班主任論壇活動方案(精選7篇)

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的班主任論壇活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

班主任論壇活動方案1

　　為了落實“立德樹人”這一根本任務，提高班主任的管理水平和育人能力，發揮骨干班主任的引領示范作用，解決班主任工作中出現的疑難問題，努力探索德育教育的.新方法、新策略，按照《XXX骨干教師工作室組建與管理方案》精神，決定舉行以“主題引領，互動提高”為主題的班主任論壇活動。具體活動方案如下：

　　一、活動主題：

　　主題引領，互動提高

　　二、活動時間和地點：

　　時間：20xx年xx月xx日

　　地點：XXXX小學

　　參加人員：

　　小學全體班主任；

　　小學部分班主任；

　　班主任工作室全體成員；

　　三、活動形式：

　　1.主題班會展示。骨干班主任工作室成員XXX、XXX帶來兩節班隊會觀摩課。

　　2.班主任論壇。主題：培養良好習慣，建設完美班級

　　3.組長總結。

　　四、活動目的：

　　1.以主題育人。通過骨干教師的引領，構架“合情、宜理”，情景交融，寓理于情的班會模式，避免傳統的呆板說教。

　　2.以論壇引領。通過班主任論壇，加強班主任師德建設，提升班主任的整體素養，提高班主任的育人能力。

　　3.以平臺實踐。通過研討活動的舉辦發揮骨干班主任工作室的作用到達“專業引領、同伴互助、自我提升、服務學生”的目的。

　　時間

　　科目

　　授課班級

　　授課教師

　　授課內容

　　地點

　　主持人

　　負責人

　　14:00

　　--

　　14:40

　　隊會

　　六二班

　　XXX

　　《告別嫉妒攜手健康》

　　四號樓

　　一樓教職工會議室

　　XXX

　　14:50

　　15:30

　　班會

　　四二班

　　XXX

　　《感恩英雄與愛同行》

　　四號樓

　　一樓教職工會議室

　　XXX

　　10;10—

　　11:50

　　班主任論壇

　　教師會議室

　　XXX

　　XXX

　　五、活動安排

　　六、任務分工：

　　1.主持：骨干班主任工作室XXX

　　2.攝影：XXX XXX

　　3.簡報制作：XXX XXX

　　4.活動宣傳：骨干班主任工作室XXX XXX

　　5.會場布置：骨干班主任工作室XXX XXX

　　6.校園引導:骨干班主任工作室XXX XXX

　　7.資料打印與收集（簽到表、觀課記錄、會議記錄）：骨干班主任工作室XXX XXX

　　8.電子屏幕宣傳：XXX XXX

　　9.學生管理:XXX XXX

　　10.總結：XXX

　　七、活動要求：

　　1.與本次活動相關的教師務于6月4下午1點40準時到達活動地點，13:40至13:55簽到，提前5分鐘進教室，自覺保持會場安靜，不得隨意走動，通訊工具調至靜音狀態。

　　2.參與學校做好活動準備工作，確定承擔課堂教學和互動研討交流的教師，積極組織教師按時參加活動。

　　小學做好活動前期的準備工作。

　　4.學校要高度重視此項活動，認真落實，按要求選派人員按時參加活動，積極妥善地組織好教師安全活動。

　　5.參加活動的教師要認真做好教學觀測記錄與會后心得體會。授課教師要上交班會設計、說課稿、課件。

　　XXX骨干班主任工作室

　　XXX年X月X日

　　班主任研討活動簽到表

　　序號

　　姓名

　　單位

　　電話

班主任論壇活動方案2

　　一、指導思想

　　為進一步提高我校班主任的工作能力和工作藝術，加強學生管理，提高我校的德育管理水平，打造一個和諧、文明的校園環境。經學校研究，決定在我校開展班主任論壇活動。

　　二、論壇主題及內容

　　以“走進學生心靈，關注學生成長”為主題，結合平時對學生的教育實際和總結出來的班主任工作經驗，從不同角度談對教育的.認識、看法和如何當好一名合格的班主任。

　　三、具體實施辦法

　　1．參賽對象：z（論壇按此順序進行）

　　2．論壇地點：大會議室

　　3．活動程序及要求：

　　（1）參賽內容自定，能結合班級管理實際，著重就班級管理中的難點、疑點、盲點問題展開論述，觀點鮮明，內容充實生動，主題深刻富有感召力并有借鑒意義。

　　（2）個人演講時間控制在10-15分鐘。

　　（3）活動設一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名。

　　4．評分標準：

　　項目權重參照標準

　　主題與闡述4主題明確，見解獨到，邏輯性強，富有說服力

　　語言與表達2語言風格鮮明，表達流利、準確，富有感染力能脫稿

　　儀表與展示2展示自我獨特魅力，儀態大方，神情自然，富有表現力

　　反應與效果2時間掌握較好，與聽眾交流自然融洽，富有感召力

　　說明：以十分制打分，去掉最高和最低分。

　　5．評委：

　　領導小組：z

　　班主任：z

班主任論壇活動方案3

　　為認真貫徹落實《中小學班主任工作條例》，發揮優秀班主任的引領作用，通過“傳幫帶”的形式，加快班主任隊伍專業化發展和青年班主任成長進程，特舉辦本次“四平小學80后班主任成長論壇”。

　　活動時間：20xx年9月30日（周五）下午15:10---16:20

　　活動地點：學校報告廳

　　參加人員:全體教師

　　活動安排：

　　1、宣傳發動。制定《z市四平小學“80后---我的班主任故事”班主任論壇方案》并上傳校園網，每個班主任都必須撰寫一份《我的.班主任故事》（題目可自選），內容可以是對班主任專業成長的認識、班主任工作中值得推廣的經驗、班主任工作過程中印象深刻的記憶、自己積累的個性化策略等，字數要求500字以上。作品請上傳校園網ftp，文檔名為作者姓名+作品名，如朱青-我的班主任故事，上傳路徑為：校園網登陸---點擊功能模塊ftp資源—德育部門---班主任論壇。

　　2、年級交流。由年級組長安排時間在年級組進行班主任工作交流（填寫好年級組交流材料），并幫助同年級匯報選手修改好講稿。本學期擔任班主任的80后教師有z、z、z、z 、z等8人，要認真準備好交流材料。

　　3、故事交流。選手經過抽簽決定交流順序，交流時可準備ppt。每位選手交流結束后安排一名教師

　　點評（時間2分鐘以內）。點評教師由z組成，最后z校長作活動總結。

　　4、評價表彰。有年級組長和點評領導進行評分，德育部門匯總后評出一等獎1人，二等獎2人，

　　三等獎5人。

　　后勤保障：

　　報告廳音響設備及電腦設備—z

　　交流材料及評比表等材料準備---z

　　主持---z

　　攝像---z

　　通訊報道---z

　　成績統計---z

　　市四平小學德育處

班主任論壇活動方案4

　　一、指導思想

　　教育改革對班主任工作的要求,說到底就是師生關系的解放,因而班主任開始樹立以人為本的學生觀,開始注重師生之間人格的平等.然而長期的“師者傳道、授業、解惑”師道尊嚴等傳統思想束縛著教師，更定勢了孩子。所以班主任首先必須解放學生，從人性的角度去了解學生，從人格的角度去理解學生，建立新型民主平等的'師生關系。為了弘揚學校班主任工作中的典型事跡。給班主任創造更多的交流展示的平臺，探索在新形勢下班主任工作的新思路、新做法，介紹自己在班級管理過程中，如何處理與學生關系的先進經驗。

　　二、論壇主題：

　　和諧師生關系大家談

　　三、論壇要求：

　　1、以論文的撰寫和現場交流的方式介紹自己的工作經驗。

　　2、每位班主任以日常工作中體會最深的某一個方面為例，圍繞學生，某一件事情展開交流，論述某一觀點。

　　3、要求切入點小，事例具體，觀點鮮明，可操作性強。

　　4、交流的時間不超過5分鐘。

　　四、參加對象：

　　1、論壇人員：現任全體班主任

　　2、參與人員：報名參加班主任培訓的教師（其他教師可自愿參加）

　　五、活動時間安排及評獎辦法

　　1、論文字數：至少在1000字以上。

　　2、論文上交時間：

　　8月26日

　　3、交流時間：

　　8月28日上午9：30

　　4、評獎辦法：本次論文根據材料和交流效果綜合評分，第一等獎1名，二等獎2名，三等獎1名。

　　5、評獎標準：

　　（1）按時上交，字數符合要求（至少1000以上）。（2分）

　　（2）文章體現自己的觀點，事例真實，不得抄襲。（2分）

　　（3）主題鮮明，重點突出，從小而實的角度入手展開論述，具有較強的指導價值和借鑒作用。（2分）

　　（4）文字材料觀點積極正確，條理清晰，文筆流暢。（2分）

　　（5）交流時態度端正，感情真摯，語言精煉流暢，生動。（2分）

　　六、組織領導及分工

　　組長：xx

　　副組長：xx（活動安排）

　　成員：xx（活動宣傳和會議記錄）

　　xx（會議主持）

　　xx（交流材料基本條件審核，評分統計）

　　xx（攝影）

　　xx（分數統計）

班主任論壇活動方案5

　　一、指導思想

　　教育改革對班主任工作的要求,說到底就是師生關系的解放,因而班主任開始樹立以人為本的學生觀,開始注重師生之間人格的平等.然而長期的“師者傳道、授業、解惑”師道尊嚴等傳統思想束縛著教師，更定勢了孩子。所以班主任首先必須解放學生，從人性的角度去了解學生，從人格的角度去理解學生，建立新型民主平等的師生關系。為了弘揚學校班主任工作中的典型事跡，結合學習全國優秀教師李鎮西的《以心靈贏得心靈》的報告。給班主任創造更多的交流展示的平臺，探索在新形勢下班主任工作的新思路、新做法，介紹自己在班級管理過程中，如何處理與學生關系的先進經驗。

　　二、論壇主題：

　　和諧師生關系大家談

　　三、論壇要求：

　　1、以論文的撰寫和現場交流的`方式介紹自己的工作經驗。

　　2、每位班主任以日常工作中體會最深的某一個方面為例，圍繞學生，某一件事情展開交流，論述某一觀點。

　　3、要求切入點小，事例具體，觀點鮮明，可操作性強。

　　4、交流的時間不超過5分鐘。

　　四、參加對象：

　　1、論壇人員：現任全體班主任

　　2、參與人員：報名參加班主任培訓的教師（其他教師可自愿參加）

　　五、活動時間安排及評獎辦法

　　1、論文字數：至少在1000字以上。

　　2、論文上交時間：20xx年12月9日

　　3、交流時間：20xx年12月18日上午9：30

　　4、評獎辦法：本次論文根據材料和交流效果綜合評分，第一等獎5名，二等獎5名，三等獎10名。

　　5、評獎標準：

　　（1）按時上交，字數符合要求（至少1000以上）。（2分）

　　（2）文章體現自己的觀點，事例真實，不得抄襲。（2分）

　　（3）主題鮮明，重點突出，從小而實的角度入手展開論述，具有較強的指導價值和借鑒作用。（2分）

　　（4）文字材料觀點積極正確，條理清晰，文筆流暢。（2分）

　　（5）交流時態度端正，感情真摯，語言精煉流暢，生動。（2分）

　　六、組織領導及分工

　　組 長：湯文江

　　副組長：季春麗（活動安排）

　　成 員：張厚波（活動宣傳和會議記錄）

　　鞠愛君（會議主持）

　　鄒秀芹（交流材料基本條件審核，評分統計）

　　高曉峰（攝影）

　　周桂榮（分數統計）

班主任論壇活動方案6

　　一、指導思想：

　　班主任是班集體的組織者和指導者，是學校德育工作的骨干力量。為了弘揚學校班主任工作中的典型事跡，給班主任創造更多的交流展示的平臺，探索在新形勢下班主任工作的新思路、新做法，介紹自己在班級管理過程中的有益經驗，同時發現班主任工作中的不足，探討德育工作在新形勢下的.途徑、方法和意義，開展“我的治班方略”首屆班主任工作論壇。

　　二、論壇主題：

　　治班方略是班主任建設班集體的策略。具體地說，是班主任老師在班集體建設中逐步形成的建設班集體的方針、策略、方法的綜合，是班主任為了實現育人的目標在工作中逐步形成的相對穩定、體現優勢、富有個性、已見成效、師生認同的管理特色。

　　三、論壇要求：

　　論壇的選題內容要新穎，要有創新性、針對性、實效性，時間掌握在8分鐘以內。可自己選題，也可參照如下內容選題：

　　1、好習慣益終生。

　　2、將師愛化為母愛。

　　3、無為而治潤物無聲。

　　4、善用“激勵機制”促進學生健康成長。

　　5、細節成就完美。

　　6、用心架起家校溝通之橋。

　　7、培養責任意識，參與班級管理。

　　8、讓“美”充滿班級——談班級文化建設。

　　9。提高班級管理效率之方略。

　　10。讓學生在活動中健康成長。

　　四、時間安排：

　　1、三月份：班主任論壇啟動會。

　　2、四月份：確定主題交流會。

　　3、五月份：實施調整階段。

　　4、六月底：初賽。

　　5、七月初：決賽。

　　五、參加對象：

　　1、論壇人員：一年級至六年級班主任。

　　2、參與人員：全校教師

　　六、獎勵辦法：

　　1、學校將選出最具睿智獎，最具個性獎，最佳風采獎。

　　2、學校對獲獎者給予物質獎勵和精神鼓勵。

　　七、其他安排：

　　1、會議主持：xx。

　　2、會場布置：xx。

　　3、會議地點：四樓多媒體。

班主任論壇活動方案7

　　一、論壇主題：你的困惑我來解

　　二、論壇目的：“你的困惑我來解”方法總比困難多。班主任隊伍是一支工作壓力相對較大的團隊，各班主任在具體工作中總會碰到不少困惑。有困惑說出來，有妙招亮出來，才能在和諧的氛圍中凝聚團隊力量，促進團隊均衡發展，提高團隊管理實效。籍此論壇，旨在加強班主任隊伍建設，提高班主任管理藝術，增強班主任職業幸福感，從而使學校的德育工作真正落到實處。

　　三、論壇時間：地點另定，時間為元月二十二日上午8時。

　　四、參加對象：學校全體行政與班主任。

　　五、論壇要求：

　　（1）各班主任根據以下提供的案例與話題，任選一項內容（或自己選擇內容），題目自定，查閱相關資料，做一些深入思考，結合平時做法與未來暢想，力求使論壇真實有效。

　　（2）論壇時間控制在10分鐘以內，論壇結束后上交論壇稿件（a4打印），學校存檔。

　　（3）論壇由校長主持，四位行政做評委，評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，鼓勵獎12名，并發放紀念品。

　　附論壇案例：

　　1、如何處理好“5+2”的關系。

　　學生在校5天習慣養成較好，雙休日2天又放松，在家校聯系上是否有良好的策略。

　　2、如何采取有效的激勵機制讓學生保持學習的激情。

　　班級中總有幾個學生做事磨磨蹭蹭，使勁催也無濟于事，該如何引導學生。

　　3、怎樣讓學生靜下心來學習。

　　學生浮躁，學習靜不下心來，成績總是上不去，怎樣讓學生靜下心來學習。

　　4、豐富的活動與提高課業成績如何來協調。

　　學生在校活動豐富，晨間、陽光、課外興趣活動等，如何既促進學生健康，又能培養多種興趣，提高課業成績。

　　5、如何開展班級文化建設。

　　學校是校園文化建設示范學校，班級文化如何能體現學生年齡特點、班級特色。

　　6、對特殊學生的良策。

　　班級中總有德困、學困、貧困生以及特殊家庭的學生，班主任有何高招使其有所轉變。

　　7、學校創“文明、示范班”活動之我見。

　　學校創文明示范班多年，但具體實施中出現了不少問題，如檢查與反饋寬嚴，表彰與處罰的形式及力度，內容設置等。

　　8、如何加強班集體建設。

　　以新課程理念為行動指南，以全面推進素質教育為根本目的，以建設有品位加特色的“書香校園“為落腳點，樹立大閱讀觀，拓寬學生學習知識的渠道，引領學生閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養學生的學習興趣和自主學習能力，為學生的終身學習和健康發展奠定堅實基礎。結合我校實際，特制定我校課外閱讀活動計劃。

　　一、活動目標：

　　1、通過活動的開展，培養學生的興趣，在班級形成熱愛讀書的良好風氣。

　　2、通過活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣。

　　3、通過讀書活動，使學生學會讀書，學會學習。

　　二、活動構想：

　　1、制定切實可行的讀書計劃；

　　2、營造良好的讀書氛圍。

　　三、指導老師：郭學芝 羅雪亞

　　四、活動地點：學校書吧

　　五、具體措施：

　　1、時間落實。我校各段每周三下午開設社團的課外閱讀指導活動，中午學員以組為單位20分鐘配樂閱讀，每天回家確保學員課外閱讀的時間四十分鐘。

　　2、保證閱讀數量。要求三、四年級學生每周至少讀2本書。

　　3、各班建立組織。以班級為單位建立班級讀書會的組織機構，并將學生分成若干個書友隊，設隊長一人，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。

　　4、充分利用學校現有資源及學生自帶的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。

　　5、活動落實。“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”我們定期開展一些學生喜愛的活動，使閱讀成為一種有組織的集體活動，盡可能多讓學生樂在其中，盡情地展示自己的閱讀才能。活動的形式多種多樣，如舉行讀書故事會、讀書心得交流會、優美片斷朗誦賽，搶答辯論賽、 “小博士，考考你” 等活動。表揚表現好的學生，評出閱讀之星，滿足學生的榮譽感，激發其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。

　　6、教給學生良好的讀書習慣。

　　1）、快樂積累。提倡學生在看書時養成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生準備一本讀書筆記，隨時摘錄好詞、好句或精彩片段。

　　2）、做好學生的閱讀方法的指導，對不同的.讀物能采用不同的方法，逐步培養學生的默讀能力。

　　加強閱讀，可以豐富學生的語文積累，提高口頭語言表達能力和書面語言表達能力，豐富學生的人文底蘊，激發閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。結合《語文課程標準》，我們通過家校聯手，深入落實“課外閱讀活動計劃” ；創生課堂，努力探究行之有效的課外閱讀教學模式；活化課程，培養語文實踐能力；讀寫結合，放飛閱讀想象的翅膀，為學生的終身學習和健康發展奠定堅實基礎。

　　六、每周閱讀課內容安排：

　　周 次 具 體 內 容

　　第一周 常規教育、按不同年級教師指導學生掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法，包括比較閱讀法、表達閱讀法；二是略讀法，包括瀏覽泛讀法、提綱挈領法；三是快讀法，包括無聲視讀法等，從而真正提高閱讀的效率。

　　第二周《十萬個為什么》推薦

　　第二周《十萬個為什么》導讀

　　第三周《十萬個為什么》搶答辯論賽

　　第四周《宇宙之謎叢書》推薦

　　第五周《宇宙之謎叢書》導讀

　　第六周 閱讀中疑難問題探討

　　第七周《少兒百科全書》推薦

　　第八周《少兒百科全書》導讀

　　第九周 舉行“小博士，考考你”活動

　　第十周交流閱讀經驗 初評閱讀之星

　　第十一周：《名人故事》推薦

　　第十二周：《名人故事》導讀

　　第十三周：《名人故事》故事會

　　第十四周：學生刊物閱讀與交流

　　第十五周：《安徒生童話》推薦

　　第十六周：《安徒生童話》導讀

　　第十七周：《安徒生童話》優美片斷朗誦比賽

　　第十八周：《大林和小林》推薦

　　第十九周：《大林和小林》導讀

　　第二十周：《大林和小林》讀后感交流

　　第二十一周 評出閱讀之星

　　讓幼兒參與社區活動，對幼兒的身心發展和與人交往的能力直到了一個極其重要的作用，更重要的是能擴大幼兒的視野和豐富幼兒的課余知識。以下就是本班的社區活動計劃。

　　我們的社區活動，通常以班級為單位，我們小班級會與老師間相互討論好到什么社區進行活動，或者會事先與有關部門詢問商討。我們老師在進行社區活動前，也會事先與幼兒進行安全方面的教育，甚至請家長盡可能與我們密切配合做好這一項工作。我們制定了以下的活動地點及有關目標：

　　1、到街道看綠化。讓幼兒接觸大自然，熱愛大自然，從而培養幼兒保護大自然的意識；在街心公園，讓幼兒觀察植物的變化，培養幼兒的探索的精神；進一步促進師生之間的深厚情感；

　　2、超市。讓幼兒認識、了解生活中常見的超市，超市是賣什么的？怎樣買東西？怎樣付款的？通過這次活動，加強幼兒的生活經驗，加強與人交往的能力，培養幼兒購物的愉快情緒。

　　3、安全性強的工廠，讓幼兒參見工廠，了解產品的主要流程，如：雪糕廠，讓幼兒新身體驗美味的雪糕是怎樣制作出來的等。

　　4、做客。即幼兒到某一個幼兒家做客，讓幼兒懂得做客的有關禮儀及如何去招待客人，通過活動可以加強幼兒大方地與人交往能力。

　　我們會不斷發現幼兒的探索點，發現幼兒的好奇心，從而開展一系列的社區活動，來滿足幼兒的好奇心求知欲，如：理發店、面包店等。我們開展一系列的社區活動，家長的配合是必不可少的。家長的職業，可能為我們提供不少方便。所以，社區活動是幼兒園活動中必不可少的一個環節。

　　二月：

　　1、訪問社區管理委員會

　　2、社區工作領導小組會議

　　三月：

　　1、“三、八”家園、社區同樂會

　　2、半日活動開放

　　3、幼兒園社區大自然活動

　　四月：

　　1、社區活動“尋找春天”

　　2、開展“清明節”本土文化教育社區活動

　　3、春游活動

　　五月：

　　1、慶“五一”社區活動

　　2、安全活動

　　3、“交通安全進北幼、安全維修你、我、他”校園家庭社區一體化活動

　　六月；

　　1、慶“六一”家園同樂活動

　　2、開展“端午節”本土文化教育

　　七月：

　　1、期末社區工作總結

　　2、校園、社區安全工作總結

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班主任論壇活動方案(集合7篇)08-11

開展“百日攻堅，保障論壇”專項活動方案04-25

班主任論壇心得體會04-07

參加“班主任論壇會”的點滴體會04-28

論壇總結04-28