幼兒中班教育活動方案（精選22篇）

　　為了確保事情或工作有效開展，我們需要事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的幼兒中班教育活動方案，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒中班教育活動方案 篇1

　　一、教育目標：

　　通過安全教育周系列活動，了解生活環境中常見的不安全因素，樹立基本的安全意識，懂得一些自我保護的方法，提高自我保護能力。

　　二、具體內容及要求：

　　（一）社會活動

　　1、醫生家長進課堂

　　目標：了解醫生看病的一般程序和方法，了解常用的醫療器材

　　形式：通過談話、操作活動來達到目標。

　　2、安全逃生

　　目標：進行安全上下樓梯的演練工作（不推不擠、不牽手，要靠右邊上、下樓梯）。

　　形式：模擬著火時的情景，進行演習。

　　3、安全玩滑滑梯

　　目標：用剪刀剪紙，用小刀削東西時要注意安全，用完放好，不要向著同伴使用。

　　形式：談話的.方式進行教育。

　　（二）健康

　　1、安全玩滑滑梯

　　目標：戶外活動時，注意不讓幼兒攀爬太高的大型玩具，有秩序地上下滑梯。

　　形式：出去活動時教育。

　　2、有序上廁所

　　目標：幼兒入廁時要輪流去，以免擁擠發生事故。

　　形式：實踐練習。

　　3、慢慢喝開水

　　目標：教育幼兒注意有秩序地接開水，防止燙傷。

　　形式：通過談話及家園共育來達到目標。

　　（三）語言活動

　　1、去醫院看病

　　目標：了解看病的主要過程，知道常用的醫用工具。

　　形式：講述故事和情景創設。

　　2、大狗醫生

　　目標：知道要養成良好地生活衛生習慣，預防生病。

　　形式：講故事，情境創設。

　　三、環境創設

　　根據安全教育周的內容，我們創設了相應的主題墻、環境布置。

　　1、在主題墻上張貼了安全標志的圖片，鞏固幼兒對安全知識的掌握。

　　2、讓幼兒講述在生活中可能發生的危險事故。

　　3、通過家園共育，幫助幼兒掌握基本的安全知識。

　　四、家長工作：

　　1、積極向家長宣傳安全教育的重要意義及安全教育周的具體內容。

　　2、教育幼兒在家中自覺遠離帶電插座、火、熱水等危險物品，提高幼兒的自我保護意識。

　　五、具體措施：

　　1、讓幼兒知道一些安全常識，是有自我保護意識，特別是在日常生活、體育活動中的一些安全常識和自我保護的簡單方法，上下樓梯不跑、不跳、乘車不把頭、手伸出窗外，不拿棍或鋒利的東西奔跑，奔跑時在拐彎處要減速、不推撞同伴等。

　　2、讓幼兒控制自己不靠近危險物品，不到危險的地方去玩，懂得安全使用玩具、用具。

　　3、了解在活動中掌握保護五官的方法。

　　4、學會一些意外事故的簡單處理方法。

　　幼兒中班教育活動方案 篇2

　　一、設計意圖：

　　幼兒語言取決于幼兒與環境的相互作用。環境是幼兒發揮語言潛力的主要因素，語言活動“小烏龜開店”，正是通過創設與教育內容相應的語言環境，順應幼兒好奇、好動、好思考的天性，引導幼兒在與環境的互動中主動學習語言，在表演過程中從而使幼兒想說、樂說。通過活動，幫助幼兒樹立自信、自強的觀念，培養幼兒健康人格。

　　二、活動目的；

　　1通過創設與故事情節相應的語言環境，發揮想象力，激發幼兒語言表達的積極性。

　　2 知道每個人都各有所長，各有所短，明白要揚長避短的道理。

　　3在具體語言環境中識字：長鼻子 長脖子 大袋子、

　　活動重點：理解故事內容，知道腦筋努力什么事請都會成功

　　難點：聽故事表演。用，我想~可能是~~~說一句話

　　三、活動準備：

　　1.圖片。有關故事圖片

　　2配樂故事錄音、廣告詞錄音、律動音樂。

　　3烏龜殼，大象、長頸鹿、袋鼠 頭飾。

　　四、活動過程：

　　一活動導入

　　師；今天我們班里來了一些小客人，讓我們看看它是誰？

　　師；一起和它們打聲招呼。大象、長頸鹿、袋鼠。

　　師；他們的表情是怎么樣的（高興）你們知道為什么嗎？

　　（請小朋友們用，我想~可能是~~~~句式猜一猜）

　　師；小朋友們說的可真棒啊，那他們到底為什么會這么高興那？讓我們一起來看看

　　二基本部分

　　1教師出示圖幼兒觀察

　　提問：小動物們為什么會這么高興，

　　小烏龜怎么了為什么哭了那

　　2看圖聽故事

　　圖1第一家店 大象 “。提問：“小朋友猜測一下，大象開什么店呢？引導幼兒用：因為大象有---然后根據幼兒的回答，掀開圖片。認識生字：長鼻子（知道是誰，根據氣特點來猜測，縮小猜測的范圍。）

　　圖2第二家店：長頸鹿 提問： 滑梯游樂館。是誰開的并說出為什么？認識字長脖子（擴大猜測的范圍，發揮幼兒的想象力。教師隨機應變。）

　　圖3弟三家店 袋鼠 提問袋鼠開了什么店 。為什么 認字大袋子

　　3：再次欣賞故事幫助小烏龜開店。

　　1）小烏龜也想開一間店為引子

　　提問；那小烏龜到底開了一個什么樣的店。

　　講解小烏龜開餅掂的方法

　　（啟發幼兒思考小烏龜有什么本領？可以開什么店？）

　　小結、；教師小結：每個人都有自己的.優點也有自己的缺點，我們有積極的發揮我們的優點去幫助別人，在幫助別人的同時，快樂了別人，也快樂了自己。這里用一個成語來形容（舉起字卡：揚長避短）那么你將成為一個非常受人尊敬的人。來給自己加油助威，結束。

　　4活動結束

　　延伸活動；情景表演，請幼兒自己選著喜歡的頭飾進行表演

　　幼兒中班教育活動方案 篇3

　　設計思路：

　　隨著自然環境的污染，自然災害也隨之增多。其中雷電的安全事故現象也時有發生。讓幼兒從小就認識如何防雷電，是我們教師必不可少的教育工作。于是，我設計了這個活動。由于安全知識，理性的東西比較強，我考慮到這一點后，在活動的前端，便設計了躲雷雨閃電的情境，讓幼兒通過親身經歷之后，再讓他們來掌握正確的方法，這樣便會更加容易接受和掌握，再者，通過參加知識競賽的形式，讓幼兒在玩中學，更快，更好地掌握住所學的安全知識。

　　活動目標：

　　1、初步了解雷電的危害，教育幼兒學會如何防雷電。

　　2、鍛煉幼兒對事物的判斷力和想象力，增強學生的安全意識。

　　活動準備：

　　1、課件《遠離雷電》

　　2、情境場地布置：一棵大樹，兩座房子。

　　活動過程：

　　一、音樂進場：

　　師：小朋友看，春天來了，我們一起去郊外游玩吧，可是春天的天氣變化很快的，小朋友要注意變天哦！

　　二、播放打雷下雨課件，師：小朋友看，打雷了，要下雨了，雷雨天可是很危險的`，小朋友趕緊找安全的地方躲好，看那有房子，我們躲在房子里，千萬不要躲在大樹下哦。請小朋友躲在房子里。

　　播放春光明媚的圖片，師：雷雨天過去了，趁現在天氣好，我們趕緊回幼兒園吧！請小朋友坐在位子上。

　　三、問：小朋友們，我們剛剛遇到了什么事呀?(雷雨天氣)你們是怎么做的？

　　老師請小朋友千萬不要躲在哪里呀？（大樹下）你知道為什么在雷雨天氣里不能站在大樹下呢？我們看一看，如果站在大樹下，會發生什么事？（出示被雷擊中的大樹）大樹怎么了？所以雷雨天站在大樹下是很危險的。在森林里，小動物們也遇上了雷雨天氣，我們來看一看，看看雷雨天氣里還有什么是不能做的？播放影片。

　　問：燕博士說：雷雨天氣會造成什么危害？瘦猴在做什么？能不能這么做呀？小鳥和小狗在做什么？這樣做對不對？小兔和大龍在做什么？能不能這么做？應該怎么做呢？

　　四、總結：我們知道了很多關于雷雨天氣如何保護自己的知識。今天呀，羊村正在舉行雷電知識競賽，我們也來參加，好不好。

　　播放課件：第一張圖：問：小朋友覺得他做得對不對，應該怎么做，我們來看看喜羊羊和懶羊羊的回答。再來看看正確答案。

　　第二張圖，第三張圖，第四張圖依次出現，提問。

　　小朋友真棒，知道得真多。播放課件，師：小朋友聽，這是什么聲音呀，雷雨天氣又來了，我們快去提醒在外面的小朋友趕快躲進屋子里面吧！

　　幼兒中班教育活動方案 篇4

　　一、指導思想

　　堅持“安全第一、預防為主”方針，切實做好幼兒園師生安全，綜合整治校園安全隱患，防患于未然，以保障幼兒園廣大師生人身財產安全和學生健康成長。

　　二、活動目標

　　圍繞主題及有光安全的熱點問題，根據本園實際情況，集中開展一個周（2月27日-3月2日）的安全教育活動，通過一系列內容豐富、形式活潑的活動，使幼兒在參加活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化幼兒園各項安全工作。

　　三、活動時間

　　20xx年2月27日-3月2日

　　四、活動主題

　　珍愛生命、幸福成長

　　五、活動安排

　　1、聽一聽：（2月27日）

　　以主題班會形式與幼兒進行講解

　　2、看一看

　　①懸掛一幅安全教育主題宣傳標語；

　　②出一期安全教育宣傳欄；

　　③觀看安全教育宣傳片；

　　3、談一談

　　通過老師的講解，結合《生命生活與安全》教材，談一談身邊的安全隱患，以及如何提高自救自護能力，深化幼兒安全教育的防范意識與事故發生的急救措施的落實。

　　4、練一練

　　在安全教育周，組織一次緊急疏散應急演練。

　　5、講一講

　　各班要組織幼兒將安全教育日活動中學到的知識和體會講給自己的父母家人聽，并向家長發放“安全教育”的'倡議書，和家長一起閱讀，請家長配合幼兒園共同做好安全工作，同時提醒家人注意安全。

　　6、畫一畫

　　開展以安全為主題的美術課

　　7、查一查

　　① 組織一次全園性的安全大檢查，對教室、功能室等重要設施進行全面細致的檢查，不留“死角”。

　　② 動員廣大師生，開展一次全方位的“我查幼兒園安全隱患：活動，找出安全問題細節，做好整改落實工作。

　　8、考一考

　　開展教職工安全培訓和測試，使教職工熟悉安全規章制度，掌握安全救護常識，學會指導幼兒預防事故、自救、逃生、緊急避險的方法和手段，能對幼兒進行有效的安全防范教育，使幼兒掌握基本的自我保護技能，并與家長有效溝通，增強家長的安全意識。

　　六、活動要求

　　1、根據要求，全體教師密切配合，努力將活動落實到實處。

　　2、充分發揮幼兒園廣播、宣傳欄等教育陣地，開展安全教育主題宣傳活動。

　　3、通過豐富多彩的安全教育活動和防范訓練活動，加強對幼兒的安全教育，不斷提高師生自我保護意識和能力。

　　4、各班將開展“安全教育活動“的情況做好總結。

　　5、幼兒園結合安全教育周活動，加強自查自糾，對本園進行全面的安全檢查，預防校園安全事故，做好有檢查、有記錄、有落實整改的措施。

　　教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我們要始終堅持把幼兒的安全教育工作貫穿于幼兒園教育的全過程，落實人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保幼兒安全的環境中健康成長。

　　幼兒中班教育活動方案 篇5

　　活動名稱：

　　活動目標：

　　1、培養幼兒團結友愛、相互謙讓的好品德。

　　2、教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。

　　活動準備：

　　1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現。

　　2、歌曲《滑滑梯》

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、談話活動：

　　教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進的.活動室?引導幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。

　　二、基本部分：

　　1、欣賞歌曲

　　教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒欣賞并嘗試學著跟唱歌曲。

　　2、提問幼兒理解歌詞

　　歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊，不推也不擠?教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

　　3、討論：小朋友在什么時候還應注意排好隊?為什么?

　　教師引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞，如：進門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發生意外傷害。

　　三、結束部分：

　　教師小結：大家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，如果擠來擠去會很容易發生危險的，也是不禮貌的。

　　幼兒中班教育活動方案 篇6

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒在集體面前大膽展示自己。

　　2、引導幼兒學會按一定的事物特征進行分類。

　　3、鼓勵幼兒互相合作，體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、各類服裝。(包括男裝、女裝、內衣，針織、外套等)。

　　2、掛衣服用的柜子和架子。

　　3、字卡：男裝區、女裝區、內衣、針織、外套。

　　4、幼兒會一兩句廣告詞。

　　5、時裝秀的音樂磁帶。

　　6、會場布置：星星童裝城。

　　活動過程：

　　一、帶幼兒進活動室。

　　師：小朋友看，這里就是郭阿姨新開的“星星童裝城”，今天他們新進了許多衣服，郭阿姨想讓這批衣服賣個好價錢，所以開張之前，她想辦一場時裝秀，展示她的新衣，你們誰愿意做她的小模特?(幼兒都愿意)

　　師：這次的時裝秀也就是給這些衣服做個廣告，所以你們在展示服裝的時候還要給他們的星星牌童裝想一句廣告語，你們會嗎? 準備一下，我們先來排練一遍。

　　幼兒準備，時裝秀開始，幼兒邊展示衣服邊說出自己的廣告詞。

　　二、時裝分類

　　師：小模特們的表演很精彩，顧客們看了肯定很高興，也很愿意來買。不過郭阿姨說，服裝要賣的好，除了廣告做的好，擺放整齊也很重要，所以，今天她還想請小朋友幫個忙，就是把她的這些衣服分類放好。

　　拿出男、女兩件衣服，引導幼兒分男裝和女裝。并貼上男裝區、女裝區標記。

　　師：這樣還不夠清楚，衣服有的穿在里面，有的.穿在外面。穿在外面的叫外套，貼身穿的叫內衣，穿在內衣上面但又穿在外套里面的叫針織衫，現在請小朋友們把這些衣服按照這樣三類分開。

　　幼兒分衣服，老師在衣柜上貼上外套、針織、內衣標記。

　　師：小朋友再看，這三類衣服里還有不同的地方，如顏色、面料、款式等。請小朋友分別把這三類衣服再次分一分。

　　幼兒按自己的觀察分類。

　　三、參觀勞動成果。

　　師：我們小朋友真能干，幫星星服裝城把這么多的衣服都整理好了，我們一起來參觀一下，并請擺放的小朋友來說一說，你是按什么來分的。

　　活動結束：

　　小朋友一起探討。

　　幼兒中班教育活動方案 篇7

　　活動目標：

　　1、了解日常生活中的一些安全知識；

　　2、初步建立自我保護意識。

　　活動準備：

　　1、課件；

　　2、實物：鞭炮、氣球

　　3、錄音機、圖片、方向盤

　　活動過程：

　　1、導入活動，激發興趣。

　　今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們在干什么？

　　（大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情）老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？

　　2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。

　　"娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什么？我們應該怎樣去做？"①不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀.

　　②手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃.

　　③不能在看電視時離電視太近；不能給陌生人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻.

　　3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。

　　4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展（征求小朋友的同意）幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，并說出原因。

　　當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結束。

　　5、延伸活動：

　　①在滑滑梯過程中再次滲透安全教育；

　　②可將活動中的.一些安全知識編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰對誰錯，進一步增強和鞏固幼兒的安全意識；

　　③結合階段安全教育的要求，在教室設置"安全小衛士"評比欄，鞏固教育的內容.

　　④通過親子活動家園配合,進一步增強和鞏固幼兒和家長的安全意識。

　　幼兒中班教育活動方案 篇8

　　名稱健康：小兔學本領

　　集體活動成長目標1、練習雙腳并攏跳的動作，發展腿部的力量。

　　2、激發對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂重點學習雙腳并攏跳。

　　難點能夠速度較快的進行雙腳并攏跳。

　　活動準備兒童經驗準備：知道小兔子的通過跳來行走的物質材料準備：平衡板3條，山洞3個，玩具若干。

　　一、導入部分1.教師以"兔媽媽"的身份進行談話，激發幼兒的興趣。

　　指導語：小兔子們都已經已經長大啦，想不想幫兔媽媽做事情呀？今天兔媽媽帶小兔子們出來，要教小兔子們學本領，幫媽媽做事情了。

　　二、準備部分伸展運動，下蹲運動，體轉運動，跳躍運動。

　　指導語：在學本領之前，先跟兔媽媽做做準備活動吧。

　　三、基本部分1.學習新動作：兔跳①教師示范兔跳動作。

　　指導語：小兔們先仔細看看媽媽是怎樣到蘿卜地里的？等一下，媽媽要來問問小兔。

　　②提問：剛才兔媽媽是怎么去蘿卜地里的？

　　③師講解、示范兔跳動作指導語：小兔們都很聰明，媽媽就是跳著去菜地的。今天，媽媽來教你們學這個新本領：兔跳。

　　請小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時跳起來，這時候腳要伸直；落地的`時候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳。

　　④幼兒進行練習，教師指導。可分組進行練習。

　　2. 分成三組進行游戲，教師在邊上進行指導。

　　指導語：小兔子們很棒，都已經學會了新本領。現在兔媽媽就要小兔子們幫兔媽媽去蘿卜地里摘蘿卜。

　　要求：（1）出發前站在白線后排隊等待，等到與前一個幼兒拍手后才可以出發。

　　（2）用兔跳的方式跑到蘿卜地去，中途需要跨過一條小溪。到達蘿卜地后每次只能拿一個蘿卜并且不能挑選。再用兔跳的方式回去。

　　(3) 到達后先與下一個幼兒拍手，再放好蘿卜。

　　師小結，指出幼兒所存在的問題，強調兔跳的基本動作要領。

　　3.增加難度，再次進行比賽。

　　增加平衡板與山洞兩個障礙物，增加起點與終點的距離。

　　指導語：兔媽媽呀發現了一塊新的蘿卜地，可是這次去摘蘿卜有點難喲。需要走過一個小橋，再翻過一個小山洞，小兔子們要加油哦！

　　四、結束部分指導語：小兔們都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽非常高興。現在我們一起把菜抬回家，回去吃蘿卜咯。

　　幼兒中班教育活動方案 篇9

　　活動目標：

　　1.在分享閱讀活動中觀察畫面，尋找故事的線索，感受故事的趣味。

　　2.學說故事中的形容詞，嘗試用一問一答的句式表述故事的內容。

　　3.嘗試創編故事第二部分，用合適的形容詞完整說出創編的語句。

　　活動準備：

　　1.課件《沙灘尋寶》、圖片

　　2.故事《沙灘尋寶》cd

　　活動過程：

　　一、談話引入，激發閱讀興趣。

　　1.播放故事cd，回顧經驗，暢談感受。

　　教師：小朋友們，你有沒有去海邊玩過啊?

　　教師：哦!有些小朋友去玩過，有些小朋友沒有去玩過?去海邊玩過的小朋友你們說海邊的沙灘上好玩嗎?

　　2.教師：今天，老師帶著小朋友一起去海邊的'沙灘上玩玩。

　　二、播放故事，完整欣賞。

　　1.教師播放故事，幼兒欣賞。

　　(1)教師：看!這是在哪里啊?哦!沙灘上都有些什么?

　　對!他叫貝貝——幼兒回答。聽貝貝是怎么說的(播放聲音)。

　　(2)接著看，貝貝的表情是怎么樣?他會說些什么呢?我們一起來聽聽吧?(播放聲音)

　　(3)唉?接下來貝貝又要玩什么呢?——哦!是這樣嗎?(播放聲音)

　　(4)觀察圖四，師：來!我們跟著貝貝繼續去玩。他們可能在說什么話呢?——(播放聲音)

　　師：媽媽說沙灘上有寶貝，你們去沙灘上有沒有找到過寶貝啊?唉?到底是什么寶貝呢?那我們跟著貝貝一起去找找吧!(點擊下一張圖片)

　　2.教師邊播放故事后半部分，幼兒邊觀察畫面，猜測故事中的寶貝，體會其中趣味。

　　教師：故事里貝貝都找到了哪些寶貝啊?(出示相應的圖片)

　　貝貝找到這么多的寶貝，這些都是什么樣的寶貝啊?故事里用了哪些好聽的詞來形容寶貝?現在我們來完整的聽一遍故事，仔細聽聽故事里用了哪些好聽的詞語來形容這些寶貝。

　　三、師幼完整閱讀，重點學習尋找寶貝的段落。

　　1.教師再次播放【分享閱讀】，幼兒欣賞。

　　師：故事里用了哪些好聽的詞語來形容這些寶貝?——幼兒回答(貼相應的字卡)

　　2.學說形容詞，師幼用一問一答的句式表達故事。(重點學習形容詞)

　　3.現在我們來玩一個“你來問，我來答”的游戲。男孩和女孩分成兩組，一組問一組答。盡量用一問一答形式完整說出“咦!這是什么呀?”“哦!原來是__的__。”(游戲兩編)

　　四、嘗試擴編故事。

　　1.教師：唉?小朋友們動動小腦子，沙灘上除了貝貝尋找到的這些寶貝意外，還會有什么寶貝呢?——幼兒回答

　　2現在請小朋友們把自己想到沙灘上的寶貝畫出來，只要用線描不用涂顏色，老師播放音樂，當音樂停止時小朋友們就拿著自己的畫貼到黑板上，要加油哦!

　　3.分別請小朋友們說說自己畫的是什么寶貝，鼓勵用完整的句子表達。

　　小朋友們來問：“咦!這是什么呀?”一位幼兒回答：“哦!原來是__的__。”

　　4.師：老師也找來了一些沙灘上的寶貝，我們一起來看看到底是什么。

　　教師請幼兒觀看畫面，根據幼兒的回答點擊畫面，一問一答形式。幼兒完整回答：噢!原來是__的__。

　　師小結：哇!原來沙灘上有這么多寶貝，沙灘是一個很美的地方，我們去沙灘上玩應該怎么樣保護沙灘的環境呢?

　　——對的!小朋友們講得都很好，那么就讓我們一起行動起來吧!去沙灘玩時保護環境，不隨意亂丟垃圾，那么大自然也會還給小朋友一個優美的環境并帶給小朋友們一份好心情。

　　教師播放課件【分享閱讀】，師幼共同閱讀，猜測故事中的寶貝。

　　幼兒中班教育活動方案 篇10

　　活動目標：

　　1、教育幼兒熱愛水生動物，初步培養幼兒的環保意識。

　　2、發展幼兒的分類、概括能力。

　　3、引導幼兒了解水生動物的多樣性及其主要類別并能正確分類。

　　活動準備：

　　1、帶幼兒觀看動畫片《海底總動員》事先了解海洋的有關知識

　　2、物質準備：

　　(1)配合活動的課件《水生動物》。

　　(2)魚類等各類別的圖片

　　活動過程：

　　一、導入：

　　1、教師向幼兒介紹一位朋友。

　　2、出示多利，借用多利帶幼兒去認識它水中的朋友。

　　二、展開：

　　1、讓幼兒自己去認識各種水中動物，然后請幼兒說一說。

　　2、通過課件向幼兒介紹魚類動物的特征。

　　提要求：

　　(1)兩個人一組交換橋的模型進行實驗。

　　(2)將觀察到的結果記錄在紙上。

　　幼兒實驗，教師巡回指導：你發現什么?怎樣知道的?

　　交流討論：結果怎樣?為什么拱式橋承受的木片更多呢?

　　3、利用課件演示兩種橋關于承重力的科學道理。

　　小結：在相同條件下，由于構造不同，拱式橋比梁式橋的.承重力大。

　　4、欣賞各種橋的圖片。

　　小結：根據當地的環境條件和需要，聰明的人們建造了美觀、堅固、實用性強的橋。現在，各種橋的功能越來越多，越來越先進。

　　引導提問：你想有一座什么神奇的橋?

　　總結：把小朋友想出來的金點子寄給造橋的工程師叔叔，我相信在不久的將來，大家說的新式橋會誕生的。

　　活動結束：

　　帶幼兒參觀。

　　幼兒中班教育活動方案 篇11

　　活動目標：1.能夠通過繪本故事感受媽媽的愛并且表達出來。

　　2.了解媽媽的辛苦，能夠用力所能及的事情來幫助媽媽。

　　3.愿意與同伴分享自己對媽媽的愛，喜歡參與集體活動。

　　活動準備：1.PPT繪本故事《我媽媽》 【幼兒園PPT課件制作】

　　2.視頻

　　3.音樂《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》

　　活動過程：

　　一、導入

　　放《世上只有媽媽好》的歌曲，聲音由弱到強，教師輕輕哼唱進入課堂。

　　1．小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎？

　　2．聽到這首歌詞時，你的腦海中出現了哪些情景？你的心里有什么感受？

　　3．誰能說一說這首歌表達了怎樣的情感？ （母愛的偉大、我們對媽媽的愛）

　　二、聽繪本故事，說說我們的媽媽

　　教師："今天，老師給小朋友帶來了一個繪本故事，我們一起來聽一聽，好不好？"

　　（小朋友們要豎起耳朵來聽，等故事聽完了老師會有問題問你們）

　　聽完故事后，教師提問：

　　1.故事里的小朋友說他的媽媽是什么呢？老師先來說，故事里面說他的媽媽是個大廚師......是個神奇的畫家......是個大力士......還有什么呢，請小朋友們舉手回答。

　　2.現在讓我們再回顧一遍故事，看看小朋友們說的對不對......（真棒，小朋友們給自己鼓鼓掌）

　　3.聽完了故事，請小朋友說一說自己的媽媽。

　　4.最后我們要跟我們的媽媽說一句什么話呢？（我愛她，永遠愛她）

　　三、看視頻，用自己的行動表現對媽媽的愛

　　1.小朋友們說一說兩個視頻分別講的什么內容。

　　視頻一：小朋友的媽媽給他送牛奶

　　視頻二：媽媽給奶奶洗腳，小朋友給媽媽洗腳，還給她講小鴨子的故事

　　2.教師："視頻里的小朋友愛他的.媽媽，所以給她媽媽洗腳，那我們也愛我們的媽媽，我可以為我們的媽媽做些什么呢？".......

　　比如媽媽下班回家，我們可以做些什么呢？......

　　3.聽歌做動作

　　結束語：今天我們從繪本故事還有視頻里都知道了媽媽對我們的愛，那我們小朋友是不是也很愛自己的媽媽呀？可是我們有些小朋友的媽媽都不知道呢，所以我們也要大聲說出我們對她們的愛。今天回到家看到媽媽，我們要對媽媽說什么呢？讓我們大聲說出來。

　　幼兒中班教育活動方案 篇12

　　活動設計背景

　　為培養孩子的審美情趣和編織技能，結合中一班孩子的手工能力而設計該課程。

　　活動目標

　　1、認識小毛蟲的外形特點。

　　2、通過編織活動發展幼兒手眼協調能力和編織技能。

　　3、感受手工制作活動過程中的樂趣，培養孩子的審美情趣。

　　教學重點、難點

　　重點：學習小毛蟲身體的編法。

　　難點：將黃綠紙條相互進行編織。

　　材料準備：

　　范例、作業紙、剪刀

　　活動過程

　　課程引入：手指變變變(一根手指頭變成毛毛蟲)

　　(一)、出示小毛蟲啟發引導幼兒觀察小毛蟲的外形特點。

　　師：老師這里也有一只小毛蟲，我們一起來認識一下。這只小毛蟲長得什么樣?

　　幼：小毛蟲很漂亮，有頭有身體。(頭是圓形的，身體是長的)

　　師：仔細觀察一下，小毛蟲的身體有幾種顏色?是怎樣做成的?

　　幼：兩種(黃色綠色)。小毛蟲的身體是紙折成的。(講解：小毛蟲的身體是由兩種顏色的紙條相互編織而成的，就是將兩條紙條相互纏繞在一起)

　　(二)、引導幼兒觀察范例中小毛蟲身體的編織方法。

　　師：兩種顏色的紙條是怎么纏在一起的'?

　　幼：一點黃一點綠一點黃一點綠的纏在一起。

　　師：是的。小朋友們知道兩種顏色的紙條是如何變成這樣一點黃一點綠的相互纏繞在一起的嗎?

　　(三)、教師示范，重點將紙條的編織方式進行解說。

　　1、將兩條紙條成十字型排列，要一邊長一邊短。

　　2、將一條紙條以對折的方式折回。(要注意，有顏色的一面在上面)

　　3、再將另一條紙條以同樣的方式折回。

　　4、如此重復至將兩條紙條折完。形成小毛蟲的身體。

　　為加深幼兒的理解，教師重復示范。

　　(四)、完成小毛蟲。

　　小毛蟲的身體完成了，接下來，我們要用剪刀將小毛蟲的頭剪下來，跟剛才完成的身體粘在一起，形成一個完整的小毛蟲。(提醒幼兒，在剪的過程中注意到小毛蟲的觸角，要沿著黑色線條，用拿紙的手打著轉來剪)

　　(五)、幼兒動手制作。

　　老師的小毛蟲完成了，可是只有一只太孤單了，老師想請小朋友們將你們的小毛蟲也制作出來，來跟我的小毛蟲做好朋友。

　　幼兒中班教育活動方案 篇13

　　通過開展“幼兒園安全教育”系列活動，進一步強化幼兒園安全教育工作，提高全園師生應對事故的應急處理能力，幫助幼兒樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護和自救能力，動員全社會共同關注幼兒園安全工作，保證幼兒園的保教工作健康有序的開展。

　　三活動時間

　　6月1日——6月30日

　　四、組織領導

　　為加強對“安全教育”活動的組織與領導，切實開展教育活動，特成立領導小組：

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　五、活動安排及具體措施

　　(一)召開安全教育主題家長會，引起家長對安全工作的重視。利用教師集體學習機會進行“安全教育活動”總動員，提高教師對安全教育工作的認識，認真落實“安全教育”活動方案。

　　(二)加強宣傳，營造濃厚氛圍

　　(1)寫一封告家長書，與家長或監護人簽訂安全責任狀，引起家長對幼兒安全工作的重視。

　　(2)播放安全教育宣傳片。利用“快樂寶貝”電視臺開展安全教育活動。

　　(3)張貼“安全教育”活動標語、圖片，營造安全教育氛圍;

　　(4)出安全教育宣傳欄，宣傳自救、自護常識。

　　(5)以安全教育為主的班級主題墻和家長園地，加大安全教育力度;

　　(三)開展形式多樣的.安全教育活動

　　1、進一步健全完善幼兒園安全管理機制

　　(1)充實調整園創安領導小組機構。

　　(2)重新修訂園各項安全管理規章制度。

　　2、開展安全教育系列活動：

　　(1)組織教師進行《中小學幼兒園安全管理辦法》法規學習。

　　(2)開展一次安全排查活動，集中查找消除園內的安全隱患。

　　(3)聘請市消防大隊人員指導教師開展一次消防滅火演練。

　　(4)聘請市交警大隊人員給幼兒上交通安全課。

　　(5)各班開展“學會自救自護，實現自我發展”的安全主題活動。以欄桿、臺階、樓梯、大型戶外玩具、圍墻、窗臺、電動門為重點部位對幼兒加強安全常識教育;教育幼兒不玩火、不玩電，遠離配電房、變壓器、帶電插座等設備設施;教會幼兒學會防火、防燙傷、防電、防車輛等基本自我保護技能。(活動重點)

　　(6)開展一次突發事件緊急疏散演練活動，讓師生掌握避險、逃生、自救的方法。

　　3、做好新生入園體檢工作，做到新生體檢率達100%，杜絕傳染病入園。

　　4、規劃園所門口的道路交通線，整頓家長停車秩序，確保園門口道路暢通。

　　幼兒中班教育活動方案 篇14

　　一、活動目的：

　　在情景中能將顏色在手形中涂滿，并樂于嘗試使用不同的涂色方法表現洗手時的狀態。

　　激發幼兒喜愛洗手的情感，促動正確的洗手方法的養成。知道預防sars的小常識。

　　二、活動準備：

　　16k鉛化紙、蠟筆、scissors、范例(一只涂好色的，其余未涂)

　　三、活動過程：

　　1、 talking：

　　(1) story：sars的壞主意。(sars病毒想在人的肺里建立病毒王國，可是怎么才能鉆到人的肚子里去呢?它想到一個辦法：粘到人的手上。當人們用手揉揉眼睛，就從眼睛里鉆進去;當人們用手挖鼻子，就從鼻子里鉆進去)

　　(2) talking about：我們的好辦法。(引導幼兒使用洗手的辦法，交流怎樣洗的干凈。)

　　2、演示、觀察：

　　(1)、描輪廓：小手的`游戲。(觀察討論小手做各種游戲變換各種型，用蠟筆緊貼手指將輪廓線描下)

　　(2)、涂色觀察討論：a、小手洗干凈了么?(尋找是否有空地方?sars躲在沒擦肥皂的空地方)

　　b、用什么肥皂洗手?(借助顏色想象。如：紅色，辣椒肥皂)

　　c、比較選擇鄰居小手的顏色。

　　3、幼兒創作

　　(1)、引導幼兒涂滿，有空地方sars會躲在里面。

　　(2)、搓完肥皂怎么洗?小手上會是什么樣?(鼓勵用不同的涂色方式表現洗手的狀態)

　　4、展示欣賞交流

　　我的小手洗一洗。(引導幼兒展示介紹自己使用的各種方法表現的內容)

　　幼兒中班教育活動方案 篇15

　　活動目標：

　　1、在活動中培養幼兒產生感恩的心理，知道感恩是一種美德。

　　2、讓幼兒在感知體驗中獲得表達愛心的愿望。

　　3、發展幼兒的語言表達能力。

　　4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的.活動。

　　5、知道節日時人們主要的慶祝活動。

　　活動重難點：

　　讓幼兒深切地感知情意，從而產生感恩的心理。讓幼兒將自己的愛心用語言表達出來。

　　活動準備：

　　多媒體課件、愛心展板一塊、小禮物若干、音樂《感恩的心》。

　　活動過程：

　　(一)感知活動：

　　1、多媒體展現，讓幼兒感受幼兒園的美。

　　2、說出美麗而干凈的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的?

　　3、原來是門衛叔叔。

　　4、播放門衛叔叔工作情景，了解門衛叔叔的辛勤工作。

　　(二)體驗活動：

　　1、現在你想對門衛叔叔說些什么?讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲。

　　2、用行動表達愛意，自選小禮物把它放到愛心板上，并對叔叔說一句感謝的話。

　　3、播放《感恩的心》音樂，用肢體表達愛心。

　　(三)活動延伸：

　　幼兒園里除了要感謝門衛叔叔，還要感謝誰?為什么?

　　教學反思：

　　幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意，懂得情感，并樂于表達情感。我設計此活動的目的想通過幼兒親身體驗、自主表達、主動參與的過程來表達自己的感謝與愛，在表達愛心的過程中讓感恩內化為一種行動。活動中幼兒通過觀看錄像，了解門衛叔叔工作的辛苦，從而激發幼兒的感恩情感，讓他們從小懂得對周圍的每個人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、報恩是一種美德，活動中要鼓勵幼兒大膽地表達，讓溫馨的話語貫穿整個活動。

　　幼兒中班教育活動方案 篇16

　　活動名稱：

　　《我想幫忙》

　　活動目標：

　　1、能看懂畫面的主要內容，并嘗試講述畫面中的故事。

　　2、能用完整的話說出河馬幫助了誰？怎么幫的？

　　3、幫助幼兒感受與體驗河馬助人為樂的情感。

　　重、難點：

　　幫助幼兒感受和體驗河馬助人為樂的情感。

　　能看懂畫面的主要內容，并嘗試用完整的話說出河馬幫助了誰及所用的方法。

　　活動準備：

　　課件、動物頭飾、字卡“幫忙”

　　活動過程：

　　一、談話導入：

　　（教師神秘地說）告訴大家一個秘密：老師發現了一群小動物們之間的故事，你們想知道嗎？可是，小動物們說要想知道它們的秘密必須靠小朋友自己，要用自己的小眼睛認真觀察，動腦筋思考，還要大膽回答出問題才行呢！大家能做到嗎？就讓我們一起來試試吧！

　　二、展示《我想幫忙》課件，引導幼兒看圖說話，并認讀詞語：幫忙。

　　1、出示圖片1，引導幼兒說說畫面中的小動物們都在干什么。

　　（師：好多可愛的小動物啊！快瞧瞧它們都是誰，在干什么呢？）

　　2、出示圖片2，猜猜“河馬會怎么幫忙呢？”

　　（師：河馬邊打哈欠邊想：小動物們都在忙，我也想去幫幫忙，可是，我怎么幫忙呢？）

　　3、出示圖片3——6，引導幼兒認真觀察，鼓勵幼兒大膽、清楚地用自己的話講述畫面內容。

　　（圖片3：狐貍想吃小兔，小兔落水，河馬用嘴含住小兔，幫助了小兔。

　　圖片4：小雞做游戲時不小心掉進水里，河馬用嘴馬接住小雞，幫助了小雞。

　　圖片5：河馬看見小羊們在吵架，走過去給它們講道理，還趴下身子陪它們一起玩兒。

　　圖片6：小動物們開心地圍著河馬，向它道謝，說：“河馬你真棒！謝謝你的幫忙，我們今天玩兒得真開心。”河馬也高興地說：“我也很高興能幫忙！”）

　　4、認讀詞語：幫忙。

　　1、師：（出示字卡）剛才我們看了河馬愛幫忙的小故事，現在我們一起來認識一下“幫忙”這兩個字寶寶吧！

　　2、游戲《幫字寶寶找朋友》

　　師：兩個字寶寶好朋友玩兒捉迷藏，一個字寶寶藏了起來，現在，剩下的`這個字寶寶想請咱們來幫忙，誰能幫它找找好朋友？

　　三、引導幼兒情境講述，進一步理解畫面內容。

　　出示幻燈7，啟發提問：（要求幼兒用完整的語言來表達。）

　　1、想一想，河馬都幫助了誰？它是怎么幫的？（河馬幫助了小兔，它用嘴含住了小兔。）

　　2、說一說，你要是這個愛幫忙的河馬，你會怎么幫小動物們呢？

　　四、嘗試表演，感受和體驗河馬助人為樂的情感。

　　師：小動物們都很喜歡和愛幫忙的河馬一起玩兒，我們現在就來表演一下河馬幫助別人的故事吧！

　　延伸活動：

　　引導幼兒在生活中要學會與別人友好相處、互相幫助，多做一些幫助別人的事情。

　　幼兒中班教育活動方案 篇17

　　一、 活動目標：

　　1. 使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協力的力量大于一切;

　　2. 讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力;

　　3. 幼兒能夠聽懂音樂，發揮想象感受到不同的`情節性音樂，并通過游戲充分的表現音樂。

　　二、 活動準備：

　　1. 每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數一致;

　　2. 完整情節的錄音音樂磁帶一盤;

　　三、 活動過程：

　　(一)開始部分：

　　熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領幼兒做準備活動)

　　(二)基本部分：(教師帶領幼兒一起聽音樂做情境游戲)

　　1、“尋找食物”：幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進跳;

　　2、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。

　　(1) 教師帶領幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋;

　　(2) 聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋;(教師引導作用)

　　a. 一個跟著一個并攏雙腳跳一次

　　b. 一個跟著一個跨跳一次

　　(3) 收拾布袋，套著布袋跳回家

　　3、 “大灰狼捉小白兔”：

　　a.大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場);

　　b.小白兔藏進布袋里，大灰狼在周圍巡視;

　　c.發現一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最后勝利了，高高興興地　　回家了。

　　活動結束：

　　小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場.

　　幼兒中班教育活動方案 篇18

　　活動目標：

　　1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節奏的朗誦兒歌 (認知目標)

　　2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現共同游戲的樂趣 (情感目標)

　　3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭” (能力目標)

　　活動準備：

　　物質準備： 鞭炮以及老鼠娶親的PPT；

　　老鼠、老貓的圖卡；

　　老貓頭飾一個，小老鼠頭飾若干；

　　兒歌圖譜；

　　木梆子一個。

　　空間準備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組

　　知識準備：幼兒有看過結婚場景的經驗準備

　　活動過程：

　　一、教師出示鞭炮圖片，引導幼兒模仿鞭炮聲

　　1、（看幻燈片）教師：你們看，王老師今天帶來了什么？鞭炮會發出什么聲音啊？

　　2、教師根據幼兒的回答，引導幼兒有節奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

　　教師：①恩，某某小朋友說鞭炮是發出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的，我們一起來學一學！

　　②還有什么聲音？鞭炮“嘣~叭”的響，我們來學一學！（教師在念象聲詞時，語氣加重）

　　③我們一起來放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教師帶領幼兒邊念邊做動作）

　　④我們把鞭炮放的再大聲一點！（教師再次帶領幼兒邊念邊做動作）

　　二、引導幼兒回憶娶親場景

　　教師出示老鼠（戴著大紅花）圖卡

　　教師：①這個鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。（老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦！）疑？娶親是什么意思啊？恩！娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結婚啦！

　　②你們平時在電視里或者在酒店里，看到別人結婚，都會有什么好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）

　　三、學習兒歌《老鼠娶親》

　　A、學習兒歌前半部分

　　1、教師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來瞧一瞧！（出示老鼠娶親的圖片）都什么好看好玩的東西啊？（請幼兒回答）

　　2、教師：王老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看！（教師邊敲木梆子邊念，邊走邊念，最后走到教室中間）

　　3、教師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟著老師輕輕地念！（教師第二次示范兒歌，掀開圖譜上半部分，手指著圖譜念兒歌）

　　4、教師：現在請小朋友跟著老師的樂器，一邊拍手一邊念！

　　5、幼兒配合動作念兒歌

　　教師：老鼠娶親真好玩！現在請你們當小老鼠，一起去娶親！小朋友立正！（教師帶領幼兒在原地配合動作念兒歌）

　　B、學習兒歌后半部分

　　1、教師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦？（出示老貓圖卡）

　　恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會來干什么呢？（請幼兒自由回答）

　　2、教師：那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。（掀開圖譜后半部分念兒歌）

　　3、教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！我們來把這兩句念一念！

　　C、練習朗誦完整兒歌

　　1、教師帶領幼兒無動作完整念兒歌兩次

　　教師：這首兒歌真有意思，我們一起來完整的念一念。

　　教師：小老鼠說了，要是你們學會了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會了！你們想不想去啊？那我們再來念一次！

　　2、分角色念兒歌

　　①教師：現在，老師來念“八只老鼠抬花轎呀”，你們念“抬花轎”（教師把兒歌的分配講清楚）好，請準備！

　　師：“八只老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎”

　　師：“四只老鼠來吹號呀”幼：“來吹號”

　　師：“兩只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”

　　師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

　　師：“老貓聽了還賀喜”幼：“恭喜！恭喜！”

　　師：“一口一個全吃掉呀”幼：“全吃掉！”

　　②教師：現在請左邊的小朋友念前面部分，右邊的小朋友念后面的三個字，比如說……，我們一邊念一邊跟著老師的樂器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽！請準備！八只老鼠預備起！

　　（重復兌換角色）

　　四、游戲《貓捉老鼠》

　　1、教師：這個小游戲好玩嗎？后面還有更好玩的呢！現在我來當鼠媽媽，請你們當小老鼠，等會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時候，你們要趕緊蹲下來，因為誰要來啦？恩！老貓要來了！這個時候你們千萬別害怕，一直蹲在那里，也不要發出聲音，千萬別發出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個全吃掉呀全吃掉”，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護你們！現在你們知道怎么玩了嗎？那我們就開始做游戲吧！

　　2、教師：被媽媽請到的小老鼠排好隊，跟在我后面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞里面，來幫忙一起念兒歌！我們請小朱老師當老貓。好，我們出發吧！（教師帶領幼兒在教室里繞圈走，并根據規則做游戲）

　　3、配班老師根據小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最后一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到！”并表現失落表情。

　　4、師幼共同游戲2—3遍（次數視當時幼兒情況以及時間而定）

　　附：兒歌《老鼠娶親》

　　八只老鼠抬花轎呀抬花轎，

　　四只老鼠來吹號呀來吹號，

　　兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

　　劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！

　　老貓聽了還賀喜，“恭喜！恭喜！”

　　一口一個全吃掉呀全吃掉！

　　誰跟小綿羊去避暑_語言整合活動

　　活動目標：

　　1、 通過聽和看感受夏天。（情感目標）

　　2、 知道一些動物避暑的方法。（知識目標）

　　3、 引導幼兒大膽表述，發展幼兒的語言表達能力。（技能目標）

　　活動重點：能說出常見動物避暑的方法。

　　活動難點：能分享夏天的感覺。

　　活動準備：各種動物頭飾人手一個、磁帶、錄音機、多媒體平臺和故事課件、小動物圖片若干、禮物箱一個、小蝴蝶頭飾一個，活動前布置故事場景。

　　活動過程：

　　一、 幼兒扮演“小動物”與“小貓姐姐”（老師扮演）跟隨音樂進入活動室。

　　（1）“今天天氣真好，小貓姐姐和你們一塊兒到草地玩，好嗎？”

　　“你們想開著什么交通工具去呢？”（引導幼兒自由想象后帶領幼兒跟隨音樂進入活動室，圍坐在老師身邊）

　　（2）“金燦燦的太陽把草地曬得綠油油的，我們來一起做早操舒展一下身體吧！”（教師帶領幼兒跟隨音樂做簡單的韻律操）

　　（3）“小動物真棒，今天小貓姐姐給大家帶來了兩幅美麗的畫，你們想不想看啊？”（教師邊引導幼兒觀察多媒體出示的圖片：如艷陽、藍天、白云、荷花以及雷鳴的聲音）

　　“你們能告訴我，這是什么季節的`景象嗎？”（引導幼兒根據圖片中的提示，引出夏天的主題）

　　組織幼兒討論：夏天是怎么樣的？（如熱熱的、藍天、白云、蟬鳴聲

　　以及一些與夏天相關的物品：風扇、雪糕、空調及扇子等）

　　（4）“艷陽高照的時候我們感覺很熱，有一群聰明的小動物卻想到為自己解暑降溫的方法。你們知道這些小單位是怎樣解暑降溫的嗎？”（引導幼兒分組討論，教師從中參與及引導）

　　教師請幼兒把討論的結果告訴大家。“究竟小動物是怎樣避暑的呢？今天我給大家帶來了一個好朋友小綿羊，就讓他來告訴你們吧！”（引入故事，與幼兒共同觀看課件《誰跟小綿羊去避暑》，觀看前先給小朋友提出要求，帶著問題觀看課件，介紹動物避暑的好方法。）

　　（5）“瞧，小蝴蝶飛來了！“小蝴蝶說：“小動物，剛才你們看的故事太有趣了，又小紅馬又大黃狗的，究竟說了些什么啊？你們能告訴我嗎？”（引導幼兒第2次觀看課件，與幼兒共同復述故事內容。）

　　二、“小動物們，你們真棒，蝴蝶姐姐說為了表揚你們，今天她給你們帶來了一些神秘的客人，他們都藏在這個禮物箱里，你們想和它們交朋友嗎？可小動物說啊，你們要為他們想出解暑降溫的方法他們才跟你們交朋友” （教師故作神秘地搖搖禮品箱，抽出動物圖片，引發通幼兒討論，可邀請客人老師和小朋友抽圖片，在這個過程中要注意引導孩子們的討論）

　　三、“今天小貓姐姐給你們帶來的故事好聽嗎？還有不少小動物找到好朋友呢！太陽公公快要出來了，我們趕緊找個地方避暑吧！”（請幼兒玩避暑游戲，邊聽音樂邊拍手，聽到“太陽公公出來了，小動物們趕緊去避暑吧”這句話后就各自找屬于自己的地方避暑。如小青蛙到荷葉底去避暑，小綿羊到山上避暑，小雞到樹底下避暑等等。待幼兒都找到避暑的地方后教師巡視檢查并提問）

　　游戲進行第二次，請幼兒與好朋友交換頭飾后再次進行。（可邀請客人老師一起玩）

　　幼兒中班教育活動方案 篇19

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，感受故事中的語言美

　　2、培養幼兒的想象力和語言表達能力

　　3、加深對秋天基本特征的'認識，感受秋天的美麗

　　設計意圖：

　　這則童話清新、自然、富有童趣。故事中通過樹媽媽請葉娃娃幫忙去送信這條線索，讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語言對幼兒也是一種熏陶。童話中的內容也符合現在的季節特點，因此設計此活動。

　　活動流程： ——談話引出主題——講述故事并理解故事內容——仿編及表演故事——延伸活動：創作樹葉畫

　　活動準備：

　　掛圖一套、音樂、小樹葉

　　活動過程：

　　1、幼兒模仿落葉進入動室，通過談話引出正題

　　（1）我們剛才模仿的是誰？

　　（2）你發現現在的小樹葉都怎樣了？

　　（3）你都在那里見過這些落葉？

　　（4）小樹葉為什么離開樹媽媽了呢？

　　2、出示掛圖、配樂朗誦故事，并幫助幼兒理解故事內容

　　（1）在什么天氣里樹媽媽讓葉娃娃去送信？

　　（2）寫完信，葉娃娃變成什么樣了？

　　（3）信寫好后是誰帶葉娃娃發的？

　　（4）葉娃娃把信送給了誰？

　　引導幼兒模仿故事中的對話

　　3、模仿創編故事：發揮幼兒的想象力，增強幼兒口語表達

　　引導幼兒想象并創編小樹葉還可以落在哪里？

　　如：有的小樹葉落在小房子上，小房子說：樹媽媽來信了，秋天到了….

　　4、故事表演

　　引導幼兒扮演小樹葉，邊復述故事對話邊表演

　　討論：你喜歡秋天么？為什么？

　　5、延伸活動：樹葉畫

　　幼兒中班教育活動方案 篇20

　　活動目標

　　1、簡單了解霧形成的原因。

　　2、愿意與同伴交流、分享經驗。

　　活動準備

　　1.生活中有霧天氣的圖片。

　　2.幼兒用書。

　　活動過程

　　一、活動導入。

　　1、教師引導幼兒說一說霧的樣子。

　　教師：小朋友，你們誰見過霧?它是什么樣子的?有霧的時候你是什么感覺?你喜不喜歡霧?

　　說說理由。

　　2、引導幼兒圍繞教師提的問題，交流經驗和感受。

　　3、教師和幼兒一同觀察霧的圖片。

　　小結：霧是白白的，感覺潮潮的，有霧時看不清遠處的東西。

　　二、通過故事了解霧形成的原因。

　　1、教師：小朋友們都見過霧，有誰知道為什么會有霧?霧是怎么形成的呢?

　　小兔子就遇到了這個問題，咱們一起來聽一聽兔媽媽是怎么告訴小兔子的吧!

　　2、教師借助幼兒用書給幼兒講述發生在小兔子身上的故事。

　　教師：故事講完了，兔媽媽是怎么說的呢?

　　3、引導幼兒講述故事中兔媽媽說的`話。

　　小結：霧是一種天氣現象，他是由許多小水滴和空氣中的小塵埃結合而成的。

　　三、了解有霧的天氣出門需要注意些什么。

　　1、教師：有霧的天氣到處都是白茫茫的，看不清遠處的東西，小朋友如果和爸爸、媽媽一起出門，應該注意些什么呢?

　　鼓勵幼兒自由發言。

　　2、小結：不離開家長太遠;知道有霧的天氣，開車時要開霧燈、慢性等。

　　幼兒中班教育活動方案 篇21

　　【活動目標】

　　1、觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。

　　2、學習包糖(用報紙包物品)的方法，能用顏料涂抹、裝飾糖果。

　　3、知道不亂扔糖紙。

　　【活動準備】

　　1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。

　　2、做“糖果”用的可樂罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的廢報紙、顏料、畫筆、桌布。

　　3、布置糖果小屋。

　　【活動過程】

　　一、認識各種各樣的糖果。

　　1、糖果寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個自己喜歡的家，放入糖果小屋。

　　2、糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?

　　3、引導幼兒說說自己的`發現與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙等等。

　　二、產生興趣。

　　小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!

　　三、制作“糖果爸爸”。

　　1、教師演示用報紙卷包罐子：將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報紙)，然后緊握中間，將兩頭擰緊。

　　2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來，盡量包的嚴實。

　　3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料，注意良好作畫習慣的培養。

　　4、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干，觀察周圍環境，想想放在哪兒比較容易干。

　　四、嘗嘗甜甜的糖果。

　　1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

　　2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了)

　　3、教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。

　　五、給糖果穿花衣裳。

　　1、請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內。

　　2、幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進墻上大屋。

　　【活動延伸】

　　請幼兒回家自己制作一顆“糖”。

　　幼兒中班教育活動方案 篇22

　　設計背景：

　　動物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關動物的知識。但常見的話題只是有關“動物的外形、習性及生活方式”，很少涉及動物們各種各樣、姿態萬千的睡眠姿勢。于是我根據孩子們的興趣設計了這樣一個活動，希望通過這個活動能激發孩子對科學的探索興趣及保護動物、維護生態環境的意識。

　　活動目標：

　　1、感受動物和人類之間的關系，從而懂得愛護動物；

　　2、觀察了解動物姿態萬千、千奇百怪的睡眠姿態，從這一側面

　　讓孩子了解人和動物的不同之處；豐富詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

　　3、能夠分清動物的不同睡姿；

　　活動準備：

　　1、家長和幼兒一起收集有關動物睡眠的各種姿態的圖片。教師布置好活動場地：動物的家——將活動場景布置成大森林的情景，攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關動物（仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜）的家，用積木拼搭成型，上面貼上相關動物的.圖片；幼兒進場時播放輕柔的音樂。

　　3、CAI課件《姿態的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機、電鋼；

　　4、活動前和孩子們一起了解各種動物的名稱 。

　　四、活動過程：

　　1、幼兒跳集體舞。跳完舞蹈后，請幼兒說說運動后的感受（想休息），并請幼兒自由休息。教師問幼兒：“你睡覺時需要些什么呢？”幼兒一邊討論一邊休息。這時播放課件，背景屏幕換成第一種動物的圖片。

　　2、看課件，感知動物不同的睡姿。

　　請幼兒逐一欣賞課件。各種動物的出現方式不一，有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后，請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的，并進行表演。幼兒表演完后，再請幼兒觀看正確的答案，并模仿正確的睡眠睡姿。（幼兒可隨意選擇動物）同時用游戲的形式學習詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

　　3、連線游戲《它怎么睡覺？》

　　教師將幼兒分成男女生進行趣味知識比賽，請幼兒用連線的方

　　法指出各種動物是如睡覺的？同時鞏固詞匯：縮、倒掛、趴等詞。當幼兒連對了，電腦就會獎勵幼兒一個笑臉娃娃；連錯了，電腦會鼓勵幼兒再連一次，直到連對為止。比賽結束后，兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多，就獲勝。

　　4、玩游戲：找朋友。

　　（1）教師交代游戲規則：聽到歡快的音樂，動物們就出來游戲；聽到抒情、安靜的音樂，動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安 靜，不要大聲喧嘩。每一個小動物必須找到自己的家。

　　（2）幼兒游戲。

　　（3）增加游戲難度、擴大游戲范圍。幼兒不僅可以模仿學過的動 物、還可以模仿其他的動物，自己動腦想想其它動物是怎么睡覺 的？教師可讓幼兒充分想象，對幼兒的表現應給予充分的肯定，不急于給幼兒答案，請幼兒自己下課后想辦法求證，找尋答案。

　　五、延伸活動：

　　請幼兒回家后，在父母的協助下了解其它動物的睡眠姿勢，然后將結果與其余幼兒共享。

　　附資料：仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠

　　倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進殼里睡。

　　中班科學教案：有趣的水試驗

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