小班綜合活動方案紅綠燈

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，往往需要預先制定好方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家整理的小班綜合活動方案紅綠燈，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標

　　1.感知紅、綠燈的特征、用途。

　　2.初步嘗試用剪刀沿輪廓線剪，產生對手工活動的興趣。

　　3.嘗試按信號做動作，初步具有遵守交通規則的意識。

　　4.認讀漢字“紅燈”“綠燈”。

　　活動準備

　　設置馬路(沒有紅綠燈)、紅綠臘光紙、膠水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音樂磁帶、錄音機、紅綠燈圖片、字卡“紅燈”、“綠燈”。

　　活動過程

　　一.引起幼兒活動興趣

　　師：瞧，大馬路上停著那么多玩具汽車，你們想玩嗎?那我們來當小司機，把這些汽車開起來，好嗎?開的時候要在馬路上開”。幼兒自由玩汽車。(聽音樂)

　　師：“汽車累了，我們讓他們休息一下，我們也休息一下吧。”

　　二.感知紅綠燈的特征、用途

　　1.師：“剛才，我們玩了開汽車游戲，高興嗎?那你們在玩的時候有沒有發現什么問題呢?”(個別講述)

　　“那我們怎樣來解決這一問題呢?把你的想法和好朋友說一說好嗎?”

　　幼兒互相交流。個別講述。

　　師小結。

　　“那你們知道紅、綠燈是什么樣子的嗎?”(自由講述)

　　2.觀察紅、綠燈的特征。

　　出示紅綠燈圖片。

　　師：“這就是紅綠燈。今天，老師還帶來了紅、綠燈燈的字寶寶。”(認讀紅綠燈)

　　教師小結紅綠燈的特征。

　　“馬路上有了紅綠燈，汽車司機開車就安全多了。”

　　“今天，我們就來給大馬路裝上紅綠燈，好嗎?”

　　三.制作紅綠燈

　　1.提出要求：老師給小朋友準備了一些材料，請小朋友動動小腦筋怎樣用這些材料來制作紅綠燈，老師還為小朋友準備了小剪刀，小朋友使用剪刀的時候要注意安全，剪的時候，沿輪廓線剪，用完以后把小剪刀的嘴巴閉攏，輕輕放在籮筐里，剪下來的紙屑放在籮筐里，其它材料也要歸放好。

　　2.幼兒自選材料操作，教師巡回指導。

　　3.把幼兒的作品放在馬路上。

　　“我們小朋友真能干，給馬路裝上了紅綠燈。馬路上有了紅綠燈，汽車司機就可以看紅綠燈來開車了。現在我們再來當一回小司機好嗎?這回小司機要看信號來開車了。

　　四.游戲“紅綠燈”

　　1.交代游戲規則，看信號做動作。

　　2.幼兒游戲，模仿開汽車動作，一個跟著一個向前跑，按信號做動作。(聽音樂)

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