五四青年節教學活動方案（通用13篇）

　　為了確保活動能有條不紊地開展，常常需要預先準備活動方案，活動方案是為某一活動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。優秀的活動方案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的五四青年節教學活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　五四青年節教學活動方案 篇1

　　一、活動主題：

　　弘揚五四精神，激揚青春夢想

　　二、活動背景：

　　1919年5月4日，滿腔熱血的華夏青年掀起了偉大的反帝反封建的"五四"運動，這是中國青年運動的`開端，拉開了新民主主義革命的帷幕。

　　三、活動目的：

　　紀念"五四”運動xx周年，重溫光榮歲月，激發青年同學的愛國愛團的熱情，頌揚民族精神，使得共青團員和青年學生們銘記歷史，不忘五四"愛國、進步、民主、科學"的精神，沿著先輩的光榮路程，為完成自己的青春使命不斷努力；展現我校共青團員和青年學生文化底蘊和素養，展現我校社團活動的成果，豐富學生們的課余文化生活，使學生們德智體美勞全面發展。

　　四、活動對象：

　　全體學生

　　五、活動時間：

　　20xx年5月4日19：00—21：30

　　六、活動地點：

　　校禮堂

　　七、活動內容：

　　校五大社團活動成果匯報演出。

　　八、活動預期效果：

　　1、各項準備工作扎實落實。

　　2、各部門積極配合。

　　3、各社團同學積極配合。

　　4、晚會氣氛活躍。

　　5、使同學們感受到青年應有的朝氣努力追尋自己的夢想并為之不懈奮斗。

　　五四青年節教學活動方案 篇2

　　一、指導思想

　　為紀念建團xx周年、五四運動xx周年，進一步豐富青年團員的業余文化生活，激發他們熱愛生活、熱愛學習、愛崗敬業、勇于創新的熱情，在青年團員中形成樂于奉獻的良好風氣，增強團組織的凝聚力和戰斗力，培養他們良好的生活方式，結合xx小學團支部工作實際，定于20xx年5月舉行紀念“五四”運動活動。活動方案擬訂如下：

　　二、活動主題

　　薪火相傳，永葆青春

　　三、活動時間

　　20xx年4—5月

　　四、活動內容

　　(一)青春的'接力(4月15日)

　　組織團員青年采訪老黨員、老教師，傳承和發展他們的優秀作風，將寶貴的精神財富代代相傳。

　　(二)青春的風采(4月29日)

　　組織團員青年開展社團培訓，參觀梧桐美術館，進行陶藝制作，體驗中國傳統文化，陶冶藝術情操，豐富精神文化生活。

　　(三)青春的承諾(4月29日)

　　開展老團員離團儀式，重溫入隊誓詞，踐行青春誓言。

　　(四)青春的感恩(5月1日—5月15日)

　　走訪退休教師，送上關懷與祝福，為他們在教育事業上做出的貢獻表示感謝。

　　五四青年節教學活動方案 篇3

　　一、參賽對象

　　1.全體在校學生。

　　2.各班以人數的10%--15%的比例參加。

　　3.參賽者可自愿參加或由班級選派優秀代表參加。

　　二、演講內容要求

　　1.思想積極向上，主題鮮明，充分體現此次活動主題。

　　2.普通話標準，聲音洪亮，語氣語調適當，重音節奏恰當。

　　3.表達感情準確，表情自然，衣著得體，精神面貌較好，能充分體現當代中職學生積極向上的'精神面貌。

　　4.每位選手演講完畢后，評委按照評分規則公平合理對該選手進行打分，按照平均分來計算選手得分。

　　5.每位選手朗誦時間在4—6分鐘以內。

　　三、比賽方式

　　1.比賽分初賽和決賽兩個步驟。原則上比賽選手要脫離稿件，演講完后交上演講稿。

　　2.初賽結束后勝出的前20名選手可進入決賽。

　　四、活動獎項：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎若干名。

　　五、比賽時間：5月中旬，多媒體教室。

　　望各團支部認真組織，全體同學積極踴躍參加。

　　五四青年節教學活動方案 篇4

　　活動主題：

　　◇留下我們的足跡體現之江青年的風采

　　◇激發我們的熱情凝聚之江青年的團結

　　活動目的.：

　　為紀念"五四"運動xx周年，大力弘揚五四精神促進社會主義核心價值體系建設，對于進一步凝聚全鄉廣大青年朋友的意志和力量，激勵團員們繼承和發揚"五四精神"，充分展現團員們的青春風采。

　　活動內容：

　　參觀浙江革命烈士紀念碑

　　活動形式：

　　1、社區主要領導講話(3分鐘)

　　2、緬懷先烈,默哀三分鐘

　　3、在革命烈士碑面前,莊嚴的宣誓.(入團誓詞：我志愿加入中國共產主義青年團，堅決擁護中國共產黨的領導，遵守團的章程，執行團的決議，履行團員義務，嚴守團的紀律，勤奮學習，積極工作，吃苦在前，享受在后，為共產主義事業而奮斗。(5分鐘)

　　4、青年暢所欲言,交流經驗以及對社區工作的建議等(30分鐘)

　　參加成員：

　　之江社區青少年50余人

　　活動時間地點：

　　5月4日萬松嶺路100-1號

　　所需物品：

　　花圈1個,橫幅1條、礦泉水若干

　　注:花圈,音響可現場租(租金40元)

　　活動經費:

　　包車費用800元，橫幅100元，礦泉水60元，租金40元

　　總費用:1000元

　　五四青年節教學活動方案 篇5

　　一、活動主題：

　　青春，活力，健康，快樂。

　　二、活動的目的意義

　　一年一度的"五四青年節"即將來臨，為豐富我校校園文化生活，活躍校園氣氛，充分展示我校師生嶄新的`精神風貌，積極推進素質教育的發展，促進學生的全面發展，我校將舉行"五四青年節"文藝活動。

　　三、具體實施人員

　　評委：

　　安全維護:

　　統分：王xx

　　場地布置：

　　主持人：

　　四、活動時間地點：

　　20xx年5月4日下午操場

　　五、評分標準

　　1.表演自然大方，有魅力。5分

　　2.節目形式新穎，有意義。3分

　　3.音響道具得體，形式美。2分

　　4.自創節目，在節目得分上另獎1分。

　　六、獎勵辦法：

　　全校設一等獎2名,二等獎4名,三等獎6名

　　七、活動程序

　　1、主持人致開場白

　　2、校長致辭

　　3、節目開始，按順序依次進行

　　4、主持人致結束語

　　5、頒獎

　　6、結束退場

　　八、活動注意事項：

　　1、做文明觀眾，學生在觀看演出期間不隨意走動，不喧嘩，不起哄。

　　2、學生不得帶零食到活動現場，注意保持場地的清潔,不隨地丟垃圾、雜物。

　　3、學生進場、離場應聽從指揮，要切實注意活動安全。

　　五四青年節教學活動方案 篇6

　　一、指導思想

　　根據上級教育部門的有關通知精神，為學習貫徹黨的十八大精神，引導教職工把立德樹人作為教育的根本任務，進一步增強教書育人的榮譽感和責任感，充分發揮和激勵教職工在全面推進教育現代化進程中的積極作用。同時，為交流和分享青年教師在實踐中的教育教學智慧，激勵廣大青年教師潛心教育事業的熱情，學校工會、團支部聯合組織開展師德故事演講活動。

　　二、活動時間：

　　20xx年4月19日下午3點30分。

　　三、參加人員：

　　小學及幼兒園30周歲以下在職青年黨員或團員教師。

　　四、演講（撰稿）內容及要求

　　選擇教育教學中自己或身邊教師先進典型、感人事跡的典型事例，以敘事的形式平實而生動地敘述自己或他人在平凡崗位上為人師表、立德樹人、嚴謹篤學、愛崗敬業、關愛學生、無私奉獻等方面的'真實故事，以第一或第三人稱撰寫優秀故事（一人或多人的事跡都可以）。

　　文章要有鮮明的主題，以敘述為主。故事文稿以第一人稱或第三人稱，反映真人真事，自擬小標題，適合演講，內容切題，語言通俗易懂，事例真實感人，體現思想性、教育性，字數在1500字左右。

　　五、演講要求

　　語言流暢，聲情并茂，舉止大方，儀表得體，鼓勵脫稿演講，時間控制在5分鐘內。

　　五四青年節教學活動方案 篇7

　　為發揚“五四”光榮傳統，弘揚校本精神，激發學生愛校的熱情，促進我校可持續發展。校團委經研究決定舉辦本次演講比賽。

　　一、參加對象：

　　全校在校學生

　　二、比賽時間：

　　5月12日晚7：00

　　三、比賽地點：

　　校會議室

　　四、演講主題：

　　學校讓我感動、立志成材回報學校

　　五、參賽要求：

　　1、每班至少推薦2人，多者不限。

　　2、演講題目自擬，內容真實，思想健康。

　　3、脫稿演講。

　　4、普通話標準。

　　5、時間不超過10分鐘。

　　六、比賽安排

　　1、5月9日前，各班將參賽選手名單以及演講題目報校團委，

　　2、5月12日中午抽簽。比賽采用抽簽制，按參賽號依次進行比賽。

　　七、評分標準：

　　1、演講內容：觀點鮮明，內容緊扣主題，充實生動，情感真摯，能聯系自身實際，實例典型（4分）

　　2、語言表達：語言流暢、生動，普通話標準；節奏優美，富有感情（2分）

　　3、儀態表情：衣著整潔、儀表大方，舉止得體，能靈活運用語速、語調、手勢等演講技巧（2分）

　　4、演講效果：富有感染力，富有啟發性。（2分）

　　八、評分辦法及設獎

　　1、去掉一個最高分，去掉一個最低分，其余的平均分為選手最后得分。

　　2、本次大賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎5名。

　　五四青年節教學活動方案 篇8

　　一、活動目的：

　　為增強教職工體質，促進和諧校園的發展建設，活躍校園氛圍，培養教職工團結協作意識，豐富教師的.業余生活。

　　二、活動地點：

　　學校籃球場及學校附近的河畔

　　三、活動內容：

　　1、女教職工籃球賽

　　2、男教職工一分鐘跳繩比賽

　　3、野炊

　　四、活動時間：xx年5月3日和4日下午

　　五、活動安排：

　　（一）籃球賽：（獎品由學校提供）

　　1、全體女教職工分為兩大組--青春組和活力組

　　2、人員安排:（略）

　　（二）一分鐘跳繩比賽（獎品由學校提供）

　　1、全體男教職工單人參加比賽，無特殊情況不得請假。

　　2、比賽順序（略）

　　（三）野炊（經費由學校提供）

　　1、人員安排

　　第一組組長：朱倩副組長：章創

　　第二組組長：劉雙霞副組長：賀力峰

　　第三組組長：蔣華麗副組長:湯昌武

　　2、注意事項

　　①、參加活動各組自帶鍋、鍋鏟、菜刀、菜板、蔬菜、熟食、酒水、碗筷、水桶等，成員之間分工、協作，聽從組長安排。資金由組長統一到總務主任處領取200元活動經費。

　　②、各組準備若干垃圾袋，以便回收垃圾保持環境衛生。有照相機的教師請帶上

　　③、注意野外用火安全，須在規定的范圍內才能點燃火。

　　④、在活動過程中，要互幫互助，男教師要發揮“紳士”風度，應積極主動地承擔比較繁重的任務。

　　五四青年節教學活動方案 篇9

　　在五四青年節來臨之際，為更好的營造校園和諧氣氛，充分展示教師才藝，豐富教師的業余文化生活，增強教師的團隊凝聚力，展示我校教師朝氣蓬勃、拼搏奮進的精神風貌。學校決定20XX年5月舉行本校教師卡拉OK歌唱比賽。具體安排如下：

　　一、比賽人員：

　　以年級組為單位，各組推薦3名選手參加。分高一組、高二組、高三組、后勤組，共四組參賽。(音樂老師為表演嘉賓，不參賽)。

　　二、比賽地點：

　　學校體育館

　　三、參賽歌曲：

　　緊扣活動主題，曲目自定，歌碟自備。

　　四、報名時間：

　　各組組長將參加比賽的`選手姓名、歌曲，于4月27日前報團委辦公室。高一組組長：劉必有 高二組組長：袁友良

　　五、高三組組長：曹國華后勤組組長：齊文健

　　六、參賽服裝：自備演唱服裝，整齊、美觀即可。

　　七、比賽獎項：

　　個人一等獎(1名)個人二等獎(1名)個人三等獎(2名)

　　四中超級男聲，四中超級女聲，最佳服裝獎，最佳表情獎，最佳舞臺表現獎。

　　團體一、二、三、四等獎

　　八、評委：學校行政

　　九、伴奏音樂收集與制作：

　　歐文燦

　　十、表演嘉賓：

　　王亞西等神秘嘉賓

　　十一、主持人：

　　王旭

　　十二、評分標準：

　　音樂素養(參賽選手的音樂基礎、音準、音質、音色等)：40分；藝術表現(參賽選手對音樂的表現力以及臺風等內容)；20分。綜合印象(參賽選手在整個參賽過程中給予老師、同學的總體印象與該選手的臺緣、人氣等)：20分；歌曲詮釋方式(對歌曲內容的理解)：20分。

　　五四青年節教學活動方案 篇10

　　一、活動主題：

　　以“五四”青年節紅色精神為主題，發揚藝術之光，閃耀賀卡風采，提倡獨具匠心，打造魅力校園。

　　二、活動目的：

　　本次大賽以推進校園文化建設，展示學生風采為宗旨，以“塑造全新的`大學班級形象”為目標，提供一個展示院系、班級文化特色的平臺，充分發揮當代大學生的設計創新能力，為平頂山學院的學生活動增添活力。

　　三、組織機構：

　　主辦方：共青團平頂山學院委員會

　　策劃承辦方：軟件學院團總支

　　四、參賽對象：

　　平頂山學院在校大學生

　　五、活動時間：

　　20××年4月12日——20××年4月29日

　　六、活動流程：

　　1、作品征集

　　4月12日-4月24日，由各院系宣傳部統一將征集的作品交至軟件學院宣傳部，軟件學院將各院系呈報的作品統一編號、登記。

　　2、評選階段

　　4月25日—4月26日，由軟件學院專業老師組成評審團，對征集的作品進行評選。

　　3、展覽階段

　　4月27日—4月29日，由軟件學院宣傳部統一安排，在一號教學樓大廳對獲獎作品進行公示展覽。

　　七、作品要求：

　　1.內容：必須以宣揚“五四”精神為主題，思想健康向上，創意新穎獨特。

　　2.形式：所有電子賀卡均為靜態賀卡，不接收Flash之類的動態賀卡作品。

　　3.規格：所有作品均彩印成A4紙大小，并附一份作品說明，講明寓意，并標明自己的院系、年級、專業、班級、姓名、聯系方式。

　　八、獎項設置：

　　本次比賽根據參賽作品數量設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎若干名，創意獎若干名，對獲獎學生頒發榮譽證書予以獎勵。

　　五四青年節教學活動方案 篇11

　　一、活動主題

　　韶光流轉，盛世如約，在五四青年節來臨之際，為在青年教師中弘揚愛國的偉大情感，鼓勵共筑教育夢想，營造積極、健康、快樂、向上的共同體學習氛圍，展現我校青年教師的青春風采，擬定在青年教師中舉行以“傳承五四薪火，閃亮青春風采”為主題的聯誼活動。

　　二、聯誼活動流程

　　活動一：“書墨飄香”青年教師讀書交流評優活動

　　通過前階段的讀書交流，將成果進行集中展示，通過觀摩后由全體教師選出優秀作品，由學校領導頒獎。

　　活動二：“青春飛揚”青年教師才藝展示活動

　　分三個小組進行才藝表演：

　　教齡1-3年組：《記憶中的童年》（弄堂游戲表演）

　　教齡4-7年組：健身韻律操

　　教齡8-11年組：《同桌的你》

　　活動三：“強身健體”青年教師趣味健身比賽

　　分三個小組在指壓板鋪成的“健身之路”上完成規定動作，按完成動作的時間計分。

　　活動四：“誰是臥底”青年教師娛樂游戲環節

　　每個小組選派三人參加游戲。

　　游戲規則：

　　1.在場9人中8人拿到同一詞語，剩下1人拿到與之相關的'另一詞語。

　　2.每人每輪用一句話描述自己拿到的詞語，既不能讓臥底察覺，也要給同伴以暗示。

　　3.每輪描述完畢，所有在場的人投票選出懷疑誰是臥底，得票最多的人出局。若沒有人的得票超過半數（50%），則沒有人出局。若臥底出局，則游戲結束。若臥底未出局，游戲繼續。

　　4.反復2-3流程。若臥底撐到最后一輪（場上剩3人時），則臥底獲勝，反之，則大部隊勝利。

　　五四青年節教學活動方案 篇12

　　一、活動目的：

　　為了活躍學校教學氛圍，進一步推進學校教學改革，促進教師隊伍專業素養的提高；為了提高青年教師現代教學技能，提高學校教學質量；為了加快培養青年教師，為青年教師搭建一個鍛煉自己、展示自己的舞臺，讓更多的優秀青年教師能脫穎而出。

　　二、活動對象：

　　28周歲以下的教師。

　　三、活動內容和評分標準：

　　1、板書設計；主要考核對教材的理解和粉筆字和繪畫等能力。

　　2、“三師教育”主題演講比賽；

　　3、學科特色比賽。語文為課文朗讀，數學為解題能力；英語為原文朗讀；美術為寫生；音樂為器樂、聲樂自選；計算機為電腦小報；體育為口令。

　　四、活動安排：

　　第一階段：宣傳發動，組織全體教師學習精神和要求，從思想上高度認識此項活動的'重要性。

　　第二階段：工會、團支部及校辦、教導處組織逐項開展。

　　第三階段：總結，表彰，活動。

　　五、評委組負責人：

　　組長：李漢銀

　　板書設計組負責人：陳 健 張蘭娣 劉國鋒 謝敏秋 劉軍霞

　　三師演講組負責人：劉建興 范新豐 陳 健 柳惠芬 成 紅

　　學科特色組負責人：蔡海峰 張蘭娣 劉國鋒 謝敏秋 劉軍霞

　　六、時間安排：

　　1、4月18日

　　討論活動方案；

　　2、4月19日

　　組織學習方案；

　　3、4月25日

　　組織實施；

　　4、4月30日

　　公布比賽結果，青年教師聯誼晚會及頒獎典禮。

　　七、評獎辦法：

　　本次基本功比賽設單項獎和組織獎。

　　1、單項獎 語文、數學、英語、藝體學科每個單項各獎前3名；演講比賽取前6名。

　　2、組織獎 認真組織本辦公室教師教學基本功訓練效果好，參賽教師獲獎面廣的辦公室頒發組織獎。

　　五四青年節教學活動方案 篇13

　　一.設計的指導思想

　　1.重視歷史學科作為人文學科特有功能，關注學生情感教育，強調人文精神的培養及其愛國主義教育。

　　2.強調學生探究式學習方法的養成，關注學生歷史思維能力的訓練和研究問題解決問題能力的提高，促使歷史教師探索新的教學方式以及改善自身的知識結構。

　　3.探索新的評價機制，力圖建立促進學生全面發展的評價體系。

　　二.課程目標的設計

　　課程標準：概述五四運動的過程，認識其對中國社會變革的影響。

　　(一)知識目標

　　1. 熟悉五四運動的背景、過程和影響，記憶五四運動的口號，理解“五四運動”精神。

　　2. 通過分析五四運動對中國社會變革產生的影響，認識民族精神對國家命運和歷史發展的推動作用。

　　(二)方法和能力目標

　　培養學生成為探究者和知識創造者：

　　1.自主學習能力～搜集資料的能力；提高閱讀有關信息的能力，并從中獲取有效信息；

　　2.合作學習能力～提出問題、解決問題的能力，通過討論實現學生之間，師生之間的互動合作，鍛煉思維能力和交流合作的能力，

　　3.探究學習能力～通過讓學生自覺參與學習過程的各個環節，充分發揮其探尋未知事物的主動性，激發學生發現問題；解決問題的欲望，從而真正實現學生的發展。

　　(三)情感態度與價值觀方面

　　通過對五四運動的學習，形成對國家、民族的歷史使命感和社會責任感，培養愛國主義情感，樹立為中華民族偉大復興而奮斗的人生理想。

　　三.教學內容的分析

　　依據新課標的要求，本課知識重點是五四運動的史實，應包括發生的背景、運動的過程和運動的影響。認識五四運動對中國社會變革的影響，是對五四運動的價值評判，由此應感受到民族精神的覺醒對一個國家發展的推動作用。

　　四.教學對象的分析

　　1.高中的學生已經具備了運用歷史唯物主義和辯證唯物主義分析問題的能力。

　　2.初中歷史教科書中五四運動也是重點，學生對此應有較深刻的印象。

　　3.已經有部分同學加入了共青團，對“五四”的含義已經有了思想上的認識。

　　4.學生的思維活躍，個性鮮明，參與意識強烈。

　　五.教學過程

　　導入:以中國夢的主題導入，從中國夢的視角看五四運動，問題：結合這個單元所學的知識，思考：自片戰爭起，為復興中國夢，中國人都進行了哪些探索?結局怎樣?

　　一、五四探源

　　五四背景：教師展示兩組材料：材料一為當時的國際背景：日本簽訂二十一條、蘇聯的十月革命；材料二為三幅圖片《北洋軍閥混戰下人民家園被毀》、《一戰期間民族工業發展的柱狀圖》、《新青年》的書影

　　學生總結：五四背景，設問：結合以下史料，請你談一談對五四運動前中國時局(國內和國外，政治、經濟、思想等方面)的看法。

　　學法指導：當我們分析歷史事件背景時會從哪些角度去看?

　　1、宏觀(大的方面)：國際、國內；主觀(自身原因)、客觀(外在因素)

　　2、具體：政治、經濟、階級、思想文化

　　二、五四現場

　　1、老師展示《五四運動》的油畫，提問：首先起來斗爭的是?學生是先鋒，而且是北大的學生，為什么?(北大是新文化運動的中心)喊什么口號?(情境體現：讓學生模擬當時的.場面，激情地喊出口號，體會當時學生的心情。)

　　2、過程：采用記者播報的形式，情境體現：如果你是當時的知名記者，你應該如何播報五四運動的過程及其中各階層的人所體現的愛國情感?(小組活動，明確要求，讓學生展示五四的過程，教師檢查自主學習的效果。)

　　3、展示圖片《火燒趙家樓》和《章宗祥傷勢證明書》：思考: 你贊同為了正義的目的，使用非正義的手段嗎?學生討論，得出結論：理性愛國。

　　4、展示史料：從農民、政府、留學生、華僑的角度分別對五四運動進行解讀，引導學生多角度看待問題，令學生深刻地感受到五四運動的重大價值——促進了民族覺醒。

　　5、五四運動取得初步的勝利，勝利的表現?(釋放學生，罷免三位親日官員的職務，拒簽和約)這次拒簽的意義重大，不但捍衛了國家主權和尊嚴，也是中國近代外交史上第一次向列強說“不”，體現了中國人民的偉大力量。說初步的原因：沒有改變中國社會的性質。

　　6、展示史料《上海學聯告同胞書》：在這場運動中，工人階級發揮了主力軍的作用，工人階級作為獨立的力量登上歷史舞臺。

　　三、五四回響

　　1、兩個五四：提出問題：毛澤東認為：五四運動俄國革命號召下，反帝反封建的資產階級民主革命；胡適則認為：五四運動是一場思想啟蒙、文化運動。

　　讓學生談談他的看法和理由。然后引出五四到底有哪些影響。

　　2、小組合作探究，分別從政治角度、思想角度、社會角度分析五四運動的性質和影響。

　　3、五四精神的弘揚，學生各抒己見。

　　四、感悟歷史(作業)

　　通過本節課的共同探討，新時代的我們怎么活出自己的青春、自己的五四?寫出總結或反思文章。

　　要求：題材不限、200字以內；方法點播：回顧過去，珍惜現在，展望未來

　　學生展示，教師引導。

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