社會實踐活動方案（通用15篇）

　　為了確保活動有序地進行，常常需要提前制定一份優秀的活動方案，活動方案是為某一活動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么大家知道活動方案怎么寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的社會實踐活動方案（通用15篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　社會實踐活動方案 1

　　同學們即將迎來快樂的假期，有較充足的時間進行調整和放松，這是漫長的學習成長過程中有益的調劑，為了使同學們度過一個有意義的假期，學校號召同學們在假期期間，以“平安、和諧、快樂、文明”為主題，積極參加學校團委開展的各項活動。

　　一、確保身心健康，共度平安假期

　　1、在假期里繼續做好H1N1甲型流感的預防工作，盡量少去人群密集的場所，外出要注意保暖，室內要經常通風，如出現感冒癥狀及時就醫。開展“陽光體育”活動，每天在社區、廣場等場所堅持鍛煉身體1小時，增強體魄、磨練意志，快樂成長。

　　2、自覺增強法律意識、安全意識、自護意識，做到“六防”（防火、防盜、防觸電、防中毒、防拐騙、防交通事故），一人在家時，千萬要注意安全，不要亂碰電器，未經父母允許不能獨自外出，自覺遵守限放規定，安全燃放煙花爆竹，用自己的安全行為，為家庭、社會增添一份安樂、祥和。不去營業性網吧，在家上網時應有監護人（父母）在場，不沉迷網聊、網游，注意網絡交友安全，不和陌生網友見面。

　　二、體驗家庭溫馨，營造和諧假期

　　1、為創建和諧家庭，使同學們在寒假中更多的感受到家庭的溫馨，學校團委倡導同學們開展“我愛我家”活動：

　　（1）學做家務，做父母的好幫手，學會為父母分憂、生活自理的本領，學會理財，合理使用壓歲錢；

　　（2）學會文明待客，走親訪友，提倡文明禮儀；

　　（3）每天和父母交流，主動匯報自己一天的生活；

　　（4）制訂切實可行的學習計劃，勞逸結合，在休息好的基礎上，每天按時按量認真完成假期作業；

　　（5）選擇觀看有意義的電視節目，例如《焦點訪談》、《百家講壇》、《探索發現》等，時間不宜過長；

　　（6）積極參加社區服務，打掃街道、居民樓院衛生、清除亂貼亂畫、小廣告等，爭做社區“小主人”，強化公民意識。

　　2、為建設資源節約型、環境友好型社會，學校團委倡導同學們開展“家庭環保行動”，了解家庭用水和用電的情況，學會節約能源，自覺進行節能節水教育，堅持和諧發展，和爸爸媽媽溝通，倡議“建立家庭無煙區”、“全家使用環保產品”、“開展綠色消費，過綠色生活”等，真正做到“一個學生影響一個家庭，一所學校影響一個社區”。

　　三、參與主題活動，感受快樂假期

　　1、積極參加學校組織的社會實踐調查活動，走進“社會大課堂”。各班選擇具體調查內容，對社會生活中有關政治、經濟、科技、文化、國防、城市建設、環境保護等不同領域進行調查，寫出調查報告，開學后各班評選優質稿件5份（含打印稿、電子稿、照片資料）上交團委。

　　2、為了豐富校園文化，充分展示每位學生的個性和才華，要求各位同學制作專題手抄報或電腦報一份，主題包括：科學發展、健康體育、文學藝術、生態環保、國防科技、法制安全等，報紙名稱可自擬，規格A4，開學后每班推選各個專題的'電腦報3份，共18份，上交學校團委，學校將在校園櫥窗進行展評。

　　四、提高公民修養，創造文明假期

　　1、為增加課外閱讀量，凈化心靈，提高文化素養，校團委繼續開展“誦讀經典名著，爭做文明好少年”讀書活動，每天堅持讀書、讀報1小時，做讀書筆記、寫讀后感、經典句子摘抄等，養成多讀書、讀好書的習慣。

　　2、人生是條路，漫長而曲折，中學階段啟動自己人生設計和職業設想，有助于明確自己的發展方向，更好更快地以自己感興趣的方式融入社會。請同學們以“人生設計”或“職業設想”為主題，寫一篇作文，題目自擬，內容要求積極健康向上、原創、500字之上，文稿需A4紙打印（或用正楷字在方格稿紙書寫），注明班級、姓名，返校后每班評出5份優秀作品（及電子稿）統一交學校團委。“希望”文學社成員須在假期結束前把電子稿發到校報信箱，其它同學自愿投稿，優秀稿件將在第七至第九期《希望報》刊出。

　　一元復始，萬象更新。展望20xx年，新的起點，新的希望，號角催人奮進，機遇蘊含精彩，預祝同學們度過一個歡樂、難忘的寒假！

　　社會實踐活動方案 2

　　一、活動設想

　　為激發幼兒的閱讀興趣，體驗閱讀的快樂，培養幼兒良好的閱讀習慣，拓寬幼兒的知識面，激發幼兒的求知欲，營造濃厚的“書香縣幼”氛圍，積極促進校園文化的發展，我們將在20xx年x月xx—xx日開展xx幼兒園中班“在書的海洋里遨游”參觀圖書館社會實踐活動。

　　二、活動時間

　　20xx年x月xx日——x月xx日分批參觀，x月xx日下午x點：XX班、XX班

　　x月xx日上午x點：XX班、XX班、XX班

　　三、活動地點

　　xxx圖書館

　　四、活動參與者

　　中班組全體老師及全體幼兒

　　五、活動目標

　　1、幫助幼兒了解圖書館的.環境，了解圖書館各部門的主要功能，了解借書，還書的基本要求。

　　2、體驗閱讀氛圍，培養幼兒的閱讀興趣。

　　3、培養幼兒的觀察力和與人交往的技能。

　　4、引導幼兒在去圖書館的路上時注意安全，學會保護自己，并增強機體意識。、

　　六、幼兒園活動準備

　　1、進行“圖書我愛看”談話活動。

　　2、提前和圖書館做好溝通工作。

　　3、家園布署

　　4、幼兒經驗準備（外出及讀取書）

　　5、拍照

　　6、路線：幼兒園步行到縣圖書館（每班所有老師都要到位）。

　　七、活動過程

　　（一）穩定幼兒情緒，做好準備工作。

　　（二）提醒幼兒注意安全，關注個別幼兒。

　　（三）組織幼兒集體去圖書館。

　　（四）帶幼兒參觀少兒圖書館的環境，觀賞大視頻介紹片，了解圖書館各個部門的主要功能。

　　（五）體驗圖書館的濃濃的閱讀氛圍并嘗試選擇圖書，安靜閱讀。

　　（六）鼓勵幼兒采訪圖書管理員，大膽提問交流，進一步了解借書，還書的方法。

　　八、活動結束

　　1、全體在圖書館門前合影留念。

　　2、老師引導幼兒小結感受并組織回園。

　　社會實踐活動方案 3

　　全面落實中小學生的社會實踐工作是培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的要求,是深入推進以德育為核心、以培養創新意識和實踐能力為重點的素質教育的重要環節，是貫徹課程改革要求、實現課內外有效銜接，促進中小學生健康全面發展的基本途徑。現結合我校實際情況，進一步落實本校學生社會實踐的工作，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　為全面貫徹我校中長期改革和發展綱要，等文件精神為指導，遵循學生發展為本的`理念，挖掘周邊社會資源，整合校內、外教育資源，豐富教育教學內容，拓展校外教育途徑，創新校外教育形式，創設良好的育人環境。通過課程與社會資源利用項目的實踐研究，逐步建立健全社會實踐工作機制，確保學生社會實踐的時間和空間，進一步加強我校學生社會實踐工作。

　　二、組織實施

　　(一)組織機構

　　學校成立社會實踐活動領導工作小組，由校長擔任組長，分副校長擔任副組長，負責對社會實踐活動進行協調指導。具體活動由教學質量部和學生發展部負責實施，學校發展部負責校本培訓和課程開發，后勤保障部負責做好服務工作。

　　(二)活動形式

　　社會實踐以班級或小隊為單位，在校外實踐基地或校內組織開展。學校、班級集體組織的實踐活動由教學質量部、學生發展部和班主任負責;以年級、班級為單位的社會實踐活動由年級組長及班主任負責統籌和管理;學生團隊組織的實踐活動由團總支、大隊部、指導教師和小隊長負責;家長自愿組織的實踐活動由參與教師和家長義工負責。

　　三、具體實施

　　(一)建立領導工作小組

　　組 長：xx

　　副組長：xxx

　　主要負責部門：教學質量部、學生發展部、學校發展部、后勤保障部

　　1、教學質量部負責社會實踐課程的落實。

　　2、學生發展部負責組織協調工作，組織、指導開展社會實踐活動。

　　3、學生發展部和學生發展部負責將課程與校內、外社會資源有效整合，開發實踐活動項目。

　　(二)實施主要內容

　　社會實踐活動包括校內實踐和校外實踐兩部分，主要由軍訓、勞技教育、各類參觀考察活動、社會調查和社團活動等組成。要求每一位學生都要積極參加。通過融入社會、感受生活，增強對社會的認識與理解、體驗與感悟，增強社會責任感。

　　1、校內實踐活動

　　學校組織學生參加學校內的各項實踐活動，以豐富學生學習生活并促進其 健康成長，這是學生社會實踐活動內容的重要來源。具體包括以下幾類： 課程類實踐活動：拓展選修課程、探究課程等。

　　學校主題實踐活動：愛國主義感恩等主題活動。

　　其他實踐活動：少先隊活動、團支部活動、校內公益勞動等。

　　2、校外實踐活動

　　組織學生參加社會實踐，通過實踐、觀察與思考，進一步開闊學生視野和思路,增進對社會的認識和理解。具體包括以下幾類：

　　節假日實踐活動：國家重大節日、紀念日、民族傳統節日活動。

　　社區服務實踐活動：雛鷹假日小隊活動、志愿者服務活動等。

　　參觀考察實踐活動：參觀德育教育基地、組織學生參加春、秋季素質教育實踐活動等。

　　社會體驗性活動：軍訓、學工;組織環保、社情國情民情等方面的社會調查，引導學生關注社會。

　　四、評價

　　社會實踐活動的評價應以學生發展為本的教育理念出發，要關注每一位學生的全面發展和持續發展。評價的目的在于推動每一個學生在原有水平上有新的進步，應從學生發展的角度去評定，多給予肯定與鼓勵。

　　根據學生參與實踐活動的情況，給予一定的實踐分。實踐情況將作為學校評選三好學生、優秀隊員以及推優等工作的依據之一。

　　評價方法：

　　班級集體活動：由學生自評、互評、班主任或指導教師考核相結合。

　　小隊自主活動：由學生分別進行組內互評和全班交流、展示、互評，指導教師、家長志愿者參與評定過程。

　　學生實踐情況詳細記錄在《學生成長記錄手冊》中，學校學生發展部和教務處負責審核，并在學期結束前統一公示學生社會實踐內容與評價情況。

　　社會實踐活動方案 4

　　暑假生活是學校教育的延伸和拓展，具有時間長、學生自由支配時間多、適宜戶外活動等特點，為引導我校學生在暑期社會實踐活動中受教育、長才干、做貢獻，過一個充實而有意義的假期，進一步發揮社會實踐活動在德育工作中的作用，根據上級主管部門要求，并結合我校實際情況，決定在全校開展“實踐煉青春感恩父母心”為主題的暑假社會實踐活動。特制定纏溪中學學生暑假社會實踐活動實施方案。 方案如下：

　　一、活動主題：

　　實踐煉青春感恩父母心

　　二、活動內容：

　　緊扣“把暑假還給學生，讓學生成為暑假的主人”這一原則來組織暑假活動，體現參與、環保、節約、和諧、親情、關注自然災害等主題。因校制宜，結合學校特點和周邊社會自然環境確定活動內容和主題。主要包括：

　　（一）感恩體驗活動——完成“五個孝道”作業

　　暑假期間，是孩子與親人交流思想、滋潤親情的好機會。全體學生在家完成“五個孝道”作業。

　　1、算一筆賬，看看一年花了父母多少錢；

　　2、幫父母徹底打掃一次家里衛生；

　　3、敞開心扉和父母談一次心；

　　4、學做一頓簡單的飯菜；

　　5、送上一句祝福的話；

　　為確保完成作業，學校要求父母協助孩子完成，家長和孩子一起設計作業記載反饋登記表。家長除簽名外，還要寫出評價意見反饋給班級和學校，(配以圖片更好)。開學之后各班評選“孝道之星”，并推選兩名名“孝道之星”上報政教處。

　　活動要求：

　　根據此活動方案，各班級要組織學生認真學習和發動，學生參與的活動要形成圖文并茂的材料，開學后按時、按質、按量上交政教處。學校將給予表彰鼓勵。

　　(二)實踐調查活動——寫一份調查報告

　　在暑假期間同學們應盡可能地關注社會，深入社會，切實針對家鄉開展深入調查，并根據家鄉實際需要，進行獻計獻策、實踐實習等活動，把學校學到的.知識與實踐結合起來，從我做起，從小事做起，為社會進步、共建和諧社會獻計獻策。（任選一個主題，也可自擬主題，主要參考環保、節約、和諧、親情、關注自然災害等方面。）社會調研參考主題：

　　1、人類生產生活對家鄉生態環境影響的調查

　　2、網絡發展及其對青少年影響的調查

　　3、農村留守兒童生活和學習情況的調查

　　三、活動原則及要求

　　社會實踐活動在組織形式上采取集體活動、團隊活動和個體活動相結合的方式。暑假社會實踐活動中我們應遵循以下原則：

　　(一)安全第一。

　　根據自身和地域實際，分析活動安全隱患，落實安全措施，并由家長把好學生活動的安全關，確保活動安全。

　　(二)就近就便。

　　社會實踐活動原則上就近就便，在學校周邊、學生家庭所在的社區或者本村范圍內開展活動。規模適中，不提倡開展跨區域的活動。

　　(三)貼近生活。

　　從社會生活中選定主題，關注社會生活，體驗社會角色，關注生活問題;從而學會健康愉悅、負責而有創意地生活。

　　(四)興趣選擇。

　　捕捉最感興趣的問題，開展社會實踐。在合作的過程中，相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。

　　(五)自主協作。

　　關注學生主體意識，讓學生有更多機會去自己體驗乃至創造。要充分發揮團隊作用，通過協作共同完成實踐任務。

　　(六)合理利用各種資源。

　　充分利用各種現有資源(如圖書館、博物館、社會實踐基地等)，提高社會實踐的實效性。

　　四、組織領導

　　學校成立以學校主要領導任組長，各年級班主任及其他相關人員為成員的暑假社會實踐活動領導小組，全面負責學生的社會實踐活動的組織、策劃、實施。制定詳細的學校暑假社會實踐活動實施方案，保證活動的順利實施，并在暑假結束后及時報送總結。 領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　領導小組下設安全管理辦公室在政務處，由高曉明校長任辦公室主任，張鳳興、王令令具體辦公。

　　社會實踐活動方案 5

　　活動目標：

　　1、學習用正確、適當的方式表達對他人的關心。(拍拍朋友的肩，幫親人捶捶背等。)

　　2、大膽表達自己的見解，發展連貫性的口語表達能力和聽說交往能力。

　　3、培養關心他人的情感。

　　活動準備：

　　1、圖片教具：

　　(1)不快樂的老爺爺。

　　(2)快樂的老爺爺。

　　(3)哈里波特用他的魔法棒請來了許多小鳥為老爺爺唱歌，使孤單的老爺爺變得快樂起來的樣子。

　　2、歡快的音樂。

　　3、幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、師生共同玩游戲：聽數抱團，引出活動主題。

　　(1)教師：現在我們來玩一個“聽教抱團”的游戲吧。(玩法：教師念到數字幾，就有幾個幼兒抱成團。)

　　(2)幼兒在教師的指令下開始做游戲。

　　(3)教師：剛才你們在做游戲的時候，心情怎么樣啊?

　　(4)幼兒回答。

　　2、教師出示圖片，引導幼兒學習關心他人的方法。

　　(1)出示圖片1，讓幼兒觀察圖片中的內容。

　　①教師：咦?這個老爺爺怎么了?你是從哪里看出來的?

　　②幼兒回答。教師小結：老爺爺很難過，因為他在嘆氣，眉頭擰在了一起，頭發也亂七八糟的，看起來心情很不好。

　　③教師：小朋友們生氣時是什么樣子的呢?我們也來表演看看吧。

　　(2)出示圖片2，討論老爺爺變得快樂的原因。

　　①教師：你們剛才在回答問題時，一切都發生了變化，老爺爺露出了笑臉。真奇怪，在這一分鐘里到底發生了什么事，使老爺爺變得快樂起來了呢?

　　②幼兒思考后回答。

　　(3)出示圖片3，引導幼兒學習關心他人的方法。

　　①教師：哈里波特做了什么事讓老爺爺快樂起來了呢?

　　②幼兒討論后回答。教師小結：剛才很多小朋友都猜想了各種哈里波特讓老爺爺快樂起來的方法，而小魔法師哈里波特的方法是用他的魔法棒請來了許多小鳥為老爺爺唱歌，使孤獨的'老爺爺變得快樂起來了。

　　③教師：哈里波特做了一件關心別人的有意義的事，小朋友們也能通過自己的努力讓別人快樂起來嗎?

　　④幼兒自由回答。教師小結：我們可以幫老爺爺捶捶背，捏捏肩膀，給老爺爺唱歌，陪老爺爺說說話等。)

　　(4)讓幼兒自由選擇周圍的同伴，針對如何讓大家快樂起來開展討論。(捶背、捏肩膀、親一親、說一句贊美小朋友的話、拉拉同伴的小手、說一句鼓勵別人的話、跳舞、唱歌、畫畫等等。)

　　3、結合幼兒用書，做“一分鐘快樂”游戲。

　　(1)教師：大家看看幼兒用書，書上的小朋友是怎樣讓別人快樂起來的呢?如果給你一分鐘，你準備怎么讓別人快樂起來呢?

　　(2)幼兒思考后回答。教師：剛才你們想了這么多的好方法，現在就請你們用這些辦法使你的同伴快樂起來吧!

　　(3)幼兒嘗試用各自的方法讓同伴和教師在一分鐘內快樂起來。

　　4、教師帶領幼兒共同跳舞結束本活動。

　　(1)教師：剛才小朋友們都嘗試了在一分鐘內讓老師和同伴快樂起來。在別人快樂的同時，你的心情是怎樣的呢?

　　(2)幼兒回答。教師小結：對，當我們幫助別人、付出愛心的同時，我們自己也會感到快樂。在我們的日常生活中，不單只有快樂的時候，也有傷心、難過的時候，所以我們要學會盡量讓自己忘記煩惱，只把快樂留在心里。現在老師放音樂，大家跟著音樂快樂起來吧!(教師放音樂，大家一起跳舞。)

　　社會實踐活動方案 6

　　一、活動目的

　　豐富學生的校園生活，提升班級文化內涵，拓展學生的生活視野，利用校外的教育資源，助力學生快樂、健康成長；在領略豐富多彩的人文、自然景觀的同時，增長知識，增進師生、同學間的情感交流，培養學生愛祖國、愛家鄉、愛集體的情感。通過本次活動讓學生了解家鄉的.特色文化，提升情操品格，在知識、情感、文明習慣等方面有所收獲。經學校研究決定組織本次“收獲之秋—人文古韻”社會實踐活動，請相關老師根據學校要求認真準備。

　　二、活動安排

　　1、時間：11月13日（周五）

　　2、地點：金山、天下第一泉

　　3、出發時間：班主任9：00到校，學生9：10到校，9：30乘車出發。

　　4、活動內容：

　　①集體活動：以班級為單位，圍繞金山公園里的人文古跡，各班組織如歌詠比賽、演講、朗誦比賽等活動，彰顯愛祖國、愛家鄉、愛集體的情感，活動時間為45分鐘。

　　②自由活動：各班以小組為單位，自由活動，時間為2小時左右。

　　5、返回時間：學生下午13：30在金山公園大門內側集中返校，進班后，班主任集中教育，15：00前放學。

　　6、管理人員安排：xxx

　　具體管理人員分工：（七1、七2）（七3、七4）（七5、七6）（七7、七8）七年級各班班主任和輔導員

　　7、車輛安排：

　　七年級6輛車，七年級1、2、3、4、5、8班各乘一輛車，6、7班各分成3個小組分別上車。

　　8、分工：

　　a、負責車輛的聯系。

　　b、負責整個活動的聯絡和協調，制定活動應急預案。

　　c、負責年級活動的攝影和新聞報道。

　　d、馬負責醫療保障。

　　e、行政人員和班主任、輔導員一起隨所在班級活動，負責秩序和安全。

　　f、各班主任于11月12日放學前，對學生進行安全、紀律、文明禮儀等教育。

　　三、活動要求

　　1、各班主任組織本班學生進行活動相關的安全教育（特別強調學生不允許涉及危險的活動場所），以及教育學生要穿校服、運動鞋、保護自然環境，不亂扔垃圾，踐行“八禮四儀”。

　　2、行政人員一律跟車跟班活動，所有班主任、輔導員與班集體一起活動，服從活動安排。

　　3、各班安排好活動的攝影，活動結束后，各班上交洗好的活動過程照片至少5張（尺寸為6寸）和活動方案紙質稿至趙鎮老師處，截止時間11月30日。德育處將組織考核評比。

　　社會實踐活動方案 7

　　一、宗旨與目的

　　為鼓勵我院學生“走向社會、服務社會、鍛煉能力”，在實踐中更好地拓展自身素質，于20xx年5月展開本年度學院的暑期社會實踐活動，以鼓勵學生利用暑假時間，開展社會實踐活動，提高學生綜合素質和工作能力，增強自主意識，磨礪學生意志、培養學生社會責任感和民族精神。把所學的知識付諸實踐、奉獻社會，把理論與實際相結合。提高我院學生對社會的適應能力，適應未來人才市場需求。培養素質高、能力強的高素質應用型人才。

　　力爭做到將暑期社會實踐活動與了解國情、服務社會相結合，與專業特點相結合，與課外學術活動相結合，與青年志愿者活動相結合，與學生社會實習相結合，力爭在形式上有創新、有特色，在內容上有突破。

　　二、組織機構

　　學院成立暑期社會實踐組委會，由學工部和教務部牽手合作，由團委負責組織實施，具體包括監督、管理、組織、匯報、評優等工作。

　　三、經費來源

　　20xx年暑期社會實踐的經費來源主要由學生自籌和學院專項支持經費兩部分組成，學校鼓勵申報項目自身爭取其它資金的支持。學院專項支持經費由學院暑期社會實踐組委會進行統一管理。

　　四、主題方向

　　1、調研類：關注中國社會發展現狀，把握時代脈搏，對社會發展中的新現象、新問題，結合專業特色確定一個中心課題在一定地區內進行考察和調研，展開深入思考。

　　2、實踐類：圍繞共建和諧社會，創建文明社區，開展各種公益活動，協助街道、社區居委會開展各項活動，開展多種形式的志愿者服務，進入企事業單位進行社會實習等多種形式的實踐活動。

　　3、其他。

　　五、組織形式

　　1、原則上要求學生自發組織，可以社團，班級等為單位進行組隊，也可以跨系跨年級組隊，為了保質保量完成暑期社會實踐的申報項目，規定每個學生只能參加1個項目的申報，建議3至10名學生組成項目組（每個申報項目組至少3名學生組成），并邀請1位指導老師。

　　2、對社會實踐地點及實踐課題和實踐項目內容，不作具體明細要求，但必須對課題內容嚴格審批，以確保適合學生和申報項目的合法性。學生可深入到社會機構、企事業單位、街道居委、政府部門等進行社會調查等各項實踐工作。強調結合所學專業知識開展多種形式的社會實踐活動。學生在社會實踐中要注意安全，遵守國家法紀法規。

　　3、活動課題由各申報項目組自由選擇，若需進入相關企業亦由學生自行聯系，選題范圍不限，內容不限，各參賽隊針對某一課題制定活動計劃，聯系相關企業。

　　六、啟動申報

　　1、項目申報從5月8日開始，申報截止至5月15日。按時遞交項目計劃書的項目組，在組委會備案，待評審委員會審批后，根據審批情況，將所有申報項目分成Ⅰ類項目和Ⅱ類項目（Ⅰ類項目為學院專項經費支持項目，Ⅱ類項目為學生自籌經費項目）。

　　2、經過評審委員會審批通過的項目組，可以進入項目活動的開展。

　　七、總結評優

　　1、開學后，9月中下旬各申報項目負責人將實踐活動的總結報告統一在規定時間上交團委實踐部，由實踐部匯集后上交組委會。組委會將組織開展各種成果展示的活動。

　　2、組委會將針對各個申報項目成果進行評審，評審合格者可以獲得一個學分（取代學術講座兩個學分中的一個學分！）（如果學生參與兩次暑期社會實踐并且都通過了項目評審，則取得兩個學分的`學術講座分，學生可以不參加學校的講座和不寫講座報告）。（此項解釋權歸教務所有！）

　　3、所有參加暑期活動的項目都必須由項目組成員共同完成，如果在項目實施過程中存在杜撰成果、抄襲、欺騙等行為的，學院將取消其獲取學分的資格并給予相應的處罰。由學院專項資金支持的項目，如存在以上行為或其它嚴重違反《xxxx學院學生社會實踐資助協議書》的行為，將追回資金，并給予相應懲罰。

　　4、評審合格的項目并且分數排名在前30%的可以申報評審優秀項目，組委會組織評審委員會委員，對于所有申報評優的項目進行答辯評審，最后評審出優秀項目給予表彰。

　　5、與20xx年與20xx年不同的是，我們將收取指導老師對項目小組的活動意見，包括在活動中是否與指導老師有良性且持續的溝通等等。

　　社會實踐活動方案 8

　　一、活動設想：

　　為激發幼兒的閱讀興趣，體驗閱讀的快樂，培養幼兒良好的閱讀習慣，拓寬幼兒的知識面，激發幼兒的求知欲，營造濃厚的“書香縣幼”氛圍，積極促進校園文化的發展，我們將在20xx年3月26-27日開展宜豐縣幼兒園大班“在書的海洋里遨游”參觀圖書館社會實踐活動。

　　二、活動時間：

　　20xx年3月26日――3月27日分批參觀，3月26日下午3點：大(1)班大(2)班

　　3月27日上午9點：大(3)班大(4)班大(5)班

　　三、活動地點：

　　宜豐縣圖書館

　　四、活動參與者：

　　大班組全體老師及全體幼兒

　　五、活動目標：

　　1、幫助幼兒了解圖書館的`環境，了解圖書館各部門的主要功能，了解借書，還書的基本要求。

　　2、體驗閱讀氛圍，培養幼兒的閱讀興趣。

　　3、培養幼兒的觀察力和與人交往的技能。

　　4、引導幼兒在去圖書館的路上時注意安全，學會保護自己，并增強機體意識。、

　　六、幼兒園活動準備：

　　1、進行“圖書我愛看”談話活動。

　　2、提前和圖書館做好溝通工作。(周、龔)

　　3、家園布署(尊敬的各位家長：您好!我園將于3月26日-27日開展組織小朋友參觀宜豐縣城圖書館，體驗圖書館濃濃的閱讀氛圍。請小朋友務必穿園服和運動鞋，準時到園。謝謝配合!)

　　4、幼兒經驗準備(外出及讀取書)

　　5、拍照

　　6、路線：幼兒園步行到縣圖書館(每班所有老師都要到位)。

　　七、活動過程：

　　(一)穩定幼兒情緒，做好準備工作。

　　(二)提醒幼兒注意安全，關注個別幼兒。

　　(三)組織幼兒集體去圖書館。

　　(四)帶幼兒參觀少兒圖書館的環境，觀賞大視頻介紹片，了解圖書館各個部門的主要功能。

　　(五)體驗圖書館的濃濃的閱讀氛圍并嘗試選擇圖書，安靜閱讀。

　　(六)鼓勵幼兒采訪圖書管理員，大膽提問交流，進一步了解借書，還書的方法。

　　活動結束：

　　1、全體在圖書館門前合影留念

　　2、老師引導幼兒小結感受并組織回園。

　　3、新聞照片上傳：

　　社會實踐活動方案 9

　　暑期即將來臨，為加強學生的暑期教育，豐富學生的暑假生活，使他們開闊眼界、陶冶情操、提高素質，度過一個快樂、文明、安全的假期，結合上級文件精神，根據我鎮實際，制定本活動方案。

　　一、指導思想

　　以“弘揚‘紅船精神’，爭當時代新人”為主題，緊緊圍繞“紅船精神”、改革開放40周年、黨和國家發展史等內容，進一步加強學生思想道德教育和愛國主義教育，培養學生愛黨愛國愛鄉的樸素情感，增強歷史使命感和社會責任感，為實現中華民族偉大復興的夢想而努力奮斗，過一個充實而有意義的暑假。

　　二、活動主題

　　弘揚“紅船精神”，爭當時代新人

　　三、活動原則

　　安全第一，分散與集中相結合。

　　四、實施過程

　　第一階段：宣傳發動，準備實施(2020年6月28日——7月3日)

　　學校成立領導小組，研究和制訂總體方案，并在放假前做好宣傳發動工作，讓全體隊員深刻認識參加社會實踐活動的現實意義。各完小(年級組)要落實好雛鷹假日小隊，聘請好校內外輔導員，指導各實踐小隊制定可行性強，富有特色的主題方案，做好各項準備工作。

　　第二階段：全面啟動，實施行動(2020年7月4日——8月25日)

　　各實踐小隊要切實按照活動方案，開展多種形式、內容豐富的系列活動。活動開展期間，各實踐小隊的活動負責人要做好每個實踐隊員的任務分工以及實踐隊員之間的聯絡溝通，確保活動有序開展，并認真積極地做好每一次實踐活動的總結和宣傳工作，通過報紙、電視臺、網絡等宣傳陣地，擴大活動的影響面，力爭達到預期目標。

　　第三階段：回顧總結，反饋評定(2020年8月26日——9月5日)

　　八月底，各實踐小隊要做好收集和整理活動資料的工作，分析活動過程，總結活動實效。九月初，各校以中隊(班級)、年級、學校為單位組織開展暑期社會實踐活動成果展覽和表彰，鎮中心小學將繼續組織評選“優秀實踐小隊”和“實踐之星”、“優秀輔導員”等，并擇優上報社教辦參加區級評比。

　　五、活動內容

　　1、弘揚“紅船精神”，激發愛國熱情

　　今年是改革開放40周年，學校將繼續圍繞愛黨愛國的主題，開展各種形式的學習和弘揚“紅船精神”活動，以幫助學生進一步了解黨和國家的發展史，了解改革開放四十年來的偉大成就，培育和踐行“社會主義核心價值觀”，在唱響紅色主旋律的過程中，讓“紅船精神”的內涵影響和感召少年兒童。如組建“英模足跡”尋訪小隊，開展講“英模成長”勵志故事、演“英模名著”課本劇目、編“英模故事”手抄報，寫“英模故事”讀后感等活動，增強對“紅船精神”的理解;還可以通過訪一訪愛國主義教育基地，看一看XX名人故居，走一走XX博物館、紀念館，尋一尋XX歷史文化街區，找一找家鄉的新變化、新發展、新成就等實踐體驗活動，增強對家鄉的認識、對革命歷史的了解、對中國優秀傳統文化的熱愛。同時學校還鼓勵學生圍繞“建軍九十一周年”，開展尋訪老兵、老黨員、先鋒模范人物等活動，聽他們講述從軍歷史、部隊故事、先進事跡，讓學生在學習英雄模范中感受到榜樣的力量。

　　2、弘揚“紅船精神”，書香浸潤童心

　　書是人類智慧的源泉，是人類進步的階梯。書既是一位充滿智慧的老師，不斷地啟迪我們;又像是一位真誠的朋友，面對面地與我們交談。“書香永恒幸福常在”是我校的辦學理念。學校一直提倡同學們“多讀書，讀好書，好讀書”。讀書，已成為每一個孩子的良好習慣。今年暑假，學校將繼續推薦一批經典書目，供孩子們閱讀。同時還鼓勵學生走進XX圖書館、社區圖書室等場所，體驗不一樣的閱讀之樂。當然，孩子們還可以結合自己的暑期實踐社會活動，將自己在尋訪“紅船精神”活動中的所見所想所感寫下來，參加XX市中小學生第九屆“我與好書為伴，弘揚‘紅船精神’”主題讀書教育活動。希望書香文化相伴孩子們健康成長，讓閱讀生活伴隨著他們成長的每一個腳步。

　　3、弘揚“紅船精神”，推進文明守法

　　文明禮儀是人類進步的標志，它就像一面鏡子，折射出一個人、一個民族、一個社會、一個國家的文明程度。暑假里，學校將組織學生進行“文明行為大家談”沙龍交流活動，引導孩子們繼續踐行文明居住、文明出行、文明用餐、文明旅游、文明上網等規定要求，在言談舉止、公共場所、鄰里相處、旅游觀光、網上交流等禮儀上率先垂范，做文明事、說文明話，爭當文明有禮、遵紀守法的XX人。通過組織開展不文明交通、身邊陋習等貼近學生實際的調查活動，為文明城市創建出一份力。同時學校還將結合“關愛明天，普法先行”、“法在心中”等普法宣傳活動，引導學生自覺守法、遇事找法、解決問題靠法。

　　4、弘揚“紅船精神”，助力志愿服務

　　暑假里，學校還倡導孩子們加入各種志愿者隊伍，組織他們深入鎮(街道)、村(社區)開展法律法規、食品安全、禁毒禁賭、文明禮儀宣傳等相關公益服務活動，普及法律法規、科學知識，積極傳播文明理念。鼓勵學生以家庭、假日小隊等為單位，就近到福利院、敬老院等地慰問孤兒、孤寡老人等弱勢群體，開展“送溫暖、獻愛心”活動;并力所能及地參與“五水共治”、“垃圾分類”等實踐活動，深入社區、家庭開展節水、保護河道和“垃圾分類”的宣傳，提升環保意識。圍繞環境污染、水資源保護、垃圾處理等社會熱點問題，開展多種形式的調查實踐活動，培養他們的社會服務意識和公民意識。并積極開展“我做一日小當家”活動。與父母談一次心，了解父母為自己成長付出的艱辛;關愛體貼父母，每天分擔家庭的一些家務勞動;為父母做一件有意義的事，感激父母的養育之恩。培養孩子們珍惜親情、熱愛勞動、學會感恩的好品質，養成艱苦奮斗、勤勞節儉等好習慣。

　　五、弘揚“紅船精神”，堅持陽光健身

　　5命在于運動，幸福源于健康。體育鍛煉是促進人健康發展的基本途徑，也是促進社會文明進步、民族興旺發達的重要保證。同學們正處在生長發育期，體育鍛煉尤其重要。學校一直倡導積極、陽光、健康、向上的生活方式，希望每一位同學都能根據老師的要求，在假期里每天堅持體育運動，樹立“天天運動，天天快樂”的生活理念，強健身體，愉悅心靈。

　　6、弘揚“紅船精神”，加強安全防范

　　安全教育是一個永恒的話題，為了讓孩子們度過一個平安、健康、快樂的假期，提高他們在假期中的安全防范意識，各班在放假前要開展安全主題教育活動，切實增強學生的交通安全、食品衛生、傳染病防治和心理健康等方面的自我保護意識，尤其要加強對游泳、防溺水、預防中暑等知識和有關技能的教育，提高學生自我防護能力。具體要求為：

　　(1)注意活動安全。提高安全意識，積極做好防范，不參加有危險性的活動或者不適合青少年參加的活動。尤其要加強游泳安全，做到不私自下水游泳，不擅自與同學結伴游泳，不在無家長或監護人帶領下游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到水邊玩耍嬉戲，不盲目下水施救，謹防溺水。

　　(2)注意交通安全。自覺地遵守交通規則，不在路上玩耍、嬉戲和追逐。外出活動應當與家長商量后進行，要乘坐正規客運車輛，不乘坐非客運車輛以及超載車輛。

　　(3)注意飲食安全。不暴飲暴食，不買、不吃“三無”(無商標、無生產日期、無生產廠名)以及過期變質、腐爛霉變的食物。

　　(4)注意網絡安全。上網、看電視要征得家人同意，謹防身心勞累、眼睛近視。不上不利于健康成長的網站，不進營業性網吧，不做與小學生身份不相符的事情。

　　(5)注意心理安全。多看有益的書報，積極開展有益身心的社會實踐活動。多與父母或者監護人談心，積極排查自身心理問題，保持良好的`心理衛生。

　　六、活動要求

　　1、未雨綢繆，落實到位。

　　大隊部制訂好活動方案后，及時將其寫進《學生暑假社會實踐活動手冊》中，并在結業典禮上做好組織發動工作。同時班主任(中隊輔導員)要向家長宣傳好社會實踐活動的重要性，動員家長積極支持孩子參加社會實踐活動。要根據學生參加社會實踐的時間量、內容、態度、成效等加以評價，同時納入學生綜合素質的評價指標體系。

　　相關中隊需在隊員離校之前安排好小隊、落實好輔導員及小隊長，制定好具體的活動計劃，將《暑期社會實踐活動手冊》下發給每一位學生，并于下學期開學初以班級為單位上交學校大隊部。實踐小隊活動計劃于7月4日前以電子郵件形式發至鎮小陳英老師的QQ郵箱。

　　2、注重創新，力求特色。

　　各校要結合本校的特色，充分整合轄區內各類教育資源，廣泛動員社區內的機關、企事業單位參與到活動中來，加大資源融合力度，注重創新，精心設計活動載體，積極開展融思想性、知識性、娛樂性于一體的社區實踐活動。活動力求內容豐富、形式多樣，做到集中與分散、動與靜相結合，通過組建實踐小隊，由少年兒童自由組合、自選隊長、自定內容、自聘老師、自主開展活動，使學生在實踐體驗中獲取知識、陶冶情操、增長才干。

　　3、做好積累，加強宣傳。

　　活動過程中要注意資料的積累，如活動時的照片、活動過程的記錄、活動后隊員的日記、調查報告、實踐作品、活動中使用過的文字、圖片資料等。還要利用各級網站、報刊等新聞媒體、陣地及時報道暑假社會實踐活動的開展情況、先進典型和實際成效，并向上級組織和新聞媒體報送信息(特別是越城社區教育網)，力求實踐活動取得實效，擴大活動的影響面。

　　4、確保安全，重抓預防。

　　各項活動要認真制定具體方案、保障舉措、安全辦法等，計劃盡量周詳。活動時要切實注意安全，外出活動一定要由輔導員帶隊。做到活動前計劃好，活動時事事小心，活動后相互聯系報平安。(請各小隊的校內外輔導員、小隊長負責。)

　　七、活動表彰

　　為有效激勵各大中小隊組織好暑期實踐活動，在暑期活動結束后，鎮小將對我鎮學生暑期社區實踐活動情況開展考核評比，對涌現出來的先進個人、實踐之星和優秀實踐小隊擇優推薦參加上級評選。

　　社會實踐活動方案 10

　　活動名稱：

　　郊游活動計劃書——我們的計劃

　　活動背景：

　　由于幼兒已經積累了郊游活動的經驗，所以可以讓幼兒嘗試自己來選擇外出活動的地點、內容，選擇自己的玩伴，讓幼兒學著計劃、自己準備物品，在親身實踐中學習自主選擇、自我安排、自我管理，體驗做小主人的快樂，社會實踐活動方案選。

　　制作計劃書的過程不但是幼兒交流個體經驗完成任務的過程，更重要的是因為計劃書是幾個朋友共同完成的，這里更多的是孩子們之間的協商、分工，是孩子合作能力提高的一個重要途徑。

　　活動目的：

　　1、引導幼兒結合自己的生活經驗，與同伴共同制定郊游計劃，嘗試安排自己的活動。

　　2、在協商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒已有出游經驗。

　　2、在成人的幫助下了解收集外出活動地點的信息。

　　活動過程：

　　一、討論外出目的地。

　　1、幼兒交流介紹各自收集到外出活動地點的信息。

　　2、幼兒投票選舉出自己想去的地方，得票最多的地點便成為班級推選的.外出地點。

　　二、幼兒自由結伴討論制訂“去郊外的計劃書”。

　　1、幼兒自由結伴商量

　　l 去郊外的目的。

　　l “怎么去，帶什么？”

　　l 分工：“誰記錄，誰交流？”

　　2、幼兒制定計劃書

　　教師指導：啟發幼兒用多種符號記錄小組的討論結果。

　　3、分享交流。

　　三、實施計劃書。

　　活動效果：

　　由于幼兒前期收集的外出活動地點信息準備充分，所以在分享交流中發言踴躍，大家極力推薦了許多活動地點，如東方綠洲、東方明珠電視塔、外灘、城隍廟等等，最后城隍廟以最高票數成為了這次大家外出活動點。

　　幼兒以4-6名為一組商量他們這次郊游的目的，有的小組說：“我們去寫生。”有的小組說：“我們去買城隍廟的特產。”有的說：“我們看民間藝人做工藝品。”大家爭先恐后地講著自己的想法。小組的記錄員把大家的想法一一記錄了下來。只見要去寫生的小組在紙上畫了筆和紙，說要買特產的小組在紙上寫了“五元”的字樣，更多的小組畫了一包包的小零食，從中體現了幼兒多元的記錄方式。

　　孩子們根據自己已有的經驗用不同的方法進行設計，有的用表格式，有的用箭頭來表示，有的把計劃書的各個不同內容設計成一幅幅畫面，好象一個完整的故事，在分享交流中大家學習了不同的記錄方法。

　　雖然幼兒計劃書有些稚拙，但這是孩子們自己努力完成的杰作，體現了孩子們自己的想法。幼兒以高漲的熱情在成人的幫助和支持下有計劃地一步步去實施，實現著自己的想法和愿望。

　　在一系列的制定、交流、實踐過程中，孩子們真正了解了自己的需求，學會了合理安排，條理性和計劃性明顯增強。大家驚喜地發現：會按序做事的孩子多了；帶著工具自己解決問題的孩子多了；互相關心、互相幫助的情景多了……。孩子們體驗到了與同伴相互交流、協作、溝通的快樂。

　　反思與建議：

　　1、外出活動計劃書可以從小班開始嘗試實施：

　　l 小班幼兒就郊游所帶食品進行自主討論，教師可以借助圖片圍繞“帶什么食品合適”展開話題，展開具體形象的活動幫助孩子理解，提升經驗。

　　l 中班可以從選擇便捷的交通工具入手，圍繞這方面每個幼兒獨立制作一份計劃書，隨后計劃書相似的幼兒一起實施。

　　2、幼兒自由結伴時關注幼兒的能力差異，教師引導能力強的幼兒分工商量合作中學會妥協，鼓勵能力弱的幼兒大膽地表達自己的想法。

　　3、計劃書不能只停留在書面上，重要的是讓孩子按計劃書去實踐，清楚自己該做什么，先做什么，要做什么，減少盲從性，學會安排，有主見。

　　4、計劃書制訂后，成人要給予支持和幫助下，鼓勵幼兒按計劃實施。

　　社會實踐活動方案 11

　　一、活動主題：

　　誠信、親情、生存

　　二、活動目的：

　　為認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，努力推進舟山創建省級文明城市建設，營造良好的校園文化，鼓勵和引導學生積極參與各種形式的課外實踐活動，培養學生的親情意識，誠信意識和生存能力，在活動中學會與人交往，鍛煉自己勇于參與、大膽實踐的品質，增強競爭意識、合作意識，培養同學們創新能力及社會綜合實踐能力。結合學校、班級實際，開展以“誠信、親情、生存”為主題的暑假社會實踐活動。

　　三、參加對象：

　　普二中初二（10）班

　　四、活動時間：

　　20xx年7月――9月

　　五、主要活動方式：

　　1、分成水電組、環保組、生活組、手拉手組、文藝組五個小組。以組為單位，進行活動。

　　2、采用問卷調查、實地考察、人物采訪記錄、主題辯論、文藝演出、征文活動、搜集資料、社區宣傳、服務等多元化方式。

　　六、活動要求：

　　要求每個學生參加社會實踐后能認真寫好記錄卡，并及時進行總結。

　　要求學生寫出實踐報告，并從中受到教育和影響。

　　通過實踐活動，提高學生參與實踐的積極性，并能產生廣泛的活動影響。

　　學生在活動中要以安全為基礎，做到不去不安全或安全措施不落實的地方活動。

　　通過本次活動，要學生樹立良好的親情、誠信意識并培養他們的生存能力，提高學生綜合素質。

　　要求通過本次活動，培養學生的組織能力、社交能力、是非辨別能力，并學會科學、證地分析問題，并有一定的解決問題能力，創新實踐能力。

　　七、活動過程

　　本次活動分為宣傳發動、組織實施、總結評比三個步驟。

　　（一）宣傳發動（6月28日――7月3日）

　　１、放假前班級組織召開班團主要干部會議，學習貫徹活動方案。

　　２、在休業式時對全班同學進行廣泛動員，明確活動意義、內容、要求。然后組織分工，落實各組名單，選定各組組長，明確每人職責。

　　（二）組織實施（7月4日――8月30日）

　　具體見附錄表格

　　（三）總結評比

　　1、統計問卷調查的`發放，回收情況，統計考察地點的次數，采訪人員的次數，小組辯論、文藝演出、征文活動的情況，小結搜索資料、社區中宣傳、社會服務的效果。

　　2、召開座談會，暢談得失。

　　3、寫成作文、通訊稿等向新聞媒體投稿。

　　4、表彰鼓勵，活動中表現積極的同學。

　　社會實踐活動方案 12

　　依據上級文件要求，認真落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《義務教育學科課程標準》對學生綜合實踐活動的要求，培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，使我校學生度過一個自由、快樂、幸福、陽光的寒假，今年寒假我校組織全體學生參加“走進生活、走進社會、走進自然”社會實踐活動，為使本次活動健康有序開展，特制定此活動方案。

　　一、指導思想和意義

　　將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，關注大自然，自己嘗試解決研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，通過活動，使學生開闊視野、啟迪心智，培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。

　　二、活動目的

　　以學生為主體，以“受教育，長才干，做貢獻”為核心，根據青少年成長特點，以培養青少年審美能力、觀察能力、動手能力和創新精神為目標，通過開展多層次、多形式的社會實踐活動，使青少年了解生活、認識世界、豐富體驗，學會基本的生活技能，成為生活的主人；培養學生熱愛勞動，尊重他人勞動，樹立正確的勞動觀；引導學生親近自然，培養對自然的興趣，養成熱愛自然、保護環境的情感態度和價值觀；使學生在與人溝通交流過程中，接觸社會、了解社會、適應社會，培養適應群體、樂于合作、幫助他人的良好習慣與能力。

　　三、工作領導小組

　　組長：

　　成員：

　　四、活動內容

　　根據學生生活環境和年齡特點，實踐活動內容圍繞以下幾個方面展開：

　　（1）開展春節慶祝活動；

　　（2）幫助家長做家務；

　　（3）與人交談，學會關心父母和他人；

　　（4）學會制作食品和手工藝品；

　　（5）認識植物和動物；

　　（6）做好人好事；

　　（7）走進村街調研，宣傳英雄模范或行業典型人物；

　　（8）開展讀書活動。

　　五、活動要求

　　參照《高碑店市中小學生寒假應做的50件事》的內容，根據學生不同年齡特點，按照由小到大、由淺到深、由易到難的.原則，各班級選擇若干件做為學生寒假中必做的實踐活動。鼓勵學生根據自己的實際情況，在此基礎上進行拓展，做些其它更多有意義的事。各年齡段學生做事要求如下：

　　低年級：選擇些簡單易做的小事，可在家長幫助下完成，能簡單記錄下做的每件事的名稱。

　　中年級：可選擇些簡單的事獨立完成，能簡單記錄下做每件事的時間、地點和活動內容，寫下簡短的心得體會。

　　高年級：多選擇些力所能及的事獨立完成，能詳細記錄下做每件事的時間、地點和活動內容、過程，有簡單的活動心得體會。

　　六、組織形式：

　　1、組織形式：小組合作模式。學生一般由5—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人（本校教師、學生家長等）為指導老師。活動過程中，一定要向老師、家長請教，活動小組成員有分工有合作，及時交流、溝通、總結、調整。

　　2、具體過程參考如下：

　　A、編組并選題：選題要結合學生自己的認知實際，緊密聯系學生生活及社會熱點問題。

　　B、找指導教師：一定要找1—2名老師擔任指導老師，負責實踐活動技術指導及內容把關。

　　C、制定活動計劃及設計具體操作方法（活動名稱、成員及分工、活動目的、時間安排及具體活動內容及設計訪談表格、問卷等）；

　　D、實施實踐活動（觀察、訪談、問卷、實驗等）。

　　E、分析活動資料，及時做好記錄，寫出體會、感想，培養學生文字表達能力和觀察分析能力（通過實踐活動，收獲了哪些，有何心得體會，自己的意見建議等）。

　　七、主要措施

　　（一）高度重視，廣泛動員

　　學校高度重視此項工作，切實加強領導，積極做好活動的宣傳發動工作，通過發放倡議書、召開會議等多種形式，向學生講解活動的重要意義。班主任要召開以“走進生活、走進社會、走進自然”為主題的班會，號召學生積極參與到寒假實踐活動中去。成立以學生干部為領導小組、領導機構，倡導由學生發動、組織、宣傳、實施。

　　（二）精心組織，確保落實

　　結合本校實際，明確具體標準，使活動內容豐富、形式多樣，滿足不同年級、不同階段學生的活動需要，確保學生活動參與率達到百分百。要嚴格按照方案規劃，選派責任心強、業務水平高的教師組織學生實踐活動，以學校為單位設立網、群，宣傳欄展示活動成果，及時指導工作，使活動落到實處。

　　（三）加強管理，保證實效

　　成立工作領導小組，并指定專人負責，加強組織、引導，要挖掘和利用家長教育資源，向廣大家長進行通報，做好家長的宣傳發動工作，積極爭取家長的理解和支持。可讓家長與孩子一起制定行動計劃，并為學生實施計劃積極創造條件。開展活動時，要征得家長的同意，要有輔導老師陪同，做到安全第一。

　　（四）收集資料，總結表彰

　　每次活動都要求學生及時做好記錄，寫出體會、感想，培養學生文字表達能力和觀察分析能力。寒假開學后，對假期中的實踐活動進行總結，以班為單位舉辦實踐活動成果展，進行交流分享。對那些認真實踐、活動內容豐富、成效顯著的學生進行表揚獎勵。

　　八、社會實踐活動具體安排

　　（一）1月21日—1月26日為宣傳發動階段：學校集中發動、倡議；班主任召開主題班會；學生自主組織、發動：學生5—10人組成一個社會實踐活動小組，推選出組長自主選題，自己聘請1—2名指導教師（學校教師或家長），初步制定小組社會實踐活動計劃（活動名稱、活動目的、活動地點或線路、器材準備、分工情況、時間安排、注意事項等）。

　　（二）1月28日—2月24日開展活動

　　（三）2月27日前各班向教務處提交下列社會實踐總結材料（A4打印紙質或電子稿）：

　　1、社會實踐活動記錄表

　　2、活動照片、錄像、錄音等資料；

　　3、實踐活動調查、考查報告及其他資料。

　　（四）3月4日——3月15日社會實踐活動的總結、表彰（具體時間待定）

　　1、以班級為單位，以班會、板報、專刊、網頁等形式，進行社會實踐活動總結。

　　2、評選社會實踐先進集體、先進個人。

　　社會實踐活動方案 13

　　一、活動主題

　　“青春之我與美麗家鄉”

　　二、參與對象

　　xx大學工商學院全日制在校本科生

　　三、活動時間

　　20xx年2月3日–20xx年3月4日

　　四、主要形式

　　本次社會實踐活動主要形式為社會調研。以受教育、作貢獻、長才干為宗旨，鼓勵在讀大學生回到家鄉開展社會調研活動，須填寫《xx大學工商學院20xx年寒假社會調研自主返鄉社會實踐登記表》（附件3）和撰寫調研報告，開學后由各學部團委收齊后統一上交，審核蓋章后，放入學生檔案，20xx級同學實踐成果可計入第二課堂素質學分。各學部團委也可圍繞調研選題組織團隊開展調研活動（學部集中組隊不做強制要求），組隊方式分為重點項目團隊、一般項目團隊。

　　五、工作安排

　　1、宣傳動員階段：20xx年1月22日—20xx年1月28日

　　各學部要成立社會實踐活動領導小組。負責規劃和統籌各學部的寒假社會實踐活動，并召開寒假社會實踐動員大會，向廣大學生詳細說明此項社會實踐活動的形式、內容和意義。

　　2、學部內招募、組隊、審核階段：20xx年1月29日—20xx年2月1日

　　學部內廣泛動員，組建團隊，確定指導教師，鼓勵學生結合專業和個人興趣、志愿服務意愿等情況，申報社會調研項目，申報項目須填寫《xx大學工商學院20xx年大學生寒假社會調研項目申請書》（附件1），學部內部對社會調研項目進行初選審核，確定是否準予立項。項目申報分為“重點項目”和“一般項目”。

　　各學部團委將通過學部審核的項目申請書（附件1）學部立項團隊信息匯總登記表（附件2）于2月1日18：00前發送至指定郵箱，紙質版2月1日中午12：00前蓋章交至院團委。

　　3、活動實施階段（2月3日—3月4日）

　　活動開展過程中，指導教師需對項目人員的實際參與情況進行指導、監督和考核。各社會調研團隊按照計劃展開社會調研，并廣泛宣傳，尤其注重自傳播與媒體傳播，隨時報送、分享社會調研進展和社會調研成果。

　　4、活動總結和成果分享階段（4月）

　　開學后，各學部對社會調研工作進行總結，填寫《xx大學工商學院20xx年大學生寒假社會調研項目結項審批書》（附件4）并遞交調研報告。學院團委根據各團隊寒假社會調研開展實際效果，組建院級寒假社會調研報告團，組織社會調研報告會。

　　六、工作要求

　　1、高度重視，有效推進。各學部要統一行動，共同參與，形成合力。各學部務必高度重視，切實加強領導，按照活動的'總體部署，嚴格按照職責分工抓好落實。

　　2、點面結合，突出重點。在全面廣泛組織動員的基礎上，各學部要結合重點計劃進一步把握關鍵，抓好示范，鼓勵跨專業組織立項團隊，并以團隊負責人所在學部確認團隊歸屬。要認真抓好重點項目建設，確保其實踐活動方案完善、工作指導到位和活動開展順利。

　　3、提前規劃，保障到位。各學部應對寒假社會實踐工作進行早規劃、早聯絡、早動員、早組隊，為學生組織團隊、申報立項提供活動對象、項目資源和教師指導等保障和支持。各學部應積極動員教師特別是青年教師參與到學生社會實踐活動中來。

　　4、精誠合作，優勢互補。鼓勵跨學部、跨專業、跨年級組織活動項目申報。各學部要本著合作共建、優勢互補、雙向受益的原則，針對專項行動的實際需求創建團隊。

　　5、積極宣傳，營造氛圍。各學部要針對本學部實踐團隊的活動情況及時與報社、電視臺、網絡等新聞媒體聯系爭取宣傳報道。各學部和實踐團隊可積極利用微博、微信等網絡媒體，實時報道團隊活動情況，注重活動影像資料的收集。活動影像資料將在活動總結評審階段作為重要的支撐材料。

　　社會實踐活動方案 14

　　一、活動目的

　　五月鮮花紅似火，外面世界太精彩。中、小學生社會實踐活動，是小學生素質教育的內容之一，為了讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界；為提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養學生的動手能力和團隊協作精神。查巴奇民族學校特制定社會實踐活動方案。

　　二、活動對象

　　3——8年級全體學生。

　　三、活動時間

　　20xx年3月初——10月末

　　四、活動地點

　　1、彩虹大街和原公路

　　2、學校苗圃培育基地

　　3、學校良種實驗基地

　　五、過程

　　1、從3月開始到11月月末，每月到鄉彩虹大街和原來公路清掃道路，撿拾垃圾，開展“我讓家鄉美起來暨爭當清潔小衛士活動”

　　組織部門;團隊委、政教處

　　2、從5月開始到10月末，到我校操場西面“苗圃基地”和學校花壇，開展“我為校園育花苗暨種花、栽花 、除草等美化校園活動”

　　組織部門;團隊委、政教處

　　3、從5月中旬到10月末，到我校良種實驗基地，開展“我們也做小農民”實踐體驗活動

　　組織部門：黨支部、成教、團隊委、政教處

　　六、活動要求

　　各班主任認真做好學生的勞動、生活安排，讓學生學有收獲，保證學生在學習、活動時的絕對安全。學生須遵守紀律，服從學校統一安排，確保社會實踐的.安全和活動的順利開展，須遵守各項規章制度，愛護參觀地的一草一木和公共財物，要加強自我服務管理意識，培養生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。加強對學生生活常規的教育和良好習慣的培養，開展優秀中隊和優秀學員等評比活動。

　　備注：在組織學生參觀過程中一定要教育孩子服從老師安排，自覺遵守秩序，愛護文物和公共設施，并時刻關注學生的安全，加強學生的安全管理，確保學生安全出行，安全返回。

　　社會實踐活動方案 15

　　為了更好的貫徹《進一步加強和改善未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，落實“自學、自理、自護、自強、自律做社會主義事業合格建設者和接班人”的精神，立足于為培養社會主義“四有”新人作貢獻的指導思想，圍繞素質教育“學會生存，學會學習、學會創造”三大任務，以德育為核心，以培養學生的創新精神和實踐潛力為重點，根據國家課任要求和省委宣傳部、省教育廳、團省委、市區教育教育行政部門文件通知精神與要求，特組織我校初三年級全體同學赴社會實踐基地參加各項實踐活動，具體方案如下：

　　一、活動主題：

　　在實踐中鍛煉在實踐中進步在實踐中成才

　　二、活動目的：

　　1、將努力學習科學文化知識與投身社會實踐相結合，提高學生的自身素質。

　　2、增強學生的勞動意識;提高學生的獨立生活潛力;培養學生的動手潛力和合作精神，鍛煉學生社會實踐勞動潛力和自我管理潛力。

　　三、活動對象：

　　初三年級全體學生

　　四、活動資料：

　　科普實踐、陶藝彩繪、創意沙雕、木工制作、手工串珠、制作絲花、影視欣賞、大隊聯歡、燒烤、體育競賽等

　　五、活動時間：

　　20xx年10月12日――14日(第一批)

　　20xx年10月15日――17日(第二批)

　　六、活動要求：

　　1、指導員認真做好指導學生學習、生活、勞動，讓學生學有收獲。

　　2、指導老師、工作人員保證學生在學習、活動時的絕對安全。

　　3、學員務必認真完成指導員和實踐部門布置的任務。

　　4、學員務必遵守紀律，服從組織安排，確保勞動的安全和活動的順利開展。

　　5、學員務必嚴格遵守各項規章制度，禮貌活動、禮貌就餐、禮貌就寢。

　　6、學員務必愛護基地的公共財物，不隨便玩弄和損壞活動器具。

　　7、學員要加強自我服務自我管理意識，培養生活自理潛力，鍛煉實踐潛力和合作交流潛力。

　　8、指導員加強對學生生活常規的教育和良好習慣的培養，開展禮貌寢室以及優秀中隊、優秀學員等評比。

　　七、組織機構名單：

　　(1)實踐活動領導小組

　　組長：厲佳旭

　　副組長：xxx

　　組員：xxx

　　(2)實踐活動具體分工

　　(略)

　　八、作息時間表：

　　作息表

　　6：30起床

　　6：30-7：00升旗儀式

　　晨間活動

　　7：00-7：20早餐

　　7：20-8：00內務整理

　　打掃包干場地

　　8：20-9：20第一節課

　　9：20-9：40課間休息

　　9：40-10：40第二節課

　　11：00-11：30午餐

　　11：30-13：00午休

　　13：20-14：20第三節課

　　14：20-14：40課間休息

　　14：40-15：40第四節課

　　16：00-19：00浴室開放

　　17：00-17：30晚餐

　　18：30-20：00晚間活動

　　20：30-21：00準備就寢

　　21：00熄燈

　　注：燒烤活動前一律不準洗澡，平時洗浴注意不和就餐時間沖突。

　　九、活動前準備：

　　1、對學生進行群眾活動的專題教育：安全教育、禮貌言行教育和生活習慣教育。

　　2、告知家長，并要求家長共同做好活動前的教育工作。

　　3、通知學員帶好必備的生活用品以及適量的食品等。

　　4、設立實踐大隊以及各中隊的學習、活動、生活等自我管理小干部。

　　5、各中隊擬設立寢室長、膳桌長、勞動小組長等崗位。

　　6、要求每位學員在活動前上交一份活動前的計劃，在活動結束后上交實踐總結。班主任于活動結束后上交一份本班學生的實踐總結材料。

　　7、各中隊上報準確的學員人數以及名單，學校匯總上報實踐基地。

　　8、各中隊自帶象棋、軍棋等學生喜歡的小型活動器具，小干部事先設計些安全、健康的中隊小型活動，可在群眾活動之余開展中隊活動。

　　9、各班由文宣委員組織并向大隊部的文宣部長上報大隊部聯歡活動的節目(每班2――4個)，并做好準備。文宣部長在指導員的指導下做好聯歡活動的準備。

　　十、各崗位的職責：

　　1、大隊指導員：全面負責協調指導整個大隊的實踐工作。

　　2、大隊長：協助大隊指導員做好大隊部的日常事務工作。組織好每一天早上的升旗儀式。

　　3、文宣活動部長：做好整個大隊的文化宣傳工作，營造活動氣氛。組織好大隊部的聯歡活動、篝火晚會。

　　4、體育部長：協調安排大隊部的體育活動、比賽活動、集合整隊。

　　5、生活部長：全面負責管理大隊的`生活飲食、起居工作，發現狀況，如隊員生病、生活區的不禮貌、不安全行為等，要立刻和老師取得聯系。

　　6、安全部長：負責大隊的安全，在活動、勞動、生活中隨時注意有無危險事故隱患，發現狀況及時和老師取得聯系。

　　7、衛生部長：全面負責基地的衛生包干區的督促打掃和檢查評比工作。

　　8、中隊指導員：全面負責指導本中隊的實踐活動。

　　9、中隊長：協助中隊指導員全面做好本中隊的日常事務。

　　10、文宣活動委員：負責本中隊的文宣活動，并在活動之余組織小型的游戲活動，豐富隊員生活。

　　11、體育委員：負責中隊隊員的體育活動以及比賽活動。

　　12、生活委員：負責中隊學員的生活飲食、起居的安排和檢查工作。

　　13、安全委員：負責中隊學員的安全，發現狀況和老師聯系。

　　14、衛生委員：負責本中隊的衛生打掃和檢查工作。

　　15、寢室長：負責本寢室的衛生和就寢紀律的管理和檢查工作。

　　16、膳桌長：管理好本膳桌學員的就膳紀律。

　　17、勞動小組長：負責本小組學員勞動時的協調、管理工作。

　　十一、各項活動制度：

　　(一)陶藝、泥塑、雕刻制作課學員守則：

　　1、尊重老師，和同學互相協作。

　　2、持續教室內的安靜，用普通話交流。

　　3、節約使用原料，廢棄物不亂丟，放到指定的地點回收。

　　4、按照老師指導正確使用各種器具，規范操作，以免發生事故。

　　5、愛護設施以及制作工具，使用后洗清放回原處。

　　6、活動結束后，學員應打掃好自己所在的區域，保證下一批學員的學習。

　　(二)體育活動或體育競賽要求：

　　1、活動或比賽前，認真聽取指導員對規則、操作方法等的介紹，不明白舉手提出問題。

　　2、活動中，要牢記禮貌和安全，避免自己和他人的危險事故發生。

　　3、活動中，要愛護活動器具。

　　4、活動中，講究禮貌禮貌，提倡團結協作。

　　5、活動結束后，不能一哄而散，應靜下來聽指導員的安排。

　　(三)影視欣賞紀律：持續室內安靜講究禮貌禮貌有事報告老師

　　(四)住宿區守則

　　(a)紀律

　　1、遵守作息時間，早上按時起床、出操，晚上按時熄燈。

　　2、不在走道內奔跑、喧嘩，持續住宿區安靜。

　　3、熄燈后，一律不準講話、走動、洗衣服、以及其它影響他人休息的事。

　　4、嚴格按學校安排的宿舍和鋪位就寢，不得擅自調動。

　　5、上課時間進寢室要向教師說明原因，就寢時間不得擅自離開住宿樓。

　　6、不得在住宿區搞賭博等不符學生身份的活動。

　　(b)衛生

　　1、每一天清掃寢室、走廊，持續地面干凈，垃圾入桶。

　　2、床上被子、枕頭等疊放整齊，鞋子放在床下指定位置。

　　3、不亂倒水，不在室內涼衣.

　　4、持續室內墻體整潔，不亂貼、亂畫。

　　1、盥洗處臉盆放齊，牙膏、牙刷放入口杯內，毛巾疊成方形掛在臉盆沿上。

　　(c)水電

　　1、節約用電、節約用電，及時關水龍頭、電燈。

　　2、學員不得擅自接電線、插頭，不自帶電器。

　　3、愛護公共設施，損壞公物要酌情賠償。

　　(d)安全

　　1、不擅自出基地大門，有事外出要寫請假條，寫明外出原因和回到時間。

　　2、外來人員來訪，需進寢室會客的，要經得教師同意。外來人員一律不留宿。

　　3、男、女生不隨意出入彼此寢室。

　　4、如有意外狀況發生，及時向老師報告。

　　5、不在宿舍區搞有安全隱患的活動。

　　(五)學生食堂就餐紀律

　　1、按時就餐，不提前，不拖延，注意安全，就餐前后不奔跑。

　　2、按統一排定的餐桌用餐，不擅自調換。

　　3、就餐過程中不高聲喧嘩、嬉鬧。

　　4、節約糧食，養成盛飯時“細心一點，不掉一粒”，“少盛一點，多盛一次”的習慣。就餐時，堅持“留意一點，不掉一粒”，“多吃一口，不剩一粒”。

　　5、講衛生，禮貌就餐，不往地上吐飯菜，不亂倒殘渣。

　　6、洗手、洗餐具到水槽，節約用水，及時關水龍頭。

　　7、愛護餐具桌凳，不亂丟餐具，用餐完畢，把凳子放回原位。

　　8、尊重食堂工作人員、教師、值日生的管理和督促。

　　十二、各考評細則：

　　優秀學員評比條件

　　1、嚴格遵守作息時間，認真參加各項課程的學習并出色的完成任務;

　　2、尊敬基地老師，遵守課堂紀律;

　　3、積極參加寢室衛生和公共場地衛生的打掃和保潔;

　　4、禮貌就餐，光盤行動，不浪費糧食;

　　5、熱心為班級同學服務，積極參加各項活動;

　　6、禮貌禮貌，寬宏超多，服從管理，顧全大局。

　　評比辦法：各班提名候選人，由學生投票產生優秀學員。

　　禮貌寢室評比條件

　　1、寢室成員團結一致，禮貌相處，合理分工;

　　2、寢室成員，按時起床，聽到哨聲或廣播后立即全體前往操場集合;

　　3、除就寢時間外，寢室里被子務必疊成方構成一條直線放于床頭，枕頭放在被子上，床單拉直，床上、窗臺上沒有任何雜物;

　　4、衣物、箱包整齊的放于床下面的柜子中，放不下的箱包等物品務必統一整齊的排列在墻邊;

　　5、能及時打掃寢室衛生，隨時持續寢室整潔;

　　6、按規定時間就寢，熄燈，不吵鬧，不玩電子產品。

　　評比辦法：

　　1、衛生老師和指導員將在學生上課期間三次不定期抽查;

　　2、夜間將組織老師進行寢室就寢紀律檢查;

　　3、有實踐活動指導員綜合以上檢查數據評價，每批男女寢室各推薦3間寢室。

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