中班美術教案《長大的我》（精選10篇）
作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的中班美術教案《長大的我》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班美術教案《長大的我》 1
活動目標：
1. 學會動物長大需經歷的過程。
2. 培養愛惜生命的觀念。
3. 身體動作的開發。
4. 體會長大的意義。
5. 認識各種動物的特性。
6. 了解動物的習性。
7. 學會動物的'不同分類方式。
8.知道家庭的組合方式。
教學資源：
圖書-動物的寶寶、我小時后長怎樣;分類圖卡、家人圖卡、彩色筆、圖畫紙
活動內容與過程：
1. 介紹‘動物的寶寶、我小時后長怎樣’來讓幼兒說說動物或自己小時后的模樣及動作。
2. 利用分類的方式，讓幼兒討論不同動物應該會有哪些成長過程。
A. 魚類-覓食、游泳、結婚、生子
B. 兩棲類-覓食、游泳、適應陸地生活、結婚、生子
C. 爬蟲類-覓食、行進、結婚、生子
D. 鳥類-啄破蛋殼、覓食、飛翔、結婚、生子、育兒
E. 哺乳類-喝奶、站立、覓食、行進方式練習、結婚、生子、育兒
3. 討論人類與其他動物不同之處，模仿幼兒剛出生到長大的過程并讓幼兒分享經驗。
4. 利用游戲‘家人接龍’來認識家里的人都會做哪些事情，并認識稱謂。
5. 畫出動物家庭的圖并與大家分享。
過程評量：
1.能說出動物小時后的長相
2.能說出長大的意思
3.能說出不同動物的生長環境
4.能說出不同動物的飲食習慣
5.能分辨人類和動物不同的地方
6.能和大家一起玩接龍游戲
7.能畫出家庭組成人員
中班美術教案《長大的我》 2
設計意圖
《我長大以后》是建構式課程“小鬼顯身手”主題中的一個美術活動。這一活動主要是讓幼兒能有目的地安排畫面的結構，通過繪畫細節表現不同職業的特征；以及通過這一活動讓幼兒萌發對未來的憧憬，描繪自己長大后的樣子。
活動目標
1.引導幼兒學畫不同職業的'人，表現人物的動態和工作環境。
2.發展幼兒的想象力和表現能力，創造性地畫出自己的理想。
活動準備
1.物質準備：各種職業圖片
2.經驗準備：
活動過程
（一）預熱階段
1.提問：你認識哪些人？他們都是干什么工作的？
2.你長大了想做什么樣的工作？為什么？
（幼兒自由討論）
（二）圖形刺激
1.欣賞各種職業人物的照片。請幼兒仔細觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環境，說說他們是干什么工作的？
2.引導幼兒觀察不同人物的職業特征。重點講解職業特征較突出的。如：醫生、解放軍等。
（三）創作表現
1.用繪畫的形式把自己長大想做的工作表現出來。
2.作品要體現出自己在什么地方，干什么工作。
3.請幼兒提出自己創作有困難的地方，讓大家一起幫助解決。
（四）診斷作品
1.教師從構圖、色彩等方面評價作品。
2.請幼兒把自己的想法講給大家聽，教師及時記錄好創作的內容。
中班美術教案《長大的我》 3
【活動目標】
1、畫畫長大的自己，能關注自己各部分的特征。
2、體會自己在長大，為自己的成長而高興。
【活動重點】
把自己畫大。
【活動難點】
添畫各部分的'特征。
【活動準備】
三色卡紙人手一張、記號筆、范例。
【活動過程】
一、欣賞感知
1、我們現在是小班朋友還是中班朋友呢?為什么會從小班升到中班?(體會我們在長大)
2、觀察三張畫面，比較大小進行排列。
(1)老師帶來了三張畫，排一排，我們是怎么長大的?
(2)為什么這一張是“長大的我”?
2、討論：怎樣可以把自己畫大呢?(頂天立地)
小結：“大大的我”有大大的頭，大大的身體，粗粗的胳膊，粗粗的腿。要頭頂著天，腳踩著地，這樣才能把自己畫大。
二、聯想創作
1、在紙上畫個“大大的我”。(師示范：從上到下進行繪畫，在每個部分添畫細節。)
2、檢查一下，長大的我是否健康。(檢查畫面，是否有遺漏)
3、幼兒繪畫“長大的我”，師巡回指導。
關注：
1、幼兒是否把自己畫大。
2、幼兒是否遺漏細節
三、展現交流
出示孩子的作品，猜猜“他是誰?他長大了嗎?”
中班美術教案《長大的我》 4
活動目標：
⒈能有目的地安排畫面的構圖，通過繪畫細節表現不同職業的特征。
⒉萌發對未來的憧憬，描繪自己長大后的工作樣子。
活動準備：
⒈幼兒活動材料《美術》第12頁《我長大以后》，作畫工具。
⒉日常生活中有意識地讓幼兒觀看各種職業的工作照片并交流。
活動過程：
一說說我的愿望
⒈教師講述：大頭兒子小頭爸爸是一對快樂的父子，有一天晚上，大頭兒子做了一個夢，夢見自己長大后做著自己最喜歡的事情：當醫生給人治病。天亮了，他把自己做的夢講給小頭爸爸聽，小頭爸爸也很高興，拍著大頭兒子的肩膀說：你真棒！
⒉回顧我們認識的工作者的照片，如魔術師、飛行員、司機等。
師：他們是誰？在做些什么？在什么樣的地方工作？
⒊引導幼兒討論：你最喜歡做的事情是什么？你希望自己長大后做什么？你會怎樣工作呢？
二畫畫我工作的樣子，引導幼兒能有目的地安排畫面的構圖，通過繪畫細節表現不同職業的特征
⒈師：你長大后會是什么樣子？做什么工作？請你們把自己的愿望畫下來。
⒉幼兒在幼兒活動材料《美術》第12頁《我長大以后》上作畫，教師適時地啟發幼兒：你會穿什么樣的工作服？做哪些動作？你工作的地方是怎樣的，周圍有些什么？除了自己，你還打算畫什么人？
⒊鼓勵幼兒表現人物的服飾、動作，以及工作的.場景，使畫面更豐富，并能表現自己的愿望。
三猜猜我的愿望，引導幼兒描繪長大后工作的樣子
⒈完成后，幼兒展示自己的作品，并向同伴介紹“我長大以后想成為……”的愿望。
⒉教師根據幼兒的講述將作品分類，把有同一類愿望的幼兒作品貼成一組，并在一旁貼上相應的職業照片。
⒊引導幼兒談論：你能從畫里看出同伴長大以后的愿望嗎？誰和你的愿望相像？
中班美術教案《長大的我》 5
活動目標
懂得在集體中談話的方式——輪流說話，并能夠圍繞談話的主題交流自己的想法。
能清楚地表達自己對怎樣做大班哥哥姐姐的想法。
能在集體中與同伴輪流交流經驗、發表自己的看法。
活動準備
請家長挑選幾張幼兒出生以來的照片，在每張照片下寫上一句文字說明，和幼兒一起將這些照片裝訂成冊，做成一本名為《我的成長》的圖書。
活動過程
共同閱讀《我的成長》圖書，引發幼兒對活動的興趣。
師：小朋友已經長大了，有哪些事以前不會做而現在已經會做了呢？
以“怎樣做大班哥哥姐姐”為題，引發幼兒自由討論。
每兩個幼兒為一組自由交談。教師巡回指導，如遇到不愛說話的幼兒，可鼓勵和啟發其根據別人談話的內容談談自己的想法。
請部分幼兒在集體面前說說自己想出的做哥哥姐姐的方法。
和幼兒一起將大家想出的'辦法進行歸類和總結。
可按自我服務、幫助弟弟妹妹、幫助老師、幫助父母等幾個方面對幼兒想出的辦法進行歸類。
與幼兒一起總結談話內容。
在幼兒談話的基礎上，教師鼓勵幼兒：小朋友長大了，很多事情都應比以前做得更好。要主動做一些力所能及的事，為弟弟妹妹做榜樣。
活對建議延伸
1、鼓勵幼兒將幫助他人的方法用繪畫形式表達出。
2、鼓勵幼兒與小班或中班弟弟妹妹一起游戲，照顧他們的生活，在幫助弟弟妹妹的過程中感受自己長大了，體驗成長的喜悅。
3、個別指導如有幼兒在活動過程中不敢或不會獨立發表自己的意見，可鼓勵和啟發他根據別人談話的內容談談自己的想法。
中班美術教案《長大的我》 6
設計思路
已經是小班的小朋友了，但有些幼兒仍然十分依賴于父母親，對自己行為、能力缺乏信心，不愿意嘗試接受新鮮事物。針對這一現象我設計了此次活動，讓幼兒在通過自己觀察、發現、講述、總結等一系列活動中來意識到自己已經長大了，可以自己做許多事情了。
活動目標
1、幼兒樂于傾聽別人說話并能大膽講述。
2、幼兒愿意與人交流，養成與人分享的好習慣。
3、幼兒在活動中能意識到自己已經長大，懂得自己的事情應該自己做的道理。
活動準備
1、布置好一個小型的嬰兒照片展。
2、教師自己幼兒時期的照片一張。
3、幼兒從家里各帶了一張自己嬰兒時期的照片。
4、投影儀一臺、屏幕、小鏡子人手一面。
活動過程
一、幼兒參觀照片展，激起活動興趣。
師生一起觀看照片展
引導語：“小朋友，今天劉老師想帶你們去參觀一個非常有趣的“寶寶照片展”，你們愿不愿意去呀？”。
二、察教師兒時照片和成人模樣，總結教師的`成長變化。
1、通過投影儀將教師的照片投到大屏幕上和幼兒一起觀看。
（1）師：“剛才我們一起參觀了寶寶照片展，你們開心嗎？”。
（2）師：“今天劉老師帶來了一張劉老師小時候的照片，你們想不想看一下劉老師小時候是什么樣子的？”
2、觀看老師的照片，幼兒講述老師以前和現在的不同之處，討論為什么會變得不一樣了。
三、過了解自己長大了，提出對自己的要求。
1、幼兒觀看自己小時候的照片，與鏡中的自己進行比較，找出和現在不一樣的地方。
（引導幼兒發現長大了后自己的身體各部位有什么變化，并鼓勵幼兒在集體中大膽講述。）
2、幼兒討論現在自己能做什么事了，今后的生活中應該怎樣做一個能干寶寶。（教師觀察幼兒的自由交談情況）
3、根據幼兒自由交談情況進行總結。
活動反思
本次活動選材貼近幼兒生活，組織形式也較新穎，在活動中，幼兒興趣濃厚、參與度高，尤其是在講述自己長大的變化時都搶著講述，樂于與朋友一起分享自己的成長。所以這次活動開展得比較成功。
通過此次活動讓我深刻意識到：當今社會幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。過去的那種“填鴨式”教學已經不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養他們主動學習、主動探索、主動解決問題的能力。現在，在學習過程中，他們更愿意和老師一起去發現、嘗試、探索，最后得出結論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來說幼兒其實不是需要一個教師而是需要一個合作伙伴。
中班美術教案《長大的我》 7
設計意圖：
車輪滾滾向前，新一年鐘聲又要敲響，而我們只有回顧過去，展望未來。在進行完《小規則，大學問》以及快要結束的《知錯就改》的兩個八德主題中，做為大班幼兒，可以說各個方面都有很大的進步，都證明了自己長大了。因此，我準備了一節關于《我長大了》這節活動，通過這次活動，讓幼兒自己去觀察，在去談一談自己是從哪些方面長大的。
活動目標：
1.嘗試用舉證的方法，表現自己的觀點。
2.為自己的成長感到自豪
活動準備：
準備范畫，想一想自已長大了有哪些進步
活動過程：
一. 啟發談話，引出談話主題
新的`一年就要到了，我們每個小朋友都要長大一歲，你發現自己有哪些變化呢?(談一談自己在學習.生活上等有哪些變化)
二.幼兒自由交談，用舉證的方法談談自己的觀點
1.教師引導幼兒觀察教師里展示的幼兒繪畫，手工作品幼兒過去的照片，啟發談話：這是什么?你發現有哪些變化?(引出從這些地方可以看出小朋友長大了)教師進一布提出談話的要求：你要告訴大家自己長大了，從哪些方面可以表現出來。
2教師先請3~4名幼兒在集體面前談一談，然后再根據幼兒談的情況進行適當地提示和指導.(提示幼兒可以從一個方面談，也可以從幾個方面談，多談幾個方面就更有說服力)
3.幼兒分組進行自己交談。(教師巡回指導，及時了解幼兒的談話情況，并對有困難的幼兒給予適當的幫助)
4.談得好的2~3幼兒在集體面前談一談。
三.幼兒講述新的經驗，談談自己今后的努力目標
1.幼兒在小組中，談談自己今后的努力目標。(教師引導幼兒盡量談得具體一些)
2.請談得好的幼兒2~3名幼兒在集體面前談一談，鼓勵幼兒每個人給自己定一個新的目標，并在日常生活中朝著自己的目標努力。
活動延伸：
繼續展示幼兒的繪畫。手工作品;鼓勵幼兒在語言區及日常生活中講述這個話題，并為自己定出更高的目標，朝著自己的目標努力。
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活動目標：
1、結合幼兒的經歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長，引導幼兒對自身發展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優點，并且愿意在集體面前展現出來。
3、幫助幼樂極生悲初步認識自己的不足，增強自我意識。
活動準備：
1、每位小朋友小時候的照片和現在的照片各一張。
2、了解每位幼兒的特長，事先做一些準備和排練。
活動過程：
1、通過看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長大。
（1）帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什么時候的照片？
（2）組織活動，小的時候你是什么樣子？是誰把我們養大？現在你又是什么樣子？你學會了哪些本領？
小結：小朋友們漸漸地在長大，學會了各種各樣的本領，那么你覺得你的哪些本領學得最好呢？
2、鼓勵幼兒找找自己的優點，并且愿意在集體面前展示出來。
（1）教師和幼兒共同找找老師的優點，引起幼兒興趣，激發他們說說自己的優點。
（2）請幼兒說說自己的優點，并且勇敢地在集體面前展示出來。
請幼兒認讀一篇寓言故事。（自選）請幼兒上來當眾講一講自己的優點。
（3）展覽幼兒的`繪畫作品。（各班貼在教室里的作品）
（4）童話劇表演。將平日排練的童話劇，請幼兒節選片段現場表演。
（5）請幼兒上來唱一首歌曲，讓大家感受各種歌曲的不同風格。
（6）請幼兒上來跳一段優美的舞蹈，讓大家感受到舞蹈動作的優美。
（7）表揚幼兒平時關心集體的行為，引起幼兒對其行為的贊揚。
（8）進行系鞋帶的比賽，通過競賽的形式看到別人的優點。
（9）詩歌朗誦，有表情地朗誦。
（10）現場表演做操，看到別人的認真精神。
（11）鼓勵幼兒愛清潔，講衛生。（讓平時能力較弱的幼兒也有展示長處的機會，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）（12）看誰計算學得好，表演10以內的加減速算。
小結：每個小朋友都說了自己的優點，能勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。
3、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。
（1）請幼兒談談自己在關心集體、參與體育活動、繪畫等方面要向哪些小朋友學習。
（2）鼓勵幼兒今后努力，爭取不斷進步。
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教學目標：
1. 能夠理解“長大”這個概念，明白自己正在成長中；
2. 能夠表達自己對未來的期望和愿望；
3. 能夠通過繪畫和手工制作表達自己對未來的想象。
教學準備：
1. 《我長大了》繪本；
2. 彩紙、剪刀、膠水、顏料等手工制作工具；
3. 教學PPT。
教學過程：
一、導入（5分鐘）
1. 引導孩子們回憶自己小時候的樣子，詢問他們現在和小時候有什么不同；
2. 準備一些孩子們小時候的照片，展示給孩子們看，讓他們猜猜這些照片是誰的。
二、呈現（15分鐘）
1. 展示《我長大了》繪本，讓孩子們跟著老師一起讀故事，理解“長大”這個概念；
2. 引導孩子們談談自己對未來的'期望和愿望，例如想成為醫生、老師、警察等。
三、練習（25分鐘）
1. 分發彩紙、剪刀、膠水等手工制作工具，讓孩子們自由發揮，繪制自己未來的夢想場景；
2. 引導孩子們將自己的夢想場景貼在墻上，讓大家一起欣賞。
四、總結（5分鐘）
1. 讓孩子們分享自己的制作過程和成果；
2. 強調孩子們正在成長中，未來是充滿無限可能的。
五、作業（5分鐘）
讓孩子們回家和家長一起談談自己的未來夢想，并畫一幅自己未來的夢想場景。
教學反思：
通過本節課的教學，孩子們能夠理解“長大”這個概念，明白自己正在成長中，也能夠表達自己對未來的期望和愿望。手工制作環節讓孩子們能夠自由發揮，表達自己對未來的想象，激發了他們的創造力和想象力。在教學過程中，老師應該注重引導和激發孩子們的興趣，讓他們在愉悅的氛圍中學習和成長。
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設計意圖
由于大班幼兒自我意識和自我評價進一步發展，抽象概括能力開始發展，但仍然以具體形象思維為主。《指南》明確指出："幼兒在與成人和同伴交往的過程中，學習如何看待自己、對待他人，不斷發展適應社會生活的能力。"幼兒對自己已有了初步的認識，初步具有自我評價的能力，這為本活動奠定了基礎。本次活動通過創設一個輕松愉快的學習氛圍，促進幼兒身心全面和諧的發展。
活動目標
1、通過活動，體會成長的喜悅，并學會感謝家人、老師、同伴在自己成長過程的對自己的幫助。
2、能用比較、測量的方法，感受自己三年來在行為上的變化
3、能用語言描述自己行為上的變化，知道自己的長大與家人、老師、許多人的幫助是分不開的。
重點難點重點：用數字、長度等方式表示自己長大的過程，用語言描述自己行為上的變化。
難點：感受自己三年來在行為上的.變化。
活動準備
1、小班、中班、大班的集體照片。
2、尺子、電子秤、記錄表、筆，每人4張卡片，膠棒。
3、每個小朋友自己從小到現在的生日照片。
活動過程：
一、創設情境，談話導入。（教師出示小班集體照。）
導入語：小朋友，你們還記得你們小班時候的樣子嗎？那現在我們就和哆啦A夢一起去看看吧！
二、基本部分
1、觀察照片，了解自己的變化。
指導語：小朋友們在照片中找到自己了嗎？那請小朋友說說你看到自己小班的時候是什么樣子的，現在又是什么樣子的。
2、出示幼兒的照片，請幼兒按從小到大的成長順序排序，并貼在卡紙。
指導語：剛剛哆啦A夢又給了小朋友們一份神秘禮物，現在請小朋友找找自己的小書包里，看看是什么。這是小朋友從小班到大班的照片，你們能按照從小到大的順序給照片排序嗎？
教師小結幼兒成長變化的地方（比如身高、力氣、體重等）
3、幼兒用測量的方法發現自己的變化。
（1）老師出示教具，讓幼兒自己測量，并記錄在有相應照片的卡紙上。
（2）小朋友們，和你的小伙伴交流一下自己的發現吧。
（3）教師出示2年前幼兒體檢表，并讓幼兒記錄，觀察數字的變化，并制作成“我的成長書”。
指導語：把你在成長足跡中的發現，按照從小班到中班到大班上學期的順序記錄在卡紙上，再來測量現在的你，如果你一個人不好測量，可請朋友幫忙，測量好記錄好的小朋友就可以制作自己的成長書了。
4、集體交流自己在行為上的變化。
（1）教師用榜樣示范法進行示范，再讓小朋友自由交談。
指導語：剛剛小朋友們都發現自己身體上的變化，其實呀！小朋友們的變化還有很多，比如我們班的XX小朋友，以前，媽媽送他上幼兒園，他會拉著媽媽大哭，不讓媽媽走。現在，他會高興地和媽媽說再見。現在請小朋友說說自己發現自己了那些變化。
（2）幼兒談論自己在行為上的變化。（教師可適當用行為練習法）
（3)、教師小結：大家都長大了，三年來變化都很大，學會生活獨立了，學會關愛他人，整理房間，保管好自己的東西，學會謙讓小朋友。大家都很棒！表揚一下自己吧。
三、結束部分
1、學習用自己的方式感謝幫助自己成長的人。
指導語：小朋友們，在你們長大的過程中，哪些人幫助了你？你想用什么方法表達自己的感謝呢？
活動總結
在活動中，我主要通過“回憶——交流表達——大膽展現——記錄總結”四個環節來突破重難點的。其中，“交流表達”的環節，幼兒有了之前的經驗準備及記錄表的參照，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環節師幼互動，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定，表達能力更加大膽流暢了。進而讓孩子上臺表現，上臺表現有講述表達和行為表現等方式，讓孩子體驗到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進地調動幼兒的積極性，激發他們的自信心，從中體驗“大膽展現自己”的樂趣。
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