- 中班美術小小名片設計師教案 推薦度:
- 相關推薦
中班美術教案小小名片設計師
作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的中班美術教案小小名片設計師,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班美術教案小小名片設計師1
活動目的:進一步了解名片的功能,初步學習設計名片。
活動準備:教師--“名片樹”兩棵,上面懸掛各種各樣的名片。
幼兒--每桌上放有鉛筆、模板、彩筆、卡紙、剪刀;學習書寫數字、名字。
活動過程:
一、總結故事中名片的功能
1提問:小老虎來到森林以后,是什么幫助它認識了那么多的新朋友?后來,小老虎生病了,又是什么幫助它請來了河馬醫生?
2小結:有了名片真好,既可以用它認識許多新朋友,又可以根據名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯系。
二、欣賞名片樹上的各種各樣的'名片
1提問:小朋友,平時,你們見過名片嗎?見過誰的名片?
2我這里也有名片,還有兩棵名片樹呢!(出示名片樹,幼兒觀察名片的形、色、裝飾方法)
3小結:名片樹上有各種各樣的名片,都裝飾得很漂亮。
三、進一步了解名片的功能,和設計名片的要素。
1提問:剛才,我們看了各種各樣的名片,你們知道名片有什么用?
2小結:名片有各種用處,認識新朋友、與朋友保持聯系、介紹自己單位的產品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。
3請幼兒當設計師為自己設計名片。要求幼兒不忘名字、電話等設計要素,還可以寫上自己的班級。
四、幼兒設計名片
教師巡回指導:名字、電話號碼是否寫清楚;是否會使用模具剪各種形狀的名片;裝飾得是否漂亮。
五相互交流
1提問:你想把名片送給誰?為什么?(提醒幼兒可以把名片送給其他班級的小朋友。)
2幼兒,教師之間相互交換名片。
中班美術教案小小名片設計師2
活動目的:
1、進一步了解名片的功能,初步學習設計名片。
2、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
3、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。
4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。
活動準備:
教師——“名片樹”兩棵,上面懸掛各種各樣的名片。
幼兒——每桌上放有鉛筆、模板、彩筆、卡紙、剪刀;學習書寫數字、名字。
活動過程:
一、總結故事中名片的功能
1提問:小老虎來到森林以后,是什么幫助它認識了那么多的新朋友?后來,小老虎生病了,又是什么幫助它請來了河馬醫生?
2小結:有了名片真好,既可以用它認識許多新朋友,又可以根據名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯系。
二、欣賞名片樹上的各種各樣的名片
1提問:小朋友,平時,你們見過名片嗎?見過誰的名片?
2我這里也有名片,還有兩棵名片樹呢!(出示名片樹,幼兒觀察名片的形、色、裝飾方法)
3小結:名片樹上有各種各樣的名片,都裝飾得很漂亮。
三、進一步了解名片的功能,和設計名片的要素。
1提問:剛才,我們看了各種各樣的名片,你們知道名片有什么用?
2小結:名片有各種用處,認識新朋友、與朋友保持聯系、介紹自己單位的產品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。
3請幼兒當設計師為自己設計名片。要求幼兒不忘名字、電話等設計要素,還可以寫上自己的班級。
四、幼兒設計名片
教師巡回指導:名字、電話號碼是否寫清楚;是否會使用模具剪各種形狀的名片;裝飾得是否漂亮。
五、相互交流
1提問:你想把名片送給誰?為什么?(提醒幼兒可以把名片送給其他班級的小朋友。)
2幼兒,教師之間相互交換名片。
活動反思:
整個教學活動中,幼兒在名片的.牽引下積極投入,積極配合,興趣很高,達到了認知、動手操作、審美能力、社會交往能力等方面培養之目的,這說明活動過程中,孩子的注意力沒有分散使之能夠集中在了活動中;另外,在這次活動中,能夠巧妙滲透美術基本技能,使孩子掌握一些基本的繪畫技能,制作出自己最滿意的名片。但是我覺得在這次活動中還“有不足之處,我準備的材料還不夠豐富、合理,以后一定會注意的。
【中班美術教案小小名片設計師】相關文章:
中班美術小小名片設計師教案01-29
美術教案-小小名片設計師09-29
中班美術我的名片教案06-28
大班美術名片設計師教案02-09
小小名片設計師09-29
大班美術名片設計師教案7篇02-11
中班美術活動:我的名片10-30
大班美術小小設計師教案02-05
《小小設計師》大班美術教案(精選8篇)05-11