教師讀書會活動方案

時間：2023-04-18 07:42:21 活動方案我要投稿

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教師讀書會活動方案4篇

　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是在案前得出的方法計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的教師讀書會活動方案，希望能夠幫助到大家。

教師讀書會活動方案4篇

　　教師讀書會活動方案篇1

　　一、作品分析

　　《愛的教育》是意大利作家艾得蒙多德亞米契斯的作品。在作品中他以一個小學(xué)生的名義，通過日記體的形式，講述了很多小故事，將“愛的教育”融進(jìn)這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。亞米契斯倡導(dǎo)的“愛的教育”，包括熱愛學(xué)習(xí)，熱愛勞動，熱愛祖國，同情弱小，樂于助人，尊師愛生，體貼父母等人類美好的精神。在作品中通過一些小故事表現(xiàn)得親切感人，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

　　二、學(xué)情分析

　　我校地處三環(huán)外，生源以本地失地農(nóng)民及進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女為主。我班學(xué)生40人，男女生對半，雖然已經(jīng)讀三年級了，但大部分男孩子自我意識較濃，團(tuán)隊意識較差，同學(xué)間矛盾不少，糾紛不斷，導(dǎo)致學(xué)習(xí)氛圍不濃，自覺讀書的習(xí)慣還未養(yǎng)成。

　　三、活動目標(biāo)

　　1、通過閱讀《愛的教育》，感悟愛的魅力，受到愛的教育。

　　2、交流閱讀感受，加深對作品的理解。激發(fā)學(xué)生對書的熱愛。

　　3、采用“班級讀書會”的形式促使個性化閱讀與合作化閱讀的融合。在思維的碰撞中樹立團(tuán)隊意識。

　　四、活動準(zhǔn)備

　　1、布置學(xué)生準(zhǔn)備《愛的教育》。

　　2、師生共同閱讀《愛的教育》，做好讀書筆記，完成讀書討論單。

　　3、制作多媒體課件。

　　五、活動時間

　　6月3日2課時

　　六、活動過程

　　(一)、激情導(dǎo)入，揭題板題

　　老師唱《愛的奉獻(xiàn)》，直接揭題板題。

　　今天我們召開班級讀書會，交流的就是這段時間我們共讀的一部世界兒童文學(xué)名著——《愛的教育》。這本書我們讀了好長時間了，你覺得自己讀得怎么樣?

　　(二)、介紹我愛的書

　　1、師：孩子們，拿出你的書，給同桌介紹一下封面、封底和作者吧。

　　2、師：請用自己的話，給組內(nèi)的伙伴說說這本書的主要內(nèi)容。

　　3、師：請用簡單的幾句話說明這本書的特色。

　　4、師：人們這樣評價這部書：這是一本小書，又是一部巨著

　　(三)、暢談我的所得

　　1、粗談人物

　　(1)師：孩子們，讀了這本書，你對書中的人物一定會有許多自己的見解，誰來說說主人公安利柯是一個怎么樣的人呢?請為我們描述一下他的個性、家庭和他值得學(xué)習(xí)的地方等。

　　(2)師：你還喜歡書中的哪位人物?他做的哪件事讓你記住了他?通過這件事，你看到他具有怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)?

　　師小結(jié)：這些孩子有自己的特點(diǎn)，他們充滿愛心，敢作敢為，誠實(shí)善良，品德高尚，讓我們印象深刻，難以忘懷。

　　2、細(xì)談情節(jié)

　　師：書中的哪個故事最讓你深受感動呢?為什么?

　　師：請你選擇一個精彩的片段細(xì)讀，把你認(rèn)為精彩的詞、句畫下來，把讀書感受批注在旁邊。

　　學(xué)生精讀片段，作批注后在組內(nèi)交流。

　　(采用投影展示片段)請讀相同片段的孩子共同有感情朗讀，交流自己的讀書感受，說清楚深受感動的理由。

　　師小結(jié)：這些故事令人感動的原因均出于愛，愛祖國、愛老師、愛同學(xué)，如果我們也能像他們一樣，愛我們身邊的每一個人，那我們班絕對會是全校最受歡迎的班級。

　　3、評說每月故事

　　師：書中的“每月故事”感人至深，請說說最觸動你心靈的一個故事。

　　4、我想向你學(xué)

　　師：請以《我想向你學(xué)》為題，寫下你對書中最喜歡的人物想說的話。

　　師：孩子們，聽了你們情真意切的話語，我看到了其實(shí)你們是一群喜歡讀書、善于思考的挺聰明的孩子，老師真為你們驕傲!從現(xiàn)在開始，就讓我們用心讀書，體驗生活的美好，感受愛與被愛的幸福。就像歌詞里說的“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。只要我們有一顆愛心，還有什么矛盾解決不了呢?

　　(四)、分享我的快樂

　　1、師：好的東西要大家共同分享。一個人的喜事四十個人分享，那就多了三十九張笑臉。今天我們分享了讀《愛的.教育》后的感受。這么好的書，應(yīng)該有更多人讀才好。你會將這本書介紹給誰閱讀呢?為什么?

　　2、(課件出示)生讀：書籍是人生前進(jìn)的燈塔，書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是開啟智慧的鑰匙，書籍是終身相隨的伴侶。

　　師總結(jié)：希望同學(xué)們多讀書、好讀書、讀好書，與書為伴、與書為友，讓閱讀點(diǎn)亮我們的生命。從今天開始，我們就比賽看誰讀的書多，悟到的'道理最透徹。

　　(五)、展示我的成績

　　師：我們既讀了《愛的教育》，又談了自己對人物的評價，找到了自己喜歡的角色。老師想看看孩子們讀書的時候是不是根據(jù)興趣喜好在讀。請孩子們合上書本，我們做一個小測試。

　　(1)《愛的教育》作者是xx，他的國籍是xx。

　　(2)學(xué)習(xí)成績好，每次都獲得頭等獎的男孩是xx。

　　(3)xx為了救一年級的學(xué)生，腳被馬車碾斷了。

　　(4)xx的家里來了小偷，他為了救奶奶，被小偷殺死了。

　　(5)可憐又堅強(qiáng)的鐵匠之子是xx。

　　(6)半夜起來幫爸爸抄寫封條的是xx。

　　(7)《愛的教育》的主人公是xx，他的家庭成員有xx。

　　(8)駝背奈里被人欺負(fù)時，是xx救了他。

　　(9)xx從一個別人眼中的笨孩子變成了二等獎的獲得者。

　　(10)生性活潑快樂的克萊諦愛穿xx色的褲子，戴一頂xx皮帽。

　　教師小結(jié)：孩子們，我們現(xiàn)在讀書普遍存在追求故事情節(jié)的發(fā)展或者覺得有些人物好玩而讀，其實(shí)一本書可以讀的東西很多很多，剛才的小測試就給我們指了路，以后讀書，一定要多讀多思，才能有進(jìn)步。

　　七、活動心得

　　我和孩子們的傾心交談，讓我感動不已。不管孩子們過去如何，將來怎樣，相信這一次“班級讀書會”一定會在他們的人生中劃下濃墨重彩的一筆，會記得在這個交流會上自己成長、成熟的每一步。而作為一名教師，我也會記得這樣的氛圍，這樣無拘無束的討論、對話，因為在這一刻，我同樣經(jīng)受了一次洗禮。

　　教師讀書會活動方案篇2

　　讀書完全出于愛好，既不是為了正心誠意，也不是為了修身齊家，讀書并不需要追求巴塔耶所指出的“有用性”。但是讀書會既然組織，本身有其目的，為了突出讀書會的功能和作用，防止讀書會變成清談的無聊聚會，特提出本發(fā)起方案，交大家討論。本發(fā)起方案經(jīng)讀書會發(fā)起成員認(rèn)可，成為讀書會實(shí)施方案。

　　一、名稱

　　“包頭讀書會”(若大家有更好的名字，也可以提出)。

　　二、功能

　　1、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)成員共同進(jìn)步，即自學(xué)互助活動。讀書會的一個功能，就是開展自學(xué)互助。大家在自學(xué)中遇到不懂的問題，可以相互討論，突破個人知識結(jié)構(gòu)的限制，解決自學(xué)中遇到的疑難問題，這些問題對于學(xué)習(xí)過的人來說根本不是問題，但是正在自學(xué)的門外漢可能憑借一己之力永遠(yuǎn)無法解決。

　　2、取長補(bǔ)短，交流讀書所得所感，即讀書交流活動。

　　讀書會成員知識結(jié)構(gòu)和社會閱歷并不一致，看待同一個問題會有不同的視角。成員之間定期交流各自讀書心得，以及共同運(yùn)用各自不同的專業(yè)知識分析某一特定問題，能夠更加有效率、有成果地讀書。讀書會能夠最大程度激發(fā)會員的想象力和分析能力，最終形成某種集體思維系統(tǒng)，成為規(guī)模小但是高水準(zhǔn)的“思想庫”。

　　3、結(jié)交朋友，發(fā)展友誼，即動機(jī)不純的活動。

　　像讀書會這樣會員權(quán)利業(yè)務(wù)難以明確的松散團(tuán)體，能夠存在多長時間尚不可知。如果我們會員能夠通過參加讀書會結(jié)交志趣相投的朋友，讀書會的.前述兩項功能，也完全可以由這種友愛所取代和完成。

　　三、活動方法

　　1、形式

　　讀書交流活動。

　　2、時間

　　讀書會第一次活動，由發(fā)起成員議定或暫定活動時間、地點(diǎn)、經(jīng)費(fèi)收集等一系列問題。暫定每月最后一周周六。

　　3、地點(diǎn)

　　原則是：a每次活動前不必把時間浪費(fèi)在尋找活動地點(diǎn)上;b交通方便;c就餐、購買飲料方便，入廁方便。有但不限于以下方案：茶樓包廂;書吧;咖啡廳。

　　4、經(jīng)費(fèi)

　　由于上述事項并未議定，而且每次活動能參加的人數(shù)也并不確定，經(jīng)費(fèi)問題現(xiàn)在無法提出方案。原則是，每次活動參加者平攤。不預(yù)收任何費(fèi)用。

　　5、程序

　　組織者和主持人人選的確定：建議輪值。排出值班表，未能參加本次活動者跳過。

　　組織者應(yīng)在每次活動前確定參加本次活動的人員，若沒有固定的活動地點(diǎn)還需要確定地點(diǎn)。

　　每次攜帶錄音筆或者可以錄音的mp3，于活動后整理成文字材料，于下次活動時分發(fā)給會員，包括未參加該詞活動的會員，以便他們能夠了解交流內(nèi)容。整理者為本次活動的組織者。

　　教師讀書會活動方案篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了進(jìn)一步提高我區(qū)青年教師科學(xué)、人文素養(yǎng)，提升教育理論和實(shí)踐水平，養(yǎng)成閱讀和相互交流的習(xí)慣，積極營造濃郁的書香文化。以推進(jìn)課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點(diǎn)，創(chuàng)建有效促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的方式、方法，引導(dǎo)和激勵廣大教師愛讀書、讀好書，積極開展形式多樣的讀書活動。

　　二、讀書活動目標(biāo)

　　1.通過活動，養(yǎng)成教師閱讀和相互交流的習(xí)慣，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的'氛圍，逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習(xí)慣，

　　2.通過活動，擴(kuò)大教師閱讀視野，豐富閱讀內(nèi)容，使自己成為知識淵博涵養(yǎng)豐富的學(xué)者型教師。

　　3.通過活動，提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。

　　4.組織讀書會成員參與其他的一些有關(guān)讀書的活動，豐富教師的業(yè)余生活。

　　三、讀書活動的時間及內(nèi)容

　　1.時間安排：每月確保一次讀書沙龍(機(jī)動)。

　　2.讀書內(nèi)容：教育理論書籍、教育報刊及各類書籍。

　　四、讀書活動的形式及對象

　　1.活動形式：個人學(xué)習(xí)、集中交流、網(wǎng)絡(luò)交流相結(jié)合。

　　成員每月集中參加一次書友交流活動：讀書座談會、好書推薦、交流心得等。教師自學(xué)時并要求做好摘錄及其撰寫心得體會等。

　　2.參加對象：有志于讀書的教師。

　　顧問：xxx

　　會長：xxx

　　五、讀書活動的具體措施

　　1.建立學(xué)習(xí)制度

　　改變傳統(tǒng)的學(xué)校學(xué)習(xí)機(jī)制，創(chuàng)立良好的、寬松的，有利于教師的及時溝通、交流、討論的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成個人自學(xué)與集體交流，短期與長期學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的多樣化的學(xué)習(xí)方式。

　　2.創(chuàng)新讀書方式

　　一是以個人自由廣泛閱讀，二是定期開展集體讀書活動。做到精讀與泛讀相結(jié)合，集中交流與個人自學(xué)相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。

　　3.讀書范圍及時間安排

　　(1)每學(xué)期讀教育教學(xué)專著不少于1本，其它書籍不少于2本。

　　(2)定期舉行讀書交流會，組織讀書沙龍、好書推薦會、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，交流讀書心得，讓教師樂于讀書，在讀書中真正成長起來。

　　4.理論指導(dǎo)實(shí)踐

　　每位讀書成員每月撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得，把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)教育教學(xué)。

　　5.建立評估機(jī)制。

　　每學(xué)期根據(jù)讀書會成員的綜合表現(xiàn)，評選“優(yōu)秀讀書會員”，并給予一定的獎勵。

　　6.活動負(fù)責(zé)

　　讀書會日常活動應(yīng)由讀書社全體成員組織，其主要事物由讀書會會長負(fù)責(zé)。讀書會會員活動每月一次，根據(jù)需要不定期開展活動，每次活動并做好記錄備案。

　　六、具體內(nèi)容安排

　　xxxx年10月：

　　1.起草《“博雅”讀書會章程》草案。

　　2.讀書會會員申請及審核。

　　3.舉辦讀書會成立儀式。

　　4.布置本月閱讀項目：《靜悄悄的革命》(日)佐藤學(xué)著長春出版社出版

　　xxxx年11月：

　　1.第一次讀書沙龍，交流閱讀心得。

　　2.布置11月閱讀項目：《帕夫雷什中學(xué)》(蘇)蘇霍姆林斯基著教育科學(xué)出版社

　　xxxx年12月：

　　1.第二次讀書沙龍，交流閱讀心得。

　　2.布置12月閱讀項目：各成員所教學(xué)科領(lǐng)域的書籍或雜志，自選。

　　xxxx年1月：

　　1.第三次讀書沙龍，跨學(xué)科讀書心得交流。

　　2.好書推薦會：每人推薦一本文化領(lǐng)域的好書，作為讀書會成員寒假閱讀之參考。

　　xxxx年2月：

　　1.讀書征文評比，每人送交一篇讀書心得參加評比。

　　2.第四次讀書沙龍：專家點(diǎn)評征文。

　　3.評比優(yōu)秀會員。

　　教師讀書會活動方案篇4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為“追求美的教育，成就美好未來”，提高教師人文素養(yǎng)，加快專業(yè)發(fā)展，提高教育理論和實(shí)踐水平，養(yǎng)成閱讀與交流的習(xí)慣，積極營造濃郁的書香校園文化氛圍，特成立x縣xx中學(xué)校教師讀書會。讀書會由喜歡讀書、熱愛交流的老師自愿加入組成。以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以提升教師人文底蘊(yùn)、提高教育教學(xué)專業(yè)能力為基點(diǎn)，以網(wǎng)絡(luò)論壇為平臺，開展讀書交流和研究活動。使每位教師成為有人文情懷、教育追求、教育智慧的學(xué)者型、專業(yè)型、研究型教師，同時積極推進(jìn)“書香校園”的建設(shè)。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、養(yǎng)成喜歡閱讀和相互交流的良好習(xí)慣，形成積極進(jìn)取、熱愛讀書的濃厚氛圍；

　　2、擴(kuò)大閱讀視野、豐富閱讀內(nèi)容，讓教師心靈變得豐富和深刻，行走在成為學(xué)者型、專業(yè)型、研究型教師的路上；

　　3、提升教師的理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，有效改進(jìn)教育教學(xué)行為。

　　三、活動策略：

　　1、讀書會每日推薦一則“教育名言”，一個“每日問答”，一個“人生哲理小故事”供大家閱讀分享；

　　2、讀書會將統(tǒng)一推薦每月的讀書專題，并在群內(nèi)成立“每日書摘”小組，由當(dāng)日值班的同志上傳當(dāng)天個人的讀書筆記和心得體會，供大家分享和交流；

　　3、讀書會還將定期推薦網(wǎng)絡(luò)閱讀內(nèi)容，以文檔的形式上傳到群

　　共享，供大家下載、學(xué)習(xí)，然后定期集體交流討論；

　　4、讀書會每位成員需每月撰寫一篇讀書筆記和心得體會，致力于把所學(xué)的理論思想、方法運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐，提高教育教學(xué)水平，推進(jìn)學(xué)校課程改革工作。

　　四、活動規(guī)則：

　　1、以自愿的.方式，申請加入xx中學(xué)讀書會QQ群（群號：xx）。申請加入時，請附加本人姓名。