期末評優活動方案

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的期末評優活動方案，歡迎閱讀與收藏。

期末評優活動方案1

　　暑假即將臨，為做好期末及暑期學生教育管理服務工作，現將有關工作通知如下：

　　一、開展明離校教育

　　各學院要制定畢業生明離校工作方案，耐心細致、熱情周到地做好20xx屆畢業生明離校教育和服務工作，層層落實責任，強化監督指導。各學院學生工作人員要深入一線，及時掌握畢業生思想動態，妥善化解矛盾糾紛。同時積極關注未正常畢業、未就業、家庭困難、心理障礙等特殊群體，通過開展教育引導、心理疏導和措施幫扶，幫助其樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

　　二、加強考風考紀教育

　　各學院要積極組織開展“誠信做人，從誠信考試做起”主題教育活動。

　　1、廣泛宣傳，營造良好考試氛圍。充分利用宣傳欄（板）、網站等宣傳陣地，向學生發出“誠信做人，從誠信考試做起”的倡議，讓廣大同學充分認識到考試作弊對自身發展的影響，努力營造良好的考試氛圍。

　　2、召開“誠信做人，從誠信考試做起”主題班會。通過組織學生學習考試管理和違紀處分等相關制度、典型案例警示及考前溫馨提示等方式，有針對性地開展教育活動，使“誠信守紀光榮，違紀作弊可恥”的觀念深入人心，教育學生以正確的態度對待考試，在考試過程中培養誠信守紀的品德。

　　3、開展“誠信做人，從誠信考試做起”主題討論和簽名活動。可組織學生針對考試作弊的危害性展開討論，使廣大同學自覺維護考場秩序，克服麻痹思想，避免僥幸心理。也可組織學生簽訂考試誠信承諾書等書面承諾的形式，教育學生自覺遵守考試紀律，做一個對學問誠實對自己守信的人。

　　4、通過考風考紀教育，使廣大學生自覺遵守校規校紀，誠信做人，嚴守考試紀律，形成良好的考試環境，促進校風學風建設。

　　三、加強學生安全教育

　　各學院要把學生安全放在首位，放假前各班級要專門召開一次安全教育主題班會，進一步提高學生安全意識和自我保護能力，牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想。

　　1、交通安全教育。教育學生注意交通安全，回家或出行要搭乘正規運營的交通工具，不得乘坐無證、無照的車、船等交通工具。

　　2、防溺水教育。積極開展學生防溺水教育，幫助學生了解游泳安全常識，掌握自救救人基本技能；特別要求學生不得到無安全設施、無救援人員的水域游泳等。

　　3、求職（兼職）安全教育。各班級要通過主題班會、宣傳欄、短信等形式，教育學生警惕各種以找工作為名的詐騙行為，嚴禁參加各種形式的傳銷活動。

　　4遵紀守法教育。教育學生多參加有益于社會、有益于家庭、有益于個人成長的社會公益或實踐活動，不參加迷信、邪教等活動，不做違法違紀之事。

　　5、切實消除各種不安全因素。放假前，各班級要教育學生遵守校規校紀，不酗酒，不尋釁滋事、不晚歸、不留宿外人員；嚴禁在宿舍內使用電飯鍋、熱得快等違電器，嚴防火災、盜竊等各類事故發生。

　　6、除學校規定的社會實踐活動外，原則上不得以組織的名義開展集體出游活動。各學院、相關部門開展暑期社會實踐活動，必須報經分管校領導審批，并做好活動安排和應急預案，安排專門的帶隊教師負責學生管理工作。

　　四、做好留校學生管理和服務工作

　　1、暑期需留校住宿的學生必須向相關部門申請，其中勤工助學同學向用工部門申請，參加競賽類培訓、考研等同學向所在學院申請，暑期社會實踐三下鄉同學向團委申請，獲得同意并報后勤管理處公寓管理中心備案后，方可留校住宿，學校一般不接受個人申請。

　　2、各學院、相關部門要與留校學生簽訂安全自律協議書，要關心留校學生的生活、學習，對于學生反映的`問題要盡力解決，無法解決的要做出妥善的解釋。

　　3、要教育學生嚴格遵守學生公寓管理規定，積極配合公寓管理中心做好宿舍違規用火、用電的管理和檢查，對發現的問題，要立即處理，徹底消除隱患。

　　五、有關要求

　　1、輔導員（班主任）對學生離校或留住學校要心中有數，要求學生保持與老師、家長或同學聯系；學生離校時務必把貴重物品隨身帶走或妥善寄存，避免丟失。

　　2、下學期開學時間詳見學校行事歷。開學后，輔導員（班主任）要及時統計學生返校情況，并以學院為單位報送至學生處（紙質版加蓋公），對未按時返校的學生，輔導員（班主任）要及時聯系，并要求其按時返校。

期末評優活動方案2

　　一、指導思想

　　以新音樂課程標準為主體，貫徹新課標精神，全面推進素質教育，著眼于音樂教學的活動性、開放性，激發學生學習的興趣，提高學生音樂學習的積極性。通過學生實踐活動，完成科學的、開放的教學評

　　價，有效地促進學生音樂素質的全面發展。

　　二、評價目的

　　通過正確多方位評價，讓家長了解學生學習的進度和成績，鼓勵并支持孩子進一步學習。以新課程為標準，著重從全面發展或富有個性和獨特的表達方式，從多方位靈活對學生藝術能力和人文素養等方面做出評價。

　　三、評價對象：

　　一年級至六年級

　　四、評價方式：

　　（一）評價標準：

　　1、學習態度

　　學習情感、興趣、及參與度。按照平時記錄的'課堂紀律，歌曲學唱情況，小樂器演奏能力，欣賞表現，創編能力，具體指每課或每教學階段教師對學生、學生與學生進行的即時性評價活動。每課或每教學階段教師對學生音樂學習能力、學習態度、情感和價值觀等方面的發展予于評價、（40%）

　　2、基礎知識

　　對本學期音樂知識的掌握。用問答的形式進行考核。（10%）

　　3、基本技能

　　演唱、表演能力（50%）

　　（1）、用正確的姿勢、自然、有表情地歌唱，樂于參與音樂；

　　（2）、自己選擇最喜歡和擅長表現的一首歌曲來作為考試曲目。以表演唱形式演唱學過歌曲，要求背唱。

　　（3）、能夠在唱歌或是聆聽音樂時做即興地律動或動作；

　　特長表演：“個人才藝展示”

　　它指在校外教育活動所接受的藝術學習，如：電子琴、小提琴、舞蹈等這些學生可在綜合素質表演中可以酌情加分。

　　2、評價標準：

　　自選內容40%平時表現30%技能演奏30%

　　特長展示加分加星

　　總之，音樂學科教學評價應充分體現全面推進素質教育的精神，著眼于評價的教育、激勵與改善的功能，通過科學的教學評價，有效的促進學生發展，激勵老師進取，完善教學管理，全面提高音樂教學質量。以上就是本人本學期音樂學科的期末考試考評方案，如有不足之處，請各位領導和老師指正批評。

期末評優活動方案3

　　一、領導小組：

　　組長：李杰

　　副組長：徐永明、胡緒霞

　　成員：白天雨施科華徐彬陳梅

　　領導小組下設辦公室，陳梅兼辦公室主任。

　　二、表彰時間：

　　20xx年7月4日

　　三、參加人員：

　　全校師生

　　橫幅標語：“20xx年暑期安全教育暨散學典禮”

　　會場布置：施科華張志剛徐軍

　　四、頒獎：

　　班子成員

　　五、表彰項目（不得重復表彰）：

　　1、年級選送：年級前三名，由教務處提供名單；

　　2、班級選送：三好學生（德、智、體），按班級人數的10%進行報送，班級人數四舍五入。

　　3、鼓勵各班在班上評選進步之星、禮貌之星、文明之星等，獎狀由學校統一提供，但不在校級頒獎。

　　六、報送方式：

　　各班將表彰名單期末成績出來以后統一發送到陳梅QQ群。

　　七、報送截止時間：

　　20xx年7月4日之前。

　　八、獎品采購：

　　九、獎狀打印：

期末評優活動方案4

　　一、指導思想

　　為充分發揮學生的特長，調動學生的積極性，樹立學生的自信心，促進學生生動、活潑、健康、全面發展，優化個性、培養特長，讓更多的學生體驗成功的喜悅，全面提高學生綜合素質。

　　二、評優原則

　　1.以德為首。將學生的德行表現作為各項評優的首要條件。

　　2.賞識、激勵、關注。以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生，通過評優對學生進行多方面的正面引導。

　　3.堅持公開、公平、公正的原則。

　　4.優秀學生的確定不超班級人數的2/3。

　　三、評優范圍

　　一—六年級全體學生。

　　四、評優項目及具體標準

　　1.三好學生（學生最高榮譽稱號一、二年級每班7名，三—六年級每班5名）

　　具體標準：

　　（1）身體好。積極參加體育鍛煉和文娛活動，有良好的衛生習慣和健康的身體素質。

　　（2）學業好。學習目的明確，態度端正，勤奮好學，學業成績優秀。

　　（3）思想品德好。熱愛集體，熱愛勞動，尊敬師長，團結同學，遵守社會公德，遵守《xx縣實驗學校學生規范》《xx縣實驗學校學生校外文明規范》等各項規范。

　　2.優秀班干部（每班2名）

　　具體標準：

　　（1）擔任現任班干部，能以身作則，認真負責，遵守《xx縣實驗學校學生規范》《xx縣實驗學校學生校外文明規范》等各項規范。

　　（2）熱心為集體工作，為同學服務，有較強的組織能力，在同學中有較高威信。

　　（3）學習態度端正，成績優良。

　　3.學習標兵（一、二年級每班7名，三—六年級每班5名）

　　（1）書寫工整美觀。

　　（2）能認真完成作業。

　　（3）勤奮學習，成績優良。

　　4.文明禮儀標兵（一、二年級每班7名，三—六年級每班5名）

　　具體標準：

　　能遵守《xx縣實驗學校學生校園禮儀規范》和《xx縣實驗學校學生校外文明規范》的規定。

　　5.特殊標兵

　　具體標準

　　（1）運動標兵在體育方面成績優異或者在各種體育活動中表現突出。

　　（2）藝術標兵在音樂、美術方面成績優異，積極參加文娛活動，在書法、繪畫、文藝、演講等活動中表現突出或獲獎。

　　（3）文學標兵熱愛閱讀，樂于寫字。

　　（4）拾金不昧標兵撿到物品能及時歸還失主或交公。

　　（5）勞動標兵熱愛勞動，不怕臟、不怕累，認真值日，積極參與衛生大掃除。

　　（6）環保標兵有較強的環保意識和良好的`個人衛生習慣，不隨地吐痰，不亂丟、主動撿拾垃圾。愛護公物，節約用電用水。

　　各班可根據實際情況確定特殊標兵的名稱和每項特殊標兵所占的人數。

　　六、否決項

　　出現下列行為者，取消評優資格：

　　1.在考試過程中有作弊行為的。

　　2.頂撞老師，欺負弱小同學的。

　　3.在校園內、教學樓內、教室內追逐打鬧、大聲喧嘩，在樓梯上推搡打鬧、不右行，不使用文明用語，經勸告仍不改正的。

　　4.亂扔果皮紙屑，亂倒垃圾，在校內吃零食等經勸告仍不改正的。

　　5.家長來校接送不按學校規定，經多次勸告仍我行我素的。

　　6.其他違反學生行為規范、校規校紀經警告仍不改正的。

　　七、評選辦法

　　1.班主任帶領同學學習評優方案。

　　2.班主任組織全班同學民主投票，并當場唱票。

　　3.根據得票的多少，確定各項優秀學生并填寫評優匯總表。

　　4.每名同學評優最多確定一項。

　　八、完成時間

　　評優匯總表于1月30日下午2:30前交小學教導處。

期末評優活動方案5

　　為進一步推進素質教育，培養學生求知、健體、處世等方面的能力，培養學生養成良好的行為習慣和高尚的道德情操。學期期末，學校將在全體學生中開展各種評優活動，以促進學生和諧發展和健康成長，在全校樹立學生的榜樣，以榜樣的'力量影響人、感動人、教育人。經研究，特制定《漯河實驗中學學期末學生評優方案》。內容如下：

　　一、評選項目

　　學校設獎十項，分別是：

　　1.道德獎，包含八小項：尊師明星、禮儀明星、勤奮明星、守紀明星、節約明星、自理明星、友愛明星、愛班明星

　　2.學習明星

　　3.健身獎

　　4.百花獎

　　5.勞動明星

　　6.三好學生

　　7.進步獎

　　8.優秀班干

　　二、評選標準

　　1.道德獎：

　　①尊師明星：尊敬老師，對老師有禮貌，接受老師的教導，尊重老師的勞動。

　　②禮儀明星：儀表大方，著裝規范，對人有禮貌，不說臟話。

　　③勤奮明星：學習勤奮刻苦，不恥下問，成績不斷進步。

　　④守紀明星：遵守校紀，嚴守班規班紀，不打架罵人，知錯就改。

　　⑤節約明星：節約糧食，生活儉樸，不亂花錢，不比吃穿。

　　⑥自理明星：能獨立生活，會洗刷，懂休息，生活有條不紊。

　　⑦友愛明星：團結同學，拾金不昧，在學習和生活上幫助別人。

　　⑧愛班明星：珍惜班級榮譽，愛護公共財物，熱心班級工作。

　　2.學習明星：各科成績優秀，七、八年級表彰42名，九年級表彰36名。

　　3.健身獎：在體育方面成績優異或者在各種體育活動中表現突出者。

　　4.百花獎：在音樂、美術等藝術方面成績優異，在各種藝術活動中表現突出或獲獎。

　　5.勞動明星：講究衛生，認真值日，積極參加學校組織的.各項勞動活動。

　　6.三好學生：在德、智、體等方面表現突出，且符合下列條件：各課必須及格，總分在百分之八十以上，每班上報總數不超過24人。

　　7.進步獎：在德智體等方面進步較大。

　　8.優秀班干：在班級管理中，對工作負責，敢管理，善管理，威信高，深得老師、同學的好評，并且是在職班干部。

　　三、名額分配（以班為單位分配）

　　1.道德獎：8個，每一小項1個

　　2.學習明星：平均每班3個，分到年級，由年級定人

　　3.健身獎：1——3名

　　4.百花獎：1——3名

　　5.勞動明星：1——2名

　　6.三好學生：不限制名額，同時符合三個條件即可

　　7.進步獎：1——6名8.優秀班干：1——2名

　　四、評選程序

　　1.公布評選標準，各班主任在民主評選的基礎上向政教處按分配名額推薦人選。

　　2.政教處按標準確定人選，進行表彰，頒發證書。

　　3.期末考試成績優異者由年級確定表彰人數，集中表彰。

期末評優活動方案6

　　為搞好期末工作總結，以評價調動全體學生的積極性，以評價促進學生的全面發展，特制定本方案：

　　一、評選理念：

　　“賞識、激勵、關注。”賞識使人自信，激勵使人進步。以賞識教育的態度來關注與重視每一個學生。

　　二、評選目的：

　　通過評優對學生進行多方面的'正面引導，樹立學生的自信心，使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。

　　三、評選標準：

　　強調以德為首，學生的德行表現將作為各項能力評優的首要條件，淡化分數對學生的影響，注重過程評價。

　　四、評優類型：

　　綜合獎：三好學生、優秀少先隊員、優秀班干部、優秀學生

　　單項獎：文藝之星、美術之星、體育小健將、熱愛勞動獎、遵守紀律獎、紀律進步獎、關心熱愛集體獎、團結互助獎、環保小衛士、文明禮貌獎、愛護公物獎、好人好事獎、進步學生獎、語文進步獎、數學進步獎、優秀作業獎、寫字小標兵、讀書之星

　　五、評選條件

　　1、三好學生：在德智體方面全面發展，積極進取，成績突出，在全年級學生中能起模范帶頭作用。各班名額為總人數的20%。

　　2、優秀少先隊員：在少先隊工作中各方面表現突出，值勤認真負責，注意樹立學校的`良好形象，能起模范帶頭作用。2至5年級每班5人。

　　3、優秀班干部：有一定的組織能力，顧全大局，工作出色，是學生的榜樣，老師的幫手。每班2人。

　　4、優秀學生：德智體諸方面全面發展，成績優秀，在班內能起模范帶頭作用。各班名額為總人數的10%。

　　5、單項獎：班主任根據各班具體情況評選1年級每班15人，2至5年級每班10人，每項限2人。

　　六、獎勵辦法：

　　期末由學校統一頒發獎狀。

　　七、評選注意事項：

　　1、要端正評選目的，注重評選的教育過程，發揮評選的教育激勵作用；

　　2、嚴格按以上要求評選，評選過程要堅持民主集中制課教師意見相結合的方法；

　　3、堅決杜絕用考試成績一把尺子衡量學生，堅持公正、公開、民主評議的原則，要讓全班絕大多數學生感到滿意和公平。

　　4、嚴格控制各類獎學生人數，超過規定名額的班級，將退回重新評選。

期末評優活動方案7

　　為最大程度的發揮學生的主觀能動作用，客觀評價學生依照xx的“四好”要求，提高自己各方面的文化素養，全面發展學生綜合素質，為廣大學生搭建一個施展個性才華的舞臺。同時也為我校創建一個更加文明、安全、積極向上的學習環境，本學期將進行“四個好少年”的評選活動。爭當“熱愛祖國、理想遠大的.好少年”為“愛國立志之星”，爭當“勤奮學習、追求上進的'好少年”為“奮進之星”，爭當“品質優良、團結友愛的好少年”為“禮儀之星”，爭當“體魄強艦活潑開朗的好少年”為“健康之星”，以及學校最高綜合榮譽“勝藍四好少年”。

　　具體爭當細則：

　　單項榮譽：

　　“愛國立志之星”——爭當“熱愛祖國、理想遠大”的好少年：

　　(1)認真佩戴紅領巾(團徽)，保持紅領巾的整潔、鮮艷；

　　(2)堅持收看(新聞聯播)，了解國內大事、國際大事；

　　(3)通過書籍、網絡、電視等學習渠道，了解祖國的歷史、古往今來愛國人士的偉大事跡；

　　(4)向身邊的同學和老師講述祖國發展過程中先進的人和事；

　　(5)嚴肅、認真地參加每次升旗儀式，唱準確隊歌、行標準隊禮，不在集會中說話、打鬧；

　　(6)有自己學習的民族英雄，以他們為學習榜樣，繼承和發揚他們的優良傳統；

　　(7)積極參加各種少先隊活動，在活動中樂于奉獻、敢于責任；

　　(8)樹立自己奮斗目標，以自己是一個中國小公民為自豪。

　　“奮進之星”——爭當“勤奮學習、追求上進”的好少年：

　　(1)課上專心聽講，積極思考，踴躍發言，敢于提問；

　　(2)課后及時、認真地完成作業；

　　(3)每天有固定的課外閱讀時間，多讀書、多做筆記；

　　(4)在老師和家長的啟發、指導幫助下，尋找適合自己的學習方法，學會學習，不偏科，德智體美全面發展；

　　(5)在學習中肯于動腦、善于動手，有預習的好習慣；

　　(6)相信科學，能用科學知識武裝自己，不迷信；

　　(7)把學習作為自己的事情，設立自己階段性的學習目標，為實現這些目標不懈努力；

　　(8)在學習上有你追我趕的精神，不甘落后。

　　“禮儀之星”——爭當“品質優良、團結友愛”的好少年：

　　(1)每天于老師、同學第一次見面主動問好，會使用禮貌用語；

　　(2)上下樓梯靠右走，課間做文明游戲，不在樓道內活動、喧嘩；

　　(3)與人說話態度陳懇謙虛，語調平和，不輕易打斷別人的話；

　　(4)尊重他人，不給別人起綽號，主動幫助有困難和身體有殘疾的人，不歧視；

　　(5)愛護公物不有意損害，愛護環境，不亂仍、亂倒、亂涂、亂寫，節約每一度電、每一滴水，每一張紙、每一粒米；

　　(6)尊敬老師和長輩，不頂撞，不打擾他們工作、學習和休息；

　　(7)與同學友好相處，不打架，不罵人，不挑撥離間；

　　(8)在公共汽車上主動為老人讓座。

　　“健康之星”——爭當“體魄強艦活潑開朗”的好少年：

　　(1)每天堅持一小時戶外活動；

　　(2)積極參加體育活動，掌握一些基本的運動技能；

　　(3)認真做好每次的課間操和眼保健操；

　　(4)珍愛生命，有自護意識，學習并掌握一些基本的自護常識；

　　(5)積極參加甲流防控工作，爭先做小小宣傳員、消毒員；

　　(6)有積極陽光的心態，善于與人溝通，會正確處理同學之間的矛盾；

　　(7)在學校體藝2+1抽測中榮獲優秀者；

　　(8)積極參加各種活動，有特長，善表現，德智體美全面發展。

　　綜合榮譽：

　　“勝藍四好少年”——綜合以上四項單項榮譽的標準，在班級中評選出“熱愛祖國、理想遠大、勤奮學習、追求上進、品質優良、團結友愛、體魄強艦活潑開朗”的“勝藍四好少年”。

期末評優活動方案8

　　一、評價指導思想。

　　美術課程評價是促進學生全面發展，改進教師的教學，促進美術課程不斷發展的重要環節。通過科學的發展性評價有利于發揮學生主體性作用，促進學生個性的發展，強化評價的發展功能及內在激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能，積極改善課程設計、完善教學過程，從而有效地促進學生的發展，激勵教師進取。

　　二、評價目的。

　　通過對學生學習效果的評價、使學生了解自己的進步以及不足的`地方、激發學生的學習興趣、進一步培養學生的動手能力和想象創造能力。

　　三、評價時間和地點。

　　1、時間：隨堂評價。（4課時）

　　2、地點：本班教室。

　　四、評價方式。

　　采取學生自評、互評、家長評、教師評價四方面相結合的綜合評價方式

　　五、評價內容：平時的課堂表現。

　　（一）學習態度。

　　1、對美術課感興趣。

　　2、美術用品準備齊全。

　　（二）課堂紀律。

　　1、專心聽課，不講小話。

　　2、認真思考問題，積極舉手發言。

　　3、創作時安靜有序，不影響同學。

　　（三）綜合技能。

　　1、認識常用顏色10種以上。

　　2、能用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現活動。

　　3、能動腦筋用多種材料通過折、剪、撕、拼貼、組合等方法制作簡單的物體或動物形象，并進行想象創作

　　（四）設計應用。

　　1、作業表現出大膽的想象和創新。

　　2、作業能按時完成，效果良好。

　　3、能安全正確地使用材料和工具。

　　（五）交往與合作。

　　1、和同學積極參與欣賞或游戲活動。

　　2、在活動中互相幫助，團結合作。

　　（六）在家里的表現。

　　1、喜歡美術，經常在家自己涂涂畫畫。

　　2、自己能整理好美術用具，按時帶來學校上課。

　　3、經常和家長交流學習心得及感受。

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