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大班美術神奇的動物教案
作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的大班美術神奇的動物教案，歡迎閱讀與收藏。
大班美術神奇的動物教案1
預設目標：
1、用不同的材料畫出不同的動物的特征。
2、體驗“排水畫”作畫的樂趣。
3、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
4、體驗想象創造各種圖像的快樂。
活動準備：
1、水粉顏料（紅、綠、藍）、調色盤、排筆人手一份。
2、鉛畫紙、白色油畫棒、白蠟燭、白粉筆、白水彩筆人手一份。
3、展板一塊、擦手毛巾若干。
活動過程：
一、發現隱身動物。
1、導入活動，引發幼兒的興趣。
師：有一群調皮的動物藏在了這張白紙上，你們想知道它們是誰嗎？
老師有個好辦法，能讓它們現身。
老師帶來了小刷子和顏料來讓小動物們現身。
2、刷出小動物的頭部，感知小動物的頭部特征。
（1）小動物們的耳朵刷出來了，圓圓的耳朵會是誰呢？
（分別猜測各種形狀的耳朵會是哪種小動物的？）
（2）眼睛又出來了，大大的眼睛是哪個小動物呢？
（分別猜測各種形狀的眼睛會是哪種小動物的？）
（3）嘴巴又出來了，彎彎的嘴巴會是誰的呢？
（分別猜測各種形狀的嘴巴會是哪種小動物的？）
3、小結。
師：小動物們都現身了，你們覺得神奇嗎？我告訴你們這其中的奧妙，我就是選這些材料里的一種畫了小動物們的頭像，再用顏料刷出來的。
二、自主探索，感知
“油水分離”的現象。
1、介紹作畫材料。
師：你們想認識這些神奇的材料嗎？我們來看看都有哪些材料？
2、提出作畫要求。
師：請你們選其中的一種材料畫上你最喜歡的小動物的頭像，畫好以后再用刷子刷上你喜歡的顏色，看看你畫的小動物變出來了嗎？這里有四個標記，表示四種不同的材料，你畫好以后把你的畫貼在你用的`這種材料標記的下面。
畫完以后請小朋友把材料物歸原處。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。
4、小結“油水分離”的現象。
師：小朋友剛才嘗試的作品，哪些材料能讓小動物現身？哪些材料不能讓小動物現身？
三、運用油性材料進行創作。
1、提出第二次作畫要求。
師：剛才沒有成功的小朋友這一次知道了要選這兩種材料里的一種來畫畫，剛才已經成功地小朋友可以換另外一種能夠讓小動物現身的材料再來畫一畫和剛才不同的小動物頭像。
你畫的小動物表情還可以更有趣，頭像可以畫得更大一些，再裝飾一些螺旋形的花紋，你的畫面就會更漂亮了。
2、幼兒再次作畫，教師巡回指導。
3、小結。
師：所有的動物都現身了，我們都成功了，真開心呀。
你最喜歡哪個小動物，它什么地方最有趣？
四、延伸活動。
教學反思：
從欣賞繪畫作品入手，使幼兒在一定感性經驗的基礎上誘發想象、循序漸進、大膽構思，從而發掘與培養幼兒的創造能力。在活動中教師輕松導入，使兒童的畫面重點突出、主題鮮明。
大班美術神奇的動物教案2
一、交流創作的怪獸形象，探討顏色與心情之間的聯系。
前幾天我們一起創作出了各種各樣神奇的怪獸，下面請小朋友來說說看，你創作的怪獸它身體的哪一個部分本領最大?看到有這么大本領的……你是什么心情，那你想用什么顏色來表示這種心情呢?
(孩子們是這樣回答我的：
費夢婷：“老師，我要畫一個孔雀的尾巴，孔雀的尾巴很漂亮的'，要涂上五顏六色的顏色。”
周晴昊：“我要畫狗熊的頭，因為狗熊很厲害。它身體很重的(糾正是胖)。我看見了，心理會很高興，我要用紅顏色。”
楚楚：“我要畫小白兔的頭，我喜歡小白兔，它很可愛。我畫白色，白色的很漂亮。
孩子們各抒己見，都挺有道理的。能將自己的心情與顏色想聯系起來。不錯!不過，從他們的話語中可以感受到對于繪畫，他們比較局限在“美“上面，對神奇動物的神奇之處，想的不是太多。)
二、進一步熟悉版畫制作的步驟和操作常規
師：你們畫的這些怪獸真的非常神奇，而且還會用各種顏色來表示你們看到具有特殊本領的怪獸的身體的一部分。今天我們又要來用版畫的方式來表現你們創作的神奇的怪獸。
想想看我們在制作版畫的時候第一步要怎么做?(畫形我們已經好了)第二步呢?(制版，)制版時我們可以用回形針別一下，但還是要注意用手按住紙，不要讓紙移動。第三步我們又要做什么了?(拓印)
在拓印取顏色的時候我們要注意什么?為什么?(會弄臟別人的衣服)在洗毛筆的時候要怎么洗、怎么擦干呢?
(在我不斷強調常規時，孩子們有些坐不住了，身體不斷地小扭動，眼神開始游離。似乎都在對我說：“我們不要聽。”可是這些操作常規，我又不得不講。否則畫地時候，又要弄的不想樣。于是，我板起臉，強令孩子們把我的操作要求聽完。)
三、幼兒繪畫，教師輔導
1、提醒幼兒在制版時要用手按住，不讓紙移動。
2、在刻版時，做到線條流暢，不要停頓。
3、取顏料時要放在顏料盤中防止弄到他人身上……
四、活動評價
今天小朋友用版畫畫出了神奇的怪獸，也會用不同的顏色來表示不同的心情，以后我們再來用版畫的方式畫更多的畫。
反思：
每一次的版畫，我們總是不斷地強調常規要求。雖然我們覺得講的挺細的了，可是孩子們做的時候總是不盡我的意。怎樣讓孩子們在制作時，將這些常規內化為自覺行動呢?我思考了挺長一段時間，決定下次不講這些常規了，等版畫制作完成以后，讓他們自己來說說“制作版畫應注意什么?”讓孩子自己制定規則，不是我們在教育中經常提倡的嗎?
大班美術神奇的動物教案3
活動目標：
1、欣賞范例，鞏固學習用簡單的圖形畫出動物的基本形象，感知動物的基本結構特征。
2、探索用連續的點、線、圈以及小圖案裝飾動物的身體和四肢。
3、在創作過程中，感知體驗線描畫特有的民間風格。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、黑板、粉筆。
活動過程：
1、欣賞《神奇的動物》，感知動物裝飾畫。
—引導幼兒觀察幼兒用書上的畫面，感知動物裝飾畫。
—教師：你看見了哪些動物？這些動物有哪幾部分組成？這些動物的身上有什么？是什么樣子的？
—教師：你喜歡哪個動物？為什么？
2、探索如何裝飾動物。
—教師在黑板上畫一個幼兒喜歡的動物，清晰地再現動物的基本外形特征（頭—身體—四肢）
—啟發幼兒根據范例動物身上的'圖案，用連續的短線、曲線、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的動物形象。
—教師對幼兒的裝飾進行評價。
3、幼兒裝飾繪畫活動。
——鼓勵幼兒畫出自己喜歡的動物，教師對個別幼兒進行指導，幫助幼兒把握裝飾的要點。
4、幼兒相互欣賞，講述及最喜歡的動物及其原因。
—教師從動物的外表形象和裝飾手法兩個方面，評價幼兒的作品。
—音樂活動《動物猜謎歌》，在快樂的音樂歌聲中，感知各種動物的形象和特征。
大班美術神奇的動物教案4
活動目標
1、觀察動畫形象與生活原型的不同，發現動畫中眼睛、嘴巴等細節變化，感受美術形象的夸張美。
2、嘗試用遷移經驗、變形夸張的方法設計動畫形象，體驗設計的樂趣。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備
天天愛消除視頻；PPT。
黏土；紙杯。
活動過程
一、在游戲視頻中導入活動主題。（1分鐘）
師：這是什么游戲？（播放游戲視頻10秒）你玩過這個游戲嗎？里面有些什么小動物？
小結：這個天天愛消除的游戲，很多人都喜歡游戲里那些可愛的小動物們。
二、觀察發現動畫形象與生活原型之間的關系，感受美術形象的夸張美。（5分鐘）
⒈師：游戲中的動畫角色就是根據生活中的小動物進行設計的，請你仔細觀察生活中的小動物是怎么變成動畫中這個樣子的。（動畫展示熊貓變的過程）
指導要點：這個熊貓和生活中的熊貓比較有什么不同？和什么相同的地方？熊貓的顏色、眼睛有變化嗎？
提問：
為什么設計師設計的小動物都去掉了身體，只留下了一個圓形的頭部？
小結：小動物經過了設計師大膽的想象和變化，有的地方進行了簡化有的地方變完全不同，這樣的.方法就叫夸張。
三、感知發現動畫形象的細節特征，在猜想中進一步感受美術形象的變形和夸張。（3分鐘）
師：這個游戲名字叫“天天愛消除”，小動物們在消除的時候會發生什么變化呢？（用放大鏡技術，幼兒互動點擊熊貓圖后觀察變化）
師：還會不會發生別的變化呢？
（用拉幕技術打開熊貓的眼睛嘴巴細節變化圖）
四、嘗試運用遷移、變形、夸張的方法設計小動物的動畫形象。（15分鐘）
⒈出示游戲中的七個小動物形象
師：小朋友們，這是游戲中的其他的小動物，請你來做設計師，你覺得它們也能發生些什么變化呢？(幼兒自由講述)
⒉幼兒進行設計創作，師巡回指導觀察，了解幼兒的想法。（背景音樂）
師：小朋友們，請看這里有些什么材料？（黏土、無紡布、炫彩棒、紙盤等材料），你可以把自己的奇思妙想設計到盤子上去。請小朋友們一起來做設計師吧！
五、實物投影展示幼兒作品，交流分享。（3分鐘）
師：你設計的是什么小動物？你是怎么考慮的？
師：今天第一次畫動畫游戲小動物嗎？你這個小小設計師感覺怎么樣？
六、欣賞升級版的“天天愛消除”動畫形象。（延伸）
師：美麗的作品能夠裝飾我們的生活，動畫設計師還有升級版的設計呢！我們一起來欣賞一下。
活動反思
活動以發展創新精神、時間能力為主要教學目的，引導幼兒大膽想象、大膽創作。幼兒的自由創作和教師的評價，充分地體現了教師和幼兒之間的和諧師生關系。活動中充分發揮著自己的想象力和創造力，不僅增強了教學的趣味性，還培養了幼兒的自信心和自豪感。
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