小學生閱讀活動方案

　　為了確保活動有序地進行，時常需要預先制定一份周密的活動方案，活動方案是為某一次活動所制定的書面計劃。活動方案要怎么制定呢？下面是小編為大家收集的小學生閱讀活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學生閱讀活動方案1

　　一、成立領導小組

　　成立福永街道下十圍小學“愛閱讀樂分享”全民閱讀活動領導小組，促進全校的課外讀書活動健康、有序、持續的開展下去。

　　組長：陳頌清

　　副組長：鄧禮華、潘曉明、謝煥貞

　　成員：薛永劍、文素芬、黃柱興、林學意、羅祖文、黃小金、黃海霞、鄧念遠、譚活、劉新其、劉瑞花、王建新、蔡俐俐、卓暉、溫尊開

　　二、活動時間

　　20xx年2月至12月。

　　三、活動內容：

　　充分發揮校長、名師、黨員在閱讀中“火車頭”的帶動引領作用，以學生為主體，全員參與；以學校為主陣地，輻射家庭。通過全民閱讀活動，讓每一位老師、每一位家長、每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。

　　（一）開展“全民閱讀進校園”系列讀書活動

　　各部門認真組織開展符合校情、學情的主題讀書活動，舉辦“愛閱讀樂分享”主題講座或主題比賽活動，充分利用“圖書館”、“圖書角”、第一課堂和第二課堂，開展師生共讀互薦活動，校園長、行政、名師在閱讀中發揮“火車頭”的帶動和引領作用，創建“書香校園”。

　　（二）開展“全民閱讀進家庭”系列讀書活動

　　積極向家長推薦優秀育兒書籍，圍繞“親子閱讀，快樂家庭”主題讀書活動，在教師家庭、學生家庭中開展“書香家庭”創建評比活動，以提升街道教師、學生家庭文明程度。

　　（三）開展“全民閱讀進網絡”系列讀書活動

　　利用網絡和相關網站在全體教師、學生中開展以“快樂閱讀，健康你我”為主題的系列讀書活動。學校網站開辟“讀書活動”專欄，推薦閱讀書目，發布優秀讀書心得、感受等，以分享、評比的方式激發師生、家長參與閱讀、熱愛閱讀的興趣，積極在街道教育辦的“讀書活動”專欄中發表。

　　四、活動步驟：

　　本次活動分三個階段，具體安排如下：

　　第一階段：活動準備（20xx年2月21日—3月28日）

　　（一）制定各部門活動方案（3月17—3月21日）

　　嚴格執行街道《關于在福永教育系統開展“愛閱讀樂分享”全民閱讀活動實施方案》，制定我校總方案以及教師、家長、學生閱讀方案。活動重點放在在學生閱讀，其次教師閱讀，然后家長閱讀。

　　《20xx年下十圍小學“愛閱讀樂分享”教師閱讀活動實施方案》

　　（教學處）

　　《20xx年下十圍小學“愛閱讀樂分享”家長閱讀活動實施方案》

　　（德育處）

　　3、《小學生整體性閱讀研究》方案第一階段計劃。（語文課題負責人）

　　（二）啟動與宣傳（20xx年3月24日）

　　1、開展“愛閱讀樂分享”全民閱讀活動的啟動儀式。（升旗儀式黃小金負責）

　　2、校園掛條幅和標語，營造書香濃郁的全民閱讀活動氛圍。（薛永劍負責）

　　3、向家長發開展“愛閱讀樂分享”全民閱讀活動倡議信息。（林學意）

　　4、在校園網站開辟讀書活動欄目。（吳小晶）

　　（三）形成推薦書目表，完善“好書共分享”基地。（20xx年3月24日——3月28日）

　　利用教師會議、科組業務學習時間、班會課開展推薦好書活動并形成書目。要求學校向教師推薦10本好書，教師向同事、家長、學生推薦10本好書，學生向同學推薦10本好書。

　　1、形成教師書目表，完善教師閱覽室建設。利用科組業務學習時間開展教師向同事推薦10本好書活動。行政人員及教師閱讀不少于10本，其中包含三本教育教學專著。在學校教師閱覽室更換、補充新的圖書并配上咖啡、茶具等用具，供老師們課余時間閱讀，做好借閱記錄表格。（教學處負責，圖書管理員崔艷香、馮斌負責管理）

　　2、形成學生閱讀書目表，完善班級圖書角的建設。以年級為單位推薦好書，要求教師向學生推薦10本好書，學生向同學推薦10本好書。形成學生閱讀書目表，學校統一組織購買。班班要有圖書角，圖書角里的圖書數量多，各班要推選好圖書管理員，用好圖書角。（各班主任負責，劉新其、劉瑞華落實）

　　3、形成家長閱讀書目表。要求教師向家長推薦優秀育兒書籍，圍繞“親子閱讀，快樂家庭”主題讀書活動，形成家長閱讀書目。（德育處）

　　4、購買圖書。根據學生、教師、家長書目，購買書籍，完善“好書共分享”基地。（陳頌清、潘曉明校長負責）

　　（四）制定詳實的宣傳報道計劃。加大宣傳力度，成立宣傳報道小組，制定我校“愛閱讀樂分享”宣傳報道計劃；在校園網站開辟讀書活動欄目；選送優秀文章在街道教育辦網站及《福永》等媒體上刊發；以學校廣播站為主陣地，宣傳本校學生閱讀活動。（周威、鄧念遠、吳小晶、黃小金）

　　第二階段：活動開展（20xx年3月—11月）

　　將讀書漂流貫穿整個讀書活動，每一位讀過該書的學生、老師、家長都在書的前后空白頁上簽上自己的名字和閱讀結束時間。具體讀書活動根據《20xx年下十圍小學“愛閱讀樂分享”教師閱讀活動實施方案》、《20xx年下十圍小學“愛閱讀樂分享”家長閱讀活動實施方案》、《小學生整體性閱讀研究》方案第一階段計劃開展。

　　（附《20xx年下十圍小學“愛閱讀樂分享”全民閱讀活動行事歷》）

　　（三）活動總結與表彰（11月）

　　及時搜集方案、圖片、錄像、文字總結資料并傳到指定文件庫，學校將不定期不定時查閱資料收集的情況，并對各部門閱讀活動的開展情況進行指導、督查，隨時掌握活動進展情況。11月對全民閱讀活動進行集中表彰和總結并由宣傳報道組負責制作一個讀書活動光碟（15分鐘以內），參加街道評比。（鄧念遠、周威、吳小晶、楊文）

　　五、活動要求：

　　為使活動更具實效性和新穎性，建議：

　　1、明確學校工作目標，確定讀書活動的`重點、內容與方式方法。按照從重點到非重點的順序羅列本學期工作任務，明確本學期工作重點。選擇相關的書籍，開展針對性的閱讀活動，使閱讀活動與實現工作目標相結合。如可圍繞德育的三生教育、班級文化建設選擇書籍，開展分享活動；可根據學校訂閱的業務雜志確定閱讀內容。

　　2、激發師生參與熱情，汲取團隊智慧，開展讀書活動。召開相關部門會議，一起討論，使閱讀活動從師生中來，到師生中去，這樣既激發了廣大師生的參與熱情，體現活動主體性，又能夠汲取更多的智慧，使閱讀活動實、新。

　　3、運用整合的思維方式，精簡活動。例如結合教師三筆字培訓，開展閱讀活動。具體操作：三筆字培訓啟動內容可寫好書推薦，每個參加者事先準備好一段話，內容就是推薦你心目中的好書，可以是一本，也可以是幾本。每月都寫自己在閱讀中的摘錄，六月寫對必讀的書的一點感悟。每月挑選好的，到時學期結束的時候，制成展板，和全體教師、學生一起分享。再如學生的學科活動周，我們每個年級的閱讀活動、微課的開展都可以融入到閱讀活動來。

　　4、及時搜集資料。活動結束的一周內將資料傳到相應的文件夾里。

　　小學生閱讀活動方案2

　　一、活動意義

　　閱讀是學校教育的最基本的途徑之一，是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。在全校師生中積極開展讀書活動，可以促進學生的全面發展，營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高學校的辦學品位，提高教師的文化素養，陶冶學生的情操。

　　二、活動對象

　　全校學生

　　三、活動主題

　　養成讀書習慣創建書香校園

　　四、活動目的

　　1、通過讀書活動，激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊其視野，增長其知識，陶冶其情操，充實其文化底蘊，提高其綜合素質。

　　2、通過系列活動的開展，逐步形成我校特有的“書香校園”特色，不斷提升我校的辦學品位。

　　3、啟動學校、班級、家庭小書房建設，學校通過開展形式多樣的讀書活動以及召開家長會等活動，讓每一個孩子都感到讀書是最快樂的，讓每一個父母更加關注孩子的讀書情況，關心孩子的學習和生活。

　　4、通過讀書活動，從學習習慣、生活習慣、勞動習慣、衛生習慣等方面培養學生，教師要真心實意地愛學生。

　　五、活動時間

　　20xx年3月——20xx年6月

　　六、活動實施過程

　　1、活動發起階段（20xx年3月）

　　三月中下旬，利用校長寄語的時間在我校召開“書香溢校園、知識伴我行”啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向各年級推薦讀書目錄，下發倡議書，制定書香班級、書香家庭、讀書之星的具體要求標準。各班級建立圖書角，開辟一快“讀書交流園地”。（校長室與信息發展部協調完成）

　　2、積極開展讀書活動階段（20xx年3月——20xx年6月）：

　　（1）3月起—6月下旬，要求學生充分利用早上到校、每天午飯后休息時間、晚上在家完成作業后的時間進行有計劃、有選擇地讀書。利用好每周一節閱讀課時間，每名學生建立“讀書閱讀本”，收集積累好詞好句。

　　（2）“書香班級”要求：班級圖書角的書能在學生中進行流動，使教室里充滿書香。班級學生能夠主動借閱圖書，并根據年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

　　（3）“書香家庭”要求：讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好。家庭內藏書達到一定數量，平時家長能和孩子一起讀書，并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。

　　（4）“讀書之星”要求：成績優秀，平時能堅持讀書，并認真寫讀書摘記、心得體會，并有文章在校以上刊物或者蘆外外網發表。（各語文老師指導完成）

　　（5）教師讀書要求。全體教師要認真閱讀經典誦讀中各年級推薦的書目，同時在閱讀期間完成規定字數的讀書筆記，每學期撰寫一片高質量的讀書心得體會并及時發送到學校外網上。（各位語文老師）

　　（6）建立學生“讀書記分卡”制度。分年級、班級記錄學生的讀書情況，并對學生的讀書情況在期末予以評價。

　　3、總結表彰階段（20xx年6月）

　　20xx年3月為我校讀書節活動月，6月進行總結表彰前一階段涌現出的“書香家庭”、“讀書之星”、教師讀書先進個人，發放獎品原則是“以書代獎”，并對下一階段工作提出要求。

　　七、活動要求

　　1、讀書陣地建設，開展圖書跳蚤市場活動；

　　學校要加強圖書室建設，定期更新書籍，并提高圖書室的`使用率；開放閱覽室；每年定期組織購書、贈書、捐書等活動；班級建好班級圖書角，組織好“捐一本好書”、“讀一本好書”活動；家庭建設家庭小書房，培養良好的讀書習慣，合理進行家庭教育投資，積極參與學校讀書活動。3月20日下午第四節課，各年級各班把班級圖書進行一次交流，各年級一班和二班，三班與四班，五班與六班進行一次漂流對換。

　　2、開展《古詩詞》誦讀活動。

　　一二年級：熟讀背誦經典誦讀詩詞15—30首，推薦書目以短小的兒童詩、注音童話等圖文并茂的書籍為主。

　　三四年級：熟讀背誦經典誦讀詩詞20—30首，推薦書目以節奏感強，富有趣味而較之低年級又有一定深度的兒童文學作品為主，并注重培養學生不動筆墨不讀書的良好閱讀習慣。

　　五六年級：熟讀背誦經典誦讀詩詞20—30首，推薦書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長篇兒童小說和優美兒童散文等為主，并增加符合這一時期兒童口味的現代、當代經典文學作品，努力給學生創造展示自己課外閱讀成效的機會。

　　5月24日（第十六周），舉行2—3年級經典誦讀比賽；5月31日（第十七周）舉行4—6年級經典誦讀比賽。（語文教研組）

　　3、具體活動

　　利用校園廣播或者晨會開展“每天一詩”誦讀活動或“每周一書”好書推薦會，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。并要求每個班級每周最低向廣播站和《蘆外人》報分別投稿一篇，稿件采用后會擇優在校園播放或者向其它報紙或刊物投寄。

　　4、十佳讀書家庭評選活動、

　　5、考試評價

　　在開展讀書的基礎上認真組織評選校級“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等，以更好地激發學生的讀書興趣，體驗成功的快樂。

　　6、長效管理

　　將讀書活動納入學校常規工作。以一年為周期，每年舉辦一次讀書現場會。將每年的3月、10月份作為學校讀書節的活動月，公布重點推薦書目，表彰一批“書香家庭”、“書香班級”、“讀書之星”，并對下一階段工作提出要求。

　　小學生閱讀活動方案3

　　一、活動目的`：

　　為了營造書香校園，打造校園文化，引導我校學生靜心讀書、深入思考，從而增長知識、開闊視野、提升品位，特舉行以“我成長我快樂”為主題的演講比賽活動，引導學生暢談心得、交流思想，在互動中陶冶心靈，分享感受，共同提高。進而推進我校小學生素質教育的全面發展。

　　二、比賽時間和地點：

　　時間：11月底具體時間待定

　　地點：學校地面操場

　　三、參加對象：

　　1、小學三~六年級學生

　　2、每班推薦3人

　　四、比賽要求：

　　1、演講符合主題，內容健康，演講富有感染力。

　　2、穿戴整齊，言行文明有禮。

　　3、普通話標準，語言流利，富有感情。

　　4、準時參加，否則以缺席處理。

　　5、參賽選手必須在3~6分鐘以內脫稿獨立完成。

　　五、獎勵辦法：

　　1、中年級組（三、四年級）：一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。

　　2、高年級組（五、六年級）：一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。

　　六、評委：

　　1到6年級語文老師

　　比賽最后得分，除去最高分和最低分，取最后的平均分。分數當場亮相，在第二位選手演講完，主持人播報前一位選手成績。

　　七、人員安排：

　　主持：統分：胡冰潔音響：

　　現場秩序及安全：各班主任及各班副班主任

　　八、現場要求：

　　本活動要求各班學生按秩序就坐，每班有班主任及副班主任教師負責紀律和安全，不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動。

　　九、演講結束后頒獎

　　備注：各個班將參賽內容于201x年11月17日前報到教導處

　　附（一）

　　1、評分標準：采用十分制，取平均分為該選手的最后得分。

　　2、具體評分細則：

　　按照演講內容、基本素質、演講技巧、儀表儀態、時間掌握、整體效果等六個部分對演講選手進行評分。

　　（一）演講內容（2分）：主題鮮明，層次清晰，詳略得當，切合主題。

　　（二）基本素質（2分）：脫稿演講，語音標準，吐字清晰，語調自然，語速適中，語感流暢。

　　（三）演講技巧（2分）：感情充沛，演講生動，有張有弛，富于感染力。

　　（四）儀表儀態（2分）：著裝得體，儀態大方，表情自然，動作協調。

　　（五）時間掌握（1分）：演講時間為5分鐘，不足或超過規定時間酌情扣分。

　　（六）整體效果（1分）：總體印象佳，演講效果好。

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