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小學生閱讀活動方案13篇
為保障事情或工作順利開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案屬于計劃類文書的一種。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編精心整理的小學生閱讀活動方案，歡迎大家分享。
小學生閱讀活動方案1
一、活動時間
20xx年9月至20xx年7月
二、主要步驟：
1、9月1日---9月底宣傳發動階段
宣傳發動階段充分利用國旗下的講話、板報、廣播、櫥窗、標語宣傳本次讀書活動開展的重要意義，展示要讀的圖書目錄。
2、10月初—20xx年6月底活動開展階段
3、20xx年7月份總結表彰階段
三、組織機構：
組長：郭克云
副組長：趙桂芳
成員：趙西剛張喜春孫風平孟繼龍路興國馮娟張艷芳
四、活動主題
養成讀書習慣創建書香校園
五、活動目的
1、通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，促進知識的更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
2、通過活動的開展，逐步形成學校特有的“書香校園”特色，不斷提升學校的辦學品位。
3、啟動“家庭小書房”建設，召開家長會等活動，讓每個家長更加關心孩子的學習和生活。
4、通過讀書活動全面培養學生熱愛教師，教師要真心實意地愛學生，主張“不讓一個學生掉隊”，倡導“沒有后進生，學生間只是有差異”，“讓學困生轉優，優秀生更優”。
六、活動實施過程
1、讀書活動開展階段(20xx年9月-----20xx年12)
(1)1每個學生結合個人的實際，每學期制定出讀書規劃(要寫在摘抄本的前頁)其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。語文教師要負擔起推薦課外讀物、指導閱讀等任務，開展有關課外閱讀的校本教研，并負責推薦各年級必讀書目，并每周拿出一節語文課用于課外閱讀指導，(負責人：語文教師);各班要有以讀書為主題的板報，在教室墻壁開辟出一塊“讀書交流園地”從而營造讀書的氛圍(負責人：班主任)。學校引領班級利用一定的時間進行讀書交流，建議每個班級以分組交流和全班展示或辯論等方式，
2低年級利用好每周二的最后一節課時間;中年級利用好每周三的最后一節課時間;高年級利用好每周四的最后一節課時間;
3利用每月的最后一個星期進行學校廣播宣傳班級經典讀書心得，如：“書海拾貝”、“我最喜歡的------”“好書推薦”等小版塊。(負責人：班主任、班長、語文課代表)。4每個學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言、讀書心得體會等，每學期完成至少二期讀書小報。
5學校每學期組織一次讀書小報評比活動。
6積極鼓勵學生向刊物發表習作，學校每學期要搜集并出版學生的作文集，在校園內發行，刊登學生各類作品，為學生創造一個展示自我的機會。
7學校將每年的.4月和10月定為學校“讀書活動月”開展讀書活動。如：班級閱讀之星評比、讀書推薦會、(凡是在一個學期讀書超過三本的可以申請“讀書學士”、超過六本的可以申請“讀書碩士”;
8學校成立讀書學位評選委員會，獲得學位的同學，由校長親自頒發學位證書。)
9每學期要評選一次學�！皶惆嗉墶�、“書香家庭”、“讀書之星”等，并召開教師會、學生會、家長會進行表彰，以更好地激發學生的讀書興趣。
(2)小學一、二年級統一建立“古詩詞”“學說話”積累本，教師要認真指導學生摘抄、積累古詩詞，學說詞句，使學生從小就養成良好的摘抄習慣和記錄習慣;小學三年級以上的教師先樹立自己愛讀書的形象，在學生中言傳身教。為了培養學生積極的閱讀態度，可以采取“閱讀登記卡”的方法，老師必須每天都了解學生的閱讀情況。統一建立“古詩詞”“詞匯格言片段”“生活感言”積累本;高年級的教師組織學生閱讀的時間主要在課前、課上、課下。上課前兩分鐘，進行“課前訓練”閱讀，讓學生說出學習過的好詞佳句等;上課過程中，制定“獎勵讀書時間制度”，允許課堂上表現積極、活躍、先學會的學生看自己喜歡的書籍;課下閱讀一般在中午、家里和假期。統一建立“古詩詞”“好詞好句好段”“生活感言”積累本，10開學學校可以召開“讀書能手”獎勵會。另外，還要制定一套檢查和記載讀課內書、課外書的方法，既：常年記“預習筆記”、“整理筆記”和“讀書筆記”。11學校每年要舉行“學生學習筆記展”評比出“優秀小讀者”。
(3)教師讀書要求。全體教師要認真閱讀學校推薦的書目，同時在閱讀期間完成規定字數的讀書筆記，每讀一本書要撰寫一篇高質量的讀書心得并做到“讀好一本書，上好一門課，帶好一個班，豎起一面旗”。
(4)建立學生“讀書積分卡”制度。分年級、班級記錄學生的讀書情況，并對學生的讀書情況在期末給予評價。
(5)書籍推薦。教師讀書書籍推薦：中外教育名著、教育家叢書、教育雜志、兒童讀物、學習資料。學生讀書書籍推薦：中外名著、關于中外名人學習介紹書籍、各學科輔導叢書(包括作文書)、古代名篇(包括經典詩詞佳句)。
七、幾點要求
1、各班要高度重視讀書活動，真正達到“書香滿校園”的活動效果。1成立以校長為組長，班主任為成員的讀書活動領導小組，2成立以優秀學生為組長的的讀書督查小組。3以班級為單位，相應成立讀書指導督查組，形成讀書活動指導網絡，督查指導本校讀書活動的開展。要制定相應的讀書活動計劃。
2、為了確保學校讀書活動深入開展，要落實“五項措施”。一是學校為每位教職工配發一本專門的讀書筆記;二是要求教職工自選書籍，并備案;三是學校組織開展一些讀書交流會;四是各年級組之間開展讀書學習競賽、沙龍等活動;五是堅持督查落實制度，月抽查，季全查，掌握情況，記入檔案。
3、讀書活動要堅持不增加教師工作負擔和學生課業負擔的原則，定期召開專題會議，研究讀書活動，分層次舉辦主題活動，一年里大大活動不應超出十次。
4、學校讀書組成員要定期組織召開“讀書討論”工作會議，督促“讀書活動”的進程，研究下步工作。
小學生閱讀活動方案2
活動目動：
1、啟發學生自覺愛護書籍，把書當作自己的朋友，養成博覽群書的好習慣，校園內形成濃厚的讀書氛圍。
2、培養學生閱讀興趣，形成閱讀習慣，培養做讀書筆記的習慣，有效提高學生的閱讀能力。
3、讓書香浸潤每個孩子的童年，使他們在讀書實踐活動中陶冶情操，開闊視野，積累知識，樹立理想。
活動內容：
一、準備階段
�。ㄒ唬�、閱讀是一種快樂
以班級為單位啟發學生讀書的欲望：書可以帶你周游世界，書可以領你訪古問今，書可以讓你變得聰明睿智，書還可以讓你文明高雅。書就是知識的海洋，讓我們一塊去遨游吧！
同學們都有一個美麗的夢想，想成為一個知識淵博了不起的人，有多少名人、偉人就是我們學習的榜樣，（講述名人愛讀書的小故事）讓我們快樂的閱讀吧！書會為你鋪就成功的路。
�。ǘ�、閱讀要講究方法
讀書要認真地讀，還要講究方法。要心到、眼到、口到、手到，邊讀書邊思考，還要寫好讀書筆記，做到不動筆墨不讀書。
1、方法簡介
（1）快樂閱讀法
�。�2）概念閱讀法
�。�3）垂直閱讀法
（4）一目十行法
�。�5）三遍讀書法
�。�6）“寶塔式”閱讀法
（7）五步閱讀法
2、指導做讀書筆記
書中有許多珍珠翡翠，讓我們撿拾起來，保存起來，記下那些優美的字句和段落，會對你的作文大有幫助。
一個會讀書的人，會把一本厚厚的書讀薄，也會把一本薄薄的書讀厚，讀完一本書，你會用簡單的語言概括下來嗎？讀完一本書，你定會有自己的感想和體會，有你自己獨到的見解，寫下來吧！你會在這個過程中迅速地成長、成熟、你也會從中得到你從未有過的快樂。
3、學校為學生準備部分適合閱讀的讀物、書籍，在閱覽室內分類放置，學生可自選喜歡的圖書閱讀，也可把自己的藏書帶到學校，互相借閱，每周有兩節課集體閱讀時間。
二、實施階段
�。ㄒ唬�、根據各年級學習重點以及學生能力的提高，各年級有不同的閱讀要求，也有不同的閱讀方法：要進行賞析性閱讀，能對篇章從整體上感知賞析，除了摘錄優美句段，還要對內容進行概括，并談談自己的.感想和體會，有自己獨到的見解。要求學生每周做兩篇讀書筆記，記清所讀書（文章）的名、日期、主要內容，還可摘錄重要句段。寫出自己的感悟、聯想，把讀書與生活聯系起來。
�。ǘ�、可指導學生給自己的讀書筆記配上插圖。老師對學生所做的筆記每周一次進行反饋評價，那些內容豐富、圖文并茂的筆記要進行展覽，使學生互相學習，切實提高自己的閱讀能力。
三、總結交流階段
把在閱讀過程中做的讀書筆記在班級中進行評比交流，選出好的成果參加級部或全校展評。
活動時間:一學期。
實驗年級:六年級。
四、注意事項
�。ㄒ唬⑻嵝褜W生閱讀時注意用眼衛生。
�。ǘ�、請同學在閱讀中注意保護圖書并保持圖書室衛生。
（三）、不強制學生讀自己不感興趣的書，而要注意方法上正確引導。
小學生閱讀活動方案3
書是人類進步的階梯，是我們生活中不可或缺的精神食糧。在大力倡導“快樂教育”這一先進教育理念的前提下，“快樂閱讀，閱讀快樂”之風已吹進校園，讓書香飄溢校園�，F將我校本學期開展“快樂閱讀”活動的方案設計如下：
一、 主要活動內容
1、分低、中、高三個年段分別設立“閱讀記錄冊”，要求學生每星期至少寫1-2篇閱讀心得或收獲體會，并摘抄好詞好句。
2、開展“閱讀小博士”活動，組織學生分級閱讀，分年級向學生推薦適合的`優秀圖書篇目，要求學生每天盡量抽出半個小時進行自行閱讀，從而逐漸培養學生閱讀的興趣。同時，學校每星期將安排一節課進行全校師生共同閱讀，營造書香校園的氛圍。
3、開展“晨讀和午讀”活動，每天早上和下午學生來到學校后，在上課前十五分鐘，要求學生自覺閱讀課外書籍。
4、為了讓學生交流和分享閱讀體會，將以班級為單位定期召開“閱讀推薦會”，可以是老師向學生推薦優秀課外讀物，也可以是同學相互交流讀書心得，并交換書籍，做到資源共享。
5、為了更好地讓學生利用好并充實寒暑假的生活，我們將發一份“課外閱讀紀錄表”，以便隨時記錄假期閱讀的情況。同時開展“親子共讀一本書”活動，并要求家長和孩子共寫一篇課外心得。在開學初，將會評選出假期閱讀的優秀家長和學生代表，并進行獎勵。
6、分年段進行經典誦讀活動。一年級學生背誦《三字經》，二年級背誦《弟子規》，三至六年級背誦《經典誦讀》，并定期檢查。
二、落實閱讀評價，力求檢驗效果。
�。ㄒ唬⒃u價要求：以閱讀課外書目的冊數和撰寫的讀書心得體會篇數以及閱讀知識競賽綜合表現等方面來檢驗學生的閱讀情況和效果。具體評價活動方案如下：
1、設立“課外閱讀記錄冊”
一、二、三年級學生以閱讀繪畫本或配有拼音的簡單兒童讀物為主，四、五、六年級要過渡到閱讀文字書為主。學生每閱讀完一本書籍后，要填寫“課外閱讀記錄冊”。教師要定期檢查記錄冊，并指導學生寫好心得體會。同時學校或班級定期在宣傳欄張貼優秀的心得體會。
2、學校將通過各種競 QQ空間 新浪 騰訊 人人網 更多 賽形式來提高閱讀知識和豐富閱讀體驗。如舉行“誦讀美文”或“經典誦讀”比賽；二年級舉行講故事比賽；三至六年級舉行有關閱讀讀后感的即興作文競賽。
3、分年段設計“閱讀時段調查表”，將定期就課外讀物的基礎知識以問答、填空或選擇等形式進行問卷調查，了解學生的閱讀掌握情況。
4、為了更好地檢驗學生的閱讀效果，在16周，以班級為單位，通過多種形式進行一次全面的“閱讀知識競賽”。
5、每學期期末將在每班評出三位“閱讀小博士”，由學校頒發閱閱讀小博士證書，并獎勵優秀的課外讀物。
6、學校設置公布欄，張貼們每學期的讀書小博士照片，并宣傳讀書小博士的事跡。
小學生閱讀活動方案4
一、指導思想
讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。“讓讀書成為習慣”已是建設學習型社會的時代要求。讀書對于全面落實素質教育，加強中小學生的思想道德建設，提高教育教學質量，培養中小學生的創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。為全面貫徹黨的十七大報告中關于文化大繁榮的精神，引導和培養廣大中小學生養成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習慣，不斷增強中小學校園文化的人文底蘊，努力提高學生的思想道德素質，積極打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書香校園，教育局決定在全區中小學開展首屆中小學生“閱讀節”活動。
本屆讀書節以“傳承文明禮儀，創建書香校園”為主題，按照“全員參與、以校為點、輻射家長”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力；引導教師、學生、家長共同參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展；通過讀書活動，努力構建學習型校園、學習型家庭、學習型社區，營造和諧的文化氛圍。
二、活動時間
20xx年1x月。
三、活動主題：
傳承文明禮儀，創建書香校園
四、活動安排
1、制訂讀書節活動方案。9月底前各校上報讀書節活動方案，教育局組織開展優秀活動方案評選，并向全區中小學推薦優秀方案。
2、學校把推薦書目印發給全校師生。各校在校園內懸掛讀書節標語，內容可為：書籍點亮人生，書香洋溢校園；濃郁讀書風尚，豐富心靈世界；建設校園文化，弘揚時代新風；讀書，讓我們更充實；精讀一本好書，點亮一盞心燈；讀書、品味、創新；讀書好，好讀書，讀好書；與經典同行，打好人生底色，與名著為伴，塑造美好心靈；讀書，為精神打底，讀書，為人生奠基；讀書、明理、成才，僅供參考。
3、各校按照“七個一”（即制定一份讀書活動計劃，開一次動員大會，讀1-2本好書，搞一次高質量的讀書筆記展示，進行一次讀書競賽活動，組織一次讀書活動主題班隊會，舉行一次讀書活動總結會）要求，開展有特色的讀書節活動。
4、舉辦以“美麗的校園”為主題的征文活動。
5、舉辦以“傳承文明禮儀，創建書香校園”為主題的中小學生知識競賽。
7、1x月30日前，各校將讀書節活動總結上報教育局，教育局將根據活動開展情況進行總結評比，表彰“優秀組織獎”、“書香之家”、“閱讀之星”等先進學校和先進個人。
五、活動要求
1、提高認識，強化宣傳。學校要提高對開展本次讀書節活動重要意義的認識，要發揮主陣地作用，通過班會、團隊會、校會、晨會等，利用懸掛“閱讀節”宣傳標語、校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗、校園網以及國旗下的講話、家長學校等陣地和形式，對全體教職工、學生和家長進行宣傳教育，積極營造書香校園的良好氛圍。
2、凸現主體，率先垂范。要始終堅持以學生的實際需要、自我發展、自我提高為出發點和落腳點，堅持重在平時、立于終身和有益于學生育德、勵志、啟智，促進學生的創新精神和實踐能力的提升。要著重抓好“讀（閱讀）、寫（讀書征文）、講（讀書演講）、賽（讀書知識競賽）、透（讀書與課堂學習相互滲透）”五個環節，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規范和特色。學校領導是教育教學組織者、管理者，更要率先垂范，精讀、研讀、教育名著，做師生的榜樣。廣大教師要養成良好的讀書習慣，努力使讀書成為自身發展的需要、愛好和生活方式。同時要積極引導家長參與到“閱讀節”活動中來，通過讀書提高家長素質、提高家庭教育水平和能力。
3、分類指導，分層推進。要遵循不同年齡學生的心理、生理特點和認知規律，組織開展有針對性的活動。小學階段以著重引導學生培養閱讀興趣，指導學生翻閱圖文并茂的故事性、常識性、經典書籍為主。初中階段要側重學生的良好閱讀習慣養成，拓展學生的閱讀范圍，指導學生獨立閱讀。高中階段要著重提高學生的獨立閱讀能力，拓展學生的`知識面，培養學生的閱讀鑒賞能力。要堅持課內外相結合，校內外相結合，普及和提高相結合，讀與學相結合，教師推薦閱讀與學生自主閱讀相結合，單一化的閱讀和多形式的閱讀相結合，加大引導、指導和輔導力度，不斷優化校內、班級環境，增強學生閱讀情趣，使讀書活動常抓不懈，持之以恒。
六、活動指南
各中小學可參考下面的活動建議，自行設計本校的閱讀節方案，分階段組織實施。
1、開展“書香班級”展示活動。各校緊緊圍繞創建“書香班級”的主題，制定活動方案，并認真實施。各班級緊緊圍繞學校創建“書香班級”活動方案，通過分組討論，小組發言等形式制定出本班最佳活動方案。
2、每天一詩誦讀活動。把“每天一詩”誦讀活動當作創建“書香班級”的基本條件。要求各班語文教師制訂出閱讀節期間“每天一詩”的目錄，并加以指導，直至學生能流利的背誦。
3、深入開展班級讀書角和好書交流活動。要求各班開展“獻一本看百本”師生共建圖書角活動，充實各班圖書角的圖書數量，提高學生的閱讀量。同時，在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”的活動，充分發揮學校、班級、個人藏書優勢，讓每個學生都能多讀書、讀好書。
4、建立讀書網絡平臺，開展網上讀書、網上薦書、網上交流、網上競賽等形式，培訓提高學生使用數字圖書館的技能，引導學生健康上網，開“網”有益。
5、開展讀書心得交流會。要求各班學生把讀書的感想、體會、經驗等寫出來，在班內、校內進行交流，帶動更多同學也能積極參加。
6、開展“我愛讀書”征文演講大賽活動。要求各班同學把在讀書過程中發生的故事記錄下來，選出最佳文章，參加學�！拔覑圩x書”征文比賽。
7、開展優秀讀書筆記、讀書手抄報展評活動。各班推薦3-5篇優秀讀書摘記和3-5幅手抄報參加學校展評。
8、開展“我的讀書名言”征集活動。引導學生在閱讀名著過程中，把自己的讀書感想化成只字片言，寫成屬于自己的讀書名言和大家分享。
9、開展我與父母同讀一本書活動。要求學生努力豐富自己的家庭藏書柜，實現個人藏書20冊以上的目標。開展好 “我與父母同讀一本書”及讀后感征文活動，實現父母與子女同讀、同寫、同感悟、共交流。
1x、根據學生的閱讀興趣，舉辦各種主題的讀書講座或讀書論壇。
11、建立“讀書日”制度。每學期“讀書節”期間，集中一天（或半天）時間，什么課都不上，只上“讀書課”，以大力營造校園讀書的氛圍。
小學生閱讀活動方案5
一、活動目的
為弘揚詩歌文化，豐富學生校園生活，提高他們的朗誦能力和語文素養，營造書香校園氛圍，給學生展示的舞臺，發揮學生特長，特舉行講故事比賽活動。具體方案如下：
二、比賽時間和地點：4月10日晚上在多媒體進行比賽
三、活動主題：陽光閱讀書香滿園
四、參賽對象：一至三年級學生
五、參賽形式：講故事
六、參賽評委：錢亞東、常倩倩、楊興利、薛秀娟、權海燕、
李彩娟、陳紅艷計算平均分。
七、音響負責人：關曉磊
八、拍照、攝像：杜金安
九、比賽要求：
1、各班參賽學生按指定時間進入指定地點參賽。
2、參賽學生：每班推薦個人或小組參賽，講述一個書中的'故事，故事可以通過講述或表演的形式來展現，表演時間在3—5分鐘。
3、各個班級可在講故事的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。
4、講故事盡量脫稿、語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方、具有感染力。
十、評價標準：（滿分100分）
1、舞臺風貌：態度認真、有禮貌，充滿自信舉止穩重大方。上場，下場安靜，有秩序。（酌情打分，滿分為15分）
2、故事內容：符合要求，健康、向上，時間控制好。（酌情打分，滿分為15分）
3、正確流利：普通話標準，發音規范，字正腔圓；語句流暢，口齒清楚，聲音響亮，停頓恰如其分。（酌情打分，滿分為20分）
4、語氣感情：語言生動，精神飽滿，感情真摯，有感染力，輕重緩急合理，感情基調處理得當。（酌情打分，滿分為30分）
5、表現形式：表情自然、肢體語言豐富、儀態自然大方。（酌情打分，滿分為20分）
十一、活動相關事項安排：
1、首先每班選取一個故事內容，進行初賽。各班班主任按要求認真組織，精心輔導學生進行比賽。
2、參賽時，以班級為單位，由班主任老師代表學生抽簽決定上場比賽順序。
3、1—3年級全部參賽選手學生于4月10號晚上，由班主任老師組織有序進場，由耿鳳新老師負責場地安排，觀看過程中，班主任要負責班級紀律。
4、主持人：
5、比賽結束后將評出六個班級參加4月23號的決賽，并評選出相對應的優秀輔導老師，獎勵計入考核。
小學生閱讀活動方案6
讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯，充分利用現有條件，讓學生快樂讀書，給學生以展示自我的舞臺，讓書成為全校師生的朋友，養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底蘊。讓每一位學生都想親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。并在讀書實踐活動中，與大師對話，為精神打底，為人生奠基；與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊的視野。
活動目標：
1、總目標：讀高雅書，做高雅人
通過活動，使學生養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。
2、通過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
3、通過活動，促進學生知識更新，思維活躍，綜合實踐能力的提高。
4、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。
活動主題：
1、我讀書，我快樂！
2、讓學生擁有一個書香浸潤的學生時代。
3、閱讀，是與我們相伴一生的精神家園。
活動內容：
1、閱讀考級活動
2、“班級文摘”編寫活動
3、個人讀書成長檔案冊
活動過程：
1、創設讀書環境，使學生愿意讀書
開展“書香校園”創建活動，為學生創造可隨時取閱的便捷讀書環境。學校制定讀書活動方案，有條件建立“班級圖書角”，為好讀書的學生提供可以隨時讀書的機會。對家長積極宣傳孩子課外閱讀的重要性，提醒家長不要一味地只給孩子買書，最主要的是督促孩子去看書。平時經常帶孩子逛逛書店，感受書店里濃郁的書香氣息和讀書氛圍。
2、提供交流平臺，讓學生樂意讀書
“興趣是最好的教師”，所以對于學生來說，首先要每個學生喜歡讀書、癡迷于讀書，為每個孩子提供公平合理的展示機會，讓學生在交流中感受到讀書的樂趣，在展示中增強自信。號召全體同學爭先恐后地參加閱讀考級活動。
提高學生的讀書興趣，是培養學生良好讀書習慣的關鍵。積極開展新書發布會、書友沙龍等多種形式的讀書交流活動，引導學生的讀書方向，提高學生的讀書興趣。每兩周在班級組織一次交流活動，將學生在閱讀過程中，推薦的經典名句或心得制作成圖文并茂的小展牌或小書簽，用以布置教室，以進一步調動學生讀書用書的積極性。
3、開發學生的創造才能，讓學生敢于編書。
開展“我來寫本書”的活動，以進行班級閱讀為基礎，把自己摘抄的美文結每月集成冊，同學們自己設計封面，自己擬定“書名”，請家長、老師或自己寫序，設計“讀者贈言”欄目，讓每一本書里都散發出同學們的熱情，老師的指導，家長的支持，和每一個關心他的人的欣賞與鼓勵。讓孩子對自己的“書”愛不釋手，使他們看到了動人的閱讀熱情，看到了同學們自我成就的驕傲，也看到了一種閃光的希望。
4、營造班級讀書成果展臺，鞏固學生的讀書成果。
�。�1）充分利用各班教室后墻板報，及時將學生的讀書筆記展示出來，表揚先進，激勵后進。
�。�2）每月利用班會時間舉辦一次讀書交流活動,以“讀書博覽會”、 “我最喜歡的一首詩”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的，交流自己在活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
展示方式：
1、美文誦讀賽
語文書和課外讀物中有大量的優美文章，鼓勵學生可以有感情地朗讀、背誦，進行美文誦讀賽，使學生充分感受到祖國語言文字的美好，逐步提高語言鑒賞能力。每周的'語文課上，可以定時舉行美文誦讀賽，學生可以從讀過的好書中，選擇優美的句段進行朗誦，而聽者也可以接受美的熏陶。
2、親近名著經典
a、下發一張推薦書目，向學生推薦好書。
b、學生在閱讀活動中寫出讀書筆記，（包括摘錄的優美句段、讀后感悟、讀書方法談），并進行評比。
c、在學生充分準備的基礎上，開展“親近名著經典”知識競賽，由各組推薦學生參賽，并評出一、二、三等獎。
3、課外劇表演擂臺賽
師生共同選取一些適合表演的經典作品，在充分閱讀，仔細揣摩作品的時代背景，人物的性格特征，作品主題等，利用課外活動時間，在老師的指導下，師生共同排練，讓學生充分發揮自己的藝術才能，力求真實地表現作品原貌。
4、自編書及自制書簽展覽
開展“我來寫本書”的活動，以進行班級閱讀為基礎，把自己的讀后感結集成冊，同學們自己設計封面，自己擬定“書名”，請家長、老師、朋友或自己寫序，設計“讀者贈言”欄目。
a、 由班主任進行自編書及自制書簽的動員及指導。
b、 讓學生明確要求。
c、 學生完成書籍及書簽的制作。
d、 班級舉行展覽會。
5、舉辦讀書博覽會
a、學校廣播站將開設名人名言、書海拾貝、我最喜歡的——、好書推薦、介紹我的讀書方法等小版塊，向同學介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，歡迎同學們踴躍投稿。
b、每期板報開辟“讀書專欄”，介紹讀書方法或有趣的片斷、故事等，或讀書心得等。
c、每學期開兩次讀書主題活動。
6、閱讀考級活動
學校制定閱讀考級制度，分等級評定同學們的閱讀量和閱讀水平，根據每位同學背誦古詩詞的數量和閱讀課外書籍的數量確定閱讀等級，并發給相應的等級證書。
一、指導思想
以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神為指導，弘揚中華傳統美德，針對青少年學生實際，積極探索新形勢下加強中小學生思想道德建設的方法和途徑，培養學生的良好思想/學習和生活習慣，增強學生的誠實守信的意識，教育引導學生誠實做人，做守信用的人，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為有理想、有道德有文化有紀委的一代新人。
二、教育內容
“誠實守信”是我國的傳統美德，更是國際上交往中最重要的原則�！罢\信”教育是一項長期的工作，隨著時代的變遷和社會的進步，教育的內容和方式也要不斷變化。在學生現階段主要使他明白，誠實守信是一種崇高的“人格魅力”。所謂“誠實”，就是說老實話、辦老實事，不弄虛作假，不隱瞞欺騙，不自欺欺人，表里如一。所謂“守信”，就是要“講信用”、“守諾言”，也就是要“言而有信”、“誠實不欺”等等。
三、實施過程：
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1、舉辦“誠實守信學做人”主題班會。
由班主任、班干部精心準備，舉辦主題班會，邀請家長參加，對學生集中進行“誠信教育”。由此號召學生做誠信人，并宣布“誠信”教育系列活動內容。
2、開展收集活動。
利用自己掌握的各種收集方式，收集有關的故事，名人傳記，名人名言，諺語，俗語。在收集的過程中，使學生進一步明確我們活動的主題，把活動的主題深刻地記在心中，為學生的活動建立目標，使以后的活動更集中、更深入。最后把收集到的內容以展板、板報的形式公開宣傳。
3、開展讀書活動
把找到的資料通讀一遍，使學生對內容有一個整體的認知，對誠信在做事、做人上的作用、影響有一個初步的感性的認識。使學生明白講誠信的人受人尊重，朋友多，做事有人幫助，能成就大事。而不講誠信的人，沒有朋友，得不到人們的信任，做事沒有人幫，往往一事無成。
4、舉行“誠信”主題故事會
在熟讀的基礎上把你收集到的故事講給別人聽，在講的過程中加深學生對故事寓意的理解，對人物心理感情的體會，從而感受到做誠實的人，遵守信用的人是舒心的坦然的，生活輕松愉悅。相反，說謊、不守信用的人總是為了編造謊言而操心費神，為了怕被別人識破而擔心吊膽，整日不得安寧。
5、舉行“誠信”主題討論會
經過過收集、讀，講這一系列活動學生在心中對誠信的概念會越來越清晰越來越明確，對誠信做人的意義會越來越深刻，同時，也會聯想到自己的行為，有很多想法。在這個時候，議一議說一說是必不可少的，可以解決學生心中的疑問和困惑，幫助理清思想，樹立正確的人生觀、價值觀，也有利于學生用正確的思想指導自己的生活和學習，引導學生養成良好的社會交往習慣。
6、召開家長會。
在教育學生的過程中，召開家長會，及時與家長勾通，取得家長的支持。有了家長的支持才能使教育活動對學生的影響更長期，更全面。
�。ǘ⿲嵺`活動
1、開展“爭做誠信好少年”實踐活動。
�。�1）說句悄悄話。有很多學生因為某種原因說過謊，為此而心中有所遺憾，有的學生還會為此而擔心，為此而后悔。通過寫字條，或單獨的一句悄悄話，向曾欺騙過的對象道謙。通過這一活動使學生與自己不誠信的過去告別，重新回到做誠信好少年的起跑線上，并且使學生通過這一活動體會到誠信人的快樂。
�。�2）號召開展誠信作業、誠信試卷活動。學生之所以出現說謊的現象，往往是因為學生成績不好。提倡學生有不會的、不明白的要當面問，而不是抄襲。通過這一活動要讓他們明白，遇到問題要勇于面對，欺騙是沒有作用的，反而會害了自己的。
2、與家長合作，請家長監督學生在家的誠信表現。
學生在學校受到班級大環境的影響會時刻注意自己的言行，而回到家后，離開學校的影響，在心理和行為上都會不自覺的放松，也就可能在獲錯誤。這樣的不一致對學生的誠信教育不但沒有好處，反而會產生假象騙得老師與同學的好評的欺騙心理。所以在實踐時一定要家校合作，行動統一。
3、及時合理的監督評價。
監督可以幫助學生保證行為的正確性，合理的評價可以引導學生能幫助學生認清自己行為的對與錯，使他們明白該與該。在他們對自己失去信心和缺少耐心時，及時合理的評價可以為他們增強信心，鼓舞他們越做越好。
四、時間安排
號召活動的主題班會：開學的第一周。
收集活動：第二周。
讀書活動要進行的深入一些，時間可稍長一些，安排在第三、四周。
在第四周中召開家長會，請家長對這次活動予以配合。
講故事和討論會活動可安排在第五周。
第六周向同學發布實踐活動的號召及評價標準，實踐活動開始，可利用這個學期的時間來進行，如果成果不穩定，還可以在下學期繼續鞏固。
一、活動安排
1、省科技文化藝術節英語口語大賽
2、“i英語”單詞記憶大賽
3、英語角
4、“祖國發展我成長”中華美文誦讀大賽
5、“就業·創業”辯論賽
6、網頁設計大賽
7、驕子論壇（2期）
8、“實踐科學發展，主動學習成才”主題團日活動
9、“樹立科學發展觀，主動學習長才干”主題演講比賽
二、活動要求
1、各系（院）學生會和基層團組織要高度重視，認真組織。
2、各系（院）學生會和基層團組織要做好宣傳發動和報道工作，共同營造良好的校園科技文化氛圍。各系還應結合本系特點，開展一些有特色的校園文化活動。
4、要及時上報活動進展情況，并在活動后將活動資料交校學生會。
三、活動參加對象
全體學生。
四、活動時間
具體活動方案另行通知。
五、活動進程、獎項設置與作品展覽
活動具體進程，活動獎項設置與安排，作品展覽，由各個承辦單位在活動時間內自行安排。
小學生閱讀活動方案7
一、成立領導小組
成立福永街道下十圍小學“愛閱讀樂分享”全民閱讀活動領導小組，促進全校的課外讀書活動健康、有序、持續的開展下去。
組 長：陳頌清
副組長：鄧禮華、潘曉明、謝煥貞
成員：薛永劍、文素芬、黃柱興、林學意、羅祖文、黃小金、黃海霞、鄧念遠、譚活、劉新其、劉瑞花、王建新、蔡俐俐、卓暉、溫尊開
二、活動時間
20xx年2月至12月。
三、活動內容：
充分發揮校長、名師、黨員在閱讀中“火車頭”的帶動引領作用，以學生為主體，全員參與;以學校為主陣地，輻射家庭。通過全民閱讀活動，讓每一位老師、每一位家長、每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。
(一)開展“全民閱讀進校園”系列讀書活動
各部門認真組織開展符合校情、學情的主題讀書活動, 舉辦“愛閱讀樂分享”主題講座或主題比賽活動，充分利用“圖書館”、“圖書角”、第一課堂和第二課堂，開展師生共讀互薦活動，校園長、行政、名師在閱讀中發揮“火車頭”的帶動和引領作用，創建“書香校園”。
(二)開展“全民閱讀進家庭”系列讀書活動
積極向家長推薦優秀育兒書籍，圍繞“親子閱讀，快樂家庭”主題讀書活動，在教師家庭、學生家庭中開展“書香家庭”創建評比活動，以提升街道教師、學生家庭文明程度。
(三)開展“全民閱讀進網絡”系列讀書活動
利用網絡和相關網站在全體教師、學生中開展以“快樂閱讀，健康你我”為主題的系列讀書活動。學校網站開辟“讀書活動”專欄，推薦閱讀書目，發布優秀讀書心得、感受等，以分享、評比的方式激發師生、家長參與閱讀、熱愛閱讀的興趣，積極在街道教育辦的“讀書活動”專欄中發表。
四、 活動步驟：
本次活動分三個階段，具體安排如下：
第一階段：活動準備(20xx年2月21日-3月28日)
(一)制定各部門活動方案(3月17—3月21日)
嚴格執行街道《關于在福永教育系統開展“愛閱讀 樂分享”全民閱讀活動實施方案》，制定我�？偡桨敢约敖處�、家長、學生閱讀方案。活動重點放在在學生閱讀，其次教師閱讀，然后家長閱讀。
《20xx年下十圍小學“愛閱讀 樂分享”教師閱讀活動實施方案》
(教學處)
《20xx年下十圍小學“愛閱讀 樂分享”家長閱讀活動實施方案》
(德育處)
3、《小學生整體性閱讀研究》方案第一階段計劃。(語文課題負責人)
(二)啟動與宣傳(20xx年3月24日)
1、開展“愛閱讀 樂分享”全民閱讀活動的啟動儀式。(升旗儀式 黃小金負責)
2、校園掛條幅和標語,營造書香濃郁的全民閱讀活動氛圍。(薛永劍負責)
3、向家長發開展“愛閱讀 樂分享”全民閱讀活動倡議信息。(林學意)
4、在校園網站開辟讀書活動欄目。(吳小晶)
(三)形成推薦書目表，完善“好書共分享”基地。(20xx年3月24日——3月28日)
利用教師會議、科組業務學習時間、班會課開展推薦好書活動并形成書目。要求學校向教師推薦10本好書，教師向同事、家長、學生推薦10本好書，學生向同學推薦10本好書。
1、形成教師書目表，完善教師閱覽室建設。利用科組業務學習時間開展教師向同事推薦10本好書活動。行政人員及教師閱讀不少于10本，其中包含三本教育教學專著。在學校教師閱覽室更換、補充新的圖書并配上咖啡、茶具等用具，供老師們課余時間閱讀，做好借閱記錄表格。(教學處負責，圖書管理員崔艷香、馮斌負責管理)
2、形成學生閱讀書目表，完善班級圖書角的建設。以年級為單位推薦好書，要求教師向學生推薦10本好書，學生向同學推薦10本好書。形成學生閱讀書目表，學校統一組織購買。班班要有圖書角，圖書角里的圖書數量多，各班要推選好圖書管理員，用好圖書角。(各班主任負責，劉新其、劉瑞華落實)
3、形成家長閱讀書目表。要求教師向家長推薦優秀育兒書籍，圍繞“親子閱讀，快樂家庭”主題讀書活動，形成家長閱讀書目。(德育處)
4、購買圖書。根據學生、教師、家長書目，購買書籍，完善“好書共分享”基地。(陳頌清、潘曉明校長負責)
(四)制定詳實的宣傳報道計劃。加大宣傳力度，成立宣傳報道小組，制定我�！皭坶喿x 樂分享” 宣傳報道計劃;在校園網站開辟讀書活動欄目;選送優秀文章在街道教育辦網站及《福永》等媒體上刊發;以學校廣播站為主陣地，宣傳本校學生閱讀活動。(周威、鄧念遠、吳小晶、黃小金)
第二階段：活動開展(20xx年3月-11月)
將讀書漂流貫穿整個讀書活動，每一位讀過該書的學生、老師、家長都在書的前后空白頁上簽上自己的名字和閱讀結束時間。具體讀書活動根據《20xx年下十圍小學“愛閱讀 樂分享”教師閱讀活動實施方案》、《20xx年下十圍小學“愛閱讀樂分享”家長閱讀活動實施方案》、《小學生整體性閱讀研究》方案第一階段計劃開展。
(附《20xx 年下十圍小學“愛閱讀樂分享”全民閱讀活動行事歷》)
(三)活動總結與表彰(11月)
及時搜集方案、圖片、錄像、文字總結資料并傳到指定文件庫，學校將不定期不定時查閱資料收集的情況，并對各部門閱讀活動的開展情況進行指導、督查，隨時掌握活動進展情況。11月對全民閱讀活動進行集中表彰和總結并由宣傳報道組負責制作一個讀書活動光碟(15分鐘以內)，參加街道評比。(鄧念遠、周威、吳小晶、楊文)
五、活動要求：
為使活動更具實效性和新穎性，建議：
1、明確學校工作目標，確定讀書活動的重點、內容與方式方法。按照從重點到非重點的順序羅列本學期工作任務，明確本學期工作重點。選擇相關的書籍，開展針對性的閱讀活動，使閱讀活動與實現工作目標相結合。如可圍繞德育的三生教育、班級文化建設選擇書籍，開展分享活動;可根據學校訂閱的業務雜志確定閱讀內容。
2、激發師生參與熱情，汲取團隊智慧，開展讀書活動。召開相關部門會議，一起討論，使閱讀活動從師生中來，到師生中去，這樣既激發了廣大師生的.參與熱情，體現活動主體性，又能夠汲取更多的智慧，使閱讀活動實、新。
3、運用整合的思維方式，精簡活動。例如結合教師三筆字培訓，開展閱讀活動。具體操作：三筆字培訓啟動內容可寫好書推薦，每個參加者事先準備好一段話，內容就是推薦你心目中的好書，可以是一本，也可以是幾本。每月都寫自己在閱讀中的摘錄，六月寫對必讀的書的一點感悟。每月挑選好的，到時學期結束的時候，制成展板，和全體教師、學生一起分享。再如學生的學科活動周，我們每個年級的閱讀活動、微課的開展都可以融入到閱讀活動來。
4、 及時搜集資料。活動結束的一周內將資料傳到相應的文件夾里。
小學生閱讀活動方案8
活動背景：
為配合廣州市教育系統“書香校園”活動的進一步開展，營造良好的讀書氛圍，提高小學生課外閱讀的興趣，決定組織開展本次活動。
活動主題：
讀文學名著，做書香少年
活動目的：
激發兒童閱讀興趣，推廣兒童文學閱讀，豐富語言積累。
活動形式：
1、閱讀。即各學校根據推薦的閱讀書目（附后）組織學生閱讀。
2、讀寫比賽。
初賽：各學校根據市小學語文教研會提供的初賽試題組織學生在規定的時間內以閉卷的形式獨立自主地完成。然后按一定比例選送初賽優勝者報各區、縣級市教研室小學語文科，準備參加決賽。
決賽：各區、縣級市根據市小學語文教研會提供的決賽試題組織各學校初賽優秀選手在規定的時間內以閉卷的`形式獨立自主地完成。然后按每年級1個的比例把在決賽的優勝者姓名和所在學校報市小學語文教研會。
評獎：市小學語文教研會根據各區、縣級市及直屬學校上報的決賽獲得優勝的學生給予“書香少年”稱號，并頒發榮譽證書。
活動時間：
閱讀時間：20xx年月7月12日~9月10日
初賽時間：20xx年9月13日下午2：30~3：30
決賽時間：20xx年9月20日下午2：30~3：30
活動地點：
初賽：各學校 。
決賽：待定。
活動對象：三~六年級學生。
小學生閱讀活動方案9
一、活動意義
閱讀是學校教育的最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。在全校師生中積極開展讀書活動，可以促進學生的全面發展，營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高學校的辦學品位，提高教師的文化素養，陶冶學生的情操。
二、活動對象
全校學生
三、活動主題
養成讀書習慣創建書香校園
四、活動目的
1、通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的.閱讀熱情，開闊其視野，增長其知識，陶冶其情操，充實其文化底蘊，提高其綜合素質。
2、通過系列活動的開展，逐步形成我校特有的“書香校園”特色，不斷提升我校的辦學品位。
3、啟動學校、班級、家庭小書房建設，學校通過開展形式多樣的讀書活動以及召開家長會等活動，讓每一個孩子都感到讀書是最快樂的，讓每一個父母更加關注孩子的讀書情況，關心孩子的學習和生活。
4、通過讀書活動，從學習習慣、生活習慣、勞動習慣、衛生習慣等方面培養學生，教師要真心實意地愛學生。
五、活動時間
20xx年3月--20xx年6月
六、活動實施過程
1、活動發起階段（20xx年3月）
三月中下旬，利用校長寄語的時間在我校召開“書香溢校園、知識伴我行”啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向各年級推薦讀書目錄，下發倡議書，制定書香班級、書香家庭、讀書之星的具體要求標準。各班級建立圖書角，開辟一快“讀書交流園地”。（校長室與信息發展部協調完成）
2、積極開展讀書活動階段（20xx年3月--20xx年6月）：
（1）3月起―6月下旬，要求學生充分利用早上到校、每天午飯后休息時間、晚上在家完成作業后的時間進行有計劃、有選擇地讀書。利用好每周一節閱讀課時間，每名學生建立“讀書閱讀本”，收集積累好詞好句。
�。�2）“書香班級”要求：班級圖書角的書能在學生中進行流動，使教室里充滿書香。班級學生能夠主動借閱圖書，并根據年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。
�。�3）“書香家庭”要求：讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好。家庭內藏書達到一定數量，平時家長能和孩子一起讀書，并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。
（4）“讀書之星”要求：成績優秀，平時能堅持讀書，并認真寫讀書摘記、心得體會，并有文章在校以上刊物或者蘆外外網發表。（各語文老師指導完成）
（5）教師讀書要求。全體教師要認真閱讀經典誦讀中各年級推薦的書目，同時在閱讀期間完成規定字數的讀書筆記，每學期撰寫一片高質量的讀書心得體會并及時發送到學校外網上。（各位語文老師）
�。�6）建立學生“讀書記分卡”制度。分年級、班級記錄學生的讀書情況，并對學生的讀書情況在期末予以評價。
3、總結表彰階段（20xx年6月）
20xx年3月為我校讀書節活動月，6月進行總結表彰前一階段涌現出的“書香家庭”、“讀書之星”、教師讀書先進個人，發放獎品原則是“以書代獎”，并對下一階段工作提出要求。
七、活動要求
1、讀書陣地建設，開展圖書跳蚤市場活動；
學校要加強圖書室建設，定期更新書籍，并提高圖書室的使用率；開放閱覽室；每年定期組織購書、贈書、捐書等活動；班級建好班級圖書角，組織好“捐一本好書”、“讀一本好書”活動；家庭建設家庭小書房，培養良好的讀書習慣，合理進行家庭教育投資，積極參與學校讀書活動。3月20日下午第四節課，各年級各班把班級圖書進行一次交流，各年級一班和二班，三班與四班，五班與六班進行一次漂流對換。
2、開展《古詩詞》誦讀活動。
一二年級：熟讀背誦經典誦讀詩詞15―30首，推薦書目以短小的兒童詩、注音童話等圖文并茂的書籍為主。
三四年級：熟讀背誦經典誦讀詩詞20―30首，推薦書目以節奏感強，富有趣味而較之低年級又有一定深度的兒童文學作品為主，并注重培養學生不動筆墨不讀書的良好閱讀習慣。
五六年級：熟讀背誦經典誦讀詩詞20―30首，推薦書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長篇兒童小說和優美兒童散文等為主，并增加符合這一時期兒童口味的現代、當代經典文學作品，努力給學生創造展示自己課外閱讀成效的機會。
5月24日（第十六周），舉行2―3年級經典誦讀比賽；5月31日（第十七周）舉行4―6年級經典誦讀比賽。（語文教研組）
3、具體活動
利用校園廣播或者晨會開展“每天一詩”誦讀活動或“每周一書”好書推薦會，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。并要求每個班級每周最低向廣播站和《蘆外人》報分別投稿一篇，稿件采用后會擇優在校園播放或者向其它報紙或刊物投寄。
4、十佳讀書家庭評選活動、
5、考試評價
在開展讀書的基礎上認真組織評選校級“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等，以更好地激發學生的讀書興趣，體驗成功的快樂。
6、長效管理
將讀書活動納入學校常規工作。以一年為周期，每年舉辦一次讀書現場會。將每年的3月、10月份作為學校讀書節的活動月，公布重點推薦書目，表彰一批“書香家庭”、“書香班級”、“讀書之星”，并對下一階段工作提出要求。
小學生閱讀活動方案10
一、活動目的：
為了營造書香校園，打造校園文化，引導我校學生靜心讀書、深入思考，從而增長知識、開闊視野、提升品位，特舉行以 “我成長 我快樂”為主題的`演講比賽活動，引導學生暢談心得、交流思想，在互動中陶冶心靈，分享感受，共同提高。進而推進我校小學生素質教育的全面發展。
二、比賽時間和地點：
時間：11月底 具體時間待定
地點：學校地面操場
三、參加對象：
1、小學三~六年級學生
2、每班推薦3人
四、比賽要求：
1.演講符合主題，內容健康，演講富有感染力。
2.穿戴整齊，言行文明有禮。
3.普通話標準，語言流利，富有感情。
4.準時參加，否則以缺席處理。
5、參賽選手必須在3~6分鐘以內脫稿獨立完成。
五、獎勵辦法：
1、中年級組(三、四年級)：一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。
2、高年級組(五、六年級)：一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。
六、評委：
1到6年級語文老師
比賽最后得分，除去最高分和最低分，取最后的平均分。分數當場亮相，在第二位選手演講完，主持人播報前一位選手成績。
七、人員安排：
主 持： 統 分： 胡冰潔 音 響：
現場秩序及安全：各班主任及各班副班主任
八、現場要求：
本活動要求各班學生按秩序就坐，每班有班主任及副班主任教師負責紀律和安全，不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動。
九、演講結束后頒獎
備注：各個班將參賽內容于20xx年11月17日前報到教導處
附(一)
1、評分標準：采用十分制，取平均分為該選手的最后得分。
2、具體評分細則：
按照演講內容、基本素質、演講技巧、儀表儀態、時間掌握、整體效果等六個部分對演講選手進行評分。
(一)演講內容(2分)：主題鮮明，層次清晰，詳略得當，切合主題。
(二)基本素質(2分)：脫稿演講，語音標準，吐字清晰，語調自然，語速適中，語感流暢。
(三)演講技巧(2分)：感情充沛，演講生動，有張有弛，富于感染力。
(四)儀表儀態(2分)：著裝得體，儀態大方，表情自然，動作協調。
(五)時間掌握(1分)：演講時間為5分鐘，不足或超過規定時間酌情扣分。
(六)整體效果(1分)：總體印象佳，演講效果好。
小學生閱讀活動方案11
一、活動目的：
為拓寬學生的文化知識視野，培養學生好讀書，讀好書的`良好習慣，從而創建良好的班級讀書氛圍，激勵學生從書本中汲取營養，獲得快樂。
二、具體安排與要求：
1、測查時間：下周一下午第一節課
2、測查對象：一年級每班三分之一的學生，二年級每班四分之一的學生
注：請一年級語文老師將本班學生分成3組，二年級語文老師將本班學生分成4組，填在后面所附的名單里，于周五前將三份名單上傳至“教研組活動”—“語文組”——“學生名單”文件夾。
3、測查方式：看拼音讀故事。在1分鐘內讀一個小故事，測前準備一分鐘。
4、打分標準：（1）語速適中，10分；（2）讀正確，不讀錯字，不添字、漏字，50分（讀錯、添字、漏字每一字扣一分）；（3）讀通順、流利，不讀破句，30分（回讀的、讀破句的一處扣1分）。（4）總體印象：讀得流利、較有感情，10分。
5、測查人員、地點：每兩班一組，要求一位老師看時間，另兩位老師聽讀并記錄（取平均分）。如果發現讀得特別好的或特別差在備注一欄中加以標注、說明。
二（1）二（2）金 敏 盧東燕 陳向東 地點：一（1）教室后門
二（3）二（4）呂 燕 吳小君 童金松 地點：一（4）教室后門
一（1）一（2）商 鵬 呂群芳 吳曉東 地點：一（1）教室前門
一（3）一（4）錢石英 周 瓊 李玉英 地點：一（4）教室前門
要求：測查老師在測試時記錄該學生每一項的所扣分數和總分。
待測學生（周一上午告知抽簽組別）按序號排好隊，統一呆在一（1）、一（4）教室里。
6、獎項設置：
團體：每個年級評優勝班級2個。
個人：一、二、三等獎若干。
小學生閱讀活動方案12
一、指導思想：
為營建“羊城書香校園”氛圍，進一步激發學生的閱讀興趣，引導學生多讀書、讀好書，豐富小學生的語言積累，構建小學生健康的閱讀生活，本學期廣州市小學語文教研會擬組織開展“小學生暑期快樂閱讀讀后感征文活動”。
二、活動主題：暑期快樂閱讀
三、參加對象
廣州市各校1—6年級全體小學生。
四、比賽要求
1. 學生可根據推薦書目自主參加閱讀活動。在認真閱讀書本的基礎上，充分感受閱讀快樂，并把自己的感受以讀后感的形式寫下來。
2.低年段字數不限，中年段不少于350字，高年段不少于400字�？梢詧D文并茂，但要注意文字與配圖內容吻合。
五、組織辦法：
�。ㄒ唬┮宰栽笧樵瓌t參加活動。
�。ǘ┎捎檬�、區組織相結合的方式進行。
六、活動形式：
�。ㄒ唬┏踹x：
1.由各校評選，按比例選出入圍文稿送區參加復評。
2.上交時間：第13周周五前上交。
�。ǘ⿵瓦x： （參賽征文表格填寫見附件）
1.由各區評選，各年段選出12份作品送市評審。
2.上交時間：第15周周五前上交。
�。ㄈ┒ㄔu：
由市組織評審組按比例評出一、二、三等獎。
定評時間：17周
七、評獎辦法
每年段將評出一等級24名、二等獎48名、三等獎若干名。評出優秀學校組織獎，優秀指導教師獎若干，并頒發獎狀。
八、組織單位
廣州市小學語文教研會
20xx-6-18
附件1：推薦書目
一年級：8本
《小螞蟻濁濁》
《好同學小米》
《大自然的秘密》
《世界兒童文學名著精選連環畫》
《中國名人小時候的故事》
《少兒童話故事》 （少兒注音版）
《最著名的中國童話》
《爺爺一定有辦法》
二年級：8本
《甜點心》
《力力不喜歡女孩》
《解開秘密的快樂》
《安徒生童話》
《喜羊羊與灰太狼》（少兒版）
《丁丁歷險記》
《大個子老鼠小個子貓》
《十萬個為什么》（動植物類）
三年級：8本
《彩色的風》
《飛吧，飛吧，美麗的生命》
《啊唔一口就吃掉》
《木偶奇遇記》
《愛麗斯漫游奇遇記》
《伊索寓言》
《成語故事》
>《窗邊的小豆豆》
四年級：8本
《聽！聽！說不完的風中傳奇》
《杰羅尼摩的歡樂假期》
《一朵花是一個家》
《愛的教育》
《昆蟲記》
《假如給我三天光明》
《一千零一夜》
《中外神話傳說》
五年級：10本
《最后一只黑足雪貂》
《心靈的眼睛》
《三個“虎崽”的故事》
《 綠野仙蹤》
《愛麗斯漫游奇境記》
《西游記》
《童年》
《森林報》
《父與子》
《三國演義》
六年級：10本
《幽靈船上的'狗吠》
《紅麥田》
《心靈島上的燈塔》
《海底兩萬里》
《科學改變人類生活的100個瞬間》
《誰動了我的奶酪》
《朱自清散文集》
《湯姆·索亞歷險記》
《魯濱孫漂流記》
《會飛的教室》
小學生閱讀活動方案13
一、指導思想：
小學生語文課外閱讀應該以關注學生內部動力的生成，讓學生在快樂輕松的閱讀氛圍里，激發學生的讀書興趣，促進學生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為學生的良好學習習慣，開拓學生視野，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。通過激發閱讀興趣，使學生樂讀;指導閱讀方法，使他們會讀;使他們多讀。從而培養學生良好的閱讀習慣，提高讀書能力，從整體上增強學生的語文素養，為他們今后的學習、生活和工作奠定堅實的基礎。
二、讀書口號：
我讀書我進步
三、活動措施：
1、激發讀書興趣。為孩子提供可閱讀的書目簡介，讓孩子搜集有關讀書的名言召開“我愛讀書”主題隊會，充分使孩子體會到讀書的諸多好處，調動讀書的積極性，對讀書產生濃厚的興趣。
2、創建讀書角。在教室的里造一個迷你小書吧，給小書吧取一個自己喜歡的名字，由孩子們和老師一起到學校的`圖書館為全班學生選書，借閱時既要滿足孩子的興趣教師又可以相機做一些選書指導。每個同學至少帶來兩本書，使小書吧擁有一定數量的書籍。通過招聘的方式選出認真負責的圖書管理員對所有圖書進行登記在班級借閱，每周可以更換一次。
3、進行讀書指導。通過閱讀課或語文實踐課對學生進行讀書的指導�？梢詮臅康倪x擇上，從閱讀的方法上等等。做好讀書筆記。尊重孩子的獨特感受的前提下，指導孩子們在閱讀中摘抄一些好詞、好句、名人名言或寫下自己的感受。每周進行展覽評比，進行讀書心得的交流。把優秀讀書筆記在閱讀長廊中展覽。
4、勤練筆。為配合課外閱讀讓孩子們準備一個小練筆本，每周末寫一篇練筆，內容不限，題材不限，只要是有感而發即可，逐步提高孩子的寫作能力。在教室西面的墻上創建一個讀書專欄。同學們可以把自己制作的推薦好書的小報，撰寫的讀后感、好作文等貼在“書香小筑”里。定時更新作品，在書香小筑里，孩子們可以和書中的主人公對話，和同學們交流讀后的感想，和同學們一起分享寫作的樂趣，讀書的妙趣。
5、為學生提供閱讀交流、展示的平臺�？陬^交流是一種直接、省時，參與面廣、收效快的學習方式之一。開展“天天誦讀”活動，由學生推薦，在黑板上設立一角，提供經典美文和古詩等。要求每天過關。語文課開始時，可在課前5分鐘說話訓練活動。這樣，不但可以提高學生的課外閱讀興趣和閱讀質量，還可以從中提高學生的朗讀水平，提高學生的學習能力，提升學生的綜合素質。
四、閱讀評比：
1、制作一份閱讀評價表，實行星級評價。
2、定期開展班級讀書活動，組織朗誦、故事賽。評比“讀書之星”。
3、每半學期開展校園讀書之星評比活動。
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