：彩色漿糊一盆，刷子兩個，小棒若干，毛巾一塊，白紙兩張，報紙一張。

　　2、教師與幼兒相同的材料一份，另加漿糊一瓶，顏料一瓶。

　　3、課件一個，電腦一臺，電視一臺，轉換器一個，音樂一盒。

　　4、幼兒成圓桌式圍坐。

　　三、活動過程

　　1、引導幼兒欣賞作品，感受漿糊印畫的效果。

　　重點引導幼兒感受畫面的故事性、情節(jié)化，使活動在點燃幼兒創(chuàng)作欲望的'同時，為他們有目的地合作建構畫面作鋪墊。

　　師：老師的電腦里有一幅有趣的圖畫，我們一起來欣賞一下。你覺得這幅畫怎么樣？和平時的畫一樣嗎？在這幅畫中，你看到了什么？（幼兒回答）

　　師：原來這幅畫中還蘊藏著一個有趣的故事呢！

　　附自編故事：一天，大獅子出來找事物吃，天上的小鳥看見了，連忙大聲喊："大獅子來了，快逃啊！"，小動物們聽到了，都躲了起來，小兔子躲在了草叢里，大獅子沒看見，只好灰溜溜地回去了。

　　2、引導幼兒探索漿糊印畫的三個步驟，并與老師共同進行初次的嘗試。

　　師：這個有趣的故事是怎么畫出來的呢？我們一個小片子，看了就知道了。

　　（幼兒看課件，師根據(jù)課件的放映情況作講解）

　　師：兩只老鼠出來偷油吃，它們看見了一瓶果醬，哎呀！果醬打翻了，紅紅的果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠見了，可高興了，它們這邊吃一口，那邊吃一口，留下許多的線條。果醬太多了，有什么辦法把剩下的果醬帶回洞里，慢慢吃呢？兩只老鼠商量了起來。小朋友，你們也來給小老鼠出出主意。（幼兒自由討論一下）小老鼠想出了一個辦法，是什么辦法呢？我們來看看。瞧！它們拿來了什么？（紙）他們把紙在果醬上壓了壓，然后拖著紙回洞了。我們來看看紙上有沒有沾上果醬呢？（幼兒再次猜想）

　　師：原來這幅畫就是這樣變出來的。

　　師：老師這里有一瓶果醬，我們也來試試這種畫畫的方法，畫一幅果醬化，好嗎？

　　師：我把這張紙當作地板，我們首先該怎么做呢？

　　師：哎呀，果醬沒有鋪開來，怎么辦？老師這里有這些工具，請誰來幫忙？（出示刷子和小棒，幼兒自由選擇，引導幼兒知道用刷子刷），（請幼兒自己嘗試后，教師示范，要求刷得薄而勻）

　　師：果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠是怎么做的？我們沒有尖尖的的嘴巴，而且掉在地上的東西也不能吃，那有什么辦法刮出線條來呢？（引導幼兒探索用小棒刮掉果醬，教師示范）

　　師：現(xiàn)在，我們怎么樣把它變成一幅畫呢？（引導幼兒思考用白紙印，教師與幼兒共同印畫，啟發(fā)合作）

　　師：我們一看，白紙上會變出什么？哇！我成功了！大家一起祝賀我一下。你們想不想也來試一試？

　　3、幼兒自由結對，進行活動。

　　師：兩只小老鼠用這種方法變出了一幅"大獅子與小動物"的圖畫，老師也變了一幅畫，老師知道，我們小朋友心中也有許多有趣的故事，今天，我們也象小老鼠一樣，先找一個同伴，把你的故事和他講一講，然后，一起商量一下，怎么樣把它畫出來。（鼓勵幼兒自由結對，然后分散到教室四周，找一份材料開始活動）

　　教師指導幼兒更合理地刷色，啟發(fā)他們注意畫面的情節(jié)性，鼓勵他們自己解決合作活動中產生的問題。設置問題，指導先完成的各組幼兒進行互相交流自己的圖畫，如：你知道我的畫中有什么？發(fā)生了什么事等？

大班美術教案 篇3

　　活動目標

　　1、能根據(jù)所學的有關知識和大熊貓圖片,簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。

　　2、增強幼兒愛護大熊貓的情感。

　　活動準備課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙,小椅子、呼啦圈。

　　活動過程

　　一、開始部分:

　　隨著音樂全體小朋友學著大熊貓的動作進入活動室。

　　二、基本部分:

　　1、出示課件:(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

　　小朋友,圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)教師:剛才小朋友們看的真仔細,說的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的黑毛,其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動物。

　　2、朋友們看磁性黑板,出示熊貓圖片,請幼兒觀察靜止的熊貓的`樣子。

　　3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。

　　1)大熊貓圓圓的大腦袋。

　　2)出大熊貓橢圓形的白色身體。

　　3)畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

　　4)給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬Α⒈亲印⒍�朵�?/p>

　　5)給大熊貓進行著色。

　　4、幼兒在繪畫紙進行繪畫。

　　1)自己畫,老師巡回指導,必要時給予幫助。

　　2)畫簡單的大熊貓的基礎上,大膽想象,畫出不同形態(tài)的大熊貓。

　　3)為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。

　　4)給大熊貓進行著色。注意畫面的整潔,涂色要均勻。

　　7、對孩子的作品進行,組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進行組合活動,并進行講述活動,發(fā)展孩子們的語言表達能力和組合能力。

　　8、小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮,它們可高興了。讓我們一起祝賀一下,來做一個《大熊貓鉆圈》的游戲,好不好?(好!)老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項。

　　玩法:幼兒排成兩隊,第一個幼兒學習大熊貓的模樣,手腳著地,鉆過呼啦圈后,返回拍第二個小朋友的手,依次類推,看哪一隊的小朋友先鉆完,哪隊便為勝方。

　　規(guī)則:必須手腳著地鉆過呼啦圈。

　　注意事項:不能碰倒呼啦圈。

　　三、活動延伸:

　　剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。

　　聽著音樂,組織孩子們張貼自己的作品到互動墻壁上。

大班美術教案 篇4

　　活動目標

　　1．能自由設計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。

　　2．嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動，從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。

　　3．培養(yǎng)想象力，體驗快樂的情感。

　　4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5．感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　活動準備

　　繪畫紙、水彩筆

　　活動過程

　　一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“幾條魚”(歌曲附后)

　　1．啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。

　　2．啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動。

　　游戲玩法：幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。

　　(評析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂，激發(fā)了他們對活動的興趣。)

　　二、示范畫表情，引導幼兒互相討論

　　1．孤單發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，教師示范1-2種表現(xiàn)形式。

　　2．快樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……)，教師示范1～2種表現(xiàn)形式。

　　(評析：教師根據(jù)孩子講述的表情動作進行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實在，便于孩子接受。)

　　三、交代要求，引發(fā)作畫欲望

　　師：小魚兒生活的地方非常美麗，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的'音樂 游戲用畫筆表現(xiàn)出來。可以突出形態(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景。可以只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個游戲情景。

　　(評析：幼兒在游戲的過程中已有了不同的情緒體驗，又從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關經驗，教師對水中美麗背景的語言啟示進一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎。)

　　四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。

　　五、幼兒互相介紹作品，再玩音樂游戲鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

　　(評析：活動首尾照應，無論是音樂動作表現(xiàn)還是色彩構圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實體驗。整個活動活而不亂，將藝術領域中音樂與美術有機結合起來，引導幼兒從動作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。)

　　活動反思

　　美術活動中，多采用與多種領域活動相結合的方式，激發(fā)幼兒的情緒感，將繪畫與音樂、相結合，調動幼兒的聽覺，根據(jù)聽到的引起聯(lián)想和想象，啟動幼兒想象的翅膀。培養(yǎng)幼兒的審美情趣，并把所聽所感畫下來，幼兒展開想象，筆下的人物或動物也就千姿百態(tài)躍然于畫紙上。幼兒的創(chuàng)造性思維活躍了，自然而然他們的繪畫表現(xiàn)就會更加積極投入，所表現(xiàn)的內容豐富奇妙，充滿熱情。

大班美術教案 篇5

　　一、活動目標

　　1、欣賞老虎鞋飽和色的強烈對比所造成的色彩美，體驗中國民間手工作品的用色特點。

　　2、在剪好的鞋樣上進行老虎造型與色彩的裝飾，理解對稱美。

　　3、感受人民寄托在老虎鞋上的美好愿望。

　　二、活動準備

　　1、師生共同收集老虎鞋

　　2、課件（收集圖片）

　　3、油畫棒、勾線筆、剪好的鞋樣

　　三、活動過程

　　1、師生共同表演《兩只老虎》。

　　2、引導幼兒了解老虎鞋的寓意。

　　（1） 請幼兒說說老虎是什么樣子，你喜歡嗎？

　　（2） 向幼兒介紹穿老虎鞋的.寓意：媽媽給孩子穿上縫制的老虎鞋，希望孩子能夠長得可愛又勇敢，像老虎一樣威風凜凜。

　　3、引導幼兒欣賞老虎鞋夸張的造型與色彩

　　（1） 出示家鄉(xiāng)的老虎鞋，幼兒欣賞后，說說老虎鞋的樣子和色彩。

　　教師總結：這是我們家鄉(xiāng)的老虎鞋。老虎鞋的顏色很鮮艷，主要是紅、黃、綠、藍，鞋面上有一個大大的虎頭，黑黑的眼睛，金色的“王”字，彩色的嘴巴和胡須，鞋幫上還有腳和爪子，非常可愛。

　　（2） 欣賞別的地方的老虎鞋，拓展幼兒的創(chuàng)造思維。

　　4、幼兒設計老虎鞋，教師巡回指導。

　　（1） 指導語：請你為自己設計一雙老虎鞋。

　　（2） 提醒幼兒用上鮮艷的色彩，注意紋樣的對稱。

　　5、評價活動

　　展示幼兒的作品，請幼兒互相欣賞。

大班美術教案 篇6

　　一、教學目標：

　　1.了解折紙的造型藝術特點，掌握折紙紙娃娃造型構思與制作。

　　2.提高幼兒的創(chuàng)造力，動手制作能力及審美能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒在生活中注意美.創(chuàng)造美。

　　二、教學準備：

　　正方形紙、水彩筆、多媒體課件

　　三、教學過程：

　　㈠創(chuàng)設情境，引入。

　　引導幼兒觀察折紙：紙娃娃的造型。

　　提問：這些作品像什么?，作品是否抓住了紙娃娃形體的'主要特征?)

　　㈡交流探究：

　　1、引導幼兒觀察折紙圖譜，了解基本折法。

　　2、鼓勵幼兒提問：哪一步不明白。

　　3、教師演示，鞏固新知：

　　㈢動手操作：

　　1、幼兒嘗試折紙，教師巡回指導。

　　2、將作品在全班交流，教師加以點評。

　　教學反思：

　　1.著重開發(fā)孩子的動手能力，這一時期的幼兒需要老師對他們進行引導。

　　2.對活動過程的反思：

　　⑴幼兒在活動中大部分能夠參與進來，個別有自主創(chuàng)新意識，還能夠做出別的作品。

　　⑵每個幼兒都有自己的特點，根據(jù)他們不同的性格設計出不同的應對方案。促進幼兒最大限度的發(fā)展。

　　⑶對師幼互動的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調整教學。

　　3.對活動效果的評析。整個活動過程中幼兒的參與度較高，調動大家的積極性，使大家身心愉悅。

　　4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個細節(jié)，讓孩子們自主創(chuàng)新，互相交流經驗。

大班美術教案 篇7

　　活動目標：

　　1．初步嘗試利用漢字進行想象添畫

　　2．利用顏色、線條和自己喜歡的物品來裝飾漢字，感受漢字的神奇。

　　3．體驗名字設計的快樂，進一步激發(fā)對美術活動的興趣。

　　活動準備：

　　經驗準備：課前讓幼兒基本掌握自己名字的書寫，并向家長了解取名的意義。

　　物質準備：示范畫、白紙、蠟筆、油性筆

　　活動過程：

　　一、談話引入

　　以幼兒介紹自己的名字導入，簡單說說名字的涵義，感受父母親對自己的期望與關愛。

　　二、寫寫自己的名字

　　老師請１到２名小朋友上來寫寫自己的名字，要求在白紙上大大的寫出自己的名字

　　三、欣賞作品

　　1．我們除了會寫自己的名字以外，今天我們還要給我們的名字來一個大變身，把我們的名字變成一幅有

　　趣的名字畫大班美術《有趣的名字畫》大班美術《有趣的名字畫》。

　　2．今天我也把我們班幾個小朋友的名字來了一個大變身，看看你們還能不能猜出來是誰的名字，老師出

　　示預先準備好的名字畫，請小朋友猜猜、找找，是誰的名字？

　　四、觀察名字畫和平時名字的不同

　　小朋友畫的名字和我們平時寫的名字有什么不同呢？”（幼兒自由回答）

　　五、啟發(fā)幼兒思考如何把自己的`名字裝飾成一幅畫。

　　1．引導幼兒自由說說自己最喜歡的物品或難忘的事情，你想怎么設計你的名字！。

　　2．啟發(fā)幼兒把自己喜歡的事物繪畫添加在自己的名字里。

　　3．也可以用適當?shù)念伾�和自己喜歡的線條來裝自己的名字

　　4．要求盡量不破壞字本身的結構。

　　六、幼兒操作，教師巡回指導大班美術《有趣的名字畫》教案。

　　1．引導幼兒在繪畫之前先思考自己想畫什么，然后再根據(jù)字形筆畫的形狀進行添畫。

　　2．適時地幫助個別能力弱的幼兒設計制作。

　　七、欣賞作品

　　組織幼兒討論：“說說自己最喜歡哪一個名字。為什么？”

大班美術教案 篇8

　　內容與要求：

　　1、聯(lián)系生活經驗，按自己的愿望表現(xiàn)游泗涇的情景，萌發(fā)愛泗涇、愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2、嘗試運用重疊的方法表現(xiàn)人物和背景的前后位置。

　　活動準備：

　　1、幼兒假日出游記錄表。

　　2、彩色水筆、泗涇風景的照片或圖片，實物投影儀一臺。

　　指導要點：

　　一、談話導入：

　　t:我們泗涇又造了很多新房子，越變越漂亮了。

　　t:你最喜歡我們泗涇的哪里？為什么？

　　二、交流討論：

　　1、觀察一位小朋友準備出游的記錄表，邊觀看邊討論。

　　t:這位小朋友準備去哪里，他是怎么使我們看明白的（人——這是誰，或和誰在一起，身后風景——到哪里去玩過。）

　　2、比較數(shù)張幼兒記錄表，討論：

　　l 全身或半身。

　　l 站在中間或邊上。

　　l 姿勢——從動態(tài)推測作畫的.順序。

　　l 人與景的前后位置，重疊處如何表現(xiàn)。

　　三、引導創(chuàng)作：

　　t:泗涇還有很多好看好玩的地方，我們挑選一個自己最喜歡的地方，畫再來向大家介紹，歡迎大家和我們一起再來逛一逛泗涇。

　　四、作畫表現(xiàn)：

　　1、確定人物在畫面上的位置。

　　2、表現(xiàn)優(yōu)美的姿勢——思考表現(xiàn)前后關系時的作畫步驟。

　　3、判別表現(xiàn)景物時的作畫步驟，在重疊處運用省略（跳過去）的方法。

　　4、及時呈現(xiàn)幼兒作品中的創(chuàng)意部分。（如：人物姿勢優(yōu)美、景物突出、頭發(fā)式樣新、衣服式樣新等。）

　　五、交流評價：

　　1、按參觀地點進行歸并。

　　2、同一景點畫面數(shù)張按人物姿勢優(yōu)美和景物清晰的標準共同評價挑選。

　　3、思考還可以向大家介紹哪些景點，建議陸續(xù)補充。

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