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大班美術藝術領域教案《美麗的城堡》
作為一名教學工作者,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的大班美術藝術領域教案《美麗的城堡》,歡迎閱讀與收藏。
設計意圖:
幼兒生活的世界是五彩斑斕的,就象紅黃藍綠這些顏色一樣,鮮艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡,顏色的變化更讓他們驚嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官,孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯系。大班幼兒對于顏色的變化已經有了初步的認識,在平時的活動中發現幼兒對于顏色的變化很感興趣,他們對顏色特別好奇、喜歡,為此我們設計了《美麗的城堡》這一活動,并且以開啟城堡大門為主線,創設了具有神秘色彩的童話情境,其中蘊涵了顏色中紅、黃、藍三原色兩兩相配,從而產生綠、橙、紫這三種顏色(三間色)的科學原理,其探索性與操作性教強,比較適合大班幼兒的操作水平,本次活動主要讓孩子知道三原色相互搭配可以調出多種色彩,使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色彩的神奇,大膽嘗試玩色操作活動,激發幼兒探索、發現顏色變化的欲望,豐富有關顏色變化的經驗,體驗變化的樂趣。
活動目標:
1、了解紅、黃、藍是三原色,由這三種顏色兩兩調和可變化出桔、綠、紫三間色。
2、能大膽地運用三原色進行美術活動。
3、感受三原色組合成新色彩的神奇,產生對美術創作活動的興趣。
活動重點:
知道三原色相互搭配可以調出多種色彩。
活動準備:
1、PPT課件一份
2、裝有水的瓶子,筐子
3、紅、黃、藍三種顏料、小勺子(人手三個)
4、紅、黃、藍、紫、桔、綠各種形狀卡片各兩個
5、報紙、手帕紙、灰色油畫棒畫好的城堡圖(每人一份)
6、投影儀
7、海綿(每桌一塊)
活動過程:
一、情境導入:
教師:從前有一座美麗的彩色城,里面住著三個神奇的顏色寶寶。有一天,灰暗精靈發現了彩色城,他非常討厭帶有顏色的東西,于是他對彩色城堡施了邪惡的魔法,從此沒有人可以進去。小朋友,你愿意幫助顏色寶寶奪回彩色城嗎?
二、具體活動實施過程
1、出示被施了魔法的彩色城堡圖片,如果想進城堡必須打開城門。
想要進入"彩色城",必須要打開城門才行,怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的:"你們終于來到彩色城,如果要打開這扇門,必須要6種顏色填滿鎖上的6個扇形才行"師:神奇的顏色寶寶告訴了劉老師中間這個圓里都是哪三個顏色。可是,它們想要考考你們,聽好了?
2、以謎語的形式,引出紅黃藍三原色
師:"有一種顏色熱情似火,鮮艷如血,和太陽一樣的熾熱,它是什么顏色呢?"(紅色)是不是紅色?我們來問問彩色城的主人(是的,它是紅色)
師:還有一種顏色和我們經常見到的水果顏色一樣:"彎彎的月兒小小的船,小小的船兒2頭尖。"這又會是什么顏色呢?(黃色)黃色對嗎?我們來問問彩色城的主人(是的,它是黃色)
師:"最后一種顏色讓人聯想到寬廣、澄澈的天空和透明深沉的海洋。"是什么顏色呢?(藍色)是藍色嗎?我們來問問彩色城的主人(是的,它是藍色,你們真厲害,三種顏色都猜對了。)
3、三個顏色寶寶在一起太開心啦,他們想要兩個兩個手拉手做好朋友。
師:劉老師為每個小朋友都準備了一個瓶子,里面裝有水,桌子的中間有紅色、黃色和藍色三個顏色寶寶,用小勺將顏色寶寶盛入瓶里,一個瓶子里只能放入兩種顏色寶寶,每種顏色寶寶只能放兩勺,蓋好瓶蓋,搖一搖。你們準備好了嗎?我們開始吧!
4、播放音樂,讓幼兒進行調色,教師巡回指導。
5、小結、講解:
(1)哪一個小朋友先來說說哪個兩個顏色寶寶做好朋友了?
①你的瓶子里哪兩個顏色寶寶成為了好朋友?(紅色和藍色)
②現在是什么顏色了?(紫色)
③他說的對嗎?(問手里拿著紫色瓶子的小朋友)我們來問問彩色城,好不好?
(彩色城的主人:"紅色加藍色是紫色。")出示紅色、藍色和紫色卡片示范。
教師在黑板上依次貼出顏色卡片(要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色)
(2)誰愿意來介紹一下你的瓶子里是哪個顏色寶寶?
①你的瓶子里哪兩個顏色寶寶成為了好朋友?(紅色和黃色)
②現在是什么顏色了?(橙色)
③他說的對嗎?(問手里拿著橙色瓶子的小朋友)我們來問問彩色城,好不好?
(彩色城的主人:"紅色加黃色是橙色。")出示紅色、黃色和橙色卡片示范。
教師在黑板上依次貼出顏色卡片(要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色)
(3)還有最后一對好朋友誰來介紹一下?
①你的瓶子里哪兩個顏色寶寶成為了好朋友?(藍色和黃色)
②現在是什么顏色了?(綠色)
③他說的對嗎?(問手里拿著綠色瓶子的小朋友)我們來問問彩色城,好不好?
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