美術活動《帽子》優秀教案（通用12篇）

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的美術活動《帽子》優秀教案，希望能夠幫助到大家。

　　美術活動《帽子》優秀教案 篇1

　　活動目標

　　1.使幼兒知道帽子的形狀、大小、顏色等外部特征，知道帽子是多種多樣的。

　　2.使幼兒知道帽子是由不同材料做成的，它們有不同的用途。

　　3.激發了幼兒對帽子的好奇心和探究欲望。

　　4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　教學重點、難點

　　教學重點：認識帽子的多樣性。

　　教學難點：了解帽子的制作材料。

　　活動準備

　　1．讓幼兒每人戴一頂帽子來園。

　　2．教師另準備一些各種各樣的帽子。

　　3．教師已經準備好的畫面。

　　活動過程

　　1.引導幼兒觀察帽子的特征。

　　請幼兒說說自己戴的帽子的特征。

　　2.引導幼兒觀察、討論帽子的制作材料和用途。

　　教師出示自己準備好的帽子，讓幼兒了解這些帽子的制作材料和用途。

　　3.小結。

　　“今天我們觀察了各種各樣的帽子。帽子可以擋風，冬天戴上帽子頭就暖和了。太陽帽可以擋太陽光，夏天我們戴上就不會感覺到熱。戴上帽子還能使我們變得漂亮。有的帽子還給我們的工作帶來方便，能保護我們。你喜歡帶什么樣的帽子？請把你喜歡的帽子畫下來。”

　　4．教師提供已經準備好的畫面，讓幼兒添畫帽子。

　　活動延伸：

　　1． 在活動區域準備一些畫面，讓幼兒給畫面上的.人戴上自己的帽子。

　　2．請幼兒去賣帽子的商店里了解更多帽子的制作材料和用途。

　　教學反思

　　孩子對此課題很感興趣，通過活動，孩子們對帽子的用途認識比較深刻，但對帽子的制作材料認識不夠透徹。

　　美術活動《帽子》優秀教案 篇2

　　活動目標：

　　1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，并進行大膽裝飾。

　　2、體驗裝飾的快樂并對美術活動產生濃厚的興趣。

　　3、培養幼兒的'技巧和藝術氣質。

　　4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、收集展示有特色的帽子

　　2、手偶：米奇（頭上帶頂帽子）

　　3、空白的帽子底圖每人各一張

　　4、顏料、棉簽、小毛巾（濕的）每桌一份

　　活動過程：

　　一、出示手偶，導入主題

　　導入語：

　　（1）“小朋友看看米奇頭上帶的是什么？漂亮嗎？”

　　（2）“這里還有很多帽子，你最喜歡哪一個？”

　　二、欣賞帽子，激發裝飾帽子的興趣

　　1、引導語：

　　（1）你為什么喜歡這頂帽子？

　　（2）它的顏色怎么樣？

　　（3）上面有什么圖案？

　　重點：有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎。

　　2、出示空白的帽子底圖

　　引導語：

　　（1）小朋友看看這頂帽子好看嗎？為什么？

　　（2）我們把它裝飾一下好嗎？

　　三、展示作品進行正面評價

　　1、重點評價：建構武器的功能和色彩，以及適當評價它的穩固性。

　　2、將幼兒建構的作品擺上展示臺，供幼兒自由觀賞。

　　美術活動《帽子》優秀教案 篇3

　　活動目標

　　1. 引導幼兒觀察、認識各種帽子，并能大膽講述帽子的特征和用途。

　　2. 引導幼兒在游戲中根據不同的職業和需要，選擇相應的帽子，提高他們學習的興趣。

　　3. 發展幼兒的觀察比較能力。

　　4. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　重點難點

　　重點：學習帽子的特征和用途

　　難點：利用帽子進行分類

　　活動準備

　　各種帽子實物：軍帽、廚師帽、太陽帽、棉帽、草帽，正方形布，小動物卡片若干。

　　活動過程

　　一、 導入

　　課前跟隨音樂做律動，吸引幼兒的眼光。

　　二、 引出

　　教師（用布將所有帽子蓋住）：小朋友，你們想知道用布蓋著的是什么嗎？

　　三、 進入主題

　　1. 通過觀察感知讓幼兒體現帽子的不同之處

　　①材料不同：棉、毛絨、布、草

　　②顏色不同：紅、藍、黃

　　③摸起來感覺不同：硬的、軟的、光滑的.

　　④形狀不同：圓的、方的……

　　2. 鼓勵幼兒大膽介紹自己所認識的帽子的名稱和用途。

　　師：請個別幼兒隨意拿一頂帽子，介紹一下手中的帽子？

　　師：通過解說幫助幼兒認識一些他們不太接觸的帽子（廚師帽、草帽、軍帽等）

　　3. 小結。

　　四、游戲：

　　猜猜我是誰

　　教師請幾個小朋友帶著小動物的頭飾，同時手中拿著各種帽子，當老師說（XX動物，它的帽子叫什么名字）相應的小朋友就快速舉起帽子，然后又藏起來看哪位小朋友猜出來，可以搭上火車去玩游戲……

　　延伸活動

　　制作帽子（親子）

　　一、 觀看圖片入手，引導幼兒觀察亞馬遜土著人的特征、特點，并且鼓勵孩子大膽用語言表達出來。

　　二、 出示老師制作的土著人頭飾，激發孩子制作的興趣。

　　三、 老師示范講解制作方法.

　　⒈ 示范步驟。

　　⒉ 小結操作。

　　⒊ 提出注意點：對折后一定要從開口的一面開始剪，每次剪時不要剪斷，以離開邊一點距離來制作。

　　⒋ 親子共同完成作品。

　　⒌ 戴上制作好的帽子，進行土著人表演活動。

　　四、放音樂，孩子們帽子時裝表演。

　　教學反思

　　1. 通過談話的活動，抓住幼兒興趣，進而導入主題，讓幼兒從中學會帽子的分類、用途，以及發揮幼兒的創作思維。

　　2. 在游戲中出示各種帽子，解說不同的職業，含糊、表達不是很明確。

　　3. 游戲活動“猜猜我是誰”，通過動物頭飾找到相應帽子以及做相應動作，幼兒參與比較積極。

　　4. 延伸活動：幼兒與家長共同創作特色帽子，從而達到家園共育。

　　如果讓我重新上這一節課，我會讓幼兒充當角色扮演（如廚師、警察、工人等等），以加深鞏固幼兒對各種各樣帽子的作用，給幼兒多點空間，讓幼兒充分發揮自己的想像能力。

　　美術活動《帽子》優秀教案 篇4

　　教學目標：

　　1、能體會到人與人之間美好的情感，初步懂得對人要有愛心，要相互尊重，善待他人。

　　2、默讀課文，繼續學習邊讀邊思考提出不懂的問題。

　　教學重點：

　　能體會到人與人之間美好的情感，初步懂得對人要有愛心，要相互尊重，善待他人。

　　教學難點：

　　理解老師讓同學們都戴帽子的真正用意。

　　教學過程：

　　一、導入

　　讀全文，回憶課文講了一件什么事？

　　上節課已經解決了一些問題，繼續學習。一起走進這個感人的故事。

　　二、深入理解課文，解決問題

　　第一自然段

　　1、自由讀，想汪霞為什么要戴著帽子去上學？

　　（1）得了惡性腫瘤（解釋什么是惡性腫瘤）——不得不接受化療（用化學藥物治療惡性腫瘤）

　　（2）“不得不”換詞理解——而必須接受化療的結果就是一頭烏黑發亮的頭發幾乎掉光。

　　（3）曾經是一頭烏黑發亮的頭發，現在卻因為病痛的折磨，幾乎掉光了，小汪霞的內心怎樣啊？（痛苦傷心等）

　　那你應該怎么讀啊？ 自己試一試，指名讀

　　2、同學們，我們想象一下，如果你就是汪霞，因為化療，那一頭曾經烏黑發亮的頭發幾乎掉光了，你將要每天頂著一顆光禿禿的腦袋去學校上課，這時你會怎么想？是什么心情啊？ （很不安、害怕）

　　你們能體會到汪霞的心情，能用自己的朗讀把汪霞這種不安的心情讀出來嗎？指名讀

　　3、此時，你覺得汪霞是個什么樣的孩子？（可憐，自尊心強，自卑）

　　過渡：這個可憐的孩子當她回到熟悉的校園時，情況又是怎樣的呢？她擔心的事情發生了嗎？咱們應該讀哪個自然段？

　　第三自然段

　　1、默讀課文，思考：汪霞的心情發生著怎樣的變化呢？（開始接著最后）

　　1）師生共同找出關鍵詞句，簡單說一說

　　2）讀到這，你有什么問題嗎？

　　3）“為什么汪霞一開始遲遲不敢進去，到最后她大步走進教室”帶著這個問題來學習

　　4）她為什么遲遲沒敢進去？為什么戴著一頂帽子就遲遲沒敢進去？

　　5）那么此時的汪霞會是什么心情呢？ （害怕緊張擔心等） 怕什么？

　　6）那你應該怎么讀呢？自己試試讀一讀這一句話。 指名讀——評讀

　　7）同學們想象一下，遲遲沒敢進去應該是什么樣子的？你能用你的語言來形容一下嗎？ （生自由回答） 再讀這句話，該怎么讀？練讀

　　2、正在此時，她發現了什？

　　（當他把目光投向教室的時候，發現每一個同學都戴著帽子）

　　理解“意外”

　　1）意外什么意思？她為什么會感到意外？讀這句體會她意外的心情

　　2）大家想象一下：他們的帽子都有可能是什么顏色的呢？又有可能是什么樣式的呢？ （學生自由發言）

　　你能用一個詞來形容嗎？ （生自由發言：五顏六色、各色各樣、形態各異、千姿百態、------）

　　那么課文中用了一個什么詞來形容同學們的帽子呢？ （五花八門）

　　3、同學們都戴著五花八門的帽子，跟他們那些帽子比起來，汪霞覺得怎么樣？ （自己的那頂帽子顯得那樣普通，幾乎不會引起任何人的注意）

　　4、如果你就是汪霞，此刻你就站在教室門口，看到眼前的景象，還是遲遲沒敢進去嗎？還會擔心害怕嗎？會是什么樣的心情？為什么會是這樣的心情呢？（和大家一樣，不再覺得自卑、不安。）

　　5、比較句子：她覺得自己和別人沒有什么兩樣。

　　她一下子覺得自己和別人沒有什么兩樣。

　　兩句話有什么不同？多“一下子”好嗎？好在哪兒？（心情變化很大，立刻變輕松）這句話應該怎么讀？練習朗讀最后一句。

　　6、師小節：抓住汪霞的心理變化，細膩的寫出了汪霞由開始的不安，到現在能輕松地笑了這樣的變化。板書：不安----輕松

　　7、自由讀全段，再次體會汪霞的心情變化。

　　過渡：汪霞這么大的'轉變首先要歸功于誰呢？我們來看看老師究竟說了些什么？

　　第二自然段

　　1、默讀畫出老師的話，想想對老師說的話有什么問題嗎？（訂正提問）

　　預設：為什么要從下星期一開始？為什么所有的同學都要戴帽子？為什么帽子越新奇越漂亮越好？解決問題。

　　2、老師是怎樣宣布這件事的？什么是和藹而鄭重？試著用和藹而鄭重的語氣宣布一下這件事。（出示句子）

　　1）在什么情況會鄭重的說？聯系生活實際（升旗開幕式考試）

　　2）讀到這，你能提出什么問題？

　　3）老師為什么要嚴肅認真的說？（重視注意一定做到）

　　3、討論：老師為什么讓所有的同學都戴著帽子？老師真正的用意是什么？

　　（打消汪霞害怕被同學嘲笑的顧慮，化解了她因為頭發掉落后而產生的不安、自卑心理，讓她能和大家融洽的相處）

　　師：從老師看似普通的兩句話里我們可以感受到老師是多么用心良苦啊！剛才的問題解決了嗎？指導朗讀兩句話

　　4、老師為什么不直接告訴同學們汪霞的病情呢？（保護她的自尊心）

　　師：正是因為老師巧妙、周到的安排，汪霞才能和大家輕松的相處，可見老師的愛心、善解人意啊！我們不僅要學會尊重，善待他人，而且還要講究方法使被關心的人樂于接受，不傷害他們的自尊心。（板書：尊重，善待）

　　過渡：同學們明白老師的良苦用心嗎？你是從哪知道的？

　　第四自然段

　　1、汪霞常常忘記了什么？真正忘了什么？

　　2、什么是似乎？同學們似乎忘記了什么？還似乎忘記了什么？

　　3、現在你覺得汪霞是個什么樣的孩子？

　　三、師總結

　　汪霞是不幸的，因為病魔不僅讓她身受痛苦，而且使她失去了一頭烏黑發亮的頭發。但是汪霞又是非常幸運的，因為她擁有充滿愛心的老師和同學們。這位可親可敬的老師，不但保護了汪霞幼小的心靈，同時教會了同學們如何尊重他人。在我們的生活中還有更多的人和汪霞一樣等著我們伸出友愛之手，去幫助他們，讓我們攜起手來，共同創造一個充滿愛的世界吧！

　　四、口語交際

　　現在，你想對誰說什么？

　　板書設計：

　　9 帽子

　　尊重 善待

　　不安—————輕松

　　美術活動《帽子》優秀教案 篇5

　　一、教學目標

　　1、通過欣賞各式各樣的帽子，了解帽子的基本結構和作用。用寫生的方式，較真實地表現帽子的形狀、透視特點。

　　2、在欣賞、討論、游戲等學習活動中，讓學生的白主探索能力、想象力、創造力得到鍛煉。

　　3、能從審美、實用的角度出發，設計出一頂新穎、漂亮的帽子，培養學生的創新意識和創作能力。

　　二、教學重點

　　用寫生的方式，描繪一頂常見的具有代表性的帽子。并在此基礎上，引導學生從審美和實用的角度，再設計出一—頂新穎、漂亮、具有特殊功能的帽子。

　　三、教學難點

　　打破傳統意識，設計出有新意的帽子。在設計的過程中體驗創新的.樂趣。

　　四、課時安排

　　二課時

　　5、課前準備

　　學生：記號筆、水彩筆、油畫棒、

　　教師：各種帽子實物、剪刀、范畫、幻燈片、多媒體等

　　6、教學設計

　　1、導入、欣賞

　　提問：在你的記憶里，你都知道那些帽子，你最喜歡哪種？他們都具有什么樣的功能？（導入課題）

　　（生）：軍帽（軍人的一種標志，具有威嚴感）安全帽（保護工人在危險環境中工作的帽子）護上：帽（白衣天使的象征）

　　民族帽（維吾爾族的小花帽、回族的白帽等）涼帽（具有避暑遮陽的功能）

　　（師）：教師加以補充，播放各類生活帽子圖片。今天我們就共同來學習探討各式各樣的帽子。板書課題：各式各樣的帽子

　　2、寫生、練習

　　（小結）：千姿百態的帽子可以保護人的頭部，美化人們的生活或作為職業的標志，是人們生活的必需品。

　　（1）出示一頂常見的太陽帽或鴨舌帽，讓學生觀察鴨舌帽的形狀、特征及作用。

　　（2）對鴨舌帽進行寫生基礎訓練。

　　（3）每組同學分為紅、黃、藍三隊，用競爭加分的方式促使學生高效率完成任務，在點評中求進步。

　　三、探索、發現（進入第二課時）

　　（1）（師）：上節課同學們在規定的時間內完成了寫生訓練的達標任務，我們的紅隊因為一些小的失誤，暫時落后于黃隊和藍隊，希望你們在今天的比賽中能夠取得好成績。接下來我們要繼續闖關，接受新—輪的競爭淘汰比賽，每一一組的隊員有沒有信心取勝。

　　（師）：現在我們來回顧一—下上一課時所繪畫的寫生帽子，你們覺不覺得我們這樣的帽子看起來似乎太普通平淡了一些，給你們戴你們愿意戴嗎？

　　學生發表意見和看法，如何解決這樣的問題。

　　（2）（師）：老師讓你們從家里帶來的帽子，有沒有特別一點有創意的，拿出來讓我們大伙見識一下，怎么樣？

　　學生出示自己所帶的帽子

　　（師）：老師這里也有一頂極具特色的帽子，想看嗎？出示一—頂花瓶式紙做的遮陽帽。

　　（3）讓學生欣賞時尚大師設計的帽子，帶著問題觀看圖片

　　（師）：感覺怎樣？你最喜歡哪一款帽子，創新在哪里？

　　（生）談談自己的想法

　　（師）：其實你們不用羨慕他們，他們之所以有這些成就，也就是在用心用自己敏銳的眼睛去觀察身邊的—切事物變化，充分發揮自己的想象力，大膽表現白己的獨特想法見解而己。老師和信四（1）班的同學完全有能力和大師們比賽。

　　（4）設置情景，借虛擬人物提高學生創作興趣，以完成教學難點目標。

　　讓同學們幫助準備去參加帽子晚會的四位主持人設計帽子，從以下四方面去思考參照：

　　①設計有特殊防護功能的帽子②設計出外觀造型優美的帽子

　　③設計出具有“未來帽子”的夸張形象

　　④從帽子的結構、色彩、裝飾、材料等方面去研究創作

　　四、創作、輔導

　　學生進行創作設計，教師輔導學生突破難點

　　五、點評、總結

　　美術活動《帽子》優秀教案 篇6

　　活動目標：

　　1、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構造，大膽地進行借帽子這個“形”添畫想象。

　　2、培養幼兒發散思維能力和通過生活經驗進行想象的能力。

　　活動準備：

　　實物：帽子 課件 畫紙 勾線筆

　　活動過程：

　　一、出示實物帽子，引出課題。

　　這是什么？它有什么用？

　　師:帽子有遮陽、擋雨，還可以保暖，所以帽子有很多材料不同和款式不同，今天劉老師帶來的帽子是其中的一款。

　　二、整體觀察帽子的形狀和構造。

　　1、觀察帽子的形狀。

　　這頂帽子看上去怎么樣？像什么？

　　2、了解帽子的構造。（演示課件）

　　你們知道帽子可以分幾個部分嗎？

　　（引導幼兒觀察帽子，根據幼兒說出的部分，引出帽蓋和帽檐）

　　3、教師小結：帽子是帽蓋和帽檐組成的。

　　三、局部觀察帽子，教師示范繪畫。（演示課件）

　　帽檐是什么形狀？上面有什么花紋？（特寫帽檐）

　　帽蓋的.形狀是怎么樣的？上面有什么？看上去像什么？（特寫帽蓋）

　　3、 轉換角度觀察。（教師選擇一種范畫）

　　1、從頂部上——下觀察，帽子的形狀發生了什么變化？帽檐的形狀怎么樣，帽蓋的形狀怎么樣？這時像什么？

　　2、從底部下——上觀察，帽子的形狀和剛才一樣嗎？發生了什么變化？現在是從那個角度看的呢？

　　3、出示課件：三張不同角度的帽子

　　教師小結：原來同一頂帽子，從不同的角度看，它的形狀都是不一樣的，小朋友也要學會從各個角度仔細觀察。

　　四、教師示范繪畫。

　　現在老師也選擇一種角度來畫帽子，你們等會兒來猜猜。

　　五、寫意帽子。

　　六、幼兒作畫

　　1、如果你們想把帽子畫下來，你想從哪里開始畫？

　　2、幼兒把寫意帽子張貼到黑板上。

　　七、 啟發想象。

　　教師根據幼兒的作品轉換角度啟發想象。

　　這頂帽子倒過來像什么？你能把它變成什么？

　　八、創造作畫。

　　美術活動《帽子》優秀教案 篇7

　　活動名稱：

　　小小美發師

　　活動目標：

　　1．幼兒學會用撕、團、貼的方法裝飾浴帽。

　　2．初步體驗親子合作成功的愉快心情。

　　3．進一步發展幼兒的創造性思維。

　　活動準備：

　　1．范例發型套兩個，皮球一只（放在一個小筐里）。

　　2．超市海報紙、彩紙若干，一次性浴帽人手一個，雙面膠人手一個。

　　3．背景音樂，T臺音樂。

　　活動過程：

　　一．出示范例，激發興趣

　　教師戴上新發型，隨音樂走一圈。師：小朋友們,老師剛剛換了一種新發型，漂亮嗎？你們知道嗎？這個新發型是美發師叔叔為我設計的。今天，我們小朋友也要來做個小小美發師，為爸爸媽媽設計一個新發型。

　　問：你想為爸爸媽媽設計什么發型呢？（幼兒自由討論回答）

　　二、示范講解，學習制作

　　1．介紹材料

　　師：那我們設計發型需要哪些材料呢？

　　教師摘下發型套，出示操作材料，逐一出示介紹。（超市海報、一次性浴帽，雙面膠）

　　2．示范講解

　　師：我們先把浴帽套在爸爸媽媽的頭上。（教師將浴帽套在皮球上）。再拿海報紙把它撕開，撕好后把它放在手上團一團，搓一搓，搓成一個圓。接著在紙團上粘上雙面膠，揭開上面一層厚厚的白紙，揭開的紙放到托盤里。（這個揭開雙面膠上一層紙的技能比較難，所以這個過程需要家長朋友的協作。）最后，把紙團粘到浴帽上。

　　教師用同樣的方法連續做4個紙團。

　　教師出示做好的范例，師：我們用紙團把浴帽粘得滿滿的，現在啊，一個新發型就設計出來了。瞧，（教師戴上裝飾好的浴帽）小朋友，好看嗎？

　　師：我們除了把彩紙團成團，還可以把它撕成長條，卷一卷，粘滿整個浴帽，就會變成一個卷發發型了。（出示相應的范例）

　　三．交代要求，親子操作

　　1.教師巡回指導，重點幫助動手能力弱的幼兒。

　　2.鼓勵幼兒大膽創意，要和同伴設計的發型不同。

　　3.教師提醒幼兒注意桌面的.干凈，學會收拾材料。

　　4.請家長配合幼兒操作，盡量給幼兒多動手的機會。

　　四．“發型發布會”，展示作品

　　家長戴上幼兒裝飾好發型套和幼兒手拉手。

　　師：今天，小朋友們真能干！你們設計的發型真有創意！小三班時尚發型發布會現在開始啦！

　　幼兒拉著爸爸（媽媽）的手，在音樂聲中走上前展示自己設計的新發型。

　　在音樂聲中結束活動。

　　美術活動《帽子》優秀教案 篇8

　　課題：

　　人教版美術四年級下冊14課《千變萬化的帽子》。

　　課時：

　　1課時

　　教學目標：

　　1.使學生了解帽子的基本知識及構造。

　　2.鼓勵學生充分發揮想象力，利用各種材料構思設計、動手制作、裝飾美化不同造型的立體帽子。

　　3.體驗制作中的樂趣，激發學生利用美術知識美化生活，熱愛生活的樂趣。

　　教學重點：

　　根據所學知識設計制作立體帽子。

　　教學難點：

　　發揮想象力制作出各種不同的，有創意的立體帽子。

　　教學準備：

　　課件、手工帽子示范、手工制作工具。

　　學具準備：

　　手工制作工具、各種彩紙卡紙報紙等廢舊材料。

　　課程設想：

　　讓學生帶上自己做的帽子走秀，開一場聯歡會。

　　教學流程：

　　一、談話導入

　　師：上課，同學們好！

　　師：同學們，今天老師還請來了幾個小朋友，請看大屏幕，他們和我們有什么不同呢？他們是來和我們比賽的，比比誰的手巧，誰設計的帽子與眾不同。大家敢不敢接受挑戰？今天我們學習第十四課——千變萬化的帽子。（板書）

　　二、講授新課

　　1、什么才叫千變萬化？

　　你能說說千變萬化指的是帽子的那些方面嗎？（引導學生說出造型、裝飾方法、材料、顏色變化）

　　2、同學們，你們再仔細觀察一下這些帽子是怎樣做的？

　　帽子上哪些地方最吸引你？

　　想一想這些帽子有什么作用？

　　3、老師能把一張紙變成一頂帽子，你們信不信？（師演示并請學生裝飾）你可以把一張紙變成帽子的.形狀嗎？（學生嘗試）

　　4、有了外形，接下來就要對帽子進行裝飾了。你想怎樣裝飾你手里的帽子？用什么方法？

　　看看你和老師想的一樣嗎？（卷、折、刻、挖、穿編、粘貼）

　　5、老師也制作了幾頂帽子，我們一起看看。

　　其他小朋友的作品，你們想不想看？我們一起欣賞下吧！看看都用了那些方法！你還能想出其他的裝飾方法嗎？

　　三、學生制作

　　看來要想當個帽子設計師，不光要有一雙靈巧的手，還要有一個充滿創意的頭腦，俗話說三個臭皮匠頂個諸葛亮，幾個人的智慧一定比一個人的強，我們以小組為單位，共同設計裝飾一頂帽子。比比看那組做的又漂亮又有創意，完成之后我們來個比賽，大家加油！

　　A、教師巡視指導，對學生的制作給出適當的建議。

　　B、及時表揚做的好的小組。

　　四、作品展示

　　1、小組選出一個代表說為什么要這樣設計，有什么設計理念。

　　2、集體選舉出優秀作品，并舉行走秀活動。

　　五、課堂小結

　　你對今天的設計滿意嗎？你有什么收獲？

　　美術活動《帽子》優秀教案 篇9

　　活動目標：

　　1、嘗試在父母的幫助下用對邊、對角折的方法折疊一頂簡單的帽子。

　　2、嘗試用多種材料裝飾"帽子"，練習粘貼到技能。

　　3、體驗裝飾的樂趣，鍛煉小手的靈活性。

　　活動準備：

　　知識經驗準備：事先觀察過各種各樣的帽子。

　　物質經驗準備：A3紙張人手一份；彩紙、皺紋紙若干；雙面膠、剪刀、小籮筐等；音樂。

　　活動過程：

　　一、游戲激趣，導入課題。

　　1、帶領幼兒跟著音樂，開著汽車去郊游，進入活動室。

　　2、師：森林里真熱鬧，原來是小熊開了一個化妝舞會，邀請我們所有的小朋友和爸爸媽媽一起參加舞會，你們想不想參加？小熊要請每個參加舞會的小朋友必須帶上一頂漂亮的帽子。可是我們現在沒有帽子，怎么辦呢？

　　3、師：今天我們就一起動手制作一頂漂亮的帽子吧。

　　二、教師示范，激發折疊帽子的興趣。

　　1、講解折疊帽子的過程：將長方形紙沿短邊對著；頂部兩角往中心折；將下邊剩余長條往上折，分兩次一次折一半；將紙翻轉，把長條往上折疊，從中間撐開。

　　2、請個別幼兒和爸爸或媽媽一起示范如何折疊帽子。

　　三、示范裝飾，激發裝飾帽子的興趣。

　　1、師：帽子制作好了，想不想讓我們的帽子變得更漂亮？

　　2、教師示范用不同的材料裝飾帽子。

　　四、幼兒操作，教師及父母巡回指導。

　　教師重點指導有困難的幼兒。

　　五、作品評價，體驗游戲活動的'樂趣。

　　1、展示幼兒制作的帽子，說說你的帽子好看嗎？你還喜歡誰的帽子？為什么？

　　2、幼兒帶上帽子，一起參加小熊的化妝舞會。

　　活動反思：

　　引導兒童初步學習手工制作的基本規律，體驗手工活動的快樂，培養他們對手工活動的興趣。

　　美術活動《帽子》優秀教案 篇10

　　教學目標：

　　1、通過欣賞，激發幼兒制作五彩魚帽子的愿望。

　　2、利用卡紙粘出魚帽的基本形狀，用貼、畫等形式，裝飾帽子。

　　3、培養幼兒的想象力、創造力和動手操作能力。

　　教學準備：

　　卡紙，各種圖案、各種形狀的紙條、碎紙等。

　　教學過程：

　　一、 導入活動。

　　今天智慧樹節目來到了我們班，由老師來主持，我們先來變個魔術吧，呼啦呼啦Q，我愛變魔術，變變變，變出一個、、、、、、（師變出一個五彩魚帽，戴在頭上。）

　　引導幼兒觀察。（小朋友你們看老師變出了什么呀？帽子的形狀像什么？對，老師變出的是五彩魚帽，五彩魚帽漂亮嗎？老師帶來了好多各種各樣的五彩魚帽，我們一起來欣賞一下好嗎？（欣賞老師手中的五彩魚帽，然后再欣賞大屏幕上的小朋友戴的五彩魚帽）欣賞了這么多裝飾的各種各樣的五彩魚帽，你們想不想制作一頂屬于自己的五彩魚帽呢？小朋友先看看五彩魚帽是用什么材料制作成的，（打開一頂五彩魚帽，為小朋友介紹五彩魚帽的基本形狀的制作方法，）老師相信你們一定能制作出一頂更漂亮的五彩魚帽，開始吧。

　　二、 幼兒制作五彩魚帽，教師巡回指導。

　　1、 請幼兒做一頂自己喜歡的五彩魚帽，幼兒自由選擇材料制作、裝飾。

　　2、 幼兒創作，教師指導。

　　3、 教師指導能力弱的幼兒完成。

　　4、 鼓勵做的慢的幼兒，小朋友創意的`五彩魚帽真的很漂亮，但是有的小朋友速度有點慢，小朋友要加快速度，做完后老師想給小朋友拍張照片，帶回去給我們那里的小朋友欣賞一下。

　　三、展示評價。

　　老師發現小朋友做出的五彩魚帽都非常漂亮，做好的小朋友可以戴在頭上給其他的小朋友和客人老師看一看。

　　小朋友，現在，我們戴上帽子，變成小魚，一起到小河里去游一游吧，不過，小魚們要先把桌面收拾干凈哦。（師帶領幼兒邊游邊說兒歌河里小魚游游游，搖搖尾巴點點頭、）

　　美術活動《帽子》優秀教案 篇11

　　活動目標 1、通過欣賞漂亮的帽子，引導幼兒感受生活中的美。

　　2、鞏固對三原色的認識，并鼓勵幼兒大膽的自由涂色，添畫花紋。

　　活動準備 1、圖片：有特點的帽子

　　2、棉簽、宣傳色、油畫棒等。

　　活動過程

　　一、聽音樂《小雪花》進入活動室

　　1.教師：冬天就要到了，我們該怎樣過冬呢？

　　引導幼兒講述。

　　2.教師：可是我們現在還沒有帽子呢，今天老師帶你們到帽子店看一下好不好？

　　二、帶幼兒參觀帽子

　　1.教師有意識的引導幼兒欣賞各種帽子

　　提問：這里的帽子都有些什么樣的？你最喜歡哪一頂？為什么？

　　2.讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，

　　為下面的裝飾帽子打下基礎。

　　3.小結：小朋友，帽子店的帽子真是多種多樣呀，好多帽子上都有好看的花紋，

　　有的上面有各種顏色的直線，象彩虹一樣，有的是有一個很可愛的圖案，還有的是有好多的點，

　　五顏六色的象是一場彩色的雨，還有的上面有好多的小動物或小花，非常漂亮。

　　三、提出課題要求，引起幼兒裝飾帽子的興趣。

　　1、教師簡單示范裝飾用的方法

　　2、小朋友可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾，也可以用各種顏色的'小雨點，

　　還可以用自己喜歡的動物圖案。

　　四、幼兒繪畫，教師指導。

　　重點鼓勵幼兒大膽添畫，掌握涂色的方法，鞏固對三原色的認識。

　　五、講評

　　采用幼兒自評和互評的方式，教師可提出以下問題：

　　你的帽子好看嗎？為什么？你覺的誰的帽子也很漂亮？為什么？

　　美術活動《帽子》優秀教案 篇12

　　活動目標：

　　1.體驗自己制作帽子的樂趣。

　　2.學習將正方形的紙對角折，并對齊壓平。

　　3.培養幼兒良好的作畫習慣。

　　4.根據色彩進行大膽合理的想象。

　　活動準備：

　　1.創意繪本、每人一張正方形的紙。

　　2.教學VCD。

　　3.一頂折好的帽子。

　　活動過程：

　　1.情景導入

　　1)請幼兒觀察主題畫"小豬神奇的帽子"，;本文啟發幼兒說說圖中發生了什么事。

　　2)播放VCD，請幼兒欣賞故事"小豬神奇的.帽子"。

　　2.出示折好的帽子，激發幼兒制作欲望。

　　3.結合創意繪本第30頁，請小朋友觀察如何折出帽子：將正方形的紙對角折成三角形，兩角再向中間折，再把底下的雙角往上折即可。

　　4.教師和幼兒一起折帽子。

　　5.鼓勵幼兒在折好的帽子上進行裝飾和添畫。

　　教學反思

　　孩子對此課題很感興趣，通過活動，孩子們對帽子的用途認識比較深刻，但對帽子的制作材料認識不夠透徹。

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