小學“數學節”活動方案

時間：2023-05-06 14:11:47 活動方案我要投稿

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小學“數學節”活動方案

　　為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的小學“數學節”活動方案，希望對大家有所幫助。

小學“數學節”活動方案

小學“數學節”活動方案1

　　一、指導思想：

　　數學作為一種文化，它溝通著世界的心靈，我們用數學來交流，用數學來體會，更在數學的美妙花園中翱翔，品嘗它所帶來的心靈的感受。通過開展豐富多彩的數學活動，搭建各種各樣的平臺，營造濃厚的文化氣息和文化氛圍，引導學生在活動中感受數學與生活的自然融合，體驗數學的魅力，感悟數學之美，讓學生在活動中提升思維、在挑戰中享受快樂。

　　二、活動目的：

　　1、增強學好數學的信心，在數學魅力的感染下，自覺掀起愛數學、學數學、用數學的熱潮，從而全面提高學生的數學文化素養。

　　2、創建學校良好的數學人文環境，整合文化、科技和藝術等活動，充分發揮數學文化的育人功能。

　　活動主題：浸潤數學文化感受數學生活

　　活動口號：快樂數學伴我成長

　　三、活動時間：

　　4月25日——5月8日

　　四、活動對象：

　　1——6年級全體學生

　　五、氛圍營造：

　　1。電子宣傳欄

　　z市浦南小學第六屆數學節

　　浸潤數學文化感受數學生活

　　智慧數學，快樂生活。

　　繽紛數學節，精彩每一天

　　展思維風采，享數學魅力

　　2。開幕式（4月25日）

　　魔方達人現場表演：（各校區安排8至10名學生現場表演，體育老師秒表計時，現場公布成績）

　　互動游戲：數學謎語搶答賽，巧算24點

　　3。紅領巾廣播（教導處供稿）

　　以校園廣播站的形式開展“數學家，我點播”活動，讓學生介紹自己喜歡的數學家，從數學家的成材故事中感悟學習數學的快樂，學習數學家們的良好學習品質。

　　4。展板（在開幕式時展出）

　　內容：數學日記、數學報為主，也可以加入一些數學名人故事、數學優秀作業等。

　　六、活動內容：

　　1、“數學小報”編輯。

　　在1—2年級進行“數學剪報”制作活動，在3—5年級進行“數學手抄報報”編制活動。讓學生選擇自己喜歡的數學內容，制作數學小報，體驗合作的'樂趣，提高學生的綜合素質和綜合能力。

　　要求：8k尺寸，每班2份，5月1日前上交，由美術組負責評獎。

　　每個年級分別評出一、二、三等獎。

　　2、開展“數學閱讀”。

　　結合“靜心閱讀”時段數學老師有意識地指導學生開展“數學閱讀”活動，組織學生讀數學報，征集、交流學生在讀的一些數學繪本、數學故事等，培養學生的閱讀興趣與習慣，4至6年級每班開展一次讀書交流會。

　　4、“數學日記”撰寫。

　　積極鼓勵學生進行數學日記的撰寫，提高學生的思維能力及語言表達能力。每班征集若干份張貼，5月1日，3至4每個班級上交2篇。送各校區教導處。

　　數學趣題游園活動，3—6年級以年級段為單位，結合數學謎語以及數學趣題等以猜謎或搶答賽等形式開展。

　　各年級特色活動：

　　活動一速算接力游戲

　　活動時間：5月4日中午12：30至1：00

　　活動地點：各班教室

　　參賽對象：全體一年級學生

　　帶隊教師：各班班主任

　　活動過程及要求：

　　1、活動準備：全班學生分成10人一組（多余的人數為一組），在教室舉行。學校提供比賽口算題卡。（正反兩面各100題，每位學生完成一列20題。）

　　活動開始：裁判吹響口哨，接力比賽開始。第一位學生開始寫口算卡，寫完一列后，交給同桌寫口算，兩人寫好后，交給后面的同學，依次進行。活動過程中的口算卡的分收均有裁判負責，要收齊張數。

　　2、評獎方法：

　　（1）按正確率和比賽時間綜合評獎。評獎排名原則上是參照比賽順序，以考卷的正確率為主，如遇到考試成績相同的情況，再以比賽時間來排名。

　　（2）每個年級評出“優勝班級獎”和“參與班級獎”，評出團體獎由學校頒發證書。

　　活動負責人：z

　　活動二“數獨”六宮格游戲

　　游戲時間：5月5日中午12：30至1：00

　　地點：各校區自定

　　參加對象：二年級每班派6名代表。

　　帶隊教師：各班數學老師

　　活動過程及要求：

　　1、活動準備：二年級任教老師利用數學課向學生講授“數獨”游戲，分發一些游戲練習，讓學生積極參與“數獨”游戲。通過班級的預賽，每班選拔6名學生參加游戲。

　　2。游戲要求：

　　（1）各參賽選手不得遲到，須在比賽開始前5分鐘進入比賽現場。遲到5分鐘不得參賽，作棄權處理。

　　（2）獨立完成“數獨”比賽卷，比賽時間30分鐘。在比賽過程中不允許講話、走動，如有問題可舉手請主持人老師解決。

　　（3）比賽時間一到，不管有沒有完成預定的內容，整個比賽階段結束。

　　獎項設置：

　　現場賽全校設一、二、三等獎30名”。

　　活動負責人：z

　　活動三“數獨”九宮格游戲

　　游戲時間：5月6日中午12：30至1：00

　　地點：各校區自定

　　參加對象：三年級每班派6名代表。

　　帶隊教師：各班數學老師

　　活動過程及要求：

　　1、活動準備：三年級任教老師利用數學課向學生講授“數獨”游戲，分發一些游戲練習，讓學生積極參與“數獨”游戲。通過班級的預賽，每班選拔6名學生參加游戲。

小學“數學節”活動方案2

　　為了進一步形成濃厚的校園數學文化氛圍，開展豐富多彩的'數學活動，為學生提供親近與挑戰數學的舞臺，讓學生充分感受到數學的魅力，進一步激發學生愛數學、學數學、用數學的熱情。策劃溫州市園籀小學第一屆數學節活動內容，具體安排如下。

　　活動主題：認識數學、親近數學、挑戰數學。

　　活動時間：第13、14周（20xx年5月13日——5月24日）

　　活動項目：

　　系列活動一：各段組織數學游戲。

　　活動安排：

　　活動年段

　　一年級

　　二年級

　　三年級

　　四年級

　　五年級

　　六年級

　　活動內容

　　“逗猴王”

　　“魔尺”

　　“24點”

　　“數獨”

　　“魔方”

　　活動時間

　　周一中午

　　周二中午

　　周五中午

　　周四中午

　　周五中午

　　周四中午

　　活動地點

　　體藝館

　　三樓

　　體藝館

　　三樓

　　體藝館

　　三樓

　　六樓微格教室

　　階梯教室

　　體藝館

　　三樓

　　負責老師

　　系列活動二：數學圖片展。（負責：zz）

　　活動形式：在學校知識長廊上展出相關數學圖片，各年級數學老師可利用數學思維訓練課或其它時間帶學生參觀。

　　系列活動三：“園籀杯”趣味數學競賽

　　時間：5月21日（星期二）

　　活動形式：3—6年級學生“園籀杯”數學競賽，每班不超過10人參加。監考以及改卷人由高段組長負責落實，當天下午改卷。賽前由數學老師帶學生到餐廳比賽。

　　三年級：（時間：13：00-14：05；地點：餐廳一樓）

　　四年級：（時間：13：00-14：05；地點：東教一樓餐廳）

　　五、六年級：（時間：12：40-14：05；地點：餐廳二樓）

　　系列活動四：數學小課題研究報告評比

　　活動形式：五六年級學生參加，每班推薦5篇以內數學小課題研究報告，上交時請任課教師填寫電子表格（根據模板填寫），于第十三周周五前上傳至“資料交流——數學組——園籀第一屆數學節——小課題評比”相應文件夾中（電子表格的模板也在這個文件中）。

　　系列活動五：校小數學家評比

　　活動形式：六年級每班推選3－4名學生參加，五年級每班推選2~3名學生參加。第14周周五前把推薦表格上傳至“資料交流—數學組—園籀第一屆數學節—小數學家推薦”中，第15周周三根據本屆園籀杯數學競賽、小課題研究報告兩項成績總分推選10名校級“小數學家”和10名數學“希望之星”。

小學“數學節”活動方案3

　　一、活動宗旨：

　　在“水木石”課程理念指導下，我校每年開展數學節活動，旨在營造校園數學學習氛圍，弘揚數學文化，豐富學生的校園文化生活，激發學生學習數學的興趣，使學生更全面地了解數學、喜愛數學、快樂學習數學。

　　二、活動事項：

　　活動口號：展思維風采享數學魅力

　　活動時間：11.7—12.14

　　1、11月7日周一晨會數學節活動開幕式

　　2、12月14日活動閉幕（數學組全體老師于12月8日之前向大隊部匯總活動獲獎名單，由大隊部統一印發獎狀；閉幕時各校區可根據實際情況進行玩魔尺、還原魔方的展示）

　　三、活動負責人：

　　各年級數學教研組長

　　一年級：二年級：和三年級：

　　四年級：五年級：六年級：

　　四、活動對象：

　　1——6年級全體學生，全體數學老師

　　五、活動內容：

　　年級段年級特色項目年級集體項目

　　一年級數學繪本閱讀、口算

　　觀看數學知識長廊

　　二年級魔尺拼接大賽

　　三年級24點大賽尋訪數學名人館親子實踐活動

　　四年級魔方大賽

　　五年級數獨大賽數學小課題、

　　小論文評比、

　　生活中的數學擂臺賽

　　六年級華容道大賽六、活動形式與具體安排：

　　系列活動之一：“沐硯杯數學挑戰賽”

　　活動形式：一年級數學繪本閱讀與口算比賽，二年級魔尺拼接大賽，三年級24點大賽，四年級魔方大賽，五年級數獨大賽、六年級華容道大賽、五六年級生活中的數學知識競賽。

　　一年級數學繪本閱讀與口算比賽

　　活動細則：一年級以校區為單位開展繪本閱讀、交流展示與書寫比賽。

　　比賽要求：

　　1、繪本由教師推薦與自主選擇相結合閱讀繪本，學生每天上報閱讀書目，老師根據班級孩子閱讀情況，開展繪本閱讀交流會或手抄報或思維導圖等各種形式的展示。

　　2、書寫比賽：分校區在班級內進行書寫比賽，在規定的10分鐘內，完成0—9的數字書寫，每個數字寫3次！根據學生書寫的端正程度分校區進行評比，并獎勵苗苗卡，并每班選10位書寫優秀同學作品進行展示，發放數學獎狀。

　　二年級魔尺拼接大賽

　　活動細則：每位學生準備一根24節魔尺，在規定的時間內，進行組拼。

　　1、達標賽：面向全體學生，在魔尺的基本圖案拼裝中規定5個，讓學生在2分鐘內完成任選的兩個魔尺圖案的拼合就算達標，若學生第一次沒有達標，可在本月內另外安排時間多次進行達標測試，達標后給予學生綠星卡一張。

　　2、挑戰賽：每班選出5名優秀的達標賽同學，以班級為單位分校區參與校內的挑戰賽，完成老師指定的5選2圖形，并且以時間長短做為評價標準，選出優秀的`同學，給予表彰。

　　三年級24點大賽

　　活動細則：三年級分校區舉行24點計算大賽，從1—10中選出四個數組成一道題目，建立題庫。

　　1、達標賽：面向全體學生，每位選手從題庫中抽取2道，運用“+”、“—”、“×”、“÷”和小括號，每個數都必須用且只能用一次，在1分鐘內算出這2道題的結果24即過關。過關者將獲得1張綠星卡，沒過關者通過練習之后可再過關，時間截止到11月底。

　　2、挑戰賽：每班選出6名（組成兩隊）優秀的達標賽同學，以班級為單位分校區參與校內的挑戰賽，班級3名同學組成一個小組，比賽類型分必答題（5）、搶答題（5）、風險題（5）；比賽成績采用積分形式，對優勝的同學的班級和同學給予表彰。

　　四年級魔方大賽

　　活動細則：四年級分校區舉行魔方比賽，比賽共分2輪（達標賽和挑戰賽）。

　　1、達標賽：面向全體學生，在規定時間內完成魔方一面的拼合就算達標，若學生第一次沒有達標，可在本月內另外安排時間多次進行達標測試，達標后給予學生綠星卡一張。

　　2、挑戰賽：每班選出5名優秀的達標賽同學，以班級為單位分校區參與校內的挑戰賽，最后以完成6面，并且以時間長短做為評價標準，選出優秀的同學，給予表彰。

　　五年級數獨大賽、生活中的數學擂臺賽：

　　活動細則：

　　數獨比賽：面向全體學生，在規定時間內完成兩個數獨（兩個數獨難易程度不一樣）完成第一個基礎數獨為達標，完成第二個數獨的學生有資格申請參加第二輪“生活中的數學”擂臺賽比賽。

　　“生活中的數學”擂臺賽：數獨比賽獲勝的學生均可參加“生活中的數學”擂臺賽，比賽要求學生在1小時內完成規定試題的答卷，根據比賽成績評出一、二、三等獎，分校區，給予表彰。

　　六年級華容道大賽、生活中的數學擂臺賽：

　　活動細則：

　　華容道比賽：面向全體學生，在規定時間里完成兩題（兩題難度不一樣）。完成第一題為達標，頒發數學獎章。完成第二題的學生有資格申請參加第二輪“生活中的數學”擂臺賽比賽。

　　“生活中的數學”擂臺賽：華容道比賽獲勝的學生均可參加“生活中的數學”擂臺賽，比賽要求學生在1小時內完成規定試題的答卷，根據比賽成績評出一、二、三等獎，分校區，給予表彰。

　　數學小論文：學生自愿參加。

　　系列活動之二：數學知識長廊

　　活動形式：在各個校區布置數學知識展覽學生利用課間午后觀看學習交流。

　　系列活動之三：參觀數學名人館

　　溫州，人杰地靈，近百年數學名家輩出。據不完全統計，海內外溫州籍數學家至少有200人，其中曾擔任著名大學數學系主任或數學研究所所長職務的就達30余人。據考證，1898—1949年，溫州有397人出國留學，他們當中大多數學習數學。在溫州數學家譜系中，先后涌現了姜立夫、蘇步青、徐賢修、李銳夫、谷超豪、李秉彝、項武忠、項武義、姜伯駒、李邦河等眾多國內外著名數學家，形成了現代溫籍數學家群體，在中國現代數學史上產生了重大影響。其中杰出的代表人物就有中國現代數學祖師姜立夫和中國現代數學奠基人之一蘇步青，谷超豪亦是其中的佼佼者。這些數學英才的基礎教育階段都在溫州完成，溫州亦被譽為“數學家搖籃”。

小學“數學節”活動方案4

　　一、活動主題

　　分享智慧，數學好玩

　　二、活動時間

　　3月23日——3月30日

　　三、活動安排

　　（一）“六一杯”數學解題能力競賽

　　（二）數學游藝擂臺

　　（三）數學閱讀答題

　　（四）動手做數學展評

　　四、具體方案

　　（一）“六一杯”數學解題能力競賽

　　5月25日下午2:40——3:40，筆試。

　　（二）“動手做數學”展評

　　學生制作正多面體等立體圖形，或者數學小報，參評。

　　（三）數學閱讀答題

　　精選一些數學故事，印制成冊，同時下發一張答題紙，后期回收。

　　（四）數學游藝擂臺

　　1．24點游戲

　　2．Algo牌比賽

　　3．四巧板拼圖

　　4．數獨

　　5．魔方

　　6．九連環

　　7．魯班鎖

小學“數學節”活動方案5

　　一、指導思想：

　　為營造校園數學學習氛圍，弘揚數學文化，激發提高學習興趣，培養數學學習方面創新能力。我們通過開展豐富多彩的各項數學活動，為學生提供一個了解數學、獲取數學知識的舞臺，在校園里形成濃郁的數學文化氛圍，讓學生充分感受數學魅力，發現數學的無盡樂趣與無窮奧妙，進而產生一個良性循環，服務與提高自己數學的學習。

　　二、活動事項

　　活動主題：

　　傳播數學文化,展現數學魅力

　　活動口號：

　　我動手，我思考，我快樂

　　活動時間：

　　20xx.3.11-4.11

　　1. 3月11日升旗儀式數學節活動開幕式

　　2. 4月11日活動小結 (發活動中一些獎狀，數學組全體老師負責)

　　活動目的：

　　1、通過此次活動培養學生對學習數學的興趣，讓學生感受到生活中處處有數學，學會用數學的眼光去關心環境，關心社會，去獲取和發現新的知識。

　　2、促進教師思考與實踐課改下的數學教學與活動該如何開展，如何提高課堂活動的數學內涵，如何在培養數學能力及素養上下功夫，促進學生自主地展示數學才能，體驗數學價值。

　　三、活動領導小組

　　組長：xxx

　　組員：xxxxxx、各年級數學教研組長

　　四、活動對象:

　　1--6年級全體學生，全體數學老師

　　五、活動形式與具體安排:

　　學生活動：

　　(一) 數學手抄報、數學日記評比(第四周)

　　負責人：xxxx

　　參加對象：三--六年級

　　1、手抄報：以“傳播數學文化展現數學魅力”為主題，要求規范、整潔、美觀，做出個性。比賽統一用8開的紙張，右下角寫明姓名、班級、指導師。手抄報內容可包括：數學家的故事、數學名人名句、數學名題、數學趣題(符合本年級孩子思維水平)……。

　　2、數學日記：必須是學生自己寫的，內容最好是寫所學知識在生活情境中的運用，目的.讓學習充分感知數學源于生活，用于生活。

　　3、以上兩項都是先在每個班級進行評比，然后選出3份優秀作品參加校級評比。(數學日記用統一稿紙書寫)

　　注:作品上交到教研組長處,年級組的數學老師一起評選出一二三等獎。

　　(二)100題口算無錯比賽(第五周)負責人：負責人：xxxx

　　參加對象：一、二年級

　　比賽規則：8分鐘100道題，每個班級由數學老師自行選拔5位學生參加比賽，根據個人成績評出一、二、三等獎若干名。

　　(三)20題筆算無錯比賽(第六周)負責人：xx

　　參加對象：三年級、四年級

　　比賽規則：20分鐘20道題，三、四年級的每個班級數學老師自行選拔5為學生參賽，比賽的內容為適合本年級的各種豎式計算題。

　　根據班級的總體成績評出一、二、三等獎。

　　(四)數學故事比賽。(第七周)負責人：xxxx

　　參賽對象：三---六年級

　　比賽規則：三至六年級各班選一名優秀學生，進行全校數學故事比賽，故事內容可以是數學名人故事、數學趣事、生活中的數學等。具體時間比賽時間另行通知。

　　(五)總結表彰。(第八周)

　　備注：1、作品收集時間、評選工作等具體安排另行通知。

　　各項內容的具體工作另行通知到老師本人。

　　附：(負責部分具體工作的老師名單)

　　(1)一年級“百題口算”題由孫麗老師負責。

　　(2)二年級“百題口算”題由陳冬梅老師負責。

　　(3)三年級“筆算題”題由陳亞妹老師負責。

　　(4)四年級“筆算題”題由吳青老師負責。

　　(5)五六年級“數學故事比賽”題由各班主任老師負責。

　　教師活動：

　　課標學習，數學課標學習考核(第四周) 負責人：xxx

　　備課比賽，分低中高年級指定課題備課(第五周) 負責人：xx

　　評課比賽，給定課堂寫評課 (第六周) 負責人：xxxx

小學“數學節”活動方案6

親愛的同學們：

　　大家好！

　　一年一度的數學文化節即將來臨啦！我們三年級的老師們為大家精心準備了豐盛的文化節“大餐”，你們可以根據自己的興趣來選擇喲，“單點”和“套餐”都可以呢！單點的意思是可以只參加一項活動；套餐的意思是可參加多項活動，任意組合。

　　我們來看看有哪些大餐吧：

　　一、綜合實踐活動

　　制作一份精致有趣的'數學手抄報，內容是你了解的特別有趣的數學趣事、數學故事、內容范圍不限，例如：美麗的分數、小數等等（圖片可以打印）。每班選15份展出。

　　具體要求：選用A4紙，顏色自選，手寫字，不能打印，自行設計版面，有主題，內容可為一個專題或多個專題。

　　二、數學游戲比賽

　　24點游戲說明：四人一組比賽，每人隨機發放8張撲克牌，共32張（1－13各兩張，再加2，3，4，6，8，12各一張）。每次每人出牌一張共4張，開始計算24，先計算出來者獲勝，拿走所有四張牌。游戲至一人無牌時結束，此時手中牌最多者晉級下一輪；或者32次出牌后，手中牌最多者晉級下一輪。

　　具體操作：每班內四人一組，決出10人；再兩人一組決出5人，相鄰兩班10人再兩人一組決出5人，參加年級比賽。35人分為7組，每組決出1個優勝者，7人為一等獎，兩班的5人為二等獎，各班的10人為三等獎。

　　三、數學解題競賽

　　六一杯數學解題能力競賽，統一時間測試，評出一、二、三等獎

　　同學們！趕快報名參加啊！希望優秀的你脫穎而出！期待著你！

小學“數學節”活動方案7

　　一、活動目的：

　　通過活動，進一步培養學生的數學意識，讓數學活動滲透課堂，在生動、活動、實踐的數學活動中，讓數學遠離枯燥，讓數學煥發光彩，在全校掀起愛數學、學數學、用數學的熱潮，從而全面提高學生的數學素養，形成良好的數學校園文化。

　　二、活動主題：玩轉數學

　　三、活動時間：

　　20xx年11月10日～ 12月30日

　　四、具體安排：

　　（一）11月份啟動階段（時間：11月10日～31日）

　　1、進行環境布置，創設良好的活動氛圍。

　　2、11月10日進行校首屆數學節啟動儀式。

　　3、各年級數學教師根據活動方案在班內開展相應的`數學活動，組織班內學生進行海選。

　　4、推薦數學閱讀：

　　（1）推薦觀看數學動畫片《數學荒島歷險記》

　　（2）推薦數學閱讀：

　　李毓佩數學童話集(小學低年級)

　　李毓佩數學故事集(小學中年級)

　　李毓佩數學歷險記(小學高年級)

　　（二）12月份實施階段（時間：12月1日～12月30 日）

　　1、各年級活動項目：

　　一年級：玩轉七巧板

　　活動時間：12月8日下午第二節課后

　　活動地點：三樓科學實驗室

　　活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽，抽簽分組，要求在規定時間內拼出指定名稱圖形若干個。

　　負責教師：Xx（負責出題、拍照整理）、Xx（負責場地布置）

　　二年級：巧移火柴棒

　　活動時間：12月9日下午第二節課后

　　活動地點：三樓科學實驗室

　　活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽，抽簽分組，要求在規定時間內完成題目多者為勝。

　　負責老師：Xx（負責出題、拍照整理）、Xx（負責場地布置）

　　三年級：數獨嗨客

　　活動時間：12月10日下午第二節課后

　　活動地點：三樓科學實驗室

　　活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽，要求完成指定的數獨題目，費時少者為勝。

　　負責教師：Xx（負責出題、拍照整理）、Xx（負責場地布置）

　　四年級：玩轉魔方

　　活動時間：12月10日下午第二節課后

　　活動地點：四樓會議室

　　活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽，抽簽分組，每8人一組，進行計時淘汰賽，最后以成功翻轉6面花時最少者為勝。

　　負責教師：Xx（負責場地布置）、Xx

　　五年級：速算“24點”

　　活動時間：12月11日下午第二節課后

　　活動地點：三樓科學實驗室

　　活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽。采取抽簽分組，每人準備一副撲克牌，每人每次出兩張牌，要求根據四張牌上的數字，用加減乘除進行計算，每個數只能計算一次，使得數為24。比賽采取淘汰制進行。

　　負責教師：Xx（負責場地布置）、Xx

　　六年級：玩轉尺規

　　活動時間：12月12日下午第二節課后

　　活動地點：三樓科學實驗室

　　活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽，要求在規定時間內利用三角板、圓規設計美麗圖形。

　　負責教師：Xx（負責拍照整理）、Xx（負責場地布置）

　　2、12月27日上午第一節課全校進行數學基本功比賽。

　　一、二年級：“小小口算王”

　　三、四年級：“計算小能手”

　　五、六年級：“解題小達人”

　　3、12月31日之前請各級段數學教師整理活動資料和照片發送到郵箱。

　　3、1月5日利用晨會進行表彰活動。

　　Xx市Xx小學教導處

　　20xx年10月27日

小學“數學節”活動方案8

　　一、活動主題：

　　我與數學同樂

　　宣傳標語：學數學，其樂無窮；愛數學，受益終身。

　　感受數學魅力，享受學習樂趣。

　　二、活動目的：

　　為給學生提供一個展示聰明才智的平臺，讓不同層次的孩子感受數學之魅力，培養動手操作能力，啟迪數學思維，提升數學核心素養，在延續原特色的基礎上舉辦第五屆校園數學節，評出首屆校園小數學家。

　　三、活動時間、對象

　　啟動時間：4月1日（周五）

　　具體時間：20xx年4月11日-17日（一周）

　　活動對象：全體學生

　　四、各校區負責人：

　　龜湖校區：z 橋兒頭校區：z

　　雙井頭校區：z 黎明校區：z

　　五、活動內容及具體安排：

　　【動手操作篇】

　　活動一、數學風鈴制作評比：

　　展覽時間：展覽時間：4月11日（周一）

　　地點：各班教室的走廊

　　參加對象：一、二年級學生

　　要求：一年級主要編寫20以內的加減法算式；二年級段用口訣寫乘除法算式。具體做法：先做好算式卡片或口訣卡片，然后把卡片進行分類、整理，再把同類的卡片串成一串，底部掛上鈴鐺，最后把一串串的卡片系到事先做好的圓盤上,就成了卡片風鈴。

　　形式：突出創新（可以參考校園報道《讓孩子在作業中享受快樂》中的圖片），每班由數學老師評出30%的“數學創意優秀獎”。

　　各校區負責人：

　　龜湖校區橋兒頭校區黎明校區雙井頭校區

　　活動二：“我心中的數學”想象畫比賽

　　評比時間：4月13日（周三下午1：00-2：05）

　　地點：各校操場

　　參加對象：三、四年級學生

　　規則：以“我心中的數學“為題，想象作畫。要求能用數字、幾何圖形等數學元素表現心中的數學，繪畫形式不限，比賽統一用A3美術紙。學生可以先構思，周三下午統一在操場上現場作畫。然后在各班選出30%優秀作品貼到各班的走廊墻壁上供同學們展覽。

　　龜湖校區橋兒頭校區黎明校區雙井頭校區

　　活動三、數學手抄報

　　評比時間：4月11日（周一）

　　參加對象：五、六年級學生

　　要求：要有主題，有創意，內容以知識整理為主線。比賽統一用A3美術紙。各班選出30%優秀作品貼到各班的走廊墻壁上供同學們展覽。

　　活動四、魔方比賽：

　　參加對象：五、六年級學生

　　評比時間：4月14日（周四下午第三節）

　　地點：各校區功能室

　　要求：先進行班內評選，再由班級推薦5名學生參加級段現場比賽，以6面全拼出時間最短為贏。評出一、二、三等獎獲得者（分別按參賽人數的10%評出一等獎、20%評出二等獎、30%評出三等獎）。

　　活動四、五各校區負責人：

　　龜湖校區橋兒頭校區黎明校區雙井頭校區

　　【智力沖浪篇】

　　活動一、口算接龍爭奪賽

　　參加對象：一、二年級學生

　　評比時間：4月12日（周二下午第三節）

　　地點：一、二年級的教室（由組長自定）

　　要求：先進行班內選拔，再由班級推薦6名學生參加級段現場接龍比賽；以班級為單位6位選手同做一張試卷，每位選手做20題，第一位選手完成后交給第二選手，以此類推，共6分鐘時間。先比正確率，同分者以速度快者優先。評出一、二、三等獎獲班級。

　　各校區負責人：

　　龜湖校區橋兒頭校區黎明校區雙井頭校區

　　活動三、算24點競賽：

　　參加對象：三年級學生

　　評比時間：4月14日（周四下午第三節）

　　地點：各校區功能室

　　要求：先進行班內評選，再由班級推薦4-5名學生參加級段現場比賽，2人一組淘汰賽進行評選，評出一、二、三等獎獲得者（分別按參賽人數的'10%評出一等獎、20%評出二等獎、30%評出三等獎）。

　　活動各校區負責人：

　　龜湖校區橋兒頭校區黎明校區雙井頭校區

　　活動三、趣味數學知識競賽

　　參加對象：四、五、六年級學生

　　評比時間：4月15日（周五下午第三節）

　　地點：各校區年級段的教室（由校區組長自定）

　　要求：先進行班內評選，再由班級推薦20%的學生人數參加級段現場比賽。評出一、二、三等獎獲得者（分別按參賽人數的10%評出一等獎、30%評出二等獎、40%評出三等獎）。

　　龜湖校區橋兒頭校區黎明校區雙井頭校區

　　【互動篇】

　　活動一、數學小論文評比

　　參加對象：五六年級學生

　　要求：五、六年級學生數學小論文的撰寫，根據上學期的結果進行公布。

　　活動二、專家引領

　　參加對象：全體數學老師及四、五、六年級部分學生和家長（每班選出5-8人）。

　　時間和地點：以信息為準

　　活動形式：專家講座、評講學生作品，學生與專家互動。

　　【評價篇】

　　根據以上評比內容評出校小小數學家

　　校級小數學家的評分標準：

　　1、參評對象：五、六年級學生。

　　2、數學知識競賽（50%）小論文（20%）；魔方（10%）、手抄報（10%）；并結合平時學生的數學成績素養（10%）綜合評定；

　　3、全校共推出30個提名獎，根據學生數比例，提名獎名額分配如下：龜湖校區：12名；橋兒頭校區：6名；黎明校區：4名；雙井頭校區：8名；

　　4、推選出的30名提名獎學生再進行聯評，根據綜合實力推出前10名獲得第二屆校“小數學家”稱號。

　　溫馨提醒：每一項由帶組長負責做好宣傳報道、照片的拍攝及整理獲獎名單上傳。

小學“數學節”活動方案9

　　一、指導思想：

　　二、活動事項

　　活動主題：傳播數學文化,展現數學魅力

　　活動口號：我動手，我思考，我快樂

　　活動時間：20xx.10.12-10.25

　　1.10月13日升旗儀式數學節活動開幕式

　　2.10月30日活動小結 (頒發獎狀，數學組全體老師負責)

　　活動目的：

　　1、通過此次活動培養學生對學習數學的興趣，讓學生感受到生活中處處有數學，學會用數學的眼光去關心環境，關心社會，去獲取和發現新的知識。

　　2、促進教師思考與實踐課改下的.數學教學與活動該如何開展，如何提高課堂活動的數學內涵，如何在培養數學能力及素養上下功夫，促進學生自主地展示數學才能，體驗數學價值。

　　三、活動領導小組

　　組長：副組長：

　　組員：（以及全體數學教師）

　　四、活動對象:

　　1--6年級全體學生，全體數學老師

　　五、活動形式與具體安排:

　　學生活動：

　　(一) 數學手抄報、七巧板評比(七周)

　　負責人：

　　參加對象：手抄報3--6年級。七巧板1-2年級

　　1、手抄報：以“傳播數學文化展現數學魅力”為主題，要求規范、整潔、美觀，做出個性。比賽統一用a3紙張，右下角寫明姓名、班級、指導師。手抄報內容可包括：數學家的故事、數學名人名句、數學名題、數學趣題(符合本年級孩子思維水平)……。

　　2、七巧板：必須是學生自己寫作品，內容最好是所學知識在生活情境中的運用，目的讓學習充分感知，數學源于生活，用于生活。

　　3、以上兩項都是先在每個班級進行評比，然后選出3份優秀作品參加校級評比。(稿紙統一a3紙)

　　注:作品上交到教研組長處,年級組的數學老師一起評選出一二三等獎。

　　(二)100題口算無錯比賽(第八周)負責人：

　　參加對象：一、二年級

　　比賽規則：10分鐘100道題，每個班級由數學老師自行選拔5位學生參加比賽，根據個人成績評出一、二、三等獎若干名。

　　(三)30題筆算無錯比賽(第九周)負責人：xx

　　參加對象：3-6年級

　　比賽規則：20分鐘30道題，3-6年級的每個班級數學老師自行選拔5位學生參賽，比賽的內容為適合本年級的各種豎式計算題。

　　根據班年級的總體成績評出一、二、三等獎。

　　(四)總結表彰。(第十周)

　　備注：1、作品收集時間、評選工作等具體安排另行通知。

　　各項內容的具體工作另行通知到老師本人。

　　附：(負責部分具體工作的老師名單)

　　(1)一年級“百題口算”題由xx老師負責。

　　(2)二年級“百題口算”題由xx老師負責。

　　(3)三年級“筆算題”題由xx老師負責。

　　(4)四年級“筆算題”題由xx老師負責。

　　（5）五年級“筆算題”題由xx老師負責。

　　（6）六年級“筆算題”題由xx老師負責。

小學“數學節”活動方案10

　　一、指導思想

　　數學是思維的體操，一個人思維的發展，離不開數學的學習。人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展是我們數學教學的目標。為了充分挖掘學生的潛能，提高學生的數學素養，營造熱愛數學、鉆研數學的文化氛圍，經研究決定，舉行xx三小第六屆“趣味數學節”活動。

　　本次活動以“和諧的數學、快樂的數學、創新的數學”為根本宗旨，以一系列數學活動為基本載體，為全體學生展示自身的聰明智慧提供平臺，感受數學的魅力，享受數學學習的樂趣，讓學生們體驗“學數學，其樂無窮；用數學，無處不在；愛數學，受益終身”。

　　二、活動目的

　　通過舉辦校園數學節，豐富校園數學文化，凸顯數學元素，提高學習數學興趣，增強學好數學的信心，激發全校學生學習數學的興趣，營造濃厚的數學學習氛圍，讓學生在參與活動中得到鍛煉，增強學習數學的信心，感受學習數學的快樂。讓數學文化滲透校園，讓快樂和智慧走近學生，讓每一個學生真正走進數學，感受數學，喜歡數學，在數學學習活動中得到快樂，從而加強我校數學文化建設。

　　三、活動口號

　　讓數學與趣味同行！

　　四、活動時間、活動對象

　　活動時間： 20xx.x.23—x.11

　　1、啟動（開幕式）x.23日（星期三），橫幅一條，電子顯示屏宣傳

　　2、活動：x.23—x.11日

　　對象：1—6年級全體學生

　　五、活動組織

　　領導小組組長：陳祥能

　　副組長：王文堅朱書記

　　籌備組組長：黃曉吳謝作柱陳李香陳泰樞

　　成員：全體數學老師、各班班主任

　　六、氛圍營造

　　1.橫幅

　　20xx年xx三小“讓數學與趣味同行”第六屆校園數學節

　　2.電子宣傳欄

　　20xx年xx三小第六屆校園數學節

　　快樂數學，伴我成長。

　　繽紛數學節，精彩每一天

　　讓數學與趣味同行！

　　七、活動項目及形式

　　時間：x月8日下午1：00—2：30

　　要求：以故事會的形式讓學生了解數學，一年級每班推薦1名學生，二年級每班推薦2名學生參加，以講故事的形式展示，故事內容可以數學家的.故事、有趣數學故事等，最后評選一、二等獎。

　　故事會主持：陳鄭華老師

　　評委：陳鄭華陳李香金章玲楊滿霞楊美素

　　上交評委時間：x月6日

　　要求：根據學生學習的鐘面知識用圖畫紙和硬紙板制作鐘面，力求鐘面有各種形狀的幾何圖形或動畫圖案。各班選取5幅作品參加展示，進行評比。（作品上要注明班級和姓名）

　　上交評委時間：x月5日

　　要求：以“我心中的數學”為題，想象作畫。要求能用數字、幾何圖形等數學元素表現心中的數學，繪畫形式不限，比賽統一用8開美術紙。各班選出5件優秀作品參加校想象畫比賽。評選出的優秀作品參加全校展覽。

　　作品需注明“作品名稱”和“作者班級、姓名”

　　評委：劉曉平、陳鄭華、鄭秀琴、李曉燕

　　五年級、數學手抄報制作負責：陳德爽老師及各班班主任

　　上交評委時間：x月7日

　　要求：學生可獨立或合作完成制作數學手抄報，比賽統一用8開美術紙，以“弘揚數學文化感受數學魅力”為主題，要求規范、整潔、美觀，做出個性。各班選出5件優秀作品參加校“小學數學手抄報比賽”。評選出的優秀作品參加全校展覽。手抄報內容可包括：數學家的故事、數學名人名句、數學名題、數學趣題、腦筋急轉彎、數學日記……等。

　　作品需注明“作品名稱”和“作者班級、姓名”（說明：學生如合作完成，合作者不超過2人）

　　評委：劉曉平、黃美華、林彩珍、陳環環

　　以上活動作品交要求每個年級分別評出一、二、三等獎（比率分別為20%，30%，50%）。

　　參賽對象：一～二年級學生（每班10人）

　　比賽時間：x月25日（周五）下午1：00—1：20

　　比賽地點：多功能廳

　　閱卷：一年級——林巧、黃向榮

　　二年級——章小云、黃秀瓊

　　監考老師：方道清、黃雪花、黃中義、蔡真真

　　要求：以20分鐘為限，按時間的先后排序，前20名中得滿分的為一等獎，21—40名中得滿分的為二等獎，41名以后完成的得滿分的為三等獎，其余沒有滿分的為鼓勵獎。成績、獎次和試卷當天下午上交教務處。

　　三年級命題：陶大國老師

　　閱卷：陶大國、劉彩菊

　　四年級命題：章小云老師

　　閱卷：章小云王羽榮

　　五年級命題：陳泰樞老師

　　閱卷：陳泰樞洪孝榜

　　六年級命題：陳小招老師

　　閱卷：陳小招、林寶玉、陳德爽

　　監考：韓加傳、方雪、陳民瑜

　　第三階段：總結表彰

　　時間：4月11日

　　主持人：謝作柱老師

　　八、活動具體要求

　　1、本活動期間的各種項目負責人，要認真組織老師進行精心輔導；命題任務的老師，要在 4月4日之前把試卷的電子稿上交教務處，以便安排打印，閱卷任務的老師，學生成績至少要在比賽的第二天上交教務處，各數學老師要提前做好輔導工作。

　　2、本次活動的指導獎適合學校的績效考核細則。

　　3、本屆數學節各項活動的實施，均由陳泰樞老師負責并組織實施。

小學“數學節”活動方案11

　　一、活動主題：

　　快樂數學，讓思維飛翔

　　二、活動目的：

　　1、以新課程理念為指導，通過開展系列豐富多彩、充滿趣味的數學活動，激發全校學生數學學習興趣，讓學生感受數學與生活的緊密聯系，認識數學的應用價值和文化內涵，并從數學知識的運用中獲得成功的情感體驗。

　　2、通過本次活動，促使全校教師以先進的教育理念為引導，積極踐行小學數學課程改革，開展教育教學實踐探索，構建并豐富具有慈城中心小學特色的數學課程文化。

　　三、活動時間：

　　4月15日~4月19日

　　四、活動對象：

　　全校學生

　　五、活動內容：

　　（一）數學小報（3至6年級）

　　1、用8開美術紙制作，版面布局合理，色彩鮮明，主題明確，體現數學與藝術的和諧統一，可獨立或合作完成。

　　2、內容：數學家的故事、數學名人名言、數學名題、數學趣題、腦筋急轉彎、數學日記、尋找規律、數學笑話等內容。

　　3、三、四年級每班上交2-3件優秀作品，五、六年級每班上交3-4件優秀作品參加學校統一評比。

　　4、分中、高年級兩個組分別進行評比。

　　5、聘請美術教師擔當評委。

　　6、各班優秀作品可在教室外墻進行展示。

　　（二）神奇七巧板（1至2年級）

　　1、每班在班級活動的基礎上，挑選3名學生參加年段決賽

　　2、活動共分三輪進行，第一輪要求用一幅七巧板拼出指定圖形；第二輪要求用兩幅七巧板拼出指定圖形；第三輪利用1至2副七巧板自創圖案。

　　3、比賽按年級分兩組分別進行。

　　4、指定圖案由大屏幕顯示，學生觀察一定時間后，根據評委口令統一開始拼圖。拼完圖形后立刻起立，評委記錄選手順序，以用時少者為優。用時最少者計10分，第二名計9.8分，以此類推。

　　5、經評委認定選手所拼圖形有誤，則該輪比賽不得分。

　　6、一年級指定圖案，全部顯示中間分割線。二年級指定圖案，第一輪不顯示中間分割線，第二輪顯示。

　　7、自創圖案，由學生自由想象，不限主題，學生可事先進行構思。由評委根據創意與美觀進行打分，滿分10分。

　　8、三輪比賽得分相加為選手最后總得分，按從高到低評出一、二、三等獎若干名。

　　（三）巧手剪對稱（2年級）

　　1、每班在班級活動的基礎上，挑選五名學生參加年段比賽。

　　2、運用所學的軸對稱的知識，自創一幅作品，主題自定。

　　3、參賽選手自帶彩紙、剪刀、鉛筆等工具，可以先進行構圖再剪，但不允許將事先畫好的圖紙帶進比賽場地。

　　4、安排統一時間進行創作，要求在規定時間現場完成作品并上交。

　　5、根據學生作品的創意與美觀排定名次。

　　（四）速算24點（3至6年級）

　　1、在班級活動的基礎上，每班選派5名學生參加年段決賽。

　　2、比賽分兩輪進行。第一輪為筆試，提供試卷，在規定的時間內答題，寫出想的.過程即綜合算式，可以不寫結果。第二輪為視算，根據呈現的四個數字，在答題卡中寫出綜合算式，出題的速度會根據情況加快或減慢。按兩輪的分數合計總分。

　　3、三、四年級數字范圍為1-10；五、六年級數字范圍為1-13

　　4、筆試為40題，答題限時10分鐘。

　　5、視算為20題，出題時間為30秒/題.

　　6、答題時書寫要清楚，如看不清以錯誤處理

　　7、綜合兩輪成績評出一、二、三等獎。

　　（五）五子棋擂臺賽（3年級）

　　1、在班級活動的基礎上，各班挑選5名學生參加年段決賽，按班內水平高低排名后上報名單。

　　2、按抽簽順序決定先后手，每五人為一個小組

　　3、比賽第一輪為組內單循環賽，每局限時5分鐘，勝者積2分，負者積0分，限定時間內仍未分出勝負，則為平局，雙方各積1分。每小組積分前兩位進入第二輪比賽。如遇并列，則看并列的選手之間比賽勝利者為先，如為平手，則附加一賽，勝者進入第二輪。共計8人進入第二輪比賽。 4、第二輪為淘汰賽，一局定勝負，勝者進入下一輪，共計4人進入第三輪，負者即為優秀獎

　　5、半決賽采用三局兩勝淘汰制，勝者進入決賽，共計2人進入決賽，負責為三等獎。

　　6、決賽仍采用三局兩勝淘汰制，勝者即為一等獎，負責為二等獎。

　　7、先后手由現場抽簽決定，三局兩勝時，第一輪抽簽決定，后面兩輪為交換。

　　8、賽制采用無禁手

　　9、比賽在電腦上進行。

　　（六）旋轉魔方（1至6年級）

　　1、全校學生自愿參加，分為初級組與高級組兩個組別，初級組完成一面（必須為正確的，形成四個“T”），高級組為拼完整個。各班參賽名單于4月11日之前上報數學組。

　　2、比賽所用魔方為三階魔方

　　3、參賽者需自帶一個比賽用的三階魔方，所用魔方須在比賽開始前通過評委的檢查，要符合標準。

　　4、初級組參賽選手為一人一組，由指定的高級組參賽選手負責將魔方打亂，打亂時間在30秒左右。這樣進行兩輪比賽，以兩輪的總時間排定名次。兩輪的中間休息2分鐘。

　　5、高級組參賽選手分為兩人一組，在比賽中一人參與比賽，另一人負責賽前將魔方打亂，打亂時間在1分鐘左右。結束之后兩人互換，這樣為一輪。每個選手都要參加同樣的兩輪比賽，以兩輪的總時間排定名次。

　　6、當魔方故障發生時，參賽者可以選擇自己修復魔方繼續比賽，但只能修復發生故障的塊，否則將取消本場比賽成績。如果不能修復只能放棄比賽，不能途中另換魔方。

　　7、每輪次轉魔方的時間初級組限定在2分鐘內，高級組限定在5分鐘內，超時視為未完成。

　　8、魔方互相打亂后，把魔方放在桌子上，比賽選手只能坐著，手自然放在桌下不能與魔方有任何接觸。比賽時選手只能坐著轉動魔方，完成后把魔方放在桌上，雙手不能接觸并起立示意，此時計時結束。停止計時后，評委需檢查魔方是否為完成狀態，如果未完成則為失敗，不計本輪次得分。

　　9、五、六年級不得參加初級組比賽，高級組不限年級。

　　10、根據選手的比賽完成時間，評出一、二、三等獎若干。

　　（七）數學日記（4至6年級）

　　1、選題范圍：寫與現行小學數學教材有關內容，寫從日常生活中發現的數學問題，利用所學的數學知識解釋生活中的某些現象；自己發現的數學奧秘、趣事；對書本知識的質疑；對課堂教學活動的體驗；游戲中的數學技巧；對數學活動的情感體驗；圍繞數學課外閱讀，寫讀書心得等等。題材不限，文體不限，題目自定。

　　2、數學日記必須是學生本人所寫，不得在網上下載或抄襲他人作品。

　　3、數學日記的篇幅不宜過長，一般不超過700字，用A4紙格式，字體為宋體，字號小四，行距1.5倍。標題下應標明班級和學生姓名

　　4、每班上交2-3篇，已參加區數學日記評比的作品不再參加本次評比。

　　5、按質量評出一、二、三等獎若干名。

　　（八）智慧數獨（5至6年級）

　　1、共進行兩輪比賽，每輪一道題，每題100分

　　2、每道題完全做答正確獲得該題分值，有錯誤則要扣分。

　　3、在每輪比賽規定時間內完成全部做答且答案正確者，根據完成的速度快慢，最快的選手獲得參賽選手個數的加分，第二名完成的選手獲得（參賽選手-1）的加分，以此類推。

　　4、雖提前完成所有做答，如答案出現錯誤者，只以其實際答對情況計分，計時附加分不計入其成績。其余全部答對者計時順序依次提升。

　　5、如果出現總分相同的情況，則以選手錯誤格數較少者為優，仍有相同，則按比賽時間決定名次，總計時附加分高者為優。

　　6、按總分評出一、二、三等獎若干名。

　　（九）其他

　　1、各班出一期以“數學與智慧”為主題的黑板報。

　　2、根據各班在本次數學活動周中的表現，評選“優秀組織獎”若干名

　　六、具體安排

　　除數學日記與小報外，參加其他項目活動比賽的名單于4月12號之前上報數學組。

　　七、評委安排

　　神奇七巧板：徐靜波、金清燕

　　巧手剪對稱：沈冬萍、鄭瑩瑩

　　速算24點：王可登、張璐

　　五子棋擂臺賽：周靜、王佩芳、傅君力

　　智慧數獨：馬佳貞、姚謀林

　　旋轉魔方：陳金花、金清燕、馬佳貞

　　數學日記：陳志梅、徐靜波

　　數學小報：吳鳳、鄭瑩瑩

小學“數學節”活動方案12

　　一、活動目的：

　　為了進一步增強學生學習數學的興趣和信心，培養學生的數學意識，在全校掀起愛數學、學數學、用數學的熱潮。我們學校開展以游戲為主的數學節活動，努力營造良好的校園數學文化氛圍，讓數學走近學生，讓數學思維閃光，全面提高學生的數學素養。

　　二、活動主題：“讓快樂與數學同行”

　　三、活動時間：3月14日———4月1日

　　四、活動內容：

　　（一）活動籌備：3月7日—3月14日

　　1、大隊部組織特色晨會，主題圍繞數學節展開。

　　負責老師：各校區大隊輔導員。

　　2、數學節“節徽”設計大賽。3月7日—3月11日

　　負責：林芒等美術老師。

　　（二）學生活動：分兩大版塊3月14日—4月1日

　　版塊一：展現“數學之美”

　　（一）數學節“節徽”設計大賽

　　參賽對象：一～六年級全體學生

　　參賽作品要求：

　　1、作品必須運用到數學中的有關知識，如：對稱、平面或立體圖形等，并在作品簡介中加以說明。

　　2、作品可由美術老師加以指導，每件作品須配以文字簡介，署明班級、姓名及指導老師。

　　大賽流程：

　　1、公布大賽方案。

　　2、由美術老師將方案向學生作說明，學生根據要求進行創作。

　　3、班主任將本班作品交于各校區匯總負責老師參加聯評。

　　4、獲獎作品制成宣傳板，于數學節期間進行展示。選中一幅作品作為數學節的節徽。作品上交截止時間：3月17日

　　總負責：xx

　　作品匯總負責老師：東校區——x 南校區——xx 校區——xx

　　版塊二：感受“數學之趣”

　　活動一速算接力游戲

　　活動時間：3月25日下午第二節課后

　　活動地點：各班教室

　　參賽對象：全體一年級學生

　　帶隊教師：各班班主任

　　活動過程及要求：

　　1、活動準備：全班學生分成10人一組（多余的人數為一組），在教室舉行。學校提供比賽口算題卡。（正反兩面各100題，每位學生完成一列20題。）

　　2、評獎方法：

　　（1）按正確率和比賽時間綜合評獎。評獎排名原則上是參照比賽順序，以考卷的正確率為主，如遇到考試成績相同的情況，再以比賽時間來排名。

　　（2）每個年級評出“優勝班級獎”和“參與班級獎”，評出團體獎由學校頒發證書。

　　活動負責人：

　　本次活動由一年級數學教研組負責，其中東校區由x負責，南校區由x負責，李臻誠負責出卷工作。

　　活動二“數獨”游戲

　　游戲時間：3月23日下午第一節課后

　　地點：各校區自定

　　參加對象：二年級每班派10名代表。

　　帶隊教師：各班數學老師

　　活動過程及要求：

　　1、活動準備：二年級任教老師利用數學課向學生講授“數獨”游戲，分發一些游戲練習，讓學生積極參與“數獨”游戲。通過班級的預賽，每班選拔10名學生參加游戲。

　　2、游戲要求：

　　（1）各參賽選手不得遲到，須在比賽開始前5分鐘進入比賽現場。遲到5分鐘不得參賽，作棄權處理。

　　（2）獨立完成“數獨”比賽卷，比賽時間20分鐘。在比賽過程中不允許講話、走動，如有問題可舉手請主持人老師解決。

　　（3）比賽時間一到，不管有沒有完成預定的內容，整個比賽階段結束。

　　獎項設置：

　　現場賽取個人每校區前20名（西校區10名），評為“數獨小能手”。

　　活動負責人：

　　由二年級數學組負責，黃海燕設計測試卷，具體負責人：xx

　　活動三“巧移火柴棒”游戲

　　游戲時間：3月25日下午第二節課后

　　游戲地點：各校區自定

　　參加對象：三年級每班派10名代表。

　　帶隊教師：各班數學老師

　　活動過程及要求：

　　1、活動準備：三年級任教老師利用數學課向學生講授“巧移火柴棒”游戲，分發一些游戲練習，讓學生積極參與“巧移火柴棒”游戲。通過班級的預賽，每班選拔10名學生參加比賽。

　　2、要求：

　　（1）各參賽選手不得遲到，須在比賽開始前5分鐘進入比賽現場。遲到5分鐘不得參賽，作棄權處理。

　　（2）獨立完成“巧移火柴棒”比賽卷，比賽時間20分鐘。在比賽過程中不允許講話、走動，如有問題可舉手請主持人老師解決。

　　（3）比賽時間一到，不管有沒有完成預定的內容，整個比賽階段結束。請選手離開場地。

　　獎項設置：現場賽，取個人每校區前20名，評為“巧移火柴棒小能手”。

　　活動負責人：由三年級數學教研組負責活動，具體負責xx負責設計比賽卷。

　　活動四“24點速算”游戲

　　游戲時間：3月30日下午第一節課后

　　游戲地點：各校區自定

　　參加對象：四年級每班派8名代表。

　　帶隊教師：各班數學老師

　　活動過程及要求：

　　1、活動準備：四年級任教老師利用數學課讓學生學會用撲克牌玩“24點速算”游戲，引導學生積極參與。通過班級的預賽，每班選拔8名學生參加比賽。

　　2、游戲要求：

　　（1）各參賽選手不得遲到，須在比賽開始前5分鐘進入比賽現場。參賽選手自帶撲克牌。

　　（2）將參賽學生隨機分成四人小組。一小組提供一幅撲克牌，每人10張牌。比賽開始，每次四人同時出1張牌，先算而且算對的人贏得四張牌，如果算錯了，將由第二人來算，依次類推。比賽過程中，每10分鐘停一次，手中撲克牌張數最少的被淘汰，剩下的選手重新組成四人小組再比賽。

　　獎項設置：現場賽取個人每校區前20名，評為“速算小能手”。

　　活動負責人：

　　由四年級數學教研組負責，東校區由x總負責，南校區x負責，xx擔任裁判。

　　活動五“玩轉魔方”游戲

　　游戲時間：4月1日下午第二節課后

　　游戲地點：各校區自定

　　參賽對象：五年級每班派10名代表。

　　帶隊教師：各班數學老師

　　活動過程及要求：

　　1、活動準備：五年級任教老師利用活動課讓學生學玩“玩轉魔方”游戲，引導學生積極參與。每班選拔10名學生參加游戲比賽（5人參加單面復原，5人參加六面復原）。

　　2、比賽要求：

　　（1）各參賽選手須在比賽開始前5分鐘進入比賽現場，參賽選手自帶魔方。

　　（2）比賽分兩場進行。第一場：單面復原比賽。四人一組，先將同伴的魔方轉亂。比賽開始，每組按時間先后取請兩名，勝出的選手繼續分組比賽。第二場：六面復原比賽，方法同上。

　　獎項設置：現場賽取個人每校區前20名，評為“玩轉魔方小能手”。

　　活動負責人：

　　由五年級數學教研組負責，具體負責人xxx等擔任比賽裁判。

　　活動六：我是數學小編輯

　　活動要求：

　　1、小報的內容是生活中的'數學，自然界中的數學，體現數學的用途（盡量避免出現數學題）。

　　2、小報統一用a4大小的紙張，手抄報或電子小報（需打印）均可。

　　3、小報背面務必寫清作者的班級、姓名。

　　參加對象：六年級學生。

　　活動流程：

　　1、在全體六年級學生參與的基礎上，各班擇優推選5—6幅作品參賽，于3月30日前交各校區教導處。

　　2、各校區組織相關教師認真評選上交的“數學小報”，選出優勝獎和鼓勵獎若干名，并選取其中的部分作品制成展板，在校園里進行展示。

　　活動負責人：

　　由六年級數學教研組負責。具體負責人：xx等。

　　五、獎勵辦法：

　　集體獎項：優秀組織團隊獎（針對教研組、年級組組織活動的情況進行評定）

　　最佳活動集體獎（針對班級組織活動的情況進行綜合評定）

　　學生獎項：

　　（1）分項目設立單項獎次。

　　（2）根據各年級現場競賽得分累計情況評選“數學小博士”“數學小能手”等稱號。

小學“數學節”活動方案13

　　一、活動目的：

　　通過活動，進一步培養學生的數學意識，讓數學活動滲透課堂，在生動、活動、實踐的數學活動中，讓數學闊別枯燥，讓數學煥發光彩，在全校掀起愛數學、學數學、用數學的***，從而全面進步學生的.數學素養，構成良好的數學校園文化。

　　二、活動主題：

　　三、活動時間：

　　四、具體安排：

　　（一）11月份啟動階段

　　1、進行環境布置，創設良好的活動氛圍。

　　2、11月10日進行校首屆數學節啟動儀式。

　　3、各年級數學教師根據活動方案在班內展開相應的數學活動，組織班內學生進行海選。

　　4、推薦數學瀏覽。

　　（1）推薦觀看數學動畫片《數學荒島歷險記》。

　　（2）推薦數學瀏覽。

　　（二）12月份實施階段

　　1、各年級活動項目：

　　一年級：玩轉七巧板

　　活動時間：12月8日下午第二節課后。

　　活動地點：三樓科學實驗室。

　　活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽，抽簽分組，要求在規定時間內拼出指定名稱圖形若干個。

　　負責教師：xx（負責出題、拍照整理）、xx（負責場地布置）。

　　二年級：巧移火柴棒

　　活動時間：12月9日下午第二節課后

　　活動地點：三樓科學實驗室

　　活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽，抽簽分組，要求在規定時間內完成題目多者為勝。

　　負責老師：xx（負責出題、拍照整理）、xx（負責場地布置）

　　三年級：數獨嗨客

　　活動時間：12月10日下午第二節課后

　　活動地點：三樓科學實驗室

　　活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽，要求完成指定的數獨題目，費時少者為勝。

　　負責教師：xx（負責出題、拍照整理）、xx（負責場地布置）。

　　四年級：玩轉魔方

　　活動時間：12月10日下午第二節課后

　　活動地點：四樓會議室

　　活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽，抽簽分組，每8人一組，進行計時淘汰賽，最后以成功翻轉6面花時最少者為勝。

　　負責教師：xx（負責場地布置）。

　　五年級：速算“24點”

　　活動時間：12月11日下午第二節課后。

　　活動地點：三樓科學實驗室。

　　活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽。采取抽簽分組，每人預備一副撲克牌，每人每次出兩張牌，要求根據四張牌上的數字，用加減乘除進行計算，每個數只能計算一次，使得數為24。比賽采取淘汰制進行。

　　負責教師：xx負責場地布置。

　　六年級：玩轉尺規

　　活動時間：12月12日下午第二節課后。

　　活動地點：三樓科學實驗室。

　　活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽，要求在規定時間內利用三角板、圓規設計美麗圖形。

　　負責教師：xx（負責拍照整理）、xx（負責場地布置）。

　　1、12月27日上午第一節課全校進行數學基本功比賽。

　　一、二年級：“小小口算王”

　　三、四年級：“計算小能手”

　　五、六年級：“解題小達人”

　　2、12月31日之前請各級段數學教師整理活動資料和照片發送到郵箱。

　　3、1月5日利用晨會進行表彰活動。

小學“數學節”活動方案14

　　一、活動目的：

　　通過活動，進一步培養學生的數學意識，形成良好的數學校園文化，增強學好數學的信心，讓數學文化滲透課堂，走進學生，讓智慧閃光，在全校掀起愛數學、學數學、用數學的熱潮，從而全面提高學生的數學素養。

　　二、活動時間：

　　20xx年6月10日～ 6月14日

　　三、具體安排

　　（一）宣傳發動階段

　　1、進行環境布置，創設良好的活動氛圍。

　　2、各年級數學教師根據活動方案組織學生準備參賽項目。

　　3、數學節啟動儀式，由校長宣布數學節開幕。

　　（二）組織實施階段

　　1、一年級（口算）。(吳明兒具體負責)

　　2、二年級口算和筆算)。(徐杭媛具體負責)

　　3、三年級(口算和解決問題)。（章森寶具體負責）

　　4、四年級(口算、填空和解決問題)。（項家生具體負責）

　　5、五年級(口算、計算和解決問題)。（劉斌具體負責）

　　6、六年級(口算、計算和解決問題)。（劉有才具體負責）

　　注：

　　1、參加對象：全體學生

　　2、活動方式：40分鐘內完成所有題目。

　　3、數學老師一起評選出一、二、三等獎，一、二、三等獎的名額為1、

　　2、3人，評選后的試卷和名單上交到數學教研組。

　　（三）評比表彰展示階段：

　　1、作品展示。

　　優秀作品，各班以展板或墻報的形式進行展示。

　　2、發放各種競賽證書。

　　獲獎者，頒發喜報。

　　一、指導思想

　　堅持面向全體學生，人人參與的宗旨，有效利用學校體育資源，推進學校體育工作的發展，樹立健康第一的思想以及終生鍛煉的意識和習慣，培養學生合作、自信、果斷、公平競爭及團隊精神等良好品質，發展學生個性特長，促進學生在身體、心理及社會適應能力等方面健康和諧的發展，提高團結協作，抵御挫折的意識和能力，發展個性，增強創新意識和創造能力，加強校園精神文明建設，推動我校體育運動向更高水平發展。

　　二、活動目的：

　　豐富學生的課余生活，鍛煉學生身體，增強體質。培養學生不怕困難，團結向上的集體主義精神。

　　三、體育節活動主題：“我運動，我健康，我快樂，”

　　四、體育節領導小組名單：

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx 攝影：xx

　　四、體育節活動過程：

　　1、組織籌備宣傳發動階段（6月17日—6月21日）

　　（1）6月17日在陽光體育時向全體師生發起開展校園體育節的倡議書。

　　（2）6月17日周前會，征集活動項目，確定體育節有關事項（比賽項目比賽規程等），體育組負責布置工作。

　　（3）學校將利用標語形式進行宣傳，積極動員全校師生踴躍報名參加。

　　（4）進行體育節的籌備工作，向師生宣傳體育節有關活動安排。

　　2．報名

　　各班級按要求組織填寫好報名表，并按規定日程安排報送體育組辦公室（體育組負責組織，抓好落實）。

　　五、組織實施階段

　　本次體育節分二個板塊進行，第一板塊為知識傳授；第二板塊為競賽活動。

　　第一板塊：知識傳授（各班主任利用晨會、班會組織開展）

　　1、以“體育明星知多少、中國傳統體育和全民健身活動知多少”為活動內容開展講座、主題班會等。

　　第二板塊：競賽活動

　　1、廣播操比賽、眼保健操比賽。（6月19日舉行眼保健操和廣播操比賽。）

　　2、小型趣味運動會。（低段托球跑，中段你拋我接、擲毽球，高段對號入座植樹活動）。

　　3、校園運動會（6月20日大操場全校學生運動會）。

　　低段：踢毽子、跳短繩中段：仰臥起坐、跳短繩高段：立定跳遠、跳短繩

　　集體項目：乒乓球團體賽（由社團活動小組負責）

　　五、活動時間：

　　20xx年6月17日至20xx年6月21日

　　六、總結表彰階段

　　體育節結束后，學校將根據各班級的工作表現情況，結合所取得的成績認真進行總結，表彰做出突出貢獻和取得優異成績的集體和個人。

　　七、有關要求和注意事項：

　　1、學校的體育工作是學校教育教學的重要組成部分，是素質教育的重要內容。因此，學校領導重視對舉辦體育節的宣傳和組織，將成立以校長為組長、吸收各方面人員參與的學校體育節領導小組，全面負責體育節期間的各項活動和賽事，用心組織好，使體育節獲得圓滿成功。還要重視安全教育，層層加強管理，使體育節順利開展，確保學生在活動期間不發生任何體傷事故。

　　2、本屆體育節的宗旨是“面向全體學生，人人參加體育鍛煉”，因此，要求各班師生全員參加。

　　3、通過辦體育節，要促進我校各項工作的和諧發展，振奮師生精神，優化學生成長環境，增進凝聚力，鑄造良好的校風。

　　4、學校要加強體育節的.宣傳工作，通過板報、宣傳欄等，讓體育節的宗旨和主題人人皆知，以構建學校快樂體育園地，實施快樂體育活動。

　　為了豐富學生的課外活動，給學生提供展示自己特長的平臺，同時結合學校社團活動的開展，推進學校素質教育發展，我校決定開展第二屆藝術節活動，具體活動安排如下：

　　活動一：文藝節目表演

　　每班至少準備一個節目，形式不限，于5月27日前上報至少先隊輔導員處。各班要精心準備，所推選的節目將在5月31日學校慶六一活動中進行表演。

　　活動二：繪畫比賽

　　結合研愛會獅子隊開展以“我的夢想”為主題的現場繪畫比賽，每班選取五名選手，于5月31日參加全校性的比賽，比賽時間30分鐘。屆時將評選出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優勝獎若干名。一二三等獎作品將送至研愛會獅子隊評比。

　　活動三：書法比賽

　　在學校書法社團成員中開展現場硬筆書法比賽，由學校統一提供書寫材料。請各位參賽選手自行準備黑色中性筆于5月31日準時參加比賽，比賽時間為30分鐘。屆時將評選出一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，優勝獎若干名。

　　活動四：剪紙比賽

　　在學校剪紙社團成員中開展剪紙比賽。此次比賽主題為：預防溺水，珍愛生命，同學們在一周時間內（6.3——6.9）精心構思，并于6月10日上交作品。屆時將評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優勝獎若干名。

　　活動五：手抄報比賽

　　在四五六年級全體學生中開展“預防溺水，珍愛生命”為主題的手抄報比賽，要求主題突出，版面美觀整潔。請各位同學于5月30日前以班級為單位將作品上交至少先隊輔導員徐燕青老師處，班級、名字統一寫在作品背面右下角。

小學“數學節”活動方案15

　　一、活動目標：

　　為了倡導和諧數學，給每一個學生營造一個展示自己的舞臺，拓展學生的思維，營造良好的數學文化環境，鼓勵學生積極參與，大膽創新，使學生在活動中學會數學，培養他們良好的學習習慣，激發他們學習數學的興趣，提高他們使用數學的能力。同時把枯燥的數學以“知識性、實踐性、趣味性”為形式展現在學生的面前，以激發學生對數學的興趣，從而引導學生探究數學的奧秘。

　　二、活動內容：

　　1.活動主題：感受數學智慧成長

　　2.活動標語：與數學共同成長同智慧一起飛翔

　　3.活動對象：全校學生

　　三、活動項目：

　　數學思維沖浪、口算、玩轉魔尺、數學電影

　　四、活動實施：

　　宣傳發動（5月6日——7日）

　　組織實施（5日8日——20日）

　　評價總結（5月21日——21日）

　　展示表彰（5月22日——26日）

　　五、具體活動安排表：