經典誦讀比賽活動方案(實用)

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常會被要求事先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的經典誦讀比賽活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

經典誦讀比賽活動方案1

　　一、指導思想

　　以XX區教育局《“學為人師樹形象，德為世范正行風”主題教育活動實施方案》文件精神為指導，引領我校教師立足崗位實際，履職盡責奉獻，優化我校教育行風，經研究決定在全校舉行“守望教育、放飛夢想”主題誦讀比賽。

　　二、誦讀主題：

　　守望教育、放飛夢想

　　三、參賽對象：

　　全體教師

　　四、比賽地點：

　　葉茂樓（1）一樓階梯教室

　　五、比賽形式：

　　年級組推薦—校級比賽

　　五、比賽相關安排

　　1。 校級比賽時間：5月21日下午5：00——6：00

　　2。 主持：關晨

　　3。 攝像、信息報道：丁先楊

　　4。 會場準備、資料整理：王妍

　　六、比賽要求

　　1。每位選手誦讀時間在4—5分鐘。

　　2。誦讀內容緊扣“學為人師樹形象，德為世范正行風”大背景，凸顯“守望教育、放飛夢想”主題，展示教師的高尚境界和道德情操。

　　3。具體評分要求詳見附件。

　　七、獎項設置

　　1。年級組推薦名額分配：一年級組選出4名選手，二年級2名選手，三—五年級組選出1名選手，參加校級決賽。

　　2。校級比賽：一等獎2名 二等獎5名

　　八、獎品設置：

　　一等獎50元獎品 二等獎30元獎品

經典誦讀比賽活動方案2

　　一、指導思想

　　認真貫徹《國家通用語言文字法》，提高全校學生語言文字規范意識和用語用字水平。以普通話和規范漢字為載體，以語文學科教學和課外閱讀為主陣地。通過誦讀比賽弘揚中華民族精神，傳承祖國優秀文化，深入實施素質教育，創建我校良好的校園文化，營造濃郁的學習氛圍。

　　二、活動目的

　　中華經典詩文是我國傳統文化的瑰寶。為激發我班學生讀書和誦讀熱情，提高學生的.朗誦水平。決定舉辦 “誦中華美文、展中學生風采”經典古詩文誦讀比賽活動。

　　三、活動主題

　　誦中華美文、展中學生風采

　　四、比賽時間

　　11月初（具體時間待定）

　　五、比賽地點

　　教室

　　六、活動形式

　　1.抽查背誦。抽簽5名學生檢查背誦下發的篇目，所得分計入小組總分。

　　2.個人誦讀。各組推選出一名班內誦讀最好的學生參賽，比賽得分計入團體總分，同時作為個人獎評選依據。3.集體誦讀。全組學生參與，以班級為單位集體誦讀，比賽得分計入班級團體總分。

　　誦讀篇目題材自選、不拘一格，突出特色，誦讀時間不超過7分鐘，可以配樂誦讀。

　　七、誦讀內容及要求

　　1.參賽誦讀內容：中華經典古詩詞、美文，可以是教材內容也可以選取課外讀本內容。主題鮮明，內容健康，積極向上。

　　2.儀表穩重大方，要有感染力，使用普通話，朗讀正確、流利，不丟字，不添字，停頓適當，感情豐富，誦讀出作品的韻味，要脫稿朗誦。

　　八、評分標準（個人誦讀、集體誦讀）

　　1.朗誦時間（1分）：2—7分鐘，不足或超時要酌情扣分。2.作品演繹（3分）：理解作品內容，準確再現作品所表達的思想和情感，感情飽滿、真摯，聲情并茂，生動感人。

　　3.語音表達（2分）普通話標準，吐字清晰，聲音洪亮，音色優美，聲音富有感染力。

　　4.朗誦效果（2分）：脫稿朗誦，朗誦內容與音樂配合得當。5.儀表儀態(2分)：精神飽滿，自然大方，動作、表情與古典詩詞、美文特定情境相貼切。

經典誦讀比賽活動方案3

　　一、指導思想：為了提升學生的人文修養，夯實學生的文化功底，提高全校學生的誦讀水平，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經典的`基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育。

　　二、誦讀內容：誦讀作品以古詩詞、兒童詩、經典詩歌、經典美文、國學經典為主 。

　　三、參賽人員：1—6年級全體學生

　　四、比賽時間：12月底，1月初舉行，具體時間另行通知

　　五、活動形式：

　　1、參賽方式以全班學生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應力求展現誦讀水平，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術表現力、感染力。比賽中有關配樂、服飾、道具等器材由各班自備。

　　2、每個班級的節目時間控制在2—5分鐘以內。

　　3、以抽簽確定參賽順序。

　　六、活動步驟

　　1、初賽階段：以各班為單位組織初賽，推薦優秀節目參加全校決賽（每班推薦一至二個節目）；學校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個月的誦讀情況進行檢查。每個班級在匯報前三個月的成果時誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個人誦、小組誦，力求從整體上展示班級學生的誦讀水平。

　　2、決賽階段：各班推薦的優秀節目參加全校決賽，分一年級組、二三年級組、四五年級組、六年級組，分別評出一等獎1名，二等獎二名（六年級一名） ，最佳創意獎1名，最富感染力獎1名。

　　七、后勤工作安排：

　　(1)獎狀預備、統計： 徐xx

　　(2)獎狀書寫：張xx

　　八、活動要求

　　1、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主、班主任老師教師協助，相互配合搞好本次誦讀比賽。 本次比賽的結果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績效考核掛鉤。

　　2、各班誦讀課教師要認真選材，努力創新情勢，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。班主任教師做好協助工作。

　　3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節目名稱、有領誦的也報上姓名，以電子形式發送至lijinghuaxxxx@qiewo.com 。

　　xx小學教學管理中心

　　xx年11月24日

經典誦讀比賽活動方案4

　　4、服裝統一、整潔、美觀。(20分)

　　5、指揮節奏準確，有表現力和感染力。(20分)

　　注：評分最后結果以100分制進行計算，去掉一個最高分和一個最低分，最后算出該節目的平均分。

　　七、獎勵辦法：

　　按年段評選：一等獎一名

　　二等獎一名

　　八、評委名單：

　　葉代學、白學甫、喻長橋、侯定勇、鄒亞玲、胡友鵬、余淑靜、陳明華、王澤鋒、葉興頂。

　　九、音響負責人：

　　余杰

經典誦讀比賽活動方案5

　　一、活動目的：

　　為了弘揚中華傳統優秀文化，營造書香校園，為了陶冶小學生情操，培養學生審美意識，對學生進行愛國主義教育，達到“熟讀唐詩三百首，不會作來也會吟”的效果，我校特舉行古詩文誦讀比賽。

　　二、參加對象：

　　三、活動時間：

　　四、活動地點：

　　五、活動形式：在1—6

　　六、活動細則：

　　1、要求每班全員參加。

　　2、每班比賽中自選一首詩，隨機抽取四名同學各背一首。

　　3、比賽同學要求服裝統一，化妝，儀表大方、自然、得體。

　　4、各班的古詩文誦讀要有創意，采用新穎的形式，體現各班的'特色。

　　5、評委君。

　　6、計分

　　內容（10分）效果（60分）形象（20分）加分（10分）總分（100分）

　　25分（15分）（15分）（5分）

　　符合范圍及主題，無錯漏

　　集體背誦表演10分

　　個人背誦5分

　　小組背誦5+5分

　　內容與表情動作相宜，串詞自然，有整體感

　　內涵把握準確，感情充沛，藝術感染力強

　　音樂、道具、布景等輔助手段運用得當合理

　　服裝整齊、隊伍有序，對觀眾、評委有禮貌

　　教師參與、有突出創意

　　七、評分標準：（100分制）

　　1、形式：形式新穎有創意，體現自己的特色。

　　2、表情：表情大方、自然、聲情并茂。

　　3、語言：要求普通話標準，背誦流利無錯。

　　4、服裝：要求服裝統一，有特色，有創意。

　　5、上下場：要求上下場整齊、安靜、快速。

　　八、備注：

　　1、音響話筒：總務處

　　2、攝像、照相

　　3、各班位置劃分：總務處

　　4、主持人：大隊部

經典誦讀比賽活動方案6

　　活動時間：10月14日

　　活動地點：二（3）班教室

　　活動范圍：《語文課程標準》中要求一、二年級學生背誦的優秀古詩文。（參看《小學生必備古詩詞》）

　　活動準備：

　　1、分組。全班分為六個參賽小組，每組六人。

　　2、錄音機、音樂、記分牌、參賽隊牌、擂主頭飾（6個）等。

　　3、邀請部分學生家長為此次競賽活動評委。

　　活動過程：

　　一、談話激趣，感受祖國悠久的文化背景。

　　（伴隨著優美的音樂）

　　·主持人甲：同學們，我們偉大的祖國歷史悠久，文化底蘊豐富。在這燦爛的文化里，有一顆璀璨的明珠——古詩文。它是我們民族文化的精華，千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代中國人，成為祖國文化的命脈。它雖然篇幅短小，卻含義深刻。寥寥幾十字，蘊含著豐富的內容，讀起來瑯瑯上口，聽起來賞心悅目，令我們回味無窮。其中有許多膾炙人口的名篇佳句流傳至今。

　　主持人乙：是的'，有些詩句我們很小的時候就會背了。今天，我們就來進行一場古詩文誦讀的擂臺賽。

　　·主持人甲：下面我來介紹一下今天參賽的四支隊伍。他們分別是“**隊”“**隊”“**隊”“**隊”“**隊”“**隊”。

　　二、介紹活動規則：

　　主持人乙：這次擂臺賽共分三輪進行：第一輪，必背詩文誦讀；第二輪，自由誦讀。每一輪比賽結束，得分多的為這一輪的“擂主”。全場比賽結束，哪一組得分最多，將成為“總擂

　　主”，也就是今天的總冠軍。

　　三、活動開始：

　　·第一輪，必背詩文誦讀

　　主持人甲：請每組派代表抽取必背詩文誦讀題目。（必背詩文即一、二年級課本中所學古詩）

　　每組選派一人背誦必背古詩。

　　評委打分。

　　·第二輪，自由誦讀

　　主持人乙：下面是自由誦讀時間，由第一組開始依次背詩，所背篇目不允許重復，規定時間內背不出者淘汰出局。

　　小組自由背詩。

　　評委打分。

　　·中場休息：背誦《對子歌》。

　　四、活動結束

　　·公布每組最后的得分情況，并為冠軍隊頒獎，戴上擂主頭飾。

　　·即興節目：家長分成兩個代表隊，即興背詩。

　　·班主任總結，提出希望。

　　五、活動小結

　　培根說：“讀詩使人靈秀。”為了讓古詩的學習和背誦落到實處，從一年級開始，我班學生便人手一本《小學生必備古詩詞》讀本，并在班級黑板報開辟“古詩園”欄目，每周欣賞1至2首古詩，一學年下來，大部分學生能背誦10-20首古詩詞。本周，我班即開展了“古詩誦讀比賽”親子開放活動，采取“必背詩文誦讀”與“自由誦讀”相結合的比賽形式，學生在玩中學，學中玩，寓教于樂，既誘發學生學古詩的興趣，又使古詩教學得到了有益的擴展和延伸，拓展了學生的知識領域。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”同學們在誦讀的活動中汲取了大量祖國優秀傳統文化的乳汁，受到了高尚道德情操和審美情趣的熏陶。取得了一定成效，家長普遍反映較好。當然，活動中也暴露出一些問題，譬如需進一步教育學生學會傾聽，學會尊重別人。

經典誦讀比賽活動方案7

　　一、活動目標

　　（一）抓住學生的最佳記憶期，通過學校和家庭組織學生誦讀詩文經典，培養學生博覽群書的良好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化。

　　（二）增加學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長知識，培養能力，逐步養成良好的閱讀習慣。

　　（三）提高學生思想道德素質和文化素養，促進學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。

　　二、活動要求

　　（一）廣泛宣傳經典誦讀的目的意義，不給家長增加經濟負擔，取得社會、家長的支持。

　　（二）各班要有計劃、有步驟地開展經典誦讀活動，抓好過程管理。

　　（三）保護學生的誦讀興趣，不增加學生課業負擔。積極創設良好的誦讀氛圍和環境，提倡通過經常的、輕松的誦讀，自然成誦。不定誦讀指標，以保護學生的誦讀興趣。

　　（四）各班要結合課外閱讀活動，結合評選誦讀小能手活動和誦讀經典競賽等，使“國學經典誦讀”活動不斷深化。

　　三、誦讀內容

　　各班自選內容，旨在提高中小學生人文素養和弘揚民族精神的有關勵志、愛國、惜時、親情、好學等方面的詩文和中外現、當代美文。

　　四、組織開展全校“國學經典誦讀”比賽活動。

　　（一）初一、初二每班出一名選手參賽

　　（二）比賽程序

　　1、初賽

　　初賽由各班自行組織進行。各班廣泛開展“經典誦讀”活動，在此基礎上組織進行初賽，確定決賽參加對象，并于9月22日前把決賽報名表上交到政教處。

　　2、決賽

　　決賽由學校統一組織進行，時間初定為：9月25日下午2:20

　　（三）比賽規則

　　1、抽簽決定出場順序。

　　2、誦讀作品自選，但必須是經典誦讀篇目。

　　3、參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。

　　4、每位參賽選手比賽時間限制在8分鐘以內。（超時將酌情扣分）

　　5、評分標準：

　　比賽采取100分制，其中：

　　a.作品內容（15分）：選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義；

　　b.節目形式（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合，節奏和諧；

　　c.語言技巧（40分）：普通話標準，發音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當；

　　d.臨場表現（30分）：衣著得體，體態語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現場效果好。

　　五、評委：韓松、胡春雷、趙曉春、吳文明、邱孔龍

　　六、獎項設置

　　一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。

　　總之，我校將以這次比賽活動為契機，在師生中廣泛開展“經典誦讀”活動，在全校掀起國學經典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經典，親近經典，熱愛經典。

　　政教處

　　尊敬的老師；

　　親愛的同學們，合：大家下午好！

　　今天我們朗誦的主題是“感恩父母”

　　有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽

　　有一個人最要感謝，有一種人最應感恩

　　她就是——“母親”他就是——“父親”

　　母親，人間第一親；父親，人間第一情。

　　媽媽的`手粗了，她把溫柔的撫摸給了我爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我，聆聽媽媽殷切的話語，面對爸爸深沉的目光，我們早已習慣了這種關愛，并且認為是理所當然。

　　漸漸地，忘記了感動，忘記了說聲謝謝。

　　落葉在空中盤旋，譜寫一曲感人的樂章，那是樹葉對大地的感恩；

　　白云在天上飄蕩，描繪一幅動人的畫面，那是白云對藍天的感恩；

　　合：我們沐浴著父愛的陽光長大；我們滋潤著母親的真情成長。今天，就讓我們用經典名言來傾吐自己的心聲，感恩我們親愛的父母：

　　孟郊說:慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。冰心說:

　　母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮蓋天空下的隱蔽？蔭（yìn）蔽（bì）：樹木遮蔽

　　倪ní瑞ruì璿xuán說:

　　河廣難航莫我過，未知安否近如何。暗中時滴思親淚，只恐思兒淚更多！

　　白居易說:思爾為雛日，高飛背母時。當時父母念，今日爾應知。

　　如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；

　　那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。

　　如果母親的真情，點燃了我們心中的希望；

　　那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。

　　感恩父母，感恩他們用十月懷胎，給予了我生命；

　　感恩父母，給了我自由的空氣，燦爛的陽光；

　　感恩父母，感恩他們用辛勤汗水，哺育著我成長；

　　感恩父母，感恩他們用深切教誨，教會了我做人。

　　（合）父母的愛說不完、道不盡，所有的恩情我們銘記于心，讓我們永遠懷著一顆感恩父母的心，用我們的一生來感恩父母。

經典誦讀比賽活動方案8

　　一、指導思想：

　　為進一步貫徹落實《關于在全市義務教育階段學校開展“普通話進校園，書法進課堂，誦讀進教材”活動的意見》，以提高學生的語言文字規范意識和應用能力為宗旨，以“弘揚中華經典詩文，增強民族自豪感”為主題，以經典古詩文為載體，以語文學科教學、課外活動、課外閱讀為主陣地，努力創建良好的校園文化，積極營造濃郁的讀書氛圍，為師生搭建了解中國傳統文化、繼承民族智慧的平臺，豐富師生的課余生活，讓師生“與圣賢為友，與經典同行”，全面提升我校小學生的思想道德水平和人格素質，提高德育效能，培育民族精神。

　　二、活動原則

　　1.堅持德、智、體、美相結合原則。

　　2.堅持中華傳統美德教育、革命傳統美德教育相結合原則。

　　3.堅持德育工作與語文學科教學相結合原則。

　　4.堅持抓好典型、以點帶面相結合原則。

　　5.堅持“經典詩文誦讀”活動與校園文化建設相結合原則。

　　6.堅持與語文活動課、寫字課、班隊課、綜合實踐活動相結合的原則。

　　三、比賽時間

　　1、“中華經典詩文誦讀”比賽定于 11月25日下午，地點：新五樓多媒體教室。

　　2、“古詩大擂臺”活動定于11月29日下午第一、二節課舉行，一、二、四年級在新五樓多媒體教室，三、五、六在四樓會議室。

　　四、活動要求及措施

　　1、以新課標推薦學生必讀古詩篇目為主，可結合學生實際適當增刪篇目。

　　2、以語文老師為輔導老師，因材施教，學生誦讀進度不強調一致。

　　3、每天上午到校后，學生須自由誦讀經典十分鐘，每節語文課前必須誦讀經典一分鐘。

　　4、鼓勵學生利用好課余時間，如午飯后、活動課及在家休息時間等，每天誦讀時間不低于20分鐘。

　　5、只求熟背，不求深解，只求感悟，注重積累，讓學生終生去消化理解。

　　6、誦讀活動要方法靈活、形式多樣、時間自由、師生共賞。

　　五、活動檢查

　　1、中華經典詩文誦讀

　　主要考查班級整體誦讀實力。每班推選一個節目參賽，比賽內容可以是古詩詞為主，可以是兒童詩，也可以是經典詩歌及現代散文。每個節目參賽時間控制在五分鐘以內，比賽形式可以多樣：講美文、演經典、誦名篇、誦伴舞、師生誦等形式皆可，教師必須根據誦讀內容為學生選配合適的`背景音樂。

　　2、“古詩大擂臺”活動

　　主要考查學生的古詩積累數目。先在班級內部比賽，選前三名選手參加年級組比賽。比賽前要求班主任或語文教師統計好學生參賽熟背的古詩數量并填好相關表格。

　　六、獎項設置

　　1、根據學生朗誦水平，中華經典誦讀每個年級設集體一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。

　　2、根據學生背誦數量，古詩大擂臺每個年級設個人一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。

　　3、一、二、三等獎分別記3、2、1分，根據獲獎情況累計得分，每個年級評選一個優秀組織獎。

　　七、其他要求

　　1、比賽現場播放的音視頻背景文件，盡可能用mp3/mpeg文件格式，方便匯總及播放，盡量避免用音樂cd或vcd、dvd等格式。音視頻文件應提前做好測試，需能在windows自帶media palyer媒體播放器播放。flash動畫文件易造成音畫不同步，ppt文件易出現不同版本的播放效果差異以及媒體文件調用路徑問題等，應盡量避免使用。統一在賽前提前一天提交音視頻背景文件并調試音量(賽前兩小時不接收任何文件)。建議直接用優盤提交mp3/mpeg文件交劉文杰老師，并做好備份。

　　2、中華經典誦讀比賽參賽節目報名表須以電子稿形式傳至z，截止時間為11月22日下午放學前，逾期不報視為棄權。

　　3、各班“中華經典詩文誦讀比賽”和“古詩大擂臺”活動的結果將與本班班主任、語文教師的考核工作緊密關聯。

經典誦讀比賽活動方案9

　　一、活動宗旨

　　為了延續首屆讀書月濃郁的讀書氛圍，進一步鞏固書香校園的建設，豐富孩子的校園文化生活，通過活動，引領師生與書籍為伴，與經典為友，開拓視野，從而享受與孩子同讀一本書讀書的.快樂，感受讀書的幸福。大隊部特舉辦此次親子誦讀比賽，具體安排如下：

　　活動主題：沐浴書香共同成長

　　二、參賽對象：

　　一至五年級自愿報名

　　三、參賽時間：

　　6月19日下午

　　四、參賽地點：

　　多媒體教室

　　五、參賽形式：

　　親子朗誦

　　六、參賽要求：

　　1、家長要高度重視，認真選材，盡量創新形式，豐富內容。

　　2、以家庭為單位參加誦讀比賽。

　　3、脫稿，誦讀時間：3~5分鐘。

　　4、各班在6月16日前將班級誦讀篇目、背景音樂上交。

　　七、評分標準（總分10分）

　　1、主題內容（2分）

　　含義深刻，富有感召力。

　　主題鮮明，充實生動，有真情實感。

　　2、普通話（3分）：語音準確；語速恰當、聲音洪亮；節奏優美。

　　3、表達（3分）：表達自然流暢，與文本內容協調一致，動作設計合理，表演自然大方。富有感情色彩。富有感染力創意、誦讀引人入勝。

　　4、臺風（1分）：上、下場致意、答謝。服裝得體、自然大方。

　　5、整體印象（1分）：舞臺表演優美和諧，整體效果很好。

　　八、獎項設置（根據實際報名人數進行調整）

　　本次比賽設一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。

經典誦讀比賽活動方案10

　　一、指導思想：

　　緊緊圍繞社會主義核心價值體系建設，開展“我們的節日端午”主題系列活動，通過經典誦讀活動，以全員參與閱讀活動、賽詩會等方式，吟誦、傳唱屈原詩歌、中華歷代愛國主義詩篇等，讓全體學生在感受傳統文化氛圍的同時，受到愛國主義教育和傳統美德教育，增強愛國主義情感。引導學生進一步了解認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，營造文明和諧的社會環境。

　　二、活動主題：

　　誦中華經典，做有德少年

　　三、活動時間：

　　4 4 ——6 6 月

　　四、活動對象：

　　一至六年級學生

　　五、活動安排：

　　開展“端午”愛國中華經典詩篇誦讀活動

　　1、收集有關屈原、端午節的.詩詞，班會課、午會課內廣泛誦讀。通過吟誦屈原詩歌、中華歷代經典愛國主義詩篇，掀起緬懷屈原愛國主義精神，認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統，營造文明和諧的社會環境。

　　2、挑選其中一首詩詞，班級內排演，以此紀念愛國主義詩人屈原，傳承愛國主義精神。

　　3、參加校級“我們的節日——端午節”經典誦讀詩歌朗誦會比賽，引導學生感受傳統文化的魅力，增強學生愛國主義情感。

　　六、活動要求

　　1、創新形式，務求實效。要不斷創新活動的形式和載體，增強節日文化活動的吸引力、感染力，努力增強中學生過傳統節日的意識。

　　2、請各班將活動開展的相關圖文信息資料做好保存，活動結束后交學校保管

經典誦讀比賽活動方案11

　　一、活動目的：

　　為了進一步推進特色校園文化建設，引導我校學生大力弘揚和培育中華民族精神，傳承和發揚中華民族傳統文化，進而在我校小學生中掀起熱愛讀書學習活動的熱潮，我校決定開展經典誦讀比賽，現將有關事項通知如下：

　　二、比賽時間：

　　比賽地點：待定

　　三、參賽對象：全校各班

　　四、比賽形式：一、二、三、四年級經典誦讀表演，五六年級課本劇、校園劇等表演，各班選送一個節目參加比賽

　　1、比賽以團隊的形式參加，各班語文學科教師輔導、班主任協助組織本班全體學生參賽。

　　2、比賽賽時間：4月26日（第十二周星期四早會課）

　　五、比賽要求：

　　1、誦讀內容選自縣發的'經典讀本或其他經典詩文。

　　2、普通話標準，儀態端莊大方，要求緊扣主題，形式生動活潑，不能成人化，符合年齡特點。

　　3、可以通過舞臺背景、音樂等各種手段適當創設情境，如誦讀內容需配樂伴奏，請自備CD、MP3、U盤、磁帶等。

　　4、請參賽班級控制誦讀時間，如內容較長請盡量節選，必須在5分鐘內脫稿獨立完成。

　　5、參賽人數不限。（可以小組，也可以全班學生）

　　6、課本劇、校園劇表演主題要健康，形式要活潑。

　　六、評分標準：

　　比賽采用10分制，評委現場打分，去掉一個最高分和一個最低分，取平均數即為最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。

　　七、獎項設置

　　各年級段分別評選出一等獎2名、其余為二等獎。頒發獎狀，計入期末量化考核中。

　　八、評委安排

　　評委：一二年級、三四年級、五六年級語文備課組互為評委。

經典誦讀比賽活動方案12

　　一、 活動目的

　　為了提高學生的表達能力，增加學生課外積累，營造學習語文、使用語文的積極性、自覺性和良好氛圍，展現學生學習語文的新形象，幾番學生學習語文的`興趣，迎接20xx新年的到來的到來；立足幫助學生建立自信心和良好的精神面貌，同時結合語文教研組本學期教研活動的工作安排，五年級計劃在20xx~20xx年度第一學期舉行“迎新年”杯古詩文誦讀比賽

　　二、主 題

　　在完成必背篇目的基礎上，進行自選篇目的背誦。

　　三、比賽形式

　　團體表演

　　四、時 間

　　表演時間不得低于4分鐘。

　　比賽時間：20xx年12月xx日（周四1：00 ~ 3：00）

　　五、地點：實驗室

　　六、參賽對象

　　五年級全體學生

　　七、組織形式

　　采取自薦和推薦結合的形式報名參加。

　　1、宣傳

　　2、報名——有興趣參加的同學到各班班長處報名。

　　3、參賽同學于12月xx日下午12：50集中實驗室室抽簽決定出場序號。

　　八、獎勵辦法

　　1、團體獎：一等獎一組，二等獎二組，三等獎三組。

　　2、個人獎：一等獎三名，二等獎五名，三等獎七名。

　　九、組委會成員

　　1、組長：唐尊哲

　　成員：余聯軍 劉文軍 王曉彬

　　2、評委成員： 唐尊哲 余聯軍 劉文軍 王曉彬

　　3、計分員：宋志敏 王海濤。

　　4、會場布置：王曉彬

　　4）比賽流程：

　　（1）比賽由一部分組成：這考察了選手們的應變能力、合作能力和情感表達能力。

　　（2）評分標準：（滿分50分）

　　表演內容：（40分）

　　3）必背篇目完成數量（15分）

　　4）附加篇目完成數量（15分）

　　5）能表達出詩詞中所含情感。。（xx分）

　　語言藝術：（xx分）

　　6）發音標準，流利。（xx分）

　　（3）評分規則：評委明確給出每部分評分（評分為整數），由工作人員進行最后加總，去掉最高分與最低分，取平均分為選手比賽成績，按成績排名分別獲一、二、三等獎。

經典誦讀比賽活動方案13

　　一、活動目的

　　為積極配合我縣即將舉行的小學生藝術節經典誦讀比賽，提高我校孩子誦讀經典的'興趣，展示我校孩子誦讀經典的成果，特舉行本次活動。

　　二、參加對象

　　嶺南鎮中心小學教師、學生

　　三、誦讀內容

　　誦讀內容為古今中華經典詩文和富有人文特色的名人名作，體裁不限。教師可與學生同臺演出。

　　四、作品形式與要求

　　每個節目不超過6分鐘，參加人數不超過30人；參賽節目可以配樂，服裝、隊形等根據各級部實際選擇、編排，盡量突出各級部特色。

　　五、作品選拔

　　各級部推選兩個節目參加比賽，比賽時間定于5月10日，一等獎、二等獎、三等獎的比率為2：2：4，在學校獲得一等獎作品的指導教師給予加分獎勵。

經典誦讀比賽活動方案14

　　一、指導思想:

　　20xx年元旦即將到來之際，為豐富全校教職工課余文化生活，展示教職工的精神風貌，學校工會決定在20xx年元旦前夕舉行“慶元旦、迎新年”趣味活動比賽。本次活動以“快樂”為主線，以放松心情，增進感情，鼓舞士氣，營造團結和諧的精神氛圍為宗旨，希望全體教職工過一個歡樂的節日。

　　二、活動內容:(趣味競技比賽)

　　項目:筷子夾乒乓球、趕球、袋鼠跳接力、爆聲隆隆迎新年

　　三、活動時間、地點

　　時間:20xx年12月下旬(具體時間待定，另行通知。)

　　地點:學校運動場的舞臺上

　　四、裁判員:

　　楊子榮、楊賽玉

　　五、計分、統分:

　　陳向明

　　六、參賽人員安排：

　　全校教職工(72名)，按語文科、數學科、綜合職工，分成三個參賽隊。

　　七、活動項目和比賽規則

　　1、比賽規則:

　　每組選出6名隊員參加，縱隊站在起跑線，三組同時進行比。第一個隊員拿筷子夾住臉盆里的一個乒乓球跑向對面臉盆處(兩個臉盆相距6米)，放好后立即返回起跑線臉盆處，把筷子交給第二個隊員，然后，第二個隊員開始做同樣的動作，3分鐘時間按夾球的個數決定名次。

　　比賽道具:光滑筷子三雙;乒乓球100個，課桌三張

　　比賽要求:六個隊員循環進行(不能調換位置)，中途掉球則必須返回起跑線夾球繼續進行。

　　2、《趕球》

　　比賽規則:三個參賽隊同時進行比賽，每個參賽隊有6名隊員同時站在起點處排成一路縱隊，第一名隊員手持木棒，當聽到裁判發令后，利用木棒將起點處的藍球趕至障礙物繞過障礙物回到終點，然后再從終點趕回起點交與下一名隊員。依次進行，每位隊員一次，以先趕完的參賽隊為勝。

　　比賽道具:木棒三根、籃球三個、課桌三張

　　比賽要求:往返20米(在10米處設置障礙物)。必須在起跑線處交接。.

　　3、比賽規則:

　　三個參賽隊同時進行比賽，每個參賽隊有6名隊員同時成一路縱隊站在起跳線。比賽開始，第一人站在跳袋內，手提跳袋的帶子向前跳出，繞過標志物返回并將跳袋交給第二人，依次進行，每位隊員一次，以先跳完的參賽隊為勝。

　　比賽道具:米袋6個、課桌3張

　　比賽要求:(1)必須繞過標志物。(2)必須在起跑線處交接。(3)隊員若摔倒必須在原地起來，重新再跳。

　　4、《爆聲隆隆迎新年》

　　比賽規則:三個參賽隊同時進行比賽，每個參賽隊選三名隊員參賽，每隊發給10個氣球。比賽開始，三名隊員以最快的速度吹爆氣球，最先爆完氣球的參賽隊為勝。

　　比賽道具:桌子三張、氣球三十個以上

　　比賽要求:各隊的'隊員必須合作吹爆十個氣球，裁判員以爆聲為準。

　　八、為了活動的順利進行

　　請各參賽隊選好各比賽項目的參賽隊員，組織一次比賽項目訓練，于12月15日前把參賽名單送德育處。要本著友誼第一，比賽第二的運動精神，絕對服從裁判，以裁判員的判罰為最終判決。

　　九、活動獎項及獎金:

　　第一名獎金:1700元

　　第二名獎金:1600元

　　第三名獎金:1500元。

經典誦讀比賽活動方案15

　　為了進一步深入實施素質教育，豐富校園文化生活，給學生營造一個濃郁的讀書氛圍，激發讀書興趣與熱情，打造書香型校園，學校決定于20xx年4月20日下午舉行上車灣鎮中心小學第二屆經典誦讀比賽。本次活動方案如下：

　　一、活動主題：

　　誦讀中華經典營造書香校園

　　二、競賽時間：

　　20xx年4月20日

　　三、活動領導小組

　　顧問：xx

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　組員：xx（負責評分）xx（負責頒獎）xx（負責主持）xx（負責音響）

　　xx（負責場務）xx（負責協調）xx（負責攝像、制片）

　　四、參賽對象：

　　一至六年級學生

　　五、競賽要求：

　　1、所選內容為本年級《中華經典誦讀》讀本中所選篇目。

　　2、所選內容要脫稿朗誦，限時五分鐘以內，超時扣分。

　　3、比賽分低段組（一、二年級組）、中段（三、四年級組）、高段（五、六年級組）進行；分集體組、個人組分別比賽。

　　4、個人組每班選派一至五人參賽；集體組每班學生要全員參賽。

　　5、參賽前由本班班主任抽簽決定集體和個人參賽順序。

　　六、競賽地點：

　　學校操場

　　七、獎項設置：

　　1、集體獎：每段設一等獎1名，二等獎1名，由學校頒發集體獎狀。

　　2、個人獎：每段設一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名；由學校頒發榮譽證書。

　　八、比賽評委

　　低段組

　　評委組長：xxx

　　評委：

　　中段組

　　評委組長：xxx

　　評委：

　　高段組：

　　評委組長：xxx

　　評委：

　　九、朗誦比賽評分標準

　　1、誦讀的篇目為本年級《中華經典誦讀》中的篇目。10分

　　2、儀表端莊，精神飽滿，衣著得體，集體組能井然有序的.入場。10分

　　3、普通話標準，聲音洪亮，吐字清晰。20分

　　4、表情自然、表達生動、動作自然大方、富有創意。20分

　　5、脫稿朗誦，自然流暢，感染力強。20分

　　6、臺風和整體效果好。10分

　　7、時間能有效的把握，在要求時間之內完成比賽。10分

　　十、計分辦法與活動要求

　　1、比賽采取評委當場亮分，以五個評委的平均分作為參賽選手最后得分。

　　2、評委打分原則從85分起，精確到小數點后2位。

　　3、朗誦時間5分鐘，超過者扣分，每超時一分鐘扣一分，最高扣5分。

　　4、各語文教師和班主任要積極組織好本次比賽，精心輔導，選拔優秀學生。

　　5、各班語文老師要在17日將各班集體誦讀與個人誦讀的篇目報送到劉紅蓮主任。

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