【熱門】中班美術教案范文匯編十篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的中班美術教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1、能合理的對畫面進行布局。

　　2、以興趣為主，感受新方法的樂趣。

　　3、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　4、培養幼兒良好的作畫習慣。

　　活動準備：

　　油畫棒、白紙人手一份、范畫一張課件《禮花圖片》

　　活動過程：

　　一、欣賞導入(禮花圖片)

　　師：過年時，晚上放的禮花漂亮極了，小朋友，你們看見的禮花是什么樣的呢?;.教.案來自:大.考.吧幼.師網;(幼兒回答：五顏六色，非常漂亮……)

　　教師總結：那些禮花是隨著一絲絲線、一點點光爆出來的，五顏六色，千姿百態，真是好看極了。就好像春天的花園一樣，給節日增添了光彩。

　　二、示范講解

　　師：這么漂亮的禮花，我真想來畫一畫，把它搬到畫紙上來，會是什么樣呢!(教師出示范畫)

　　有些禮花很要好，是好朋友靠得就近一些，有些他們不認識就離得遠一些。(教師邊講解邊示范作畫)

　　三、創作要求

　　1、注意畫面得疏密關系。

　　2、畫各種不同的禮花。

　　四、幼兒創作、教師指導

　　指導孩子進行顏色的搭配，提醒孩子們好朋友靠近些。

　　五、活動評價

　　這么多漂亮的禮花把天空照得和白天一樣亮堂堂的，真漂亮啊!

　　教學反思：

　　《禮花》是一個美術活動。意在通過中國傳統節日放禮花的習俗，表現禮花燦爛輝煌的瞬間。培養幼兒作畫能力和養成觀察表現美好事物的.良好習慣。活動讓幼兒在寬松的氛圍中感受美，讓幼兒在活動中學、在玩中學，讓幼兒圍繞目標自主選擇內容、材料和方法，讓幼兒在知識探索的過程中發現規律。不要讓我們所謂權威的說教代替了幼兒的直觀體驗，扼殺了幼兒探索的自由，要讓幼兒成為學習的真正主人。讓藝術豐富孩子們的生活，充實孩子們的生活。

中班美術教案 篇2

　　《零件的創想》

　　活動目標

　　1.運用各種零件、托盤及輔助材料進行拼擺造型。

　　2.能利用零件材料的特點進行造型， 拼擺出有主題較豐富的畫面內容。

　　3.感受金屬質地零件拼畫的特點，在嘗試創作過程中大膽表現出自己的創意。

　　活動準備

　　經驗準備：有一定的生活經驗

　　物質準備：

　　1.各種汽車零件、多種輔助材料、盤子。

　　2.圖片、PPT。

　　3.照相機一段舒緩的音樂。

　　活動過程

　　1.看一看、說一說，激發運用零件造型的興趣。

　　(1)欣賞作品，認識零件

　　教師：今天老師帶來了一個小魔盒，請你摸一摸、聽一聽，猜猜是什么?(硬硬的、涼涼的……零件)

　　“生活中你知道它們嗎?哪里發現的?”

　　(2)進一步感知零件的形狀、大小，并知道零件還可以用來作畫。

　　●幼兒在“看一看”、“猜一猜”游戲中進入活動。通過多通道的探索感知零件，激發幼兒審美創作的欲望。

　　2.玩一玩、擺一擺，引出主題創作。

　　(1)擺玩零件，嘗試創作。

　　師：今天老師也給小朋友準備了零件和底板子，你們來變一變。

　　(2)點評作品，引出主題創作。

　　●通過“玩一玩、擺一擺” 幼兒把玩零件的間接經驗轉化成直接經驗。

　　3.欣賞作品，選用適合的零件拼擺創作表現主題。

　　(1)出示PPT范例，引導幼兒觀察作品與范例的不同。

　　教師： “這里有小朋友拼貼的作品，跟你們一樣嗎?哪里不一樣?(添加了背景……除了零件還有其它材料)

　　(2)學習選用適合的零件累加拼貼表現主題，豐富畫面。

　　●第二次操作：幼兒充分發揮自己的想象，教師觀察并給予幼兒支持;PPT滾動播放給幼兒創作支持。

　　4.幼兒操作，教師巡回指導，并為有特點的作品拍照。

　　教師：“今天我們在盤子上進行拼擺，沒有膠，創作的時候不要把盤子拿起來，這樣你的作品會散掉。”

　　(1)鼓勵幼兒選擇合適的零件表現主題。

　　(2)在制作過程中，引導幼兒養成良好的操作習慣。

　　●教師巡回指導，從構思、造型、色彩使用、構圖等角度對幼兒進行輔導。讓每個幼兒在自己原有發展水平上再向前發展一步。

　　5.相互欣賞點評幼兒作品。

　　(1)欣賞作品，對比點評。

　　教師：瞧，零件變成了什么，添加了什么，又變成了什么?

　　(2)引導幼兒發現：一物多用

　　師：有的小朋友用水龍頭這個零件變成了有趣的鼻子，有的變成了眼睛，有的還變成了……想想下次還能變成什么。

　　要點提示：

　　1)選擇合適的材料表現零件主題，注意輔材的運用突出主題。

　　發揮自己的想象，自主創作。

　　活動小結

　　本次活動源起電影《變形金剛》的熱播,讓幼兒對機器、零件有了濃厚的興趣。是結合我園長期以來進行的“綜合材料造型研究”的課題，設計了這一節美術造型活動“零件的創想”。以幼兒的興趣點為支撐，嘗試運用生活中的零件進行拼貼組合，既能滿足幼兒強烈的探索欲望，又為幼兒創設了“大膽表現主題、自由創造造型、充分嘗試把玩零件”的'機會。大班綜合美術創作“零件拼貼” 本節活動的設計的思路是結合我們幼兒園綜合材料造型課題“因材施意”(根據材料的特征進行創作)的思路進行。本活動所有的環節的設計都試圖把孩子推到前面，最大限度發揮孩子的自主性，教師只是為孩子適時搭建腳手架(支架)。

　　《綱要》中也提出了：指導幼兒利用身邊的物品或者廢舊材料制作手工藝品，本節活動的主材零件里的小螺絲、螺帽、水龍頭扳子等都是小朋友在看完變形金剛后自主收集進行創作。關于一些投放可以表現細節特征的輔助材料：毛線、毛茛、清潔布、各類筆蓋、薯片罐蓋子等材料，也是幼兒生活中收集的，在幼兒在操作過程中，自主選擇，用自己喜歡的方式去創作，去表現。

中班美術教案 篇3

　　活動目標

　　1、學習用簡單的圖形畫出不同形態的可愛的奶牛。

　　2、大膽想象奶牛的快樂生活，添上相關的周圍背景，使畫面飽滿、豐富。

　　3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的'技巧和藝術氣質。

　　活動準備

　　奶牛場圖片一幅、幼兒8K畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。

　　活動過程

　　一、談話導入。

　　1、奶牛長得什么樣?它在哪里生活?

　　2、我們天天都喝牛奶，讓我們一起感謝奶牛：“你吃青草，我喝奶，謝謝你花奶牛”。

　　二、觀察圖片，了解奶牛。

　　出示“奶牛場”圖片，引導幼兒觀察奶牛的形態特征，了解奶牛的生活習性，以及擠奶、工廠加工牛奶知識等。

　　三、怎么畫奶牛。

　　1、奶牛真可愛，那怎么畫呢?(教師請個別幼兒到黑板上畫奶牛，并向大家講述自己的畫法。)

　　2、教師小結幼兒畫奶牛的方法，編成兒歌：扁扁圓圓大鼻子，鼻子上面大拱門，拱門中間左右開，兩個小門變臉頰畫上圓圓大眼睛。頭上兩個彎彎角，牛角下邊裝耳朵，大大方形是身體，身體下邊有四腿，后腿牛奶擠一擠，喝上幾口好營養。不忘添上細尾巴，趕走煩人小蟲子。

　　3、奶牛身體是什么顏色?奶牛生活在什么地方?可以在它周圍添畫點什么?

　　四、奶牛的快樂生活

　　1、鼓勵幼兒把奶牛畫大，畫出大小和形態不同的奶牛，大膽想象奶牛快樂生活的情景。

　　2、引導幼兒添畫相關場景，使畫面飽滿、豐富。

　　五、我的可愛奶牛故事

　　1、相互欣賞作品，將自己的畫編成故事講給同伴聽。

　　2、將作品布置在畫廊，幼兒命名主題：快樂的奶牛

中班美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習在紙上進行印畫，培養幼兒對印章畫的興趣。

　　2、體驗美術活動中的美感和快樂感。

　　活動準備：

　　1、胡蘿卜印章、盤子各36個，紅、黃、藍顏料若干，

　　2、范畫一張，幼兒操作紙人手一份

　　活動重難點：

　　怎樣使整個圖形完整的印在紙上，把握好所蘸顏料的量和印時的`力度。

　　活動過程：

　　（一）教師導入活動，引起幼兒興趣

　　1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布（出示范畫）

　　2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來的嗎？”

　　（二）引導幼兒學習印章畫，師生共同參與作畫

　　1、教師示范講解（重點強調所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）

　　2、 請個別幼兒選印章進行操作

　　（三）交代要求，幼兒作畫，教師指導

　　1、讓幼兒乘“快樂大轉盤”進行印畫，提出要求

　　2、 重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度，不要太多或太少，用力、方法到位

　　3、 注意衛生，強調一個印章印過一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色。

　　4、 盡量多印，使畫面色彩豐富

　　（四）總結評價，結束活動

　　以“洋娃娃口吻”說：“今天我們小朋友為我設計了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了謝謝你們。

中班美術教案 篇5

　　設計背景

　　在炎日的夏天里，小朋友們最喜歡解渴的東西就是美味的冰淇淋，抓住幼兒最感興趣的學習話題，深刻挖掘幼兒的潛能，充分利用周邊的本土資源“變廢為寶”，抓住幼兒的心理特點，發揮想象制作各種“冰淇淋加工廠”，孩子們讓孩子們“夢想成真”。

　　活動目標

　　1．學習繪畫冰淇淋的方法，為自己和同伴設計制作冰淇淋，體驗動手操作的樂趣。

　　2．豐富幼兒對冰淇淋的味道，色彩、形狀、相關知識，培養幼兒自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。

　　3．利用各種廢舊材料制作冰淇淋，變廢為寶，增添生活的樂趣。

　　4．與同伴互動，大膽說出自己的想法，發展交往能力，培養活潑開朗的性格。

　　5．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　重點難點

　　重點：

　　1．學習繪畫冰淇淋的方法，為自己和同伴設計制作冰淇淋，體驗動手操作的樂趣；

　　2．豐富幼兒對冰淇淋的味道，色彩、形狀、相關知識，培養幼兒自信心、觀察力、想象力

　　和大膽嘗試、探索的能力；

　　難點：

　　1．利用各種廢舊材料制作冰淇淋，變廢為寶，增添生活的樂趣；

　　2．與同伴互動，大膽說出自己的想法，發展交往能力，培養活潑開朗的性格。

　　活動準備

　　物質準備：

　　(1)裁好的紙樣及成品。

　　(2)剪刀、雙面膠、油畫棒、彩色筆、透明膠，各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、報紙等，以及幼兒收集到的牛奶盒、碎紙等)。

　　環境準備：

　　(1)在美工區展示各種味道、形狀、色彩冰淇淋圖片，布置“美味冰淇淋商店”，便于幼兒隨時觀察。

　　(2)分成三組制作小組，便于材料的擺放及幼兒操作。

　　活動過程

　　一、以送禮物的誘惑激發幼兒興趣 。

　　1．今天，覃老師要送小朋友在夏天里，最想要的禮物（冰淇淋），讓幼兒帶著問題來欣賞老師的禮物：

　　(1) 冰淇淋都有哪些味道?

　　(2) 冰淇淋都有什么樣的形狀?（他們都長得什么樣？）

　　2．幼兒自由觀察了解冰淇淋，并小聲討論，互相交流。

　　3．小結觀察結果：

　　(1) 冰淇淋的味道有：草莓、西瓜、香蕉、葡萄、巧克力奶牛等各種味道。

　　(2) 冰淇淋的形狀有：三角形、長方形、圓形和不規則圖形。

　　二、出示各種冰淇淋制作圖樣，幼兒任意選擇味道、形狀和材料進行制作冰淇淋。

　　1．介紹各種制作材料，如牛奶盒、報紙、皺紋紙、蠟光紙、各種水果味的即時貼等。

　　2．提出制作和裝飾的`要求：

　　(1)將裝飾物粘貼牢固。

　　(2) 冰淇淋色彩豐富而且均勻。

　　(3)制作時有自己的想法，不盲目模仿別人。

　　(4)將冰淇淋堅持做完，不能半途而廢。

　　3．幼兒操作活動：

　　(1)教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創作意圖并設計制作與老師不同的獨特品種。

　　(2)引導幼兒有目的地制作，支持幼兒根據需要選擇多種材料制作。

　　(3)鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補短。

　　三、評價總結：

　　1．請個別幼兒介紹自己的冰淇淋。說說創作意圖和選用材料并給冰淇淋命名。

　　2．教師積極肯定幼兒作品，增強幼兒自信心，體驗成就感。

　　3．幼兒進行美味冰淇淋的買賣游戲，鼓勵幼兒大膽推銷自己的獨特的冰淇淋，充分展示自己制作的冰淇淋。

　　活動延伸

　　鼓勵幼兒將自己的美味冰淇淋推銷給別班的小朋友，使幼兒體驗成功的快樂！

　　教學反思

　　我自認為此次教學活動設計，難易程度非常適合中班孩子的掌握，課堂氣氛也不錯，究其原因：

　　一、是制作圖樣設計的非常新穎，孩子們都很感興趣；

　　二、是該活動充分發揮幼兒的主動性,讓幼兒有充足的材料可以選擇；

　　三、利用本土資源“變廢為寶”，抓住幼兒的心理特點開始發揮想象制作冰淇淋加工廠，充分發揮了幼兒的潛能，從而達到教學的預期效果。

　　不足的是：

　　一、幼兒在手工區操作用紙卷的冰淇淋時候，動作不太熟練，有點笨拙，就是平時動手機會太少，以后要在動手方面多以加強。

　　二、師幼互動的環節上，幼兒在語言表達不夠清晰，流暢。

　　通過這次的教學活動，我深刻體會到，所有的教學活動活動一定要堅持開放性的原則，讓幼兒充分感知和操作，同時活動的題材必須來源于本土生活，這樣的活動才真實更有價值。

中班美術教案 篇6

　　活動目標：

　　1、通過活動激發幼兒作畫興趣，從中感受肥皂畫的奇妙，使幼兒學著用特殊材料繪畫。

　　2、在美術活動中發揮幼兒豐富的想象力，培養其大膽作畫的能力。

　　活動準備：鉛畫紙、肥皂水、水彩顏料、棉簽、排筆、毛巾、范畫。

　　活動過程：

　　一、用照片引起幼兒興趣

　　師：“老師收到了一張神秘的照片，上面什么也沒有。這是一張隱身圖，要用顏色水刷后才能顯身。”

　　提問：“小朋友，這是誰呀？”（外星人）

　　二、聽故事激發幼兒想象

　　提問：“小朋友猜，這個隱形世界里可能會有些什么？” “它們會是什么樣子的'？”

　　三、示范肥皂畫的方法

　　1.師：“我們就來把想象中的隱形世界畫出來，不是用水彩筆，而是用棉簽蘸著肥皂水來畫。”

　　2.出示肥皂水，幼兒想象講述，教師范畫。

　　3.出示顏色水，示范刷畫。

　　四、幼兒作畫，教師交代要求

　　要求：四個小朋友為一組，合作畫一張大畫；注意畫面布局，突出主要的東西；毛筆不要混用；可以用多種顏色將畫面刷滿。

　　五、作品評價

中班美術教案 篇7

　　美術活動：

　　格子布

　　活動目標：

　　1、鞏固五指握筆法，學用中鋒畫豎，橫線條。

　　2、培養幼兒對水墨畫的興趣。

　　活動準備：

　　范例，幼兒繪畫用品。

　　重難點：

　　中鋒用筆繪畫

　　活動流程：

　　引起興趣——鞏固握筆——示范作畫——展示

　　活動過程：

　　一、出示范例引起興趣

　　這塊漂亮的格子布是用什么畫的嗎。今天，我們和老師一起來學畫格子布。

　　二、鞏固五指握筆

　　作個小小交通警，幼兒復習握筆，教師糾正錯誤。

　　三、示范作畫

　　1、幼兒仔細看老師握筆，讓筆站著走路，用筆尖走路，從左到右，從上到下。

　　2、筆尖走路時，盡量一樣粗細。

　　3、繪畫時兩腳分開，站穩，身體不要太彎

　　四、幼兒繪畫教師指導。

　　1、鼓勵幼兒讓筆站著走路，要直不能躺下。

　　2、糾正個別錯誤。

　　3、幫助個別幼兒作畫

　　五、作品展示

　　1、開個格子布展。

　　2、評價。

　　活動反思：

　　今天，我和孩子們一起進行了一個美術活動，名字就叫做“格子布”！本次活動中，我們主要是希望可以通過欣賞格子布，了解什么是格子布，繼而學習用橫線和直線交叉畫格子布。在引題的時候，我利用班級里幾個穿格子衣服，讓孩子們在欣賞格子布的線條走向的同時，明白交叉的線條才能變成格子布，線條密一點，格子就小一點；線條疏一點，格子就大一點。欣賞之后，我將實物的格子布轉換成作品，邊畫邊講解，讓孩子掌握作畫的技巧——從紙的一端畫到另一端，盡量將線畫得直一點。最后一個步驟就是涂色，要求往一個方向涂色。

　　在活動過程中，我發現孩子對線條的掌握比較好，基本上都能將格子布畫得很好，只有個別孩子的起始端是從紙的中間開始的。在涂色的`時候，很多孩子能換著油畫棒進行涂色，但是我發現這個作品的紙太大了，孩子們涂色來不及，只能拿回家去涂色。

　　從這個活動中，我發現小班的孩子從實物到作品，需要一個過渡。小班的孩子看到的實物就只是實物，不會將之形象化，生動化，寫生對小班的孩子來說還是有難度的，所以當我看到孩子迷茫的眼神，我知道我還需要講解得更細致，孩子需要情感和探索，但是必要的技能還是應該教授的，不然孩子會無從下手！

中班美術教案 篇8

　　教學目標：

　　1、對操作活動感興趣，并在操作中體驗快樂，有良好的操作習慣。

　　2、知道兩種顏色混在一起會變色，對科學活動產生探索欲望。

　　教學準備：

　　1、視屏儀，紅、黃、藍色寶寶各兩個，“小花貓”一個，“白色老爺爺”一個，教學背景圖三幅。

　　2、紅、黃、藍顏料若干瓶，空杯子若干。

　　3、棉簽，操作圖若干張，抹布，紅、黃、藍透明膠片若干張。

　　教學過程：

　　一、利用視屏儀，教師講故事，引起幼兒興趣。教師邊講述邊提問：

　　1、紅寶寶和藍寶寶怎么不見了？

　　2、猜猜發生了什么奇怪的事情？

　　3、最后是誰幫助了傷心的小貓？老爺爺怎么說的？

　　二、操作活動“變變變”

　　1、教師：剛才白色老爺爺說顏色寶寶有時在一起會變色，你們誰想來試試？

　　2、個別幼兒操作示范，教師提醒幼兒注意操作習慣。

　　3、教師交代分組操作要求。

　　4、幼兒分組操作活動。

　　①幼兒自由選擇顏色操作，教師觀察、尋找有討論式集體實驗價值的機會。

　　②引導幼兒比較發現兩種顏色的多與少會配出深淺不同的顏色。

　　5、展示“操作圖”，師幼一起。

　　①圖上都是什么顏色？是怎么變出這三種顏色的？

　　②圖上的顏色為什么不同呢？

　　③師幼共同。

　　三、延伸活動

　　每個幼兒一張透明膠片，看幼兒去觀察彩色的世界。

　　附：科學童話故事—《會變的顏色寶寶》

　　顏色王國是一個五彩繽紛的世界，那兒有許多可愛的顏色寶寶。小花貓非常想去參觀。這事被顏色王國中的紅寶寶、黃寶寶、藍寶寶知道了，便主動邀請小花貓來做客。

　　瞧！顏色寶寶們正帶著小花貓參觀呢。他們首先來到了一片桔園，那滿樹的桔子黃橙橙、沉甸甸，引得小花貓直流口水。看著小花貓的樣子，顏色寶寶們忍不住笑了，一個紅寶寶和一個黃寶寶笑得抱在了一起。小花貓不好意思地低下了頭。當它抬起頭時，忽然少了一個紅寶寶和黃寶寶，眼前多了一個和桔子一樣顏色的寶寶，它呆住了。

　　“咦？紅寶寶和黃寶寶怎么少了呢？這個顏色寶寶又是誰？”

　　“小花貓，你在發什么呆呀？快走！”小花貓被大伙兒催著離開了桔園，可它還忍不住回頭看了幾眼，它實在不相信剛才發生的一切。

　　它們又來到了葡萄園，又大又紫的葡萄一串串地掛在藤上，隨風輕輕地擺動，好像在說：“歡迎！歡迎！”小花貓高興地笑了。

　　藍寶寶說：“小花貓，我去摘串葡萄給你嘗嘗。”

　　“藍寶寶，我你。”紅寶寶也跟著跑了過去，抱起了藍寶寶。

　　奇怪的事又發生了——紅寶寶和藍寶寶漸漸地也不見了，慢慢地變成了另一種顏色寶寶在摘葡萄。小花貓著急地說：“我不吃葡萄了！我不吃葡萄了！”可是，紅寶寶和藍寶寶還是不見了。

　　小花貓見自己的好朋友越來越少，心里很難過。剩下的黃寶寶和藍寶寶連忙勸說：“小花貓，別難過！我們的哥哥、姐姐、弟弟、妹妹變成其它顏色的.寶寶這是很正常的呀！走，我們到草地上去玩。”說完，拉著小花貓就往草地一直跑去。

　　它們在柔軟的草地上高興地打著滾兒，黃寶寶說：“哎，我們來玩捉迷藏吧！”

　　“好！”

　　小花貓首先閉起了眼睛。當它睜開眼睛時，顏色寶寶一個都不見了，地上的小草更綠了。小花貓忍不住大聲地哭了起來，“顏色寶寶，你們都在哪兒啊？”這時，走來了一位白色老爺爺，“小花貓，你為什么哭呀？”小花貓就把剛才發生的所有事情都說了一遍。老爺爺哈哈地大笑起來，“孩子，別再哭了。我們顏色王國里的任何顏色寶寶都是會變的，只要它們和在一起，有時就會發生顏色變化。這樣，我們的世界才會變得五顏六色，更加美麗可愛了！”小花貓想了想，笑著說：“現在我知道它們在一起會變成什么顏色了！”

　　親愛的小朋友，你們知道嗎？

中班美術教案 篇9

　　活動目標：

　　1、培養幼兒對二方連續圖案的對稱美和節奏美的感受和表現能力。

　　2、引導幼兒初步學習制作二方連續圖案。

　　3、讓幼兒嘗試用鮮艷的色彩搭配裝飾。

　　活動準備：范畫、畫紙、畫筆等。

　　活動過程：

　　一、出示飾有花邊的盤子、帽子及花邊圖案范例，引導幼兒欣賞。

　　1、教師：這里有許多盤子、帽子，好看嗎?誰來說說你喜歡它們的什么地方?它們有什么相同和不同的地方嗎?花紋一樣嗎?有什么不一樣?這些花紋色彩怎樣?是怎樣排列的?

　　2、教師小結：這些花邊由點、線、簡單的.幾何圖形以及小花、小草等花紋組成，它們排列很有規律，間隔開的各種花紋是一樣的，形狀大小、顏色都是一樣的。兩種花紋向兩個方向一個隔一個地排列下去，就會變成花邊，這種花邊也叫二方連續圖案。

　　二、教師操作活動花邊圖案進行講解演示。

　　1、出示范畫，老師講解示范。教師用兩種活動的單獨花紋為一個單位，向左右兩個方向排列成一條花邊。提示幼兒注意花紋排列的規則。

　　2、請小朋友說說你想設計怎樣的花邊?

　　三、幼兒設計花邊，教師巡回指導。

　　幼兒在紙上設計花邊，鼓勵幼兒自由選用花紋，大膽使用鮮艷的顏色。幫助有困難的幼兒尋找規律，掌握二方連續圖案。

　　四、欣賞和評價幼兒作品

　　展示幼兒作品，引導幼兒欣賞圖案中花紋的顏色和對稱美。

中班美術教案 篇10

　　太陽娃娃美發廳

　　設計意圖：

　　幼兒有創造符號的能力，有表現表達的愿望，美術活動是他們喜歡的一種游戲。通過這個活動，可以充分運用幼兒已有經驗，用線條、色彩、造型等不同的藝術方式表達，自由地再現生活中美好的、熟悉的事物，從中獲得愉快和滿足。

　　活動目標：

　　1、能大膽運用各種不同的線與形，組合設計太陽的光芒。

　　2、激發幼兒用線進行描畫創作的興趣。

　　活動準備：

　　1、掛圖

　　2、幼兒操作材料，水彩筆。

　　活動過程：

　　1、太陽娃娃美發廳。

　　——太陽娃娃要去參加舞會，想給自己設計一個漂亮的、與眾不同的發型，于是它來到了美發廳，請美發師為自己設計一款非常漂亮的發型。

　　——你想不想做一個美發師？為太陽娃娃設計一款發型，讓它滿意地去參加舞會呢？

　　2、有趣的發型。

　　——你去過美發廳嗎？和誰去的？在那里你都見過什么樣的發

　　型？(彎彎的、直直的、卷卷的)媽媽的發型是哪種呢？

　　——掛圖《花太陽》。這些太陽都梳著什么樣的發型？有什么樣的花紋和圖案？

　　3、設計發型。

　　——教師出示范畫，讓幼兒觀察。

　　——請你做太陽娃娃的美發師，快為它們設計漂亮的發型，讓它們高興地去參加舞會吧！提醒幼兒能不能把線和形組合在一起，變成奇特的發型。幼兒設計，教師范畫。

　　4、我當美發師。

　　——打開幼兒操作材料，給太陽娃娃設計發型。

　　5、重點指導。

　　——鼓勵幼兒大膽選用線與線，線與線、形與形的組合，進行組合的變化。

　　——給太陽娃娃的頭發染上漂亮的顏色，提醒幼兒注意色彩的搭配。

　　6、發型專欄。

　　——一起設置發型專欄，展示幼兒作品，互相欣賞作品。

　　找規律，涂顏色

　　活動目標

　　1、幼兒通過動手操作學會按規律排序，探索不同的排序規律。2、愿意與同伴相互合作共同游戲，體驗集體合作的樂趣。

　　活動準備圖形卡片、小動物磁教具、排序互動游戲、彩筆、幼兒用書

　　活動流程一、創設情境，認識規律。

　　1、出示磁教具：

　　師：這群小動物在玩排隊的游戲，看看它們是怎么排的`？里面藏著一些小秘密，找一找，秘密是什么？（小組交流，師指導觀察。）

　　2、小組匯報：

　　師：誰來說說你的發現？

　　師：你找到了小動物排列的規律，真聰明，你能再大聲的說一遍嗎？（引出規律：1只小雞1只小兔，1只小雞??）

　　3、出示圖：

　　師：（師做神秘狀）這面旗的后面應該死是什么顏色的旗？（規律：紅、黃、紅、黃??）。

　　4、讓幼兒說各種圖形的排列規律：

　　（1） 師：尋找這組規律？

　　△○△△○○△△△○○○

　　(小結：越來越多，是遞增排序。)

　　（2）師：尋找這組規律？

　　△△△△○○○○△△△○○○

　　（小結：越來越少，是遞減排序。)

　　二、互動游戲，找規律。

　　1、師：剛才我們已經知道很多排序的方法了，下面我請小朋友來站隊，自己創造規律，并說一說。

　　1男1女排隊法 2男2女排隊法

　　1女1男排隊法 2女2男排隊法

　　1男1女2男2女（遞增法或遞減法） 我的創新

　　活

　　動

　　流

　　程三、做一做：

　　師：數學樂園里有很多游戲，我們一起去玩一玩，做一做吧？

　　1、師：清晨，小朋友們在跑步，他們是怎樣排隊的？后邊的小朋友怎么排？你知道嗎？

　　2、師：圖形寶寶有的貪玩，跑出去玩了，你能找到他的排列順

　　序并進行涂色嗎？

　　3、展示作業

　　師幼共同小結：按規律排序的方法有很多，可按顏色、大小、形狀、長短、高低、數量、方位等特征排序。

　　四、活動延伸：

　　1、在日常生活中繼續尋找有規律排序的事物。

　　2、到各個活動區域自己探索。

　　小結

　　及

　　反思 孩子回答時，請孩子共同復述，是一個不錯的亮點，這樣即提高了孩子的口語表達能力，也讓孩子明白物體是按照什么規律排序的。所以，孩子在操作時就顯得異常的輕松，孩子也樂意參與到活動中去。這個活動從開始到結束，老師始終要以一個引導者的身份引導孩子活動，讓孩子在活動中真正體現活動的主體性。

　　幼兒美術活動：水果寶寶穿新衣

　　文章作者：劉風鈴 20xx年12月

　　水果寶寶穿新衣

　　活動目標：1.知道各種水果的味道、形狀和顏色，培養涂色的興趣。

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