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優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案

時間:2024-04-09 11:34:53 偲穎 活動方案 我要投稿

優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案(精選19篇)

  為了確;顒佑行蛴辛﹂_展,常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的活動方案準(zhǔn)備工作,活動方案可以對一個活動明確一個大概的方向。那么大家知道活動方案怎么寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案,希望能夠幫助到大家。

優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案(精選19篇)

  優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案 1

  一、活動目的

  1、在認(rèn)真鉆研教材、分析學(xué)情的基礎(chǔ)上,精心設(shè)計課堂教學(xué)和練習(xí),體現(xiàn)我!拜p負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”的教學(xué)特色。

  2、關(guān)注課堂教學(xué)過程中內(nèi)容設(shè)計、學(xué)生學(xué)習(xí)方法等情況,努力向高效邁進(jìn)。

  3、通過活動展示我校青年教師的風(fēng)采,為全校教師創(chuàng)設(shè)相互學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會,切實提升教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  二、活動主題

  輕負(fù)高質(zhì)·有效教學(xué)

  三、參評對象

  三年內(nèi)教師青年教師;

  教齡在五年以內(nèi)(含五年)的非市級以上教壇新秀自主參加;

  四、活動安排

  1、準(zhǔn)備階段(3月18日——3月29日)

 。1)上課采用“同年段同課異構(gòu)”的方式,各科老師集中借班上課,內(nèi)容由教研組長指定。

 。2)制定具體的上課安排后統(tǒng)一掛校園網(wǎng)。

  2、實踐階段(4月1日——4月12日)

  (1)全體教師參與聽課評課:語、數(shù)學(xué)科老師盡量聽滿在本校上的`同一學(xué)科的評優(yōu)課;非語數(shù)學(xué)科老師要求全程參與同學(xué)科的評優(yōu)課活動,部分參加本校區(qū)的評優(yōu)課活動。提倡每位教師不同學(xué)科間相互聽課,互相學(xué)習(xí),共同提高;

  (2)每位教師聽課節(jié)數(shù)不少于校區(qū)評優(yōu)課數(shù)量的1/4,并給予評價;執(zhí)教教師撰寫教后反思;35周歲以下教師撰寫評課稿;

  3、總結(jié)階段(4月15日——4月25日)

  (1)各教研組利用教研活動時間組織本組教師進(jìn)行交流、討論;

  (2)由教研組長(主持人)組織評委組成員進(jìn)行評獎;

 。3)一等獎?wù)n集中展示(時間、地點待定);

  五、活動組織

  1、組織部門:校長室、教導(dǎo)處;

  2、教研組長負(fù)責(zé)本學(xué)科的評比、協(xié)調(diào)等工作;

  3、評委組成員由教研組長統(tǒng)籌安排;

  六、述職報告獎項設(shè)置

  1、語文、數(shù)學(xué)分學(xué)科小組評獎;設(shè)一等獎:1名;二等獎:1名;三等獎:若干;

  2、其余學(xué)科進(jìn)行總校評比,獎項視具體情況定;

  七、其它

  1、參評教師的`教學(xué)方案要求體現(xiàn)新課標(biāo)理念,體現(xiàn)本次評優(yōu)課主題,并提倡每一位參評教師積極運用電子白板等現(xiàn)代化教學(xué)手段;

  2、全體教師在活動過程中應(yīng)發(fā)揚互幫互助的作風(fēng),積極參與試教、聽課、評課等活動,給參評教師大力的支持和幫助;

  優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案 2

  一、活動目的:

  學(xué)校擁有一流的教師,才能辦成一流的學(xué)校。為提高我校的教學(xué)質(zhì)量和教師的課堂教學(xué)效率,提升青年教師自身業(yè)務(wù)能力和運用現(xiàn)代化教育手段的.能力。我校將繼續(xù)加強以校本教研的形式及通過豐富多樣的途徑,持續(xù)推動教師專業(yè)成長步伐。經(jīng)研究決定,于本學(xué)期開展校青年教師評優(yōu)課活動。

  二、活動主題:

  打造真實有效的課堂教學(xué)。

  三、參賽對象:

  本校35周歲以內(nèi)的青年教師。

  四、參賽內(nèi)容:

  參賽教師本年級段相應(yīng)的課題(由教導(dǎo)處統(tǒng)一定課題)。

  五、活動安排:

  (1)時間:語文第十一周;數(shù)學(xué)、英語及語、數(shù)、英以外的科目待定。

 。2)分組(見安排表)

  六、評優(yōu)課要求及評獎方法:

 。1)參賽教師要認(rèn)真研讀教材,精心備課,力求體現(xiàn)新課程理念,突現(xiàn)青年教師個人的教學(xué)風(fēng)格、特色,課堂上能真正地讓學(xué)生學(xué)有所獲。

 。2)評優(yōu)課結(jié)束后,參賽教師將教案、教學(xué)后記打印后上交教導(dǎo)處。

 。3)評委將本著公開、公正的原則,認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、實事求是的態(tài)度,根據(jù)各位參賽老師的教案設(shè)計、上課和課后反思的情況,設(shè)立一、二、三等獎。

 。4)評委名單:

  七、備注:

  希望每位參賽教師能認(rèn)真對待本次比賽,做好充分的參賽準(zhǔn)備,努力賽出自己的水平。在評優(yōu)課期間,請參賽老師和評委合理安排好自己的課務(wù),也歡迎其他空課老師前往聽課。

  優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案 3

  一、活動目的:

  通過開學(xué)兩個多月的觀摩課學(xué)習(xí),教師們收獲成長了很多,為了使觀摩課發(fā)揮實效,提升教師隊伍整體素質(zhì),鼓勵年輕教師學(xué)以致用,盡快成長,切實提高我校全體學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,我們決定舉辦本次青年教師賽課活動。

  二、參加對象:

  35歲以下青年教師(音體美計和講完觀摩課的教師除外)

  三、參賽形式:

  賽課

  四、具體安排:

  1、報課時間:提前一周(每周三前)將賽課的課題、時間、所用班級等詳細(xì)信息報給教導(dǎo)處邵怡。

  2、賽課時間:11.27-12.21。(11.28號排除,另外建議大家利用集體備課時間,第一節(jié)講課,第二節(jié)評課。)

  賽課地點:錄播教室。

  3、聽課要求:同學(xué)科教師和35歲以下沒課的教師參加。

  評課要求:授課結(jié)束后教研組長組織本組教師進(jìn)行評課,并填寫評課記錄表。

  如有特殊情況不能聽課的'老師需向李海棠助理請假。

  4、課后把教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)反思、評課研討記錄表等相關(guān)資料交給教導(dǎo)處邵怡,并把本節(jié)課的教案發(fā)布到神中網(wǎng)絡(luò)研討平臺上。結(jié)束后將錄播教室內(nèi)東西擺放整齊,垃圾帶走,黑板擦好,衛(wèi)生收拾好。

  5、授課時必須體現(xiàn)以下幾方面:

  (1)課型:新授課、復(fù)習(xí)課、閱讀課(語文)。

  (2)使用預(yù)習(xí)單,并體現(xiàn)預(yù)習(xí)單的反饋。

  (3)體現(xiàn)目標(biāo)分層、任務(wù)(活動)分層、作業(yè)分層。

  (4)體現(xiàn)教學(xué)重難點的突破。

  (5)靈活運用小組合作。

  (6)課前將教學(xué)設(shè)計打印出來發(fā)給評委。

  注:本次活動計入考核的教學(xué)效果部分,一檔教學(xué)效果加2分,二檔教學(xué)效果加1分,不按學(xué)校要求進(jìn)行教學(xué)的計0分。

  優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案 4

  為貫徹落實上級”精神,進(jìn)一步加強教師隊伍建設(shè),提煉教師教學(xué)技能,提升青年教師整體素質(zhì),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,營造人人關(guān)注課堂、人人深入課堂、人人研究課堂的良好氛圍,F(xiàn)結(jié)合我實際實際,特制訂青年教師活動實施方案。

  一、指導(dǎo)思想:

  以提高教師整體素質(zhì)為根本,以教學(xué)質(zhì)量在課堂、教師成長在課堂為宗旨,堅持立足崗位、全員參與,有機(jī)整合、突出重點,扎實有序開展青年教師賽課活動,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、活動目標(biāo):

  以五周為一個活動周期,通過五周的時間,分層次、分類別開展各種形式的賽課活動,引導(dǎo)教師探討課堂教學(xué)規(guī)律、關(guān)注教學(xué)行為的改進(jìn),激勵教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性,引導(dǎo)教研組、備課組關(guān)注問題,研究課例,研究課堂教學(xué)行為,提高教研活動的有效性。

  三、活動原則:

  1、全員參與原則:賽課活動涵蓋全校青年教師,要求人人參與,人人開課,讓全員青年教師得到鍛煉和提升。

  2、注重過程原則:賽課活動要關(guān)注結(jié)果,更要重視過程。要做好教師課堂教學(xué)的評價和反思,提煉經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,提出改進(jìn)措施。反對走形式和做假課。

  3、實事求是原則:賽課活動要堅持“公開、公平、公正”,立足實際,重視差異,關(guān)注發(fā)展,注重激勵。

  四、賽課對象:

  全校所有30歲青年教師。

  五、賽課要求:

  1、賽課要求。以上課為主,必要時輔以說課、評課或教后反思等。下賽課的年級、課題、課型、準(zhǔn)備時間、媒體的選用等可作統(tǒng)一要求,也可由青年教師自主選擇最能展示自己水平與風(fēng)采的.課題來參賽。若教師本人對自己所上的課不滿意,可以申請二度開課,評審小組進(jìn)行復(fù)評,兩次上課成績?nèi)∽罡叻,形成比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)氛圍。

  2、評價辦法。對不同類別的教師賽課要有不同的評價標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格按照評價標(biāo)準(zhǔn),采用專家組評價和群眾評價相結(jié)合的辦法,根據(jù)真實情況公正、公平、公開地實行簽名評價,學(xué)校要組織教師以群眾評委的身份參與聽課評價。學(xué)校要將每位教師賽課評價結(jié)果寫入教師年度業(yè)務(wù)考核檔案。

  3、結(jié)果表彰。賽課結(jié)果要根據(jù)參賽教師的表現(xiàn),分項目、分等次設(shè)獎,進(jìn)行物質(zhì)和精神上的獎勵,并按一定比例擇優(yōu)推薦參加上一級賽課活動。學(xué)校將對組織賽課活動的先進(jìn)教研組和個人進(jìn)行表彰。

  優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案 5

  一、指導(dǎo)思想

  為了落實教學(xué)計劃,為青年教師提供相互切磋、相互交流的平臺,搭建鍛煉成才、展示自我的.舞臺,特舉辦本次教學(xué)大賽。

  二、活動時間

  9月14日開始至9月30日結(jié)束。

  三、參賽人員

  我校35周歲以下教師(含35周歲)全部參加。

  四、參賽項目

  說課、上課、測試三項,由于會課是群體智慧和組內(nèi)素質(zhì)的體現(xiàn),所以在本學(xué)期內(nèi)暫時不在這次活動中體現(xiàn),重點看個人說課、上課的表現(xiàn)以及教學(xué)效果。因此確定三項內(nèi)容。另外本次說課為課前說課,利用課前5分鐘進(jìn)行說課,說課后再上課,以便考查說課、上課是否一致。

  五、比例分配

  本次活動說課、上課、測試三項內(nèi)容總分為100分,依次按2:7:1,比例分配,即說課占20分,課堂教學(xué)占70分,學(xué)生當(dāng)堂測試10分。

  六、結(jié)果的利用

  此項活動評為一、二、三等獎,一等獎2人,二等獎6人,三等獎若干人,學(xué)校對獲獎教師頒發(fā)獎品和證書,同時對參與活動的教師給予加分。

  優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案 6

  一、活動目的:

  “說課”是教師鉆研教材,探討教學(xué)方法的.一種好方法,也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,為了提高我校年輕教師的整體素質(zhì),更好地理解和貫徹新課標(biāo)理念,為教師搭建一個展現(xiàn)自我才能的平臺,經(jīng)研究決定舉行二小教師說課比賽,現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:

  二、參賽人員:

  30周歲以下的教師

  三、比賽內(nèi)容:

  由學(xué)校確定說課材料,其中語文、數(shù)學(xué)分低段和高段內(nèi)容,分別為二年級和五年級課文內(nèi)容,其他學(xué)科均為三年級課文內(nèi)容

  四、比賽時間:

  5月13日和14日下午4:20開始(具體科目根據(jù)教師報名而定)

  五、比賽方式:

  比賽分學(xué)科進(jìn)行,每位教師通過抽簽方式?jīng)Q定比賽順序,按說課原則和要求進(jìn)

  行說課,說課限時10分鐘。

  六、比賽地點:

  四(2)班教室四(1)班教室為準(zhǔn)備室

  七、溫馨提示:

  1、可以帶相應(yīng)學(xué)科教材、教參到準(zhǔn)備室,自己準(zhǔn)備草稿紙。

  2、提前40分抽取說課內(nèi)容,獨立準(zhǔn)備。

  3、參賽老師只可攜帶草稿紙進(jìn)入比賽教室,說課比賽期間不得使用手機(jī)等通訊工具。

  4、說課比賽進(jìn)行時,尚未參加比賽的老師不得旁聽,已經(jīng)參賽完的老師歡迎旁聽。

  八、比賽流程:

  1、5月7日下午全體老師分學(xué)科在教務(wù)處抽簽說課順序。

  2、比賽當(dāng)天下午3:40,1號選手領(lǐng)取說課材料,在準(zhǔn)備室獨立準(zhǔn)備。每間隔5分鐘,下一位選手抽取材料獨立準(zhǔn)備。(由柴吉利老師負(fù)責(zé))

  3、4:20,1號選手進(jìn)行說課,2號選手一旁準(zhǔn)備。1號選手結(jié)束說課,3號選手進(jìn)入四(1)班教室準(zhǔn)備,依次進(jìn)行。

  九、評委:

  略過

  十、評分方法和獎勵辦法:

  求所有評委總分的平均分,保留三位小數(shù)。比賽共設(shè)一等獎2名,二等獎4名,三等獎6名。

  優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案 7

  為了進(jìn)一步加強我校師資隊伍建設(shè),提供教師學(xué)習(xí)鍛煉平臺,促進(jìn)教師在活動中不斷實踐、不斷反思,提升教學(xué)研究水平和教學(xué)實踐能力,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,特制定本教研團(tuán)隊賽課活動方案。

  一、指導(dǎo)思想:

  以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以推行有效課堂模式為載體,以立足崗位、全員參與、有機(jī)整合、力求特色為原則,扎實有序開展學(xué)校學(xué)科賽課活動,促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展,提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、活動目標(biāo):

  以團(tuán)隊賽課(教研組)為單位,扎實開展團(tuán)隊賽課活動,提高學(xué)校教師的教學(xué)水平。通過團(tuán)隊賽課的評課和研究,對賽課教師的教學(xué)情況進(jìn)行有效的指導(dǎo)和幫助,從而促進(jìn)教學(xué)課堂的有效性。

  三、活動安排:

 。ㄒ唬┙M織機(jī)構(gòu):

  團(tuán)隊學(xué)科賽課活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:

  副組長:

  具體負(fù)責(zé):

  成員:

 。ǘ⿲嵤╇A段

  共分三個階段進(jìn)行:

  第一階段:報名階段、組內(nèi)動員、校級協(xié)調(diào)、成立評審組;

  第二階段:磨課、賽課活動,在各組教研活動日開展;

  第三階段:資料整理、總結(jié)表彰。

  (三)具體實施

  1.每個教研組推薦2個參賽小組(共4人)參賽;【本次活動整合了師徒結(jié)對匯報課活動和外出培訓(xùn)教師培訓(xùn)活動(1學(xué)年開課或講座1次),如未參加本次開課或介紹的.老師由教研組舉行開課活動】

  2.每個參賽小組有2位老師組成:一位授課老師,另配一位磨課介紹老師(包括本課設(shè)計理念、重難點、教材的處理、磨課過程、亮點和不足等,各學(xué)科根據(jù)各自學(xué)科特點和學(xué)情自行調(diào)整,要求制作課件,時間15分鐘以內(nèi)。)

  3.評分辦法:

  總評分=本學(xué)科教師的評分+評審組的評分

  評價依據(jù):

  預(yù)習(xí)、反饋情況

  學(xué)情把握準(zhǔn)確度

  環(huán)節(jié)設(shè)計是否科學(xué)、合理

  追問、理答技巧

  重難點的突破

  有否板書、精美與否、能否體現(xiàn)課的邏輯、突出重難點

  導(dǎo)學(xué)案的使用

  小組合作方式的運用

  有否有學(xué)法或答題技巧的指導(dǎo)

  是否有亮點或把握生成

  是否有自主學(xué)習(xí)時間

  課堂氛圍、學(xué)生參與度

  “生本理念”的體現(xiàn)

  課堂鞏固、練習(xí)情況

  關(guān)注度的分配(后進(jìn)生、后排同學(xué)、尖子生、中間學(xué)生)

  總結(jié)提升

  課堂筆記或落實情況

  作業(yè)的設(shè)計

 。ㄋ模┚唧w安排

  第一階段:參賽名單確定:12月8日,評審組名單確定:12月13日

  第二階段:磨課時間:12月19日之前

  賽課安排:(12月19-12月23日)

  學(xué)科課題授課班級參賽教師活動時間活動地點授課介紹

  語文數(shù)學(xué)英語科學(xué)社會體育

  北校區(qū)操場

  第三階段:12月30日之前

  四、獎勵辦法:

  1.團(tuán)體獎:2個教研組

  2.單項獎:睿智獎、風(fēng)采獎、設(shè)計獎、創(chuàng)新獎、潛質(zhì)獎、資料獎(依據(jù)比賽情況而定。)

  3.設(shè)置適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵

  附件:評審表格:

  教師團(tuán)隊賽課之觀課環(huán)節(jié)反饋表

  學(xué)科反饋人反饋時間

  基本信息

  優(yōu)點(至少兩點)

  不足(至少兩點)

  評獎(評委組必填)

  授課教師

  課題

  授課教師

  課題

  優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案 8

  一、指導(dǎo)思想

  通過開展賽課活動,以提高教師素質(zhì)為根本,教學(xué)質(zhì)量在課堂、教師成長在課堂為活動宗旨,堅持立足崗位,有機(jī)整合,突出重點,實在有效,力求特色的原則,扎實有序開展賽課活動,促進(jìn)我校教師的專業(yè)和個性的發(fā)展,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、活動目標(biāo)

  聚焦課堂,凸顯特色,推進(jìn)高效課堂實踐,同時提高每個年段的.團(tuán)隊的合作意識,提高教師的業(yè)務(wù)知識。

  三、活動主題

  落實學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  根據(jù)學(xué)生的實際情況、整冊教材目標(biāo)體系以及單元目標(biāo)設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo),課堂學(xué)習(xí)過程圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)展開,把學(xué)習(xí)目標(biāo)落到實處。

  四、賽課評委

  待定,參賽教師不擔(dān)任評委。

  五、賽課對象及要求

  1、中心本部的一至三年級的數(shù)學(xué)教師,教學(xué)點的學(xué)校派一個教師參賽即可,同年段成員必須協(xié)助備課。授課內(nèi)容:必須是新課內(nèi)容。

  2、參賽老師于賽課的前一天上交授課導(dǎo)學(xué)案,一式五份。

  3、數(shù)學(xué)組組長撰寫賽課簡報

  4、數(shù)學(xué)教研員撰寫活動小結(jié)。

  六、賽課時間

  初定4月12日下午(黃江平、陳克瑋、黃開民)、4月19日下午(王文雄、陳津花)、4月26日下午(教學(xué)點的兩位老師)。

  請各年級段的數(shù)學(xué)老師(教學(xué)點的負(fù)責(zé)人)商討確定參賽老師,并組織組內(nèi)成員進(jìn)行備課。

  七、評分要求

  課堂教學(xué)評分占50%,學(xué)生測評占50%

  八、獎項設(shè)置

  本次比賽評出一、二、三等獎,一等獎1名,二等獎3名,三等獎3名。

  優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案 9

  一、活動目的

  為了深入推進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研工作,積極探索課堂教學(xué)的有效模式,激勵教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。學(xué)校決定本期繼續(xù)舉辦教師賽課活動。此次活動旨在為教師鋪設(shè)施展才華的舞臺和交流學(xué)習(xí)的平臺,使教師的備課能力、課堂教學(xué)組織能力、指導(dǎo)能力、創(chuàng)新能力等方面得到鍛煉和提高,引導(dǎo)教師加強課堂教學(xué)研討,關(guān)注課堂教學(xué)的有效性、時效性、藝術(shù)性,不斷提升課堂教學(xué)水平,打造新一代的教學(xué)能手,為全縣教師各類教學(xué)比賽做準(zhǔn)備。

  二、組織機(jī)構(gòu)

  組長:方銳副組長:桑明康姚超

  評委:教研組長及各學(xué)科成員組織:姚超

  三、參賽對象

  本校在職在崗的教師,采取自愿報名的方式。

  四、賽課要求

  1、課堂要體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,教師主導(dǎo)性、學(xué)生的主體性要充分展示,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

  2、提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性得到發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  3、參賽教師要充分發(fā)揮自己的特長,通過課堂教學(xué)展示自己的`教學(xué)特色和風(fēng)采。

  4、參賽教師必須使用普通話。

  5、提倡使用現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)和手段,提倡自制多媒體課件。

  五、賽課具體安排

  1、參賽內(nèi)容由參賽教師自己確定。

  2、上課時間由教研組長統(tǒng)一安排,上課順序由參賽教師抽簽確定。

  3、賽課結(jié)束后,由各教研組在教研活動課上進(jìn)行交流點評。

  六、獎項設(shè)置

  本次賽課由學(xué)校組織,評委由各學(xué)科老師擔(dān)當(dāng),評委根據(jù)賽課評價表對各堂課進(jìn)行評分,去掉一個最高分,去掉一個最低分后計算平均分為參賽教師的最后得分,分?jǐn)?shù)由高到低確定獲獎教師,一等獎一名,二等獎二名,三等獎若干。

  1.從本學(xué)期開始所有學(xué)科的老師要縣級比賽必須參加賽課活動。

  2.公開課優(yōu)秀者及教學(xué)成績在全縣排名靠前的老師可以開優(yōu)秀課證明,具體名額分配由學(xué)校決定。

  3.一二三等獎和評委分別有績效獎勵。

  七、注意事項

  1、各教研組長于3月11日前將參賽教師名單交教科室。

  2、采取每周開啟所有科目(語、數(shù)、外、理化生、政史地、體信)。

  3、參賽教師要準(zhǔn)備充分,若遇停電也能正常上課。

  4、本學(xué)科賽課結(jié)束后請教研組長匯總好材料交到教科室。

  5、賽課期間,任何老師都參與可以聽課。

  優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案 10

  一、指導(dǎo)思想

  為切實抓好以校為本的教育教學(xué)工作,通過教師講授“公開課”,組織教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),開展教學(xué)經(jīng)驗交流,充分發(fā)揮本校骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用及優(yōu)秀教師的“傳、幫、帶”作用,讓廣大教師互相交流,取長補短,互學(xué)互助,共同成長,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)學(xué)校教師素質(zhì)的全面發(fā)展。

  二、活動目標(biāo)

  提高教師教育教學(xué)的能力和水平,切實引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律,鉆研教材教法,努力打造有效課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量,在全校范圍內(nèi)形成人人都能上公開課,天天都聽公開課的良好教學(xué)氛圍。

  三、活動內(nèi)容

  公開課比賽是指教師本學(xué)期指定的一節(jié)公共課,接受評分小組和教師的評議。每位任課教師必須按自己授課的'進(jìn)度進(jìn)行,嚴(yán)謹(jǐn)挑選章節(jié),不能影響正常授課計劃為指導(dǎo),采用現(xiàn)代教育技術(shù),以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、操作能力、提升專業(yè)技術(shù)為目標(biāo)。

  四、活動時間

  以學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作為依托,每學(xué)期開展一次公開課教學(xué)比賽活動。本學(xué)期具體時間為:5月份。

  五、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:xxx校長

  副組長:xxx

  賽課評委會成員:

  六、實施辦法

  1、公開課人選

  由科組推薦本組三名教師參加賽課。

  2、公開課教學(xué)安排與組織觀摩

  (1)在每次進(jìn)行公開課之前,各科組長要認(rèn)真組織本組成員進(jìn)行集體備課。

  (2)公開課的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以教學(xué)大綱為準(zhǔn),按既定教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行,時間為一個學(xué)時;

 。3)在每次公開課前,由教導(dǎo)處通知宣傳并組織教師觀摩學(xué)習(xí);

  (4)公開課的時間、地點及其他教學(xué)要求,由教導(dǎo)處另行通知。

  七、總結(jié)交流

  教導(dǎo)處將對公開課進(jìn)行攝像存檔,并及時進(jìn)行總結(jié),爭取形成一批有價值的教學(xué)經(jīng)驗,為青年教師提高業(yè)務(wù)水平,為廣大教師加強教學(xué)交流,搭建一個有效的借鑒與參考平臺。

  八、獎勵辦法

  學(xué)期末,按照得分高低評出一等獎3名,二等獎5名,優(yōu)秀獎若干名,由學(xué)校頒發(fā)獲獎證書并給以適當(dāng)?shù)奈镔Y獎勵。

  蘇州園林,公開課,公交車上,公共課,人人。

  優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案 11

  為促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性,進(jìn)一步促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的有效運用,全面提升我校教師利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)行教學(xué)的能力,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,提高教育教學(xué)質(zhì)量,決定在全校開展賽課活動,具體方案如下。

  一、活動目的

  在扎實推進(jìn)教學(xué)新常規(guī)的.基礎(chǔ)上,開展賽課活動,聚焦課堂,促進(jìn)教師教的行為轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)的行為轉(zhuǎn)變,建設(shè)高效課堂,提升教師專業(yè)素養(yǎng),助推學(xué)生的生命成長。

  二、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

  組長:xx

  副組長:xx

  成員:xx

  三、參賽對象

  全校所有在職任課教師,40周歲以上的教師自愿參加。

  四、活動方式

 。ㄒ唬┤珕T曬課活動

  參賽學(xué)科:語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、綜合學(xué)科

  參賽內(nèi)容:賽課內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)一提供,課堂教學(xué)中教師依據(jù)教學(xué)新常規(guī)的指導(dǎo)意見,有效結(jié)合多媒體,學(xué)為主的課堂。上課時間為35分鐘。

  時間安排:2015年10月26日至11月23日

  科目

  賽課動員大會

  第一周賽課

  第二周賽課

  第三周賽課

  賽課總結(jié)大會

  語文數(shù)學(xué)英語科學(xué)綜合學(xué)科

  20XX年

  10月26日

  11月2日至11月6日

  11月9日至11月13日

  11月16日

  11月20日

  11月23日

  五、評委安排:

  賽課評委由學(xué)校中層及學(xué)科骨干教師代表組成。

  六、賽課成果

  各學(xué)科賽課評選出一等獎、二等獎各若干名。

  七、賽課相關(guān)事宜:

  1、各學(xué)科教研組于10月30日前將各自的賽課安排表發(fā)送到郵箱xx;

  2、賽課前一天公布賽課內(nèi),教師開放備課;

  3、賽課前一小時抽取上課順序;

  4、賽課后教師要將教案、課件、教學(xué)反思,于當(dāng)周時間發(fā)送到郵箱xx;

  5、賽課教師自行安排人員拍攝課堂實錄,并上傳到數(shù)字化校園。

  優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案 12

  一、活動目的

  全員賽課活動目的在于引導(dǎo)全體教師關(guān)注課堂、聚焦課堂、研究課堂、優(yōu)化課堂,探討課堂教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)課堂教學(xué)行為。通過活動,強化“教師成長在課堂,教育質(zhì)量在課堂”的專業(yè)意識,形成人人觀課、議課、磨課的教研氛圍。

  二、活動原則

  1、全員參與原則。

  2、注重過程原則:賽課活動關(guān)注結(jié)果,更重視過程。賽前各人積極準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n。要重做好課堂教學(xué)的評價和反思,提煉經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,并提出改進(jìn)措施。

  3、差異發(fā)展原則:賽課活動立足實際,重視差異,關(guān)注發(fā)展,注重激勵。

  4、客觀公正原則。

  三、活動總體要求

  全員賽課不僅僅是每個老師上一節(jié)課而已,要切實發(fā)揮這一教研活動的應(yīng)有效果。

  1、充分認(rèn)識全員賽課的目的意義。正確認(rèn)識全員賽課的宗旨是不重“賽”,不重甄別,而是重在全員、重在過程、重在激勵。全員賽課活動既有評比的因素,也有考核的成分,更是校本教研的一種新方式。賽課活動要與校本教研、教學(xué)常規(guī)管理、市優(yōu)質(zhì)課評比推選、教研組備課組活動等進(jìn)行有機(jī)整合,力求使全員賽課活動成為校本教研的新成果,成為教師專業(yè)化成長與提高教學(xué)質(zhì)量的一個新的增長點。

  2、全員賽課以提高課堂教學(xué)的有效性為目標(biāo),有效課堂以提高教學(xué)的效率為原則。推進(jìn)教師全員賽課必須正確理解有效課堂的內(nèi)涵。此次我校全員賽課評為采用新的較為全面的有效課堂教學(xué)評價體系。望全體教師事先認(rèn)真學(xué)習(xí),努力在自己的課堂教學(xué)實踐中積極踐行。

  3、每位老師盡早認(rèn)真?zhèn)湔n,做好充分的準(zhǔn)備,及時撰寫教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,展現(xiàn)自己良好的教學(xué)技能和水平。同時積極參加聽課、評課活動,掌握并提高課堂觀察和評課的一些技能。11月26日下午觀看由溫州市教育教學(xué)研究院朱躍躍的《走進(jìn)教學(xué)的真實世界----課堂觀察技術(shù)與方法》講座視頻。

  4、重視賽課活動前后的教研工作!百悺钡哪康木褪菫榱恕把小,要避免“只賽不研、賽而不研”的現(xiàn)象,不能只停留在評比出結(jié)果上,而是要以課例為載體進(jìn)行研討,幫助教師優(yōu)化課堂教學(xué),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念及行為方式,提高教學(xué)能力和質(zhì)量。強化賽課后的.評議和交流,各教研組要創(chuàng)新研討方式,通過教后反思、主題研討等形式,組織教師進(jìn)行研討,從而讓執(zhí)教者的感悟放大為全體學(xué)科教師的啟迪,讓教師在教學(xué)上少走彎路,避免誤區(qū),吸取經(jīng)驗,借鑒方法,提高教學(xué)實效。有條件的還可以給教師的課堂教學(xué)進(jìn)行全程錄像,在研討中進(jìn)行視頻分析,肯定成績,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,分析失誤,思考應(yīng)對策略。教師還可借此撰寫教學(xué)案例、論文參加隨后的樂清市、溫州市評比。教研組可開展在賽課活動中發(fā)現(xiàn)的主要教學(xué)問題進(jìn)行大討論。比如:理想課堂(有效課堂)的主要標(biāo)準(zhǔn)(因素);課堂作業(yè)的有效性與課堂例(習(xí))題的精選問題;正確指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題問題與提高應(yīng)試能力問題;課件合理使用問題等。

  5、評委對教師的課堂教學(xué)評價要客觀公正。重視教師的自我評價與課后反思,以發(fā)展的眼光去評價教師的課堂教學(xué),不刻意求全,要充分肯定其成功之處,讓上課教師看到自己的“閃光點”。特設(shè)單項獎,即評委作出總體等第評價外還可對該老師某個方面作出評價,分教學(xué)設(shè)計新穎獎、教學(xué)成效顯著獎、課堂氣氛活躍獎、教學(xué)態(tài)度認(rèn)真獎、教學(xué)基本功扎實獎、教學(xué)風(fēng)格獨特獎、教學(xué)思維深刻獎等。

  6、在一線上課的所有科任老師都要參加。(年滿55周歲以上的男教師和年滿50周歲以上的女教師可自愿參加)

  四、活動步驟流程與具體要求

  (一)發(fā)動和準(zhǔn)備階段:第12周。

  1、成立全員賽課領(lǐng)導(dǎo)小組,制定切合實際的實施方案。

  2、召開教研組長會議,布置相關(guān)工作。

  3、組織教師學(xué)習(xí),充分認(rèn)識全員賽課的目的和意義,明確有效課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

  4、教師填寫《登記表》并交組長,初步確定賽課的課題和時間班級,(根據(jù)現(xiàn)行的功課表,最好有多節(jié)課,以供組長組內(nèi)協(xié)調(diào))教研組長匯總,根據(jù)評委的功課表確定本組的安排表,上交教務(wù)處。語數(shù)英三組因人多可大致分3個單位時間進(jìn)行。盡可能少調(diào)課。

  5、課題可有教師自己確定,備課組也可統(tǒng)一課題,進(jìn)行同課異構(gòu)。高一高二一般為新授課。高三為一輪復(fù)習(xí)課,注意教學(xué)容量要適度,不要太少或太多,保持課堂的完整性。

  6、教師開始備課,撰寫本課題教學(xué)設(shè)計。教學(xué)設(shè)計寫作格式參考學(xué)習(xí)資料。

  7、組成各學(xué)科評委。每節(jié)課評委保證3人,有教研組長、學(xué)科骨干老師、備課組長和校委成員組成。教研組長負(fù)責(zé)牽頭。詳見各組評委名單。

  (二)賽課階段:第13、14周。

  1、教務(wù)處根據(jù)各組上報的初步安排表協(xié)調(diào)后正式公布安排表。

  2、各組按公布的安排表有序進(jìn)行賽課。沒課的老師積極聽課。

  3、教師在上課后的第二天把教學(xué)設(shè)計和課后反思上交給教研組長。課后教學(xué)反思直接寫在教學(xué)設(shè)計后面。

  4、各評委記錄各節(jié)教學(xué)過程,根據(jù)有效課堂教學(xué)評價表作出初步評價。

  5、教研組長匯總各評委的登記表,會同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,最后確定評價等第和參加樂清市優(yōu)質(zhì)課評比人選。學(xué)校填寫匯總表,上交樂清市教研室。

  (三)繼續(xù)研討和總結(jié)階段

  1、各教研組就賽課過程中有關(guān)課堂教學(xué)的一些問題繼續(xù)開展研討活動,作為以后教研組、備課組活動的主題。教研組長就此次賽課中普遍存在的優(yōu)點和問題向組員反饋。

  2、教師可就本課題撰寫課例或教學(xué)案例、論文。教學(xué)案例于12月2日上交教研處,參加樂清市、溫州市的教學(xué)案例評比;或圍繞某主題,提煉經(jīng)驗,撰寫教學(xué)論文,參加樂清市論文評比,12月20日上交教研處。注意課例和教學(xué)案例兩者的區(qū)別,詳見我校網(wǎng)站全員賽課學(xué)習(xí)資料之二——課例與教學(xué)案例的寫法。

  優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案 13

  一、活動目的

  按照區(qū)教研室及校教科室的安排及要求,為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,選拔大武口區(qū)數(shù)學(xué)“優(yōu)質(zhì)課評比”參賽人員,數(shù)學(xué)學(xué)科組將舉行“關(guān)注常態(tài)教學(xué),聚焦有效課堂”優(yōu)質(zhì)課競賽活動。通過本次活動,探索有效的課堂教學(xué)模式,改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的有效性,并為教師提供互相交流、展示的平臺。達(dá)到發(fā)展個人,推動團(tuán)隊,提升整體的目的。

  二、參賽對象

  年齡在45周歲以下的數(shù)學(xué)教師都必須參加。

  三、活動時間及地點

  5月17——18日下午多媒體室

  四、活動組織及要求

  1、參賽的教師5月12日下午到學(xué)科組長處報名,報名時要求確定好自己參賽的課題及上課班級。

  2、5月14日下午5點在高年級辦公室抽簽確定上課順序及上課時間。

  3、參賽課應(yīng)體現(xiàn)新課程理念,注重課堂教學(xué)的.實效性。在教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題及與他人相互合作、交流,互動評價等方面的能力。

  4、參賽課必須充分運用遠(yuǎn)程資源及多媒體教學(xué)。

  5、競賽程序:

 。1)課前說課(教材理解、教法設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)3—5分鐘)

 。2)現(xiàn)場上課。

  (3)課后自評、反思(3—5分鐘)

  6、課后將教學(xué)設(shè)計、說課稿、教后反思及課件上交教科室。

  7、每位參賽教師準(zhǔn)備5份較詳細(xì)的教學(xué)預(yù)案,上課前送交評委席。

  8、要求本學(xué)科組所有教師自己調(diào)好課,準(zhǔn)時參加聽課活動,以提高本次活動的有效性。

  五、評委

  李士平征建軍李琪梁芳娟陶小琴

  六、設(shè)立獎項

  一等獎兩名其余都設(shè)為二等獎

  優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案 14

  一、指導(dǎo)思想:

  為進(jìn)一步鞏固和夯實我校的課改成果,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。充分優(yōu)化課堂教學(xué),提升備課小組的教學(xué)教研能力,為學(xué)科教師搭建交流、探討、研究新課程的平臺,努力實施幸福課堂,為學(xué)校的`發(fā)展打造高素質(zhì)的教師隊伍,按照新課改和實施教師素質(zhì)提升工程的相關(guān)要求,學(xué)校決定本期開展數(shù)學(xué)“雙馨杯”優(yōu)質(zhì)課評比活動。望各備課小組積極開展宣傳和發(fā)動工作,動員全體任課教師積極參與,并以本次優(yōu)質(zhì)課評比活動為載體,在全校掀起新一輪課堂教學(xué)改革的新高潮。

  二、評比領(lǐng)導(dǎo)小組:

  為了加強對優(yōu)質(zhì)課評選活動的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立優(yōu)質(zhì)課評選領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長:

  副組長:

  三、競賽教材

  人教版1-6年級數(shù)學(xué)教材內(nèi)容自選。

  四、競賽課型

  課型自選。

  五、競賽時間

  20XX年9月-20XX年1月,即每周星期三上午一、二節(jié)。

  六、參賽方式及對象

  1-6年級數(shù)學(xué)教師自愿報名參加全校評比。

  七、競賽程序及要求

  1.為了促進(jìn)教師的快速成長,這次活動要求全體數(shù)學(xué)教師參加聽課,實行簽到。

  2.各備課組認(rèn)真組織教師參與。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課應(yīng)是集體智慧的結(jié)晶,提倡備課組成員集思廣益。充分發(fā)揮集體智慧的力量,體現(xiàn)新課改的要求,共同為上課教師出謀劃策,在集體研討中提升自己,在集體研究中彰顯本備課組的團(tuán)隊精神。

  3.凡參賽教師上完優(yōu)質(zhì)課后,把教學(xué)PPT、說課稿等上交教科處。

  4.各教研組教師要通過互相聽課、評析、共同切磋、自己反思,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效益,并實現(xiàn)自身素質(zhì)和教學(xué)水平的共同提高。

  八、賽場設(shè)置

  學(xué)校課例中心。

  九、獎項設(shè)置

  從本次的參賽教師中評出一等獎3人;二等獎4人。由學(xué)校頒發(fā)榮譽證書與獎品。

  優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案 15

  根據(jù)瑞昌市教育局《關(guān)于組織市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)異課教學(xué)競賽活動的通知》精神,結(jié)合北片小學(xué)一區(qū)教研活動安排的'實際,為確保篩選優(yōu)秀教師參加市局比賽和教研活動正常有序的開展,特擬定此實施方案:

  一、活動目的

  為了進(jìn)一步深化新課程改革,加快適應(yīng)新教材、新教法的步伐,調(diào)動小學(xué)數(shù)學(xué)教探討教學(xué)的積極性,優(yōu)化課堂教學(xué),全面提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)遠(yuǎn)程資源在教育教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用,為老師們提出來供一個互相交流、展示的平臺。

  二、參賽對象

  小學(xué)北片一區(qū)五校數(shù)學(xué)教師各一名,共五人

  三、參賽內(nèi)容

  義教北師大版1~5年級本學(xué)期教材。(注意教學(xué)進(jìn)度選擇教材內(nèi)容)

  四、競賽要求

 。1)各學(xué)校選拔一名教師參加片區(qū)初賽,年齡不限。

 。2)參賽教師必須合理利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源。

  五、參賽時間及地點

  4月2日在碼頭學(xué)區(qū)

  六、評價成員

  五學(xué)區(qū)主管教學(xué)校長及數(shù)學(xué)骨干教師

  七、設(shè)獎辦法

  設(shè)市優(yōu)質(zhì)課競賽一、二、三等獎;競賽第一名代表北片一區(qū)參加市優(yōu)質(zhì)課競賽,獲獎選手由教育局頒發(fā)獎證。

  優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案 16

  一、指導(dǎo)思想:

  為了更深入的貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,進(jìn)一步加強教師的教學(xué)基本功,提升我園教師的專業(yè)水平,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,打造一支高素質(zhì)的教師隊伍,結(jié)合我園本學(xué)期工作安排,經(jīng)研究特制定以下方案。

  二、參賽對象:

  全園教師

  三、比賽時間:

  20XX年4月19—20日

  四、教學(xué)活動設(shè)計基本要求

  1、活動的選材要新穎,本次活動主要以教師所教領(lǐng)域為主,其選材要符合幼兒身心的發(fā)展特點,滿足幼兒興趣需要,有效實現(xiàn)教育目標(biāo),可行性強。

  2、活動的.準(zhǔn)備要充分,教學(xué)具制作要精益求精。

  3、活動過程要面向全體、注重個體差異,教學(xué)環(huán)節(jié)邏輯清晰、層次分明、過渡自然。

  3、教學(xué)方法要恰當(dāng)選擇和靈活運用有效的教學(xué)策略,引導(dǎo)幼兒自主、合作、探究并重視體驗過程,讓幼兒積極參與活動。

  優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案 17

  一、指導(dǎo)思想

  為了切實加強課堂教學(xué)研究,有效提高課堂教學(xué)效率,試圖假借“同課異構(gòu)”這種特殊形式,加強全體教師對教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度,為深入探討課堂教學(xué)的有效性儲備思想認(rèn)知和研究案例。

  二、活動目的

  “同課異構(gòu)”就是相同學(xué)科的老師,使用相同教材和同一節(jié)內(nèi)容,結(jié)合所教學(xué)生的實際情況以及自己的生活經(jīng)歷、知識背景、情感體驗建構(gòu)出不同意義的教學(xué)設(shè)計,呈現(xiàn)出不同教學(xué)風(fēng)格的課堂,賦予靜態(tài)教材以生命活力,塑造各具特色的創(chuàng)造性課堂教學(xué)模式。

  “同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動探索和開展,促進(jìn)教師的.專業(yè)化發(fā)展,推動教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。在同課異構(gòu)的研究過程中,教師可以不斷地更新教學(xué)理念,改善教學(xué)行為,同時形成對教材、教學(xué)對象、教學(xué)方法等獨立和創(chuàng)造性的見解。提高課堂效率,為減負(fù)增效奠定堅實的基礎(chǔ)!巴n異構(gòu)”力求能體現(xiàn)教師個性和風(fēng)格。

  三、活動形式

  同課異構(gòu),即:內(nèi)容相同,教法相異;相同的舞臺,別樣的精彩。

  四、活動時間:

  3.28日--4.3日

  五、參與學(xué)科:

  語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、政治、生物、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等8個學(xué)科

  六、參加范圍:

  40歲及以下的青年教師

  七、活動程序:

  1.設(shè)計教案。

  參與教師根據(jù)提供的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)構(gòu)思,并于規(guī)定時間將教學(xué)設(shè)計上交教務(wù)處(注:教學(xué)設(shè)計含教材簡析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)流程,教學(xué)流程的主要環(huán)節(jié)說明設(shè)計意圖)。

  2、教學(xué)觀摩。

  由同年級同學(xué)科老師執(zhí)教同一篇課文,要求聽課老師對課堂教學(xué)過程進(jìn)行記錄,觀察教師在課堂上對教材的把握和處理,并寫好評課記錄。

  3、教學(xué)研討。

  聽課后,組織老師們討論教學(xué)過程,是必不可少的環(huán)節(jié)。討論是一種互動的研究,是一個共同參與、共同構(gòu)建的過程。鼓勵參與者主動通過自己的思考、感悟、理解,不斷提出新的設(shè)想、新的思路。

  4、教學(xué)總結(jié)

  通過觀摩了三位老師的課例后,把自己的認(rèn)識、收獲寫下來,可以是設(shè)計的理念,也可以是教學(xué)環(huán)節(jié),甚至是教學(xué)過程中的某一處小技巧等等。將這些感受和收獲總結(jié)成文,便成了一篇一篇的教研論文。

  6.分工負(fù)責(zé)

  每一次活動都由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)并參與全程管理調(diào)度,具體分工為:

  語文:x

  數(shù)學(xué):x

  英語:x

  政治:x

  物理:x

  生物:x

  體育、美術(shù)、信息技術(shù):x

  7、組織實施

 。1)教務(wù)處牽頭,各教研組負(fù)責(zé)落實。

 。2)九年級各學(xué)科老師為各學(xué)科評委,請準(zhǔn)時參加。

 。3)同年級同學(xué)科教師參與聽評課。

  八、活動安排

  時間年級學(xué)科人員

  優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案 18

  一、活動目的:

  為了進(jìn)一步深化課程改革,加快適應(yīng)新教材、新教法的步伐,深入研究在新形勢下學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)如何具體落實素質(zhì)教育,優(yōu)化課堂教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量,提高我校教師的教育理論水平、知識水平、教育教學(xué)水平,促進(jìn)遠(yuǎn)程資源在教育教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用,結(jié)合學(xué)校實際情況,計劃在全鄉(xiāng)開展語數(shù)科的優(yōu)質(zhì)課競賽活動,為老師們提供一個互相交流和展示自我的平臺。

  二、領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  成員:

  三、參賽學(xué)科及內(nèi)容:

  1、參賽學(xué)科:語文、數(shù)學(xué)科。

  2、參賽內(nèi)容:各學(xué)科現(xiàn)行使用的雙冊教材。

  3、參賽地點:羅州小學(xué)遠(yuǎn)教室

  四、競賽要求及時間安排:

  1、上好一堂課,要緊緊圍繞學(xué)科教育教學(xué)的要求,語言清晰有條理,主題鮮明、突出、緊湊。重點安排合理,難度解決到位,板書設(shè)計美觀,體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)性,能揭示一堂課的重點、難點和關(guān)鍵。預(yù)設(shè)的教學(xué)流程必須結(jié)合我校學(xué)生實際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。

  2、課題內(nèi)容從一至六年級教材中隨意抽選(每張標(biāo)簽上分別注明參賽內(nèi)容及參賽順序,抽簽時間定于4月6日下午4點10分)

  3、各參賽選手將抽好的'課題教學(xué)教案課件提前一天準(zhǔn)備好后報教務(wù)處,由學(xué)校根據(jù)賽課人數(shù)確定各學(xué)科的比賽時間。

  五、參賽對象:

  羅州中心校參賽選手根據(jù)上期聽課情況海選出語文、數(shù)學(xué)各六名教師參賽。校點除溪坪選兩名參賽,其他完小各選一名教師參賽。

  六、競賽獎勵辦法:

  1、本次活動由選手上課得分決定選手的名次。

  2、本次活動設(shè)獎:各科一等獎一名,二等獎二名,三等獎三名。發(fā)獎金分別為300元、250元、200元和榮譽證書。

  優(yōu)質(zhì)課競賽活動方案 19

  一、活動宗旨:

  1、通過活動,幫助教師不斷反思自己的教學(xué),探索學(xué)習(xí)方式的變革,繼續(xù)落實“兩個常規(guī)”,推進(jìn)教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量;

  2、通過課堂教學(xué)的展示,樹立正確的學(xué)生觀,形成以學(xué)生為主體、以人的發(fā)展為本的教學(xué)新理念,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,建立民主、和諧的師生關(guān)系,促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),深入開展課堂教學(xué)改革活動,切實提高課堂教學(xué)實效;

  3、通過活動,展現(xiàn)科組教研的力量和從“課型入手,示范引導(dǎo),研修一體,注重內(nèi)涵,講求實效”的教研成果,為教師的專業(yè)化發(fā)展提供平臺。

  二、參賽人員:

  語、數(shù)、英、綜合科組的8名教師

  三、時間安排

  20xx年11月21日——11月24日

  四、實施辦法:

  參賽教師必須精心準(zhǔn)備,細(xì)心備課,吃透教材和課標(biāo)。科組要發(fā)揮集體的力量,幫助參賽選手。在此過程中,全體教師審視自己的教學(xué),不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變。

  1、9月份科組長組織本科組教師在本學(xué)期聽課評課的.基礎(chǔ)上推薦參加競賽的教師,并于10月底前上報比賽課的課題、時間、班級。

  2、本次競賽采用常規(guī)課的形式,語、數(shù)、英、綜合科組均參加競賽,語文小組分高、中、低年段各推薦一名教師,根據(jù)年段教學(xué)特點,課型分別寫字課、閱讀課和作文課,數(shù)、英小組各推薦兩名教師參賽,數(shù)學(xué)課型分別為新授課和練習(xí)課,英語課型分別為預(yù)習(xí)課和展示課,綜合組推薦一節(jié)課參賽。旨在起到示范、研討的效果和作用。語、數(shù)、英、綜合科組長要參與教研活動,負(fù)責(zé)整個科組的活動組織與協(xié)調(diào)。

  3、教務(wù)處、教科室統(tǒng)一安排好上課時間之后一般不允許改動,如有特殊情況要提前三天告知教務(wù)處,以便安排聽課評課。評委要聽完所有參賽選手的課(請有課的老師及時調(diào)課),其他老師積極主動聽課。

  4、凡有本組教師上課的,同教研組的教師要求參加聽課(若有課程沖突,請及時調(diào)課),

  5、賽完課后,由科組長組織評課,總結(jié)經(jīng)驗,找出閃光點,發(fā)現(xiàn)問題,提出商榷意見,

  并書面反饋給參賽者(反饋表格由教科室和教務(wù)處統(tǒng)一發(fā)放,一式兩份)?平M長要在競賽結(jié)束后寫一份科組賽課小結(jié);

  6、在參賽教師準(zhǔn)備的過程中,希望各科組發(fā)揚團(tuán)結(jié)互助的精神,給予參賽教師有力的支持。

  五、評委:

  組長:肖以梧校長

  副組長:蘇慧賢副校長、萬向貴副校長

  成員:曾玉玨、唐麗萍、葛迎輝、黃平、寧玫、彭翠華、趙平、謝家瓊、王建平(評委為均為市、區(qū)中青年骨干教師和學(xué)校學(xué)科帶頭人或科室負(fù)責(zé)人)請各位評委準(zhǔn)時到達(dá)上課地點,公正地對參賽課進(jìn)行評分,評分后將評分表交教務(wù)處。

  六、評獎辦法:

  活動結(jié)束后,教務(wù)處和教科室組織評獎。

  本次競賽將評出團(tuán)體獎和個人獎。

  團(tuán)體獎評出四名,以選手的平均成績?yōu)楂@獎依據(jù),評出“最佳團(tuán)隊”;

  個人獎評出一等獎三名,二等獎五名。

  學(xué)校將對獲獎?wù)哳C發(fā)證書并記入本人教學(xué)檔案。

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