幼兒大班美術活動教案15篇
作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的幼兒大班美術活動教案，希望對大家有所幫助。
幼兒大班美術活動教案1
活動目標：
1、欣賞不同造型的石頭畫。
2、能利用石頭進行繪畫創作。
3、體驗創作的樂趣�；顒又仉y點：
重點：能用毛筆均勻地在石頭上涂色。
難點：利用石頭的造型進行藝術創作。
活動準備：
1、收集的不同形狀的石頭若干。
2、丙烯顏料、鉛筆、勾線筆、毛筆、水桶、紙盤。
3、石頭創意電子稿圖片若干張。
4、兒童歌曲《鈴兒響叮當》。
活動過程：
一、引起興趣：小朋友們，今天呀，霍老師給大家請來了一位神秘的朋友，看，是什么?(石頭)你還在哪里見過它?它可以用來做什么?小朋友說出石頭有這么多用途，石頭還可以做成什么呢?
二、欣賞石頭畫。PPT出示石頭范畫，欣賞、交流，說一說石頭畫是怎樣做成的。
三、石頭畫創作。
師：石頭畫是根據石頭形狀來想像繪畫圖案。所以首先要選擇石頭，看看石頭像什么，能做什么畫。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色，一幅石頭畫就畫好了。現在，就請小朋友跟老師一起動起手來吧！
�。ㄒ唬┱J識所需材料
�。ǘ┣逑词^、（撿來的石頭，首先要把它清洗干凈）
（三）上底色。（為了使石頭更容易上色，我們用白色顏料給它上個底色）
�。ㄋ模﹦撟�、勾畫輪廓。（根據石頭的樣子進行想象創作，老師選擇一顆圓石頭，就用它來畫七星瓢蟲吧。先用鉛筆勾畫出七星瓢蟲的'輪廓，畫出頭部、身體、眼睛、嘴巴，再畫出瓢蟲身上的圓點。如果有錯誤，可以用橡皮擦進行修改；然后用勾線筆蘸黑色顏料再描一遍。）
(五)涂色。（我們用黑色涂出頭部，紅色涂出身體、白色涂出眼睛、嘴巴。最后用黑色涂出身上的斑點。）
四、小結：
師：可愛的七星瓢蟲畫好啦！漂亮嗎?請小朋友也來選擇一塊自己喜歡的石頭，先觀察一下它像什么，然后在上面描繪出自己想象的樣子。孩子們，動手畫起來吧！
五、幼兒自由創作。
反思
石頭是我們生活中十分常見的事物，本次活動的生成也是來源于孩子的一次偶然發現，可以說該活動是生成于孩子的興趣。石頭對于孩子來說是十分常見，十分熟悉的。這就符合了新綱要中所提到的“教育內容要貼近幼兒的生活”、“教育活動要生活化”的精神。
在這次活動中，孩子們都體驗到了進行石頭畫創作的樂趣，大多數孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創新之處。在整個活動中，幼兒的想象力及創造力得到了較好的發揮。孩子們在這次活動中有許多創新之處。如，子揚小朋友用石頭畫了一個七星瓢蟲；舒童小朋友利用石頭的樣子畫了一個娃娃。另外，也有許多孩子對石頭外型觀察的十分仔細，能充分發揮他們的想象力來創作，很多孩子的作品都讓我們刮目相看。
總之，作為一名轉崗教師，我還存在著許多不足之處，所以在以后的工作、學習、生活中，我還要跟老教師好好學習，多看相關方面的資訊，多了解有關幼教界的信息，以更多的知識來充實自己，提升專業素養，提高業務水平。除了這些之外，我們最最重要的是要有一顆愛孩子的心，這樣才能做到從孩子出發，了解孩子，貼近孩子。
幼兒大班美術活動教案2
活動目標
1、讓孩子們了解仙人掌的樣子和特征。
2、學會用牙簽裝飾出仙人掌的刺。
活動準備
牙簽，剪刀，木工膠。
活動過程
一、導入。
1、用猜謎語的方式向孩子們介紹仙人掌。
——我是一種長滿刺的植物，在沙漠里會經�？吹轿�，我是誰呢？（仙人掌）
二、展開。
1、談談仙人掌。
——你見過仙人掌嗎？
——你在哪兒見過仙人掌？
——見過仙人掌后你有什么感想？
2、談談仙人掌的樣子和特征。
——仙人掌在哪兒生存呢？
�。ㄏ扇苏浦饕谏衬锷�。沙漠是動植物生存困難的地方，為了適應沙漠缺水的氣候，仙人掌把葉子演化成了刺，以減少水分蒸發。）
——養仙人掌的時候需要澆多少水呢？
（仙人掌厚厚的皮里可以儲存很多水，所以不用澆太多的水。如果像其他的花澆很多水的話它的`根就會腐爛，死掉。）
——仙人掌為什么長著刺和細細地絨毛呢？
�。ㄍǔＶ参锏娜~子會蒸發水蒸氣，所以葉子越大蒸發的水蒸氣越多。在沒有水的沙漠里為了減少水蒸氣的蒸發仙人掌把葉子演變成了厚厚的皮和刺，并且仙人掌的刺還可以保護防止受到動物的攻擊。）
3、制作仙人掌并研究制作材料。
——制作仙人掌需要哪些材料呢？
——用牙簽怎樣制作出仙人掌呢？
4、用牙簽裝飾出仙人掌。
�、侔蜒篮灱舳獭�
�、诎鸭舳痰难篮炗媚竟つz粘在仙人掌上，裝飾出仙人掌的刺。
三、作品。
1、讓小朋友們把完成的仙人掌介紹給朋友們。
2、活動。
幼兒大班美術活動教案3
活動目標：
1、啟發幼兒在規定的圖形上添畫成不同的物體。
2、發展幼兒的創造力，想象力。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、感受作品的美感。
活動準備：
彩筆畫紙投影儀圓形教具（特制）
（兩個圓形虛線處縫合，再在圓形的面上繪圖。教師演示時要快，像是變魔術，幼兒會很感興趣。）
活動過程：
1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進入活動場地，以手形游戲導入課題，調動幼兒學習興趣。
2、以孫悟空七十二變的本領，激發幼兒想像力和創造力，想象出于圓形相象的物體。
3、通過幼兒書空添畫和投影添畫，引導幼兒舉一反三，進行其它幾何圖形變通思維，構畫出與其相象的物體，激發幼兒繪畫欲望。
4、與孫悟空比本領的形式，進行繪畫作業。
5、講評，展示優秀作品。
結束部分：
我們帶著自己的作品與孫悟空去比賽。
活動延伸：
利用各種幾何圖形，進行組合添畫。
詳細活動過程：
1、小朋友，你們好！聽說你們上午學了一個舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你們還會跳嗎？我們一起跳起來好嗎？（進入活動室）
2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊？（圓圈舞）來，我們也來圍成圓圈坐下來玩個手指游戲好嗎？
手指游戲：教師：我的小手拍一拍，幼兒：（拍拍拍拍拍）
我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）
我的小手握一握，（握握握握握）
我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）
我的小手做三角，（做做做三角）
我的小手做個圓，（做做做個圓）
3、小朋友，誰的小手做的圓好啊，比一比誰的圓？（幼兒相互比手）
看，我的圓好嗎？（教師出示準備好的教具）
4、你們可不要小看這個圓形，它可是一個寶圓啊，知道是誰送給我的嗎？告訴你們吧！昨天晚上我夢到孫悟空，孫悟空的`本領可大啦，他七十二變，還教了我幾招呢！你們想不想看看啊？大家跟我一起喊123，這個圓就會變的，準備好！（齊）123，（教師翻動教具）這是什么？（是西瓜），你們怎么看出來是西瓜的？（有瓜紋啊，綠綠的）（齊）123變，又變成什么了？（小娃娃），在圓形的圖面上添上眼嘴頭發就變成了娃娃頭，真有趣�。。R）123變，這是大家最喜歡的足球，這也是圓形變的，上面有黑白格子，成為大家喜歡的足球！
5、我只跟孫悟空學了這幾招變法，小朋友動腦筋想一想，圓形還能變出什么物體來呢？
幼兒想象，回答。示范繪畫，在投影儀上展示。
6、剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象，真是有趣，我發現小朋友很聰明，我有一個問題要問你們，除了圓形可以變，還有什么幾何圖形可以變呢？（長方形可以變成……三角形可以變成……梯形可以變成……）
7、小朋友說出了正方形、長方形、圓形可以變出好多的物體形象來，真棒！大家都知道孫悟空會七十二變，我相信大家團結起來用聰明的智慧，靈巧的小手，在不同的圖形上添畫出不同的物體形象，肯定會超過孫悟空的本領的！你們有沒有信心和孫悟空進行一次比賽�。�
8、每個小朋友找一個位置坐下來，在不同的圖形上添畫吧�。ǚ泡p音樂作畫）幼兒畫完一幅，交一幅，教師巡回指導。
9、作品展示：大家快來啊，我們來看看大家的作品吧！（在投影機上，投放幼兒的作品）
10、總結：小朋友用聰明的智慧，靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了，真棒，而且種類多多，我看到小朋友這些作品肯定能超過孫悟空的本領�。úシ牌嚨穆曇簦┞牐锹糜诬噥砹�，我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本領去嘍�。。S著音樂下場）
教學反思：
通過本次教學活動
1.運用了幼兒感興趣的泡泡機 ，增加了師幼之間的互動，引起了幼兒興趣。
2.活動難度適合本班幼兒年齡特點。
3.充分利用周圍的環境讓幼兒去觀察、去發現。
4.在幼兒口語表達能力方面再稍加一點難度。
小百科：圓形，在一個平面內，一動點以一定點為中心，以一定長度為距離旋轉一周所形成的封閉曲線叫做圓。
幼兒大班美術活動教案4
活動目標
1．感受作品的藝術風格，大膽表達對作品的認識和感覺。
2．能以變形、夸張的手法，大膽地想象繪畫。
3．體驗作品及創作繪畫帶來的樂趣。
活動準備
課前組織幼兒進行狂歡節巡游，作品《哈里昆的狂歡》4幅，狂歡節的
照片若干，4開畫紙4張，記號筆若干。
活動過程
一、聯系生活，感知狂歡時有趣的氛圍。
二、幼兒欣賞名作《哈里昆的狂歡》，感受作品的風格，表達自己的認識。
1．介紹作品、畫家。
2．幼兒分組欣賞、討論，教師巡回指導。
3．集體交流對作品的感受和認識。
（1）引導幼兒從畫面造型上欣賞，感受作品夸張、變形的手法。
�。�2）從作品色彩上欣賞體驗作品的感覺。
三、幼兒分組繪畫，進一步表現對作品的'感受。
1．引導幼兒交流自己的創作意向。
2．幼兒進行小組合作繪畫，教師巡回指導。
要求：將物品夸張變形；最想畫的部分畫得要大一些，把畫面布置得豐富一些；小朋友要相互合作共同完成作品。
四、引導幼兒分享交流，體驗創作的樂趣。
1．引導幼兒小組內交流繪畫的內容。
2．集體交流，教師提升經驗。
活動反思
大班幼兒處于對映像和符號認知的象征期，他們的繪畫特點不是再現客觀，而是表現主觀化的客觀。這幅作品是符合幼兒的美術認知特點的，所以幼兒對作品會產生濃厚的興趣，總有說不完的感想�；顒又�，幼兒通過語言、繪畫等方式，自主表達自己對作品的理解和感受。采用小組繪畫的形式，將幼兒的想象集合起來，表現出夢境般的構圖形式，幼兒作品中表現的狂歡節熱鬧氣氛也與作品《哈里昆的狂歡》的構圖方式、表現形式相類似，使幼兒產生成功的喜悅心情。
附：米羅《哈里昆的狂歡》賞析：
《哈里昆的狂歡》是米羅嘗試超現實主義的初期作品，遠遠看上去，好像上面擺滿了許多奇怪的玩意兒，散亂地擺放在上面，傳統的構圖法則在這里已經蕩然無存了。室內舉行著狂熱的集會，只有人類是悲哀的，那人帶有頗為風雅的胡子，叼著長桿的煙斗，憂傷地凝視著觀者。圍繞著他的是各種各樣的野獸、小動物、有機物，全都十分快活。畫家充分地描繪了一種輝煌的夢幻形象。畫面彌漫著“狂歡”的氣氛，連桌布也想滑下來加入，樓梯也想跳動，各種形狀古怪的精靈都在忙碌著，在破壞著一切，如：點燃炸彈。他們相互嘲弄著，而人類則顯得無奈，鼓著眼睛哭喪著臉。整個畫面洋溢一種純真的、快樂的、充滿幽默的氣息。
幼兒大班美術活動教案5
活動目標：
1、嘗試用繪畫、拓印等方法制作花朵，用粘貼、撕剪、卷折等多種方式制作花束。
2、了解與自己生活相關密切的不同職業的成人勞動，用獻花的方式，表達對他們的尊重和關心。
活動重點：
學習用各種方法制作花束
活動難點：
能夠熟練掌握蔬果拓印的'新技能
活動準備：
1、各種可以拓印的蔬果橫切面，各色顏料，擦手毛巾
2、水彩筆、彩色手工紙、皺紋紙、剪刀、吸管等
3、花束包裝袋若干
活動過程：
一、欣賞與討論
1、教師出示自制的花束，詢問幼兒"這是什么，你見花束嗎？在哪里看見過。什么情況下會收到花"？請幼兒回答。
2、如果這束花是你的，你準備送給誰？引導幼兒回憶祖輩、父母、老師等其他社會職業人員為小朋友們做的事情，激發幼兒的感恩情懷。
3、"有這么多的人關心、愛護小朋友，這束花到底送給誰好呢，我有些為難了，請小朋友幫老師想想辦法吧"。幼兒自由泛說。"有了，我們每個人制作一束花去送給為小朋友們付出辛勤勞動的人吧" ！
二、演示與制作
1、"小朋友，請你們看一看老師今天帶來的花束，猜一猜它是用什么方法制作而成的"。
逐一展示并介紹各種不同的花朵制作方法：
�。�1）用水彩筆在手工紙上畫出花朵的圖案，用剪刀剪下來，貼在吸管上，裝飾上葉子。
�。�2）蔬果拓�。河檬肿プ∈吖纳隙耍喝☆伭希缓笥≡诋嫾埳�。將拓印的花朵圖案剪下來，用吸管當花莖，再添加上手工紙制作的葉子。
�。�3）皺紋紙折疊：將手工紙折疊后，剪出花瓣的形狀，然后纏繞在吸管上，裝飾上葉子。
2、幼兒自由創作，老師指導。
鼓勵幼兒自主選擇制作方式，大膽想象，引導幼兒運用已有經驗，用提供的輔助材料粘貼、撕剪成花徑和葉子。
三、活動評價
老師為幼兒準備好花束的包裝袋，請幼兒把自己做好的花放進包裝袋，請個別幼兒到臺前來講一講自己是用什么方式制作的，并說一說想把自己手中的花束送給誰。
鼓勵幼兒將花束送出去。
幼兒大班美術活動教案6
活動目標
1、觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現。
2、注意表現畫面的背景，初步學習有層次地表現畫面。
3、發現幼兒園的美，喜愛幼兒園。
4、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
重難點觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現。
活動準備
1、幼兒園不同場景的照片。
2、畫紙、蠟筆等。
3、幼兒用書：《我愛幼兒園》。
活動過程
1、教師播放幼兒園不同場景的照片，引起幼兒興趣。
教師：你能看出這是那里嗎？誰愿意來介紹我們的幼兒園？幼兒園里有哪些漂亮的建筑？是什么樣的？我們幼兒園最有特點的建筑是什么？
2、教師與幼兒討論繪畫的內容和方法。
教師：你想畫幼兒園的什么地方？怎樣讓畫面表現得更豐富？先畫什么？然后畫什么？畫的時候要注意些什么呢？
1）、在欣賞的基礎上，鼓勵幼兒在幼兒用書上進行創作。
教師：畫的`時候要注意有主有次，畫面的背景和主要建筑物要由前后層次。
2）、交流、評價幼兒作品。
教師：你知道這幅畫表現的是幼兒園的什么地方？你覺得那幅作品的內容表現得最豐富，層次最分明？是怎么表現的？用了什么方法？
活動反思：
設計和組織活動的第一步，是創設談話情境，引出談話話題。我在活動的開端，引導幼兒觀察畫面，感受老師的辛苦。激發幼兒的興趣，啟發幼兒對話題有關經驗積極聯想，打開思路，做好準備。
幼兒大班美術活動教案7
【活動目標】
1.能根據武術動作畫出相應的簡筆畫。
2.在欣賞武術動作的基礎上，創編出各種不同的武術簡筆畫。
3.喜歡繪畫活動，感受繪畫樂趣。
【活動準備】
磁帶：男兒當自強。
【教學重點】
初步感受、體驗藝術作品中線的'美感及武術的動作。
【教學難點】
如何運用不同線條表現武術動作。
【活動過程】
一、聽音樂做武術操
1.今天，我們把以前學過的武術動作編到我們的音樂里好嗎？
2.要求幼兒聽音樂節奏有力地做動作。
二、幼兒學習繪畫武術線條人進行創編不同的武術簡筆畫。
1.上次我們學習了武術中的基本動作“馬步沖拳”，誰愿意上來做一下，并把動作要領說出來。
2.今天要給你們出個難題，誰愿意上來把這個動作畫出來？ 要求只用簡單的線條很快就畫出來。
3.設計我喜歡的武術動作線條人。
教師：請你來設計，你想設計一個什么樣動作的武術線條人？ 先想好動作，并把它做出來，然后去創編。
4.教師引導提示幼兒繪畫注意事項。
三、展覽幼兒作品，教師講評幼兒的作品。
1.你們覺得誰畫得既簡單又能讓我們一眼就看出做的什么動作。
2.請幼兒向同伴介紹一下自己的創意。說說自己的想法，同時 也聽聽同伴的想法，然后請幼兒看武術線條人做動作。
四、活動延伸：
讓幼兒收集關于武術的一些動作，下次活動課和大家分享。
幼兒大班美術活動教案8
設計意圖:
魔法畫框是用黑色卡紙制作成小道具，通過簡單的繪畫，讓畫面產生神奇的變化的一種作畫形式，與我國傳統的動畫片有著相似之處。根據這一原理，我設計了這節創意美術活動。
傳統的美術繪畫活動局限于在紙上平面作畫，為了激發幼兒的創作欲望和繪畫激情，我借助“魔法畫框”這個小道具，以游戲為載體，讓幼兒發散思維，盡情創作。
一、活動目標:
1.通過觀看魔術、探索畫框，了解魔法畫框的變化原理。2.借形想象，嘗試用間隔繪畫的方法創作會變的畫。3.能積極參與并大膽創作，體驗游戲的快樂和成功的喜悅。二、活動重點：遇到黑框遮擋
時如何繼續作畫(畫筆碰到黑框跳過去接著畫)
三、活動難點:
畫第二幅畫之前如何將第一副畫藏起來(抽拉畫紙,直到第一幅畫被完全遮擋住)
四、活動準備:
馬克筆、尺子、刻刀、鉛筆雙面膠等。
五、活動過程
（一）開始部分
談話導入,激發幼兒學習興趣。
（二）基本部分
1.制作魔法道具
師:今天,老師帶來了一個有趣的魔法,我們先一起做一下變魔法用到的小道具。用兩張黑色卡紙做出魔法小道具（通過鏤空一張卡紙然后將兩張卡紙進行粘貼小道具就做成了）
2.教師講解示范畫小魚
我們將一張大小適宜的白紙塞進魔法道具中間進行繪畫，遇到黑框遮擋時，畫筆碰到黑框跳過去接著畫。
3.小魚去哪了
畫好之后抽拉白紙小魚變沒了。
師:小朋友知道小魚是怎樣變沒的？
小結:你們觀察的真仔細,發現抽拉這張紙后,圖畫就變沒了。老師還有魔法呢,請你再仔細一點,看看還可以發現什么。
4.小魚變螃蟹
請幼兒在抽拉后的空白地方用同樣的辦法畫螃蟹，注意提醒幼兒遇到黑邊遮擋時跳過黑邊繼續作畫。
5.魔法變變變
師:老師又要變魔法了。多可愛的小螃蟹，小螃蟹也會變,變變變。
師:小螃蟹變成了小魚。我是怎么變的?
小結:你們的`小眼睛真厲害,發現老師抽拉這張紙,圖畫就變了。
�。ㄈ┙Y束部分：魔法穿新衣
抽拉白紙為請幼兒為螃蟹和小魚穿上漂亮的衣服
（四）拓展延伸
這個魔法畫框不僅能畫出會變的畫,還能畫出會動的畫,我們一起來看一看,蝴蝶——飛起來了,很久以前的動畫片也是這么來的,感興趣的小朋友可以回家試一試哦!
大班美術《魔法畫框》活動反思
大班創意美術活動《魔法畫框》來源于生活，這是一次創新的嘗試，是一次神奇、有趣的美術活動，孩子們不只是單純的繪畫，而是利用小道具，使自己的作品可以變換，達到小魔術的效果，大大增加了活動的趣味性和孩子們參與的熱情。道具尺寸為16K，非常符合幼兒的生理和心理特點，孩子們操作起來非常的方便。當然，教師演示的范例還是應該用8K的尺寸，可以觀察的更清晰。最后的結束環節初步揭示了動畫的最初創作就是來源于一幅幅快速變化的圖畫，啟發幼兒的進一步探索和創作。 本微課作品向大家展示了使用小道具“畫框”后畫面產生的變化，直觀、形象，活動一開始就能吸引孩子的注意力，啟發孩子的主動探索與思考。講解示范的過程層層遞進，解決重難點，使孩子們能迅速掌握要領，興趣盎然地進入到創作環節。最后，幼兒作品的展示，充分說明了本節微課的效果不錯，達到預期目標。
幼兒大班美術活動教案9
教學目的：
1、通過繪制自己的漫畫像，學習漫畫夸張、變形手法。作業要求：認真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。
2、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
3、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
活動重點難點：
1、重點：漫畫肖像畫的變形、夸張手法。
2、難點：用夸張、變形的手法畫出自己的特征。
教學過程：
一、組織教學：檢查學生用具準備，并集中學生的注意力。
二、講授新課：
�。ㄒ唬┮耄撼霈F一些人物的漫畫像。提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有什么區別？
小結：這些是漫畫像。（出現課題）人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。（再次出現課題）
�。ǘ┓治觯何覀儊砜匆豢催@些同學的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點嗎？（同學間可以互相討論一下）。
小結：漫畫的特點是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點的地方表現出來。比如：帶的眼鏡等。
�。ㄈ┯^察：你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢？先來看看自己有什么特點。拿出鏡子對照著觀察自己，還可以同學間互相找特點。
小結：請幾個同學說一說并畫在黑板上。
�。ㄋ模┭菔荆航處熓痉懂嬕环嬒�，邊畫邊告訴學生抓住突出的特點。從整體入手不要從小部分畫。
�。ㄎ澹┬蕾p：出現幾幅單線勾畫的作品及添加少許色彩的作品。再欣賞一些學生作品。
三、學生作業：可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的`油畫棒或彩筆放大畫出來。畫完后可以貼到前面來。
四、總結：展評作業。
活動反思：
通過這次講課使我學到了很多教學實踐中的知識。讓我發現了自己的不足，我還有許多應該學習和注意的地方。
美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練，而是一種文化學習，更注重培養人文素養與美術素養，因為在整個人類社會歷史中，美術本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達、交流中產生發展的。《自畫漫畫像》是五年級的繪畫練習課重點講授夸張、變形的藝術手法，本課采取多媒體的教學方法生動直觀，加以有針對性的圖片說明讓知識在接受上更直接。注重培養學生良好的觀察和探究習慣在具體的教學中不要過早地用技法技能去規范學生，采取合理的啟發、引導，培養學生良好的探究和觀察習慣。設有挑戰環節引出教師示范，在這一環節教師從構圖、上色、夸張、變形上重點講述，細微具體。初次涉及線描漫畫像，在后面的圖片舉例中選擇了色彩的漫畫像，也應選擇線描的圖片更加有針對性，在后面的具體實踐繪畫中有直觀的指導作用。在學生作畫過程中提醒要合理運用夸張、變形的方法，可結合服飾、性格、興趣愛好等。采取自評、互評、師評的方法讓漫畫知識在幾個環節之后深入人心真正學到知識。
通過美術教學活動去喚醒他們對生活的感受，引導他們用漫畫的藝術形式去表現他們內心的情感，陶冶情操，提高審美能力。我還有很多的不足，在以后的教學過程中，我會不斷提高美術素質以外，不斷的改進教學方法，上好美術課。培養學生的觀察能力、思維能力，努力為學生創造一個輕松愉快，有趣味的學習環境和氣氛，消除學生心中的心理障礙，使學生在美術課上真正學到知識。
小百科：漫畫，是一種藝術形式，是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。
幼兒大班美術活動教案10
活動目標
1、學會在制作美味的爆米花。
2、通過料理使孩子們的情感得到豐富并且培養孩子們的社會能力。
3、通過這種創意性活動培養孩子們的組織表達能力。
活動準備 制作爆米花的材料（鍋，玉米，奶油），強力膠
活動過程
[導入]
1.通過猜謎語的方式向孩子們介紹爆米花。
- 它是我們喜歡的一種食物。
- 它是用玉米做的。
- 我們去劇院的時候經常吃它，它是什么呢？
[展開]
1. 談談你吃爆米花的經歷。
-你吃過爆米花嗎？
- 在哪兒和誰一起吃的.？
- 吃爆米花的時候心情怎么樣？
2.準備好制作爆米花的材料，研究一下它的制作順序。
- 制作爆米花需要什么材料？
- 是什么樣的制作順序呢？
3. 按照料理順序制作爆米花。
① 在制作爆米花之前先研究一下玉米。
② 在燒熱的鍋里放入奶油和玉米。
�、� 蓋上透明的鍋蓋觀察玉米爆開的全過程。
④ 嘗嘗爆米花。
4. 用豐富的語言和肢體動作表達一下爆米花的味道以及它的制作過程。
5.觀察活動紙。
- 它是什么樹？
- 我們一起為大樹添些花朵怎么樣？
6. 用爆米花表現出花朵的樣子。
�、� 在樹上粘上爆米花制作出花樹。
�、� 談談有爆米花和沒有爆米花的時候你對這棵樹的感受？
�、� 給樹起一個名字。
[結尾]
1. 讓孩子們把作品介紹給朋友們
2. 總結活動
幼兒大班美術活動教案11
活動目標：
1、欣賞畢加索的繪畫作品《夢》，引導幼兒發現美并體驗這種感受。
2、增加幼兒對色調的認識和理解，培養孩子運用色調進行表現的興趣和能力。
3、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。
活動準備：
1、多媒體課件，夢。
2、幼兒作畫工具若干。
活動過程：
一、導入活動，出示畢加索的作品《夢》，師生共同欣賞。
師：有一個國家叫西班牙，那兒有一個大畫家名字叫畢加索，今天，我們一起來看看他的一幅畫。
二、通過賞析：引發感受和體驗
1、師：畫家畫了一位什么人？她在做什么？（點擊鼠標，出現作品《夢》）生：畫家畫了一位阿姨靠在沙發上睡得好香，她在做夢呢？師：我們來學學她的樣子。
2、師：紅紅的，軟軟的沙發，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，用了暖色的調子，小朋友，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺？生：暖洋洋的。
3、師：阿姨正在做夢，我們看看好夢見了什么？（點擊鼠標，背景出現藍色夜空）生：夢見了藍色的夜晚，現在阿姨睡在冷色的調子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。
4、師：她還在做夢呢？夢見了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺?（點擊鼠標,切換背景）生：炎熱的感覺。
5、師：她還夢見了什么？（點擊鼠標，切換背景）生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺空氣很好，阿姨睡得很舒服。
6、師：她還夢見了什么？（點擊鼠標，出現背景）生：她夢見自己睡在海邊，藍色的海水，讓我們感覺海邊好像有風要吹過來，很涼爽。
三、啟發
師：幼兒作畫小朋友，阿姨還夢見了什么？比如：她在陽臺的月光下，或者綠色的花園里，不同環境的背景色調給我們的感覺不同，請你試試看，等會兒，我讓阿姨搬到你那里去，好嗎？
四、過程指導
1、對沒構思好的幼兒，幫助其建立構思。
2、對不太敢表現的幼兒，鼓勵其大膽表現。
3、通過表揚提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。
五、評價在實物展示臺上展示幼兒作品，請全班幼兒一起體驗背景變化后的感受。
課件設計思路與教學活動反思
一、設計思路封面以藍色泡泡模板為背景，依次出現美術欣賞、夢、設計者、制作者。
圖片一：以盒式向內收縮出現名畫《夢》，供幼兒欣賞，感受《夢》的意境。
圖片二：用photoshop對圖片進行剪貼，去掉人物的背景
圖片三：人物不變，插入藍色夜空背景，讓孩子感受藍色給人冷、安靜的感覺。
圖片四：人物置于頂層，插入沙漠背景，讓孩子感受紅色給人暖、熱的感覺。
圖片五：人物置于頂層，插入綠色草地背景，讓孩子感受綠色給人空氣清馨的感覺。
圖片六：人物置于頂層，插入海邊背景，讓孩子感受淡藍色給人涼爽的感覺。
圖片七：出現名畫《夢》、圖片四、五、六、七，供幼兒欣賞，鼓勵幼兒大膽用色涂畫背景。
二、教學活動反思
本節課的目標是名畫欣賞,畢加索的《夢》，引導幼兒發現美并體驗這種感受；其次是增加幼兒對色調的`認識和理解，培養幼兒運用色調進行表現的興趣和能力。
首先，設計的課件《夢》色彩鮮艷明快，一下子就吸引了幼兒的注意力，使孩子在欣賞的過程中體驗了美感，課件取代了傳統教學法中的圖片，讓圖片活了起來。其次，名畫的背景采用蒙太奇式的切換，讓孩子充分感受隨著背景色調的變化，而引起的不同心理感受，這樣幼兒很容易將抽象的色調理解轉化為直觀感受。課件取代了幻燈片的不覆蓋性、多變形，名畫的色彩明亮、課件制作巧妙，在這里課件發揮了它無可替代的作用。
在教師的引導下，孩子們對背景的設計大膽而豐富，小部分孩子畫的非常有創意，大部分孩子想的奇妙卻難以表達。孩子們很喜歡創作畫，今后我將多設計想象畫課題，開拓幼兒的思路，啟發幼兒的想象力和創造力。
幼兒大班美術活動教案12
活動主線：教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統一，形式與對象（兒童年齡特點）的統一，以及最具生活趣味的藝術特點。
教學目的：通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。 教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。
教學難點：小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。
教學準備：1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。
作業要求：寫生 或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的.設計效果。
活動過程
一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 （培養學生敏銳的審美感知能力）（造型的審美）
二、教師小結 學生在研究的過程中，發現的色彩運用的規律。
三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術知識的介紹）
四、調查反饋。
1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學生優秀作業的對照、比較、鑒別）
五、布置作業，通過研究， 我們學習了對事物的細致的觀察。回家每人選一樣物體進行調查，自己寫一份調查報告。下節課我們進行更多的交流。
幼兒大班美術活動教案13
活動目標
1、能與同伴協商并運用揉、捏、團、插等技能設計不同造型的屬相燈。
2、了解家鄉“正月十五 ”做屬相燈的風俗，學習家鄉人心靈手巧的優秀品質。
活動準備
1、邀請社區老人來園現場表演制作屬相燈。
2、和好的面團、各色顏料、彩筆、牙簽、圍裙、套袖活動過程
一、談話交流，激發興趣
1、小朋友，你見過正月十五的屬相燈嗎？你喜歡它們嗎？
2、你們知道怎樣做屬相燈嗎？今天，老師請了一位老奶奶來和小朋友一起做屬相燈，大家高興嗎？
二、觀察成型的屬相燈，分組討論制作需要的材料
1、幼兒觀察屬相燈，討論制作所需的材料。
2、啟發幼兒動腦思考如何將屬相燈的各個部分拼接在一起。
三、動手制作，親自驗證做法
1、幼兒自由結成小組，實踐制作方法。
2、引導幼兒學習捏面、拼插的技巧，同時要注意個人衛生。
3、同伴合作想辦法將屬相燈小動物的各個部分拼接在一起。通過合作討論得出經驗：用牙簽可以將燈的.各部位拼接在一起。
四、作品展覽，體驗分享
1、將拼接好的屬相燈用彩筆進行裝飾。
2、請幼兒將作品擺到展覽區，互相介紹，欣賞作品的美。
3、鼓勵幼兒暢所欲言，談自己做屬相燈的心情，體驗成功的喜悅。
幼兒大班美術活動教案14
活動目標：
1.欣賞秋天樹林色彩的變化特點，感受秋天樹林色彩的絢麗和多種色彩交融所帶來的豐富的色彩變化。
2.嘗試用水粉表現秋天的樹林，用點彩的方法表現樹葉色彩的豐富變化，并能根據畫紙背景的特點合理布置畫面。
3.能和同伴共享操作材料和空間，體驗共同作畫的樂趣。
活動準備：
1.幻燈片：秋天的樹林照片和繪畫作品
2.材料：水粉顏料、調色盤、水粉筆、有背景的畫紙
3.經驗：幼兒觀察秋天的變化，已有初步使用水粉筆和顏料的經驗
活動過程：
1.觀賞圖片，感受秋天樹林色彩的變化
�。�1）欣賞秋天樹葉的圖片，感受樹葉的色彩變化
指導語：現在是什么季節？
秋天的大樹有什么變化？
仔細看看，葉子除了有些變黃了、變枯了的，還有什么顏色的？（樹葉有的是檸檬黃、有的是深黃，還有的樹葉變紅，深深淺淺，非常漂亮）
（2）欣賞秋天樹林的圖片，感受秋天樹林色彩的絢麗
指導語：秋天的樹葉有那么多種顏色，秋天的樹林會是怎么樣的呢？
這些深深淺淺的黃色、紅色融合在一起，給你有什么樣的感覺？
這些樹林生長在哪里？看上去這么樣？
小結：秋天來了，樹的葉子變黃了、變紅了，深深淺淺的'，非常好看；走進秋天的樹林，到處都是金黃、橘黃、橙紅色，給人非常溫暖的感覺。
2.欣賞繪畫作品，擴展審美經驗
（1）感受作品中秋天景色的豐富和多樣
指導語：畫家筆下秋天的樹林是什么樣子的？
樹葉的色彩有哪些變化？
樹林中的樹木是怎樣排列構圖的？
�。�2）討論畫法和構圖
指導語：樹干和樹葉是怎么畫出來的？用的方法一樣嗎？
這片秋天的樹林，先畫什么，再畫什么？
小結：畫樹林時，可以看好位置先畫出幾棵樹的樹干和樹枝，然后再畫樹葉。點彩樹葉時點上一種顏色后可以再換另一種顏色，就能讓樹葉變得層層疊疊，非常茂密。
3.幼兒繪畫，表現秋天樹林的景物和色彩的豐富
�。�1）創作討論
指導語：今天我們畫秋天的樹林，看看畫紙是什么樣的，樹林可以畫在哪里？先畫什么？再畫什么？
�。�2）幼兒繪畫，教師指導
鼓勵幼兒嘗試用平涂和點彩的方法表現秋天樹林豐富的色彩變化
引導幼兒和同伴合作，共同構思和表現，細致地使用繪畫材料。
4.欣賞作品，交流自己的感受
指導語：秋天的樹林有哪些好看的顏色？你是怎么畫出來的？
幼兒大班美術活動教案15
活動目的：
1、了解人有開心和悲傷兩種不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂的方法。
2、制作開心罐頭，圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動，體驗制作的快樂。
3、能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽，學會與他人分享自己的快樂。
活動準備：
1、開心，悲傷娃娃各一個，開心罐頭一個。
2、幼兒人手一個罐頭，各色顏料及棉簽。
活動過程：
一、快樂和悲傷師：看，班里來了誰？（娃娃）師：呀，小娃娃怎么了？（觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒）可能發生什么事了？（猜測）師：你什么時候也會有和他們一樣的心情？（鼓勵幼兒回憶講述）師：當心里很難過甚至想哭的時候，你有什么好辦法讓自己的心情變好？（幼兒可討論后回答）
二、我的開心罐頭師：老師也有一個好辦法，你們看，這是一個開心罐頭，里面藏著許多開心的故事，每當我不高興的時候，只要拿它出來，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會趕走了。（讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面）師：猜猜我的'開心罐頭上有什么開心的事情？（引導幼兒用完整的語言講述）
三、制作自己的開心罐頭。
講解制作要求：給開心罐頭裝上底，在罐頭表面畫上自己最開心的事情。
幼兒進行制作教師巡回指導，對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫面內容，對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。
四、開心罐頭的故事。
師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽？（請個別幼兒講述畫面內容）
師：讓我們把自己最高興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開開心心的，好嗎？
活動延伸：讓幼兒將自己的開心關頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽。
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