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大班參觀小學活動方案

時間:2023-03-10 17:54:54 梓薇 活動方案 我要投稿
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大班參觀小學活動方案(精選14篇)

  為了確;顒影踩樌M行,通常需要預先制定一份完整的活動方案,活動方案是對具體將要進行的活動進行書面的計劃。寫活動方案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的大班參觀小學活動方案,歡迎大家分享。

大班參觀小學活動方案(精選14篇)

  大班參觀小學活動方案 篇1

  活動名稱:

  我向往的小學生活

  活動時間:

  20XX年6月24日

  活動人員:

  大班組各班班主任、大班保育員、保安

  活動線路:

  略。

  活動流程:

  一、問題的提出:

  隨著大班最后一學期的來臨,孩子們也越來越接近小學的生活,但是對于孩子們來說,小學的樣子還很陌生。小學是什么樣子的?在小學里要做些什么?小學生要睡覺嗎?小學上課是什么樣子的?對于這些問題,孩子們都想一一找到答案,于是我們舉行了“參觀小學”的活動,讓孩子們能夠了解小學的生活,知道小學的生活學習。

  二、活動目的:

  1.通過活動讓幼兒感知、了解小學的學習生活。

  2.知道自己在幼兒最后一學期,要好好學習,懂得珍惜身邊的朋友。

  三、活動過程:

  1.出發前的準備。

  活動前進行規則教育,提醒孩子們在過馬路時要走斑馬線,不能你推我擠,注意馬路上的安全。請平時比較乖的和能力比較強的寶寶帶好身邊的同伴,走路時不要交頭接耳,眼睛看著前面的路,在必要時互相幫助。

  2.到達小學開展活動。

  師:孩子們,我們已經到達目的地中心小學了,現在請安靜的跟著小學的吳軍老師進行參觀小學,在參觀時請注意不能隨便亂跑。馬上你們對小學的疑問和問題都會得到一一的解答。

  孩子們在老師的帶領下,對小學的各個設施進行參觀,并了解每個專用教室都有什么作用。在引導老師的講解下,知道小學生每天的一日生活學習情況。最后大家一起到小學的操場上進行活動,讓孩子們在游戲中初步感受小學生活的美好與充實。

  3.參觀結束,師幼回園。

  教師組織幼兒排好隊,清點人數,準備回幼兒園。讓幼兒手牽手一起慢慢走回學校。

  在課堂上,教師組織幼兒圍繞“我向往的小學生活”展開討論,講講自己在小學中的所見所聞及所感,初步感知小學生活的快樂與充實,萌發愛學習、愛探索、認真學習的情感。教師歸納總結,回歸主題——我向往的小學生活。

  四、注意事項:

  1.安全工作不能忽視。由于本次活動要出幼兒園,安全工作顯得尤為重要,這也是家長和老師最為擔心的一個方面。為了確;顒影踩樌亻_展,我們要進行全方位的安全教育工作。

  2.加強教師的安全意識。防患于未然,是做好安全工作的最好保證,而教師是活動的主要組織者,所以安全工作的.首要任務是加強教師的安全意識。在參觀活動前,應專門組織教師們討論、假想活動中可能遇到的安全隱患,并設計出切實可行的解決辦法。

  3.加強幼兒的安全意識。孩子們很容易激動,走出活動室、走出幼兒園,面對廣闊的大自然,他們更有一種無拘無束的感覺,但放松的同時也很容易產生不安全的因素。我們應在教育目標中加大安全教育的比重,將安全教育工作滲透到外出活動的各個環節,組織孩子們討論一系列安全問題,如走路時怎樣才能不掉隊、怎樣才不會撞上別人和車輛、怎樣過馬路等,使孩子們的自我保護能力得以提高。

  4.出發前的準備工作。如提醒幼兒喝水、大小便,清點孩子的人數、工作人員的配備情況等。準備好照相機、攝像機。

  5.做好活動中的保育工作。

  活動中教師要善于觀察幼兒的身體情況和情緒狀態,及時調整活動的節奏和速度,給予適當的休息,教師經常清點幼兒人數以防幼兒走失,及時提醒幼兒進行上廁所等,保證活動的順利和安全;顒雍蟮谋Sぷ魍瑯又匾,經過2-3個小時的活動,孩子們回到幼兒園時一般都累了,于是就會發生大小便在身上、不洗手就拿點心吃等情況。所以,即使參觀活動結束了,教師也不能掉以輕心,要堅持做好活動后的保育工作,組織好后續工作。

  大班參觀小學活動方案 篇2

  【活動目標】

  了解小學的環境設施和小學生的學習生活。

  為進入小學生活做好心理準備。

  【活動準備】

  聯系幼兒園附近的一所小學,安排參觀內容。

  【活動過程】

  一、談話

  1.教師:你去過小學嗎?小學和幼兒園有哪些不同?

  2.教師:今天我們要到臺江實驗小學參觀,你最想看到什么、最想知道什么?

  3.教師歸納出幼兒需要了解的方面,入:小學生的升旗活動、小學生的教師里有什么?與幼兒園的`教師相比,小學的教師有哪些不同?小學的操場和幼兒園的有什么不同?小學生在學校里做什么?

  參觀前教師提醒幼兒參觀小學的注意事項,如:有禮貌、專心聽老師和小學生的介紹,走廊排好隊、靠邊走。

  二、參觀小學

  1.參觀大操場。讓幼兒在大操場上奔跑,感受操場很大,請幼兒看一看操場有哪些運動器具,觀看小學生升旗,做早操。

  2.參觀教師

  比較小學和幼兒園教師、課桌椅的不同。

  3.觀察教室設備。

  觀摩小學生上課。傾聽上課鈴聲。

  教師:上課前要響幾次鈴?(告示幼兒第一聲是預備鈴)說說預備鈴響后要做什么?

  讓幼兒走進哥哥姐姐的班級進行互動,讓小學生帶幼兒自由參觀交流。

  三、談話

  教師:今天我們參觀小學,你看到了什么?(可圍繞小學環境、作息時間,上課科目、上課紀律等方面談)

  活動延伸

  幼兒在幼兒繪畫《我看到的小學》中的空白處畫出參觀小學時印象最深的一件事。

  大班參觀小學活動方案 篇3

  一、指導思想

  大班幼兒將面臨著上小學,這意味著從此他將接觸一個全新的教育環境。這些變化即使他們感到新奇、有趣和自豪,又使他們感到緊張和無所適從。幼兒入小學之前應做一些適當的準備,這已是小學教師、幼兒教師和幼兒家長的共識。做好“幼小銜接”,不但有利于入學前后幼兒的學習和發展,而且能為孩子的后續學習乃至終身學習打下良好的基礎。

  幼兒園的`教育活動是以游戲為主要活動形式的,寓教于玩,生活也比較輕松。小學則是以課堂學習為主要活動形式,課堂學習的時間較長,有嚴格的紀律,課后有各種活動。所以學習變成了小學生主要的活動。為了拉近幼兒園大班畢業生和小學生的距離,更好地展示學校教育教學改革成果,增強家長對學校的了解,讓孩子快樂自信地走進小學生活,我校決定與馬杭中心小學開展幼小銜接之參觀小學的活動,帶他們走進小學生的課堂,參觀小學生的學習,課間活動等,從而激發他們上小學的欲望。

  二、活動目標

  1、引導幼兒體驗當一名小學生,感受小學生活的樂趣。激發幼兒上小學的欲望,為幼兒升入小學做好積極的心理準備。

  2、參觀一年級的小學生是怎樣上課的,讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解,激發幼兒進入小學的愿望。

  3、提高幼兒適應環境變化的能力,為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。

  三、活動時間

  20xx年6月3日星期五上午8:00――10:00。

  四、活動對象

  大班全體幼兒。

  五、活動過程

  1、帶幼兒參觀學校環境:認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所、食堂的具體位置,知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。

  2、觀摩一年級的小學生是怎樣上課的,讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解,激發幼兒進入小學的愿望。

  六、活動準備

  1、事先與xx小學聯系參觀時間、內容以及當天的活動安排。

  2、8個班級的幼兒分成兩組,四個班級(三樓)的幼兒先參觀環境,再參觀小學生上課,另外四個班級(二樓)活動安排調換一下。

  七、活動安排

  1、發放通知,請家長于當天8:00準時將幼兒送到馬杭小學門口,交至班主任處,方可離開。

  2、活動結束后,由各班老師組織好幼兒,集體走回幼兒園,在馬路上要注意幼兒的安全。

  3、教育幼兒在活動中要遵守規則,文明參觀、文明觀摩,不影響小學生上課。

  大班參觀小學活動方案 篇4

  活動準備

  聯系小學部老師,提前做好準備。

  每人一把小椅子。

  活動目標

  通過活動,激發幼兒上小學的愿望。

  初步熟悉小學環境,了解小學生活,消除陌生感。

  提高幼兒適應環境的能力,為幼兒進入小學奠定良好的基礎。

  活動流程

  一、開始部分

  問題導入。

  師:"小朋友們,你們在下個學期就要升入小學去讀書了,你們想不想去看看小學的哥哥姐姐上課時究竟是什么樣子呢?"

  幼:"想!"

  師:"好,那我們今天就一起去小學部參觀一下,但要仔細看看小學和幼兒園有哪些不同,看看小學生是怎樣生活的.,怎樣學習的。"

  二、基本部分

  1.各班兩位老師組織幼兒排隊前往小學。

  2.觀看小學生上課

 。1)小學生是怎樣準備上課的?(引導幼兒觀察桌子的學習用品的擺放、上課姿勢以及舉手發言的動作)

 。2)小學生是怎樣寫作業的?(寫作業時的姿勢以及認真的態度)

 。3)下課后小學生干什么?(有的自己放松一會,有的回去廁所小便,有的為下一節做準備)

  3.參觀閱覽室和圖書室讓幼兒了解圖書室和閱覽室的工作及作用。

  三、結束部分

  組織幼兒回班級今天我們一起去參觀了小學,你們覺得小學生活是什么樣的?你也來用畫筆來畫一畫自己心目中的小學。

  活動延伸

  組織幼兒畫一畫自己心目中的小學。

  大班參觀小學活動方案 篇5

  活動目標:

  1、讓幼兒了解小學生活,感受其中樂趣,激發幼兒做小學生的愿望。

  活動準備:

  1、事先出通知

  2、事先與附近一所小學聯系參觀的時間、內容及活動順序安排。

  活動時間:

  20xx年4月24日

  活動地點:

  總部桃浦中心小學分部聯建小學

  活動過程:

  1、參觀小學生入校及升旗活動

  (1)在校門口引導幼兒觀察小學生入校時如何與老師及同學打招呼、行禮,并可學著他們的樣子走進校門。

  (2)引導幼兒觀察小學的升旗活動和幼兒園的`升旗活動有什么不同。如,怎樣舉旗、護旗,升旗時怎樣行禮,升旗后唱什么歌。(國歌、校歌。)

  2、參觀小學生上課

  (1)參觀課堂,了解課堂里豐富的學習、生活及游戲內容,消除幼兒的緊張情緒。(有的幼兒認為在小學里只是學習,特別累。)

  (2)聆聽上下課音樂,了解小學與幼兒園不同的作息時間。

  3、參觀校園環境

  (1)參觀教學樓及樓梯過道,引導幼兒觀察樓梯過道上的標記,知道其含義,并按標記指示的方向上下樓梯。強化幼兒的規則意識、安全意識和自我保護意識。

  (2)參觀操場及體育活動設施,了解其功用,比較一下與幼兒園的操場及體育活動設施的不同之處。

  4、與老師、小學生交談(自己想了解的有關小學的問題)

  大班參觀小學活動方案 篇6

  一、活動時間:

  2xxx年6月20號(星期一)

  二、活動內容:

  參觀新星小學,了解小學生生活。

  三、活動目標:

  1、通過帶幼兒參觀新星小學讓幼兒進一步了解小學生活,消除陌生感,激發幼兒進入小學學習的愿望。

  2、提高幼兒適應環境變化的能力,為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。

  四、參加班級及人員分工:

  1、參加班級:大一班、大二班、大三班(三個畢業班)

  2、人員安排:大班全體老師

  五、活動過程安排:

  1、幼兒從幼兒園走到小學,教育幼兒要遵守紀律,過馬路要走人行橫道,不東張西望,做個守紀律的'好兒童。

  2、幼兒進入小學,提醒幼兒注意安全,遵守活動規則。

 。1)在參觀過程中要仔細看,不離開隊伍。

  (2)不能大聲說話,影響小學生學習。

 。3)愛護學校里的花草樹木,不摘花,不踩草坪。

  3、參觀小學的升旗儀式。

  4、帶幼兒參觀學校環境:認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、英語教室、廁所的具體位置,知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。

  5、參觀一年級的小學生是怎樣上課的,讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解,激發幼兒進入小學的愿望。

  6、與小學里的老師、哥哥姐姐們告別,安全回到幼兒園。

  7、回到幼兒園后的延伸活動:

  (1)表達與交流:你在小學里看到了些什么?該怎樣做個小學生。

 。2)表達與創造:把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。

  大班參觀小學活動方案 篇7

  活動目標:

  1、向往小學生活,初步了解小學的環境設施、作息時間、活動內容等與幼兒園不同。

  2、能大膽地訪問小學生,提出自己想知道的問題。

  活動準備:

  1、事先與附近藍田完小聯系好參觀事宜。

  2、關于幼兒想知道的小學問題調查與總結

  活動過程:

  一、激發幼兒參觀小學的愿望。

  1、談話:再過幾個月,我們就要從幼兒園畢業了,我們要到哪里上學呢?小學是怎樣的?(幼兒自由講述自己對小學的認識)你們想參觀小學嗎?

  2、教師向幼兒介紹活動的內容,提出參觀要求。

  1)、在路途中不打鬧、不追逐。

  2)、注意公共衛生,不隨地吐痰不亂投垃圾。

  3)、參觀活動時不擁擠、不準大聲喧嘩,保持安靜。

  4)、注意幼兒的文明禮貌行

  3、組織幼兒前往小學參觀。

  二、參觀小學,初步了解小學的環境設施、作息時間、活動內容等與幼兒園不同。

  1、看校牌,知道小學的校名。

  2、參觀校園,了解各場所的'用途。

  請幼兒觀察:小學生的教室里有些什么?課桌椅是怎樣放的?小學生帶什么物品。(看小學生的書包里都裝了些什么)男生、女生的廁所是怎樣的?

  3、觀看升旗儀式

  4、看學生上課之前教師請幼兒觀察:

  A、上課領聲響了代表什么?小學生怎么樣準備的?學習用品怎樣放置?

  B、觀察小學生的坐姿。

  C、老師提問后,學生怎樣舉手發言的?是如何注意聽講的?

  D、小學的下課時間里做些什么?

  三、觀察小學與幼兒園的不同點

  校舍:幾層樓,大小,樓梯高度、寬度,每一層教室不同年級

  教室:物品(桌子、椅子、黑板擺放、上面的內容)桌椅的測量與比較

  走廊:(寬度、上下樓梯禮儀)

  廁所(布局、標志,每一層里面有一個廁所)

  桌椅的測量與比較(幼兒合作完成)

  四、與小學的互動

  1、采訪老師(幼兒)

  2、看小學生的一節課

  3、觀察小學生的下課10分鐘

  4、與小學生交流談話

  大班參觀小學活動方案 篇8

  一、活動時間:

  5月30日(星期五)上午

  二、活動內容:

  參觀蘇陳小學,了解小學生的生活。

  三、活動目標:

  1.觀察和發現小學和幼兒園的不同之處,了解小學生的學習和生活常規。

  2.積極向往小學生活,萌發要做一名小學生的自豪感。

  四、參加人員:

  大班組全體幼兒及教師

  五、活動準備:

  1.事先先聯系蘇陳小學的負責人談妥有關事項。

  2.聯系好車輛接送幼兒。

  3.發放通知給家長。

  4.提前給幼兒講解活動的`規則與要求。

  六、活動地點:

  蘇陳實驗小學

  七、活動過程安排:

  1.幼兒早上8點半準時從幼兒園出發至蘇陳小學。

  2.幼兒進入蘇陳小學,提醒幼兒注意安全,遵守活動規則:

  (1)在參觀過程中仔細看,不離開隊伍。

  (2)不能大聲說話,影響小學生學習。

  (3)愛護學校里的花草樹木,不摘花,不踩草坪。

  3.帶幼兒參觀學校的環境:認識與了解教室、操場、廁所、圖書室的具體位置,知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。

  4.參觀一年級的小學生是怎樣上課的,讓幼兒對小學生該怎樣學習有所了解,激發幼兒進入小學的愿望,(參觀的教室提前進行一一對應)。

  5.與小學的老師、哥哥姐姐們告別,安全回到幼兒園。

  八、回到幼兒園后的延伸活動

  1.表達與交流

  (1)你在小學里看到了什么?

  (2)該怎樣做個小學生?

  2.表達與創造

  把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。

  大班參觀小學活動方案 篇9

  一、活動目標:

  1.通過帶幼兒參觀小學讓幼兒進一步了解小學生活,消除陌生感,激發幼兒進入小學學習的愿望。

  2.提高幼兒適應環境變化的能力,為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。

  二、活動時間:

  20xx年6月7號(上午8:00—9:00)

  三、活動內容:

  參觀xx小學,了解小學生生活

  四、參加人員及分工:

  1.參加人員:全體大班幼兒、教師、保育員

  2.人員分工:

  班主任組織幼兒在xx小學校門口集合隊伍,家長8點鐘送至xx小學校門口

  五、活動準備:

  1.聯系小學、確定具體參觀時間。

  2.利用小教研討論參觀小學安全教育內容。

  3.向家長傳達“大班參觀小學活動”具體活動事宜。

  4.活動前談話,加強幼兒安全教育、禮貌教育。

  六、活動過程安排:

  1.幼兒由家長送到小學,提醒家長注意交通安全,按時到達指定地點集合。

  2.各班集合,清點人數進入校園。

  3.幼兒進入小學,提醒幼兒注意安全,到指定地點等待升旗儀式,遵守活動規則。

  (1)在參觀過程中要仔細看,不離開隊伍。

 。2)不能大聲說話,不隨地亂扔垃圾。

 。3)愛護學校里的花草樹木,不摘花,不踩草坪,對人有禮貌。

 。4)參觀時,兩名教師在幼兒隊伍的.一前一后,提醒幼兒走樓梯時一個跟著一個,不推也不擠,靠著右邊走。

  4.帶幼兒參觀學校環境:認識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所的具體位置,知道這些地方是小學生生活、學習的重要場所。

  5.請一年級的老師和孩子們講解入小學的準備及注意事項。

  6.與小學里的老師告別,由教師帶領幼兒安全回幼兒園。

  7.活動結束后的延伸活動:

  (1)表達與交流:你在小學里看到了些什么?該怎樣做個小學生。

 。2)表達與創造:把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來(繪畫或口述日記等)。

  大班參觀小學活動方案 篇10

  【設計意圖】

  跳繩是幼兒進行戶外活動時常用的一種體育器械,但大多數幼兒對跳繩的玩法僅限于“跳繩”。為了使幼兒能在玩繩中得到更多的樂趣,我設計了此活動,讓幼兒在探索的過程中發現跳繩的多種玩法,并把多種玩法變成游戲,增強活動的趣味性。通過玩繩,進一步發展幼兒的平衡協調能力,發展幼兒跳躍、鉆、爬等基本動作,讓他們在玩的同時體驗創造性進行體育活動的樂趣。

  【活動目標】

  1、引導幼兒能變換多種花樣玩繩,發展幼兒肢體的協調性和靈敏性。

  2、練習跳躍、跨、爬、投擲等基本動作。

  3、讓幼兒體驗創新的樂趣,培養幼兒的創新意識。

  4、幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。

  5、加強幼兒的安全意識。

  【活動準備】

  跳繩20根;小椅子一把;大椅子一把;開口紙箱子一個。

  【活動過程】

  一、準備活動

  1、聽老師口令,做熱身運動。

  動作:頭頸部——上肢——體側——體轉——踢腿——腹背——下蹲——跳躍。(原地跳)問:還可以怎么跳?引導幼兒:向前跳,向后跳,向上跳,蹲跳,向左跳,向右跳,單腳跳,雙腳跳。

  2、游戲:與我說的相反。

  玩法:師說向上跳,幼則蹲跳,師說向前跳,幼則后跳,發展幼兒動作的靈敏性。

  二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法

  1、小朋友,今天,老師為你們帶來的繩子是干什么用的?幼兒回答后,請幼兒自由探索跳繩的各種玩法,體驗創造性玩繩的樂趣。

  2、幼兒演示自己的玩法。每個小朋友要創造出自己和別的小朋友不一樣的玩法。

  爬繩、走繩、鉆繩、頂繩、跨繩、搖繩、甩繩、揪尾巴、踩繩跳、挑扁擔、擺圖形跳、左右行進跳、踢毽子、開火車、投擲

  3、在教師的引導下,相互交流示范各自的.玩法。

  (1)爬繩、走繩

  將繩子擺成S型,雙手著地沿繩爬行或腳踩跳繩沿繩走。

  (2)頂繩、挑扁擔

  將繩頂在頭上走;將繩放在肩上兩臂張開抓繩兩端。

  (3)搖繩、甩繩、踢毽子

  把繩的一頭抓在手中,用手擺動,好像一條小蛇;一手抓繩頭,另一手抓住繩的中間,將繩掄起來轉動,像直升飛機的機翼。手抓跳繩中間,用腳踢跳繩的把手。

  (4)擺圖形跳、左右行進跳。

  將繩子的兩頭扣在一起連成圈,將繩圈擺在地上練習單、雙腳跳圈,或將兩根繩子平行擺好,練習單、雙腳跳過小河。

  (5)走小路

  兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規。

  (6)跨和鉆的玩法

  牽緊繩子的兩端,繩離開地面20厘米高,幼兒依次從繩上跨過;抬高繩子,離地面40厘米高,幼兒依次從繩底鉆過,碰繩為犯規。

  (7)揪尾巴

  將繩的一頭捆在腰上,余下的一節當做尾巴讓小朋友們揪。

  (8)投擲的玩法。

  把繩子折成四折或八折,挽成結,在地上放1個紙箱,離箱前2米處放一根跳繩作為邊界,讓幼兒把繩結投入紙箱。

  【活動延伸】

  小朋友們,我們回去后去探索更多的玩法好么?(下場)

  活動反思:

  幼兒通過動手操作,充分發揮自己的想象和創造能力,自己或與同伴合作用繩子表現出各種物體,并讓幼兒在游戲活動中體驗自由表現和創造的快樂。讓幼兒在玩中學習、讓幼兒在學中玩。

  大班參觀小學活動方案 篇11

  活動目標:

  1、認識小學的環境,初步了解小學生活與幼兒園生活的不同。

  2、體驗上小學的自豪感。

  活動準備:

  1、談話活動:參觀小學的要求

  2、與湖大附小聯系參觀事項

  活動過程:

  一、談話活動:

  1、你們想上小學嗎,為什么?

  2、你們知道自己要上哪一所小學嗎?爸爸、媽媽帶你去過了嗎?看到了什么?

  二、組織幼兒排隊準備出發:

  出發前提醒幼兒參觀小學的注意事項:要有禮貌,專心聽老師解說,隊要排好,走路要靠邊。

  三、參觀湖大附。

  1、觀看升旗儀式

  2、參觀小學生上課

  3、參觀小學了的'美術室、語音室、電腦室

  4、欣賞小學生的美術作品

  四、參觀活動結束,組織幼兒回幼兒園。

  大班參觀小學活動方案 篇12

  一、活動意圖:

  大班幼兒即將面臨畢業,離開幼兒園,邁進小學的大門對孩子來說,小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方,無論是課的設置,還是環境及作息時間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓孩子解除憂慮,實現從幼兒園教育到小學教育的'順利過渡,我們開展了“參觀小學”活動,讓孩子體驗小學生的生活,做好入學的準備。

  二、活動目標:

 。ㄒ唬┩ㄟ^帶幼兒參觀第七小學讓幼兒進一步了解小學生活,消除陌生感,激發幼兒進入小學學習的愿望。

  (二)提高幼兒適應環境變化的能力,為幼兒進入小學奠定良好的心理素質。

  三、活動安排

  1、活動地點:獨山子區第七小學

  2、活動時間11月10日下午4:00—5:00。

  3、活動對象:大班各班報名幼兒與家長。

  四、活動準備

  1、組織談話,激發幼兒產生高高興興上小學的愿望。加強幼兒安全教育、禮貌教育。

  2、與第七小學聯系,明確參觀內容。

  五、活動過程

  1、了解小學的特征。

  2、參觀(教室、操場、圖書室、展覽室等)。教師帶領幼兒參觀,并對小學和幼兒園做簡單比較。

  3、與小學里的老師告別,由家長帶領幼兒安全回家。

  4、活動結束后的延伸活動:

  (1)表達與交流:你在小學里看到了些什么?該怎樣做個小學生。

  (2)表達與創造:把自己在小學里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來(繪畫或口述日記等)

  大班參觀小學活動方案 篇13

  設計初衷:

  孩子面臨畢業,即將離開幼兒園,邁進小學的大門對孩子來說,小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方,無論是課的設置,還是環境及作息時間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓孩子解除憂慮,實現從幼兒園教育到小學教育的順利過渡,我們開展了“學做小學生”活動,讓孩子體驗小學生的生活,做好入學的準備。

  活動目標:

  1.初步了解小學的學習和活動,以愉快的心情準備人學。

  2.了解如何愛護和正確使用學習用品,逐步習慣獨立整理和保管自己的用品。

  3.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

  4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  活動準備

  1.組織談話,激發幼兒產生高高興興上小學的愿望。

  2.與王下鄉中心學校聯系,明確參觀內容。準備好幼兒接送車。

  活動過程

  (一)了解王下鄉中心小學的特征(分班進行)

  1.林:小朋友,你們是來自哪所幼兒園的小朋友?

  幼:我們是王下鄉中心幼兒園的小朋友

  2.林:誰知道我們學校為什么叫王下鄉中心小學?

  幼:因為學校在王下鄉。林:是的。我們學校是寄宿制的。小朋友們都是住在學校里的,很多老師和同學生活在一起,就像在自己家一樣。為了讓同學們和家長們更好地區別宿舍和教學樓,我們還用方向進行了區分。西邊是教學樓,是學習的地方;南邊是寢室。

  3.林:小朋友還有什么問題嗎?幼:老師,學校里的黑板為什么這么大,而且還有兩塊?林:因為班級的學生很多,小學生要學習很多本領,老師在大黑板「寫的字要大,畫的圖也要大。所以,我們需要的黑板也要大。另一塊黑板是用來出黑板報的,等你們上了小學就會更明白

  (二)體驗小學課堂生活一一明確上課的`注意事項

  1韓:你們知道小學生上課時要注意什么?幼:要認真聽講,舉手發言;別人說話要認真。韓:小朋友說得很對。

  2.開展語文教學活動

  3.討論小學課堂月幼兒園課堂活動的區別。林:覺得在這里上課和在幼兒園上課有什么不同?幼:有男老師給我們上課,幼兒園沒有;老師上課都是站著的,我們的老師會和我們坐在一起;這里上課時坐凳子,幼兒園是坐椅子……韓:是的,小學的學習方式與幼兒園會有很多區別。平時,小學生上課時,都是兩人一小組,有自己的桌凳和放書包的等會我們可以去看看他們的教室。

  (三)參觀(教室、操場、教師辦公室、學生寢室等)。教師帶領幼兒參觀,并對小學和幼兒園做簡單比較。

  1.教室。小學:桌椅擺滿教室,但整齊、干凈,有專門放書包的抽屜,還有教師的講臺,課間有值日生打掃教室衛生幼兒園:會根據活動情況隨時調整桌椅,教師沒有講臺,有保育員打掃衛生。

  2.操場。小學:寬大,同學們正在自由、快樂地參加各種活動。幼兒園:并不大,有豐富的器械、玩具,小朋友們在老師的帶領、引導下玩耍。

  3.教師辦公室。小學:同一年級的老師在一個辦公室備課、批改作業。幼兒園:就在活動室內,而且總有一位老師時刻陪伴幼兒。

  4.寢室。小學:4-8人一個房間,能獨立睡覺。幼兒園:-個班的小朋友都在一起午睡,而且有老師時刻陪同。

  (四)體驗小學的體育活動在男老師的組織下,讓孩子們感受小學的體育運動項目。

  (五)與小學生共進午餐。了解小學生進餐的常規。

  1、韓:你們在幼兒園里是怎樣用餐的?幼:坐在教室里用餐,由老師分,韓:我們學校里的所有同學都是在食食堂用餐的。因為人多,我們要求同學們做到相互禮讓;用餐時保持安靜,不影響他人。你們等會兒進去用餐時能做到這幾點嗎?幼:能。韓:看看誰最像小學生。

  2.幼兒開始用餐。

  (六)學校為幼兒分發禮物,韓:小朋友你們喜歡我們的學校嗎?幼:喜歡。韓:歡迎你們來我們學校就讀。

  (七)延伸活動。組織幼兒回園相互交流參觀小學后的感想。

  活動反思

  第一次帶著孩子參觀小學,孩子們非常興奮。學校的每一個地方對他們來說都是那么地新奇:寬敞明亮的教室、比幼兒園得多的操場、集體用餐的食堂等等,無不吸引著他們的眼球。與小學老師的交流互動中,與小學環境的交融中,孩子們切身了做小學生的感覺,減少了對小學的陌生感,被小學生活深深地吸引著……想做小學生的欲望愈加強烈,對于自己即將成為小學生的自豪感也油然而生。

  大班參觀小學活動方案 篇14

  活動目標:

  1.了解小學生學習,活動的場所和學習常規。

  2.觀察小學生下課,活動的情況,會主動訪問小學生,自己提問,了解小學生活動的有關情況。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

  5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  1.與附近小學聯系好參觀事宜。重點看一年級的語文、數學課。

  2.事先請幼兒在"小學生采訪表"上畫自己想知道的關于上小學的問題。

  活動過程:

  1.引發幼兒參觀小學的愿望。

  (1)談話:還有一學期我們就要從幼兒園畢業了,將要到哪里學習呢?

 。2)啟發幼兒交流自己想要了解的有關小學的內容。

  提問:你想了解小學什么情況?要了解情況,你用什么辦法?在參觀時,要看些什么?不知道的內容可以訪問誰?

  訪問時要注意什么?

  2.組織幼兒參觀前的`談話內容,在參觀過程中向幼兒提供幫助。

  (1)找找校牌,知道校名。

 。2)訪問操場上的老師,了解個場所的用途。

 。3)組織觀看小學生上課。

 。4)鼓勵幼兒訪問下課的小學生,了解自己想知道的問題,并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。

  3.組織幼兒回園交流。

  提問:你參觀了什么學校?知道了哪些內容?你發現幼兒園與小學有什么不同?

  參觀過程中遇到困難了嗎?誰幫助了呢?解決了什么問題?

  活動反思:

  為了讓大班幼兒進一步了解小學生的生活, 熟悉小學的環境,及一些日常行為規范,激發幼兒入小學的愿望,5月28日上午,我們組織大班幼兒進行了一次參觀小學的活動。在參觀前我們年級組進行了研討,確定了參觀的時間、路線、內容等,讓幼兒從了解小學生的升旗儀式、做操、上課、小學的校舍布局等。

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