校園讀書節(jié)的活動方案
為了確保事情或工作有序有力開展，我們需要事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編整理的校園讀書節(jié)的活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園讀書節(jié)的活動方案1
【活動目標】
堅持以人為本，通過“讀書節(jié)”的開展，使學生真正認識到書是人類智慧的結晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。
以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書育人格，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使“讀書節(jié)”活動成為學校特色發(fā)展的基礎工程。
【活動主題】
點燃讀書激情，共建書香校園。(橫幅)
【活動宣傳口號】
1、書是人類進步的階梯。
2、獲取知識，三分在課內，七分在課外。
3、用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。
4、生活的全部意義，在于無窮地探索未知的東西，在于不斷地增加更多的知識。
5、人不但要有知識，更要有文化。
6、讀書好，好讀書，讀好書。
7、與書本為友，與大師對話。
8、書是一葉扁舟，帶你駛向成功的彼岸。
9、讀書，為精神打底;讀書，為人生奠基(橫幅)。
10、與經典同行，打好人生底色;與名著為伴，塑造美好心靈(橫幅)
【活動組織機構】
組長：
副組長：
組員：
【活動時間】
說明：1、初步定于每學期開學的第二個月(約十月、四月左右)。
2、本屆活動時間具體定于10月18日—11月18日。
【活動籌備】
1、印發(fā)小學生必背古詩詞目錄(復習)，印發(fā)初中生必背優(yōu)秀詩文目錄，印發(fā)語文新課標必讀課外閱讀書目，印發(fā)中學生課外閱讀選讀書目。
2、寒暑假、“國慶”“五一”長假等課余時間，各年級組語文老師根據(jù)新課標課外閱讀推薦書目，指導學生認真閱讀至少3本文學名著，并指導學生做好讀書筆記，寫好心得體會(讀后感)。
3、做好“讀書節(jié)”啟動之前的宣傳報道：學校板報、宣傳櫥窗、班級黑板報盡可能以讀書為主題，或倡導讀書活動，或指引讀書方法等等，內容不拘，形式多樣;并做好宣傳標語的橫幅懸掛工作。
4、重新啟動的《鹿鳴》文學社團要盡快做好人員重組，稿件征集、審定，版面設計，欄目分配，排版等等相關籌備工作，使“讀書節(jié)”活動有一個有效的寫作交流的平臺。
5、語文組各老師盡可能做好自己所負責的有關“講座、閱讀、競賽、展評、寫作”等各籌備工作：制定活動計劃，設定比賽規(guī)則，選定內容、人員，確定時間、地點，以確保“讀書節(jié)”活動高質、實效、順暢地進行。
【活動主要內容、形式、要求】
一、講座
每學期的“讀書節(jié)”活動期間，由語文教研組的一位老師開設一次讀書講座，以新課標必讀、選讀的作家、作品為依托，可以是“專題的文學講座”，也可以是“好書推薦會”的形式，目的.在于激發(fā)學生閱讀文學名著的興趣，為名著的閱讀作導引，以“講座”來促“閱讀”。
這項活動要求語文老師務必選好題，尋找相關的資料，寫好講座稿，在講座前，張貼海報，定內容、定時間、定地點、定人員;在講座中盡可能設計師生互動環(huán)節(jié)，讓講座開得有聲有色有成效;講座后，務必留下閱讀任務和思考空間，以促進閱讀的延續(xù)和深入。
二、閱讀
指導學生根據(jù)新課標課外閱讀推薦書目的內容，利用寒暑假，國慶、五一長假，雙休日，周末，閱覽課等時間，沉下心來，好好讀點書，讀點經典，讀點名著，這既能增加人文底蘊，促進“精神發(fā)育”，又能培養(yǎng)優(yōu)良品德，提高讀寫能力，還能漫游古今中外，渲泄喜怒哀樂，縱橫過去現(xiàn)在，馳騁傳統(tǒng)現(xiàn)代，享受著閱讀的快樂，品嘗著經典所擁有的永恒魅力。
⑴圖書推薦。每學期為學生推薦必讀書目和選讀書目3—5本，開展好“同讀一本書”和“各讀各的書”活動。
⑵成果交流展示準備。指導學生在閱讀中養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣，認真做好讀書筆記，積累文化知識，寫好讀書心得等。
⑶建立“讀書日”制度。每學期“讀書節(jié)”期間集中一天(或半天)時間，什么課都不上，只上“讀書課”，以大力營造校園讀書的氛圍。
三、競賽(活動)
推薦競賽(活動)：
⑴書海絮語——一次現(xiàn)場書法比賽。(要求選擇名著中的精彩文段為內容)
⑵百花齊放——一次手抄報評比。(以讀書活動為主要內容)
⑶文采飛揚——一次現(xiàn)場作文比賽。
⑷文筆精華——一次征文競賽。(參考題目如：《讀書改變了我》《我和書的故事》《書香人生路》等)
⑸知識回放——一次名著知識競賽。(備課組各老師每人出10個相關題目，然后由負責老師組卷)
⑹精彩紛呈——一次詩詞(散文)朗誦會。
一次讀書演講比賽。
一次書本劇表演會。
⑺書香溢校園——一次攝影比賽。(捕捉校園內各種有關讀書活動的感人場景、學生老師讀書的專注神情，用精美的畫面和巧妙的標題折射校園內四溢的書香。)
⑻至理名言——“我的讀書名言”征集活動。(引導學生在閱讀名著過程中，把自己的讀書感想化成只字片言，寫成屬于自己的讀書名言和大家分享。)
⑼經典留香——周末電影節(jié)活動。(利用“讀書節(jié)”期間的周末坐班管理時間，組織學生觀看經典名著電影電視，如《城南舊事》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》等。)
⑽妙筆評析——美文大家讀活動。(指導學生品讀精美散文，復印成A4紙，標上班級、號次、選編者名字，并在美文上作評注和簡析，教師集選優(yōu)秀者合訂成《美文集粹》以供大家閱覽，品讀。)
幾點要求：
⑴原則上要求每個年級組都能積極參加，考慮到初三學子們中考的壓力，所以活動重心放在初一、初二年級組。
⑵各年級組可根據(jù)實際需要擇取5-8項適宜的活動來開展，務必要做到責任到人，力求各盡其責，各盡其能。
⑶各年級組力求建立“讀書節(jié)”的資料庫、資源庫，并做到與其他年級組無私交流、共同分享。
四、展評
以“讀書博覽會”的形式對“讀書節(jié)”的成果加以公布、展評。內容包括：
⑴現(xiàn)場書法比賽成果展評;
⑵手抄報展評;
⑶優(yōu)秀讀書筆記展覽;
⑷至理名言展覽;
⑸讀書剪貼本展覽;
⑹優(yōu)秀讀后感展覽;
⑺優(yōu)秀征文展覽;
⑻優(yōu)秀《美文集粹》本展覽;
五、寫作
從攝入與輸出、承與傳的角度看，“閱讀”攝入了大量的文化營養(yǎng)，是實現(xiàn)“生存經驗的傳承”中的“承”，而“寫作”是為了實現(xiàn)其中的“傳”。“閱讀”和“寫作”是實現(xiàn)人類文化傳承的重點，也是構建語文教育模式的重點。因此在“讀書節(jié)”中，“寫作”作為最后一個重要環(huán)節(jié)是對讀書活動成果的有效鞏固，也是“讀書節(jié)”的最終目的。
重新啟動的《鹿鳴》文學社是實現(xiàn)寫作交流的有效平臺。
文學社由經驗豐富的趙芳萍老師專職負責，在此不贅述有關細則。
【活動總結】
一、設獎：
1、按年級每項個人比賽項目,根據(jù)參賽數(shù),評出一、二、三等獎若干。一等獎得5分，二等獎得3分，三等獎得1分。
2、綜合個人，按單項累計加分。
3、班級團體總分為班級學生所有比賽得分之和，設一、二、三等獎若干。
4、另設“優(yōu)秀組織獎”每年級2名，“校園讀書之星”每年級5名，均按總分從上到下排列順序來截取。
5、獎勵辦法：獲個人、團體一、二、三等獎者，發(fā)給獎狀、獎品。
二、頒獎：
由校長對“讀書節(jié)”活動做簡單總結，教導處在總結大會上給各項活動的優(yōu)勝者頒獎。
校園讀書節(jié)的活動方案2
一、指導思想
貫徹落實新課程改革要求，營造濃厚的讀書氛圍，以形式多樣的讀書活動為載體，引導師生遨游書海，增強文化底蘊。塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進全校師生綜合素養(yǎng)的全面提高，讓濃郁的.書香洋溢校園。
二、活動主題：讀書好，讀好書，共建書香校園
三、活動口號：與經典同行，打好人生底色;同名著為伴，塑造美好心靈。
四、領導小組
組長： 副組長：
成員：
五、主要活動
第一階段：宣傳準備
1、制定完善讀書節(jié)活動方案，成立活動領導小組，明確職責，確保活動有序開展，并力求實效。
2、下發(fā)讀書活動倡議書，并通過班會、校報、校園廣播、黑板報、電子顯示屏、懸掛橫幅等方式，努力創(chuàng)造讀書節(jié)氛圍。
3、積極籌建班級圖書角，發(fā)動學生捐獻圖書在班級內部首先交流閱讀，為級部和校內交流閱讀作準備。
4、進一步規(guī)范圖書館書目管理，完善制度，有序組織學生進行圖書借閱。5、開放教職工圖書閱覽室，完善管理制度，為教工閱覽創(chuàng)造條件。
第二階段：實施啟動
1、各級部班級要完善班級圖書角管理，有專門圖書管理員、詳細書目及交流閱讀記錄等。(級部、班級)
2、以級部為單位積極創(chuàng)新開展形式多樣的讀書活動，努力爭創(chuàng)“書香班級”。(級部、班級)
3、舉辦專門讀書講座，完善各級部學生閱讀推薦書目，并利用語文課堂指導學生學會讀書，提高閱讀能力。(教務處、語文教研組、級部)
4、整個讀書節(jié)期間，圖書館新華書屋每天開放，學生持卡借閱最新的適合閱讀的圖書。(教務處)
5、4月29日舉行“春之聲” 暨慶祝中國國成立90周年經典詩歌朗誦會，各級部師生參演節(jié)目情況納入級部考核(團委學生處、教務處、總務處、級部)
6、強化晨讀時間誦讀;規(guī)范圖書閱覽室閱讀;引導學生積極利用周末閱讀;每天確保20分鐘閱讀時間，并長期堅持下去。(教務處、級部)
第三階段：深化總結
1、以級部為單位舉行“讀書伴我成長”主題演講比賽。每個班級推薦2人參加級部演講活動，比賽評出一、二、三等獎量化納入級部“書香班級”評選。(團委學生處、級部、班級)
2、各級部完成黑板報更換，各班級以互助小組為單位編寫讀書為主題手抄報，統(tǒng)一在班級風采欄展出。4月22日之前完成(級部、班級)
3、規(guī)范完善學生讀書筆記，舉辦讀書筆記展評。(教務處、語文教研組、級部)
4、評選“書香班級”、“讀書標兵”進行表彰獎勵。(團委學生處、教務處、級部)
5、通過致家長一封信，開展家校攜手讀書活動，鼓勵家長親子共讀書，深化讀書活動的開展。(團委學生處)
6、4月底學生“扮靚QQ空間”展評活動以讀書節(jié)為主題，參評QQ空間中的原創(chuàng)讀書筆記或讀后感不少于5篇。(團委學生處)
六、具體要求
1、所有活動由各部門分工負責，必須在規(guī)定時間內完成，同時注意相互之間溝通協(xié)作。
2、各級部、班級可以在此方案指導下，制定完善級部和班級長期讀書活動計劃，立足級部和班級實際，獨立開展有特色的讀書活動。
3、各級部依據(jù)級部班級在整個活動中的表現(xiàn)及其取得的成績分別評選出2個“書香班級”報學校審核表彰，獲得“書香班級”者在4月份級部班級考核中加2分。
4、各級部班級依據(jù)班級總人數(shù)的10%(四舍五入)評選“讀書標兵”，名單必須在班級風采欄展出、納入班級小組評價并報學校頒發(fā)證書表彰。 “讀書標兵”的評選必須嚴格參考學生在讀書活動中的表現(xiàn)及其取得的成績，以確保樹立讀書活動榜樣。
5、教務處將根據(jù)到教師閱覽室閱讀時間和讀書反思質量，評選“教師讀書標兵”10人(等同于校級榮譽一等獎)，同時記入級部和教研組評價。
6、所有各部門要注意保存本次活動的有關資料，活動結束后，立即匯總到學生處存檔。
校園讀書節(jié)的活動方案3
“書籍是人類思想的寶庫”，它充實我們的頭腦，豐富我們的心靈，讓貧乏和平庸遠離我們;“書籍是時代進步的階梯”，它開啟人類的智慧，讓博學和睿智充實我們。我校根據(jù)區(qū)讀書節(jié)活動要求，結合學校實際情況，制定雨小“經典潤童年，書香溢校園”讀書節(jié)活動方案，如下：
一、指導思想
用閱讀引領成長，讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手;讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激，學校將舉辦“經典潤童年，書香溢校園”讀書節(jié)活動，通過激趣、導讀、導思進而達到導行、導寫，讓同學們在讀書中感知學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。
二、活動目的
1、圍繞“經典潤童年，書香溢校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學生愛好書籍，博覽群書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的'閱讀習慣。
3、通過活動，提高學生思想道德素質和文化素質，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高，使學生體驗生命的活力，提高生命境界，培植校園綠色文化。
三、領導小組
組長：xx
副組長：xx
組員：xx
四、活動主題
經典潤童年，書香溢校園
五、活動時間：
20xx年4月—20xx年10月
六、活動安排：
第一個階段：啟動階段(4月)
制定活動方案、營造讀書氛圍。
做好環(huán)境布置：校園掛宣傳橫幅，出宣傳黑板;班級建立完善圖書角。
第二階段：活動階段(5月至9月)
1利用好每周一節(jié)午讀課時間指導閱讀，積極引導學生學會讀書的方法和技巧，讓他們在讀書中找到樂趣。
2開放閱覽室，利用班上圖書角，培養(yǎng)學生借閱圖書的良好習慣。
3各個年段開展各種活動提高學生參與讀書的積極性。
4舉辦“名著大家談”主題隊會。
5各班開展“讀書好少年”評比，好書推薦等活動。
6學校開展“書香班級”評比。
第三階段：評比總結階段(10月)
學生讀書成果展示。
“讀書好少年”評比
“書香班級”驗收評比。
召開總結表彰大會。
七、具體活動安排
時間、內容、負責人
四月份
“經典潤童年，書香溢校園”讀書活動啟動儀式。
班級圖書角的完善。
各班班主任
五月份
“名著大家談”主題隊會。
“祖國在我心中”征文，每班上交5篇。
五六年級辦“書墨飄香”讀書小報，并進行評比
四年級開展“名家經典”美文誦讀比賽。
一二年級開展“搖頭晃腦”古詩，兒歌背誦比賽。
三年級“圖書跳蚤市場”好書義賣。
各班班主任
六月份
四年級“快樂寶貝”課本劇表演評比
五六年級進行“燃讀書激情，讓生命精彩”演講比賽。
三年級開展“經典成語小品秀”活動。
七八月份
“家庭讀書總動員”好讀書，讀好書，親子同讀一本書各班班主任九月份低年級“故事大王”講故事比賽。董洪雪馬林霞十月份讀書成果展示。
總結表彰。
校園讀書節(jié)的活動方案4
一、活動理念：
讀書使人明智，讀書使人高尚，讀書使人明理。為了讓每一位師生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為我們開啟一扇心靈之窗;同時為創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的書香氛圍，學校決定組織開展第二屆校園讀書節(jié)，旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都能親近書本，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高自身的審美情趣和人文底蘊，樹立二小師生新形象。
二、活動構想：
此次讀書節(jié)活動，我們將著重抓好“讀(書韻流香)、寫(書語心空)、展(展閱書香)”三個環(huán)節(jié)，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規(guī)范和特色。以讀書增智慧、讀書促養(yǎng)成、讀書育人格，打造和形成“彩色閱讀，彩色校園”的校園讀書氛圍。
三、活動主題：
讓閱讀成為習慣，讓書香洋溢校園。
四、活動口號
師生共閱讀，書香潤心靈。
與經典同行，打好人生底色;與名著為伴，塑造美好心靈。
五、活動時間：
20xx年9月28日——20xx年12月底
六、組織機構：
組長：
副組長：
組員：
七、活動步驟：
第一階段：活動策劃啟動(20xx年9月底——20xx年10月初)
1、制定《二小第二屆校園讀書節(jié)活動方案》，開展二小第二屆讀書節(jié)好書推薦活動(寫明書名、作者、出版社、推薦理由)。
2、學校在10月初舉行二小第二屆校園讀書節(jié)活動啟動儀式，對讀書節(jié)活動進行具體布置。
3、全體師生制定讀書計劃。
4、成立青年教師讀書會。(名單附后)
第二階段：活動組織實施(20xx年10月xx日——20xx年12月20日)
圍繞“讓閱讀成為習慣，讓書香洋溢校園。”這一主題，開展書韻流香、書語心空、展閱書香等系列讀書活動。
1、書韻流香(10月xx日——12月底)
以年段為單位自主開展圖書漂流活動，形成眾多“漂友”組成的“好書漂流”接力閱讀活動。漂流者可以將漂讀時的及時感悟在書上作簡單的批注，并注明漂流者姓名，讓每一本“漂流書”都擁有一份特別的“漂流日記”。
2、書語心空(10月17日——xx月22日)
在全校教師中開展以“師生共讀一本書”優(yōu)秀教育敘事征文評選活動，用夾敘夾議的'方法描述師生共讀過程中典型、真實的教育事件，表達自己的教育理解和思考，分享師生共同成長的體驗和收獲。要求全體老師積極撰寫，設一、二、三等獎若干名。(負責)
在中、高年級學生中開展“我心中的好書”征文比賽，設一、二、三等獎若干名。(負責)
在低年級學生中開展“快樂故事大王”演講比賽，設一、二、三等獎若干名。(負責)
3、展閱書香(12月1日——12月底)
將在“師生共讀一本書”和“我心中的好書”比賽中獲獎的部分學生和教師作品編印成冊，選擇部分優(yōu)秀作品制作成展板，以“讓閱讀成為習慣，讓書香洋溢校園”為主題，對學生開展“多讀書、讀好書、樂讀書”為內容的讀書巡展活動。(宋冠義負責)
第三階段：總結表彰(20xx年12月底)
學校綜合讀書節(jié)活動，評選二小第二屆校園讀書節(jié)“教師閱讀之星”和“學生閱讀之星”若干名，給予物質上和精神上的獎勵，召開總結表彰大會。
評選依據(jù)：教師、學生在以上活動中的獲獎情況，以及教師在各級各類雜志刊物上發(fā)表各類讀書心得獲獎情況。
八、活動要求：
1、教師是學生的表率，我們要用老師的讀書行為去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。要求教師本學期至少精讀一本教育類書籍，養(yǎng)成每天閱讀十五分鐘的習慣。
2、開放教師閱覽室，具體時間為：周一到周四每天上午8：00——晚上8：00，周五上午8：00——下午3：00。
3、要求35周歲以下老師每周至少在教師閱覽室進行兩次閱讀，合計時間不少于2小時;其他老師每周至少在教師閱覽室一次閱讀，合計時間不少于1小時。以簽到表登記為依據(jù)。
4、在閱覽室閱讀期間，做好讀書筆記，本學期不少于10次，35周歲以下老師總字數(shù)不少于5000字，其他老師不少于3000字。
九、活動保障：
1、每月充實教師閱覽室書籍數(shù)量，向教師充分開放。
2、加強讀書節(jié)與通訊報道組合作，及時報道信息，使讀書節(jié)活動既轟轟烈烈又扎實有效。
3、在校園懸掛讀書節(jié)標語，并利用學校宣傳欄將活動的照片和讀書方面的成績廣泛進行宣傳，鼓舞讀書熱情。
4、開展閱讀指導課的研究活動，進一步落實讀書活動。
5、讀書節(jié)活動過程中，學校教務處將不定期檢查或詢查各年級組教師讀書進展情況。
校園讀書節(jié)的活動方案5
一、指導思想
以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高學生的學習力、鑒賞力，讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產中凈化自己的靈魂，豐富自己的'內涵，升華自己的人格，教育并引導學生樹立健康、科學的學習觀，激發(fā)并提升學習力，加強校園文化建設，優(yōu)化校園文化環(huán)境，扎實推進“書香校園”建設，樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚，凸顯我校“培養(yǎng)習慣與情感，發(fā)展能力和特長，塑現(xiàn)代人之風范”的辦學理念。
二、活動時間
20xx年3月～12月
三、活動主題
“培養(yǎng)閱讀習慣，激發(fā)閱讀熱情，營造書香校園”
四、活動領導小組
組長：xx
副組長：xx
組員：各班語文教師
五、活動要求
1、強化思想認識。
高度重視“讀書節(jié)”活動，進一步統(tǒng)一思想，強化認識，切實將這項有益于師生發(fā)展，陶冶心境，啟迪智慧，促進教育教學質量提升的活動作為一項學校中心工作來抓，確實落實好讀書活動。
2、重視活動宣傳。
發(fā)揮主陣地作用，通過班會、隊會、校會、晨會等，利用張掛宣傳標語、張貼“讀書節(jié)”宣傳口號、校園網、黑板報、宣傳櫥窗以及國旗下的講話等陣地和形式，對全體教職工、學生和家長進行宣傳教育，積極營造書香校園的良好氛圍，促進活動深入開展。
六、活動安排：
3月：
1)推薦圖書公布，建立班級“小小圖書角”。
2)初步培養(yǎng)學生讀書習慣。
3)語文教師制定好班級的讀書節(jié)活動方案。
4月：
1)組織開展讀書節(jié)活動啟動儀式。
2)堅持開展午讀活動，每兩周一節(jié)語文課做專門閱讀指導。
3)圖書館定期做好圖書借閱工作。
5月
1)舉行一次以“紀念新中國成立六十周年、紀念xx解放六十周年”為主題的讀書班隊會。
2)組織全校學生讀書展示活動，以級為單位參加參賽，并評比表彰。
3)開展愛心捐書活動。
4)參加“祖國在我心中”20xx年xx市中小學生“讀書節(jié)”征文活動。
6月
1)組織全校學生開展讀書征文活動，進行評比并對優(yōu)秀文章頒發(fā)獎狀，評比“作文大王”。
2)舉辦教師有關指導學生讀書沙龍研討活動。
3)學生古詩誦讀積累檢查與評比。
4)評比表彰本學期“讀書之星”。
7、8月
每人在假期讀兩本好書，并記錄讀書筆記。開學上交評比。
9月
1、充實班級“圖書角”，開展“換一本好書，交一個書友，長一點知識”活動。
2、開展暑期學生優(yōu)秀讀書筆記競賽。
10月
1、堅持午讀與閱讀指導，扎實開展有效讀書活動。
11月
1)校青年教師閱讀指導課賽課。
2)級部在活動領導小組建議下開展各類讀書競賽活動。
12月
1)開展“書香班級”“書香家庭”“書香校園”、和“讀書小明星”評選、展示活動(區(qū)級、市級)
2)舉辦全校讀書展示活動。
校園讀書節(jié)的活動方案6
一、指導思想
本屆“讀書節(jié)”旨在扎實推進“書香校園行動”，濃郁讀書氛圍，以形式多樣的讀書活動為載體，引導師生遨游書海，增強文化底蘊。塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進學生文明，和諧發(fā)展。構建師生讀書的長效機制，營造“教與書相伴，行與文相隨”的濃郁讀書氛圍。
二、活動目標
通過讀書節(jié)活動，激發(fā)師生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣。讓每一位學生愛讀書、會讀書，促進學生個性和諧發(fā)展;鼓勵每一位教師率先垂范，使讀書成為自身發(fā)展的需要和生活方式，從而提高自身的人文素養(yǎng)。
三、活動主題
讓讀書成為習慣,讓書香飄滿校園。
四、活動口號(校園里懸掛紅布橫幅)
與經典同行，打好人生底色。
與名著為伴，塑造美好心靈。
讓讀書成為習慣，讓書香滋潤人生。
最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。
五、活動步驟
第一階段：啟動階段
1、校園懸掛橫幅，出專題宣傳標語，營造濃郁的書香校園氛圍。
2、讀書節(jié)開幕式。由校長宣布讀書節(jié)開幕，教師代表、學生代表向全校師生發(fā)出讀書節(jié)活動倡議。
3、各班利用黑板一角出示讀書節(jié)宣傳口號，班級特色讀書口號，在班級的美化上，用名人警句，學生喜愛的美文營造濃郁的書香班級讀書氛圍。
4、充實班級圖書角，完善班級圖書借閱管理制度，讓圖書真正流動起來，發(fā)揮其應有的價值。
5、開展“讀書飄香”的主題班會活動。
6、各班主任或語文老師根據(jù)班級特色，制定班級讀書計劃。教師要引導或推薦對學生有益的圖書。
第二階段：活動階段
教師活動。
1、建立教師讀書吧(各辦公室配備一個書櫥，學校和教師共同充實書櫥，數(shù)目題材不限，讓教師能在忙里偷閑自由選擇喜歡的圖書閱讀)，用確切的榜樣力量和實際行動打造書香辦公室和書香老師。
2、我為孩子誦經典。
(1)每位教師利用每節(jié)課的前五分鐘為學生閱讀一篇經典作品，讓學生感受教師的博學，深化學生的讀出習慣。
(2)每周抽出一天或半天時間作為讀書日(周五最適宜)教師和學生在課堂上或是一同看書，或是一同分享一本高價值的書，亦或是介紹名人與書的故事等等，形式不限。
3、書香教師展評。
每月舉行一次書香教師和學生展評活動，先由年級組推選，再由學校做出展牌。(登上照片和簡介，并附上個人讀書成長的感言或美文。)
學生活動。
(一)“書香校園”活動
1、制定各年級經典閱讀推薦書目。讓老師、學生、家長都知道孩子本學年必讀書目和必背篇目。
2、每位同學向其他同學傳遞一本好書(換一本書,交一個友)。全校進行圖書漂流活動或分年級進行“圖書跳蚤市場”活動，以書換書。
3、各班每周開展一次“認識一個人”活動(認識書中人,認識作者與他們交談,感悟他們的思想)。并評選出“書香學生”“讀書小明星”。在班級的一角展出他的照片和心得!
4、開展“沐浴書海香溢校園”魅力閱讀先進班集體的評選。(看教室布置、黑板報、圖書一角及讀書活動開展情況為評比依據(jù)。)各年級組布置一塊櫥窗。
(二)“書香班級”活動。
1、一年級：古詩背誦考級比賽。(活動時間：第六周)
活動目的.：通過古詩考級活動，培養(yǎng)學生對古詩的興趣，陶冶學生的審美情趣，提高學生的文化素養(yǎng);使學生了解我國古代燦爛的文化，激發(fā)學生的愛國情感;使校園散發(fā)更多的書香韻味。
活動要求：首先，由一年級組確定好每個學生必備的古詩目錄。以《小學生必背古詩70首》為底線，上不封頂，每班可根據(jù)實際情況增加部分篇目。
其次，在考核時，每班派出代表2—3人由考評人持古詩背誦目錄逐首考測。考評人自備一首為必背古詩之外的，作為挑戰(zhàn)詩。
最后，根據(jù)各班考核成績評出等第。
2、二年級：美文朗讀比賽。(活動時間：第五周)
活動目的：朗讀是語文教學中的重要環(huán)節(jié)，是理解課文的重要途徑，也是學生的重要語文能力之一。為了展現(xiàn)及提高學生的朗讀水平和朗讀能力，促進學生理解能力的提高，使學生更會讀書，更愛學習。
活動要求：各班制定一篇課文或課外美文，各班級進行集體朗讀，同時設立兩名“領誦員”，時間控制在5分鐘之內，由評委打分，評出一二三等獎和“優(yōu)秀領誦員”獎若干名。
3、三年級：“故事大王”選拔比賽。(活動時間：第六周)
活動目的：為了激發(fā)學生的學習興趣，緩解學習壓力，鍛煉學生的口語表達，增強學生的自信心。
活動要求：(1)以班級為單位，各選2名學生參與比賽。(2)學生自定故事內容，時間限于3分鐘內。(3)根據(jù)分數(shù)的高低評出一二三等獎。
4、四年級：“我是小畫家”連環(huán)畫比賽。(時間：第六周)
活動目的：通過繪畫活動，加深學生對閱讀故事的印象，鍛煉他們嚴密的思維邏輯能力，同時，也提高學生的繪畫水平。
活動要求：(1)以自己讀過的圖書為基礎，畫一幅連環(huán)畫，配上簡短的文字。
(2)每班自選三幅作品參賽。(4k鉛畫紙)
(3)參賽選手的班級、姓名，一律寫在畫紙的背面。
(4)獲獎作品制成展板進行展出。
(5)評選出個人獎和集體獎都將公布在校園網上。
5、五年級：“童心童聲”語文課本劇大賽。(時間：第五周)
活動目的：課本劇是一種集體性活動。學生在排練課本劇時，培養(yǎng)了學生集體主義的精神，增強了同學之間團結協(xié)作的能力，無形中增加了同學之間的互相溝通，加強了友誼和團結。為學生間形成良好的人際關系開辟了一條捷徑。同時，語文課本劇的表演，能夠加深學生對課文的理解，鍛煉他們表演與表達的能力。
活動要求：每班選擇一篇經典課文讓學生用肢體語言和有聲語言演繹出來。時間不超過8分鐘。根據(jù)表演要求，評出一二三等獎和最佳演員獎。
6、六年級：“我與書為友”征文比賽。(時間：第六周)
活動目的：為了豐富校園文化生活，進一步激發(fā)廣大學生的讀書熱情，提高學生的習作表達水平。
活動要求：文章緊扣“閱讀提高能力”為主題。可以是講述自己的讀書經歷或故事，回顧讀書對自己成長特別是對提高自己各方面能力的影響;可以是敘述讀書給你提高某一方面能力，帶來深遠影響的你心目中所尊重的老師其人其事;也可以介紹對你提高能力帶來幫助的好書名著。
7、一、二、三年級：書簽制作活動(活動時間：第六周)
指導學生把自己最喜歡的讀書警句制作成漂亮的書簽，激發(fā)學生的讀書熱情。每班推薦三張，由組委會統(tǒng)一評選，評出個人獎和集體獎若干名，并獎一些優(yōu)秀的書簽由學校統(tǒng)一匯編成冊。
8、四、五、六年級：讀書小報展評。(活動時間：第六周)
全班動員起來，結合讀書節(jié)收獲，在教師指導下完成高質量的讀書節(jié)主題手抄報，每班上報3張，由組委會統(tǒng)一評審，評出個人獎和集體獎若干名。
(三)“書香家庭”活動。(活動時間：第四周)
活動開始以一份《告家長書》的形式，介紹我校讀書節(jié)系列活動，明確各年級活動要求，讓家長了解讀書對孩子的重要性，并請家長全程參與。選定年級必讀書目，倡議孩子與家長共讀一本書。在德育作業(yè)中布置學生與家長交流讀書心得。
活動結束，以一份問卷調查的形式，調查孩子與家長在家讀書情況。并針對年級的讀書任務，附上相關的小知識，要求家長與孩子共同完成。據(jù)此評選出“書香家庭”，并頒發(fā)獎狀。
第三階段：總結表彰階段(活動時間：第七周)
為了培植典型、表彰先進，學校將在本次活動結束前召開全校師生參與的表彰大會，表彰在本次活動中涌現(xiàn)出的“書香學生”、“書香老師”、“書香班級”、“書香家庭”。
六、活動要求
1、請各年級組及時報道信息，把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。
2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的'讀書活動。各班要在學校讀書節(jié)活動方案的基礎上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。
4、要提高全校師生對本次讀書節(jié)活動的認識，要把“營造書香校園”活動當作一項重要工程來抓，要創(chuàng)新活動的內容和形式，提高活動的實效性。讓讀書成為一種習慣，讓書香飄滿整個校園，讓人生因書香而醉人!
七、附注：
1、舉辦本屆讀書節(jié)活動，旨在讓每一位學生參與進來，各班要廣泛宣傳與發(fā)動，真正使每一位學生有所讀，有所感，有所獲。
2、活動的具體要求以屆時聯(lián)系人發(fā)放的為準。
3、活動的聯(lián)系人會制定好切實可行的活動細則(包括活動的形式、內容、評獎的方式、評委的名單……)，事先上傳到校園網并發(fā)放給相關老師和學生，安排好相關的活動。
4、活動的具體負責人、聯(lián)系人搜集好過程性資料及圖片，及時通報學生的收獲與成果，做好總結表彰工作。
讓我們共同祝愿校園讀書節(jié)活動順利圓滿，育才雙語學校將書香四溢，花開滿園。
校園讀書節(jié)的活動方案7
為了切實加強對學生進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，提高青少年思想道德素質，根據(jù)武夷山市教育局《關于舉辦武夷山市第六屆學校讀書節(jié)活動的通知》(武教[20xx]34號)文件精神，我校決定在20xx年3月至20xx年12月，開展校園讀書節(jié)活動。
一、活動意義
通過開展形式多樣、豐富多彩的學校讀書節(jié)系列活動，大力弘揚和培育民族精神，把青少年學生培養(yǎng)和造就成為具有高尚道德品質和良好道德修養(yǎng)的接班人。
二、活動內容
以中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》、《公民道德建設實施綱要》和《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》、《改革開放三十年》為主要內容，結合我校德育工作實際，開展系列教育活動。
三、活動時間
20xx年3月至20xx年12月。
四、活動內容：
本屆讀書節(jié)以“改革開放三十年”為主題，開展五項系列活動，即：
1、學生讀書征文比賽;
2、學生講故事比賽;
3、師生網上讀書知識競賽活動;
4、“家庭·親子”教育論壇;
5、“優(yōu)秀德育論文”征集、評選。
五、組織形式
1、以年段為單位，開展年段或班級比賽(即初賽)，在此基礎上進行選拔，將優(yōu)秀選手、優(yōu)秀作品推薦到學校，參加市級比賽。
2、各項比賽活動選送的作品，按參賽項目評出一、二、三等獎，并為學生頒發(fā)榮譽證書。
六、具體要求
各年段、各班要高度重視讀書節(jié)活動，把此頂活動作為德育工作重要任務加以落實，精心組織安排，力求做到班班有發(fā)動、人人都參與，使我校讀書活動提高到一個新水平。
1、征文比賽：各班級組織學生在閱讀《改革開放三十年》(上學期已由新華書店征訂發(fā)行)的基礎上，結合校園讀書活動，選取真實反映社會、人生、理想、感悟的題目和題材寫征文。參賽作品于20xx年4月3日前，每年段送6至七篇征文到德育處，學校將組織人員分別按四、五、六年段進行評選，評出一、三、三等獎，并將最優(yōu)秀作品推薦參加武夷山市級比賽。
2、講故事比賽：以“改革開放三十年”為主要內容，題目自定，講故事時間不超過5分鐘。各班主任組織學生在班級開展比賽，活動結束后每班上交一份文稿到德育處。
3、師生網上讀書知識競賽：各年段要認真宣傳發(fā)動師生踴躍參加6月份全國舉辦的網上讀書知識競賽活動。競賽要求：(1)打開春苗網，網址點擊主頁上設立的“知識競賽”按鈕，選擇與所參加的讀書活動相符的主題;(2)遵照網頁上的.介紹，準確填寫個人注冊信息;(3)認真閱讀競賽題，并按提示和要求答題;(4)確認答題完畢后，點擊“發(fā)送”按鈕，將答卷發(fā)出;(5)務必在規(guī)定的答題日期內發(fā)出答卷，過期答卷無效;(6)參賽者必須使用真實的個人信息，每期競賽題每人限答一次。
4、“家庭·親子”教育論壇：為繼續(xù)深入開展社會主義榮辱觀的實踐活動，努力構建學校、家庭、社會“三位一體”道德教育網絡，學校舉辦校園“家庭·親子”教育論壇，采取征集、評選家教優(yōu)秀論文、優(yōu)秀家教案例等形式，拓寬社會主義榮辱觀教育渠道。各班于20xx年9月25日前至少選送家教優(yōu)秀論文或家教案例1篇。文稿請注明工作單位、作者、聯(lián)系電話，“論文”或“案例”，同時發(fā)送到：xx，屆時視數(shù)量和質量評選一、二、三等獎，并將優(yōu)秀作品推薦參加武夷山市級比賽。
5、征集、評選優(yōu)秀德育論文：教師們在工作實踐中積累了大量成功經驗，為總結交流德育工作新經驗，學校在全校教師中征集“優(yōu)秀德育論文”，題目自擬，字數(shù)3000字左右。德育處領導、年段長、班主任于本學期末每人寫一篇德育論文，屆時將評選一、二、三等獎，獲獎作品收入“武夷山實驗小學優(yōu)秀德育論文集”并將優(yōu)秀作品推薦參加武夷山市級比賽。
6、凡送交的文稿一律用A4紙，題目用黑體小二號字，校名、班級、作者姓名、指導教師、手機號碼用五號字，正文用仿宋四號字打印，并將文稿發(fā)送到學校德育德育處郵箱。
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