寒假閱讀活動方案

　　為了確定工作或事情順利開展，往往需要預先制定好方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的寒假閱讀活動方案，希望能夠幫助到大家。

寒假閱讀活動方案1

　　因本次寒假時間較長，為充分利用時間，把閱讀工作堅持不懈地抓緊抓實抓出成果，根據上級主管部門的要求，我校為安排好學生寒假的閱讀工作，開展親子閱讀活動，特制訂本方案，請各班主任和科任教師嚴格依據方案抓好落實。

　　一、指導思想

　　讓學生與書為友，和書作伴，讓讀書成為一種習慣，讓閱讀像呼吸一樣自然。通過讀書活動的開展，豐富暑假生活，讓書籍成為學生一生的朋友，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味。

　　二、活動目的

　　為進一步提升學生發展核心素養，豐富學生假期文化生活，深化我校“整本書閱讀”活動的落實，讓讀書成為習慣，引導廣大學生多讀書、讀好書、好讀書，倡導學生過一個快樂祥和、書香馥郁的.假期。經研究，學校決定開展全校學生“書香潤心靈閱讀伴成長”寒假讀書系列活動，請全體同學認真對待此活動。下學期開學，學校將評出優秀作品予以表彰。

　　三、活動主題

　　書香潤心靈閱讀伴成長

　　四、活動時間

　　20xx年寒假

　　五、活動對象

　　一至六年級全體學生及家長

　　六、具體活動措施及要求

　　活動一：制作閱讀畫報

　　參與對象：1-2年級

　　評選方法：各班先行評選出優秀作品10份上交學校，再由學校組織分年級評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。

　　活動二：做閱讀筆記

　　參與對象：3-6年級

　　評選方法：各班先行評選出優秀作品10份上交學校，再由學校組織分年級評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。

　　活動三：讀后感

　　參與對象：5-6年級

　　評選方法：各班先行評選出優秀作品10份上交學校，再由學校組織分年級評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。

　　以上三項活動將在下學期開學后兩周內，完成評比，并進行優秀作品的展示。

　　活動具體要求：

　　1.教育局為每個年級推薦了閱讀書目(目錄附后)，同學們可以根據實際需要選擇性閱讀。每天至少讀書1小時，并在班級企業微信群上進行閱讀打卡，班主任做好統計，作為開學后“閱讀小明星”的評選條件之一。

　　2.學生在完成這學期“必讀書目”的基礎上選購寒假“推薦書目”，自主自愿購買，獲得閱讀機會的同時充實家庭藏書。

　　七、給家長的建議

　　1.建立一個家庭書架。多陪孩子逛逛書店，精心選購圖書。

　　2.制訂一份讀書計劃。每個家庭根據自身實際，制定讀書計劃。倡導家長與子女共同制定讀書計劃，并互相督促實施。確保每天在固定時間內堅持閱讀一定量的優秀書籍，堅持每天讀書1小時，輕松閱讀，快樂閱讀。

　　3.多留一點共讀時光。給孩子創造良好的閱讀空間，與家人相約一起讀書，減少電視、電腦、手機干擾，創造綠色閱讀環境，讓孩子遠離嘈雜，靜心閱讀，讓閱讀成為一種生活習慣，成為一種生活方式。

寒假閱讀活動方案2

　　孩子們，沒有一座高山無法逾越，沒有一個寒冬不會過去。能讓我們把春天來臨前這段寒冷的日子過的活色生香、有情有趣的，那一定是閱讀。即將來臨的快樂寒假，對于我們而言，是一段不為考試只為閱讀的美好日子，讓我們走進書本，走進一串串有魔法的故事，播種下對家、對溫暖、對友誼、對幸福和對美好生活的希望，以對抗寒冷、困難和疾病，迎接美好的春天吧。

　　一、活動安排

　　1、朗朗晨誦

　　最美唯有讀書聲。提倡同學們假期中每天都堅持“晨誦”，用“晨誦”開啟美好的一天。晨誦的內容可溫習本學期在校誦讀的課文內容、《弟子規》《聲律啟蒙》《大學》《論語》《孟子》中的經典片段，亦可誦讀優秀的.古詩詞、小古文、童謠、童詩、現代詩等，爭取假期中每人新背10首左右，養成“晨起即誦”的好習慣。“幼學如漆”，少年時期所記憶的經典詩文，會為孩子們的一生打下厚重的人文底色。天天大聲朗讀，是培養孩子良好的語感和口頭表達能力的“童子功”。

　　2、美美午讀

　　養成每天讀書的好習慣。要求學生讀好書，讀整本的書。可參考教育部基礎教育課程教材發展中心發布的“中小學生閱讀指導目錄”，以及統編教材“快樂讀書吧”推薦書目，結合孩子閱讀興趣選擇整本書閱讀。各年級班主任及語文老師亦可根據年級特點推薦閱讀書目。

　　學生在假期開始即要制定詳細的假期讀書計劃，制作讀書記錄單，每天午后堅持自主閱讀1小時左右，同時提倡親子共讀、班級共讀、師生共讀，形成“好書共享，好文共賞”的良好氛圍。寒假中每人至少閱讀3本書，可以囫圇吞棗、不求甚解地粗讀和略讀多本；也要有計劃、有目的地精讀和細讀至少一本。

　　3、默默暮省

　　“不動筆墨不讀書”，三至六年級學生要做適量的讀書筆記，或用思維導圖、或寫讀書心得、或作讀書記錄卡。各年級爭取開展一次“共讀共寫”活動。一二年級學生可隨興趣進行讀寫繪或誦寫講。寒假也是讀自然、社會這本“無字大書”的最佳時期，“春節”是在“生活中學習”的最佳時節，我們要多觀察、多請教，去了解探求書本之外的世界，培養自己的興趣和特長，多參與社會實踐活動，多與鄉賢前輩交流，開闊眼界，增長自己的見識和智慧，并養成將自己的發現、體驗寫下來的好習慣。

　　“閱讀是一個家庭成本最低的投資”。老師、家長（孩子的第一任老師）要身體力行，做孩子讀書的表率。老師要自覺、主動地閱讀，樹立“閱讀立身”的理念，在推進“書香校園”建設的同時，發揮師者的優勢與作用，加強與家庭、社區的聯系，以教師讀書帶動學生讀書，以學生的讀書促進家庭讀書，以家庭的讀書共同推動全民閱讀的深入開展。

　　二、展示評價

　　（1）各班可通過“三小讀書會”、學習通app等線上平臺及時跟蹤指導家庭親子共讀和學生自主閱讀進度，了解掌握優秀閱讀案例，對閱讀成果進行展示交流，對涌現出的優秀學生、優秀家庭、優秀經驗等進行宣傳。

　　（2）下學期開學初，各班級采取舉辦展覽、讀書交流會等形式，開展班級閱讀交流展示活動，以評價假期閱讀過程，深化閱讀體會，鞏固閱讀成果。

　　（3）開學后，學校將組織開展居家閱讀成果展，對表現突出的“居家閱讀小書星”、最美書香家庭等予以表彰獎勵。

　　孩子們，心有多大，世界就有多大。在這個寒假，在你漸漸長大的每一寸光陰里，我們將一起翻閱，讓日子變得有書香；一起跋涉，讓生活變得有趣味；一起取暖，讓新年也變得故事悠遠。從今天開始，請你翻開書頁，我們一起起航吧！

寒假閱讀活動方案3

　　一、活動時間

　　20xx年1-2月。

　　二、主要步驟

　　第一階段（1月21日---1月25日）：宣傳發動；

　　第二階段（1月26日---2月17日）：活動開展；

　　第三階段（2月18日---2月xx日）：總結表彰。

　　三、活動主題

　　閱讀悅童年

　　四、活動目的

　　1.激發全體師生的閱讀熱情，培養愛讀書的習慣，讓每個學生都愛上學習。

　　2.不斷濃厚學校特有的“書香校園”特色，提升學校的辦學品位。

　　3.營造“書香家庭”氛圍，讓每個家長更加關心孩子的閱讀和成長。

　　五、活動要求

　　1.為了有利于開展年級讀書評比活動，根據市教育局推薦閱讀書目，各班語文老師為學生推薦1-2本共同書目，學有余力的學生，在此基礎上還可以自主選擇喜愛的書目進行閱讀。（負責人：語文教師）

　　2.指導學生制訂假期閱讀計劃，指導認真閱讀，指導完成讀書作業。圍繞閱讀篇目，學生要完成以下作業：讀書卡（低年級），讀書筆記（中高年級），讀后感（中高年級），讀書小報（備選）。（負責人：語文教師）

　　3.各班要做好以讀書為主題的宣傳活動，開學后在教室墻壁上（或圖書角等欄目）開辟“讀書交流園地”，營造濃厚的校園書香氛圍。（負責人：班主任）

　　4．班主任要向家長宣傳讀書的意義及作用，發動家長與孩子共閱讀，做孩子讀書的好伙伴，并協助孩子按照老師的`要求完成相關讀書作品。（負責人：班主任）

　　5.假期閱讀中，堅持使用好閱讀存折，家長及時記載，班主任可以請家長定期將存折記載情況、親子閱讀圖片上傳班級群交流。班主任精選截圖提交。（負責人：班主任）

　　6.教師假期閱讀教育專著，或與學生同讀課外書目，做好讀書筆記，不少于4篇。（負責人：校長室）

　　六、活動評比

　　1.各班級開學初收集學生讀書成果，布置“讀書交流園地”，營造開學初的閱讀氛圍（可以張貼家庭閱讀圖片、閱讀存折圖片、讀書筆記圖片、讀書小報等）。學校組織“讀書交流園地”的評比，并拍圖留存。（負責人：）

　　2.各班開展讀書卡（低年級）、讀書筆記（中高年級）、讀后感（中高年級）交流展示與評比。展評由班主任負責組織安排，在此基礎上，協同語文老師，向學校推薦讀書卡、讀書筆記、讀后感各5份（拍成清晰圖片提交語文組）參加校評比。（負責人：）

　　3.此項活動的組織情況，記入班級考評項目。（負責人：）

　　4.開展教師閱讀筆記評比。（負責人：）

　　5.期初進行兩本書目的閱讀考級，誦讀篇目的過關背誦。（負責人：語文組）

　　希望廣大學生繼續與好書相伴，努力成長為具有良好閱讀品質的新一代。希各班級、各年級組織好本次讀書活動，推進書香校園，促進學生健康成長。希望全體家長能大力支持學生讀書活動，推進書香家庭建設，為孩子養成良好的讀書習慣貢獻力量。

寒假閱讀活動方案4

　　為了深入實施素質教育、促進南新小學學生全面發展，深入有效開展“三進”工作;為了全面提升教師隊伍整體素質和教育教學技能，根據教育局關于認真組織師生開展寒假閱讀活動的通知，我校決定開展師生寒假讀書活動。現將有關事項布置如下

　　一、活動目標：

　　通過活動，使師生形成熱愛讀書的.良好風氣，養成博覽群書的好習慣，促進師生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

　　二、活動對象：全校師生

　　三、活動時間：20xx年寒假

　　四、活動內容：

　　(一)學生閱讀

　　1、誦讀內容：

　　各年級必讀書目具體確定為：一二年級《安徒生童話》，三年級《西游記》，四年級《水滸傳》，五年級《三國演義》，六年級《紅樓夢》。各班要積極鼓勵學生節約零花錢，用好“壓歲錢”，購買適合兒童閱讀的優秀圖書，豐富閱讀資源。

　　2、制作“采蜜本”：

　　(1)每個學生建立一本“采蜜本”，將讀書活動計劃、活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言以及自己的讀書筆記、心得體會等記錄下來。具體要求如下：

　　①摘抄：

　　1-2年級不少于5篇，總字數500以上。

　　3-4年級不少于10篇，總字數1000以上。

　　5-6年級不少于15篇，總字數1500以上。

　　②讀書筆記：

　　3-4年級3篇，每篇300字以上;5-6年級4篇，每篇500字以上。

　　(2)新學期，按班級為單位將學生的讀書筆記上交學校教導處，組織優秀讀書筆記評選活動。

　　4.繪制讀書小報：

　　(1)收集有關資料、格言和讀書的心得體會等，制作一期假期讀書小報(四至六年級)。

　　(2)下學期初組織一次讀書小報評比活動。

　　5.各班要用假期閱讀的書目建立班級圖書角。

　　(二)教師讀書

　　1、讀書內容為：《向優秀進發》

　　2、要求：可形成讀書筆記，也可在書中圈點批注。

寒假閱讀活動方案5

　　所有年段都參加“博物閱知20xx年寒假星閱讀活動”詳情見學校公眾號

　　一、“虎虎生威故事大王”

　　一年級

　　[活動意義

　　為了激發一年級學生的閱讀興趣，提高學生對語言的感受能力和表現能力，營造一個想說、敢說、喜歡說的語言氛圍，我們通過“虎虎生威故事大王”活動讓孩子從中體驗表達的樂趣。

　　[活動準備

　　讓爸爸媽媽準備繪本故事或者睡前故事進行講故事練習，也可以準備相關的道具和音樂。

　　[活動過程

　　1、家長對學生的參賽故事進行篩選和指導。

　　2、鼓勵家長對學生的語言表達、表情動作進行指導。

　　3、家長利用微信進行講故事錄制，錄制后發到班級微信進行交流展示。

　　[活動評價

　　開學后，我們將在班級舉行故事大王比賽，評選出“虎虎生威故事大王”。

　　二、讓想象力飛起來——自制繪本

　　二年級

　　[活動背景

　　閱讀故事，學習從封面獲取信息，知道了一本書封面會有作者、繪者、出版社等一些信息。展開想象自制繪本”主題活動。

　　[活動意義

　　“繪本”是一種適合低年級閱讀的圖畫書，它通過繪畫和文字兩種媒介，表達出一種特定情感和主題。從“做一本書”開始，可增強學生成就感和閱讀的愉悅感，培養學生從小喜歡讀書、愛護圖書的好習慣。

　　[活動準備

　　1、準備A4打印紙（根據學生喜好，也可選擇不同顏色的紙）。

　　2、準備繩子或訂書機。

　　3、準備鉛筆、彩筆等若干。

　　[活動過程

　　（一）閱讀寒假推薦書目

　　（二）從閱讀的書目中選取任意一個喜歡的童話故事進行大膽改編，創作，寫清楚結局是什么。

　　（三）用彩色A4卡紙制作，繪本封面、插圖學生自己完成，注意圖文并茂。

　　[活動評價

　　小書展覽，互相閱讀：開學后，學生上交自制的繪本并在班級進行展示。學生拿著繪本進行故事分享，根據繪本精美度、故事的趣味性和孩子的表現力等評選出“創意封面王”“創意內容獎”“故事金話筒”等獎項。

　　三、家族飛花令

　　三、四、五、六年級

　　[活動意義

　　中國是詩詞的國度，詩詞是我們民族的文化精髓。讓我們閱讀古詩詞，感受古詩詞獨有的魅力和樂趣，提高審美情趣。

　　[活動準備

　　家庭成員事先搜集并背誦帶有“月”“山”“河”“花”等字眼的詩句，也可家庭成員商量著再定幾個主題進行準備。

　　[活動過程

　　1、兩兩對決，輪流在規定時間內誦出一句含有主題字眼的.詩句，詩句不可重復。

　　2、通過小組賽推出決賽選手，決出“家庭詩詞達人”。

　　[活動評價

　　開學后，在班級舉行班級飛花令，賽出“班級詩詞之星”。

　　四、爭做小小邏輯師

　　三、四年級

　　[活動意義

　　1、利用思維導圖，梳理故事內容。

　　2、在探究式活動中提升學生自主學習意識，培養創意實踐能力、發散思維。有效增加親子間的互動，提升合作能力。

　　[活動準備

　　與家長選擇共讀書目，做好閱讀時間規劃，保障每日親子閱讀時間。

　　[活動過程

　　同學們，俗話說，鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。請同學們和家長共讀一本書，在閱讀的過程中可以做批注，也可以多跟家長交流自身想法。閱讀完書籍后，合理設計思維導圖。

　　1、請和家長討論選擇一個角度，如挑一個經典篇章、人物特點、事件發展、好詞好句等。

　　2、制作要求：A4紙，版面干凈整潔，色彩鮮艷。制作過程（或閱讀過程）可拍照發至班群。

　　[活動評價

　　1、開學后舉行“思維導圖故事”交流會，分享自己在活動過程中的感受和收獲。

　　2、開學班級展示，擇優校園內上墻，評選“小小邏輯師”。

　　五、走進西游記

　　五、六年級

　　[活動意義

　　在四大古典名著中，《西游記》是最受青少年喜愛的，它被拍成了電視劇，制成了卡通片，繪成了連環畫，孫悟空、豬八戒、唐僧……那一個個栩栩如生的人物、引人入勝的故事真是讓人喜愛不已。寒假正是孩子們閱讀的大好時機，班級學生共讀《西游記》這本書，了解名著的主要內容，激發閱讀興趣，培養學生的表達能力、表演能力及能夠全面、客觀的分析能力。

　　[活動準備

　　購買書籍

　　[活動過程

　　1、盤點自己的讀書收獲，以“走近西游記”為主題做一份手抄報。自定標題，內容豐富，圖文并茂。

　　2、選出書中你最喜歡的、最想向大家推薦的小故事1-2個，用自己喜歡的方式，如讀故事、講故事、演故事等，錄成視頻在班級微信群分享。

　　3、根據書中的內容出2—3道有意思的題目考考大家，把題目寫在本子上，開學后上交給老師，匯總成知識競賽題庫。

　　4、說一說你最喜歡哪個人物及理由，把自己的想法記錄在摘抄本上，也可以通過音頻的方式，把自己的想法在班級微信群里與同學一起分享。

　　[活動評價

　　1、評選出優秀作品進行展覽。

　　2、開學后，舉行“共話西游”讀書分享會及讀書知識競賽。

寒假閱讀活動方案6

　　一、指導思想

　　為豐富學生的假期生活，讓學生在豐富多彩的書海中，提升閱讀興趣，擴大知識源，促進終身發展;同時促進教師專業成長，全面提高教師的專業素質，特制定師生寒假讀書活動方案。

　　二、活動目標

　　1、組織學生開展課外閱讀和經典誦讀活動，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

　　2、努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。

　　3、通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設。

　　三、參加人員

　　全校師生

　　四、活動主題

　　讓讀書成為習慣借書香助我成長

　　四、活動時間

　　20xx年1月15日——20xx年2月6日

　　五、活動要求

　　1、認真組織“寒假讀一本好書”讀書活動，向家長和老師推薦系列好書，開展師生閱讀。

　　2、學生結合閱讀書目，制作書寫工整、圖文并茂的手抄報，記錄讀書心得體會。

　　3、每天讀二十分鐘以上的課外書，做好閱讀記錄表，并和喜歡的人交流。

　　4、根據學生讀書情況，結合開展的活動全過程，評選“閱讀之星”和校級“書香家庭”。

　　5、在下學期開學后組織教師讀書交流活動。

　　六、推薦閱讀書目

　　(一)學生閱讀書目

　　(二)教師閱讀書目

　　1、《孩子們，你們好》[蘇]阿莫納什維利著/朱佩榮譯教育科學出版社

　　2、《第56號教室的奇跡》[美]雷夫·艾斯奎斯著/卞娜娜譯中國城市出版社

　　3、《教師的幸福資本——成長為優秀教師的8種特質》雷玲著華東師范大學出版社

　　4、《中國著名特級教師教學思想錄》吳正憲、竇桂梅等著華東師范大學出版社

　　5、《教學勇氣——漫步教師心靈》[美]帕克·帕爾默著/吳國珍等譯華東師范大學出版社

　　6、《故事里有你的`夢想——18位名師的精神檔案》雷玲著華東師范大學出版社

　　7、《毓老師說大學》

　　8、《陶行知教育名篇選》陶行知著/董寶良編選人民教育出版社

　　9、《兒童心理學》

　　10、《教師人文讀本》增訂本(上中下)張民生、于漪主編上海辭書出版社

　　11、《唐宋詞十七講》葉嘉瑩北京大學出版社

　　12、《美的歷程》李澤厚著生活·讀書·新知三聯書店

　　13、《夏山學校》(英)尼爾著，王克難譯南海出版公司

　　14、《情境教育的詩篇》李吉林著高等教育出版社

　　15、《歲月如歌》于漪著上海教育出版社

　　16、《做一個學生喜歡的老師——我的為師之道》于永正著教育科學出版社

　　17、《愛心與教育》李鎮西著文化藝術出版社

　　18、《從優秀教師到卓越教師》安奈特·布魯肖，托德·威特克爾著，范杰譯中國青年出版社

　　19、《面向個體的教育》李希貴著教育科學出版社

　　20、《什么是好的教育》劉鐵芳著高等教育出版社

寒假閱讀活動方案7

　　為豐富全體學生的假期生活，引導大家多讀書、讀好書、好讀書，營造濃厚的書香氛圍，為持續發展和終生發展奠定文化底蘊，在推薦大家每月精讀一本書的基礎上，學校xx閱讀工作室根據每個年齡階段孩子的特性及閱讀水平，特在全校開展以下閱讀活動：

　　一、古詩文每日誦讀打卡

　　全體學生每天繼續參與“長沙市中小學生誦讀大賽”誦讀打卡活動。建議各班主任放假前在家長群布置，并安排相應的人員每天進行督促檢查。每班1張截圖發工作室。

　　二、各年級精讀書目特色閱讀活動

　　各年級根據菁菁閱讀工作室制定的“每月精讀一本書”書單，布置學生在假期里開展閱讀，并按照要求完成閱讀任務。

　　年級

　　活動主題

　　推薦精讀書目

　　讀書活動要求

　　一年級

　　“奇思妙想編繪本”

　　《蚯蚓的日記》

　　《獾的禮物》

　　閱讀繪本，改編或續編這兩本繪本中的故事，用A4大小的紙制作成一本新的`繪本。強調家長只作指導，不要代勞。開學時每班上交5本優秀作品到年級負責老師岳佳容處。

　　二年級

　　“故事插畫我做主”

　　《安徒生童話》

　　選擇書中自己最喜歡的一段文字，根據文字內容發揮想象，為它配上一幅插畫，呈現在一張A4大小的紙上雷同，注意插畫要原創，不要與書本上的。每班上交5份優秀作品到年級負責老師舒瀕萱處。

　　三、四年級

　　“與書本對話”

　　三年級：《愛麗絲漫游奇境記》、《中國古代神話故事》

　　四年級：《小鈔票歷險記》、《寄小讀者》

　　給書的作者或者書中喜歡的人物寫一封信。自己設計信紙、信封，注意要手寫哦。每班上交5份優秀作品到年級負責老師陶潤紅和周娟處。

　　五、六年級

　　“我的讀書批注最精彩”

　　五年級：《名人傳》、《鐵絲網上的小花》

　　六年級：《小王子》、《湯姆叔叔的小屋》

　　要求學生邊閱讀邊在書上做批注。批注可以是閱讀時的感想、點評、字詞查閱，也可以是對于書中內容的思考提問。開學時將每人的書收上來，班主任將優秀批注拍照上交。每班交5份優秀作品照片到年級負責老師蔡艷和李紅芝處。

　　開學報到時，請各班班主任收好優秀作品上交給年級負責老師，再統一交到南棟4樓一辦楊純老師處。學校將對上交優秀作品進行評獎。希望各班高度重視，認真組織，把讀書活動落到實處。

寒假閱讀活動方案8

　　寒假即將來臨，XX區將開展“博物閱知”寒假閱讀活動。本次活動采用創新閱讀方式，打通線上線下空間，讓全區中小學生、教師、家長足不出戶就能觀文化遺產、游壯美山河、學傳統文化；發揮博物館的功能和價值，將關于中華文明的記憶悉數傳承，更好地書寫社會進步與保護文物共同發展的美好畫卷，為寒假生活打開一個別樣的空間。

　　一、活動目的：

　　為了引導學生多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，接受中外文化的熏陶，陶冶性情，豐富人文精神，培養文化人格，提高學生素養，同時促進校風、學風以及文明校園的建設，弘揚民族文化。

　　二、參加對象：

　　全校學生、家長均可參加

　　三、活動時間及具體安排

　　活動時間：20xx年1月20日——2月17日

　　四、活動平臺

　　活動內容

　　本次活動以“博物閱知”為主題，圍繞識“物”漂流、星“閱”起航、學以致“知”、“博”藝風采四大板塊開展，旨在引領學生了解文物背后深厚的'文化底蘊，以及所隱藏的意志和精神，傳承其文化精髓；正視一件件安靜無聲的藏品的態度，掌握透過文物追溯歷史的思維方式；開闊視野延伸領域，走進源源不息的自然萬物，找到探索這個世界的方式，體會到大自然的廣闊與神奇；發揮博物館的功能和價值，將關于中華文明的記憶悉數傳承，更好地書寫社會進步與保護文物共同發展的美好畫卷。記憶不滅，文明永續。

　　活動板塊：

　　1、識“物”漂流：國寶拼圖

　　2、星“閱”起航：學生閱讀&家長閱讀

　　3、學以致“知”：博物知識&作家面對面

　　4、“博”藝風采：主題創作分享&小組交流討論

　　六、活動要求：

　　一內容要求

　　1、選擇恰當的主題，并在題目設計上能體現智慧與匠心；

　　2、選材巧妙，結構緊湊，思路清晰，層次分明；

　　3、真誠寫作，真摯感受生活，表現真情實感，表達真實自我；必須原創（否則視為無效）

　　4、語言流暢，修辭手法及語法使用恰當；

　　5、體現思維能力，包括抽象思維、辯證思維、創新思維等。

　　二發布要求

　　1、由家長、教師指導完成的作品，作品需標明指導教師或指導家長；

　　2、發布的作品應與活動主題相關，并嚴格遵守活動平臺要求；（內容健康，積極向上）

　　3、嚴格遵守發帖規則，文明用語；

　　4、不得使用在往期活動中已發布或已評獎的作品。

寒假閱讀活動方案9

　　為了豐富學生的寒假生活、拓寬師生的知識面，引導學生積極主動參與閱讀活動，讓師生與好書為友，與經典對話，阜寧縣合利中心小學在20xx-20xx年度寒假期間開展“浸潤書香，悅讀迎春”為主題的讀書活動。

　　一、活動目標：

　　通過活動，使師生形成熱愛讀書的良好風氣，養成博覽群書的好習慣，促進師生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

　　二、參與對象：

　　全校師生及家長。

　　三、閱讀書目：

　　見文末。

　　四、活動安排：

　　1、打造我的小書架（小書桌）。

　　將自己的書架整理干凈，書籍分類擺放。用自己的壓歲錢購買兩本合適的書籍充實自己的書架。

　　2、尋找我的讀書伙伴。

　　建立閱讀小組（由同社區、小區，或同村、組的學生組成），提倡同學共讀、親子伴讀。

　　3、制定我的讀書計劃。

　　結合實際，制定出自己的讀書規劃和讀書目標。每天讀書時間不少于1小時。具體格式可根據自己的'喜好來設計、涂色、裝飾，使其生動活潑、各具特色。（寫清讀書的內容、目標、措施、實現時間等）

　　4完成我的閱讀、練字打卡。

　　及時在班級群內發送閱讀圖片或視頻進行打卡。每天20分鐘練字時間，及時在群里發送練字成果。

　　5、撰寫我的讀書筆記。

　　堅持每次閱讀都撰寫讀書筆記，讀一本書至少寫一篇讀書心得。

　　6、創作我的閱讀成果。

　　一二年級：制作好書推薦卡。形狀大小不限，做到精致美觀，圖文并茂。

　　三四年級：制作閱讀手抄報，可結合兔年元素，主題為“悅讀迎春”，標題可以自擬，必須體現出寒假閱讀的內容，做到精致美觀，圖文并茂。

　　五六年級：制作整本書思維導圖，標題根據書目自擬，做到精致美觀、圖文并茂。

　　五、獎項設置：

　　1、于1月12日前完成讀書計劃，并拍照發在群里，由各班語文老師初選，學校評審組復選，挑出合理、精致、有特色的讀書計劃，展示在學校公眾號上，開學后頒發榮譽證書及獎品。

　　2、開學前三天評比出打卡小能手，即每天都在群里按時閱讀打卡、練字打卡的同學，開學后頒發榮譽證書及獎品。對于每天堅持打卡親子閱讀、家長閱讀的同學，授予書香家庭稱號，頒發榮譽證書及獎品。

　　3、開學后組織學生閱讀成果（好書推薦卡、手抄報、思維導圖、讀書筆記、讀書心得）評比及展示，教師讀書筆記評比及展示，頒發榮譽證書及獎品。

　　4、開學一個星期后繼續舉行“勤思善講我最棒”第二期，同學們根據寒假閱讀書目上臺演講，評選最優小講師并頒發榮譽證書及獎品。

寒假閱讀活動方案10

　　根據《關于做好20xx年全市中小學寒假工作的通知》文件， 20xx年寒假“閱讀”活動將繼續圍繞《關于加強義務教育段語文課外閱讀的指導意見》(x教基〔20xx〕x號)文件，舉行以“文明閱讀”為主題的“學禮儀，讀好書”專題活動。我校深入挖掘活動資源，制定切實可行的活動計劃，指導學生進行假期閱讀活動，經學校行政研究，決定在20xx年寒假閱讀活動安排如下：

　　一、活動內容

　　對照《關于開展中小學20xx年寒假“閱讀”活動的通知》文件要求，各年級組根據各自實際情況，選擇適合寒假開展閱讀活動的項目與內容，以年級組為單位制定寒假閱讀活動方案。方案中重點凸顯以以“文明閱讀”為主題的“學禮儀，讀好書”專題活動，各年級根據《關于加強義務教育段語文課外閱讀的指導意見》x教基〔20xx〕x號文件，推薦寒假讀書目錄，針對“文明閱讀”構思活動方案，制定指導學生閱讀活動的導學單，落實閱讀指導、學習輔導的具體措施。方案中要明確教師指導任務，各年級的學生活動安排，能促使學生逐步養成良好的生活、學習、鍛煉習慣，提升綜合素養。

　　二、活動主題：“文明閱讀”

　　三、活動要求：

　　圍繞“學禮儀，讀好書”專題開展閱讀活動：

　　1.制定閱讀計劃。做到針對自身實際需要，合理制定閱讀計劃，開展“讀好書”活動。

　　2.做到課內學習與課外知識拓展相結合，閱讀書本知識與參與社會實踐相結合。

　　3.按時完成學校的'寒假作業并自主學習課外知識和閱讀學校的推薦書籍。

　　四、具體要求：

　　1.以年級為單位設計一份寒假閱讀導學單。(年級組長為總負責人，在x月x日前傳給王銀菊老師。)

　　針對“文明閱讀”以年級組為單位構思活動方案，制定出指導學生閱讀活動的導學單。各學科老師協作，落實閱讀指導、學習輔導的具體措施，凸顯以“文明閱讀”為主題的閱讀活動。有專門的閱讀活動導學單，其中有推薦書目，尤其對“文明閱讀”進行方法指導，建議課外閱讀與教材閱讀并讀。

　　2.“文明閱讀”系列評比活動。

　　(1)優秀閱讀導學單(每個年級制定一份參評，由年級組長負責)。

　　(2)以“學禮儀，讀好書”為主題的讀后感評比活動(中年級每班2篇;高年級每班3篇。由語文老師負責)。

　　(3)以“我最喜歡的一本書”為主題，圍繞一本最喜歡的書，以“圖畫+文字”的方式制作展板進行交流展示(提示：可以從“書中喜歡的人物”、“書中喜歡的語言”、“讀后的感觸”等板塊進行繪制)。(1-6年級每班2份。有班主任負責)。

　　(4)每個年級推薦閱讀書單(3-5本)，學生利用寒假進行閱讀，老師考察閱讀情況。(由語文老師負責)。

　　下學期開學初將進行寒假閱讀活動評比，學校評選的基礎上推薦參加xx市評比。

　　3.指導學生制定科學的假期生活方案。

　　四、活動保障

　　1.活動有計劃。

　　要求每個年級組都根據年級組的實際情況，制定導學單。經學校審核后以《告家長書》的形式向學生與家長宣傳，使學生、家長、教師明白閱讀活動的具體要求。

　　2.人員有落實。

　　閱讀活動中我們要求各司其職，每位任課老師假期結束后檢查，將存在問題及時反饋給班主任，班主任根據學生寒假閱讀完成的情況組織學生互評互學。

　　3.成果有展示。

　　班主任組織學生交流寒假生活，表彰寒假閱讀中表現突出的學生，鼓勵學生學習、休息、鍛煉“三不誤”，并推薦出優秀作品參加評比。

寒假閱讀活動方案11

　　為了豐富學生的寒假生活、拓寬師生的知識面，引導學生積極主動參與閱讀活動，讓學生與好書為友，與經典對話，XXX小學在20xx-20xx年度寒假期間開展“浸潤書香，悅讀迎春”為主題的讀書活動。

　　一、活動目標：

　　通過活動，使學生形成熱愛讀書的良好風氣，養成博覽群書的好習慣，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

　　二、參與對象：

　　全校學生。

　　三、閱讀書目：

　　見文末。

　　四、活動安排：

　　1、打造我的`小書架小書桌。

　　將自己的書架整理干凈，書籍分類擺放。用自己的壓歲錢購買兩本合適的書籍充實自己的書架。

　　2、尋找我的讀書伙伴。

　　建立閱讀小組由同社區、小區，或同村、組的學生組成，提倡同學共讀、親子伴讀。

　　3、制定我的讀書計劃。

　　結合實際，制定出自己的讀書規劃和讀書目標。每天讀書時間不少于1小時。具體格式可根據自己的喜好來設計、涂色、裝飾，使其生動活潑、各具特色。寫清讀書的內容、目標、措施、實現時間等

　　4、完成我的閱讀、練字打卡。

　　及時在班級群、釘釘群內發送閱讀圖片或視頻進行打卡。每天20分鐘練字時間，及時在群里發送練字成果。

　　5、撰寫我的讀書筆記。

　　3-6年級堅持每次閱讀都撰寫讀書筆記，讀一本書至少寫一篇讀書心得。

　　6、創作我的閱讀成果。

　　一二年級：制作好書推薦卡。形狀大小不限，做到精致美觀，圖文并茂。

　　三到六年級：制作閱讀手抄報，可結合兔年元素，主題為“悅讀迎春”，標題可以自擬，必須體現出寒假閱讀的內容，做到精致美觀，圖文并茂。

　　7、學校公眾號將在假期內每周出一期有關優秀閱讀筆記、手抄報等相關作品展示。

　　五、獎項設置：

　　1、開學前三天評比出打卡小能手，即每天都在群里按時閱讀打卡、練字打卡的同學，開學后頒發榮譽證書及獎品。對于每天堅持打卡親子閱讀、家長閱讀的同學，授予書香家庭稱號，頒發榮譽證書及獎品。

　　2、開學后組織學生閱讀成果好書推薦卡、手抄報、讀書筆記、讀書心得評比及展示，頒發榮譽證書及獎品。

　　3、開學一個星期后舉行“勤思善講我最棒”收起讀書分享會，同學們根據寒假閱讀書目上臺演講，評選最優小講師并頒發榮譽證書及獎品。

　　4、開學后一個月內將進行課外閱讀知識競賽，擇優評選出成績優異同學，頒發榮譽證書。

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