大班美術借形想象教案5篇

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班美術借形想象教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班美術借形想象教案1

　　活動目標：

　　1.大膽想象，嘗試將不規則的色塊想象成不同的動物，并添畫動物特征。

　　2.感受創作的樂趣體驗成功的喜悅。

　　3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　4.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　5.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備：

　　舊抹布、彩色紙、水粉顏料、棉簽ppt

　　活動重點難點：

　　重點：借形想象添畫動物特征。

　　難點：大膽拖色拖到畫紙外面

　　活動過程：

　　一、談話導入引出主題

　　師：

　　1.如果我們不小心把顏料灑在紙上怎么辦呢?(幼兒回答)

　　2.好，那我把它擦掉(教師按幼兒說的將顏料抹開)

　　3.你們能在抹開的色塊中看到什么?像什么?(幼兒找找看)

　　二、借形想象添畫動物特征。ppt

　　1.在畫面中找出動物，教師示范添畫動物特征(眼睛)

　　師：沒想到畫紙上奇妙的圖形里藏了好多個朋友，一起找找它們是誰。(找到一個動物就把它的眼睛畫出來，然后再給它添畫鼻子花紋……)

　　2.依次看可以轉動畫紙看看其他方向是不是也躲著動物朋友。(請個別幼兒上來添畫)

　　三、幼兒操作教師巡回指導(播放輕音樂)

　　師：請你們也來試試吧!

　　要求：

　　1.選一種顏料倒在畫紙上，(四個人為一組，一組一張大紙)

　　2.然后取一塊抹布把顏料擦開，擦的時候碰到別的顏色就要停住或者繞過去

　　3.現在請小朋友看看你們的畫紙里藏著哪些小動物。(找到小動物先把眼睛畫出來。然后再為它添加它的特征……)

　　4.為畫添上背景(線條)

　　師：你們的顏料盒里還有一些顏料，可以用線條為你們畫添一些背景。

　　畫完的幼兒可以欣賞小朋友的畫。

　　四、幼兒互評教師評價

　　1.請每組幼兒來講講自己的`畫

　　a.你都找到了那些小動物呀?

　　b.你用抹布拖色時轉了個圈還拖到了外面非常好。

　　c.你找到的小動物可真多

　　五、結束活動

　　現在小朋友可以欣賞同伴的畫。

　　活動反思：

　　在活動的第一環節我讓幼兒用廢舊報紙蘸水粉進行拓印，在幼兒操作之前，我進行了示范：捏住紙團，用力在顏料盤里按一下，再親親紙寶寶，輕輕拿起來。并告訴幼兒拓印時不要排隊，不同的顏色寶寶還可以抱一抱，不要怕紙面臟，大膽的進行拓印，紙上不要留空白的地方。孩子一聽，這次的美術活動，不像以前的活動那樣嚴謹，個個都活躍了起來，加上我提供的顏色種類又多，孩子忙的不亦說乎，在玩的過程中，每個幼兒的作品都出現了色彩絢麗的畫面。

　　在第二個環節：玩水，我選用的噴水工具是：噴壺。因為噴壺噴出的水是霧狀的，幼兒易把握噴水的量和速度。但是還是有個別幼兒的噴水量過多，整幅畫變成了暈染畫，每種顏色的輪廓不再明顯。

　　在第三個環節借形想象時，我讓幼兒用棉簽蘸黑色的水粉進行勾邊，這樣出現的輪廓比較明顯，易于幼兒進行想象添加。但是由于中班幼兒的生活經驗少，而且還不能很好的遷移自己僅有的經驗。大部分幼兒在繪畫時，只是把一種顏色沿輪廓進行了勾勒，添加了嘴巴和眼睛，問他是什么時，他就說是怪獸。只有幾位幼兒把相鄰的色塊合在一起進行了想象添加。因為孩子頭腦中的表象少，在平時生活中注重引導幼兒進行觀察一些動物或植物，引領幼兒欣賞一些名畫，豐富幼兒的經驗。

大班美術借形想象教案2

　　活動目標

　　1.了解不同刷子的功能，感受用刷子刷畫的樂趣。

　　2.嘗試根據色塊進行借形想象。

　　活動準備

　　顏料、刷子、抹布、毛筆、PPT等。

　　活動過程

　　一、謎語導入。

　　1.謎語：“整整齊齊一排毛，它的用處真不少，蘸水蘸油蘸顏料，生活各處離不了。”

　　謎底打生活中的.常見工具，猜猜看是什么？

　　2.想一想，你見到過哪些刷子？它是用來干什么的？

　　二、出示刷子。

　　1.老師今天也帶來了刷子，猜猜看，這是干什么的刷子？這可不是清潔鞋的刷子，而是給鞋上油的刷子。

　　2.你見過爸爸媽媽是怎樣刷鞋油的嗎？

　　3.老師這里有很多皮鞋，誰愿意來幫幫我。怎樣刷鞋油你們知道嗎？

　　三、幼兒操作。

　　找鞋子，刷鞋油，教師指導幼兒把鞋子擦得亮亮的，涂均勻。

　　四、出示PPT，了解動物特征。

　　謝謝你們幫我刷鞋油，你們知道嗎？

　　動物園里的小動物們知道你們幫我刷鞋油，它們也來湊熱鬧，他們還有些不好意思，來看看，都有誰呢？

　　出示局部特征，猜動物。

　　五、找動物，幼兒作畫。

　　咦，小動物們都到哪去了呢？告訴你們吧。他們都藏到了剛剛你們刷的鞋子里，來，找找看，說一說你找到了哪些小動物？

　　老師也找了了一個小動物，看，我找到了誰呢？

　　六、評價作品。

　　1.誰來說一說你找了哪只小動物呢？

　　2.除了你自己找到的，你還喜歡哪只小動物？為什么？這是誰畫的，來，請你說說他在干什么？

　　3.教師點評。

　　4.今天這么多小動物都聚到了一起，他們之間會發生什么有趣的事情呢？誰來說說看？

大班美術借形想象教案3

　　活動目標：

　　1.運用借形想象的方法將拓墨色塊添畫成小動物。

　　2.能根據動物的特征合理搭配色彩并進行大膽裝飾。

　　3.結合自己的作品能用語言大膽表述自己的創意，體驗創作的`樂趣。

　　4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5.通過討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。

　　活動準備：

　　1.材料準備：棉簽、8K正方形紙、水粉顏料(相鄰色或相對色)、PPT等。

　　2.經驗準備：幼兒已有拓墨借形想象的經驗。

　　活動過程：

　　一、故事導入，引起幼兒創作的興趣。

　　二、講解示范——在互動中學習用借形想象的方法將拓墨色塊添畫成小動物。

　　1 .出示拓墨色塊，觀察它的形狀。

　　教師：小朋友，你發現這是什么動物?

　　2 .幼兒進行各種猜想。

　　3 .教師：想不出來沒關系，我們換個角度，轉個面來看一看，就會有新的發現。

　　4 .教師：老師也動腦筋想一個和小朋友不一樣的。

　　5 .請一個幼兒上來進行創作，教師指導。

　　指導要點：正確定位

　　合理搭配色彩進行裝飾

　　大膽想象，添畫情節

　　6 .全體幼兒創作。

　　三、活動講評。

　　1.展示幼兒作品，相互欣賞。

　　2.欣賞講評：請幼兒結合自己的作品用語言大膽表述自己的創意，在點評中指導孩子能根據動物的特征合理搭配色彩并進行裝飾，表揚有創意的作品，讓孩子體驗創作的樂趣。

　　活動延伸：

　　1.區域活動：美工區，繼續用拓墨色塊添畫其他的動物。

　　2.語言區：講述添畫后的故事。

　　教學反思：

　　這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

大班美術借形想象教案4

　　活動目標：

　　1.運用借形想象的方法將拓墨色塊添畫成小動物的形象。

　　2.能根據動物的特征合理搭配色彩并進行大膽裝飾。

　　3.結合自己的作品能用語言大膽表述自己的創意，體驗創作的樂趣。

　　活動準備：

　　1、材料準備：水粉筆、水粉顏料、8K正方形作業紙、PPT等。

　　2、經驗準備：幼兒已有拓墨借形想象的經驗。

　　活動過程：

　　1.故事導入——激發興趣。

　　2.示范講解——在互動中學習用借形想象的方法將拓墨色塊添畫成小動物。

　　3.幼兒創作，教師指導。

　　指導要點：

　　l正確定位l合理搭配色彩進行裝飾l大膽想象添畫情節

　　4.欣賞講評——請幼兒結合自己的作品用語言大膽表述自己的創意，在點評中指導孩子能根據動物的特征合理搭配色彩并進行裝飾，表揚有創意的作品，讓孩子體驗創作的樂趣。

　　2、大班美術活動教案：手型借形想象教案(附教學反思)

　　設計意圖：

　　本次活動選自大班下冊主題六《開心大王》，次主題二中的活動四《手形彩繪》。我們都知道藝術是實施美育的主要途徑，幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式。活動中，我不僅為幼兒提供了自由表現的機會，并將藝術、語言等領域進行有機整合，讓幼兒在有趣的情境中充分體驗到藝術活動的快樂。

　　根據幼兒年齡特點，圍繞知識、技能、情感等方面，我將此次活動確立以下目標：一是能大膽動手操作，體驗美術活動的樂趣;二是發展幼兒手部動作的協調性和靈活性;三是引導幼兒勾畫不同造型的手部輪廓，并進行想象添畫動物，發展想象力。

　　活動的導入環節，我以簡短的謎語導入，接下來用一段生動形象的'手影視頻激發幼兒興趣，然后讓孩子們充分發揮自己的想象，大膽用語言表達自己手的造型。

　　此次活動的重難點是擺出不同的手的造型進行想象添畫，添加過程中突出動物的眼睛和其他主要特征以及畫面的遮擋和出穴。為很好地解決重難點，我巧妙地運用語言加以引導，如：用“你的手型里藏了什么小動物”來拓展幼兒的想象;“讓我們的筆來開火車，線條寶寶要拉好手，不要讓小火車脫軌哦!”引導幼兒沿著手的輪廓畫線;還有用“只有一個小手太孤單了，我們給他找個好朋友，讓他們抱一抱!”這樣的語言引導幼兒學會畫面內容遮擋的作畫方法，以這種童趣化的語言幫助幼兒提高技能技巧。

　　在最后的展示、評價中，我以“你們的手型都變出了什么動物呢?它們都在做什么事情呢?”進一步激發幼的想象力和創造力，讓幼兒將自己的作品創編出生動有趣的故事，同時注重引導幼兒學會尊重其他幼兒的想法和創造，共同分享創作的快樂。

大班美術借形想象教案5

　　活動目標：

　　1.運用借形想象的方法將拓墨色塊添畫成小動物的形象。

　　2.能根據動物的特征合理搭配色彩并進行大膽裝飾。

　　3.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動準備：

　　1、材料準備：水粉筆、水粉顏料、8K正方形作業紙、PPT等。

　　2、經驗準備：幼兒已有拓墨借形想象的經驗。

　　活動過程：

　　1.故事導入——激發興趣。

　　2.示范講解——在互動中學習用借形想象的方法將拓墨色塊添畫成小動物。

　　3.幼兒創作，教師指導。

　　4.欣賞講評——請幼兒結合自己的作品用語言大膽表述自己的創意，在點評中指導孩子能根據動物的特征合理搭配色彩并進行裝飾，表揚有創意的作品，讓孩子體驗創作的樂趣。

　　活動反思：

　　在活動的第一環節我讓幼兒用廢舊報紙蘸水粉進行拓印，在幼兒操作之前，我進行了示范：捏住紙團，用力在顏料盤里按一下，再親親紙寶寶，輕輕拿起來。并告訴幼兒拓印時不要排隊，不同的顏色寶寶還可以抱一抱，不要怕紙面臟，大膽的進行拓印，紙上不要留空白的地方。孩子一聽，這次的'美術活動，不像以前的活動那樣嚴謹，個個都活躍了起來，加上我提供的顏色種類又多，孩子忙的不亦說乎，在玩的過程中，每個幼兒的作品都出現了色彩絢麗的畫面。

　　在第二個環節：玩水，我選用的噴水工具是：噴壺。因為噴壺噴出的水是霧狀的，幼兒易把握噴水的量和速度。但是還是有個別幼兒的噴水量過多，整幅畫變成了暈染畫，每種顏色的輪廓不再明顯。

　　在第三個環節借形想象時，我讓幼兒用棉簽蘸黑色的水粉進行勾邊，這樣出現的輪廓比較明顯，易于幼兒進行想象添加。但是由于中班幼兒的生活經驗少，而且還不能很好的遷移自己僅有的經驗。大部分幼兒在繪畫時，只是把一種顏色沿輪廓進行了勾勒，添加了嘴巴和眼睛，問他是什么時，他就說是怪獸。只有幾位幼兒把相鄰的色塊合在一起進行了想象添加。因為孩子頭腦中的表象少，在平時生活中注重引導幼兒進行觀察一些動物或植物，引領幼兒欣賞一些名畫，豐富幼兒的經驗。

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