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幼兒一日活動設計方案
為了確保事情或工作扎實開展，時常需要預先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒一日活動設計方案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒一日活動設計方案1
晨間活動：在老師的引導下，能正確使用禮貌用語問好
重點：吳柳倩、吳天昊、王駿遠等
生活活動：進餐
重點：會飯菜搭配，不挑食
自主活動：自選玩具
重點：能按標記取放玩具
教育活動：好聽的聲音
活動目標：
1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發出不一樣的聲音。
2、初步了解同種物體，由于數量的多少，發出的聲音也不同。
3、培養幼兒的操作興趣。
活動準備：
1、人手一個小薯片捅，蠶豆、米、綠豆等若干。
2、《小手爬》的音樂。
活動過程：
一、引導幼兒讓小桶發出聲音。
出示空的小桶，“今天小桶娃娃想和我們小朋友做游戲。”
教師搖動空小桶，“你們聽，怎么沒聲音?”
1、教師設問：
你有什么辦法讓小桶發出聲音?(在小桶里裝上東西)
“我們一起動手讓小桶娃娃發出好聽的聲音，在你的小桶里裝上一樣東西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽。”
幼兒探索、操作。
2、集體探索：
“你們的套桶娃娃發出聲音來了嗎?讓我聽聽。”(幼兒集體搖動套桶。)
“你的套桶為什么會發出聲音?”
3、交流、分享：你在小桶中放了什么?(個別回答)
它發出什么樣的聲音?我們來學一學。(集體)
這個聲音像什么?
二、探索比較，知道不同的物體在小桶里發出的聲音不同。
1、分組活動：
讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽一聽。
“小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現在的聲音一樣嗎?”
“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽。”
2、教師指導幼兒分辨不同的聲音。
讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。
“你第一次玩了什么?這一次玩了什么?它們發出的`聲音一樣嗎?”
教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的小桶里發出的聲音一樣嗎?”
3、集體討論，請三位幼兒示范。
“小朋友，你們聽，他們的套桶里發出的聲音一樣嗎?”
“請你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么?”
得出結論：不一樣的東西，在套桶中發出的聲音不一樣。
三、觀察、比較同種物體在小桶里發出不同的聲音。
教師演示兩個裝有同種物體的，數量不同的小桶，讓幼兒比較。
“你們既能聽出聲音來又能猜出來，真能干。”
“我這里也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發出的聲音一樣嗎?”
“你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什么?”(幼兒猜測后，打開讓幼兒驗證)兩次。
“為什么一樣的東西，在套桶里發出的聲音不一樣呢?”(一個多、一個少)
得出結論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在小桶中發出的聲音就不一樣。
四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。
“小朋友的小桶娃娃發出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。”(集體伴奏兩遍)
五、結束活動。
室內活動：小桶娃娃穿新衣
目標：能沿燜線撕紙，會正確使用膠棒，體驗成功的樂趣。
重點：雙手捏住燜線的兩側，上下分別用力。
戶外活動：
1、響桶娃娃操
重點：能積極參與活動，模仿老師的動作。
2、游戲：響桶送給好朋友
重點：能在平行線間自然地走
3、自主活動
重點：能按意愿進行活動，探究小器械的多種玩法。
下午：
生活活動：能安靜的午睡
重點：王駿遠、劉鑫通、蔣博宇等
幼兒一日活動設計方案2
總目標
1、在觀察、了解一些會滾動的物體的活動中，對物體的滾動現象產生興趣。
2、嘗試用肢體動作表現皮球的滾動與跳躍。
3、體驗游戲活動的樂趣和成功的喜悅。
一、晨間接待(7:30-8:30)
1、熱情接待來園幼兒，關注每一位幼兒的情緒。
2、教育幼兒能主動、有禮貌地向老師同伴問好。
二、晨間活動(8:00-8:30)活動名稱《玩球》
活動目標
1、通過一物多玩，激發幼兒探索出多種玩球的方法。
2、能與同伴合作，共同玩球，體驗游戲活動樂趣。
活動準備
皮球人手一個;紙棒、羽毛拍等若干;提供寬敞的場地;錄音機和音樂磁帶。
活動過程
1、教師和幼兒一起隨音樂做熱身運動。
2、幼兒自由玩球，探索出玩球的多種方法。
3、利用老師提供的輔助物再次探索玩球的不同方法。
4、在老師的引導下探索合作玩球的方法。
5、交流分享玩球的多種方法及活動的樂趣。
6、教師和幼兒隨音樂做放松運動。
三、早操(8:30-8:45)
能跟著音樂精神飽滿地做操，要求動作到位整齊。
四、盥洗、如廁、喝牛奶(8：45-9:00)
1、引導幼兒能有序的排隊入廁，自覺地用洗手液洗手、不玩水，洗手時注意不弄濕衣物。
2、提醒幼兒不拿別人的杯子，安靜地喝完牛奶。
五、晨間活動小結：(9:00-9:05)
教師評價幼兒晨間活動的情況，表揚活動中表現積極的幼兒，指出以后要注意的地方。
六、教學活動(一)(9:05-9:30)社會活動《滾動樂園》
活動目標
1、了解一些會滾動的物體，知道它們與人們生活的密切關系。
2、激發關心周圍科技產品的興趣。
3、體驗創作的樂趣和成功的快樂。
活動準備
《小朋友的書，我們去游玩》;幼兒生活中尋找各種能滾動的物體;提供水彩筆、卡紙等;師幼共同收集圖片資料。
活動過程
(一)回憶、交流，激發參與活動的興趣。
1、出示前期師幼共同收集的圖片資料，引出話題。
2、互相交流經驗(讓幼兒感受會滾動的產品與人們生活的密切關系)
提問：這些會滾動的物體中，你喜歡什么?為什么?
3、幫助幼兒總結滾動在生活中的不同用處。
(二)觀看《小朋友的書.我們去游玩》第27-28頁“滾動樂園”，欣賞會滾動的科技產品。
1、滾動廣告箱
你看到過滾動廣告箱嗎?為什么要裝滾動廣告箱?
2、滾動電梯
你乘過滾動電梯嗎?商場里裝了滾動電梯有什么好處?
3、壓路機
你在什么地方見過壓路機，它有什么用，為什么前面有一個大滾筒?
4、結合生活經驗，引導幼兒討論、說說自己熟悉的會滾動的東西。
5、小結
(三)拓展想象，創意設計會滾動的產品，體驗創作的樂趣。
1、討論、交流，說說自己想設計的會滾動的產品。
2、幼兒創意設計會滾動的產品，教師指導。
3、幼兒相互介紹，體驗成功的快樂。
七、教學活動(二)(9:30-9：50)藝術活動《小皮球》
活動目標
1、欣賞音樂，感受連貫與跳躍的音樂旋律。
2、嘗試用肢體動作表現皮球的滾與跳躍，體驗游戲活動的樂趣。
活動準備
磁帶及錄音機;圖片一張;皮球若干。
活動過程
(一)、熟悉音樂
1、幼兒邊聽音樂邊看老師玩球。提問：剛才老師是怎么玩球的?
2、再次欣賞音樂。提問：“老師滾球時的音樂是怎么樣的”?(柔柔的、連貫的);“拍接球時音樂又是怎么樣的”?(有力的、跳躍的)
(二)、感受連貫與跳躍的音樂旋律
1、看圖譜欣賞音樂，嘗試根據圓滑線和斷奏點符號表現音樂的連貫和跳躍。
2、引導幼兒用肢體動作表現皮球的滾動與跳躍，跟著音樂選擇喜愛的動作表現皮球的滾動與跳躍。
(三)、皮球游戲
1、介紹游戲方法
2、幼兒游戲，適時更換拍皮球的人。
游戲過程中，可根據幼兒對游戲規則掌握的程度，適當增加難度及趣味性。如：輕輕拍，跳的低;重重拍，跳得高。
八、課間自主活動：(9:50-10:00)
九、戶外活動(10:00-10:30)活動名稱：《趕小豬》
活動目標
1、通過游戲，使幼兒會創造性地玩易拉罐，用紙棒撥的動作技能。
2、培養幼兒樂于合作的團隊意識，體驗游戲活動的樂趣。
活動準備
易拉罐、紙棒若干;錄音機及音樂磁帶;小石子若干。
活動過程
1、幼兒跟隨教師進入場地，做熱身運動;
2、和小豬做游戲(讓幼兒創造性玩易拉罐，積極投入活動)幼兒自由玩，可單獨玩也可與他人合作，讓幼兒想出多種玩法
3、趕小豬(練習將易拉罐向指定方向滾動，用紙棒撥的技能)
先讓幼兒自由滾，感知圓柱體的特性，再用比賽的形式培養幼兒遵守規則，增強團隊合作的意識。
4、增加幼兒玩游戲的興趣
讓幼兒在易拉罐中放入小石子，使得在滾動過程中發出沙沙的響聲。
5、放松運動，讓幼兒在搖籃曲中安撫小豬睡覺，安靜地回教室，結束此活動。
十、入廁、喝水、餐前準備(10：30-10:50)
1、引導幼兒能有序的排隊入廁，自覺地用洗手液洗手、不玩水，洗手時注意不弄濕衣物。
2、提醒幼兒不拿別人的杯子，能倒適量的水喝水，不把水灑在地。
3、組織幼兒聽音樂拍手做手指游戲。
4、請部分幼兒幫助分發餐具，感受為同伴做事的樂趣。
十一、午餐(10:50-11:30)
1、提醒幼兒細嚼慢咽、不挑食，吃完自己的一份飯菜，要保持桌面和地面的干凈。
2、要求幼兒餐后擦嘴漱口，把餐具擺放到指定的地方。
十二、散步(11:30-11:50)
組織幼兒觀察幼兒園里會滾動的'物體。
十三、午睡(12:00-14:20)
組織幼兒有序地解大小便，學習把自己的衣物脫下折好放整齊，將自己鞋子擺放整齊，提醒照顧個別幼兒盡快入睡。
十四、起床、盥洗、點心(14:20-15:00)
1、在老師的指導下穿好衣服、鞋襪。
2、口渴時隨時飲水，有秩序地到保溫桶前接適量的水，不把水灑在地上。
3、能安靜地吃午點，并保持干凈。
十五、區域活動(15:00-15:40)
活動目標
1、能按意愿選擇自己喜歡的活動區域，大膽的進行操作，激發探索的欲望。
2、培養幼兒遇到問題能進行協商，并樂意與同伴一起分享成功的快樂。
活動準備
玩具城：提供能滾動的和不能滾動的玩具或物品，鼓勵幼兒將不能滾動的物品變成能滾動的。
美工區：投放彈珠、小汽車、塑料筐、幼兒使用的紙張等若干;紅、黃、藍色顏料各一盆，讓幼兒練習滾畫，并對色彩的變化感興趣。
科學區：投放海洋球、各種表面凹凸程度不同、質地不同的長條板、積木若干;記錄表、筆等，讓幼兒探索比較不同斜坡上球滾動速度的差異。
活動過程
(一)談話導入活動，激發幼兒興趣。
(二)介紹新增設區域的操作材料及玩法。
(三)教師提出活動要求：安靜活動，互不干擾，要學會互相謙讓。
(四)幼兒按自己的意愿和興趣選擇活動區域，大膽進行操作。
(五)教師巡回觀察指導，適時介入幫助能力差的幼兒，并做記錄。
(六)師幼交流、共享，鼓勵幼兒大膽交往。
(七)教師活動小結，師幼共同整理材料。
十六、戶外活動(15：30-16:00)活動名稱：《小小保齡球》
活動目標
1、練習滾球擊物，要求雙手滾球時兩手用力均衡一致。
2、喜歡游戲活動，體驗游戲活動帶來的樂趣。
活動準備
皮球、礦泉水瓶若干;小黑板一塊，并畫好記錄用的表格。活動
活動過程
(一)組織幼兒玩球
說一說“你是怎么玩球的”并進示范(用拋、滾、拍的動作)
(二)練習滾球擊物
1、在1米至3米距離內，幼兒分組練習滾球啟發幼兒探索：怎樣才能滾的準?瓶子應怎樣放?
2、幼兒交流討論
3、幼兒再次練習，感受手的用力情況
(三)游戲：小小保齡球
1、交代游戲規則，提醒幼兒游戲時注意安全。
2、幼兒游戲三四次
(四)活動小結，及時表揚表現好的幼兒。
十七、離園(16:00-16：30)
1、回顧在園的活動情況，師幼共同交流分享今天的快樂。
2、要求幼兒離園時帶好自己的東西和老師、小朋友再見。
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