幼兒中班美術西瓜教案

時間：2023-06-06 18:24:41 宗澤美術教案我要投稿

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幼兒中班美術西瓜教案（通用11篇）

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒中班美術西瓜教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒中班美術西瓜教案（通用11篇）

　　幼兒中班美術西瓜教案 1

　　一、活動目標：

　　1、初步發展幼兒觀察能力。

　　2、學習畫西瓜的方法，以及使用棉簽。

　　3、喜歡參與美術活動。

　　二、準備：

　　1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準備好的深綠與淺綠顏料。

　　2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂1首。

　　3、教師范畫1張、食物西瓜一個。

　　三、過程與指導：

　　1、引入語：今天老師請來一位神秘的客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢?

　　2、出示孫悟空圖片問道：“看這是誰!”“孩子們你們好，你們認識我嗎?”“你們喜歡我嗎?”“為什么喜歡我”

　　3、孫悟空的本領很大但是呢今天他遇到了一個難題請小朋友看一看他遇到了什么難題(觀看視頻豬八戒吃西瓜)

　　引出問題：師問：“這個故事的名字是什么?”答：“(豬八戒吃西瓜)”。

　　師問：“豬八戒把西瓜切成了幾塊?”答：“豬八戒把西瓜切成了4塊”。師問：“最后誰吃了西瓜?”答：“豬八戒”。

　　4、提出問題引導幼兒學習畫西瓜。

　　5、觀察西瓜圖片認識西瓜知道西瓜的特點、顏色、花紋。

　　6、幼兒畫西瓜：“那我們一起為孫悟空解決問題吧!我們開始畫大西瓜吧!”

　　7、小朋友邊說兒歌邊畫大西瓜。

　　8、復習畫西瓜的步驟，教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引導幼兒為西瓜涂色時如何使用棉簽。

　　9、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜。為幼兒制造良好的.氛圍。

　　四、拓展：

　　切開的西瓜：遙遠天邊，半個月亮，變成小船，星星來坐。

　　五、評價與鼓勵：

　　小朋友們畫的真棒呀。快快讓客人老師看一看我們小朋友們畫的大西瓜吧。

　　活動反思：

　　本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環節，要求太多，與講解示范重復，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛生。

　　幼兒中班美術西瓜教案 2

　　活動目標

　　1、能根據不同造型的西瓜皮進行聯想。

　　2、記錄自己的想象，并根據自己的需要進行添畫。

　　3、大膽作畫，體驗創作的快樂。

　　活動準備

　　1、繪本《螞蟻和西瓜》、ppt圖片、音樂。

　　2、卡紙、水彩筆、水彩筆。

　　3、幼兒已有西瓜的繪畫經驗。

　　重點：

　　利用西瓜的造型進行聯想。

　　難點：

　　大膽想像西瓜的`形象，進行做畫。

　　活動過程

　　一、欣賞繪本《螞蟻和西瓜》，引起幼兒繪畫興趣。

　　師：讓我們來回憶一下《螞蟻和西瓜》的故事吧！

　　師：可沒想到啊，小螞蟻把剩下的大西瓜皮當成了一個西瓜大滑梯。瞧！大家玩得多開心啊！

　　二、出示范畫，引導孩子欣賞作品。

　　1、出示范畫，引導孩子欣賞作品。

　　師：西瓜皮會變魔術呢！小朋友們你們看到了什么？（西瓜船）

　　2、師生共同討論如何表現西瓜的造型。

　　師：（逐一出示圖片）西瓜皮都變了些什么？（幼兒觀察并講述）

　　三、繪畫創作。

　　1、鼓勵幼兒表現出與他人不同的西瓜造型。

　　師：西瓜皮變變變，請你把自己想變的東西畫出來吧！

　　2、教師交待繪畫要求。

　　3、幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行添畫。

　　四、總結評價。

　　1、教師請個別幼兒大膽講述自己繪畫作品。

　　2、展示幼兒作品，讓幼兒說說：你最喜歡的繪畫作品，并說出原因。

　　幼兒中班美術西瓜教案 3

　　一、活動目標

　　1、觀察了解西瓜的皮、果肉、籽的主要特征，能大膽、自信地畫出各種形態的西瓜。

　　2、在游戲情境中快樂涂鴉，發展創造力。

　　3、體驗快樂涂鴉帶來的成功感與愉悅，提高對美術的興趣。

　　二、活動準備

　　1、水粉紙、顏料盤、抹布、各色顏料、牙簽等

　　2、音樂《大西瓜》

　　三、活動過程

　　（一）導入

　　師：你們看，這是什么東西呀？（西瓜）老師今天給你們帶來了一個大西瓜，你們想吃嗎？我們一起來看看吧！（播放視頻）、

　　（二）播放切西瓜的視頻，觀察西瓜的各種各樣的形態，進行想象觀察

　　師：西瓜是什么樣子的呀？綠色的叫什么？（西瓜皮）紅色的叫什么？（西瓜肉）黑色的叫什么？（西瓜籽）

　　（三）繼續觀察各種形態的西瓜

　　師：（播放圖片）這些西瓜看起來像什么？（月亮、小船、扇子等）

　　小結：原來西瓜的形狀可以是各種各樣的，不同的切法可以有不同的形狀，想怎么變就怎么變，真有趣。

　　（四）教師示范畫西瓜

　　1、出示操作材料紅、綠、黑等顏料，引導幼兒討論作畫方法

　　師：你們想來試試切西瓜嗎？我準備了紅色、綠色、黑色的顏料寶寶，紅色可以當什么？綠色的'可以當什么？黑色可以當什么？我們一起和這些顏料寶寶玩切西瓜的游戲好不好？先看看老師是怎么切的。

　　2、現場演示用棉簽畫任意不同形狀的西瓜2—3個

　　（五）幼兒涂鴉作畫西瓜

　　1、教師鼓勵幼兒大膽切西瓜

　　教師：現在請你們也來切西瓜，想切成什么樣的形狀就切成什么樣的形狀，你們來試一試，誰切得西瓜形狀最有趣。

　　2、播放音樂《大西瓜》，鼓勵幼兒大膽切西瓜

　　（六）互動評價

　　1、隨機發現幼兒有創意的作品，點評

　　師：呀，我發現了一個很有趣的西瓜，這個西瓜是什么形狀的？

　　2、自由評論

　　師：你喜歡哪個西瓜？為什么？

　　（七）結束

　　師：今天你們切的西瓜都很棒！老師看得口水直流，以后請你們切出更有趣的西瓜好嗎？

　　幼兒中班美術西瓜教案 4

　　活動目標：

　　1.欣賞繪本中關鍵的畫面，感受畫面色彩簡約、趣味生動之美。

　　2.嘗試用撕貼的方法制作西瓜，用單色點畫表現螞蟻的簡單動態。

　　3.大膽猜想，積極嘗試，樂于講述，體驗不同繪畫方式作畫的愉悅感。

　　活動準備：

　　PPT課件、固體膠，記號筆，綠色蠟筆，白紙，紅色作業紙，展板等。

　　活動過程：

　　一、大膽猜想，隨意撕貼

　　1.猜西瓜

　　PPT（先是一點，接著是紅色底，然后是排律均勻有規律的黑點，接著是紅底，最后出示完整習慣圖，這是什么？幼兒猜）

　　小結：對呀，這是一塊切開的西瓜。你是怎么看出來的呢？（西瓜籽的顏色、排列，紅紅的西瓜瓤，還有深淺不相同的綠色西瓜皮。）

　　2.撕西瓜

　　你們喜歡吃西瓜嗎？（出示整個西瓜圖）這兒有這么大的.西瓜準備怎么吃呢？切成什么形狀呢？（任由幼兒說形狀）

　　提醒：拿出大紅紙，左手和右手，一個向前走，一個向后走；左手和右手，慢慢拐彎走。撕下來多余的紙放回簍子。

　　3.貼西瓜

　　我的西瓜撕好了！（幼兒可能會說出一些可能性的圖形形狀）西瓜可以切出很多不一樣的形狀，貼到我們的大紙上也可以有不同的姿態。可以怎么貼呢！（老師擺撕好的西瓜不同位置的造型，我可以躺著、站著、轉一轉，只要西瓜稍微改變一點點方向，畫面就變得與眾不同了。）

　　4.畫瓜皮、點瓜籽

　　西瓜還缺點什么呢？讓我們添畫上籽、西瓜皮。

　　二、深入刻畫，表現動態

　　1.猜螞蟻

　　這么誘人的西瓜會把誰引來了呢？也出示一個小黑點呼應主題。（幼兒猜，出示螞蟻PPT）原來是螞蟻啊！螞蟻（由什么組成？）由頭胸腹三部分組成，有6只足，一對觸角。

　　2.拼動態

　　這兒還有三粒西瓜籽，我再變一只螞蟻，你們看。“頭在這，胸在這，腹在這，這兩只螞蟻一樣嗎？有什么不同？（造型不一樣；沒有觸須和足）”

　　小結：三粒西瓜籽變出小螞蟻，扭扭身體彎彎腰，伸伸手臂抬抬腿，擺一擺、畫一畫，活潑可愛的小螞蟻就出來了。

　　3.觀察圖片（大圖）

　　如果你是一只小螞蟻，發現了這么大一塊誘人的西瓜，你會怎么辦？（通過欣賞圖片，進一步掌握螞蟻的身體結構和動作神態。）

　　A吃：站著、坐著、趴著，張開大嘴巴，啊嗚啊嗚吃得歡，有得還吃得睡著了。

　　B吃不完，合作著搬回家，嗨呦嗨呦……

　　C搬不動，一塊塊抬，夠不著怎么辦？（用直升機、繩子、疊羅漢、跳跳床……）

　　三、自由想象，個性添畫

　　小小螞蟻和大大西瓜之間到底發生了什么故事呢？趕快把你的想法畫下來吧！

　　提示（幼兒操作的時候再播放螞蟻和西瓜之間的細節小圖）：

　　1.小螞蟻是怎么與同伴合作的呢？

　　2.怎樣排列、組合小螞蟻身體的各個部位，表現不同的動作呢？

　　3.被分割的小西瓜是怎么運回去的呢？（搬、抬）

　　四、展示評價

　　1.集體講評（整體展示，或個別展示）

　　2.你的螞蟻和西瓜發生了怎么樣的故事？

　　五、拓展延伸，回歸繪本

　　小螞蟻吃西瓜吃得飽飽的，接下來我們也要吃水果咯~

　　螞蟻和西瓜之間還發生了哪些有趣的事情呢？老師要向大家推薦一本有趣的繪本，書名就叫《螞蟻和西瓜》。書中的小螞蟻還想到了更多的好辦法，最后連吃剩下的西瓜皮都能變廢為寶呢！西瓜皮成了小螞蟻們的游樂場。

　　幼兒中班美術西瓜教案 5

　　活動目標：

　　1、初步了解有關西瓜的簡單知識。

　　2、學習用蠟筆給西瓜涂色并用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

　　3、喜歡參與美術活動，體驗美術的快樂。

　　4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　1.多媒體PPT

　　2.顏料、棉簽、蠟筆

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、通過問答方式引入活動。

　　天氣越來越熱了，天熱的時候特別想吃水果，你們最歡吃什么水果呀?今天老師帶來了一個好朋友，請你們猜猜它是誰?(看部分西瓜的花紋圖片)引出西瓜。

　　2、觀察圖片西瓜。

　　西瓜大不大?是什么形狀的?(整個西瓜是橢圓形的)什么顏色的?(外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉)西瓜的味道怎么樣?(甜甜的)它里面是什么樣子的，我們來看看，西瓜切開后是什么顏色的?瓜瓤里還有什么呀?什么顏色的?什么形狀的'?

　　二、示范大家都愛吃西瓜，今天我們就來畫畫西瓜。出示基礎圖片，運用到蠟筆、熟悉的朋友棉簽先用蠟筆涂色，再用棉簽粘上籽的顏色，邊示范邊說兒歌：大西瓜，穿紅衣，撿顆芝麻粘上去，又圓又大真好吃。

　　三、巡回指導

　　四、展評活動總結：

　　通過今天的學習，我們學會運用蠟筆棉簽畫西瓜，生活中應多吃各種水果，才能快快長大。

　　活動反思：

　　這一繪本美術活動最成功之處就是利用幼兒的動作來做范例。螞蟻用小鏟子鏟西瓜、爬梯子運西瓜等各種各樣擬人化的動態憨態可掬，深深地吸引著幼兒。而表現出螞蟻的不同動態是活動重難點所在。因此，教師剪輯了繪本中拖、背、抬等幾個典型的螞蟻動態圖片，引導幼兒觀察、模仿。讓幼兒從模仿繪本中螞蟻的動作慢慢過渡到自己想象螞蟻吃西瓜的動作，讓幼兒在動作模仿中就習得多種多樣的螞蟻的動態造型。在添畫想象的過程中，教師還借助自編兒歌“小手小腳彎一彎，眼睛嘴巴動一動，觸角觸角翹一翹，可愛的小螞蟻就動起來”來提示幼兒掌握螞蟻五官和四肢的畫法，增加了作畫的趣味性。這一示范環節借助動作模仿、兒歌語言的提示，為幼兒精彩的創作起到很好的促進作用。

　　體驗是最好的老師，生動的動作模仿不僅活躍了教學氛圍，也巧妙地解決了活動的重難點。在美術創作過程中，小螞蟻就是孩子們的代言，他們筆下的小螞蟻，實際上就是孩子自己運西瓜情境的再現。游戲情景和創意想象相互依托，游戲情境成為創意想象的源泉，使幼兒的美術創作更精彩。

　　幼兒中班美術西瓜教案 6

　　設計意圖：

　　棉簽畫"許多子的西瓜"是一節簡單有趣的美術活動，西瓜幼兒很熟悉，教育資源來自于幼兒的生活經驗，適應了《綱要》對藝術活動提出的"引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣"。現在秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒觀察，同時讓幼兒品嘗，進一步豐富幼兒的情感，這節課重點主要通過幼兒動手操作，實現幼兒在"興趣"和"體驗"方面的發展;難點主要練習拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫面干凈整潔。

　　活動目標：

　　1、初步了解有關西瓜的簡單知識。

　　2、學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

　　3、喜歡參與美術活動，體驗美術的快樂。

　　4、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　活動重難點：

　　重點：了解西瓜的`簡單知識。

　　難點：學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子活動準備：

　　實物西瓜、圖片。顏料、棉簽。

　　活動過程：

　　一、通過問答方式引入活動。

　　今天老師帶來了一個好朋友，請你們猜猜它是誰?(看部分西瓜的花紋圖片)二、感知西瓜的特征。

　　1、觀察實物西瓜。

　　這是什么水果呀?大不大?是什么形狀的?(整個西瓜是橢圓形的)什么顏色的?(外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉)西瓜的味道怎么樣?(甜甜的)

　　2、切開西瓜，進行觀察。

　　它里面是什么樣子的，我們來看看，西瓜切開后是什么顏色的?瓜瓤里還有什么呀?什么顏色的?什么形狀的?

　　3、請小朋友品嘗西瓜。

　　提醒吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。

　　三、學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

　　(1)兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦!西瓜子哪里去了?怎么辦?(邊說兒歌邊出示教師范畫)激發幼兒的繪畫意愿。

　　(2)學畫西瓜子，認識繪畫工具-棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法，再請幼兒模仿教師進行點畫。

　　這是什么?今天老師要用棉簽畫西瓜子，請注意看，先蘸點盤子里的黑色顏料，注意不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著棉簽有順序的點一下、再點一下。請小朋友伸出你們的小手指學著老師的樣子點一點。

　　三、幼兒操作朋友回到座位上，給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。畫完后把你的畫拿到老師這里來四、評價請畫完的小朋友把畫拿到老師這里來，進行評價。小朋友幫西瓜點好籽了，說說你的西瓜想給誰吃?

　　活動反思：

　　幼兒中班美術西瓜教案 7

　　活動目標：

　　1、嘗試用手指蘸顏料在紙上點畫西瓜籽。

　　2、會用手指點畫。

　　3、愿意大膽點畫，體驗點畫西瓜籽的樂趣。

　　活動準備：

　　實物西瓜、黑色顏料、沒有籽的西瓜圖片若干、抹布。

　　活動課程實錄：

　　（一）出示西瓜實物，引導幼兒觀察。

　　出示西瓜實物，幼兒觀察，引導幼兒說一說。

　　1、師：看，知道這是什么呀？哦，它是什么顏色的？那你們知道西瓜里面有什么嗎？都是什么顏色的？

　　想切開看看嗎？

　　2、師：哇，切開了，這些紅紅的是什么呀？黑黑的是什么呀？

　　（二）教師以游戲化的語言和夸張的.動作講解，示范手指點畫。

　　1、師：這里有一塊切開的西瓜，可是上面好像少了點什么？引導幼兒觀察。

　　小結：哦，原來少了西瓜籽，現在我要用手指把西瓜籽點畫上去嘍！

　　2、師：手指和黑顏料親一親，再和西瓜瓤親一親，這里親一下，那里親一下，哎，西瓜籽出現了。最后手指和小抹布親一親，小手變干凈。

　　（三）幼兒作畫

　　1、教師用語言提示和動作提示，帶動鼓勵幼兒大膽用手指點畫西瓜籽。

　　師：哇，1、2、3、······揚揚點了這么多西瓜籽呀!快來吧！孩子們，讓我們用手指點畫吧！

　　2、用驚訝的語氣引起幼兒對顏色的發現，并用語言表達。

　　師：紅紅的西瓜瓤上多了這么多黑黑的西瓜籽呀！來，我們數一數，好多哦！

　　3、結束：幼兒相互欣賞作品。

　　（四）將幼兒作品貼出來，幼兒與家長一起欣賞。

　　（五）活動延伸：

　　1、將材料放在活動區角中，供幼兒區角活動時間點畫西瓜籽，感受美術活動的樂趣。

　　2、家長在家中和幼兒一起用手指作畫，激發幼兒大膽進行美術創作。

　　活動反思：

　　因為在幼兒的日常生活中觀察到，幼兒對美術活動是非常感興趣的，再加上這節美術課，不是一節平常在上的用蠟筆來給老師夠好輪廓的圖形來上色，而是用幼兒的小手指蘸點顏料后，再將手指恩到紙上來作畫，這樣使幼兒的作畫興趣大大提高了。但是這節課的重點也是學會用手指來點畫。在作畫的過程中，我發現有的幼兒能夠很好的掌握好這個點畫的力度，但是大多數的幼兒不是按的太重了，使整個畫面糊掉了，就是顏料蘸的太多，還沒有到紙上，就已經滴在了桌子上，這樣一來幼兒的手啊，衣服啊就會很容易地沾到顏料，讓原本漂亮的衣服一下子變得五顏六色的了。進行這個活動的時候，我覺得我在這些方面還是做得比較好的：在教孩子示范點畫時，將其編成了一首兒歌，這樣能更生動、有趣地展現在孩子面前，從而激發幼兒學習的興趣。在孩子遇到困難時，我帶動鼓勵孩子，讓孩子自主去探索點畫，能讓孩子體驗到點畫時的快樂。但在考慮細節之處，我還是沒有辦法和教齡豐富的教師相比，就如上面舉得很多例子來看，我還是需要改進的！

　　幼兒中班美術西瓜教案 8

　　活動目標：

　　1、嘗試學習用撕、貼的方法制作一片西瓜，體驗制作的樂趣。

　　2、會將自己撕下來的紙張放進空簍子里，保持桌面的干凈整潔。

　　活動過程：

　　一、欣賞作品，初步探索半圓形西瓜的制作方法。

　　1、教師出示半圓形西瓜的范例作品，說：“看，這是什么?什么樣子的?”引導幼兒觀察講述半圓形西瓜的特征。

　　小結：這片西瓜是半圓形的，有綠色的皮，有紅色的瓤，還有黑色的西瓜子呢。

　　2、師：這片西瓜是怎么做出來的.呢?引導幼兒探索半圓形得制作方法。

　　小結：這片西瓜是用手撕出來的，怎么撕?接下來可要看仔細了。

　　二、學習撕、貼西瓜的基本方法。

　　(一)重點學習用手撕出一片西瓜的基本方法。

　　1、教師出示紅色彩紙，說：這是什么，有什么，可以做西瓜的什么?引導幼兒觀察講述。

　　教師一邊示范一邊講解：一只手的食指和拇指像夾子一樣夾住線條，另一只手撕紙，一直沿著線條撕紙。

　　2、師：誰也來用這種方法來撕出西瓜瓤?鼓勵個別幼兒嘗試撕紙，其他幼兒空手練習，減少等待的時間。

　　教師指導，提醒幼兒可以把不用的紙撕下來放進空簍子里，繼續沿著線條撕紙;鼓勵幼兒大膽撕紙。

　　3、教師帶領幼兒邊說邊空手練習撕紙，幫助幼兒掌握撕紙的基本方法。

　　(二)學習貼西瓜的方法。

　　1、教師直接出示西瓜皮，提問：怎樣把西瓜瓤貼在西瓜皮上?(旁邊出示完整的一片西瓜，引導幼兒觀察、發現。)

　　2、教師根據幼兒講述，邊貼邊小結：西瓜瓤和西瓜皮都有一條直直的邊，兩條直直的邊在當中重疊在一起。

　　3、教師示范講解撕貼西瓜子：最后我們拿黑色的紙條，輕輕撕下一點，蘸點膠水貼在紅紅的西瓜瓤上，撕一點貼一點。

　　三、幼兒撕貼：甜甜的西瓜

　　1、出示材料，提出要求：請小朋友先用手撕西瓜瓤，再把西瓜瓤貼在西瓜皮上，最后撕貼西瓜子。

　　2、幼兒操作，教師巡視，幫助個別有困難的幼兒。

　　四、評價活動

　　1、展示幼兒作品，讓大家相互欣賞，相互交流，讓幼兒說說：你最想吃誰的西瓜，為什么?鼓勵幼兒大膽發表自己的看法。

　　2、教師對幼兒制作的西瓜給與表揚和肯定。

　　3、出示圖冊，師：我們除了可以做一做半圓形的西瓜，還可以做一做圓形的西瓜和三角形的西瓜，有興趣的小朋友可以在區域中繼續學做西瓜。

　　幼兒中班美術西瓜教案 9

　　活動目標：

　　1、通過觀察，了解西瓜的外形特征及花紋的特點。

　　2、用各種線條及圖形的組合裝飾畫面。

　　活動準備：

　　西瓜實物（有藤）記號筆畫紙

　　活動過程：

　　一、出示實物引導觀察

　　1.師：小朋友，你們看這是什么？西瓜是怎么樣的呀？

　　2．重點指導幼兒觀察花紋與瓜藤、瓜蒂的位置關系，和花紋的線條特征。

　　師：小朋友，你們看，這是西瓜的花紋。西瓜的花紋是什么樣子的？這是西瓜的瓜蒂。仔細看，這個瓜蒂和花紋有是什么樣位置關系？

　　3．請一個幼兒上來寫生花紋的線條，介紹這叫波浪線。

　　師：小朋友，西瓜的瓜蒂和花紋是對應起來的。瓜蒂在這邊，花紋也從這邊開始橫著生長過去。西瓜的花紋是彎彎曲曲的，很漂亮是不是？這樣彎彎曲曲的線呢叫做波浪線。我請一個勇敢的小朋友上來寫生西瓜的花紋。

　　二、幼兒作畫創作寫生

　　1．幼兒作畫，教師巡回指導。

　　2．引導幼兒通過觀察，寫生西瓜的外形及花紋。（注意瓜藤、瓜蒂的.對應）

　　3．引導幼兒用小圓、點、線條、交叉線等裝飾西瓜或頁面留白處。

　　三、欣賞體驗作品點評

　　1.誰的西瓜畫的最像，哪里像。

　　2.你最喜歡誰的畫？為什么？

　　四、教師小結提煉深化

　　1.老師覺得這幅畫最好，他用了很多圖形來裝飾西瓜（或是瓜蒂瓜藤對應的最好，或是花紋畫的最像等等）。

　　2.再次強調線描寫生畫，看到怎么樣的就畫怎么樣的。可以學習更多的圖形和線條，還可以畫到空白的頁面上裝飾。

　　幼兒中班美術西瓜教案 10

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒在西瓜上聯想出多種物體。

　　2、幫助幼兒了解西瓜豐富的營養，對人的身體健康有好處，是人們夏季喜歡吃的一種水果。

　　3、鼓勵幼兒喜歡吃各種水果，吃水果時要洗干凈，養成講衛生的好習慣

　　二、活動準備：

　　1、大西瓜一個。

　　2、掛圖。

　　3、小刀

　　三、活動過程：

　　1、猜謎語導入

　　看看是綠的，打開是紅的，吃吃是甜的，吐出是黑的。

　　師：你們知道是什么嗎？

　　幼：西瓜（你們真聰明）

　　2、出示西瓜的'圖片

　　師：有哪位小朋友能告訴老師，你看到的西瓜是什么樣子的嗎？

　　幼：圓圓、像皮球。

　　師：西瓜上有什么呢？

　　幼：有花紋，像潑浪線。

　　師：我們把西瓜切開，你們會看到什么？

　　幼：有黑黑的瓜子、還有紅紅的瓜瓤。

　　總結：西瓜不僅有紅瓜瓤，還會有黃瓜瓤，它們的瓜子都是黑色的。

　　3、請小朋友嘗一嘗西瓜

　　師：我們都嘗過西瓜了，有哪位小朋友能告訴老師，西瓜是什么味道的？還會有什么流出來？幼：甜甜的、會有汁水流出來。

　　總結：每一種水果它都會有不同的營養的，所以我們小朋友要多吃水果。（在吃水果前要先洗手）

　　4、幼兒繪畫西瓜

　　師：在繪畫中，我們要記住畫西瓜表皮的花紋，西瓜里面的瓜子。

　　5、繪畫作品評價

　　展示幼兒作品，對畫的好的作品進行講解并給于肯定和表揚

　　活動反思：

　　在活動中，我嘗試讓幼兒學著用水彩筆繪畫，活動前我估計幼兒能完成對圓的操作，可實際操作過程中卻發現孩子們困難重重，不知道該從哪里入手，所以我想多練習能提高他們的動手能力。

　　幼兒中班美術西瓜教案 11

　　一、活動目標：

　　1.能用西瓜聯想出多種物體，并通過添畫表現其主要特征，激發想象力。

　　2.能主動參與活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。

　　3.在活動中充分體驗創作的快樂，激發學習美術的興趣。

　　二、活動準備：

　　1.教學PPT。

　　2.幼兒作畫工具（畫紙、記號筆、炫彩棒等若干）。

　　三、活動過程：

　　一、引導幼兒對西瓜進行初步想象。

　　1.今天老師帶來了什么？

　　2.圓圓的西瓜看上去像什么？

　　3.半個的.西瓜看上去又像什么？

　　二、欣賞PPT，引發幼兒再次聯想。

　　1.師幼共同欣賞作品，說說西瓜變成了什么。

　　2.鼓勵幼兒再次發揮想象，豐富聯想。

　　三、幼兒創作

　　1.教師范畫。

　　2.要求：畫前先構思好畫面，先畫好主體西瓜的部分，在此基礎上進行添畫。

　　3.幼兒作畫，老師指導。

　　四、評價作品

　　活動反思

　　這個美術活動的重點在于一個“想”字，所以在活動中，有兩次機會可以讓孩子們自由想象。第一次是出示西瓜圖片，讓孩子們看著去想象，他們都能從外形聯想到許多其他的物體。第二次是出示范畫，讓孩子們從中受到啟發再進行聯想。從活動效果看，孩子們說的很多也很好，可是由于受到老師范畫的影響，孩子們很少將自己的想象畫出來。

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