中班美術活動：漂亮的蝴蝶裝飾畫（通用6篇）

　　作為一名教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的中班美術活動：漂亮的蝴蝶裝飾畫，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　中班美術活動：漂亮的蝴蝶裝飾畫 篇1

　　活動目標：

　　1、體驗繪畫創作時圖案對稱帶來的均衡美。

　　2、能夠用對稱的方式表現蝴蝶翅膀和花紋。

　　3、通過觀察圖片，初步理解對稱的含義。

　　活動準備：

　　1、形狀圖片（偶數量）以及單個圖片，油畫棒若干。

　　2、幼兒用書：《漂亮的蝴蝶》。

　　活動過程：

　　1、謎語導入，感知蝴蝶的外形特征。

　　（1）教師引導幼兒猜謎語，引出蝴蝶。

　　謎語：頭上兩根須，身穿彩花袍，飛舞花叢中，快樂又逍遙。

　　（2）出示蝴蝶圖片，引導幼兒進一步感知蝴蝶的外形特征。

　　2、教師引導幼兒欣賞幼兒用書中蝴蝶圖片，發現蝴蝶翅膀的秘密——對稱。

　　（1）教師指導幼兒翻幼兒用書，引導幼兒觀察各種蝴蝶的.圖案和線條。

　　師：這里有許多蝴蝶！你看到哪些形狀的翅膀？有哪些顏色？

　　（2）教師引導幼兒細致地觀察一只蝴蝶的圖片，發現對稱的秘密。

　　師：你們有沒有發現蝴蝶的秘密？它們什么地方是一樣的？

　　（3）再次引導幼兒觀察各種蝴蝶，找出對稱的規律，了解什么是對稱。

　　師：蝴蝶不僅左右兩個翅膀的大小、形狀是一樣的，翅膀上的顏色、圖案也是一樣的，這就叫對稱。你們在哪里還發現過對稱的圖案？

　　3、師幼共同探索蝴蝶的表現方法。

　　（1）出示形狀圖片，引導幼兒操作形狀圖片探索各種對稱方法。

　　教師：如果讓你畫只蝴蝶，你想用什么形狀來表現蝴蝶的翅膀？怎樣才能對稱呢？

　　（2）發放形狀圖片，幼兒操作，進一步探索用對稱的方法表現蝴蝶。

　　師：翅膀對稱了，還要注意哪里對稱更漂亮？圖案怎么對稱呢？

　　（3）師幼探討蝴蝶的對稱裝飾方法。

　　師：你準備用什么顏色？裝飾蝴蝶時還要注意什么？

　　4、幼兒自由創作，教師巡回指導。

　　（1）鼓勵幼兒創作不同造型和色彩的蝴蝶。

　　師：你準備用什么顏色？翅膀對稱了，還要注意哪里對稱更漂亮？圖案怎么對稱呢？

　　（2）提醒幼兒注意蝴蝶翅膀的對稱。

　　5、展示和分享作品。

　　活動延伸：

　　可以提供各種彩色紙，讓幼兒撕出多種形狀粘貼蝴蝶。

　　中班美術活動：漂亮的蝴蝶裝飾畫 篇2

　　活動目標：

　　1、幼兒學會用廢舊材料瓶蓋貼出自己喜歡的蝴蝶。

　　2、培養幼兒動手操作能力，同時激發幼兒的創造力和想象力。

　　3、通過本次活動，讓幼兒學會回收使用廢舊材料。

　　活動重點：

　　讓幼兒通過想象，創造出自己喜歡的蝴蝶，學會回收使用廢舊材料。

　　活動難點：

　　通過本次活動，激發幼兒的創造力和想象力。

　　活動準備：

　　1、師生共同收集大小不同的瓶蓋（每人一組）；雙面膠、透明膠（每人一卷）；皮筋（若干條）、剪刀。

　　2、彩色卡紙（若干張）、彩筆。

　　活動過程：

　　一、出示瓶蓋范畫，激發幼兒興趣。

　　教師出示范畫，“小朋友，你們看看畫上有什么？是用什么做的？”（鼓勵幼兒說說自己所看到的。）

　　師：“小朋友觀察的真仔細，這幅畫上有個漂亮的蝴蝶，是用我們用過的瓶蓋貼出來的，老師和小朋友帶來了一些用過的瓶蓋，今天我們就學習用瓶蓋來貼一副漂亮的畫。

　　二、教師示范貼蝴蝶的方法及步驟。（示范圖如下）

　　“瓶蓋怎么能夠貼到卡紙上呢？下面老師來向小朋友們教貼瓶蓋的方法，小朋友們仔細的看：選自己喜歡的瓶蓋和卡紙，在背面粘上雙面膠，揭掉雙面膠的表皮紙，然后貼在卡紙自己喜歡的位置上。”

　　“這只蝴蝶是怎么貼的呢？誰能告訴老師，你認為這幅畫是先怎么貼、再怎么貼，貼出來的呢？”（小朋友各自發表自己的觀點）

　　教師小結：這幅蝴蝶是這樣貼的：第一步：貼蝴蝶的身子。

　　要求：把皮筋拉成橢圓形，用透明膠固定在卡紙上。第二步：貼蝴蝶的翅膀。

　　翅膀兩邊各用大小不同的兩個瓶蓋，貼成對稱形。第三步：貼蝴蝶的觸角。

　　把兩條皮筋分別剪斷，一頭打出一個接，然后固定在蝴蝶的頭部。再用彩筆畫上蝴蝶的眼睛，這樣一只漂亮的蝴蝶就貼成了。

　　第四步：還可以用彩筆在蝴蝶的周圍畫上小花、小草等來豐富自己的作品。

　　三、鼓勵幼兒大膽作畫，教師指導。

　　“好，老師已經貼好了一個漂亮的蝴蝶，小朋友也來想想，你想用瓶蓋貼一副什么？先怎么做、再怎么做？想好了自己也貼一副畫，可以是貼老師貼好的蝴蝶，也可以是你自創的圖案。”

　　教師鼓勵幼兒大膽貼出自己喜歡的蝴蝶形狀，也可以多貼幾只，還可以貼出自己喜歡的圖案。

　　四、展示作品。

　　1、幼兒介紹自己的作品，說出自己的想法和設計意圖。

　　“小朋友們都已經完成了自己的作品，有的小朋友還貼出了兩、三副畫呢，我請小朋友帶著你的作品到前面來給大家說說你貼了什么？你貼這幅畫有什么要說的？”

　　2、帶領幼兒參觀、評價作品。

　　“小朋友們，現在請你們把作品放在桌上、窗臺上，讓大家都來看看你的畫。”

　　活動效果分析：

　　隨著科學技術的發展和人們生活水平的日益提高，在我們的日常生活中，各種廢舊物品：飲料瓶、一次性使用品，各種盒子、瓶子……隨手可得，孩子們喜歡擺弄它們，有時也會把這些瓶瓶罐罐當作玩具。于是我們根據孩子的興趣，在幼兒已有經驗基礎上，選擇相關的廢舊材料，組織幼兒開展美術活動，變廢為寶，讓幼兒在生活中“動”起來，激發他們創造美的情趣。

　　①收集生活中的廢舊材料

　　孩子認識周圍事物大多依靠直接感知，只有讓幼兒直接參與收集，才能激發他們創作的靈感。于是，我們通過不同途徑讓孩子來收集廢舊材料，讓孩子成為廢舊材料收集的主角。孩子們通過收集材料，既增強了環保意識，培養了節約的良好習慣，更進一步豐富了幼兒動手操作的材料，激發活動的興趣。

　　②手腦并用，變廢為寶

　　對于孩子們自己收集來的材料，他們會格外珍惜，并更加樂于探索，充分展開豐富的想象，擺弄廢舊材料，大膽進行造型或裝飾活動，使孩子們的創造欲望得到滿足。幼兒所需要的是一個貼近生活的有趣的活動內容和輕松的活動形式，讓幼兒在廢舊材料上做做、玩玩、剪剪、畫畫、貼貼，使他們容易接受啟示，充分表現自己的聰明才智和創造才能。

　　③讓孩子自主學習，大膽地創造

　　我們的幼兒生活美術活動就是把“孩子跟著老師走，教師抱著孩子走”變為“教師順著孩子引，孩子試著自己走。”讓幼兒在教師的引導下主動學習和思考。我們要一改以往教師示范，幼兒跟學的方法，讓幼兒生活中仔細觀察，在操作中自我建構，掌握技能，讓孩子們選擇自己喜歡的材料進行制作，完成作品，充分展現出孩子們的聰明才智和創造才能。在幼兒使用工具材料時，我們充分讓他們自己積累經驗，開啟思路。在活動中讓孩子們既有探索體驗的.機會，又能讓他們進行了交流和鍛煉，提高語言交往能力。

　　陶行知先生說過，要讓孩子在玩中學，學中玩。“變廢為寶”就是將“美術”與“生活”二者巧妙地結合在一起，讓孩子們玩中學、學中玩，從中感受美、體驗美、創造美。

　　本次活動中教師出示蝴蝶范畫，吸引幼兒注意的是紙上的畫不是用畫筆畫上去的，而是用廢舊的瓶蓋粘上去的。這樣就讓幼兒很好奇怎么才能做出一副漂亮的畫，教師并沒有按部就班的給孩子展示每一步應該怎么做，而是告訴幼兒瓶蓋貼到卡紙上的方法，并提出小朋友們也可以自己拼貼出一副喜歡的畫，激發幼兒的想象力和創造力，讓幼兒動手又動腦，用自己收集的廢舊材料，變廢為寶，激發了幼兒對美術的興趣以及對大自然的熱愛。活動中的不足有老師在本次活動中所提供的材料數量雖多但種類有限，幼兒不能完全的利用廢舊的材料作為粘貼材料；老師對幼兒的創造欲望激發力度不夠，幼兒的想象、創造還需要老師進一步的啟發和引導。

　　中班美術活動：漂亮的蝴蝶裝飾畫 篇3

　　活動目標：

　　1、初步學習對稱粘貼技能，繼續鞏固基本粘貼方法，培養幼兒良好的粘貼習慣。

　　2、通過“粘貼蝴蝶”活動，培養幼兒的觀察力，動手操作能力。

　　活動重難點：

　　學習對稱粘貼技能。

　　活動準備：

　　1、橢圓、三角形、圓形、長方形，彩紙若干，固體膠

　　2、范例、立體紙偶蝴蝶等 活動流程：欣賞觀察——探索創作——展現交流——活動延伸

　　活動過程：

　　（一）欣賞觀察

　　春天來了，美麗的花兒都開了。看！誰在花園里飛來飛去？（出示紙偶蝴蝶）蝴蝶有幾個大翅膀？有幾個小翅膀？（各兩個）頭上還有什么？（觸須）

　　（二）探索創作

　　1、提供幼兒剪好的橢圓、三角形、圓形、長方形，彩紙等材料，讓幼兒練習對稱粘貼技能。

　　2、幼兒挑選兩大兩小的翅膀，先在作身體的紙上自由擺弄、探索，怎樣粘貼的'對稱，整齊。幼兒互相討論，并把翅膀放在自己認為最合適的位置。教師巡視，了解幼兒對對稱粘貼的探索情況。

　　3、教師請擺放好的幼兒到前面來示范粘貼，并針對幼兒自由探索是存在的問題，分析比較。教師作正確的對稱粘貼方法。

　　4、幼兒用彩色橢圓、三角形在長方形作身體的紙上練習對稱粘貼。教師重點指導能力差的幼兒，提醒它們注意擺放的位置、粘貼方法，并鼓勵完成教好的幼兒多做幾個不同的蝴蝶。

　　（三）展現交流

　　1、幼兒把自己做的蝴蝶套在手上，向大家介紹自己做的蝴蝶，有兩個什么顏色的大翅膀和小翅膀。

　　2、紙偶表演，學著蝴蝶怎樣飛。聽音模仿。

　　（四）活動延伸

　　活動過后，師生一起把幼兒的紙偶蝴蝶全部布置在教室里，讓幼兒欣賞。

　　中班美術活動：漂亮的蝴蝶裝飾畫 篇4

　　活動目標：

　　1．借助圖片發現蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的，理解對稱的含義。

　　2．通過拼擺的方法表現蝴蝶對稱的翅膀和花紋。

　　3．在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美。

　　活動準備：

　　1．幼兒人手一套油畫棒。

　　2．若干單個圖案的圖片以及形狀圖片（偶數量），音樂磁帶及錄音機。

　　3．幼兒用書：《漂亮的蝴蝶》。

　　4．蝴蝶的圖片若干張。

　　活動過程：

　　（一）教師引導幼兒欣賞幼兒用書中的蝴蝶圖片，發現蝴蝶翅膀的秘密——對稱。

　　1．教師指導幼兒翻開幼兒用書，引導幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

　　教師：這里有這么多漂亮的蝴蝶，找找你最喜歡的蝴蝶，并說說你為什么喜歡？

　　你看到了哪些形狀的翅膀？有哪些顏色？你還看到了什么圖案和線條？

　　2．教師引導幼兒細致地觀察一只蝴蝶，發現對稱的秘密。

　　教師：你們有沒有發現蝴蝶的`秘密？他們什么地方是一樣的？

　　（二）教師和幼兒共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現蝴蝶。

　　出示形狀圖片，引導幼兒操作形狀圖片探索各種對稱方法。

　　教師：如果讓你畫一只漂亮的蝴蝶，你想用什么形狀來表現蝴蝶的翅膀？怎樣才能對稱呢？誰來擺一擺？

　　讓幼兒操作單個圖案圖片，進一步探索運用對稱的方法和對比色（或漸進色）來裝飾蝴蝶。

　　教師：翅膀對稱了，還要注意哪里對稱更漂亮？你們會用什么樣的圖案來裝飾蝴蝶？圖案怎么對稱呢？

　　教師：你準備用什么顏色？我們以前是怎樣用顏色的？裝飾蝴蝶時還要注意什么？

　　（三）幼兒在幼兒用書上自由作畫，教師播放“化蝶”音樂。

　　教師指導以對稱為重點，在此基礎上對不同水平的幼兒各有所側重，比如在造型和色彩上。

　　（四）展示和分享幼兒作品。

　　教師：找一找，哪只蝴蝶最漂亮？為什么？哪一幅是你最喜歡的？

　　中班美術活動：漂亮的蝴蝶裝飾畫 篇5

　　一． 活動目標

　　1．能在觀察蝴蝶的基礎上，用線條左右對稱地畫出蝴蝶。

　　2．能選擇鮮艷的色彩來裝飾蝴蝶，并注意色彩的搭配。

　　二． 活動準備

　　1． 蝴蝶圖片若干。

　　2． 音樂磁帶，錄音機。

　　3． 畫紙，畫筆，油畫棒。

　　4． 幼兒已有一定的顏色經驗。（如冷色暖色，同類色等）

　　三． 活動過程

　　（一） 設置情景，激發興趣。

　　老師（播放背景音樂，拿出蝴蝶圖片）：“春天來了，花兒都開了，漂亮的蝴蝶便成群結隊地出來嬉戲了。它們飛啊飛啊，飛到了我們幼兒園。小朋友們快看，它們多美麗啊！你們想不想把漂亮的蝴蝶畫下來呢？”

　　（幼兒回答）

　　老師：“那好，下面我們就一起來畫漂亮的蝴蝶。”

　　（二） 觀察蝴蝶，積累經驗。

　　老師引導幼兒觀察蝴蝶圖片，著重強調蝴蝶的對稱性。

　　老師：“小朋友們先看一看，這些蝴蝶是由什么圖形組成的呢？它們的花紋又是怎么排列的？它們的身上都有些什么顏色呢？”

　　（幼兒回答）

　　老師：“小朋友們說得真好。這些蝴蝶呀都有個共同的特點，你們看看是什么呢？大家注意看它們左右兩邊的翅膀有什么相同的地方。”

　　（幼兒回答）

　　老師：“對了，它們兩邊的翅膀是一樣的，蝴蝶呀都有這個特點，左右兩邊是對稱的。小朋友們在畫的時候就要注意這點。”

　　（三） 老師引導，幼兒作畫。

　　（四） 老師引導，幼兒上色。

　　老師：“小朋友們已經畫完了，但是呢，蝴蝶現在還不漂亮，需要我們給它涂上好看的`顏色。大家先想一想，要涂什么顏色才能使蝴蝶漂亮，鮮艷。

　　（幼兒大膽設想）

　　老師：“小朋友們想得很好，但是大家在涂的時候一定要注意顏色的搭配，什么顏色和什么顏色配在一起才好看，還要注意冷色和暖色以及同類色的運用。”

　　（幼兒涂色，老師指導，并鼓勵幼兒運用各種顏色，各種方式涂色）

　　（五） 總結評價，結束活動。

　　老師對幼兒的作品進行評價，并播放背景音樂，讓幼兒相互欣賞作品。

　　四． 延伸活動

　　1． 在教室的展示區開展“漂亮的蝴蝶”的主題活動，將幼兒的繪畫作品展示出來。

　　2． 讓幼兒注意觀察大自然中的蝴蝶，然后將它們畫下來。

　　中班美術活動：漂亮的蝴蝶裝飾畫 篇6

　　活動目標：

　　1.在認識蝴蝶圖片的基礎上，感知對稱美。

　　2.會使用橡皮泥團圓、壓扁的方法來裝飾蝴蝶，體會泥工活動的快樂。

　　活動準備：

　　1.用橡皮泥做好一部分蝴蝶圖片及各種蝴蝶圖片

　　2.12張畫有蝴蝶身體、頭、觸角的紙（都是涂好顏色的）

　　3.各種顏色的橡皮泥若干、泥工板12個

　　4.《蝴蝶》歌曲、錄音機、黑板。

　　5.幼兒圍成半圓坐

　　活動過程：

　　1.律動。播放《蝴蝶》音樂，教師帶幼兒轉圈飛，引發幼兒對蝴蝶的興趣。

　　2.出示蝴蝶圖片教師說：“蝴蝶媽媽來到了中六班想和小朋友們一起做游戲，小朋友們想不想和蝴蝶媽媽一起玩啊？我們來認識下蝴蝶媽媽吧！蝴蝶媽媽長得什么樣子啊？她的中間的部分叫做什么？圓圓的是她的腦袋，長長的是蝴蝶媽媽的觸角，兩邊能飛起來的.叫做什么呢？翅膀上有好多的圖案。”最后教師演示從蝴蝶身體中間對折兩邊能重疊，引出對稱。

　　3.師說：“還有好多的蝴蝶寶寶也來找媽媽了，她們也想和小朋友們一起做游戲，那我們把蝴蝶寶寶請出來吧！”依次把三張蝴蝶寶寶的圖片請出來，第一張教師帶幼兒一起觀察，師說：“看看這個蝴蝶寶寶的翅膀是什么顏色的？翅膀上的圖案是什么樣子的？兩邊的翅膀是什么形狀的？”引出對稱。下面的兩張蝴蝶寶寶圖片請幼兒依次來說出特點，（主要是顏色、形狀、圖案、的三大特點）。

　　4.教師出示提前用橡皮泥粘好蝴蝶一部分的圖片說：這個蝴蝶寶寶也想和其它的蝴蝶寶寶一起玩，但是……請小朋友們觀察，教師讓幼兒主動去說，另一部分？然后教幼兒團圓、壓扁的方法（教師提前準備好橡皮泥直接粘上即可）

　　5.師說：“蝴蝶媽媽說啦她還有好多的蝴蝶寶寶啊，但是她們沒有穿漂亮的衣服，她請小朋友們來幫助她們穿上漂亮的衣服，但一定要記住兩邊的顏色、形狀、圖案都要對稱才可以哦！

　　6.幼兒作畫，教師巡回指導。

　　7.幼兒介紹自己的作品，分享成功的喜悅。

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