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小班美術走迷宮教案

時間:2023-01-20 13:29:45 美術教案 我要投稿
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小班美術走迷宮教案

  作為一位兢兢業業的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么應當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小班美術走迷宮教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班美術走迷宮教案

  活動目標:

  1、通過走迷宮游戲,引導幼兒大膽用手指畫出迷宮的線路圖。

  2、鞏固認識紅、黃藍綠四種顏色,鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。

  3、能大膽參與活動,體驗活動帶來的快樂。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動準備:

  有色漿糊、轉印紙、刷子、泥工板等

  活動過程:

  一、預熱階段:

  游戲:走迷宮(事先用繩子在場地上設置好迷宮)

  師:小朋友,你們玩過迷宮嗎?我們一起去走迷宮吧。

  幼兒一個跟著一個走迷宮,教師邊走邊唱:走、走、走走走,我們一個跟一個,走、走、走走走,一塊兒走迷宮。

  提問:剛才我們走的迷宮是怎樣的?

  小結:迷宮長長的,繞來繞去真好玩。

  二、圖形刺激:

  1、動態演示:逐一介紹材料——造迷宮(刷)——走迷宮(用手指畫)——玩迷宮(轉印)。

  造迷宮:要刷得滿滿的;

  走迷宮:要長長的,繞來繞去,不能斷,可以邊走邊請幼兒說說來到了那里;

  玩迷宮:轉印時提醒幼兒每一個地方都抹到。

  2、幼兒體驗:徒手畫迷宮。

  出示小紅馬,“小紅馬也想來玩一玩這座特別的迷宮,你們愿意帶它一起玩馬?”幼兒徒手畫迷宮,體驗迷宮連續不斷的感覺。

  三、創造表現:

  1、提出作畫要求:先刷再用手指畫最后轉印;可以造單色的迷宮,也可以造彩色的迷宮。

  2、幼兒創作好玩的迷宮,教師有針對性地進行指導。

  四、作品賞析:

  展示幼兒作品,幼兒找一個動物朋友走迷宮。

  活動反思:

  走迷宮能有效地提高幼兒的有意注意和空間智能,幫助幼兒學會整體觀察、全方位思考,培養幼兒逆向思維能力及沉著冷靜、敢于挑戰的品質等。

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