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《帆船運動》大班美術教案

時間:2024-09-17 09:19:22 美術教案 我要投稿

《帆船運動》大班美術教案

  在教學工作者開展教學活動前,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的《帆船運動》大班美術教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《帆船運動》大班美術教案

《帆船運動》大班美術教案1

  活動目標:

  1、感受帆船運動員的勇敢,激發對帆船運動的興趣。

  2、了解帆船的外形特征,嘗試用線描表現運動的帆船。

  3、能選擇自己喜歡的色彩裝飾帆船。

  4、增進參與環境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  活動準備:

  1、經驗準備了解有關帆船比賽的知識。

  2、材料準備

  ①教師用材料:掛圖"帆船運動";帆船運動的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。

  ②幼兒用材料:《情景創意美術、繪畫篇》第7~8頁;記號筆、油畫棒、水彩筆。

  活動過程:

  一、情境導入

  觀察帆船比賽的視頻,引導幼兒回憶有關帆船比賽的已有經驗,激發活動興趣。

  指導語:畫面上有什么?是什么運動?帆船比賽運動在哪里進行?帆船上有些什么東西?運動員是怎樣拉動帆船進行運動的?你還發現了什么?

  二、探索發現

  1、出示掛圖"帆船運動",觀察帆船的外形特征。

  指導要點:引導幼兒觀察帆船的外形,并用圖形歸納船身、船帆的形狀。

  指導語:今天大海上有微微的`風浪,帆船運動員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀?帆船有哪些部分組成,分別是什么形狀,像什么?帆船在運動時會發生怎樣的變化?

  2、鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現帆船。

  指導要點:請幼兒在示范紙上繪畫出帆船,注意提醒幼兒表現出帆船的細節,如:桿、繩子等。

  3、欣賞《情景創意美術、繪畫篇》第7頁"藝術角"中的幼兒作品,發現帆船的不同表現方法。

  指導語:小畫家裝飾帆船用了哪些方法,你最喜歡哪艘帆船,為什么?

  三、創作表現

  1、請幼兒翻開《情景創意美術、繪畫篇》第8頁,引導幼兒在創意墻中進行創作。

  指導語:小朋友們,把自己的小伙伴當成帆船運動員,站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧!

  2、播放背景音樂,幼兒自由創作。教師提醒幼兒先畫帆船,再畫出海浪,然后裝飾帆船,最后添畫出背景豐富畫面。

  3、教師巡回指導,并對畫面布局,帆船裝飾的方法進行重點指導。

  四、欣賞評議

  1、幼兒自由欣賞同伴作品,并找出"最有創意的帆船"、"最漂亮的帆船"。

  2、教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進行評價。

  五、結束活動

  引導幼兒收拾整理自己的繪畫材料;隨著音樂做帆船運動的動作。

  活動反思:

  本節課的設計首先學生進行思考帆船是考什么進行運動的?這個簡單的問題,學生都能夠較好的進行回答。但是下個問題,帆船運動時,帆船的風帆面和風向的之間的關系。首先設想簡單的問題:船向北航行,刮南風,帆面是怎樣的?如果刮東南風或者是西南風,帆面是怎樣進行懸掛的。學生進行進行猜想。在猜想的過程中,學生出現各種各樣的想法,這個時候爭論是沒有用的。需要學生進行實驗進行驗證。

  學生們進行實驗的設計。然后進行實驗驗證。

  在課堂上沒有條件進行,進行課下進行驗證。

  在教學過程中,大部分學生能夠積極活動。但是活動的參與度還是不夠。這需要更好進行引導。還要更好地去設計問題,引導學生積極的參與到探究活動之中。我想在進行教學設計的時候,要更多的從學生的角度進行思考問題。使學生在學習的過程之中,能更容易的進行進入活動角色。

《帆船運動》大班美術教案2

  活動目標

  1.感受帆船運動員的勇敢,激發對帆船運動的興趣。

  2.了解帆船的外形特征,嘗試用線描表現運動的帆船。

  3.能選擇自己喜歡的色彩裝飾帆船。

  4.培養幼兒的欣賞能力。

  5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

  活動準備

  1.經驗準備了解有關帆船比賽的知識。

  2.材料準備①教師用材料:掛圖"帆船運動";帆船運動的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。

  ②幼兒用材料:《情景創意美術.繪畫篇》第7~8頁;記號筆、油畫棒、水彩筆。

  活動過程

  一、情境導入觀察帆船比賽的視頻,引導幼兒回憶有關帆船比賽的已有經驗,激發活動興趣。

  指導語:畫面上有什么?是什么運動?帆船比賽運動在哪里進行?帆船上有些什么東西?運動員是怎樣拉動帆船進行運動的?你還發現了什么?

  二、探索發現1.出示掛圖"帆船運動", 觀察帆船的外形特征。

  指導要點:引導幼兒觀察帆船的外形,并用圖形歸納船身、船帆的形狀。

  指導語:今天大海上有微微的風浪,帆船運動員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀?帆船有哪些部分組成,分別是什么形狀,像什么?帆船在運動時會發生怎樣的變化?

  2.鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現帆船。

  指導要點:請幼兒在示范紙上繪畫出帆船,注意提醒幼兒表現出帆船的細節,如:桿、繩子等。

  3.欣賞《情景創意美術.繪畫篇》第7頁"藝術角"中的.幼兒作品,發現帆船的不同表現方法。

  指導語:小畫家裝飾帆船用了哪些方法,你最喜歡哪艘帆船,為什么?

  三、創作表現1..請幼兒翻開《情景創意美術.繪畫篇》第8頁,引導幼兒在創意墻中進行創作。

  指導語:小朋友們,把自己的小伙伴當成帆船運動員,站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧!

  2.播放背景音樂,幼兒自由創作。教師提醒幼兒先畫帆船,再畫出海浪,然后裝飾帆船,最后添畫出背景豐富畫面。

  3.教師巡回指導,并對畫面布局,帆船裝飾的方法進行重點指導。

  四、欣賞評議1.幼兒自由欣賞同伴作品,并找出"最有創意的帆船"、"最漂亮的帆船"。

  2.教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進行評價。

  五、結束活動引導幼兒收拾整理自己的繪畫材料;隨著音樂做帆船運動的動作。

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