《彩虹魚》大班美術教案（通用11篇）

　　作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的《彩虹魚》大班美術教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《彩虹魚》大班美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1、了解魚的外形特征，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。

　　2、有序地在魚頭、身體、魚鰭、魚尾巴上進行裝飾。

　　3、分工協商，感受合作表現的快樂。

　　4、培養幼兒良好的作畫習慣。

　　5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　活動重難點：

　　了解魚的外形特征，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。

　　分工協商，感受合作表現的快樂。

　　活動準備：

　　1、故事錄音；

　　2、彩虹魚、圖紙若干、油畫棒、記號筆人手一支。

　　活動過程：

　　一、利用《小魚游來了》游戲，引發興趣。

　　在配樂中，帶幼兒進行魚的身體游戲。

　　二、傾聽故事，認識彩虹魚

　　彩虹魚把它美麗的鱗片都送給了好朋友，我們該怎么幫助它呢？

　　三、幼兒合作繪畫彩虹魚。

　　1、討論彩虹魚的外形特征。

　　師：你心中的彩虹魚是什么樣子的？每個部位可以用什么形狀來表示？

　　2、關注細部裝飾。

　　師：最美的地方在哪里？（亮閃閃的鱗片、舞動的尾巴。）可以怎樣來表現？

　　3、幼兒分工協商，共同參與集體繪畫的創作。

　　師：彩虹魚應該畫多大呢？彩虹魚的外形是什么樣子的？怎樣畫出不同的動態、怎樣分工呢？

　　引導涂色的小組商討：彩虹魚的整體色調、魚鱗怎么配色、怎樣分配工作可以涂得快，怎樣與繪畫輪廓的小組配合等。

　　4、按商討的分工和作畫方式合作創作彩虹魚。

　　四、提出后續任務。

　　將制作好的彩虹魚懸掛起來，并討論彩虹魚生活在什么地方，正在干什么，旁邊還有哪些好朋友，以此協商出后續如何添加其他小魚和背景。

　　活動反思：

　　本次活動以游戲為開頭，幼兒積極性高，參與性強，后又以彩虹魚的故事，孩子們對彩虹魚有了很深的認識，美麗的彩虹魚有著閃閃發光的鱗片，有著彩虹一樣的七彩顏色。幫助幼兒理解故事的內涵以后更是體會到了分享和友誼的重要性，激起幼兒幫助彩虹魚恢復美麗真身的欲望和熱情。繪畫活動過程讓孩子們進行小組合作，再次體驗朋友間的重要和協調性，每組值日生先分配好工作，構圖的`構圖，涂色的涂色，分配完工作后，就是對畫面的布局進行商量。每一組都有著自己的想法與特色，把自己的想法在紙上表現得淋淋盡致。畫面上不僅有彩虹魚，還有海星、貝殼、海草等等，都被孩子們構畫出來了，畫面很出色。

　　畫完后請每組派代表介紹自己組的畫的內容，以后說說認為自己組畫得最出色的地方。每一組介紹的時候都把自己組的畫最完美的一面展現出來了，孩子們畫得都很開心。

　　《彩虹魚》大班美術教案 篇2

　　一、主題生成

　　海洋遼闊無邊，瞬息萬變。幼兒常常圍繞著海洋提出這樣和那樣的問題，如：海底有什么？中班幼兒求知欲望非常強烈，他們對海洋已有一些感性經驗，引導幼兒不斷帶著問題去探究，進一步豐富幼兒對海洋的認知經驗是非常必要的。而且這個年段的孩子對故事頗有所愛，所以今天我設計了語言活動中的故事《彩虹魚和大鯨魚》這一活動。通過這個活動，使幼兒的理解能力、語言表達能力、表演能力、生活中與別人交往能力得以提高，同時對大海中生存的動植物的知識得到延伸。

　　《3——6歲兒童學習與發展指南》中明確指出：應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達能力，培養閱讀興趣和良好的閱讀習慣，進一步拓展學習經驗。區域活動的開設恰恰滿足了孩子們這些方面的需要，孩子們能在區域里選擇自己喜歡的材料進行探究和操作，可以找自己喜歡的小伙伴進行交流討論，老師可以根據孩子們的表現情況進行有針對性地引導。在區域活動中，孩子們的想象力、創造力、以及對活動的探究和延伸都能得到發展。區域活動讓青蘋果這么多年“玩中學”的做法更加的豐富化！

　　二、活動目標

　　情感目標：

　　1、知道遇到問題要主動解決，不逃避。

　　2、學會與人友好相處才會快樂。

　　能力目標：

　　1、理解故事內容。

　　2、能復述故事大意。

　　3、分角色表演故事中彩虹魚和大鯨魚對話的情節。

　　知識目標：會用“大海里有……有……還有……”的句式描述大海。

　　三、活動準備

　　有關故事的幻燈片、故事《彩虹魚和大鯨魚》的掛圖、電話機、電視機模型、大海里動植物的圖片、幼兒操作材料單、彩虹魚和大鯨魚的頭飾和手偶若干、各種各樣的筆、紙、橡皮泥。

　　四、活動過程

　　（一）集中活動

　　1.導入

　　出示彩虹魚和大鯨魚的圖片：引發幼兒活動興趣。

　　2.教師根據圖片講述故事，幫助幼兒理解故事內容

　　⑴幼兒帶著“彩虹魚和大鯨魚之間發生了什么事？”這一問題聽老師繪聲繪色地將故事完整講述一遍。

　　⑵教師按情節分段講述故事，通過對不同情節進行提問，幫助幼兒進一步理解故事內容，因為大鯨魚是喜歡彩虹魚身上漂亮的鱗片才一直盯著它們看，所以大鯨魚沒有吃掉彩虹魚，最后他們還成為了好朋友。

　　⑶用啟發談話式的方法，引導幼兒明白故事中蘊含的道理。

　　⑷討論：小朋友遇到問題的時候會怎么辦？

　　⑸教師小結：

　　①遇到問題要主動解決。

　　②我們也應該像彩虹魚一樣，和別人友好相處，這樣才會快樂。

　　（二）區域活動

　　語言區

　　1、故事掛圖《彩虹魚和大鯨魚》、電話機：通過打電話的游戲，增加孩子的興趣，幼兒試著復述故事大意，提高語言表達能力。

　　2、電視機模型：通過“我是小主播”的游戲，增加孩子的興趣，幼兒試著復述故事大意，提高語言表達能力。

　　3、幼兒操作單《海洋里的動植物》：幼兒根據生活經驗和猜想，給大海里的.動、植物分類。

　　4、掛圖《魚的種類》：幼兒欣賞圖片，認識其它種類的魚。

　　5、大海里動植物的圖片：幼兒通過圖片會用“大海里有……有……還有……”的句式描述大海，訓練語言表達能力。美工區

　　1、掛圖《海濱漁船》：通過欣賞掛圖，培養幼兒欣賞美術作品的能力。

　　2、紙、各種各樣的筆：畫各種各樣的魚或漂亮的大海。

　　3、橡皮泥：捏制海里的動植物，例如海星等。（2、3兩項幼兒的動手能力得到鍛煉）

　　表演區

　　1、彩虹魚和大鯨魚的頭飾：幼兒通過“角色扮演”的游戲，來練習表演故事中彩虹魚與大鯨魚對話的情節。

　　2、大鯨魚和彩虹魚的手偶：幼兒通過利用彩虹魚和大鯨魚的小手偶，練習復述故事。（這兩項的活動設計激發了幼兒說的興趣，提高了幼兒語言表達能力。）

　　（三）活動結束后幼兒跟隨老師一起完整地講述故事。

　　五、活動延伸

　　請爸爸媽媽帶著孩子到游樂場等公共場合玩一玩，孩子學會與別人友好相處，遇到問題時試著自己解決。

　　《彩虹魚》大班美術教案 篇3

　　教學目標：

　　1、通過欣賞，激發幼兒制作五彩魚帽子的愿望。

　　2、利用卡紙粘出魚帽的基本形狀，用貼、畫等形式，裝飾帽子。

　　3、培養幼兒的想象力、創造力和動手操作能力。

　　教學準備：

　　卡紙，各種圖案、各種形狀的紙條、碎紙等。

　　教學過程：

　　一、導入活動。

　　今天智慧樹節目來到了我們班，由老師來主持，我們先來變個魔術吧，呼啦呼啦Q，我愛變魔術，變變變，變出一個……（師變出一個五彩魚帽，戴在頭上。）

　　引導幼兒觀察。（小朋友你們看老師變出了什么呀？帽子的形狀像什么？對，老師變出的是五彩魚帽，五彩魚帽漂亮嗎？老師帶來了好多各種各樣的五彩魚帽，我們一起來欣賞一下好嗎？（欣賞老師手中的五彩魚帽，然后再欣賞大屏幕上的小朋友戴的五彩魚帽）欣賞了這么多裝飾的各種各樣的五彩魚帽，你們想不想制作一頂屬于自己的五彩魚帽呢？小朋友先看看五彩魚帽是用什么材料制作成的，（打開一頂五彩魚帽，為小朋友介紹五彩魚帽的基本形狀的制作方法，）老師相信你們一定能制作出一頂更漂亮的五彩魚帽，開始吧。

　　二、幼兒制作五彩魚帽，教師巡回指導。

　　1、請幼兒做一頂自己喜歡的`五彩魚帽，幼兒自由選擇材料制作、裝飾。

　　2、幼兒創作，教師指導。

　　3、教師指導能力弱的幼兒完成。

　　4、鼓勵做的慢的幼兒，小朋友創意的五彩魚帽真的很漂亮，但是有的小朋友速度有點慢，小朋友要加快速度，做完后老師想給小朋友拍張照片，帶回去給我們那里的小朋友欣賞一下。

　　三、展示評價。

　　老師發現小朋友做出的五彩魚帽都非常漂亮，做好的小朋友可以戴在頭上給其他的小朋友和客人老師看一看。

　　小朋友，現在，我們戴上帽子，變成小魚，一起到小河里去游一游吧，不過，小魚們要先把桌面收拾干凈哦。（師帶領幼兒邊游邊說兒歌河里小魚游游游，搖搖尾巴點點頭、）

　　《彩虹魚》大班美術教案 篇4

　　一、活動目標：

　　1、嘗試運用各種線條和圖案，有規律地裝飾魚鱗。

　　2、能按自己的想象大膽、愉快地創作和表現。

　　3、感受相互關心，相互幫助的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、自制ppt課件。

　　2.幼兒人手一份：畫有七彩魚輪廓的畫紙、油畫棒、記號筆。

　　三、活動過程：

　　（一）情景導入

　　1.師：小朋友你們喜歡過生日嗎？為什么？

　　2、播放ppt課件講述故事。

　　（二）欣賞與討論魚鱗設計的方法

　　1.引導幼兒觀察魚鱗上有哪些線條和圖案，了解七彩魚的魚鱗美在什么地方，找出裝飾的規律。

　　2、師：現在的七彩魚還漂亮嗎？七彩魚失去了漂亮的魚鱗小魚們都很著急，它們想請小朋友幫幫七彩魚。你們有沒有什么好辦法？

　　（三）示范講解

　　1.師：小朋友你們準備為七彩魚穿上什么樣的.新衣服呢？誰愿意來試一試？請個別幼兒示范裝飾的方法。

　　2.教師提出作畫要求：

　　（1）運用各種線條和圖案，有規律地裝飾魚鱗。

　　（2）提醒幼兒進行裝飾時，注意圖案和圖案之間要空開一點，不要擠得太緊密。

　　（四）幼兒操作

　　幼兒作畫，教師巡回指導,鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法裝飾魚鱗。

　　（五）展示并評價

　　1、欣賞幼兒作品，引導幼兒根據鱗片的漂亮程度進行相互評價，請個別幼兒談談自己喜歡哪一條魚，為什么？

　　2、對裝飾漂亮的幼兒給予表揚。

　　3、聽音樂《小魚游游游》做小魚游出活動室。

　　《彩虹魚》大班美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設計裝飾魚的花紋。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，用各種好看的花紋來裝飾美化魚。

　　活動過程：

　　一、出示報紙，引出課題。

　　1、出示報紙：看老師今天帶來了什么?報紙可以用來做什么?

　　2、出示一條“報紙魚”，提問：

　　1、這是什么?是用什么做的?

　　2、猜猜看怎樣才能做成一條報紙魚?

　　二、示范講解：

　　步驟1：報紙斜角卷起，然后對折再對折，再用力的擰緊，要擰的緊，不然報紙容易散開。(配合兒歌折一折，卷一卷，擰一擰)

　　步驟2：將報紙條卷曲，兩頭交錯成魚尾形狀，用粘紙將交錯部分粘合，魚初具雛形。(引導幼兒變化出多種魚的形態)

　　步驟3：選擇顏色不同的彩紙，剪成粗細、花紋不同的條狀，貼在魚礦內，可上下、左右、斜角不同方向貼。

　　步驟4：用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同形狀的小塊，貼在彩條上可作為魚身上的花紋，貼在魚框上可作為魚鰭，貼在魚尾部可裝飾魚尾。

　　步驟5：請幼兒想出魚眼睛的.裝法，重點引導幼兒思考，報紙魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么裝上去。

　　三、幼兒操作：

　　1、操作要求：報紙條搓緊，卷好后用透明膠繞圈固定，魚身上的花紋可以自己設計，花紋可多一些色彩，注意魚鰭、魚尾的裝飾。

　　2、提示幼兒注意魚眼睛的固定和方法。

　　3、提示幼兒愛惜彩紙，剪下的彩紙碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進框內。

　　四、相互欣賞。

　　幼兒將完成的“五彩報紙魚”粘貼在海洋背景圖上，請幼兒相互欣賞、評價誰做的魚最漂亮。直接出示報紙和報紙魚給了幼兒直觀經驗，引起幼兒創作的欲X。并用猜想的方式可了解幼兒的制作經驗。

　　步驟1、步驟2教師示范，步驟3、步驟4可不示范用講解的方式，鼓勵幼兒用各種花紋來裝飾魚。

　　鼓勵幼兒大膽嘗試魚眼睛的多種粘貼方法。

　　幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒將新想法大膽表述出來。根據幼兒的能力差異教師為幼兒提供成品和半成品彩紙。

　　集中作品，給幼兒一種整體的視覺沖擊和美感。

　　《彩虹魚》大班美術教案 篇6

　　活動目標：

　　1、學習用扭卷的方法將報紙卷曲固定成魚的外形，并用彩紙裝飾魚身上的花紋。

　　2、嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

　　3、體驗成功開設水族館，幫助小魚找到好朋友的快樂。

　　4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1、欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形、花紋色彩有所了解。

　　2、沒有魚的海底背景、“五彩魚”范例，半成品“五彩魚”（缺少魚眼睛）范例。

　　3、報紙、彩紙若干、膠水。

　　活動過程：

　　1、出示沒有魚的海底背景。

　　師：最近我們香蕉中班開設了一家水族館，你們瞧（出示背景）可是魚池里面少了什么呢？

　　幼：沒有魚。

　　師：一條小魚也沒有，現在請你們把小眼睛閉起來和周老師一起念“小魚小魚，變變變”一起把魚變出來好嗎？

　　師、幼：小魚小魚，變變變。（出示成品報紙魚）哇！魚池里出現了一條小魚。

　　2、觀察范例、學習制作報紙魚。

　　師：你們見過這樣的小魚嗎？

　　師：請你仔細看一看它是用什么做成的？

　　幼：彩色的紙頭和報紙。

　　師：什么地方是用報紙做的？魚的什么地方是用彩色紙頭做的呢？

　　幼：魚的樣子是用報紙做的，魚身上的花紋是用彩紙做的。

　　師：魚的身體是用報紙來做的，可是報紙是怎樣變成魚的身體呢？

　　師：示范

　　（1）我們先把報紙條捏成一長條，然后在報紙前空開一點點的地方用我們的手指頭把報紙條使勁卷起來，一定要用力氣，一只手往里面轉，一只手往外面轉，把報紙條緊緊地卷成一長條，不要卷到最后和前面一樣空開一點點。

　　（2）然后我們把報紙條的兩頭交叉，粘一點膠水把它蘸起來。一條魚的外形就做出來了。

　　師：現在，請你把凳子底下的報紙條拿出來，用剛才的方法和我一起來做小魚。

　　師：做好了嗎？現在請把你的小魚送回家，一起來看周老師手里的魚，你覺得還缺了什么呢？

　　（幼：魚身上的花紋）

　　（3）它的身上還沒有花紋，我身邊有許多彩色的紙條，現在我要把它們貼在魚的身上，（教師將過長的紙條貼在魚身上）你們發現什么問題了？

　　（幼：花紋太長）怎么辦？

　　（幼：找短一點的、用剪刀剪掉、可以將多余的折到后面）如果有點短了怎么辦？

　　（幼：再貼一條在上面、魚的身體很軟可以動，把身體往下壓一點。）

　　師：你們真厲害想到了這么多的辦法，現在花紋貼好了，我的身邊還有一些小圖案，我把它們也貼到小魚的.身上，你們瞧。用剛才先貼花紋再貼圖案的方法一條美麗的小魚就出來了（出示半成品）可是還缺了什么呀？

　　（幼：魚眼睛）

　　（4）魚眼睛可以怎么做？（幼：貼上去）小魚的頭是空空的，眼睛要怎么貼上去呢？（眼睛可以貼在我們剛才裝飾的條紋上）

　　師：這樣一條小魚就做好了（出示成品）我們來把它貼到魚池里，可是魚池里只有一條魚，它會覺得怎么樣？

　　幼：很孤單。

　　師：那就讓我們一起動手把你剛才做好的小魚添上美麗的花紋，讓它們能和這條小魚一起在魚池里玩好嗎？

　　3、幼兒操作。

　　師：

　　（1）小魚身上的花紋可以使各種各樣的。

　　（2）自己動腦筋解決制作中遇到的問題。

　　（2）注意貼小魚的眼睛。

　　4、展示作品。

　　將幼兒的報紙魚貼到海底背景上，請幼兒欣賞。

　　師：你喜歡哪一條魚？為什么？

　　師：我們為小魚找到了許多好朋友，現在它們在魚池里玩的可開心了，而且有了這么多魚，我們的水族館也可以開張了，你們高興嗎？一起來鼓勵一下吧！

　　活動反思：

　　這個活動內容比較新，幼兒對卷搓報紙很感興趣，所以聽的就很認真，很想把這個動作學會，自己用報紙把小魚搓出來，當幼兒拿著自己搓出來的小魚時都很開心，也從他們小魚的外形上發現，他們由于搓報紙條長短粗細的不同，制作出來的小魚大小、胖瘦也不一，充分發揮了幼兒創造，但是雖然大小胖瘦不一，但魚形的模式都差不多，沒有給幼兒多一點創新的引導，而在彩條裝飾方面，許多幼兒能夠用相間的方法來裝飾，很美麗。

　　《彩虹魚》大班美術教案 篇7

　　活動目標：

　　1.能用報紙棒擰成魚的外型，并用彩紙對魚進行花紋裝飾。

　　2.體驗手工的樂趣和成就感。

　　3.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：

　　1.海底世界展板。

　　2.報紙、皺紋紙、糨糊、雙面膠、抹布、廢紙筐。

　　3.《薰衣草》背景音樂

　　活動過程：

　　一、活動導入。

　　1.出示報紙魚，引出活動。

　　師：咦?這是什么?(熱帶魚)這是熱帶魚的眼睛、花紋、魚鰭、尾巴

　　師：紙繩是怎么變成小魚的呢?誰來試試看?

　　2.個別幼兒嘗試制作。

　　師小結：紙繩兩頭交叉，然后捏住，用籃子上的即時貼固定住。即時貼怎么固定呢?手捏住交叉的地方，即時貼一頭先固定住，然后繞幾圈就可以了。

　　師：熱帶魚的輪廓已經出來了，還差什么?(眼睛和魚鰭、花紋)

　　師：熱帶魚身上還有漂亮的花紋呢。

　　師：選擇自己喜歡的顏色，把它們粘在魚的.身上。(首先我們要留出魚頭的部分，在魚的身上貼上雙面膠，然后拿出彩紙貼出魚的頭部。接下來貼的時候可以按照你們自己喜歡的方式，橫著貼、豎著貼、交叉等等)然后我們可以用同樣的方法來裝飾魚的尾巴。

　　師：最后，我們把魚的眼睛和魚鰭貼上去，一條漂亮的熱帶魚就完成了。

　　3.完整回憶熱帶魚制作過程。

　　師：我們一起來再來看一遍制作過程。

　　紙棒用力擰擰擰，擰成細細小紙繩，紙繩兩頭交叉捏，即時貼卷一卷，漂亮彩條來打扮，魚鰭魚眼不要忘，熱帶小魚完成了!

　　二、幼兒制作，教師巡視。

　　1.出示海底世界展板。

　　師：最近水族館要舉辦熱帶魚展覽了，我們也來做幾條熱帶魚吧。

　　2.強調操作要求。

　　師：擰紙繩每個地方都要擰緊，紙繩交叉是要調整好魚身和魚尾的比例。魚身上的花紋可以自己設計，顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。

　　教師把幼兒完成的魚貼到展板上。早完成的孩子做魚泡泡(即用紙繩圍一個圈)

　　三、欣賞交流。

　　——水族館里有很多條魚了，我們一起參觀一下吧，你最喜歡哪條?為什么?

　　活動反思：

　　1.導入部分提到了顏色、形狀，在指導幼兒制作的時候也應該圍繞顏色和形狀來進行。

　　2.活動的開放性應該更強一些，讓幼兒更多自主創作的機會，允許幼兒有不同的創意，更好的體現魚的多樣性。

　　《彩虹魚》大班美術教案 篇8

　　活動目標：

　　1.能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設計，裝飾魚身上的花紋。

　　2.嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

　　3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　活動準備：

　　PPT水族館、幻燈片(五彩魚范例，五彩魚半成品范例)、錄象、報紙、彩色紙、雙面膠、剪刀、輕音樂、小魚兒游的音樂。

　　活動過程：

　　一、觀察范例，了解制作方法

　　1.播放PPT水族館，引導幼兒欣賞魚的形狀和花紋。

　　2.教師放幻燈片，這是什么?是用什么做的?想一想怎樣才能做出這樣的魚?(報紙搓成紙條卷成魚的外形，彩紙裝飾魚的眼睛，身體魚鰭，魚尾等)

　　二、加深了解，學習制作

　　1.觀看制作魚的錄象，了解制作步驟。(第一步：用報紙作成魚的形狀，第二步：裝飾魚)

　　2.難點討論：出示幻燈片，半成品的魚，討論：這魚少了什么?怎么做?

　　出示幻燈片

　　1、用細紙條貼在輪廓上，再把眼睛貼紙條上。

　　2、剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條，直接貼上

　　三、幼兒制作。

　　播放PPT供幼兒參考

　　四、欣賞、交流

　　1.選一、兩個幼兒介紹自己的魚。

　　2.游戲：小魚游呀游。

　　教學反思：

　　1.導入部分提到了顏色、形狀，在指導幼兒制作的.時候也應該圍繞顏色和形狀來進行。

　　2.活動的開放性應該更強一些，讓幼兒更多自主創作的機會，允許幼兒有不同的創意，更好的體現魚的多樣性。

　　《彩虹魚》大班美術教案 篇9

　　設計理念：

　　養在飼養角里的各種各樣的金魚、熱帶魚給我們帶來了視覺享受，孩子們深深地被它們的美麗身影所吸引，見孩子們這么感興趣，于是，我們和孩子一起收集各種魚的圖片，讓幼兒欣賞，觀看魚有什么顏色、花紋。在幼兒對魚有一定感知經驗的基礎上，我設想帶孩子們用報紙來做“魚”。運用報紙、彩紙等材料，組合進行“魚”的外形創作和花紋裝飾，引導幼兒自主表現，并充分展開想像，設計出自己喜歡的、富有個性的報紙魚。

　　活動目標：

　　1、能夠嘗試用卷、擰的技巧來將報紙卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設計、裝飾魚身上的花紋。

　　2、嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

　　3、培養幼兒喜愛熱帶魚和熱愛海洋的情感，能體驗制作帶來的快樂。活動準備：

　　1、欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形，花紋色彩有所了解。

　　2、“報紙魚”范例，半成品“報紙魚”(缺少魚眼睛)范例。2．報紙、雙面膠、彩紙若干。

　　3、海底世界背景圖一副。PPT《美麗的魚》

　　活動過程：

　　一、欣賞《美麗的魚》

　　教師播放PPT《美麗的魚》，引導幼兒欣賞魚的形狀和花紋。

　　1、今天我們一起到水族館去參觀，看看水族館里都有一些什么樣的魚。

　　2、請小朋友說說看剛才我們看到的海底世界里的魚有什么形狀的?

　　3、魚的尾巴是怎么樣?像什么?

　　4、魚身上的花紋是怎么樣的?

　　二、觀察范例，探索制作方法。

　　1、師：看，今天老師帶來了什么？（出示范例）

　　（1）“這是什么?它是用什么材料做的?”（報紙）

　　（2）“請你們想一想怎樣才能做成一條報紙魚?”(報紙搓成紙條，卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、花紋、魚鰭、魚尾等。)看著這些漂亮的魚，你也想自己制作一條嗎？那等會就請你們自己來試一試它的做法，好嗎？（幼兒觀察討論并嘗試探索）

　　(引導幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)

　　2.教師小結：這樣一條漂亮的魚它是用報紙搓成條，再卷成魚的形狀，添上眼睛和各種花紋做成的。

　　三、傾聽教師講解，學習制作魚。

　　1、教師示范講解制作魚身的方法。

　　剛才老師說它是用報紙搓成條，再卷成魚的形狀，添上眼睛和各種花紋做成的。現在老師就要來試一試，看一看是不是那樣的。

　　制作方法：用一張報紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼。看看變成了什么？（魚）

　　魚的身體要卷擰的緊緊的，用手捏上去是硬硬的.，那樣的魚才會很有精神；否則魚的身體軟綿綿的，就像魚肉翻出來一樣。

　　魚的尾巴要漏出來很多一部分，如果很少魚就游的慢了；如果沒有了，那么魚都不能游了。魚尾巴交叉的地方要用長長的自粘紙把它緊緊的抱起來貼好，不然魚尾巴是要翹起來跑掉的。

　　（教師邊講解邊制作示范）

　　請一名小朋友來把它拆開看看到底這條魚是怎么做的。

　　（教師邊講述，邊請一名幼兒將制作好的魚拆開還原，供其他幼兒觀察。）師：怎樣讓這條魚固定住呢？（用雙面膠粘）

　　2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。

　　師：可是這條魚很不開心，因為它沒有漂亮的衣服，它覺得自己太丑了，整天愁眉苦臉，你們愿意幫助我嗎？那我們來幫幫它好嗎？

　　師：你想給報紙魚設計什么漂亮的衣服呢？

　　師：如果用剪出來的紙條來打扮報紙魚，怎樣打扮呢？

　　師：老師給你們準備了一些材料，你們可以用老師幫你們準備好的彩條來進行裝飾，可以作為魚身上的花紋。

　　四、難點討論

　　1、教師出示半成品，提問：

　　（1）這條魚少了什么?(眼睛、花紋)

　　（2）魚的眼睛可以怎么做?魚眼睛可以貼在哪里?

　　(3)報紙魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么貼上去呢?

　　師：那花紋呢？

　　師：是先貼眼睛還是先貼花紋呢？

　　2、教師小結：魚的眼睛要先粘貼，然后再去裝飾魚身上的花紋，這樣的話就不會因為先裝飾魚鱗而把魚眼睛的地方給貼掉了。

　　五、幼兒制作

　　1、教師提出操作要求。

　　（1）卷報紙時一定要卷緊；卷成魚的形狀后，兩頭交錯成魚尾形狀，交錯處用雙面膠粘合固定；魚身上的花紋可以自己設計，花紋可多一些色彩。

　　（2）裝飾魚的時候可以先貼魚眼睛，再貼魚身上的花紋。

　　（3）把用下的廢紙放進筐內。

　　2、幼兒操作。

　　（1）我想小朋友們肯定是等不及要來做一條魚了，那么現在請小朋友用老師給你們準備的材料開始制作吧。

　　（2）教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。

　　六、欣賞、交流

　　1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。

　　2、師幼集中欣賞、交流。

　　師：“我們也變出一個水族館了。”“你最喜歡哪一條魚，為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”（有意識地引導幼兒從魚身上的花紋和眼睛的固定方法等方面進行評價。)

　　七、結束活動

　　師：今天，我們學會了用報紙和彩條來制作魚，請小朋友想一想除了有橢圓形的魚，還有什么形狀的魚，請小朋友回去后再想想你還想做一條什么樣的魚，做好后帶到幼兒園來，好嗎？

　　課后反思：

　　報紙是生活中比較常見的東西，接觸的也比較多，而藝術活動《五彩報紙魚》就是利用報紙和一些彩色的碎紙片來制作美麗的報紙魚。

　　活動最初以開設水族館呈現海底背景來吸引幼兒的注意，海底有條條藍色的碧浪、長長的隨水流搖擺的海藻、美麗的珊瑚、五彩的貝殼?給人一種美的感覺，而通常美的東西又都是幼兒比較喜歡的，就容易抓住他們的注意力。接著我讓孩子們自己觀察老師手中的小魚，讓他們通過自己的眼睛發現小魚身上的秘密，并通過各種不同的提問，使幼兒自己推出制作小魚的方法，在活動前，我考慮一下在小魚的制作過程中可能會出現的問題，開展這一活動需要考慮以下幾個問題：幼兒搓出報紙條后能否卷曲成魚形？鏤空狀態下的魚眼睛怎么固定？魚身上的花紋裝飾怎么體現個性化？經過一番思考，我將裝飾魚身上的花紋作為教學重點，將魚眼睛的固定方法作為教學難點，通過五個層層遞進的環節，引導幼兒自主表現。活動中既有技能的直接教授，又給予幼兒想象、創作的空間，尤其對魚身花紋的裝飾和魚眼睛的固定，我采取了“少示范，少規定，多啟發，多拓展”的方法，以便每個幼兒都能設計出自己喜歡的、富有個性的五彩魚，都能體會到想象和創造的快樂。

　　執教時講解環節將報紙搓成條時我為幼兒配上了兒歌“折一折，卷一卷，擰一擰”這樣孩子們就更感興趣了，本節課的亮點體現在以下幾點:

　　1、通過PPT引起幼兒興趣，同時給幼兒設計不同形狀的魚和裝飾魚身花紋提供參考。

　　2、結構完整的范例給幼兒后面的制作帶來了外形裝飾方面的啟示，提出操作要求，以幫助幼兒再次理解。

　　3、既提供水族館的背景，又給幼兒設計魚和裝飾花紋提供參考。

　　4、作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力和美感。

　　這個活動在各個環節通過不同的方式來吸引幼兒的注意，活動進展的很順利，但在活動中也有一些不足的地方，像是成品的外形，我準備了兩個成品，一個是直接呈現的，另一個是示范后呈現的，這兩條魚的外形幾乎是一模一樣的，而在制作魚身和眼睛的的黏貼上講的比較細致，而在花紋的黏貼上只是一帶而過，但他們制作出的小魚都有不同的花紋，各種不同的規律，創意很多，而如果在外型上我也能夠示范出不同外形特征的小魚，那么讓幼兒的思維擴散出來，他們也許就能夠創造出他們自己的小魚。另外，我提供的彩色碎片每一組都是統一的，一開始想只提供彩紙，讓幼兒把自己喜歡的圖案畫在彩紙上再剪下來，但考慮到時間的問題和我班幼兒的實際情況就沒有這樣做，聽取了其他老師的建議后，我覺得可以在提供統一彩條的同時也提供各種不同形狀的的彩條，讓孩子們有選擇的余地，給予那些想要自由發揮的幼兒創作的條件，也許最后呈現出來的效果會更好。

　　《彩虹魚》大班美術教案 篇10

　　活動目標：

　　1、幼兒能用報紙卷曲固定成魚的外形。

　　2、嘗試用彩紙設計并裝飾魚身上的花紋。

　　3、體驗變廢為寶的樂趣。

　　相關領域：美術

　　適用對象：中班幼兒

　　教學方法：示范、操作

　　活動準備：

　　1、欣賞過“美麗的.魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形，花紋色彩有所了解。

　　2、背景圖、報紙、雙面膠、彩條紙

　　活動過程：

　　1、出示報紙，引起幼兒興趣。

　　師：“今天老師帶來了什么？”

　　幼：“報紙？”

　　師：“想不想看老師變魔術？”

　　幼：“想”

　　師：卷卷卷，卷成一根粗棍子，擰擰擰，擰成一根紙繩子

　　1）提問：現在變成了什么？

　　幼：變成一條蚯蚓、變成一條小蛇。

　　師：把繩子兩頭圍住現在又變成什么？

　　幼：變成一條魚的身體。

　　2）請一名幼兒到前面來示范魚的身體然后用雙面膠把兩頭粘住。

　　2、教師出示背景圖，請幼兒上來操作。

　　1）教師請一名幼兒把魚的身體貼在背景圖上。

　　師：現在只有魚的身體，還缺了什么呀？請你們開動小腦袋。

　　幼：眼睛。

　　幼：魚尾巴。

　　幼：還有魚鰭。

　　師：教師拿出圖形寶寶，什么形狀？

　　幼：三角形的魚尾巴、圓形的眼睛、長方形的魚鰭。

　　2）教師在請一名幼兒上來操作。

　　師：可魚寶寶還是不高興，它讓我們小朋友給它穿上漂亮的衣服，那用什么來給魚兒裝飾呢？

　　幼：用各種各樣的彩紙剪成長條來給小魚裝飾。（請一名幼兒上來操作）

　　師：今天我們用報紙做魚的身體，有圖形來裝飾尾巴、嘴、魚鰭，還用彩紙來裝飾城美麗的五彩魚，小朋友想不想也來動手做一做。

　　幼：“想”

　　3、幼兒制作，教師巡回指導。

　　1）教師提出要求。

　　（報紙條要擰緊，卷好后用雙面膠固定，魚身上的花紋可以自己設計，花紋可多一些色彩，注意魚鰭、魚尾的裝飾。）

　　2）幼兒操作。

　　A提出要求時，教師再做一些動作演示幫助幼兒再次理解。

　　B巡回指導時留意幼兒設計花紋的新想法，鼓勵她把想法表現出來。

　　C留意固定魚眼睛的新方法。

　　4、展示作品，進行評價。

　　提問：你最喜歡哪個魚寶寶，為什么喜歡呢？（請幾位幼兒說一說）

　　《彩虹魚》大班美術教案 篇11

　　教學目標：

　　1、通過觀看各種各樣的魚兒，知道魚兒可以用各種形狀去畫。

　　2、各種形狀的魚兒，并使用基本工具對魚兒進行花紋裝飾。

　　3、能為魚兒身上的花紋涂上漂亮的顏色，顏色搭配協調。提高學生審美情趣。

　　教學重點：

　　能畫出各種形狀的魚兒，并會對魚兒進行花紋裝飾。

　　教學過程：

　　一）導入：9:10，教播放ppt《美麗的魚》，引導幼兒欣賞魚的形狀和花紋。

　　老師：指著示范作品—《魚》，今天我們的主題是什么？

　　孩子：魚

　　老師：那魚是生長在哪里呢？

　　孩子：大海、河流、長江、池塘、魚缸里

　　老師：肯定孩子的答案。引入視頻《海底世界》（10分鐘）

　　孩子：有好多好的魚啊。

　　二）示范畫和照片欣賞：

　　顏色：有黃色的、藍色的、紫色的、紅色的、白色的、灰色的等等

　　形狀：圓形的、三角形的、橢圓形的、半圓形的等等

　　三）進入作畫階段

　　①孩子跟著老師一筆一筆講魚畫出來。

　　先引導孩子。按照魚的形狀來畫。

　　魚為什么會游動啊？因為有尾巴。還有呢？有魚鰭。

　　身體、魚鰭、魚尾等。畫著畫著，孩子會提示，還有魚的眼睛和嘴巴。

　　注意：這個片段一定要注意啟發學生，開闊學生思路。

　　四）游戲階段：

　　海里的魚兒形狀各異，有三角的，有正圓的，有方的，有橢圓的，顏色也非常非常鮮艷，身上還有各種各樣美麗的花紋，它們游來游去的，非常愉快。下面我們小朋友能不能來模擬一下小魚游玩的動作呢？看誰模擬的最像？

　　五）上顏色階段：-----給魚穿上漂亮的衣服。

　　剛剛小朋友看到了各種各樣的漂亮小魚，也模擬了小魚游動的動作，每個小朋友表現的魚都不一樣，身上的顏色也非常鮮艷。現在我們能不能給我們畫的小魚也穿上漂亮的衣服呀？現在請小朋友發揮想象，將我們畫的愉快的`魚加上---漂亮的衣服。

　　六）互相欣賞和交流

　　老師總結課程重點。分別帶領孩子和家長一起欣賞孩子的畫，教家長讀懂孩子的畫，以及闡述這堂課程的重點和主題。

　　教材和整個課堂心得：

　　1）孩子對于魚是非常感興趣，對動感的東西都充滿好奇。

　　2）對于魚的結構，體型、色彩，孩子有了一個全面的了解。

　　教材：

　　①教材非常靈活和靈動，上完課之后，我發現，其實，這個課程更好的互動，可以讓孩子啟發到更多的東西，魚鰭和魚尾巴，還可以更形象更生動，比如像花一樣的魚尾巴，即使形象和色彩都自然植入到孩子腦袋中了。

　　②對于5-6歲的孩子，我們還可以啟動好更多的興趣和樂趣，教師先準備點紙張，讓孩子先自然的畫一條魚，涂上顏色，然后交給老師，老師講每個同學的魚穿起來，掛在教室里，看誰的最漂亮。因為發現教材的魚都是以單個的魚呈現的。可以讓繪畫的形式和特色展開來。

　　③當孩子的高興度到一定程度，再進入觀察、作畫階段，效果會更好一些。課程會更豐富和精彩。

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