【實用】大班美術教案范文合集五篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的大班美術教案5篇，希望能夠幫助到大家。
大班美術教案 篇1
給天使一對翅膀
1.欣賞繪本，感受畫面中線條、構圖及背景所傳達出來的意境和韻味。
2.充分發揮想象力，合理構圖，大膽添畫不同造型的翅膀和與之關聯的背景事物。
3.體驗“自己就是天使”的美好情感，享受創作的快樂。
活動準備
1.PPT課件《給天使一對翅膀》。
2.水粉顏料，毛筆，黑色展板，幼兒或坐、或立、或趴、或奔跑等不同姿態的照片一張。
活動過程
一、談話活動，引入話題
師：小朋友，在你的心目中，天使是什么樣子的?
二、借助繪本PPT，欣賞畫面的藝術美
1.欣賞繪本第一部分，初步展開想象。
師：有一個小男孩，他畫出了自己心目中的天使，我們來看一看她是什么樣子的。這個小天使想要一對與眾不同的奇特的翅膀，如果你是小男孩，你會送給天使什么樣的翅膀?
2.欣賞繪本第二部分，詳略得當地引導幼兒感受畫面大膽合理的構圖、流暢柔和的線條和與主題相互呼應的背景。
師：我們一起來欣賞小男孩給這個小天使畫了哪些與眾不同的奇特的翅膀。
重點欣賞：海浪翅膀柔軟的曲線和它的添畫背景，鮮花翅膀的造型和畫面構圖。
非重點欣賞：雪花翅膀中天使在畫面中的.奇特動態，太陽翅膀與雪花翅膀的色彩對比，字母翅膀和折紙翅膀的奇特想象。
三、發揮想象，大膽表現
1.播放ppt：天使(事先
師：小天使也請來了許多天使朋友，讓我們期待他們降臨，我們來看看他們是誰。
幼兒發揮想象：為自己添畫什么樣的翅膀。
2.講解作畫要求：幼兒取回自己的天使形象照片，合理粘貼在黑色展板上，并為自己添畫想象的翅膀。
3.幼兒作畫，教師巡回觀察、指導。
重點指導部分：指導幼兒合理構圖、大膽作畫;根據幼兒的想象啟發幼兒添畫出有關聯性的背景事物。
四、展示作品，欣賞、講述
1.將幼兒作品進行大型連環畫式陳列，采取分組欣賞的形式，請幼兒說說自己喜歡的作品和理由。
2.活動延伸，閱讀繪本。
師：那小男孩子還為小天使畫了什么樣的翅膀呢?這本書《給天使一對翅膀》會為大家揭開謎底哦。
大班美術教案 篇2
活動目標
1.嘗試用印章在布上印畫，增強動手能力。
2.對印章畫感興趣，培養初步的集體合作意識。
3.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
活動準備
1.幾塊用印章提前印好的花布范樣。
2.每組一塊白布(或宣紙)，紅、黃、藍水粉顏料若干盤，印章4個。
活動過程
1.引導幼兒欣賞各種花布。
“花布上有什么?”“他們是什么顏色的?”“猜一猜是怎么印出來的?”
2.教師示范講解印畫的步驟。
“選一個印章，輕輕放在顏料盤里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按壓。還可以更換印章和顏色，在空白處繼續壓印，直到全部印滿圖案。”
3.幼兒印畫，教師巡回指導。
(1)鼓勵幼兒嘗試選擇不同形狀的印章印畫。
(2)提示幼兒將床單印滿圖案。
(3)對個別能力較弱的幼兒給予適當的鼓勵和幫助。
4.展示幼兒作品，共同欣賞。
請幼兒相互參觀各組的.作品，提問：“你最喜歡哪一個?為什么?你們的作品有什么不一樣?”
幼兒園活動延伸：作品晾干后，鋪在娃娃的小床上，使幼兒感受成功的喜悅。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
大班美術教案 篇3
活動目標：
1、通過幼兒的想象，組合樹葉，能夠學會使用樹葉粘貼及拓印。
2、通過活動促進幼兒的想象力、創造力及動手操作的能力、組合造型的能力。
3、在活動中體驗成功的喜悅。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
各種形狀的樹葉 人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙）
抹布 牙簽（抹白膠） 白膠 蠟筆
活動過程：
一、談話（根據教室中的物品導入課題，引起幼兒的興趣。）
1、 今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么啊？（和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉）
2、 這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒在昨天撿樹葉后，教師組織幼兒拼樹葉）（幼兒講述自己想拼的東西）
3、 等會請小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。
二、介紹拓印
1、 教師提出疑問：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？
（幼兒討論、講述，教師總結）
兩張紙用來印樹葉的
上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙
樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上
薄紙印更加清楚、方便
2、 拓印
（幼兒討論、講述，教師總結）
將樹葉拼貼好
將薄的白紙印在上面
用蠟筆躺著來回壓著涂，進行拓印
3、 要求
幼兒總結桌面材料的操作要求，教師總結
強調在制作時要輕輕的
4、 步驟
想象自己制作的物體
挑需要的樹葉
拼貼樹葉
拓印組合的`樹葉造型
三、幼兒活動
1、 想好了再進行拼貼。
2、 提醒幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘貼。
3、 拓印時兩只手要協調，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙。
（教師巡回指導幼兒操作）
4、 將自己完成的作品展示在墻面上。
活動反思：
幼兒的興趣點是他們主動學習的起點，由幼兒的興趣點引發的教育才能成為幼兒主動學習的內部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據幼兒的興趣、內在需求組織的。《指南》中強調：“在活動中要突出幼兒自主性、創造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍，充分體現了開放性的特點。
大班美術教案 篇4
活動目標
1.能將自己的大膽想像用繪畫形式表現出來。
2.產生向往太空，向往月球的愿望。
活動過程
一、說說月亮像什么。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。
1.師：晚上，月亮爬過樹梢，出現在天空上，小動物們看到了月亮，大家議論起來。
2.講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像，講述時盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時間。
3.說完小羊的想法后，教師停止講述，請幼兒來想像：你希望月亮是什么做的呢？
4.在幼兒各抒己見后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟！
三、畫畫奇特的月亮。
1.師：如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么？
2.師：請先在白紙上畫一個大大的月亮，月亮里會有些什么呢？大膽地把它畫出來吧！
3.幼兒想像月亮上的.奇特事物并把自己的想法畫下來。
四、幼兒作畫，教師巡回指導。
五、作品展示：請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。
大班美術教案 篇5
活動背景：
進入新世紀以來，無錫城市化發展轉入了快速發展的新階段，農村的環境面貌也有了重大突破，農民從原來的分散居住向城鎮集中居住，大部分農民都搬遷進規劃好的小區里居住，而我們班很多小朋友也跟著爸爸媽媽一起從農村搬進了漂亮的小區。幾乎每天都能聽到小朋友開心地向小伙伴們介紹自己漂亮的新家，他們的新家周圍有廣場，廣場上有會唱歌的噴泉，好玩的滑滑梯，還有很多漂亮的花和樹……孩子們對自己的新家和周圍環境的變化產生了濃厚的興趣。為了讓孩子們更好的知道我們生活的改變，感受住房日新月異的變化，感受人們的生活水平發生的巨大的變化，我們組織幼兒通過介紹自己的住房，或參觀小區的房子，了解住房外形特征的多樣性，加深對住房周圍環境及配套設施的了解，提高幼兒的觀察能力和表現能力。
活動目標
1、 學習觀察小區里的主要建筑和景物，用繪畫表現小區里的樓房、配套設施以及花草樹木。
2、 樂意欣賞美得事物，有初步的審美情趣。
活動準備：
前期準備：①向家長介紹本次活動的內容及要求，請他們配合協作幼兒進行觀察并幫助拍攝照片。
②帶領參觀附近沒有拆遷的村莊，鼓勵幼兒觀察比較村莊和小區的不同。
環境準備：①幼兒拍攝的小區照片以及色彩鮮艷的小區圖書
②8K鉛畫紙、油畫棒、水彩筆。
活動過程：
1、 引起幼兒興趣，導入活動:
教師：小朋友，現在我們都搬進了小區住進了新家，你們覺得我們的新家美嗎?想不想把它畫出來?
2、讓欣賞幼兒拍攝的小區照片，并請個別幼兒介紹一下自己拍攝的照片，引導幼兒調動相關經驗，說說自己對小區的印象。
教師：你看到的小區是什么樣的?房子是什么形狀的?小區里還有些什么東西，這些東西放在什么地方?樹和花長在什么地方?它們是什么形狀的，什么顏色的?
3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導
教師提醒幼兒先仔細想好，然后再動筆。可以先畫樓房，再畫配套設施和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當啟發幼兒補充內容。鼓勵幼兒從不同的角度畫出自己看到的美麗的小區。
4、評價作品，結束活動
教師組織幼兒互相欣賞作品，并請個別幼兒介紹一下自己畫的小區的哪里，讓幼兒找一找誰畫的小區最漂亮。
小結：我們的小區真美，今天大家把我們的新家畫下來了，我們要愛護小區里的一切東西，使我們的小區永遠都那么美麗
二、教案實施后的反思：
目標達成情況的反思：
美術活動是孩子宣泄心情、想象，創造新鮮事物的理想活動。它最能體現孩子對世界以及所有事物的原始看法。在本次活動中是讓幼兒對小區有一定了解的基礎上完成的，我先通過幼兒觀察小區的照片和有關圖書，說說自己看到的小區，讓幼兒在充分討論交流對小區有一定的了解以后才組織幼兒創作的，從活動效果來看大部分幼兒能大膽的進行創作，達成預定目標。
活動設計的'反思：
在設計這個美術活動時，我精心地思考一番，將整個活動環節調整為創設情景、提出問題、引導討論、鼓勵獨創和展示評介。將情景始終貫穿與教學過程，使其成為誘發創作動機，引導幼兒學習技能的推動力;并通過提出問題讓幼兒觀察、思考，師生共同參與討論，引導幼兒按自己的體驗，大膽表現。
當孩子都畫完后，我沒有請所有孩子都上來講解自己的作品，而是讓孩子們相互欣賞，請個別的幼兒說說自己的畫。一是因為人太多，孩子沒有那么長的耐力和注意力。二是每個孩子都想要展示自己的作品，我讓他們相互欣賞，不但滿足了幼兒的想展示自己作品欲望也讓孩子在欣賞到他人作品的同時學習到同伴的長處。
但在活動的組織和對幼兒的指導上我還有所忽略：一是在活動過程中，很多幼兒能根據要求完成作業，特別是一些能力強的幼兒，他們很快就畫好了，但是由于提供的材料有限，畫面比較單一，對于這些幼兒，我們是否能再提供一些深層次的材料，促進他們的發展?二是雖然活動內容和形式都迎合幼兒幼兒的興趣，但由于規定了繪畫要求，在一定程度上阻礙了孩子的想象力，在以后這樣的活動中要考慮設計怎么讓讓幼兒自由發揮自由想像的，更好的激發幼兒的創作欲望。
三、修改后的教案：
活動名稱：美麗的小區
活動目標
1、學習觀察小區里的主要建筑和景物，感受小區色彩的鮮艷，能用不同的方法表現美麗的小區。
2、樂意欣賞美得事物，有初步的審美情趣。
活動準備：
前期準備：①向家長介紹本次活動的內容及要求，請他們配合協作幼兒進行觀察并幫助拍攝照片。
②鼓勵幼兒觀察其他小區。
活動準備：①幼兒拍攝的小區照片以及色彩鮮艷的小區圖書
②8K鉛畫紙、油畫棒、水彩筆、水粉顏料、調色盤、大口水杯、大小毛筆、小毛巾、彩紙、雙面膠、膠水等若干。
活動過程：
2、 引起幼兒興趣，導入活動:
讓欣賞幼兒拍攝的小區照片，教師：小朋友，現在我們都搬進了小區住進了新家，你們覺得我們的新家美嗎?請個別幼兒介紹一下自己拍攝的照片，引導幼兒調動相關經驗，說說自己對小區的印象。
教師：我們住在這么漂亮的小區真是太幸福了，可是我們班上還有些小朋友沒有住上新家呢，我們也來幫他們設計一個漂亮的小區好不好啊?
3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導
教師提醒幼兒先仔細想好，然后再動筆。可以先畫樓房，再畫配套設施和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當啟發幼兒補充內容。鼓勵幼兒用不同的方法設計美麗的小區。
4、評價作品，結束活動
教師組織幼兒互相欣賞作品，并請個別幼兒介紹一下自己設計的小區，讓幼兒找一找誰設計的小區最漂亮。
小結：小朋友真是太棒了，設計了這么漂亮的小區，小朋友們住進去一定會很開心的。
修改說明：
1、由于活動的內容很形式更迎合幼兒的興趣，因此，幼兒參與活動的積極性很高。
2、提供多種輔助材料，促進了幼兒的創新行為。
根據上一次活動中提出的問題，我在本次活動中增加了豐富的材料輔助材料，由于材料的充足，幼兒都充分的發揮了自己的想象，畫面更加豐富，設計出了不同樣子的小區。
3、充分利用了家長資源，通過觀察、感受來讓幼兒體會到農村的變化和對美好生活的的向往之情。
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