校園讀書節活動方案(通用21篇)
為了確保事情或工作能無誤進行,時常需要預先制定一份周密的方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。那么應當如何制定方案呢?以下是小編精心整理的校園讀書節活動方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
校園讀書節活動方案 1
一、活動目標:
1、以讀書節活動為契機,引領和推動我校打造書香校園的創建進程,形成讀書氛圍,促進校園文化,為創建學習型學校而努力。
2、鼓勵全校師生以書為友,養成良好的讀書習慣,開闊眼界、拓寬知識面,提高審美情趣和人文底蘊,并具備良好的個性和品質,擁有快樂積極的人生,樹立三小師生新形象。
二、活動主題:
讓書香伴我們成長
三、活動口號:
“與經典同行,打好人生底色。與博覽同行,開拓廣闊視野。”
“腹有詩書氣自華,最是書香能致遠。”
四、活動必讀書目和選讀數目
1、學生必讀書:《三字經》(一年級)、《唐詩三百首》(二年級)、
《增廣賢文》(三年級)、《宋詞三百首》(四年級)、《論語》(五、六年級)。
2、選讀書:每人不少于2本。
五、活動安排
活動分三個階段,具體安排如下:
第一階段:啟動階段(3月18日—3月27日)
①成立首屆讀書節組委會,明確任務(3月18日召開會議)
②3月18——27日宣傳發動,營造氛圍,做好環境布置校園掛條幅,班級出黑板報、墻報,讓校園的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充滿濃烈的書香。
③3月28日上午讀書節開幕式。
第二階段:活動階段(3月28日—4月10日)
重點開展七項活動:
①開展“征集名言,制作書簽”活動:把優美的名言制作漂亮的書簽,激發學生的讀書熱情。(3月25日每班推薦5張,評比展示)
②各班建立“好書交換站”(班主任負責):在班內同學間,段內班級間,建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動,一個月不少于二次。
③開展“我與好書共成長”等讀書主題班會,交流讀后感。
④開展中華古詩誦背活動:早讀課、課前三分鐘誦讀美文(各班語文老師負責)。
⑤家庭讀書樂:建立家庭“小書庫”,開展與父母共讀一本書活動。
⑥紅領巾廣播站:每天推薦一本好書。
⑦書香班級特色活動
第三階段:總結評比階段(4月10日――期末)
1、“讀后感”交流會:通過交流同學們的“讀后感”,評比班、校兩級十佳“讀書之星”(各班2名,校級10班)
2、評選“書香班級”:
六、活動要求及保障措施:
1、學校的一切宣傳工具要為本次讀書節服務,向校園網及各級網站及時報道信息,把讀書節活動搞得轟轟烈烈。
2、教師是學生的表率,用我們老師的讀書去影響學生,用自己的愛好去潛移默化地感染學生。班主任要做好導讀工作,認真組織好各種形式的讀書活動。
3、每個班級要制訂相應的創建書香班級的計劃,課外活動時除了聽廣播,參加興趣小組活動的學生外,一律用來閱讀,并鼓勵學生自主制定閱讀計劃。充分利用閑散時間,如:中午午休時間,教師安排小助手組織20—30分鐘的閱讀;在雙休日、節假日推薦學生閱讀一定量的書目,引導大部分學生閱讀,吸引少部分學生閱讀,讓那少數學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的'行列中來。
4、3——6年級語文老師做好對學生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查指導,教導處定期檢查,組織評比。要求教師、學生在校園網站“雛鷹園地”專欄發表自己的摘抄、日記、隨筆,必要時可積集出版。營造書香校園,讓師生靈動的心自由地翱翔于“學海”、“書山”之間,讓讀書成為習慣,讓學習成為樂趣,形成一種風氣,一種氛圍,一種促使師生主動學習、自由發展的人文環境是我們永遠的追求。
校園讀書節活動方案 2
今年4月22日是第四十六個地球日,主題是:珍惜地球資源轉變發展方式,宣傳口號:地球是我們惟一的家園,保護資源環境,善待地球。為搞好地球日紀念活動,進一步喚起同學們的環保意識,培養廣大師生關愛家園、保護環境的思想,特擬定以下活動方案:
一、活動目的
宣傳世界地球日的有關知識,讓同學們了解保護地球的重要性。讓保護環境成為同學們的一種自覺行動。
二、活動時間:
4月16日至4月24日。
三、活動內容
1、通過國旗下講話、簡單生活倡議書、黑板報宣傳方式宣傳“世界地球日”。
2、三至五年利用微機課觀看破壞環境給人類帶來的`影響視頻,讓更多的同學了解世界地球日,了解保護環境的重要性。(4月16日—20日)
3、各班環保小衛士清潔校園活動。(4月17日)
4、學校廣播站以廣播的形式為同學解讀更多的相關知識。(4月18日)
5、本周四下午第七節課,各班開展主題班會,要有主題,班會課后上交教案。(4月19日)
四、活動要求
1、各班主任高度重視,精心組織,按照方案開展活動。
2、要圍繞宣傳主題,做到早計劃、早部署、早安排。通過宣傳活動,使我們環境保護意識在同學們心中留下更深的影響,讓更多的同學加入保護環境活動中來。
校園讀書節活動方案 3
為了扎實開展營造“書香校園”活動,進一步豐富校園文化生活,讓師生感受濃濃的讀書氛圍,展現師生的個性風采和精神面貌,培養審美情趣,增強人文底蘊,學校決定舉辦校園讀書節。
一、活動目的:
“書是人類進步的階梯”。為了營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,為了讓每一位學生都能與好書交朋友,與智慧牽手,讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗,讓他們學會感激,懂得感激。讓同學們在讀書中感受學習的快樂,體驗成長的`樂趣,不斷提升自我閱讀品味,為精神打底,為人生奠基。
二、活動時間:
4月11日——5月10日
三、活動主題:
“讓讀書成為習慣,讓書香溢滿校園”
四、宣傳口號:
1.書籍是人類進步的階梯。
2.獲取知識,三分在課內,七分在課外。
3.讀書破萬卷,下筆如有神。
4.書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。
5.人不但要有知識,更要有文化。
6.營造書香校園,打造人文四小。
7.愛讀書,會讀書,讀好書,做一個有情趣的讀書人。
8.讓讀書成為習慣,使書香充滿校園。
五、活動領導小組
組長:
組員:
六、活動安排:
分三個階段,具體安排如下:
第一階段:發動階段(第10周)
1、做好環境布置,營造濃郁的書香氛圍。
(1)校園掛橫幅,辦宣傳櫥窗。
(2)召開大隊委員會議。
(4)發出倡議。
2、舉行“讀書節”開幕儀式。
第二階段:活動階段(第10周至第12周)
活動一:“征集讀書名言,制作漂亮書簽”活動(第8周)
把讀書名言寫在精心制作的書簽上和大家分享,書簽力求設計新穎,富有創意。
活動二:讀書小博士評選
對學生閱讀情況進行考查,考查方式讀書卡登記為主、提交閱讀筆記為輔。優勝者為“讀書小博士”,學校設計有一張讀書卡,并填寫讀書卡內容。
活動三:古詩考級
全校學生均可參加考級,但必須先在班內取得考級資格:一、二年級20首以上,三年級40首以上,四年級50首以上,五、六年級60首以上方可參加學校考級,經過考核達到相應的級別,學校頒發級別證書并對其中優秀者進行表彰。
活動四:讀書心得故事演講會
“書海揚帆,伴我成長”,圍繞自己讀書節中發生的故事、心得體會撰寫演講稿(四至六年級),圍繞名人讀書故事、成語故事等編寫故事(一至三年級),進行講故事比賽、演講競賽,在班級初賽、復賽的基礎上一至三年級每班推薦1名學生,四至六年級每班推薦2名學生參加學校組織的決賽。
第三階段:評比階段(第13周)
1、“讀書卡”交流會。
通過交流同學們的“讀書卡”,評比“讀書小博士”。
2、舉行讀書節表彰大會。
七、活動要求
1、學校的一切宣傳工具要為本次讀書節服務,把讀書節活動搞得轟轟烈烈。
2、教師是學生的表率,用我們老師的讀書去影響學生,用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3、語文教師要做好導讀工作,認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上,創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。
4、要提高對本次讀書節活動的認識,要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓,要創新活動內容和形式,提高活動的實效性。
校園讀書節活動方案 4
為慶祝第xx個“世界讀書日”,推動書香校園建設的深入開展,學校特開展“書香伴我成長”系列主題活動,讓師生在讀書中學會思考,在讀書中開拓視野,在讀書中享受生活,在讀書中感悟人生。
一、活動主題
書香伴我成長
二、活動時間
20xx年4月1日——4月30日
三、活動步驟
第一階段:活動宣傳(4月1——4月5日)
1、利用校園廣播站、升旗儀式、主題班會,介紹世界讀書日,宣傳“書香伴我成長”系列主題活動。
2、以學校名義印發《致學生家長的一封信》,宣傳此次活動。
3、宣傳標語
世界讀書日介紹
好書伴我行,書香遍校園
書籍點亮人生,書香洋溢校園
與名著為伴,塑美好心靈
梅花香自苦寒來,學識淵從書中出。
不畏淤泥濁我心,自緣身在書香中。
博覽群書一生充實,多讀好書終生受益。
第二階段:組織實施(4月6日——4月22日)
1、每位語文老師向學生推薦一本好書。
2、做好板報宣傳
3、安排一次以讀書節宣傳為主題的國旗下講話。
4、每班每周安排一節閱讀課。每天10分鐘背誦指定篇目。(1)組織安靜閱讀,引導學生靜靜地打開一本書,沉浸在書香的世界里。
5、每位語文教師要上好一節閱讀指導課,一節讀書交流活動課。
6、建立班級圖書角,進行“書香班級”書香少年評比活動。
7、在班級內組織有關讀書心得的`主題班隊會。
8、開展一次以“我的讀書故事”為主題的征文、演講、朗誦比賽活動。
9、開展一次“書香伴我成長”優秀讀書筆記、讀書手抄報的展評活動。
10、倡議開展“我與父母同讀一本書”活動。
第三階段:總結表彰(4月23日——30日)
對各項活動進行評選表彰
四、內容與形式
(一)系列活動之一:教師活動
參與對象:全體教師
1、開展“每月一書”年度讀書活動。
2、向學生推薦一部好書。
3、教師讀書筆記、原創作品展示。
4、教師朗誦比賽。
(二)系列活動之二:學生活動
初一年級
1、每日一讀(背)活動
內容:《弟子規》
時間:早讀時間、語文課前五分鐘
2、“書香班級”、書香少年評比
3、書面形式:讀書手抄報展覽
4、征文比賽:“我的讀書故事”
初二年級
1、每日一讀(背)活動
內容:《弟子規》
時間:早讀時間、語文課前五分鐘
2、格言背誦。美文摘抄。以班級為單位,要求每班每天在前黑板醒目處抄寫一則格言,要求學生正確背誦、默寫。
各班語文老師利用家庭作業的形式,讓學生每人每周摘抄一段美文。可以是課文內容的鏈接,可以是優美的寫景文字,亦或是勵志感人的心聲表達。通過摘抄,集中朗讀背誦。
3、誦讀競賽。
4、“書香班級”、書香少年評比
5、征文活動:“我的讀書故事”
高一年級
1、每日一讀(背)活動
內容:《弟子規》、《少年中國說》
時間:早讀時間、語文課前五分鐘經典誦讀
2、硬筆書法展示:
3、配樂朗誦比賽
4、征文活動:“我的讀書故事”
高二年級
1、每日一讀(背)活動
內容:《弟子規》、《少年中國說》
時間:早讀時間、語文課前五分鐘經典誦讀
2、文化墻展示:
3、與成人禮的融合
4、經典誦讀比賽
5、征文活動:“我的讀書故事”
校園讀書節活動方案 5
一、指導思想
貫徹落實新課程改革要求,營造濃厚的讀書氛圍,以形式多樣的讀書活動為載體,引導師生遨游書海,增強文化底蘊。塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化,促進全校師生綜合素養的全面提高,讓濃郁的`書香洋溢校園。
二、活動主題:
讀書好,讀好書,共建書香校園
三、活動口號:
與經典同行,打好人生底色;同名著為伴,塑造美好心靈。
四、領導小組
組長:
副組長:
成員:
五、主要活動
第一階段:宣傳準備
1.制定完善讀書節活動方案,成立活動領導小組,明確職責,確保活動有序開展,并力求實效。
2.下發讀書活動倡議書,并通過班會、校報、校園廣播、黑板報、電子顯示屏、懸掛橫幅等方式,努力創造讀書節氛圍。
3.積極籌建班級圖書角,發動學生捐獻圖書在班級內部首先交流閱讀,為級部和校內交流閱讀作準備。
4.進一步規范圖書館書目管理,完善制度,有序組織學生進行圖書借閱。5.開放教職工圖書閱覽室,完善管理制度,為教工閱覽創造條件。
第二階段:實施啟動
1.各級部班級要完善班級圖書角管理,有專門圖書管理員、詳細書目及交流閱讀記錄等。
2.以級部為單位積極創新開展形式多樣的讀書活動,努力爭創“書香班級”。
3.舉辦專門讀書講座,完善各級部學生閱讀推薦書目,并利用語文課堂指導學生學會讀書,提高閱讀能力。
4.整個讀書節期間,圖書館新華書屋每天開放,學生持卡借閱最新的適合閱讀的圖書。
5.4月29日舉行“春之聲”暨慶祝中國國共產黨成立90周年經典詩歌朗誦會,各級部師生參演節目情況納入級部考核
6.強化晨讀時間誦讀;規范圖書閱覽室閱讀;引導學生積極利用周末閱讀;每天確保20分鐘閱讀時間,并長期堅持下去。
第三階段:深化總結
1.以級部為單位舉行“讀書伴我成長”主題演講比賽。每個班級推薦2人參加級部演講活動,比賽評出一、二、三等獎量化納入級部“書香班級”評選。
2.各級部完成黑板報更換,各班級以互助小組為單位編寫讀書為主題手抄報,統一在班級風采欄展出。4月22日之前完成
3.規范完善學生讀書筆記,舉辦讀書筆記展評。
4.評選“書香班級”、“讀書標兵”進行表彰獎勵。
5.通過致家長一封信,開展家校攜手讀書活動,鼓勵家長親子共讀書,深化讀書活動的開展。
6.4月底學生“扮靚QQ空間”展評活動以讀書節為主題,參評QQ空間中的原創讀書筆記或讀后感不少于5篇。
六、具體要求
1.所有活動由各部門分工負責,必須在規定時間內完成,同時注意相互之間溝通協作。
2.各級部、班級可以在此方案指導下,制定完善級部和班級長期讀書活動計劃,立足級部和班級實際,獨立開展有特色的讀書活動。
3.各級部依據級部班級在整個活動中的表現及其取得的成績分別評選出2個“書香班級”報學校審核表彰,獲得“書香班級”者在4月份級部班級考核中加2分。
4.各級部班級依據班級總人數的10%評選“讀書標兵”,名單必須在班級風采欄展出、納入班級小組評價并報學校頒發證書表彰。“讀書標兵”的評選必須嚴格參考學生在讀書活動中的表現及其取得的成績,以確保樹立讀書活動榜樣。
5.教務處將根據到教師閱覽室閱讀時間和讀書反思質量,評選“教師讀書標兵”10人,同時記入級部和教研組評價。
6.所有各部門要注意保存本次活動的有關資料,活動結束后,立即匯總到學生處存檔。
校園讀書節活動方案 6
一、指導思想:
為了扎實推進“書香校園行動”,創建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,學校決定舉辦首屆校園讀書節,發動全體師生創造性地開展讀書活動。通過讀書節活動,旨在激發師生讀書的興趣,讓每一位師生都想親近書本,喜愛讀書,學會讀書,養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣。并在讀書實踐活動中,與大師對話,為精神打底,為人生奠基;與經典為友,與博覽同行,開拓廣闊視野。真正使師生體驗到:我讀書,我快樂!讓書香伴我們成長!
二、活動主題:
書香潤澤童年,讀書豐富人生
三、活動目的:
1、營造“愛讀書、勤讀書、會讀書”的學習氛圍。激發學生讀書的興趣,養成博覽群書的好習慣。
2、使學生開闊視野,增長知識,發展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生綜合素質。
3、激勵教師與書本為友,與大師對話,在人類優秀文化遺產中凈化靈魂,升華人格。
四、活動時間:
20xx年3月——20xx年6月
五、活動對象:
全校學生、全體老師
六、活動口號:
暢游書海,塑完美人生。
七、組織領導:
分管校長:
組長:
組員:各班主任、語文教師及學生家長代表
八、活動實施過程:
1、活動發起階段
在我校召開“丹徒區石馬小學家庭小書房建設推薦會”——“營造書香校園”——家長會,在全校師生中再次掀起讀書的熱潮。
向各年級推薦讀書目錄,下發倡議書,書香班級,書香家庭,讀書之星評選標準。
學唱活動主題歌“讀書是福”。
2、積極開展讀書活動階段
要求學生充分利用早上到校,每天午飯后休息時間,每周一節寫字課,晚上在家完成作業后的時間里進行有計劃、有選擇的讀書。
建設“書香班級”評選要求:班級黑板報定期更換,班級書庫里的書能在學生中進行流動,使教室里充滿書香。此項工作由各班主任負責實施。
“書香家庭”評選要求:讀書的'孩子真棒,讀書的父母真美,讀書的家庭真好,家庭內能建好小書房,藏書達到一定數量,平時家長能和孩子一起讀書,并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。
“讀書之星”評選要求:成績優秀,平時能堅持讀書,并認真寫讀書摘要,心得體會,并有文章在校刊物上發表的。
教師讀書要求:全體教師認真閱讀學校推薦書目,同時在閱讀期間完成規定字數的讀書筆記,積極撰寫讀書心得體會。
3、活動總結階段:
總結表彰前一階段涌現的“書香班級”、“讀書之星”,并對下一階段工作提出要求。
校園讀書節活動方案 7
一、活動目標:
1、通過活動,培養學生讀書、愛書的好習慣,為他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發展后勁,在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動,使學生能充分利用班級的圖書資源,養成博覽群書的好習慣,培養學生課外閱讀的能力,豐富他們的知識,拓寬他們的視野。
3、通過活動,促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力等各方面素質的提高并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
二、活動目的:
書是人類的朋友,書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面,通過開展“與好書交朋友”的讀書活動,激發學生讀書的興趣,讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,并在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想,爭做智慧型人才!
三、活動主題:
好書伴我成長!
四、活動時間:
20xx年xx月xx日
五、組織讀書活動:
(1)每個學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,每月出一張讀書板報。
(2)扎實開展詩詞讀誦活動,組織學生參加小學的詩詞朗誦大會。
(3)每個學生都要準備一本“積累本”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來。
六、讀書活動獎勵措施:
1、每人制作一個讀書卡,每看完一本書都把書目寫在讀書卡上。每月閱讀4本以及4本以上可評為“班級讀書星”。
2、每周星期五夕會課為班級讀書交流會,檢查積累本。結合靜讀、交流會、積累、讀書卡四個方面,每月評出“班級讀書星”并給予獎勵。
七、本學期讀書活動計劃:
20xx年9月制定班級讀書計劃書。
20xx年10月:組織學生參加小學詩詞朗誦大會活動。
20xx年1月:舉辦班級的“讀書小報”評比活動。
20xx年1月:舉行讀書成果評比活動及班級讀書積極分子表彰活動。
廣泛開展“讀書體會”習作活動,要求結合個人讀書內容,讀后感受為主題的習作,從讀書中體驗,在書香中成長。各班級按要求組織選拔,推薦優秀習作進行展示。展示時間:xx月30日。
五、其他
1、“興趣”是本次讀書活動開展的`前提條件,學校不得出現任何形式的組織學生統一購書的行為(學校出資購書除外)。
2、學校要充分利用宣傳活動號召學生積極參加本次活動,但在宣傳時,要注意方式方法。同時,教師在向學生發出的倡議這些方面的言語措辭上,要認真斟酌,切不可含有硬性規定或強制推行的意思,容易令人誤解的話語也應盡量避免。
校園讀書節活動方案 8
一、活動目的:
1.培養學生處理舊書和選擇書籍的實踐能力;
2.培養學生之間團結協作的精神、溝通協調的能力;
3.給學生提供圖書交換的時間和空間,拓寬圖書借閱的`渠道,學會資源共享。
4.學生以書會友,在讀書活動中建設親情校園,營造出濃郁的書香校園氛圍。
二、活動時間:
12月04日(星期五)下午
三、活動地點:
操場
四、參加對象:
全校同學
五、活動過程:
(一)策劃準備階段
1.個人搜集整理
班主任利用班會課發動學生拿出1~2本對自己已經沒有使用價值,但曾經對自己產生過幫助的書與同伴進行交流,實現資源共享。要求學生所帶圖書必須適合學生閱讀,完整無殘缺,同時請學生統一在書的右上角寫好班級、姓名、價格。
2.全班匯總分組
活動以班級為單位,分成若干組,在規定的場地進行活動。
3.制定營銷策略
以班級為單位策劃活動過程,為了更好地銷售圖書,全班同學可共同制定營銷策略(如消費者為上、耐心推薦、隨機應變、特色介紹、廣告效應等),制作富有班級特色的標語、售書目錄、班牌等,制作諸如廣告、海報(可利用小黑板、小標牌等)等輔助銷售材料,
營造“跳蚤書市”的環境文化,并可撰寫廣告詞。
(二)具體實施階段
1.每班自備書夾等展覽工具,各班圖書導購員負責現場推薦和銷售圖書,全校同學光臨書市。
2.紅領巾廣播播放音樂,各班以各種方式向同學進行廣告宣傳、推薦、交易,營造書市氛圍。
3.活動拍照
4.各管理人員要求始終在場,確保本年段學生的安全。
5.請班主任安排若干名學生監督管理好自己班級的綠化區。
6.各辦公室空課老師請在本年段學生購書時間段參與管理,適當指導學生購書。
7.活動結束后,各班做好場地衛生清理工作。
(三)活動總結階段
寫好通訊或活動收獲心得以及留下精彩瞬間發至校園網站。
六、活動預案
1.學生所帶的書刊必須通過家長同意,班主任要嚴格把關,保證學生有書可淘,淘到有質量的書。
2.學生可視年級、家庭情況自備一些錢用于買書;也可以用自己的書與其他學生進行交換。
3.活動期間,要充分發揮學生的自主性與獨立性,教師作適當指導。班主任要協助隊員合理挑選書籍,特別是低年級的隊員,要指導他們正確購書換書,關注和處理好在交易過程中出現的意外問題,特別提醒學生保管好自己的錢物。
4.活動結束后,評出優秀年級組,評選依據:宣傳有力,購書文明,場地整潔。
校園讀書節活動方案 9
一、活動時間:
12月29日上午
二、活動地點:
體育館二樓
三、參加人員:
六、七、八年級全體師生
四、指導老師:
六、七、八年級各班語文老師,班主任做好組織工作
五、朗誦內容:
由各班語文老師選定好朗誦內容,一個老師(每兩班)一個內容,可以是詩詞,也可以選其他內容。若朗誦另需配樂,也由語文老師設計好。
六、參賽人數:
每個團隊50人(兩個班級整合),如果教一個班就全員參加。
七、獎項:
分年級組設獎,各設一等獎一個,二等獎兩個,三等獎兩個,給指導老師獎勵,給班級考核加分(期末考核德育榮譽類分別記2分,1.5分,1分)。
八、獎品獎狀:
由德育處提供。
九、活動流程:
1、8:00-8:45各班在教室排練朗誦節目;
2、9:00各班有序入場;
3、9:15-9:45六年級朗誦比賽;
4、9:45-10:00六年級推薦好書小報評比獲獎名單公布,頒獎;
5、10:00-10:30七年級朗誦比賽;
6、10:30-10:45七年級“三huì西游、品讀經典”活動獲獎名單公布,頒獎;7、10:45-11:15八年級朗誦比賽;
8、11:15-11:30八年級“一戰到底”閱讀挑戰賽獲獎名單公布,頒獎;
9、11:30集體朗誦比賽獲獎名單公布,頒獎。
十、分工:
1、前期準備(德育處):
橫幅、舞臺布置、音響、投影:xxx
班級場地劃分:xxx
現場活動攝影:xxx
活動報導上傳校園網及微信推送:xxx
2、朗誦比賽相關準備(語文組):
(1)出場順序抽簽
(2)節目單制作
(3)主持人、主持稿確定
(4)評分標準及規則確定
(5)評分表的準備和下發
3、評委(德育處)
(1)評委組成:校級領導、二部中層、二部語文教研組長、六七八年級語文備課組長(備課組長不參與所在年級比賽打分)、音樂老師
(2)桌簽制作、評委用的簽字筆準備
(3)分數計算:xxx
4、表彰環節前期準備(德育處)
(1)各年級組評獎結果匯總,獲獎名單12月26日下班前報給xx。
(2)獎狀,獎品:各年級組活動獎狀由年級組和語文備課組準備,集體朗誦比賽獎狀由德育處準備;年級組活動獎品由年級組和語文備課組準備,并將獎品帶到頒獎現場在頒獎環節和獎狀一起發放。
(3)頒獎領導:
各年級組活動頒獎:年級組長、語文備課組長
集體朗誦比賽頒獎:xx校長xx校長童校長
校園讀書節活動方案 10
一、活動主旨:
在陽光明媚的季節,開展“讀書節”活動,旨在濃厚校園文化氛圍,豐富校園文化生活,重溫中外文化經典,提升讀者文化品位,增強讀者未來應對挑戰的信心。
二、活動主題:
重品世界名著提升文化品位
三、活動內容及具體安排
(一)、“讀書有獎”活動
在世界讀書日當天,對來圖書館學習的前50名讀者每人發放活動紀念品一份;
活動時間:4月23日(星期四)早上7點開始;地點:圖書館新館一樓。
(二)、“優秀讀者”評選
為鼓勵大家多讀書讀好書,充分利用圖書館各種資源進行知識積累與創新,評選優秀讀者30名。
評優依據:一是年度借書量多,二是借閱紀律執行情況好,三是學習、科研取得一定的成果。
(三)、“優秀館民”評選
評選2008年6月以來,在圖書館進行各類義務勞動、拾金不昧、勤工助學、為圖書館提供合理化建議,貢獻較大的20名讀者。
(四)、“品讀名著”主題征文、攝影、藝術創作獎
古今中外的優秀文化成果,是人類得以延續、文化繼續發展的寶貴財富。我們應當拿出或者擠出更多的時間,閱讀名人名著,應當投入更多的.精力、物力,逗留于經典學術著作,或者與之交友和交流,或者用于開啟智慧和心靈,或者寄托情感與追求。
征文要求:以“品讀名著”為主題撰文來稿,題目自擬、文體不限,必須原創,拒絕抄襲;
攝影作品要求:從不同角度、不同層面反映各種人物“讀書”的場景,體現人與書之間親密和諧的關系,用鏡頭聚焦讀書的精彩瞬間;數碼、紙質照片均可,每張數碼照片的像素不低于300萬,希望能夠提供拍攝經過和感受的文字資料,謝絕電腦合成作品;
藝術作品要求:內容為閱讀是美麗的油畫、水彩、國畫、手繪作品均可,幅面大于A4紙;
獎項比例:優秀征文30篇,攝影、藝術作品按來稿的10%擇優定獎
遞交方式:發送電子郵件z或者直接送到圖書館辦公室213房間,截稿日期5月20日。
四、活動獎勵辦法
(一)、所有獲獎者均頒發榮譽證書,并給一定的物質獎勵;
(二)、獲獎征文及攝影、藝術作品將集結印刷成冊,并免費發送給作者及各班級一冊。
五、頒獎時間:
5月26日公布所有結果,6月6日,在圖書館會議室對所有獲獎者進行頒獎。
六、活動組織
主辦單位:教務處、學工部、團委、圖書館
承辦單位:圖書館
校園讀書節活動方案 11
為認真貫徹落實黨的十八大關于開展全民閱讀活動的重大部署,按照都江堰市總工會《關于開展的通知》(都工通[20xx]44號)要求,貫徹落實20xx年都江堰市全民活動工作要點,大力推進黨的群眾路線教育實踐活動,深入開展20xx年全民閱讀活動,結合我會自身工作實際,特制定工作方案如下:
一、指導思想
堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導,構建“政府主導、媒介推廣、城鄉互動、全民參與”的工作格局,以豐富多彩的活動為載體,通過各個層面的整體推進,激發市民的閱讀熱情,在全鄉大興讀書學習之風,大力培育城市人文精神和文明素養,全面提高市民思想道德素質和科學文化素質,為促進國際旅游城市和國際知名、中國西部最具活力的“文化名城”建設提供精神動力和智力支持。
二、組織機構
向峨鄉全民閱讀活動工作領導小組由鄉工會聯合會黨組書記、工會主席程紹榮任組長,鄉工會聯合會專職副主席吳祖貴、鄉文化站站長劉仕君任副組長,各社區、企(事)業單位負責人為成員的工作小組。
三、活動主題
推動全民閱讀共建書香都江堰
四、主要活動
“閱讀、敬業、創新”—全民閱讀企業行
各相關單位要圍繞“推動全民閱讀,共建書香都江堰”活動主題,開展形式多樣的'活動,在社區、企業中營造多讀書、愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。要加強企業文化建設,豐富企業員工的精神文化生活為目標,創造閱讀條件,滿足企業員工閱讀要求,在企業中組織開展職工培訓、圖書借閱等各類閱讀活動,促進企業員工綜合素質的提高,推進和諧企業建設。
五、工作要求
(一)工作分工
鄉文化站負責指導和督促各社區開展全民閱讀活動,各社區文化員具體負責活動的開展;鄉工會負責指導企業組織全面閱讀活動。
(二)做好信息報送
各社區、企(事)業單位于11月10日前要將本單位開展活動的信息、圖片及時向鄉工會全民閱讀活動工作領導小組報送,以便及時匯總并向新聞媒體宣傳報道。
(三)強化目標督查
全民閱讀活動和“書香都江堰”已經作為成都市綜合文明指數測評的重要內容,屆時,市文明辦、市全民閱讀活動領導小組辦公室、都江堰市總工會全民閱讀活動領導小組辦公室將對全民閱讀指數和“書香都江堰”建設指標進行測評。
校園讀書節活動方案 12
一、活動宗旨:
為進一步推進書香校園建設,激發學生的讀書興趣,讓每一位學生親近書本,養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,特舉行第二屆讀書節活動。
二、活動主題:
營造書香校園,爭做文明學生
三、活動口號:
快樂閱讀精彩無限
四、活動時間:
本學期
五、活動安排:
1、常年開展“三讀”活動,即晨誦古詩、早讀國學+詩歌、親子共讀(大周學生回家與父母一起閱讀),六月份評選優秀親子共讀記錄卡。
2、讀書漂流活動。
以班級為單位,進一步發動每位學生開展“獻一本看百本”活動,借此活動豐富班級圖書角,五月份開展優秀圖書角評選活動。
3、4、23世界讀書日,各班出一期“以讀書為友,快樂成長”為主題的板報,學生每人制作一張以“讀書”為主題的手抄報,可介紹讀書格言、摘抄名言名句、抒發讀書感受等,配以恰當的圖畫、色彩等,設計要富有創意。
4、以班級為單位舉行好書推介會和讀書交流會(班主任),可以介紹自己喜歡這本書的.理由(包括書的作者、故事情節、讀后感等)
5、舉行講故事比賽(教務處)
以年級為單位開展活動,先班級選,再參加年級評選(具體要求另行通知)
6、小學生現場作文大賽(具體比賽要求另行通知)
7、六月份舉行優秀班級墻壁文化及優秀班級博客評選(評比條件另行通知)
六、總結評比
1、評選讀書明星(具體要求另行通知)
2、書香班級評選(具體要求另行通知)
校園讀書節活動方案 13
一、活動目的:
一個人的閱讀史就是他的精神發育史。如果一個孩子熱愛讀書,那么他會從書本中得到心靈的慰籍,尋找生活的榜樣,凈化自己的.心靈。理想的教育應該重視讓學生與書本為友,與大師對話,在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂,升華自己的人格。
本學期開展“讀書節”活動旨在繼續深化書香校園氛圍,積極落實區教育局“校園讀書行動計劃”,以課題研究為依托,豐富校園讀書活動,讓學生在陶冶情操,滋潤心靈的讀書活動中真正學會學習,學會思考,提高品味,營造書香校園,打造和諧校園。
二、活動口號:
與經典同行,打好人生底色。
讓師生擁有智慧。
讀最經典的書,做有根基的人。
讀書能夠改變一個人的命運。
三、活動主題:
享受閱讀、享受快樂、享受成長
四、活動時間:
元月—6月
五、活動安排:
(一)寒假篇——書香家園,親子共讀
寒假前,學校在校刊上為各年級段學生推薦了必讀書目并向家長發出倡議:給孩子建立一個讀書架,給孩子添幾本書,幫助孩子建立閱讀記錄卡,與孩子一起修補破損的書籍,和孩子一同制作書簽和讀書小報,為孩子營造濃厚的讀書氛圍。
(二)新春篇——書海揚帆,享受閱讀
學期初,舉行豐富多彩而有意義的活動讓學生在親近書本、開拓視野的同時,也享受到學習和生活的快樂。
1、各班圍繞“書香班級”設計圖文并茂的黑板報、墻報。
2、舉行“小作家”征文比賽。
3、堅持開展“每日一誦”活動,每學期必背古詩20首,名篇20篇。
4、利用“書香校園展示臺”展示假期讀書成果。
5、利用“校園之聲”廣播及時推薦新書并朗讀學生優秀的讀書心得。
6、利用《讀書伴我成長》閱讀記錄冊記下讀書的收獲。
7、低年級繼續開展“故事媽媽進課堂”活動,中高年級開展“百生講壇”的書評活動(目的是引領學生品閱讀中國四大名著)。
8、充分利用閱覽室落實每周的大閱讀課,利用“誠信小書架”“班級圖書角”鼓勵學生隨時隨地閱讀。
(三)收獲篇——香溢校園,收獲智慧
對各項活動成果進行展示,獲獎作文、優秀讀后感、優秀讀書故事等將在校刊上陸續發表,評選出優秀的學生個人文集和班級文集,根據各班活動情況評選“閱讀小博士”和“書香班級”“書香家庭”。
豐富多彩的讀書節活動:紅領巾書市、作家進校園、百生講壇、小記者在行動、“誦古詩”年級擂臺賽、“美文大家讀”讀書朗誦會、親子表演課本劇等。
附:本學期教師讀書行動計劃
時間、內容、成果
20xx年2月、假期閱讀《夏山學校》撰寫讀書筆記
20xx年3月、讀書沙龍、匯編教學隨筆集錦
20xx年4月、背誦教材中的名家名篇、舉辦“經典美文欣賞會”
20xx年5月、班級讀書會、指導學生匯編班級文集
20xx年6月、有效閱讀教學專題研討會、聽專家報告寫教研論文
附本學期推薦學生必讀書目:
一年級:《上學就看》《艾特熊與賽娜鼠》繪本系列
二年級:《雷夢拉八歲》布來瑞《狐貍列娜的故事》阿希季諾夫人
三年級:《稻草人》葉圣陶《小屋歷險》郝月梅
四年級:《時代廣場的蟋蟀》塞爾登《綠山墻的安妮》蒙哥馬利
五年級:《草房子》曹文軒《冰心兒童文學全集》
六年級:《城南舊事》林海音《科學簡史》楊禾
校園讀書節活動方案 14
活動目的:
為了營造濃厚的讀書氛圍,提升全體學生的文化素養,養成多讀書、讀好書的文化生活習慣,學校于4月9日至5月7日舉辦“讀書節”活動,因此,我們班級將圍繞學校的活動要求,指導學生制定合理的讀書計劃,培養學生良好的讀書習慣,提高學生讀書的.能力;激勵學生“與經典同行,與圣人為伍”,將其貫穿于始終!兒童在經典的熏陶下,就會從內向外地散發儒雅的氣息,變得知書達禮,心胸開闊!
活動主題:
“攜手經典浸潤和美”。
活動時間:
20xx年4月9日至5月7日。
活動內容:
1、晨誦時間誦讀經典詩詞精選16則。
2、結合新教育推薦書目,班級開展“整本書閱讀”指導與交流活動。
3、進行整本書閱讀比賽,全校“親子誦讀”比賽。
活動安排:
活動分三個階段,具體安排如下:
第一階段:準備階段(4月9-10日)
1、根據本年級誦讀篇目,利用晨誦時間,開始有計劃地指導孩子誦讀選定的經典詩詞。
2、商定本年級今后一年中共讀的課外閱讀書目(36本),確定本月共讀的2—3本書。
第二階段:啟動階段(4月9日)
2、召開主題班會:4月9日下午班會時間,傳達本屆讀書節活動方案,制定提出本班的讀書方案及相關要求,號召同學們積極行動起來
第三階段:誦讀階段(4月9日——5月3日)
本班讀書方案及相關要求是:
1、制定讀書計劃書:
(1)、根據制定的計劃開展各種讀書活動。主要利用晨午讀時間和的閱讀課,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
(2)、每天早晨7:50——8:00,為各班誦經典詩詞時間。晨誦時間,老師要按時到班級指導孩子誦讀,注意配合多媒體,充分調動孩子誦讀興趣,誦讀的每首詩詞,要求人人熟讀成誦。每節課前安排好孩子組織誦讀。教科處將對各班日常誦讀情況予以檢查評價。
(3)同時推開“親子誦讀”。每個家庭落實一個誦讀項目,可以是全家人共同參與,也可以是父(母)與子(女)或祖與孫的二人組合。誦讀的內容可以選古典詩詞,也可以是現代詩歌,但內容必須積極向上,時間不超過5分鐘。
2、組織讀書活動:
(1)每個學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,做好午讀本、手抄報,用筆記錄下自己的點滴感悟。要求內容詳實,緊扣閱讀內容,反映真情實感并配以精美畫面,并組織同學們進行評比活動。挑選10人個人佳作、2本集體創作(午讀本只評個人獎,手抄報只評集體獎)
(2)在讀書活動過程中,力求形式多樣,可齊背、可接背、可開火車背等。注意讓每個孩子都有個別展示的機會,銜接、過渡自然,背誦流利、親切,普通話標準,服裝整齊,態度自然。
(3)各班同時推開“親子誦讀”。每個家庭落實一個誦讀項目,可以是全家人共同參與,也可以是父(母)與子(女)或祖與孫的二人組合。誦讀的內容可以選古典詩詞,也可以是現代詩歌。
(4)誦讀小明星的評選。按照《書香班級評比細則》,評出各年級的書香班級;每班認真組織評出5位“誦讀經典小明星”和5位“小書蟲”。
校園讀書節活動方案 15
一、活動理念:
讀書使人明智,讀書使人高尚,讀書使人明理。為了讓每一位師生都能與好書交朋友,與智慧牽手,讓書籍為我們開啟一扇心靈之窗;同時為創建良好的校園文化,營造濃郁的書香氛圍,學校決定組織開展第二屆校園讀書節,旨在激發師生讀書的興趣與熱情,讓每一位師生都能親近書本,養成良好的讀書習慣,提高自身的審美情趣和人文底蘊,樹立z二小師生新形象。
二、活動構想:
此次讀書節活動,我們將著重抓好“讀(書韻流香)、寫(書語心空)、展(展閱書香)”三個環節,使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規范和特色。以讀書增智慧、讀書促養成、讀書育人格,打造和形成“彩色閱讀,彩色校園”的校園讀書氛圍。
三、活動主題:
讓閱讀成為習慣,讓書香洋溢校園。
四、活動口號
師生共閱讀,書香潤心靈。
與經典同行,打好人生底色;與名著為伴,塑造美好心靈。
五、活動時間:
20xx年9月28日——20xx年12月底
六、組織機構:
組長:xx
副組長:xx
組員:xx
七、活動步驟:
第一階段:活動策劃啟動(20xx年9月底——20xx年10月初)
1、制定《xx二小第二屆校園讀書節活動方案》,開x展x二小第二屆讀書節好書推薦活動(寫明書名、作者、出版社、推薦理由)。
2、學校在10月初舉行z二小第二屆校園讀書節活動啟動儀式,對讀書節活動進行具體布置。
3、全體師生制定讀書計劃。
4、成立青年教師讀書會。(名單附后)
第二階段:活動組織實施(20xx年10月xx日——20xx年12月20日)
圍繞“讓閱讀成為習慣,讓書香洋溢校園。”這一主題,開展書韻流香、書語心空、展閱書香等系列讀書活動。
1、書韻流香(10月xx日——12月底)
以年段為單位自主開展圖書漂流活動,形成眾多“漂友”組成的“好書漂流”接力閱讀活動。漂流者可以將漂讀時的及時感悟在書上作簡單的批注,并注明漂流者姓名,讓每一本“漂流書”都擁有一份特別的“漂流日記”。
2、書語心空(10月17日——xx月22日)
在全校教師中開展以“師生共讀一本書”優秀教育敘事征文評選活動,用夾敘夾議的方法描述師生共讀過程中典型、真實的教育事件,表達自己的教育理解和思考,分享師生共同成長的體驗和收獲。要求全體老師積極撰寫,設一、二、三等獎若干名。(z負責)
在中、高年級學生中開展“我心中的`好書”征文比賽,設一、二、三等獎若干名。(z負責)
在低年級學生中開展“快樂故事大王”演講比賽,設一、二、三等獎若干名。(z負責)
3、展閱書香(12月1日——12月底)
將在“師生共讀一本書”和“我心中的好書”比賽中獲獎的部分學生和教師作品編印成冊,選擇部分優秀作品制作成展板,以“讓閱讀成為習慣,讓書香洋溢校園”為主題,對學生開展“多讀書、讀好書、樂讀書”為內容的讀書巡展活動。(宋冠義負責)
第三階段:總結表彰(20xx年12月底)
學校綜合讀書節活動,評選z二小第二屆校園讀書節“教師閱讀之星”和“學生閱讀之星”若干名,給予物質上和精神上的獎勵,召開總結表彰大會。
評選依據:教師、學生在以上活動中的獲獎情況,以及教師在各級各類雜志刊物上發表各類讀書心得獲獎情況。
八、活動要求:
1、教師是學生的表率,我們要用老師的讀書行為去影響學生,用自己的愛好去潛移默化地感染學生。要求教師本學期至少精讀一本教育類書籍,養成每天閱讀十五分鐘的習慣。
2、開放教師閱覽室,具體時間為:周一到周四每天上午8:00——晚上8:00,周五上午8:00——下午3:00。
3、要求35周歲以下老師每周至少在教師閱覽室進行兩次閱讀,合計時間不少于2小時;其他老師每周至少在教師閱覽室一次閱讀,合計時間不少于1小時。以簽到表登記為依據。
4、在閱覽室閱讀期間,做好讀書筆記,本學期不少于10次,35周歲以下老師總字數不少于5000字,其他老師不少于3000字。
九、活動保障:
1、每月充實教師閱覽室書籍數量,向教師充分開放。
2、加強讀書節與通訊報道組合作,及時報道信息,使讀書節活動既轟轟烈烈又扎實有效。
3、在校園懸掛讀書節標語,并利用學校宣傳欄將活動的照片和讀書方面的成績廣泛進行宣傳,鼓舞讀書熱情。
4、開展閱讀指導課的研究活動,進一步落實讀書活動。
5、讀書節活動過程中,學校教務處將不定期檢查或詢查各年級組教師讀書進展情況。
校園讀書節活動方案 16
為營造書香校園,增強校園人文底蘊,從而提高素質教育的質量,我校將組織開展第四屆校園讀書節系列活動。
一、指導思想。
為學生成長構建一個理想的文化生態環境,進一步推進校園文化建設,激發讀書熱情,營造書香氛圍,培養師生高尚的道德情操、高雅的'審美情趣和深厚的人文底蘊。
二、 活動目的。
(一) 培養學生愛讀書、好讀書、讀好書的習慣;豐富學生的`課外閱讀量,培養學生課外閱讀的能力;
(二)引導師生共同讀書,與書為伴,以經典為友,與博覽同行;拓展師生的知識視野,提高師生的內在素質與修養;
(三)以讀書節系列活動為載體,增進藏漢學生之間、師生之間的學習交流,加強民族團結教育;
(四)推進書香校園建設,在校園內形成熱愛讀書的良好風氣,不斷提升我校的辦學品位。
三、活動時間。
3月9日至4月8日。
四、活動主題。
誦讀中外名篇、傳承人生經典。
五、活動內容。
(一)推薦學生閱讀書目及背誦篇章(語文教研組負責,3月11日前完成);
(二)推薦教師閱讀書目(教務處負責,3月11日前完成);
(三)舉行語文知識競賽(教務處組織,語文教研組承辦, 3月25日前進行);
(四)“書城進校園”活動(擬于4月1日前完成);
(五)舉辦讀書筆記展評活動(教務處組織,語文教研組承辦,擬于4月8日前完成);
(六)聯系媒體報刊發表師生優秀作品(教務處負責)。
六、活動要求。
(一)提高認識,創新活動內容和形式,提高活動的實效性;
(二)圖書館按時開放,為師生借閱書籍提供便利;
(三)教師要身體力行,用自己的讀書習慣潛移默化影響學生,培養學生良好的閱讀習慣;
(四)語文教師和班主任要做好導讀工作,認真組織好各項讀書活動。
校園讀書節活動方案 17
一、指導思想:
為了扎實推進 “書香校園行動”,創建良好的校園文化,營造濃郁的讀書氛圍,學校決定舉辦首屆校園讀書節,發動全體師生創造性地開展讀書活動。通過讀書節活動,旨在激發師生讀書的興趣,讓每一位師生都想親近書本,喜愛讀書,學會讀書,養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣。并在讀書實踐活動中,與大師對話,為精神打底,為人生奠基;與經典為友,與博覽同行,開拓廣闊視野。真正使師生體驗到:我讀書,我快樂!讓書香伴我們成長!
二、活動主題:
書香潤澤童年,讀書豐富人生
三、活動目的:
1、營造“愛讀書、勤讀書、會讀書”的學習氛圍。激發學生讀書的興趣,養成博覽群書的'好習慣。
2、使學生開闊視野,增長知識,發展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生綜合素質。
3、激勵教師與書本為友,與大師對話,在人類優秀文化遺產中凈化靈魂,升華人格。
四、活動時間:
2010年3月——2010年6月
五、 活動對象:
全校學生、全體老師
六、活動口號:
暢游書海,塑完美人生。
七、組織領導:
分管校長:龔建蘭
組長:李立勇胡國華
組員:各班主任、語文教師及學生家長代表
八、活動實施過程:
1、活動發起階段(2010年3月)
(1)在我校召開“丹徒區石馬小學家庭小書房建設推薦會”——“營造書香校園”——家長會,在全校師生中再次掀起讀書的熱潮。
(2)向各年級推薦讀書目錄,下發倡議書,書香班級,書香家庭,讀書之星評選標準。
(3)學唱活動主題歌“讀書是福”。
2、積極開展讀書活動階段(2010年4月——2010年5月)
(1)要求學生充分利用早上到校,每天午飯后休息時間,每周一節寫字課,晚上在家完成作業后的時間里進行有計劃、有選擇的讀書。
(2)建設“書香班級”評選要求:班級黑板報定期更換,班級書庫里的書能在學生中進行流動,使教室里充滿書香。此項工作由各班主任負責實施。
(3)“書香家庭”評選要求:讀書的孩子真棒,讀書的父母真美,讀書的家庭真好,家庭內能建好小書房,藏書達到一定數量,平時家長能和孩子一起讀書,并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。
(4)“讀書之星”評選要求:成績優秀,平時能堅持讀書,并認真寫讀書摘要,心得體會,并有文章在校刊物上發表的。(07年1月下旬和07年5月個進行一次評比,每次每個班級評選3個進行校級表彰,具體評選要求由少先隊大隊部制定)
(5)教師讀書要求:全體教師認真閱讀學校推薦書目,同時在閱讀期間完成規定字數的讀書筆記,積極撰寫讀書心得體會。
3、活動總結階段:(2010年6月)
總結表彰前一階段涌現的“書香班級”、“讀書之星”,并對下一階段工作提出要求。
校園讀書節活動方案 18
一、指導思想
以深化課程改革和推進素質教育為目的,以形式多樣的讀書活動為載體,以激發學生讀書興趣和培養讀書習慣、掌握讀書方法、培養讀書能力為重點,濃郁讀書氛圍,引導師生遨游書海,增強文化底蘊,塑造內涵更豐富、特色更鮮明的校園文化,促進全校師生綜合素養的全面提高。
二、活動目標
通過讀書節活動,讓每一個學生暢游書海,讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養,用閱讀引領成長,讓學生親近書籍,與好書為友,養成博覽群書的'好習慣。讓每一位學生愛讀書、會讀書,促進學生個性和諧發展。
三、活動主題:
“和潤書香 樂滿校園”
四、活動口號:
“書香潤童年,好書伴成長”
五、活動時間:
20xx年10月——2月
六、活動具體步驟:
第一階段:活動策劃(10月中旬)
第二階段:啟動階段(10月下旬)
1、國旗下講話——讀書節啟動儀式
2、宣傳發動,營造氛圍,做好環境布置。
(1)班級讀書角的書香文化建立與評比。(全年級參與)
(2)辦一期以讀書為主題的手抄報,并進行評比。(3到6年級參與)
第三階段:活動階段(11月—1月)
重點開展四項活動:
(一)經典誦讀指導(11月—1月)
加強每天早上讀書課的管理,在活動期間班主任和語文老師對本年段規定的采蜜手冊/書香手冊古詩必背篇目進行閱讀指導,定期檢查背誦情況。學校將分階段對學生的背誦情況進行檢測。針對一、二年級學生開展“賽讀古詩”活動,評選出“誦讀小能手”。
(二)課外閱讀管理(11月—1月)
利用中午和課外時間讓學生進行課外閱讀。班級和學生制定好讀書計劃,并按照其計劃進行課外閱讀。學生閱讀要將其重要詞句和所思所感記錄在積累本(采蜜手冊/書香手冊)上。同時開展師生共讀、親子共讀活動。(教師閱讀上交讀書筆記、隨筆等。)活動展評階段將選取“最佳手冊”進行全校展評。
(三)開展“小小書法家”鉛筆/鋼筆字書寫大賽(11月-1月)
充分利用課余時間,對一、二年級進行鉛筆字訓練,三、四年級進行鋼筆字訓練。每2周進行一次全班書寫活動,每次評選出若干名“寫字達人”,并派出2人參加每月月末的校級現場書寫大賽。(每班2名,且每月參與人員不得重復)
(四)開展“書香滿校園”讀書征文活動(11月-1月)
通過評比展示活動,激發學生的讀書熱情,讓學生把在讀書活動中的所感、所悟寫下來,感受讀書的魅力、豐富學生的寫作表達能力和大腦的想象力、創造力,搭建學生交流分享的平臺。每月一個固定寫作主題,面向五到六年級征稿,簡易裝訂成冊,每班一本展評。
第四階段:總結評選表彰(1月底——2月)
1、評比展示各班優秀寫字作品、征文作品、采蜜手冊/書香手冊,設立書香長廊,利用午休時間進行展評。
2、評選校“讀書小明星”(每班2名)、書香班級(6個),頒發獎狀。
校園讀書節活動方案 19
一、指導思想
書籍是人類智慧的結晶,是人類進步的階梯;讀書則是汲取精華的學習方式,是傳承優秀文化的通道。為了營造“濃郁的書香校園”,積極推行素質教育進程,學校決定舉辦校園讀書節。通過活動,要讓每一位師生親近書本,養成愛讀書、好讀書的習慣;在實踐中與大師對話,為人生奠基;引導師生共同讀書,與書為伴,與經典為友,與博覽同行,開拓視野,從而享受學習的快樂、生活的快樂。
二、活動目的
1.指導學生制訂讀好書計劃,從“尋找一本好書”入手,培養學生愛讀書的好習慣,拓展學生的知識面,提高學生的內在素質修養。
2.全校形成讀書熱潮,使校園充滿濃濃的書香之氣。
3.讓學生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣,引導學生達到從“閱讀”到“悅讀”的境界,引導學生與書籍一生相伴,爭做“讀書之星”。
三、活動時間
4月—9月
四、活動主題
愛讀書、會讀書、讀好書
五、活動步驟
第一階段:活動策劃組織(4月)
1.制訂讀書節總體活動方案,向全體學生發出《海南中學世界讀書日活動倡議書》。
2.掛好讀書節橫幅,做好相關宣傳展示牌。
3.發出讀書節活動倡議書,并于4月11日(星期一)上午利用國旗下講話進行宣傳,營造創建書香校園的濃厚氛圍,拉開讀書節的序幕。
4.組織好海南中學讀書節征文評比活動,動員各班學生投稿,并評選推薦優秀稿件全校評比。
5.全體家長發“海南中學世界讀書日致家長一封信”,引導、要求家長參與到學校的讀書節當中來。
6.宣傳欄換一期櫥窗,介紹新書及閱讀的相關知識。
7.征求語文教研組,圖書館的.意見,列出本屆讀書節讀書推薦目錄。
8.各班完成“書香人生”黑板報。
第二階段:開展實施(5月至9月)
1.5月1日之前發放致家長一封信。
2.各班自行設計本班讀書節方案,開展有特色的讀書活動,并在活動結束時做好總結。
3.各班應充分利用好早讀及課外時間,開展“美文賞析”、“古詩詞鑒賞”、“讀書評論”等特色活動。
4.開展 “好書伴我成長”學生征文、家長讀書經驗征文等作品上報參與全校評比。
5.開一節“尋找一本好書”主題班會,讓部分學生給全班介紹一本對自己影響比較大、值得給全班推薦的書。上報主題活動設計方案以及班級各項讀書活動的相關照片或影像資料。
6.做好學生暑假期間讀書的工作安排。
第三階段:總結表彰(6月至9月份階段進行)
1.“好書伴我成長”學生征文比賽,在全校范圍內分別評出一等獎、二等獎、三等獎若干名。家長讀書經驗征文選編。
2.以班為單位驗收評比(評比標準參考:各班提交的讀書節活動總體方案和總結、“讀書”主題黑板報評比成績、學生參加征文篇數及質量)。
校園讀書節活動方案 20
一、指導思想:
傾心閱讀沁心扉,瑯瑯書聲響云霄。閱讀的魔力,就像濃霧中的指引燈,雖然微小,但集聚之后能夠把定方向;就像傳說中的燭光,雖然微弱,但匯攏之后能夠溫暖寒冷的心靈;就像春土里的種子,雖然渺小,但匯聚之后能夠破土而出……為此,我區將開展以"誦讀經典,形成習慣"為主題的讀書節活動,旨在通過師生共建共讀活動,培養良好讀書習慣;優化校園文化環境,打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書香校園;樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的'良好風尚,促進師生全面而富有個性的發展。
二、活動主題
讀書成習慣,書香飄校園。
三、活動目標
1、通過活動,進一步引導教師、學生、家長的讀書意識,優化校園文化環境,營造"教與書相伴,行與文相隨"的濃郁讀書氛圍。
2、通過活動,建立以班級為主的圖書角和以個人為主的藏書,促使師生養成博覽群書的好習慣。
3、通過活動,使師生的知識面不斷開闊,思維不斷活躍,綜合實踐活動能力不斷提高,教學質量不斷攀升。
四、活動時間
20xx年3月~20xx年6月
五、內容安排
(一)宣傳發動階段:
1、順承十堰市蓓蕾讀書活動的開展,在4月23日"世界讀書日"到來之前,舉行20xx年蘭山區小學師生"讀書節"活動啟動儀式,正式拉開今年"讀書節"活動序幕。
2、各校要提高認識,積極創設讀書環境,通過班會、晨會、黑板報、校園廣播﹑學校宣傳櫥窗等方式營造讀書氛圍。
3、各校要根據自身實際,制定切實可行的讀書節活動實施方案,成立讀書節師生讀書活動領導小組,印發讀書節活動倡議書。
4、借助蘭山教育網絡平臺,開辟"讀書節"活動專欄;及時將師生讀書方面的各種活動進行廣泛宣傳,促使讀書節活動開展既轟轟烈烈又扎實有效。
(二)閱讀體驗階段:
1、完善各種體系制度,保證活動有序進行。
讀書活動是一個長期工程,更是一個序列工程,為確保此項活動的有序開展,須做到:
拓寬閱讀途徑:以往提及讀書,總是傾向于紙質書籍的閱讀,在網絡廣泛普及的今天,要大力提倡師生廣泛利用身邊的網絡資源,實現紙質書籍與網絡閱讀的結合;實施"親子閱讀"工程,倡議學生家長為孩子營造一個濃厚的家庭讀書氛圍,購買一定的健康有益的課外讀物和報刊,學校也要適當組織活動,為"親子閱讀"交流活動創設良好的氛圍。
細化評價體系:各校要在《十堰市"蓓蕾讀書工程"評估方案》的基礎上,根據自身實際制訂出各項以激勵性評價為保障,壓力推動,政策鼓動為原則的評估細則:如教師讀書評價制度、班級讀書激勵制度、學生閱讀之星表彰制度、讀書等級考核制度、閱讀成長記錄袋評價制度等。
校園讀書節活動方案 21
一、指導思想
讀書使人明智,讀書使人高尚。為了深化素質教育,充分發揮中華傳統文化經典的育人功能,推動“校園文化工程”建設,豐富校園文化生活,進步師生思想道德水平,努力修建積極向上、健康文明的校園文化氛圍。學校決定舉行第xx節屆校園師生讀書節活動,活動旨在激起師生讀書的愛好與熱情,讓每位師生都親近書本,愛好讀書,學會讀書;讓每位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤,接受傳統的洗禮,享受瀏覽的快樂。
二、活動時間
20xx年9月
三、活動主題
經典為伴美文于心
口號:我讀、我品、我思
四、領導小組
組長:xx
副組員:xx
五、活動要求
1、精心組織,活動有序。認真制定符合學校實際的讀書節活動方案。要根據不同年齡段學生的特點,精心設計讀書教育載體,組織好貼近學生并受廣大師生愛好的.各類活動。
2、面向全體,人人參與。利用網站、板報、櫥窗、橫幅、晨會等渠道展開讀書節活動主題宣傳,向全體師生推介書目。各班根據學校讀書節方案要求,結合本班學生的實際情況,
3、榜樣引領,評價督導。各班語文教師和班主任老師要做好本次讀書節的導讀工作,用我們老師的讀書去影響學生,用自己的愛好去潛移默化地感染學生和家長。本次讀書節結束后,根據各班完成各項任務的情況和本班的讀書特點的創設等評價要求對班級讀書節活動進行考核,并將本次考核納入到學期結束的班級考核項目中去。
4、動員家長,創設家庭圖書柜,修建濃濃的家庭讀書氛圍,創設書香家庭。
六、活動內容
(一)基礎性活動(班級組織)
1、修建書香氛圍,每班建一個班級圖書角,保證一定數目的圖書供同學們借閱,展開班級“捐二本讀百本”活動。
2、建立家庭圖書柜,豐富家庭瀏覽內涵,創設良好的家庭瀏覽氛圍,擴大瀏覽視野。
3、各班出好一期以“經典為伴、美文于心”為主題的班刊,來宣傳讀書節,修建濃濃的讀書節班級氛圍。
4、每班利用晨檢朗誦經典的時間,低段朗誦《弟子規》、中段朗誦《三字經》、高段朗誦唐詩宋詞等,讓校園布滿濃濃的書香氛圍。
5、開放校圖書室、悅讀吧。為學生提供廣闊的閱覽天地。定期對班級經典朗誦情況做檢查,讓書香溢滿校園。
6、每班由班主任或語文老師負責展開一次主題導讀課,激起學生讀書的愛好及簡單的讀書方法指導;舉行一次讀書節班級讀書交換會,交換各自的讀書經驗和瀏覽心得體會。
(二)特點活動(學校組織)
1、“書簽DIY”和手抄報比賽
“書簽DIY”:3-4年級學生參加,各班選送優秀作品5幅。要求:采用手工繪畫的情勢,尺寸為5cm*15cm,在書簽的右下角注明班級、姓名,可正反面制作。
2、手抄報:5-6年級學生參加,各班選送優秀作品5幅。主題:法制教育。8開紙張。作品右下角注明班級和姓名。
3、低段舉行一次親子童話劇表演賽。低段展開展開“小手拉大手,我和父母共讀書”“家庭故事會”的親子瀏覽活動,在此基礎上舉行一次親子童話劇比賽。要求:必須由家長和孩子共同參與表演。各班選送1-2個節目參賽。
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