湘版二年級美術上冊教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的湘版二年級美術上冊教案，希望能夠幫助到大家。

湘版二年級美術上冊教案1

　　一、教材分析

　　本學期教材內容包括下面一些內容：100以內的加、減法的筆算，表內乘法（一），表內乘法（二），認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。

　　二、本學期教學的指導思想

　　1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。

　　2、增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。

　　3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

　　4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

　　5、把握教學要求，促進學生發展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發言的“奇思妙語錄”等。

　　三、本學期教學的主要目的要求

　　（一）、知識和技能方面

　　1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

　　2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。

　　3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。

　　4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

　　5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現象。

　　6、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。

　　（二）、數學思考方面

　　1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的'簡單現象。

　　2、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

　　3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

　　（三）、解決問題方面

　　1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

　　2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

　　3、有與同學合作解決問題的經驗。

　　4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

　　（四）、情感與態度方面

　　1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

　　2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

　　3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

　　4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

　　5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　7、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。

湘版二年級美術上冊教案2

　　教學目標：

　　參考交通圖的表達方式，繪畫從學校到家的路線圖。能夠畫出一路上有標志性的建筑、景或物。

　　教學重、難點：

　　1、引導學生清晰地口述出從家到學校的線路及途中的景物，能清楚地辯認方向。

　　2、引導學生完整地畫出從家到學校的線路及路上主要景物。

　　教具學具：

　　繪畫工具

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課

　　1、導入：

　　師：小朋友，在我們生活的城市中有許多道路，每條路都有不同的名字，你知道我們學校所在的路是什么路嗎?

　　2、新授：

　　(1)我們從自己住的地方來上學，你住的地方又是什么路呢?

　　(2)平時我們上學、上街、去玩都會經過許多道路，這些路四通八達，你是怎樣記得這些路的?

　　(路牌、兩邊的建筑、路口等)

　　師小結：對，這些有特點的標志和建筑都可以幫助我們記得各條道路，那如果你去到一個陌生的地方，或是有外地朋友來，可以用什么辦法記得道路和地點呢?

　　3、畫地圖可以讓我們對身邊的道路和環境記得更牢，首先你要能說出身邊環境中的.一些明顯的重要的道路和轉彎，還有比較大的建筑物，讓我們從學校到家的過程畫起吧。

　　三、學生作業，教師輔導

　　以學校為中心，畫出往各人家的路線，出了校門往何處去，畫出主要的標志性建筑和路口的景物，重點畫出家與學校。

　　四、作業講評：請學生介紹學校到家的路線圖。

　　五、拓展：嘗試畫出從家到公園或親戚家的路線圖。

　　六、板書設計：

　　13回家的路

　　七、教學反思：

　　利用創設情境、介紹示意圖、游覽圖的小知識，在本市的地圖上找找學校和家的位置等方法進行教學。

湘版二年級美術上冊教案3

　　課時：

　　2課時

　　課堂類型：

　　造型

　　表現教學目標：

　　1、學會調勻水粉顏料。通過實踐，體驗兩種顏色調和而產生第三種顏色的變化過程。

　　2、根據吹畫后的效果，展開想像，進行添畫創作。

　　3、培養學生的想象能力和抽象思維能力。

　　教學重、難點：

　　1、讓學生在觀察兩種顏色互相滲透過程中，感受色彩變化的美。

　　2、培養學生動手能力和觀察能力。

　　3、根據吹畫的效果巧妙地添畫。教具學具：水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調色盤。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、組織教學：

　　導入階段：

　　1、請一位同學和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學觀察兩種顏色互相滲透的變化過程，并且把看到的變化分別在小組里說一說。

　　2、請兩位同學上臺，再做一次游戲，把看到的變化經小組討論后，在班上說一說。

　　3、教師小結：兩種流動的`顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮，今天，我們一起動手試試，看看這種美妙的變化。

　　4、揭示課題：流動的顏色

　　二、課堂教學：

　　1、師示范調顏色：用毛筆蘸水放在調色盤里，再蘸顏料在調色盤里調勻，調到毛筆蘸顏料時，水份飽滿且不滴落。

　　2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。

　　3、師問：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么辦法可以使顏色流動嗎？（要求同學在小組里討論，在作業時應用、嘗試。）

　　4、強調在作業游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時的美妙變化。

　　5、教師幫助學生一起總結，示范語句表達形式。師示范：我用辦法，讓色和色融合在一起，我看到：。

　　三、布置課堂作業：

　　1、會調勻水粉顏料。

　　2、用各種方法讓顏色互相流動，觀察顏色融合時美妙的變化，且把觀察到的在小組里進行交流。

　　3、比一比，哪組的顏色流動方法多？說說觀察到色彩有什么變化？

　　四、學生練習：

　　學生以小組開展作業游戲，教師進行巡視指導。

　　五、小結：

　　各小組展示自己的作品，說一說用的方法、講一講觀察到的情況。

　　第二課時

　　一、組織教學導入階段：

　　學生自主欣賞教材的作品，并討論交流。

　　1、小組討論交流，這些作品是怎樣畫出來的？（在吹畫的基礎上進行添畫。）

　　2、這些畫和以往的畫有什么不一樣？（比較抽象）

　　二、課堂教學：

　　1、讓學生把上節課的作業拿出來和課本的作品比一比，自由討論：找找作業的繪畫方法及步驟要點，在討論交流中明確學習任務。

　　2、出示教學范圖，用欣賞的方式復習構圖知識：①要有主題，有情節。②畫面要飽滿、豐富。

　　三、布置作業：

　　1、根據上節課的吹畫效果，展開想象，進行添畫。

　　2、比一比，誰的畫添得巧、添得妙。

　　四、學生練習：

　　學生做作業，教師進行巡視指導，及時輔導、糾正。

　　五、小結：

　　學生展示作品，師生一起評說各幅作品添得巧妙的地方。

湘版二年級美術上冊教案4

　　教學目標：

　　1、認識向日葵的形狀、色彩、大小等特征。

　　2、培養學生的觀察力、想象力，并能進行藝術再創造。

　　3、激發學生熱愛花草、熱愛大自然的情感，同時能養成認真、仔細地觀察生活的好習慣。

　　教學重點：

　　抓住向日葵的特點（形色），畫一幅有關向日葵的'作品。

　　教學難點：

　　能根據向日葵的特征進行藝術再創造。

　　教學過程

　　一、出示圖片，認識結構。

　　（1）教師出示向日葵，并結合圖片，讓學生把觀察到的形象描述出來。

　　（2）讓學生說說自己的感受。

　　（3）教師小結，肯定學生的觀察能力。

　　二、欣賞范作，共同評價。

　　（1）教師出示向日葵，并結合范作以及書本中凡高和伍必端的作品，提出諸如：看了這些畫有什么感受;你最喜歡哪幅畫，請講出原因;如果你是畫家，你準備怎么畫向日葵等問題。

　　（2）師生共同結合圖片與作品談談美術創作與現實的區別。

　　三、創作作品，提供建議。

　　（1）提出主題：好大的向日葵。

　　（2）創作建議：要求突出向日葵的特點，并結合圖片、范作等對向日葵進行適當的想象，合理地創造出新形象;表達自己的觀察感受，可以運用擬人、夸張、想象等方法進行創作。

　　（3）學生創作，教師指導。

　　四、實踐：做心中作品。

　　（1）學生創作，用繪畫或拼貼的形式均可。根據字母的外形特點，大膽想象，四周可以添上合適的內容，也可以編寫字母故事等。

　　（2）學生作業，教師巡回指導。

湘版二年級美術上冊教案5

　　教學目標：

　　1、知道書信的一般格式。

　　2、用圖文的方式給朋友或親人寫一封信。

　　教學重、難點：

　　1、了解書信的一般格式。

　　2、用圖文的方式寫信和裝飾信封。

　　教學課時：

　　2課時

　　課前準備：

　　信封、彩色筆、信箋、圖夾文的兒童讀物

　　教學過程：

　　（第1課時）

　　一、組織教學

　　二、引導階段

　　1、師問：小朋友你寫過信嗎？收過信嗎，看過信嗎，它們分別是什么樣子的，你知道人們為什么要寫信？你會寫嗎？小朋友，你們知道寫信的一般格式嗎？

　　2、欣賞信文，讓學生討論有幾個部分：

　　a、（1）、稱呼（2）、正文（3）、結尾（4）、具名

　　（5）、日期（6、附言）

　　b、展示各種圖文的兒童讀物作品文字，請學生討論：用畫來寫信與單純用文字寫成的信有什么不一樣，你更希望收到怎樣的信，為什么？

　　c.用各種簡單的圖形代替文字。

　　d、用小插圖和花邊進行裝飾、文字的顏色可以不同。

　　三、發展階段

　　1、展示信封，說出信封有幾個項目組成

　　a.1.收信人郵政編碼2、收信人的姓名3、寄信人郵政編碼、地??

　　b.托人代交的信

　　收信人的地址可以不寫

　　不貼郵票

　　只寫上“請交”、“煩交”等字樣

　　信封的裝飾

　　三、作業要求

　　你現在最想給誰寫信，想告訴他們什么？趕快行動起來，用與眾不同的`想法用畫筆表現出來。

　　折疊裝進信封，美化信封

　　四、學生練習，教師巡視輔導

　　五、教師小結，作業展示，整理學具

　　六、課后拓展

　　做一個信封，美化一下，把信放在里面，送給朋友。

　　（第2課時）

　　一、組織教學

　　二、復習書信的基本格式：

　　稱呼、正文、結尾、具名、日期、（附言）。

　　三、信封的書寫要點

　　a.1.收信人郵政編碼

　　2、收信人的姓名

　　3、寄信人郵政編碼、地??

　　b.托人代交的信

　　收信人的地址可以不寫

　　不貼郵票

　　只寫上“請交”、“煩交”等字樣

　　信封的裝飾

　　四、學生練習，教師巡視輔導

　　五、教師小結，作業展示，整理學具

　　教學后記：

　　如何讓學生寫出一封內容豐富又美觀的信呢？我沒有直接告訴學生創作的方法，而是通過幾封信的展示，循序漸進，步步引導學生觀察比較。學生通過看、聽、說、讀等活動，不但鍛煉了他們的語言能力，也讓學生體驗美術與文字結合的獨特魅力，同時大大豐富了學生的表象積累。通過對這一節課的實踐與反思，我想我會更加主動地學習、探索、實踐，展示全新的自我，我將與學生一起體驗，一起成長。

湘版二年級美術上冊教案6

　　教學目標：

　　1、培養學生的觀察能力和綜合制作能力。

　　2、讓學生養成大膽作畫、大膽制作的作風。

　　3、了解傳統的文化，充分感受民間藝術的美。

　　4、提高學生的人際交往能力和推介自己的能力。

　　教學重點：

　　漫畫肖像畫的變形、夸張手法。

　　教學難點：

　　用夸張、變形的手法畫己的特征。

　　課時安排：

　　三課時

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、觀察自己

　　1、照照鏡子，看看自己的外貌特征。

　　2、和同學說一說自己的外貌特征。

　　（著重對臉形、五官及發型特征進行仔仔細細地觀察，并用談話的方法交流。）

　　二、欣賞作品

　　欣賞課本中的自畫像繪畫作品，并說說他們畫出了那些特點。

　　三、學生作自畫像

　　1、提示：可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點的局部畫起。

　　2、學生作畫，教師適當指導。

　　四、互相欣賞作品

　　第二課時

　　教學過程：

　　一、觀看幻燈片，欣賞剪紙作品

　　1、展示剪紙作品原作，觀察它的形象以及制作材料、紋樣選擇。

　　2、同學們可以上臺近距離的觀看，老師把作品拿到學生中間巡回展示。

　　3、提問：你看到的是什么？猜一猜它是用什么材料制作出來的？好看嗎？你想不想也制作一個？

　　4、：這些剪紙作品是我國勞動人民創造的工藝美術作品,它是我國民間文化的瑰寶，我們要好好繼承和發揚光大。今天我們就來好好學習這種民間藝術，為自己剪一枚生肖圖案。

　　二、上新課

　　1、展示剪紙材料：剪刀、膠水、彩色紙

　　2、同學們，如果現在你來剪紙你會先干什么？有不同的意見說一說。

　　3、老師示范剪紙的方法步驟：

　　（1）先剪出外形輪廓

　　（2）再剪出生肖的五官

　　（3）然后剪出有趣的紋樣

　　4、學生辨認生肖的外形

　　老師準備一些生肖動物的外形，同學們猜一猜它們到底是什么動物？

　　（1）一些容易辨認的外形

　　（2）一些不容易辨認的外形

　　：制作生肖的剪紙作品，首先就要把外形畫準，要不然剪出來就不像了。

　　5、紋樣的剪紙方法（1）隨手剪（2）對稱剪

　　三、學生作業布置

　　根據自己的屬相，剪一個小動物形象，注意剪出

　　它的外形與紋樣。然后用膠水貼在作業本上。

　　四、老師巡回指導

　　五、互相交流，老師下課。

　　第三課時

　　教學過程

　　一、演示導入課題

　　1、老師把自己不同的信息卡發給部分同學，讓他們回答從信息卡中了解到了老師的'哪些信息？

　　2、提問：信息卡是干什么用的？都有些什么形狀？好看嗎？你要是做一個信息卡你會做得和老師一樣嗎？為什么？

　　3、：信息卡是傳遞個人信息的，我們制作的信息卡能讓別人很快了解你，并在最短的時間內和你成為好朋友，同學們，你們想做一個嗎？

　　二、上新課

　　1、說一說你的信息卡的組成部分，每個同學的信息卡肯定不同，說出你的不同之處。

　　2、講解信息卡的基本組成部分：

　　（1）圖形：與自己的興趣愛好有關。信息卡的外形可以是幾何形，也可以是具象形，如人臉形、鞋子形、蘋果形、卡通形鈴鐺形、花形、樹形、葉形、冰淇淋形等等。圖形還包括插圖，插圖可以小一點，要與外形相互協調。

　　（2）文字：主要指信息卡的內容。如姓名、年齡、愛好、格言、電話號碼、家庭住址等等。

　　3、老師示范信息卡的制作步驟：

　　（1）先畫好外形，并將外形剪下來；

　　（2）將內容寫上去，文字可以裝飾成紋樣；

　　（3）在其他的地方畫上裝飾用的與外形相互協調的圖案即可。

　　4、信息卡的色彩調配：

　　信息卡的外形與內容要以一個色調為主，如老師用的是黃色調，那么整個信息卡就必須多用黃色調，這樣設計出的信息卡才會協調。如果是紅色調你會用哪些色彩？

　　5、欣賞各種不同類型的信息卡。

　　三、學生作業

　　畫出信息卡的外形，經剪貼裝飾后，寫上自己的姓名、電話、屬相等。

　　四、老師巡回指導

　　五、游戲：

　　將做好的信息卡與自己的好朋友交換，也可以與新朋友交換，讓我們大家都成為好朋友。

　　六、下課

湘版二年級美術上冊教案7

　　教學目標：

　　1、認識了解小蝌蚪的外形特征，運用繪畫形式進行創造表現；初步掌握相似形組合的基本知識，能作到將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面。

　　2、感受大自然的節奏美和韻律美，提高視覺感受力和繪畫表現能力。

　　3、增強熱愛生活的情感和對美術學習的興趣。

　　教學重點：掌握相似形組合的基本知識，能作到將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面。

　　教學難點：將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面。

　　教學準備：彩筆范畫

　　課時安排：二課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、激發聯想，初步感知。

　　1、出示圖片：幾張排列不同的“點點”的圖片，引導學生想一想、畫一畫。

　　（1）看到這些小點點，你們想到了什么？

　　（2）你能用最簡單的幾筆添畫出一個新形象嗎？（蝌蚪、甲蟲、西瓜……）

　　2、以添畫的小蝌蚪為例，引導學生說一說小蝌蚪的外形特征。

　　小小蝌蚪水中游，細長尾巴圓圓

　　二、創設情境，拓展思維。

　　指導學生觀看觀看書中圖片，展開想象，用自己的話說說故事。

　　（1）清晨，小蝌蚪們起床了。

　　（2）小蝌蚪們排好隊，充滿驚喜的冒險之旅開始了。

　　（3）突然不知從哪扔下了一顆小石子。

　　提問：小蝌蚪們有什么反映？它們的隊伍發生了什么變化？

　　三、暢談構想，引發創新

　　1、引導學生思考：想一想，小蝌蚪們在旅行途中還會遇到什么情況？

　　（1）小組間討論交流，說說自己特別的想法。

　　（2）小組推薦代表發言，交流討論結果。

　　２、指導學生欣賞書中的學生作品：小蝌蚪聚餐、在荷塘中嬉戲。

　　提問：

　　（1）這些小朋友畫的的想法特別嗎？

　　（2）畫中有許許多多的.小蝌蚪，它們分別在干什么？（引導學生思考：一群小蝌蚪在，另一群小蝌蚪在，還有幾只在。）

　　（3）你也能嘗試將自己特別想法用畫畫的方法表現出來嗎？

　　四、自主繪畫

　　１、學生繪畫創造表現：想一想小蝌蚪在旅行途中還會遇到什么情況？把自己的想法畫下來。（要求：大膽想象，有趣，適當加入環境、背景。）

　　２、教師巡視指導：針對學生的繪畫表現進行個別的指導。

　　五、

　　第二課時

　　一、談話引入

　　二、學生繼續自主繪畫

　　１、想一想小蝌蚪在旅行途中還會遇到什么情況？把自己的想法畫下來。（要求：大膽想象，有趣，適當加入環境、背景。）

　　２、教師巡視指導：針對學生的繪畫表現進行個別的指導。

　　三、作業展示，延伸

　　1、學生之間自由的相互展示：把你的作品展示給你的好朋友看看，講講你畫的故事。

　　2、幾名學生上臺展示，其他學生參與。

　　（1）個別學生展示自己的作業，并將自己的想法以講故事的形式表述出來。

　　（2）其他學生參與，教師根據學生所說情況提問：

　　你覺得他的想法有什么特別的地方？

　　他是怎樣表現蝌蚪旅行的生動畫面的？

　　你喜歡他的畫嗎？說說你自己的看法。

　　（3）教師對學生的予以引導，并對展示的作品從故事情節和小蝌蚪組合的有趣等方面進行肯定和適當的。

湘版二年級美術上冊教案8

　　教學目標：

　　1、用繪畫的形式大膽、自由地表現自己聽歌曲的感受。

　　2、感受歌曲旋律的起伏變化，與繪畫中的情感表達相匹配。

　　3、在學習中感悟音樂、文學與美術的聯系。

　　教學重點難點：激發學生參與綜合性學習活動的.熱情，能聽歌曲把自己的感受畫下來，并注意視覺聽覺的協調運動。

　　教學過程：

　　一、熱身訓練

　　1、用錄音機播放聲音。

　　2、讓學生聽了聲音后猜一猜，你聽到了什么聲音？

　　3、試著把它畫下來。

　　聲音媒體：鼓聲、雨聲、風聲。

　　二、綜合體驗

　　1、播放一些兒童愛聽的歌曲。《小小的船》《火車開了》

　　2、讓學生隨著音樂唱一唱、演一演、看一看，感受音樂旋律的律動起伏。

　　3、邊聽邊想象歌詞描繪的意境。

　　4、定格一個畫面，說一說畫面上的內容。明白畫面要與音樂匹配。

　　三、創造表現

　　1、播放歌曲，學生先欣賞。

　　2、與同學交流感受。

　　3、把自己的感受用畫的形式表現出來。（注意視覺與聽覺的協調運動。）

　　四、作業展評

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