小學社會實踐活動方案范文（精選26篇）

　　為了確保活動能有條不紊地開展，通常會被要求事先制定活動方案，活動方案是為某一活動所制定的，包括具體行動實施辦法細則，步驟等。制定活動方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的小學社會實踐活動方案范文，歡迎大家分享。

　　小學社會實踐活動方案 篇1

　　活動目標和要求:

　　1、春天是一年中最美的季節,是學生踏青春游的好季節。通過踏青春游活動,讓學生親密接觸大自然,欣賞春天美景,拓展學生的視野,進一步感受春天的美景，鍛煉學生的自理能力,培養學生團結協作意識。

　　2、教育學生愛護公物,保護環境和綠化,嚴禁學生攀摘花草樹木,亂丟垃圾,每生自帶保潔袋,返回時清理好環境衛生。為強化春游活動安全管理，增強帶隊老師、活動學生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進行，在活動過程中，應急措施必須落到實處，以利于及時應變。

　　活動計劃：

　　（一）安全教育：

　　1、排隊行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。

　　2、游玩安全：

　　（1）不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木；

　　（2）不鉆草叢、樹叢，不做危險游戲；

　　（3）不觸摸電線。

　　（4）在老師視線范圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結伴而行。

　　（二）文明教育：

　　1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。

　　2、在游玩過程中要注意衛生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛生。

　　3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；如有游客詢問要熱情地回答。

　　4、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。

　　學生實踐探索活動：

　　在公園里，讓孩子們找一找鳥窩，聽一聽蟲叫鳥鳴，數一數樹的數量，比一比樹的高矮、粗細、看一看哪些樹是長葉子的，哪些樹是開花的，體會語文書上寫到的'描寫春天的好詞好句。

　　活動建議：

　　1、全班分成7個組,每組5人、小組長1人，負責每一場地清點人數，組織同學午飯和游戲。小組分工：帶塑料布、帶創可貼、暈車藥等。

　　2、建議學生講究節約，帶適量的物品，不宜多。動員不帶相機等貴重物品。如果帶了，請教育好注意保管。

　　3、不隨地亂扔果皮紙屑，每人自帶一個塑料袋，以便裝垃圾。

　　4、活動結束后，對學生強調一定要立即準時回家，不能在路上、同學家逗留。

　　5、建議同學統一穿校服、穿運動鞋。

　　活動中可能出現的問題和應急措施：

　　如遇一些突發事件，（如：演出場地發生火災，學生摔傷等）發生意外時，要注意的處理原則：

　　1、保持鎮靜、沉著應對。

　　2、學生優先原則。

　　3、就地搶救原則。

　　4、報警、求援原則。

　　5、維持秩序、迅速疏散原則。

　　作業設計：

　　找春天，感受春天的美好，寫一段描寫春天的話。

　　小學社會實踐活動方案 篇2

　　一、活動背景

　　對小學生進行消防安全知識教育，是我們教育工作者義不容辭的責任。開展小學生消防安全知識是保護在校學生人身安全和合法權益的需要。在發生火災時在校小學生由于生理、心理等客觀因素，更容易受到危害。如果學生安全意識淡薄，消防常識缺乏，撲救初起火災和逃生自救互救能力低小，一旦發生火情，勢必釀成火災，造成嚴重后果。據不完全統計，每年發生火災數百起，造成經濟損失數億元，死亡人數上萬人。因此對小學生進行消防知識教育刻不容緩。

　　二、活動目標

　　1、了解消防安全知識及怎樣預防火災事故的發生。

　　2、情感目標：通過這種活動的'開展，使學生懂得“珍愛生命，安全第一”的意義。

　　三、活動時間

　　Xx年Xx月

　　四、活動地點

　　Xx消防中隊

　　五、活動準備

　　1、活動前，讓學生討論制定研究方案。（活動前準備什么，活動時注意什么，活動后需做什么）

　　2、談談消防安全的重要性

　　3、實地去消防中隊進行參觀、訪問，觀看消防安全演習，上網查資料。

　　六、活動過程

　　1、與濱海消防中隊聯系，聘請消防隊活動指導老師。

　　2、到消防中隊參觀、訪問，觀看消防軍事演習。觀看消防知識展板，請消防教官授課。

　　3、觀摩消防車配備工具和器材。

　　4、正確使用滅火器材。學生代表手持滅火器模擬“救火”比賽。

　　小學社會實踐活動方案 篇3

　　一、活動目的：

　　社會實踐活動是學生素質教育的內容之一。為全面實施綜合實踐活動課程，讓學生親近社會、開闊眼界、豐富知識，提高學生的綜合素質和動手能力，培養學生的團隊協作精神，特組織開展本次活動。

　　二、活動時間：3月20日（星期五）

　　三、活動地點：

　　1、三到六年級——嬉戲谷

　　2、一、二年級——兒童職業體驗館。（二年級1到6班到湖塘區政府對面的鳳凰谷；一年級各班和二年級7班、8班到湖塘花園街金鷹米微城堡。）

　　四、參加對象：全體師生

　　五、具體行程及安排：

　　3-6年級

　　（共33輛車）

　　2年級

　　（共8輛車）

　　1年級

　　（共8輛車）

　　7：30汽車到校

　　7：20汽車到校

　　8：10汽車到校

　　8：00發車嬉戲谷

　　7：40發車兒童職業體驗館

　　8：30發車兒童職業體驗館

　　9：00到達

　　7：50到達，參加兒童職業體驗

　　8：40到達，參加兒童職業體驗

　　10：45-11：45午餐

　　（憑餐券到銀河能量餐廳領取快餐）

　　11：00午餐

　　11：00午餐

　　15：00集合返校

　　14：30集合返校

　　15：00集合返校

　　16：00到校

　　14：40到校

　　15：10到校

　　16：20放學

　　15：00放學

　　15:30放學

　　備注：

　　1、下午提前十五分鐘在園區內廣場集合，不要擅自出園，原門進原門出。

　　2、以班級為單位領取快餐。

　　3、午餐后，請把快餐盒等垃圾隨手清理好扔在垃圾箱內。

　　六、具體要求：

　　1、班主任和配班老師要提前到班，按規定時間（二到六年級7:30分，一年級8:10分）組織好學生有序上車。

　　2、車輛安排：

　　一、二年級車輛停在西校區仁德樓四周，每班一輛車（都是51座），不需分流。兩個年級先后發車，車輛套用。

　　三-六年級車輛停在東校門門口馬路邊，共33輛。三1班1號車，依次排序，到六7班是30號車。31、32、33號車由分流師生及沒配進班的食堂工作人員乘坐。因到嬉戲谷路途比較遠，一人一座，不得超載。

　　三年級1班是57座的車，2班是49座的車，其他班級乘坐的.車輛都是47座，因此，除三1班，三年級2班到8班都需分流學生。

　　四、五年級乘坐的都是49座的車，四2班及五年級各班要分流學生。

　　六年級乘坐的都是51座的車，無需分流。

　　各班分流的學生由一名老師帶領乘坐31號、32號或33號車，到達目的地后隨班參加活動，活動結束坐原車返回。

　　3、配班老師安排：

　　一、二年級因活動時有專門人員組織，所以任輔導員的藝體組老師都抽調到三年級配合班主任開展活動，一、二年級再配備一名食堂工作人員幫助班主任維持秩序，負責行車途中的安全。配班情況詳見活動方案。

　　4、班主任要預先對學生做好充分的思想工作，加強對學生衛生、紀律、安全等方面的教育。天氣乍暖還冷，不要求學生統一著裝，但要提醒孩子穿輕便、舒適的鞋；背結實、大小合適的包（最好雙肩包）；帶適量的零食，少量的錢；不帶手機、照相機等貴重物品，以免丟失造成損失。

　　5、放學時間：

　　一年級3:30；二年級3:00；三到六年級4:20。

　　車輛到校后，不要就地解散，要帶領學生回到教室，清點人數后對本次活動做簡單小結，然后按規定時間將學生送至放學的指定地點，交由家長帶回。

　　6、所有參加活動的人員必須提高認識，明確職責，自始至終參與活動的全過程，不擅自離崗，密切關注本班學生的行蹤，排除一切安全隱患，確保安全。發現特殊情況要及時上報蹲點領導和校長室。

　　7、請班主任最遲在周四上午統計好準確的參加活動的學生數報我處。不參加活動的學生，需逐個和家長取得聯系，確保這些學生在家的活動安全。

　　本次活動，請所有參加活動的老師嚴格執行學校的統一安排，確保活動有序進行。讓我們快樂出發，平安回家！

　　小學社會實踐活動方案 篇4

　　一、活動主題：親近綠色自然感受綠色文明

　　二、活動目的：為豐富校園文化生活，培養學生健康的情趣，為提高學生對生態環境的保護意識，讓學生從中感受“大自然的'奧妙”。

　　三、活動時間：xx年3月26日（星期一）8：00-17：30

　　四、活動地點：深圳仙湖植物園、深圳西沖海灘

　　五、活動安排：

　　07:15-07:45：集合，進行活動前動員教育

　　08:00-11:00：參觀深圳仙湖植物園

　　按班級分組分批參觀深圳仙湖植物園，通過參觀蘇鐵保存中心、木蘭園、珍稀樹木園、棕櫚園、竹區、蔭生植物區、沙漠植物區、百果園、水生植物園、桃花園、裸子植物區、盆景園等十幾個植物專類園了解仙湖植物園內近8000多種植物，感受獨具特色的古生物博物館。

　　11:00-17:00：深圳西沖海灘

　　在海邊進行燒烤活動，學生全部配有各式面包以及飲料，低段學生食物由導游安排提前烤熟，4年級以上可由學生、老師共同完成燒烤活動。

　　分組在沙灘上進行沙雕比賽、拔河比賽，安排高段學生乘船登島，上島后進行捉螃蟹，撿貝殼，共同領略大海的風光；

　　六、活動組織：

　　為培養學生發現思維及創新能力，大隊部、語文組、藝術組組織本次社會實踐活動，開展征文、攝影、書法繪畫系列活動，具體如下：

　　1、“我和大自然”征文比賽；

　　⑴、分組：分1年級、2-3年級、4-6年級三組

　　⑵、要求：以班級為單位，4月9日前由班主任統一發給語文組李糧老師（每班5篇）

　　⑶、設獎：各組設一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。

　　2、“快樂春游”攝影比賽；

　　⑴、要求：以班級為單位，4月9日由班主任統一發（電子檔）給大隊部黃文娟老師

　　⑵、設獎：各組設一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。

　　3、“親親大自然”書法、繪畫比賽；

　　⑴、分組：分1年級、2-3年級、4-6年級三組

　　⑵、要求：以班級為單位，4月9日前由班主任統一上交美術組黃建克、王俏君老師（每班書法、繪畫作品各5篇）

　　⑶、設獎：各組設一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。

　　小學社會實踐活動方案 篇5

　　一、活動目的

　　為了提高孩子的社會實踐能力，鍛煉孩子的勞動能力，豐富孩子的課余生活，四三班家委會決定組織開展一次“姜南莊采摘柿子”活動，組織孩子們走向美麗的果園，讓他們在碩果累累的季節里放飛心情，親自采摘,感受勞動的樂趣，在品嘗秋果甘甜的同時，深切體會果農的辛苦勞動。

　　二、活動時間

　　活動時間：xx年11月9日（星期六）12:00-16:00(視天氣情況）

　　集合地點：

　　出行方式：最好自駕游，如沒車大家可商議拼車。

　　三、活動安排

　　1、開展親子登山比賽。以家庭為單位開展親子登山比賽，大約10分鐘左右。

　　2、采摘柿子：以家庭為單位進園采摘柿子、品嘗柿子。活動時間大約在1到2小時之間。

　　3、參觀：里口山的廣福寺景色優美，摘完柿子后，集體參觀。（此項免費）

　　3、活動感想：每位同學活動后要將本次活動寫一篇活動游記，發布在班級平臺上。

　　4、費用：入園費每人10元，如想帶回，按10元3斤收費，可自帶方便袋。（提前準備好零錢）

　　四、活動的準備事項

　　1、本次活動時間為半天，參觀完廣福寺后，大家即可自行返回。活動當天最好穿旅游鞋或平底鞋，因為柿子園在山上，請為自己的孩子準備好水、零食等用品；

　　2、有照相機的請帶好相機，為孩子們留下活動的美好瞬間，活動后上傳至班級平臺。同時，歡迎家長們踴躍在班級平臺發表一下自己對活動的'感想以及建議。

　　五、注意事項

　　1、出于安全考慮，參加活動的家長一定要負責好自己孩子的安全，同時，做好對孩子的安全及環保教育，做到服從組織，不能隨便亂跑，不能隨地亂丟垃圾。

　　2、如果在學校西門集合，請在11:00準時到位，電廠的同學可直接到目的地。

　　小學社會實踐活動方案 篇6

　　一、活動目的：

　　借春游活動的契機，讓同學們走向美麗的大自然，開拓學生視野，增長知識，親近自然、感受生活，培養愛家鄉、愛祖國、愛大自然的情感。讓學生在呵護綠色的過程中，進一步增強環境保護意識。同時也豐富同學們的課余生活，讓同學們在春意盎然的季節里放飛心情。

　　二、活動主題：擁抱多彩春天，放飛美好心情。

　　三、活動要求：

　　1、以“就近徒步，自愿參與”為原則組織活動；

　　2、以年級組為單位組織春游野餐活動；

　　3、各年級組確定后，要商定好春游地點和時間，并擬定好活動計劃（計劃中要包涵安全措施），活動完后要寫出活動總結，計劃總結交一份政教處，

　　4、要求低年級要邀請部分家長參加，高年級邀請任課教師參加；

　　5、活動結束后，學生一律回學校；

　　6、要收集好影像資料，交政教處。

　　四、活動準備：

　　1、安全教育。

　　(1）學生有組織、有秩序地排隊。

　　(2)自我保護意識，不玩水，不攀爬，避免危險行為，跟班教師預先設想防范措施。(如：萬一遇到走失的情況，學生如何做。)

　　(3)不單獨行動，整班集中活動較適宜。遇到突發情況與老師商量尋求對策。

　　（4）往返前認真清點人數,行進時排好隊伍。每班把學生組織成若干個活動小組, 選好小組長，換一個地方數一次人數。

　　（5）進行野餐的班級要注意防火。

　　（6）審查學生身體狀況。對身體不適或患有疾病的.學生，勸阻其不參加本次活動。

　　2、文明禮儀教育。

　　全體學生一律穿校服。不說有損學校形象的話，不做有損學校形象的事。不隨意拋灑垃圾；不損壞公共設施；愛護花草樹木。

　　3、節儉教育。

　　(1)所帶食品應適量，食用中不浪費。

　　(2)所帶零用錢應適量，不隨意揮霍。

　　五、活動過程：

　　1、各班要根據活動的時間和場地，事先制定計劃，開展一些適當的活動，如：在草坪上做做游戲；唱歌；詩詞誦讀；放風箏等。

　　2、結合本次活動，班級可開展攝影、繪畫比賽。教師要引導學生仔細觀察，留心記憶，用相機和畫筆把自己看到的景色記錄下來，參加比賽。

　　3、活動過程中，教育學生愛護環境、保護環境。

　　小學社會實踐活動方案 篇7

　　為了豐富學生的寒假生活，通過自主參加一項有意義的社會體驗活動，在歡樂、輕松的氛圍中踐行社會主義核心價值觀，過一個安全、快樂、有意義、有收獲的假期。學校決定開展以“有品位的學生—過大年”為主題的系列社會實踐活動，現將有關事項通知如下：

　　一、活動主題：

　　有品位的學生過大年——20xx年踐行社會主義核心價值觀活動

　　二、活動要求：

　　1.“有品位的學生過文明年”活動。(對象：一、二年級)

　　通過家長和孩子大手拉小手的方式，組建“愛心小公民”志愿隊，在假期里開展“愛暖寒冬”微公益行動，引導孩子們通過“隨手關門”、“你丟我撿”、“環境清潔”、“文明勸導”、“社區交通協管”等力所能及的事情和學習傳統禮儀拜年的.方式，弘揚志愿服務精神和民族傳統文化，踐行社會主義核心價值觀。具體要求：自選開展一項活動，用相機、手機(照片2～3張或一段視頻)記錄活動過程，并附上相應活動的文字說明。

　　2.“有品位的學生過健康年”活動。(對象：三、四年級)

　　以家庭為單位，舉辦“老少手拉手，歡樂一家親”運動會，進行集體舞、健身操、踢毽子、呼啦圈、跳繩等各項體育競賽，在強身健體的同時，增強家庭成員團隊協作意識，增進家庭間的情感和諧交流。具體要求：寫一篇50字以上的活動感悟，并附上活動精彩瞬間的照片發表在文明小博客上。

　　3.“有品位的學生過文化年”活動。(對象：五、六年級)

　　邀請精通地方傳統節慶習俗的長者擔任輔導員，開展(1)“包餃子”、“煮臘八粥”、“蒸年糕”以及“怎樣選購年貨”等生活勞動技能培訓活動;(2)“寫春聯”、“貼年畫”、“民俗故事大搜索”、“新年習俗小調查”、“元宵燈會”等文化活動;(3)“臘八節里說臘八”、“和留守小伙伴一起吃元宵”等手拉手節慶活動。體驗各項節日民俗，體會中華民族傳統文化的魅力。具體要求：根據上述活動內容，自選一項開展實踐活動。并寫一篇200字以上的活動感悟，附上實踐活動精彩瞬間的照片發表在文明小博客上。

　　三、注意事項：

　　1.請各班主任按要求布置暑假社會實踐活動作業，開學的第一天，請收齊學生實踐活動作品，在班上進行評選和展示，然后每班精選5份優秀作品，于第二天上交德育室進行評比展示，屆時將組織相關人員進行評選，設一、二、三等獎若干名，評比結果計入有品位班級評比，優秀作品將在校園網進行展示。

　　2.請一至六段的年段長于開學第一天選出1名寒假社會實踐活動作業優秀的學生代表參加新學年開學儀式“寒假社會實踐活動成果匯報”，要求年段長對此學生代表進行培訓：展示作品，簡單地介紹自己參加寒假社會實踐活動的過程和心得。每個學生發言的時間不超過2分鐘。

　　小學社會實踐活動方案 篇8

　　為了進一步落實新教育理念，引導學生“聆聽窗外的聲音”，引導學生熱愛生活，關注社會，關心城市發展，培養學生積極樂觀的人生態度，促進多元價值觀的形成。為此制定日照港第一小學學生“參觀xx城市展規劃覽館、污水處理廠與日照水產研究所”社會實踐活動方案。

　　一、活動目的：

　　1.將研究性學習與社會實踐相結合，讓學生走出校園，走向社會，關心社會發展，關注社會問題，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

　　2.改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。

　　3.參與社會實踐，激發學習興趣。

　　4.了解日照的'發展歷程，激發學生熱愛家鄉保護環境的情感。

　　二、活動時間：3月25日上午8：00---11：30(周三)

　　三、活動地點：污水處理廠、城市規劃展覽館、水產研究所、日照市外國語實驗學校

　　四、參加人員：五、六年級

　　五、組織部門及職責

　　組織部門：教科處

　　領導成員：

　　總負責人：xx(負責活動前的組織、交通安全、活動紀律、安全教育等工作。)

　　聯絡人員：

　　醫療救護：xx隨隊參加活動，配備常用藥品，負責突發事件引起的學生受傷情況。

　　跟班情況:

　　負責人：

　　六、注意事項

　　1.活動前召開五、六年級班主任及帶隊教師會議(周二下午第一課)，明確各自職責。

　　2.班主任對學生進行安全與紀律教育，培養學生遵紀守法與自我保護意識。具體要求：

　　(1)一切行動聽指揮。參觀中不得打鬧嬉戲，不離隊、不掉隊。

　　(2)活動過程中愛護公物，講文明、講禮貌，愛護環境衛生。

　　(3)服從安排聽指揮，站隊做到快靜齊，善于觀察多思考。

　　(4)出行在外要牢固樹立“安全第一”的意識，有事及時向帶隊老師報告。

　　3.往返前認真清點人數，有序地開展活動，活動時要文明，相互關心，注意安全，不搞有安全隱患的活動。若活動時發生意外，應立即向負責人匯報，并采取積極有效的救護措施。

　　4.活動結束后5.1、5.2和6.2填寫綜合實踐活動記錄表，5.3和6.1上交以保護環境、水資源為主題的參觀手抄報，5.4和6.3上交參觀心得體會(A4紙打印)。周五之前以班級為單位收齊后上交教科處。每班選取3張最美參觀照片上交教科處(電子版)。

　　5.參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

　　小學社會實踐活動方案 篇9

　　為了全面提高我校未成年人的思想道德素質，充實學生的精神世界，使學生過一個有意義的假期。結合我校實際情況，擬在暑假期間開展豐富多彩的假期活動，有關事項如下：

　　一、指導思想

　　充分利用各類未成年人校外活動場所，圍繞“離校不離教，放假不放育”、“走進社會、認識社會、服務社會”，結合“五遠離”教育：遠離毒品、遠離社會不良小團體、遠離不良的生活方式、遠離不良的音像制品、遠離茶吧網吧等青少年不應去的娛樂場所。

　　切實抓好青少年現代公民意識培養，探索青少年創新發展能力建設的新途徑，為青少年學生學習、交流、實踐提供平臺，全面推進青少年素質的現代化，引導學生過一個積極健康充實的七彩假日。

　　二、活動主題“七彩假期，和諧社區——勞動最光榮體驗活動”。

　　三、活動時間

　　7月上旬——8月下旬

　　四、活動內容

　　（一）學期結束前邀請法制副校長來校作一次法制、安全教育專題教育講座，學校利用休業式重點進行防雷擊、防火災、防中暑、防食物中毒、防溺水、防交通事故等安全知識和防盜搶、防詐騙、防傷害等自護自救知識教育，教育學生不參加帶有危險性的游樂項目，不進“黑網吧”或其他娛樂場所，不搭乘“黑車”和超載車輛出行，不到有安全隱患的場所或區域玩耍等。學校密切與家長、社區的聯系，通過發放《告家長書》、“家校路路通”等形式，增強學生家長的安全意識，切實擔負起監護人的責任，對孩子加強教育和監管。

　　（二）開展讀書活動：

　　利用假期閱讀課外書籍，做好讀書摘記。暑期中閱讀一本青春期健康類的書籍，寫一篇讀書心得，做一份“我為家庭來保健”設計方案，開學后學校組織評比。

　　（三）開展“與世博同行——畫明信片”活動，開學后交班主任參加學校評比。

　　（四）聯系社區實踐活動，組織學生參加社區實踐活動，活動主題：“七彩假期，和諧社區——勞動最光榮體驗活動”。

　　要求學生于7月5——6日到戶口所在居委、村委報到，參加社會實踐活動，組成志愿者服務隊，參加小區公益勞動，幫助孤寡老人。

　　各社區將開展的.活動有：

　　1、文明禮儀、法制安全、文明上網等教育講座活動；

　　2、深入社區宣傳世博知識，開展世博知識競賽、征文、攝影等活動；

　　3、開展假期生活征文比賽；

　　4、聯合社區開展“走進社區”心理健康教育活動：組織教師志愿者到社區進行心理健康教育宣傳，向居民宣傳心理健康知識，介紹青年心理衛生知識。特別是面對社會競爭的壓力，他們在學習、生活、人際交往、升學就業和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題，幫助他們解決矛盾，增強應對挫折和處理危機的能力；

　　5、增強學生、家長的健康意識，開展健康教育活動，提高自我保健能力；

　　6、組織學生開展各類益智的文體娛樂活動。

　　小學社會實踐活動方案 篇10

　　為豐富全校少先隊員暑期生活，促進少先隊員健康成長、全面發展，根據市教育局20xx年“七彩的夏日”暑期活動指導意見，充分結合“做一個有道德的人”主題教育實踐活動和文明禮儀養成教育實踐等工作特點，按照貼近實際、貼近生活、貼近未成年人、貼近暑期工作特點的原則，特制訂我校20xx年“七彩的夏日”暑期系列活動方案，現將有關事項通知如下：請各班結合實際，認真組織實施。

　　【活動內容】

　　一、以“紅領巾尋訪最美家鄉人”為主題，深入推進暑期實踐活動

　　在班主任或家長的帶領下，少先隊員組成尋訪小隊，與尋訪對象進行一次面對面活動，以微圖、微文、微視頻等形式，記錄尋訪過程，了解尋訪對象的先進事跡，請他們講述怎樣通過自己的具體行動，實現人生的'價值追求。以“美麗故事”、“美麗家鄉”、“美麗夢想”為主題，三—五年級各班上交2篇450字以內征文；尋訪記實2個（微視頻）。

　　二、以“尚德習禮悅讀生活”為主題，深入推進暑期實踐活動

　　1、博覽眾長，提高個人素養和閱讀能力。

　　制訂一份暑期學習計劃，合理安排作息時間，養成良好的學習和生活習慣，按時完成暑假作業。利用假期至少讀兩本有益的書籍，根據老師的要求寫好讀書筆記或讀后感。

　　學習一點生活自理的本領，幫父母做力所能及的家務勞動，在家庭休閑中體驗親情的可貴、家庭的溫馨、父母的辛勞、生活的美好。

　　2、尋找身邊的禮儀之星邊找邊拍。

　　由各班班主任廣泛發動學生，組建“尋找身邊的禮儀之星”小記者團，著眼家庭、學校、社會三大成長空間，由學生主動尋找，發現知禮、守禮、行禮的身邊人、身邊事，用DV、相機、手機等捕捉并記錄事情經過和動人瞬間本次活動以微視頻展示為主要形式。

　　內容要緊扣主題、導向鮮明，真實可信、具體可感，以小見大、啟迪人心，充分展示學生“愛、善、誠、勤、儉、美”六種理念和價值取向，學禮儀、知禮儀、行禮儀，踐行“八禮四儀”，爭做文明有禮學生的典型事跡和動人瞬間。

　　所有視頻風方式不限（文件為WMV格式，時長不少于30秒，不超過4分鐘）。1—5年級每班上交3個。

　　【實施要求】

　　1、各班根據學校暑期活動方案在放假前以班級（年級）為單位，指導學生制訂好暑期生活計劃，并通過電話、隨訪、電郵、QQ等方式建立學生暑期活動家校聯盟。

　　2、各班要加強對學生暑期活動的安全法制教育，尤其要加強對游泳、交通、上網、衛生等方面安全防范意識和遵紀守法教育，確保學生度過一個既健康又愉快、既輕松又充實的暑假。

　　3、開學初，各班在組織學生暑期活動的基礎上，撰寫學生暑期活動工作總結，并提供相關典型材料（圖片），于9月15日前以電子稿形式發至網上鄰居/德育處/xx。

　　小學社會實踐活動方案 篇11

　　一、實踐活動主題

　　鍛煉自我，服務社會，提高能力

　　二、實踐活動內容

　　（一）做好志愿服務

　　1、進敬老院：主要服務內容為前往敬老院開展尊老服務，協助敬老院開展各項義務勞動工作

　　2、深入社區為生活困難的群體提供志愿服務

　　3、到村委會服務，體驗工作

　　4、到公共場所參加公益活動，義務服務

　　（二）參加與專業有關的社會實踐

　　1、到保險公司社會實踐

　　根據歷年就業招聘情況來看，招聘單位非常重視學生營銷相關工作的實踐經歷，為了為學生提供社會實踐機會，提高就業競爭力，我系與太平洋人壽保險公司聯系并建立學生暑期實踐合作意向，具體工作內容為培訓一周之后組織參加保險代理人考試，然后是新人培訓，之后上崗實習。

　　工作地點：東四十條113—2號

　　乘車路線：地鐵5號線張自忠路下車，b口出，東240—260米，港澳中心南側

　　上班時間：每天早8：30—17：00

　　學生可根據自己家庭住址本著就近的原則自愿報名，經公司面試合格后確定

　　2、遠郊區縣城關學生可自行聯系家庭所在地就近保險公司參加實踐

　　（三）打工。可根據自己實際情況進行不同的打工實踐，重在鍛煉吃苦耐勞精神，體驗社會，為順利就業積累經驗。

　　（四）專業調研。

　　學生可結合所學專業知識，配合我系教師的科研課題，積極開展服務“三農”的調研活動。本次重點是開展京郊農戶征信信息調查。李艷芳老師課題問卷：《農戶征信信息調查表》200份。注：金融0911班全體農戶同學。

　　因調查問卷數據為科研課題依據，要求保證信息的`真實性，所以要求參與調研的同學要高度重視，認真對待，所填信息必須客觀真實。班團支部要認真做好本班問卷發放與回收工作，做到發放問卷數和回收問卷數一致，并且保證問卷調查質量。要求開學第一周上交調查報告。

　　三、實踐活動方式

　　1、根據以上內容，每一位學生可以根據自己實際情況任選其一，自主在城鎮社區、專業對口單位或本村范圍內開展活動。

　　2、也可以視情況組成小組，幾個人一起開展實踐活動

　　四、活動要求

　　1、以就近就便為主，提倡專業實踐與社會服務相結合。

　　2、堅持“安全第一”的原則，在確保安全的前提下開展假期社會實踐活動。

　　3、社會實踐過程中，如有可能盡量保留一些照片等音像資料，參加打工或社區服務要有單位證明。

　　4、此次活動對學生提高社會實踐能力和綜合素質有非常重要意義，要求學生思想重視，積極參加，注重實效。活動時間不得少于10天。學生參與社會實踐情況作為總結評優依據，學生干部要帶頭認真完成社會實踐任務。

　　5、活動結束后，以團隊形式參加社會實踐的需撰寫一份團隊社會實踐報告，字數不少于3000字（a4紙打印文稿），個人形式參加實踐的需每人要撰寫一篇不少于1500字的實踐體會（a4紙打印文稿）。每班至少上交一份團隊社會實踐報告。

　　6、報告內容要緊密結合實踐內容，談自己的真實感受和收獲。內容要求有具體實踐時間，實踐內容，實踐收獲和體會，科研調研的可以結合對調研內容的理解與分析談體會。

　　7、開學第一周由各班團支部收齊實踐報告并對本班社會實踐情況進行統計、總結和評比，開學兩周內，上交推選出優秀實踐體會及班級暑期社會實踐統計表和社會實踐總結。

　　五、總結

　　學生參加社會實踐活動的表現及成果，作為學生綜合素質評測、社會調查課程成績評定、三好學生與優秀團員等榮譽稱號評定的依據之一。各團支部組織開展社會實踐活動的表現及取得的成績，作為團支部評選先進團支部和先進班集體的考評項目之一。

　　活動結束后，系團總支根據各班總結上報情況，進行全系總結，將按照相關意見對社會實踐完成態度認真、質量較好、成績顯著的個人和班級給予表揚。優秀的團體實踐報告可推薦參與學院和團市委大學生社會實踐評比，獲獎者將給與獎勵和表彰。

　　小學社會實踐活動方案 篇12

　　一、指導思想和目的

　　學生社會實踐活動是學校教育與社會教育有機結合的重要載體。開展社會實踐活動，要堅持以全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育，加強學生思想道德建設，培養現代化建設所需人才為指導思想，通過有計劃、有組織、有選擇的社會實踐活動，提高廣大學生的創新能力和實踐能力，及認識、分析、解決問題的綜合能力，為學生主動適應社會發展需要奠定良好的基礎。

　　二、社會實踐活動的主要形式和內容

　　（一）社會實踐活動總時間，一般每學年不少于10天。社會實踐活動所需時間，利用課內、課外和節假日時間解決，課內時間由綜合實踐課程計劃中規定的時間解決。

　　（二）社會實踐活動可采取學校組織和班級、學生自行聯系等多種形式進行，包括社會調查（參觀訪問）、生活體驗、國防教育、安全演練、公益勞動、社區服務、環保活動、交通實踐活動、科技文化活動、志愿者活動、勤工儉學等活動。

　　（三）低年級學生的社會實踐活動以校內外有計劃的活動為主，以學校和家庭為主要實踐場所，重在體驗；中、高年級的社會實踐活動包括社會調查（參觀訪問）、社區服務、公益勞動、環保活動、交通實踐活動、科技文化活動等，以社區和校外教育場所為主要實踐陣地，外出活動一般應在本鄉行政區內。

　　（四）鼓勵教師創新社會實踐活動方式。

　　三、加強對學生社會實踐活動的管理

　　（一）學校成立以校長為組長的社會實踐活動領導小組，對全校學生開展社會實踐活動進行統籌協調、督促指導、考核評估，宏觀管理我校社會實踐活動工作。

　　（二）教導處要建立社會實踐活動管理的長效機制，定期研究、處理班級反饋的信息，做好社會實踐活動的時間、課程設置和指導考核等工作。學校要組織教師、學生開展社會實踐成果的展示和交流活動，幫助師生把各種成果和建設性意見推薦給縣教育局，讓學生感受學以致用的快樂，鼓勵和保護學生參加社會實踐活動的積極性。

　　（三）班級要建立社社會實踐活動工作網絡，吸納有意愿的家長參加，建立健全組織管理機構。主動與學校所在地的紀念館、商場、企事業單位、社區等取得聯系，通過多種渠道和形式，建立一個相對固定、便于中小學生開展活動的社會實踐活動聯系點，為學生的發展提供廣闊的空間和必備的條件。要主動向家長宣講開展社會實踐活動的意義，爭取家長對此項工作的支持和配合。

　　（四）要堅持報批制度，嚴格履行申報審批手續。凡組織學生社會實踐活動，班級在學期開學前要制定計劃，經教導處審核批準后方可按有關規定實施。

　　（五）組織學生開展集中的`社會實踐活動，教師要隨班、隨組指導和管理，組織學生到校外教育場所開展軍事訓練、勞動實踐等活動的過程中，教師要與學生同吃、同住、同實踐，切實負起教育責任，不得將學生直接交給實踐場所輔導員而離崗從事其他工作。

　　（六）教導處結合大隊部。根據學生班級、年齡特點指導班級制定學期社會實踐活動方案，指導教師申請社會實踐活動課題立項

　　四、活動安排

　　九月份

　　1、各班制定活動計劃。

　　2、一年級在家里結合剛學過的課文對學生進行愛長輩，愛家人的教育。并把活動延伸到實際行動中去，在家里聽從父母的教導，主動承擔力所能及的家務勞動，關心父母，體諒父母。

　　2、二年級教室驗證魚放入盛滿水的杯子里，水會不會滿出來！鍛煉學生動手能力和思維判斷能力，養成遇到問題動手實驗的習慣！

　　3、三年級參觀工藝品廠，對尚卿工藝品的設計、制作、銷售有所了解，并教育熱愛家鄉，熱愛家鄉勞動人民的品質。

　　4、四、五年級走進大自然，觀察秋天，感受夏秋之交的氣候和自然變化。

　　5、六年級到農貿市場進行講文明、講禮貌宣傳，幫助社區打掃衛生、清理小廣告。

　　十月份

　　1、一、二年級通過上網、請教家長及閱讀圖書查閱一些資料，了解關于動物尾巴的用途，拓展學生視野，豐富學生知識，培養學生熱愛科學的興趣。

　　2、三年級后湖山觀賞茶園，感受茶園的美，茶鄉人民的勤勞，培養熱愛大自然和對茶鄉勞動人民的崇敬的感情。

　　3、四年級茶葉生產基地參觀考察，了解鐵觀音的制作過程，感受茶農的辛苦和茶葉的芳香。

　　4、五、六年級在班級開展種植養殖活動，了解生物生長過程，發現生物生活、生長規律。

　　十一月份

　　1、二年級在教室學生動手做一做，看看誰的手最巧！展示自己的小制作，說說自己是怎樣做的。

　　2、三、四年級購書中心帶領學生來到書店，感受一下那里的氣氛，能夠推進課外閱讀活動更好地開展，讓學生成為愛讀書的人。

　　3、四年級到醫院參觀考察，感受病人的痛苦和醫生的辛勤。了解各種事故帶來的傷害，增強自我保護意識。

　　4、五年級去工藝品廠參觀工藝品生產流水線，了解工藝品的生產過程。

　　5、六年級到牛頭山接觸大自然、感受大自然、了解大自然。

　　十二月份

　　1、和植物交朋友―――認識校園里的植物

　　2、書香伴童年――—誦讀古詩文

　　3、三——六年級學生參加小學校外實踐活動。

　　一月份

　　1、參加讀書冬令營

　　2、書香伴童年――—和爸爸、媽媽一起讀書好書伴我過寒假。

　　小學社會實踐活動方案 篇13

　　一、活動時間：20xx年7月——8月

　　二、活動主題：村居愛衛生

　　三、參加對象：全校學生

　　四、活動范圍：全體學生所在的'村居、活動場所。

　　五、活動內容：

　　1、“村居小主人”志愿服務活動。

　　（1）學生自己組織在村居公共區域、綠化帶、村道等場所開展衛生保潔工作，協助村居衛生保潔員清除衛生死角和牛皮癬。

　　（2）學生在村居廣泛開展尊長敬老、助殘幫困等其他形式的志愿服務活動。

　　2、“家庭小老師”活動。

　　（1）學生利用暑假，廣泛收集、整理文明衛生知識和健康教育知識，主動與父母、長輩一起學習、互相監督、相互提高。

　　（2）積極鼓勵學生為父母、長輩做飯、洗衣、整理家務，引導學生從自身做起，養成良好的文明衛生習慣。

　　希望全體同學通過自己的行動，小手拉大手與長輩一起為創建國家衛生城市，倡導文明生活方式作出自己的貢獻。

　　小學社會實踐活動方案 篇14

　　孩子們經過緊張忙碌的學習之后，終于有機會得到全身心的放松。為了讓孩子們過一個愉快而又充實的假期，培養他們綜合實踐能力，我校特制定和安排一定的實踐作業，現將有關事宜布置如下，望家長在家督促孩子完成。

　　“快樂新年，溫馨感恩”快樂體驗活動

　　1.快樂新年串串燒

　　學習節日文化、搜集節日資料、參加民俗活動，深入了解春節、元宵節的文化內涵，展示節日收獲和感悟。

　　活動小貼士:

　　1-2年級學生自制一份“新春賀卡”或寫一句新春寄語給父母或親人，培養自己對家庭、親人的關愛之心;

　　3-6年級學生自編自創“節日小報”，將自己了解的春節、元宵節的知識、故事、名篇佳句、對聯、燈謎等制作成異彩紛呈的手抄報。

　　2. 我愛我家

　　一二年級開展“我是父母的小幫手”家庭生活體驗活動，把為家庭生活服務作為崗位，把當一天爸爸媽媽作為扮演的角色，學習在家庭中當一天家，在打掃房間、買菜做飯、洗衣服、照顧老人、與父母一同采購年貨、鄰里溝通的過程中體驗父母持家的辛苦，獲得家庭生活的真實感受，明白孝敬父母的道理，檢驗自己的理財能力，培養生活自理的習慣。

　　活動小貼士:

　　要求學生在家幫助家長做力所能及的`事，低年級可由家長幫助進行記錄，活動結束時家長寫上評語。可以體驗日記的形式記下自己參加活動的感受，可配上活動照片若干張。

　　3. 溫馨感恩，播撒陽光

　　三四五六年級同學在春節大團圓這個喜慶的節日里，希望我們每一位同學弘揚傳統美德，人人做到“四個一”：向長輩拜一次年，對父母說一句感謝的話，向師長送上一個問候，給鄰居一個溫暖的祝福。

　　活動小貼士:

　　以日記形式記下自己的活動感受，可配上照片若干張。

　　活動具體要求

　　新學期開學后，各中隊組織初評，選出優秀作品布置班級，推薦優秀作品參加學校評選活動。部分獲獎作品將通過校園櫥窗、廣播臺、校園網、展板等形式展示。

　　快樂新年串串燒

　　1-2年級自制“新春賀卡”每班5份;

　　3-6年級自編自創的“節日小報”每班5份。

　　我愛我家

　　體驗日記配活動照片每班各5份。

　　溫馨感恩，播撒陽光

　　體驗日記配活動照片每班各5份。

　　小學社會實踐活動方案 篇15

　　指導思想：

　　為了豐富學生的課余生活，拓展學生視野，了解家鄉的種植產業，領略家鄉與眾不同的現代特色農業，感受家鄉的秀美景色，感受學習科學文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操，接受熱愛家鄉，熱愛祖國的教育，培養和提高學生的自主合作能力，社會實踐體驗，經學校研究決定開展一次小學生社會實踐活動。

　　一、活動目的

　　1、讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界；

　　2、提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神；

　　3、提高學生獨立生活能力，培養學生的實踐體驗能力和團隊協作精神。

　　二、活動時間：20XX年10月18日

　　三、活動地點：XX旗陜壩鎮中南渠村康爾萊生態基地

　　四、活動主題：走進特色農業了解科學種植

　　五、參加人員：XX旗陜壩鎮五星中心校3—6年級學生

　　六、出行方式：自行車到達，步行參觀。

　　七、領導小組

　　組長： 陳向軍（總指揮 ）

　　副組長：竇永生 魏慧琴

　　組員： 陳俊峰 柴仙桃 劉彩云

　　各班班主任（張愛萍徐仙 趙美麗 王萍）

　　照相：陳軍

　　資料整理：劉彩云

　　保安：張瑞峰

　　校醫：孔淑珍

　　八、安全負責人：各班班主任及搭班老師

　　九、領隊

　　總領隊: 劉彩云

　　各班領隊：各班班主任

　　十、活動過程

　　1、集中學生宣布活動主題，說明目的，意義；

　　2、強調要注意的事項：

　　（1）、首先要注意安全（自身安全、騎車行進安全、進入基地大棚內的安全），騎車要靠邊行進，不可有超車現象，進入棚內不可亂動農戶的水電設施等；

　　（2）、要按班進行，不可亂跑亂竄，要服從班主任的統一安排，按活動路線參觀，不可擅自行動；

　　（3）、參觀村委辦公室等時，不可隨意拿取或破壞室內設施設備；

　　（4）、進入種植區避免踩踏，更不可私自采摘；

　　（5）、在向農戶詢問農業知識時要做到嚴肅認真，有禮貌；

　　3、活動結束要求每人完成一篇觀后感。

　　4、學校將對學生觀后感進行評比、獎勵。

　　十一、活動路線

　　中南渠村村委（辦公室、圖書室、會議室） 47號大棚（七彩柿） 15號大棚（西瓜、蜜瓜、黃瓜） 2號大棚（豆角、柿子） 育苗棚 塞上旅游區（建設中） 村委

　　十二、活動要求

　　各帶隊老師認真做好學生的參觀路線及內容安排，讓學生學有收獲，保證學生在學習、活動時的絕對安全。要求學生須遵守紀律，服從學校統一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規章制度，愛護參觀地的`每一株和當地財物、公共財物，要加強自我服務管理意識，培養生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。加強對學生生活常規的教育和良好習慣的培養。

　　十三、注意事項

　　1、各中隊要圍繞“走進特色農業了解科學種植”主題，在活動前查找或詢問父母及有經驗人員有關的資料，活動后形成文本于兩天后上交大隊部。

　　2、從遵紀、禮儀、勞動光榮、實踐體驗等方面進行一次專項教育，為社會實踐做好準備。

　　3、安全第一(游玩、上、下路騎車等)。學生一律穿校服。

　　4、以班級為單位管理，班主任與分到各班的老師共同管理學生。班主任事先將班級學生分成幾組，各組安排組長負責清點人數，召集本組人員，遇到情況及時匯報。

　　5、下午2：30集合，5：00集合回校。

　　6、班主任手機號碼留給學生，班主任記住領隊的電話，遇到情況及時反映。教育學生萬一走散可站在原地不動或打電話或找管理人員。各班學生跟好本班帶隊老師，不準個別行動。

　　7、愛護公物、文物，不大聲喧嘩。遵守園區管理制度，不亂丟瓜果殼，做文明參觀者。

　　8、請所有師生保管好自己隨身攜帶的物品，防止丟失和損壞。

　　小學社會實踐活動方案 篇16

　　一、目的意義：

　　為全面實施素質教育，堅持“以人為本”的教育管理思想，積極培養學生自理、自護能力，學會合作，厲行環保。學校決定開展“秋日勝春朝郊游共成長”的社會實踐活動。通過活動，讓學生親密接觸大自然，拓寬學生視野，努力在實踐活動中培養學生的意志、品質和情操，不斷增強學生團結協作意識，努力提升學生社會實踐能力。

　　二、領導組織安排：

　　總指揮：xx

　　總協調：xx

　　帶隊校長：xx

　　負責人：各蹲點領導和年級組長

　　后勤保障：總務處

　　三、活動時間：

　　6周

　　四、活動安排：

　　五、準備工作：

　　1、發放告家長書，本著自愿的原則，各班做好宣傳溝通教育工作，爭取家長的支持、配合。

　　2、活動前，班主任應提前向學生說明活動地點、參觀線路、活動要求，讓每個學生明白活動的目的要求和意義。

　　3、班主任要事先將學生合理地分成若干管理小組，指定小組的組長，協助老師管理。

　　4、班主任對學生身體、行為狀況要進行摸底調查，有特殊情況的要做好學生、家長思想工作，并與家長聯系。

　　六、活動要求：

　　1、正副班主任和配班老師增強責任意識，加強對學生的安全、守紀、文明、節儉、抗挫等教育，樹立學校的良好形象。

　　安全教育：教育學生要注意交通安全、飲食安全、健康安全、活動安全，活動過程中不打鬧、不追逐，不隨便跟陌生人接觸。

　　守紀教育：教育學生要一切行動聽指揮。學生集隊要守時，活動要按時、按地點、按要求，按小組集體行動，不得擅自離隊，不得單獨行動，有特殊情況必須向班主任老師匯報并征得同意方可。

　　文明教育：注意自身儀表和學校的形象，要求學生統一穿校服，佩戴好紅領巾。整個活動過程中要保持整齊、安靜、有序，不允許邊走邊吃零食，食品要袋裝化，投遞垃圾筒；要遵守參觀游覽規定；要愛護公共設施，不攀折樹枝、踩踏花草；活動過程中，同學間要友好合作，互幫互助。

　　節儉教育：活動過程不允許浪費和攀比，更不允許亂用零花錢。

　　抗挫教育：教育學生要不怕苦、不怕累，充分達到鍛煉自身、挑戰自我的'目的。

　　環保教育：教育學生愛護公物，保護環境和綠化，嚴禁學生攀摘花草樹木，亂丟垃圾，每生自帶保潔袋，返回時清理環境衛生。

　　2、活動過程中：正副班主任和配班老師相互協調、分工合作，全過程參與，全方位管理，確保本班學生安全、守紀、文明。同時，帶上創口貼等常用藥品，作好必要的安全防備措施。

　　3、為強化活動安全管理，增強帶隊老師、活動學生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進行，在活動過程中，應急措施必須落到實處，以利于及時應變。

　　七、具體安排：

　　1、活動時間：

　　四五年級：上午7：00到校教育7：30正式出發下午返校正常時間放學。

　　六年級：上午9：00集合9：20出發下午返校正常時間放學。

　　三年級：下午1：30出發下午返校正常時間放學。

　　一年級：下午一節課后出發下午返校正常時間放學。

　　2、安全負責人：各班班主任及配班老師。

　　3、活動地點：（各年級定）。

　　4、參加對象：全體師生（有身體不適的同學可以不參加）。

　　5、安全注意事項：

　　活動原則：

　　遵循“安全第一”、“就近、當日返回”、“寓教于樂”、“嚴密組織管理”的原則，確保本次活動萬無一失。

　　活動主題：

　　“放飛夢想、報效祖國”社會實踐活動

　　活動目的：

　　冬去春來，萬物復蘇，最美蘇州。本著“游中學，學中游”，快樂體驗的宗旨，委托蘇州原創旅行社組織“放飛夢想、報效祖國”園區大未來職業體驗館、體驗2種職業，白塘植物園主題社會實踐活動一日游，在快樂實踐中學習知識，增長才干，溝通交流，挑戰自我，突破成長，熱愛家鄉，熱愛祖國，長大后為國效力。

　　活動安排：

　　（一）建立春游活動安全管理責任制并明確分工與職責

　　組長：xxx

　　副組長：xx、xxx、xxx

　　組員：xxx、xx、xxx、xxx

　　（1）王文英校長全面負責活動安全管理，高楓副校長全面落實各項安全工作，胡家釧副書記和朱敏剛主任負責監督各項安全工作的落實情況。

　　（2）年級分管行政和年級組長負責本年級組的師生安全管理（行政分工：儲曉燕負責一年級，高楓負責二年級，朱敏剛負責三年級，胡家釧負責四年級，馬璇負責五年級，崔怡紅負責六年級）；帶隊教師負責本班學生安全工作；德育處金芝全面負責留校學生的監管工作。

　　（3）所有帶隊教師要保證人人通訊聯絡的暢通，在活動中關注學生的安全、文明、衛生等情況，及時做好學生的服務與管理工作。

　　（二）制定春游活動應急預案

　　（三）強化學生安全教育

　　（1）下發告家長書

　　（一）了解自愿參加活動的學生數量，落實出游活動全程安全管理工作；下發告家長書。

　　（二）落實不參加春游活動的學生的安全管理工作。學校指定教師專人監管到校學生的一日學習。

　　（2）班主任做好班級安全管理計劃，利用班隊或晨會等時間對全班學生進一步加強活動安全教育，明確小組管理干部的管理職責，確保班級活動的有序、安全。

　　（4）3月18日利用學校教師大會對春游活動進行全校安全教育。

　　（四）活動安排與操作流程

　　1、堅持自愿原則，下發告家長書（一）。

　　2、班主任按要求完成收費工作，上報春游學生名單。

　　3、與旅游公司簽訂協，落實用車安全，師生保險等工作，相關單據資料建立臺賬備查。

　　4、制定突發應急預案并落實安排帶隊教師。

　　5、不去春游的學生當天照常上課，安排落實教師在學校監管不去春游學生的安全工作。

　　6、分別召開行政會、年級組長會議和全體教師會議，布置相關工作。確立行政分管年級，教師進班管理的專人專管模式。

　　7、組織學習突發應急預案，學習掌握如遇特殊情況處理問題的應急方法與途徑。

　　8、通過聯合晨會、班會對學生進行的專題安全教育；通過短信督促家長對學生進行安全教育。

　　9、活動使用車輛相關信息交交通部門備案，請交警協助在活動當天進行現場交通秩序管理。

　　活動過程：

　　1、上午7：30教師到崗，對學生進行安全教育。提醒暈車學生提前吃暈車藥。隨隊校醫準備急救物品。

　　2、8：00各班在宇宙廣場整隊集中，認識帶隊導游后有序上車；8：15準時出發。乘車途中帶隊教師關注學生乘車安全，關心暈車學生。

　　3、預計9點15到達目的地——園區大未來職業體驗館。

　　4、聽從導游安排，分年級參觀活動。分管行政要統計所負責的年級所有車輛是否全部到達，并告知分管校長。

　　5、下午活動至2：45，各年級集中整隊，出門上車，3：00準時出發回校，預計4：00左右到達校門口。

　　6、回校后，教師等學生全部接走，方可離校。

　　7、當日行政在校門口值日，向家長做好特別情況解釋工作。

　　小學社會實踐活動方案 篇17

　　一、活動目的

　　為了提高孩子的社會實踐能力，鍛煉孩子的勞動能力，豐富孩子的課余生活，四三班家委會決定組織開展一次“姜南莊采摘柿子”活動，組織孩子們走向美麗的果園，讓他們在碩果累累的季節里放飛心情，親自采摘,感受勞動的樂趣，在品嘗秋果甘甜的同時，深切體會果農的辛苦勞動。

　　二、活動時間

　　活動時間：2014年11月9日（星期六）12:00-16:00(視天氣情況）

　　集合地點：z

　　出行方式：最好自駕游，如沒車大家可商議拼車。

　　三、活動安排

　　1、開展親子登山比賽。以家庭為單位開展親子登山比賽，大約10分鐘左右。

　　2、采摘柿子：以家庭為單位進園采摘柿子、品嘗柿子。活動時間大約在1到2小時之間。

　　3、參觀：里口山的廣福寺景色優美，摘完柿子后，集體參觀。（此項免費）

　　3、活動感想：每位同學活動后要將本次活動寫一篇活動游記，發布在班級平臺上。

　　4、費用：入園費每人10元，如想帶回，按10元3斤收費，可自帶方便袋。（提前準備好零錢）

　　四、活動的準備事項

　　1、本次活動時間為半天，參觀完廣福寺后，大家即可自行返回。活動當天最好穿旅游鞋或平底鞋，因為柿子園在山上，請為自己的'孩子準備好水、零食等用品；

　　2、有照相機的請帶好相機，為孩子們留下活動的美好瞬間，活動后上傳至班級平臺。同時，歡迎家長們踴躍在班級平臺發表一下自己對活動的感想以及建議。

　　五、注意事項

　　1、出于安全考慮，參加活動的家長一定要負責好自己孩子的安全，同時，做好對孩子的安全及環保教育，做到服從組織，不能隨便亂跑，不能隨地亂丟垃圾。

　　2、如果在學校西門集合，請在11:00準時到位，電廠的同學可直接到目的地。

　　3、請填好下面表格：

　　孩子姓名 報名人數 家長簽字 聯系電話 是否有車 是否同意拼車

　　小學社會實踐活動方案 篇18

　　一、活動主題的提出

　　21世紀是一個“綠色”世紀，隨著環保意識的增強，人們生活品質觀念的轉變，人們越來越崇尚自然、注重安全、追求健康的生活。綠色食品的生產保護生態環境，綠色食品的消費增進人民身體健康，綠色食品作為二十一世紀的主導食品。通過開展“呼喚綠色食品”的主題活動，使學生了解一系列有關綠色食品的知識，懂得綠色食品的重要性，對綠色食品有一個新的認識，樹立綠色食品的消費觀，促進綠色食品生產和消費的增長，確立科學的、有益健康和環保的食品消費模式。本活動的提出，就是讓大家積極行動起來，購買綠色食品，呼吁周圍的人一起經常購買綠色食品。讓我們一起來關注我們的健康，保護我們賴以生存的環境。

　　二、活動具體目標：

　　態度目標：采用小組合作的形式，共同研究、探討，使學生能關注自己的生活環境，關注他人，關注社會，讓學生體會和分享共同的勞動成果，培養學生團結協作的能力，增強環保意識和社會責任感。

　　知識目標：通過開展“呼喚綠色食品”主題活動，了解有關綠色食品的基礎知識，懂得綠色食品的重要性。學習一些社會實踐調查的方法，提高學生發現問題、分析問題、解決問題、再發現問題的能力，并能撰寫社會實踐調查報告。

　　能力目標：在實踐活動中，了解調查研究的過程，學會運用各種調查的方法，培養多渠道收集信息的能力，并對收集到的信息進行簡單的加工處理和應用的能力。

　　三、活動地點：

　　學校、校外、社區

　　四、活動成果形式：

　　以小組為單位的進行現場匯報會。匯報的形式不限。

　　五、活動組織形式：

　　根據學生選擇的主題內容，以自愿為原則，同學們自行分組，成立5—8人的實踐活動小組，選出小組長具體負責本小組的工作，再聘請一名指導老師，具體指導小組實踐活動的開展活動。采用課內與課外相結合的原則，進行探究性學習。

　　整個過程由學生小組完成，教師具體指導，對活動過程中學生的思維方式、活動的認識和個人體驗以及對調查的方法、資料的`整理與綜合進行綜合評價，不要求研究的結果。

　　六、活動實施的具體過程：

　　整個主題活動分八個活動階段進行實施：

　　活動一：活動準備

　　活動目的：明確此次活動的意義，學會設計調查表，整理調查結果，總結調查情況，了解大家對綠色食品的認識，培養學生的小組合作能力。

　　活動過程：

　　1、講解此次活動的意義。

　　2、討論、講解什么是綠色食品。

　　3、按活動內容組成活動小組，選出活動組長，分配活動任務，確定調查內容和地點。

　　4、設計調查表，掌握表格設計的大致格式，如：標題、主要欄目、統計項、調查日期、調查人姓名等。整理調查結果，總結調查情況，通過調查表了解大家對綠色食品的認識。

　　5、各小組制作活動成長記錄袋，要求把活動的目的、內容、方式、過程、體會、感想、收獲等記錄下來，整理收集的相關資料，制作成長記錄袋的方式不限。

　　活動二：收集綠色食品的資料。

　　活動目的：學會運用各種調查的方法，培養多渠道收集信息的能力，并對收集到的信息進行簡單的加工處理和應用的能力。

　　活動過程：學生利用信息技術課和在家的時間，收集一些綠色食品的資料，并對所收集的資料進行整理、篩選、綜合。還可以采用各種收集資料的方法進行收集。形式由學生根據自己的情況來定。

　　活動三：我眼中的綠色食品

　　活動目的：通過各組展示收集資料的情況，了解綠色食品。培養學生口頭表達能力、收集和利用資料能力、思維能力和團隊精神。

　　活動過程：

　　1、各組分別展示收集資料的情況，展示的形式由各組決定，可以是小組表演、知識競賽、展示課件或網頁、研究報告、資料專刊等等匯報調查結果。

　　2、展示要求：先用一兩句話概括什么是綠色食品，活動內容緊扣主題，表演自然生動，語言通順流暢，動作大方。

　　3、組長介紹本組準備的情況，組員分配情況、完成情況。

　　4、說一說參加活動的體會。

　　活動四：綠色食品的發展。

　　活動目的：通過到綠色食品工廠進行實地考察，讓學生進一步了解綠色食品。培養學生的觀察能力和分析能力。

　　活動過程：到生產綠色食品的廠家進行實地考察，并做好記錄。參觀、調查后，小組進行交流討論，學生寫出感受與體驗，小組總結收獲。

　　活動五：食品安全與我們的健康。

　　活動目的：通過到商場進行參觀、調查，了解市場上的綠色食品，懂得食品與安全的重要性，能分辨真偽綠色食品，學會正確的選擇綠色食品。培養學生團結合作能力。

　　活動過程：由老師帶領到商場進行參觀、調查，并做好實地記錄。活動前清楚活動要求，小組準備好問題，注意活動安全。參觀完后，小組進行交流討論，說說活動收獲。學會正確的選擇真正的綠色食品，找出假冒偽劣的綠色食品，作到真正的綠色消費。

　　活動六：品嘗綠色食品。

　　活動目的：通過品嘗綠色食品會，學生對綠色食品有更深的認識。培養學生的，增進同學之間的友誼。

　　活動過程：學生分別帶一些綠色食品，大家互相品嘗，說一說吃綠色食品的好處。

　　活動七：呼喚綠色食品。

　　活動目的：通過開展“呼喚綠色食品”的討論會，學生采用各種方式呼吁大家購買綠色食品，學會撰寫社會調查報告。培養學生寫作能力。

　　活動過程：開展“呼喚綠色食品”的討論會，學生可以暢所欲言，發表自己的看法，具體討論“呼喚綠色食品”的方法，選擇最好的方式進行呼吁。學生可以采用寫倡議書、建議書，撰寫社會調查報告等方式呼吁大家購買綠色食品。

　　活動八：活動小結。

　　活動目的：通過活動小結，學生之間相互交流，提高認識，總結經驗。

　　活動過程：在個人自我總結、小組內總結的基礎上，再在班級內進行交流活動。總結形式可多樣，可以是個人的日記、作文，實踐活動中的反思與建議，也可以是在班級討論中的發言或資料、活動成長袋展示。

　　附：綠色食品的相關資料

　　綠色食品概念：

　　綠色食品并非指“綠顏色”的食品，而是特指無污染的安全、優質、營養類食品。自然資源和生態環境是食品生產的基本條件，

　　由于與生命、資源、環境相關的事物通常冠之以“綠色”，

　　為了突出這類食品出自良好的生態環境，并能給人們帶來旺盛的生命活力，因此將其定名為“綠色食品”。

　　綠色食品標志：

　　標志由三部分構成，即上方的太陽，下方的葉片和中心的蓓蕾，象征自然生態；顏色為綠色，象征著生命，農業、環保；圖形為正圓形，意為保護。AA級綠色食品標志與字體為綠色，底色為白色，A級綠色食品標志與字體為白色，底色為綠色。

　　綠色食品標志是指“綠色食品”，“Green

　　Food”，綠色食品標志圖形及這三者相互組合等四種形式，注冊在以食品為主的共九大類食品上，并擴展到肥料等綠色食品相關類產品上。

　　綠色食品標志作為一種產品質量證明商標，其商標專用權受《中華人民共和國商標法》保護。標志使用是食品通過專門機構認證，許可企業依法使用。

　　綠色食品分類：

　　A級綠色食品

　　系指在生態環境質量符合規定標準的產地，生產過程中允許限量使用限定的化學合成物質，按特定的生產操作規程生產、加工，產品質量及包裝經檢測、檢查符合特定標準，并經專門機構認定，許可使用A級綠色食品標志的產品。

　　AA級綠色食品（等同有機食品）

　　系指在生態環境質量符合規定標準的產地，生產過程中不使用任何有害化學合成物質，按特定的生產操作規程生產、加工，產品質量及包裝經檢測、檢查符合特定標準，并經專門機構認定，許可使用AA級綠色食品標志的產品。

　　綠色食品所具備的條件：

　　1、產品或產品原料產地必須符合綠色食品生態環境質量標準；

　　2、農作物種植、畜禽飼養、水產養殖及食品加工必須符合綠色食品生產操作規程；

　　3、產品必須符合綠色食品產品標準；

　　4、產品的包裝、貯運必須符合綠色食品包裝貯運標準。

　　綠色食品與普通食品相比有以下三個顯著特點：

　　1、強調產品出自良好生態環境；

　　2、對產品實行“從土地到餐桌”全程質量控制；

　　3、對產品依法實行統一的標志與管理。

　　在選擇綠色食品時注意：

　　凡綠色食品產品的包裝上都同時印有綠色食品商標標志、文字和批準號，其中標志和綠色食品四個字為綠色襯托的白色圖案。除包裝標簽上的印制內容外，貼有中國綠色食品發展中心的統一防偽標簽，該標簽上的編號應與產品包裝標簽上的編號一致。

　　在包裝上還應有激光防偽含標貼，所謂“四位一體”。如果此時，您還不能確定真偽，可打電話向國家綠色食品發展中心標志處聯系咨詢，電話：*********。

　　天然食品并非都是綠色食品

　　現在的市場上，五花八門的食品越來越多，更有許多廠商在產品宣傳上做文字游戲，什么“天然”、“純天然”，仿佛是在說，瞧我的產品無污染。其實這是個誤區。在一項科學家進行的檢測中發現，一些天然食物中含有多種有害化學物質，如亞硝酸（強致癌物）、生物堿、某些酶類以及農藥等。這是因為環境污染；這是因為環境污染無所不在，天然植物生長其中，同樣會受污染；同時，為了生存，這些植物往往會產生一些有毒的化學物質，以抵抗更多更兇的病蟲害。所以，“天然”、“純天然”并不能等同于無污染、無污染、無公害的綠色食品。

　　小學社會實踐活動方案 篇19

　　“挖掘地方竹文化資源，推進綜合實踐活動”是在全面實施新課程，深入開展課程改革的背景下，針對我校亟待解決的理論與實踐問題而提出的研究課題。意在通過此項活動，進一步振奮師生精神風貌，提高學生的綜合實踐能力和創新精神，從而很好地體現新課程理念，促進素質教育向縱深發展。

　　一、課題的提出

　　竹的虛懷若谷和高風亮節自古以來被人贊頌。東坡居士云：寧可實無肉，不可居無竹。無肉使人瘦，無竹使人俗。鄭板橋為官時愛“衙齋臥聽瀟瀟竹”。竹成了高雅、溫馨、堅韌、吉祥的美好象征。

　　靖江過去是有名的竹鄉，是竹美化了靖江，那茂密葳蕤的竹林分布在村村埭埭，墨綠色，如煙似云，一叢叢、一片片，四季長青，翠色欲流，迷眼醉心，讓靖江成了一幅巨大的水墨畫。是竹給靖江人民帶來了極大的經濟效益，竹園成了農家的小銀行，是富裕的象征。制造竹器是各家各戶農民的“第二職業”，那花紋細密的涼席、實用好看的竹藍，至今蜚聲中外。

　　但從上世紀七十年代末、八十年代初，靖江的竹子開始染上一種病，先是根部黃色銹斑，然后整棵枯死，沒幾年，靖江的竹林就“全軍覆沒”了。沒有了竹，靖江農村也風韻大遜。

　　為此，我們提出以“竹文化研究”為主題的綜合實踐活動課題，以此來懷念竹的溫馨，尋找竹的足跡，發現竹的價值，歌頌竹的精神，學習竹的品質，探究竹衰原因，從而培養和提高小學生的綜合實踐能力，養成良好的心理品質。

　　二、課題研究的目標

　　1、本課題的價值目標指向育人，以教會小學生如何做人為宗旨，以培養小學生創新精神和實踐能力為歸宿。通過親近周圍的自然環境，形成熱愛自然，自覺保護周圍環境的意識和能力；通過考察、調查、訪問，讓學生初步具有認識自我的能力，養成勤奮，積極的學習生活態度；通過研究性學習活動，激發學生的好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度和發現問題、探究問題、解決問題的能力。

　　2、以開發利用竹文化資源，弘揚竹文化精神為抓手，以教育科研為先導，以實施素質教育為中心，加快我校課程改革的步伐。促進學校全面貫徹新課程標準，全面提高教育教學質量。

　　3、在知識經濟時代的背景下，利用竹文化來培養和塑造小學生生理、心理、思想特點。

　　三、課題的內容結構

　　基于小學課程綜合化的要求，著眼于實現課程結構年級段銜接，實驗嘗試從小學一、二年級開始開設綜合實踐活動。根據自然、社會與自我這三個維度，結合學生特點，從探究物質世界，關注社會生活，感受自我成長三條線索，形成研究的整體結構，從而構建出斜橋鎮中心小學綜合實踐活動的完整體系。

　　一、二年級主要從現實生活中查找竹的產品，認識竹的用途，感受竹的價值。三、四年級通過搜集有關竹的詩歌、諺語、名言、成語、故事等，尋找竹的足跡，發現竹的品位。五、六年級以研究性活動為主，通過對竹文化資源的挖掘研究，謳歌、學習竹之精神品質，尋找家鄉竹子衰落的原因，為竹的重新種植提供一點理論設想。

　　主題活動

　　探究物質世界 關注社會生活 感受自我成長

　　我家的竹器 竹文化知多少 竹之精神激勵我

　　我喜歡的竹器 生活離不開竹 我為家鄉添新竹

　　（一二年級） （三四年級） （五六年級）

　　當然，以上界定只是參考，在具體實驗中，并不能拘泥于設定好的框架，可依據學生和教師的具體情況作出適當的調整。

　　四、研究的步驟

　　1、準備階段：討論研究內容，設計研究方案，明確研究小組，確定實驗班級，培訓實驗教師，開始點上實驗。

　　2、實施階段：做好活動由點到面的過渡，全面開展竹文化綜合實踐活動。學生在指導老師和家長的配合下開展調查訪問，翻閱圖書，上網查找有關資料，記錄一些活動的心得和體會；教師幫助收集整理資料，形成實驗報告。

　　3、總結階段：篩選研究內容，撰寫總結報告，編印有關資料，形成校本課程。

　　五、課題的組織實施

　　為保證本次綜合實踐活動的順利開展，現規劃課題管理的實施流程如下：

　　領導小組 校 長 室 （負責對課題的開展進行統一的協調）

　　指導小組 教導處、教科室 （負責培訓、指導、鑒定教師工作，整理活動資料）

　　實施小組 少先隊、教研組 （負責課題的組織與落實，定期研討子課題開發與實施，監督年級組的'工作）

　　年級組 （負責與本年級各班切磋確定課題的具體實施方案）

　　班級 （班主任負責協調、管理各小組活動）

　　六、課題的評價

　　綜合實踐活動不再是外于教學與學習環節，它與教師的指導，學生的學習活動融合為一個有機整體，三者是同時發生與發展的。在“感受自我成長”領域，課題展開的過程實際上是學生進行“自我反思評價”的過程，同時，這一過程的實現又內在地建構了這一領域的課程內容。因此，綜合實踐活動的評價尤為顯得重要，評價的過程將成為課程開發與創作的過程。

　　1、強調評價的過程性

　　一方面，采用學生記錄“我的小檔案”或教師給予“即時評語”等措施使評價貫穿于綜合實踐活動的整個過程。另一方面，評價的內容主要集中于學生在活動過程中的情緒情感，參與程度，投入程度等表現。

　　2、倡導評價的多元化

　　首先，鼓勵學生多樣的活動方式以及成果表達方式，肯定學生與社會交往的多元方式。其次，采用檔案袋評價、展示性評價、研討式評價等多元的評價方式。再次，通過評價主體的多元化，對學生的評價包括來自于家長、學生自己以及指導老師等多方面的信息。對教師所進行的評價則采用學生評價、教師自評和行政評價等不同的形式。

　　3、注重評價的反思性

　　在每一活動領域結束后，通過發放問卷，召開討論會等形式引導學生反思自己在實踐活動中的得與失，恰當地規劃下一步行動。同時教師通過撰寫案例，反思自己的指導策略。

　　小學社會實踐活動方案 篇20

　　一、活動目的

　　為加強教育實踐功能，讓學生在實踐活動中體驗生活，學有所得，受到教育，我校決定與XX市東方陽光教育機構共同開展一次以“增加體驗，深化情感，提高情商，學會做人”為主題的校外實踐活動。對學生進行愛國主義、集體主義教育，培養身體健壯、身心健康、人格健全的新世紀陽光少年；在實踐和行動中感受困難和挫折，深化對人生磨礪及生命價值的認識，激發內心強烈感受，建立自強向上的心態和行為模式，促進成長，升華理想；教育學生關心他人，學會合作，養成良好生活及行為習慣，為更好地適應緊張的學習生活奠定堅實基礎，促進校風班風建設。給孩子一片明朗的天空，讓他們在陽光下茁壯成長，給孩子多一些實踐的體驗，讓他們在未來時代自由飛翔。

　　二、組織方式

　　XX市東方陽負責本次活動的策劃，區教育局、團區委對活動進行監督指導；我校負責對學生的宣傳發動和報名工作，并與東方陽光共同管理學生。

　　三、活動時間、前往目的`地

　　1、20**年月日—日 三天時間 大鵬青少年活動基地（四到六年級學生參加）

　　2、20**年月日 一天時間 海上田園（一到三年級學生參加）

　　四、安全領導小組

　　五、活動人員分工

　　1、各班人數及跟班教師：

　　全校參加活動總學生人數： 1283人 一至三年級746人，四至六年級537 人（人數可能會有變動，交接時班主任落實清除。）

　　教師人數： 海上田園 51人

　　大鵬青少年活動基地 24人

　　（1）、韓露負責活動全過程指揮，崔永忠、張文清配合。

　　（2）、 倪曉玲負責攝影、拍照。

　　（3）、 鄒水紅負責活動全過程中的醫療保健。

　　（4）、其余的老師按所帶班級管理學生紀律，不得離開學生隊伍。

　　（5）、沒有安排帶隊和看班的老師隨車參加社會實踐活動。

　　2、參加社會實踐活動教師名單

　　（1）、海上田園：

　　領隊：劉燕玉、崔永忠

　　成員：胡德軍、張志強、皮世平、邱紹勇、歐榮輝、陳紅艷、熊孟、劉順珍、李喜妹、龐敏、李欣、曹婭、黃尋親、馮巧云、楊衛東、陳靜、李娟、邵俠、孟瓊瑤、黎春、王文婷、謝先智、楊旭、張利紅、李曉佳、羅小華、倪曉玲、楊情情、萬方、周敏、孔艷芳、劉慧芬、曲韻、莊麗娥、黃宇翔、鄒水紅、黃麗、陳詩薇、張順珍、黃建忠、張聰智、曾偉強、賴占成、劉奇峰、賈磊、李帥芹、藤圓圓、李碧英、劉達忠

　　（2）、大鵬青少年教育基地：

　　領隊：黃偉軍、韓露；

　　成員：張文清、周麗、陳宇波、張青云、張玉娟、羅麗萍、朱敏、梅其興、吳學勤、王林、張小云、王麗蘭、李愛民、唐偉、黃影嬋、張瑞芳、陳嶸、溫國華、劉武龍、李新輝、傅強榮、黃燕。

　　六、社會實踐小課題

　　通過活動，培養學生團結互助的精神，促進全面和諧健康地發展。各班完成一下社會實踐活動作業：

　　1、社會實踐活動有感（四—六年級每班5篇參賽）

　　2、開展班級社會實踐活動作文、攝影展。（ 作文a4紙打印，學校統一照相）

　　七、外出安全管理要求

　　1.全體領導和教職工均要以高度的責任心對每個學生的安全負責。對學生加強安全教育，抓好安全管理，確保外出活動萬無一失。

　　2.實行組織學生集體外出活動申報審批制度，全校性的活動，要上報區教育局或街道宣傳文教辦公室，班級或年級組組織的活動要向學校申報，由學校主管領導審批后方可進行，并做好活動的組織和抓好師生的安全。

　　3.教育好學生準備必要用品，包括雨傘、帽子、背包，少帶零食。出發前要集隊做好安全教育及宣布活動安排。全體人員的聯系電話必須保證暢通。

　　4. 本次社會實踐活動要求全員參與。有特殊體質人員由家長自行安排社會實踐活動；學生因病不能參加必須由家長寫請假條交班主任審批，并有家長自行監管學生。

　　5. 校醫準備好必要的藥品備用。

　　6.組織學生有秩序地上車，教育學生不要爭先恐后，要禮讓。乘車時不要將頭手伸出窗外。

　　7.全體教職工手機必須保證通訊暢通，方便安排工作以及應付突發事件。

　　8.教育學生不要到危險的地方玩耍，特別是山水及偏僻的地方。

　　9.分散自由活動時，要求學生三五成群，不要個別行動，教育學生發現問題或發生事故時要及時報告，班主任和帶班老師要加強巡視，分管領導要做好監控，發生事故要采取應急措施。

　　10.活動結束要在規定的地點按時集中，清點人數上報，并有秩序上車，班主任及下班老師跟車回校，待學生離校后，才能離開。

　　11.攝影：海上田園由倪曉玲負責；大鵬青少年教育基地由周麗負責；

　　小學社會實踐活動方案 篇21

　　切實落實省教育廳制定的《廣東省中小學心理健康教育活動課指南（試行）》和全市心理健康教育工作會議精神和《XX區第二屆中小學心理健康教育宣傳周方案》要求,不斷加強和改進石巖街道中小學生心理健康教育工作,提高我街道心理健康教育工作的普及性和深入性，促進我街道中小學生身心健康的發展。結合《石巖街道第二屆中小學心理健康教育宣傳周活動方案》，特制定本方案。

　　一、活動主題

　　陽光成長 快樂生活

　　二、活動時間

　　三、活動安排

　　1、主題征文比賽。

　　面向全校教師開展心理健康教育征文比賽，比賽分為專職心理健康教師組和班主任、科任老師兩組。征文要求：文章符合本次教育活動周主題“陽光成長快樂生活”，涉及的故事、體驗、感悟、思考必須是真實的，內容積極、健康、向上。文體形式：文體不限，要求新穎活潑，恰當地表現文章內容。文字組織：主題明確、表達流暢、敘述生動、文筆清新。字數以2000—2500字為宜。各位教師電子稿傳送至德育處崔永忠主任處。

　　2、播放心理教育主題電影。

　　電影藝術的'獨特魅力受到了廣大青少年的喜愛，并對學生心理發展起到潛移默化的作用。各班利用主題班會時間，有選擇地播放心理電影，通過寓教于樂的方式，對學生進行積極健康的引導。

　　推薦電影目錄如下：

　　1）缺乏學習動力：《決戰冰河》、《洛奇》、《阿拉伯的勞倫斯》

　　2）缺乏信心：《穆里爾的婚禮》、《心雨花露》

　　3）自卑失落：《阿甘正傳》、《少林足球》、《肖申克的救贖》

　　4）交流障礙：《對她說》、《墮落的天使》、《雨人》

　　5）失敗或絕望：《遠大前程》、《功夫熊貓》、《小鞋子》

　　6）厭倦生活：《天生愛情狂》、《凡夫俗女》、《心理游戲》

　　7）自私、人際關系淡漠：《愛在黎明破曉前》、《愛在日落余輝時》、《愛，回家》、《走路上學》

　　8）緊張：《虎口脫險》、《小孩不笨》

　　3、心理健康教育名師大講堂。

　　石巖街道將組織一場面向街道教師的講座。我校結合此次名師大講堂引導教師如何以積極、健康的心態面對學校工作。地點另行通知）

　　四、活動要求

　　（一）高度重視，加強領導。結合石巖街道相關方案要求，對本次活動高度重視，認真組織，切實加強領導，周密制定方案，確保活動健康有序開展。

　　（二）重在落實，務求實效。要按照既有一定聲勢、又扎扎實實的要求，采取有效措施，廣泛吸引廣大市民家長和學生參與。要加強組織協調，建立工作機制，確保宣傳教育活動取得實實在在的效果。

　　（三）認真總結，及時改進。要及時總結工作中的好經驗、好做法，并予以及時宣傳推廣。對工作中存在的問題要及時反思、分析和糾正。

　　小學社會實踐活動方案 篇22

　　一、活動目的

　　為了讓學生接觸社會，接觸大自然，開闊視野，提高他們的綜合素質。

　　二、活動要求

　　1、各班根據本班實際情況，自己設計一些游戲活動環節，讓大家了解大自然，發現大自然的變化。

　　（1）、一、二年級，老師可以引導同學們看看花草樹木有什么變化，引導他們發揮想象力；春游結束以后，畫畫自己眼中的春天，以及同學們在一起游戲的情景。畫畫一律用a3紙大小的畫紙，每班并于第九周星期五上交十份優秀作品。另外還可以進行猜謎語，唱歌，朗誦古詩等活動。

　　（2）、三、四年級進行一定的愛國主義教育活動，做一些體現團隊精神的`游戲。同時觀察春天到來了，植物、天氣的變化，去尋找春天的特征，在同學們的畫筆下體現出美麗春天的特征和景象。畫畫一律用a3紙大小的畫紙，每班并于第九周星期五上交十份優秀作品。

　　（3）、五、六年級可以根據公園內的景物現場即興口頭作文表達，抒發對祖國山河的熱愛；還可以進行智力問答、知識競賽等。活動結束后，每位同學寫一篇有關“寫景狀物”的作文，描述春天的景象，以及在公園的所見、所聞，或者是記述根據所看見的某一現象所聯想到的社會問題等。

　　2、師生可以自行選擇去烈士陵園進行掃墓活動，如果去進行掃墓，同學們可以自備一些鮮花，向烈士們敬獻鮮花，在掃墓過程中大家要嚴肅對待，按照祭掃程序認真完成。

　　三、 安全要求

　　1、安全領導小組：

　　組長：甄俊健（校長）

　　組員：李麗薇（副校長） 張松暉（教導主任） 張桂卿（副教導主任）馬雪清（副教導主任） 歐揚（輔導員） 梁秀麗（一年級級組長）司徒艷娟（二年級級組長）黃鳳愛（三年級級組長） 譚仲愛（四年級級組長） 黃用霞（五年級級組長）謝笑英（六年級級組長）

　　2、活動總指揮：甄俊健、李麗薇、張桂卿、馬雪清、歐揚

　　聯絡員：張松暉

　　車輛安排指揮：關天福、關永鋒、余國富、余國譽

　　3、安全注意事項

　　a、 請老師務必落實安全措施，乘車時不能伸手或頭往窗外，不能在車上追逐或大聲喧嘩，學生必須盡可能地坐下，不要站立；學生離隊班主任必須掌握。如有突發事件，班主任首先報告所屬年級的安全領導小組成員；由安全領導小組成員協助處理。

　　b、 請各班主任根據少先隊的需要盡可能安排活動的節目，讓學生在活動期間充分、積極地參與一些有益活動；教育學生注重衛生，學會節約。

　　c、 一至三年級從金山公園回校時間為下午三點，四至六年級從新昌公園回校時間為下午四點。

　　d、 班主任與跟班教師在有突發事件時要第一時間進入現場，并采取措施盡快減少危害的繼續。

　　e、 有突發事件，先要積極協助處理；重大事故要及時上報學校領導。

　　f、 事發地點的安全領導小組成員與班主任首先指揮學生采取自救措施，并采取措施盡快減少危害的繼續；學校應急小組開展搶救工作，工作小組盡快制定方案，終止危害的發生。

　　四、車輛安排

　　上車順序：每班一輛車，從六年級開始上車。

　　小學社會實踐活動方案 篇23

　　為進一步貫徹落實，充分發揮“社會實踐與社區服務”在我校“育人工作”中的作用，特制定暑假“社會實踐與社區服務”活動方案。

　　一、指導思想和意義

　　1、指導思想：將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

　　2、意義：

　　1) 改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。

　　2) 參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。

　　3) 主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任。

　　二、社會實踐的組織形式：

　　1、組織形式：小組合作模式。學生一般由6—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人（如本校教師、學生家長等）為指導老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協作。

　　具體過程參考如下：

　　a、 編組、選題；

　　b、 聘指導教師；

　　c 制定活動方案；

　　d 小組研究設計具體操作（設計訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動計劃；準備錄音機、錄像機等活動工具）；

　　e、 實踐活動（觀察、訪談、問卷、實驗）

　　f、 分析活動資料（定量：用統計圖表定量分析自己的調查結果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規律特點。）

　　g 撰寫社會實踐調查報告（范例附后）

　　三、注意事項：

　　1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創意地生活。

　　2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。

　　3合理利用各種資源。充分利用網絡資源。網絡已經成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內容。

　　4、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式、跨學校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。

　　四、社會實踐的'主要內容：

　　1、 社會參觀活動。

　　2 參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產業運作情況……），例如以當地的居民小區為調查研究的對象和內容，可以“物業管理”、“商業網點”、“文化娛樂”、“教育設施”、“交通路線”等為研究方向。

　　2、 社會調研活動。（參考主題如下，也可自選主題）

　　1）關于生活用水狀況調查研究

　　2）關于生活垃圾分類處理的可行性調查

　　3）市區白色污染調查研究

　　4）市區交通安全問題研究

　　5）市民交通意識及對策

　　6）市區道路狀況及改進意見

　　7）旅游資源狀況調查

　　8）小學生的休閑生活調查研究

　　9）小學生的消費觀念與行為研究

　　1 0）小學生的飲食與營養問題研究

　　11）小學生學習習慣的調查與研究

　　12）我市中小學零用錢數量的調查

　　3、社區服務活動。

　　社區保潔活動、社區護綠活動、社區綜合宣傳活動、社區“陋習”糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志愿者活動、社區公益勞動。

　　參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

　　五、社會實踐活動具體安排

　　小學社會實踐活動方案 篇24

　　活動目的:

　　小學生社會實踐活動，是小學生綜合素質教育的內容之一，為了讓孩子們親近社會、學習知識、開闊眼界， 增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神，同時也為了培養孩子的動手能力，特制定本方案。

　　活動參與人員：

　　全校學生，家長協助。

　　活動主題:

　　快樂暑假 活動內容：

　　1、實踐活動——孩子們可參加社區保潔活動、社區護綠活動、社區綜合宣傳活動、社區“陋習”糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志愿者活動、社區公益勞動。

　　參與社會實踐的`學生，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

　　2、參觀考查活動——參觀、訪問、考察革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產業運作情況，完成考查報告或參觀日記。

　　3、學習活動——按照老師的要求，完成寫字、計算、閱讀、作文等書面作業。

　　4、體育活動——在假期里堅持開展陽光體育運動，與家人一起跑跑步、打打球，鍛煉好身體，做一個“活潑、自信、陽光、健康”的好學生。

　　活動指南：

　　1、本次活動方案和學生社會實踐活動表都上傳到“民主新街小學網站”，請老師指導家長在網上學習、下載。

　　2、請學生返校后必須上交學生社會實踐活動表一份，表里貼上照片以及填上說明。

　　3、請家長高度重視此項活動，這是鍛煉孩子社會實踐綜合能力的一次機會，須認真填寫、簽字。

　　安全提示：

　　1、嚴禁沒有大人陪同到河邊或海邊戲水嬉戲、游泳。

　　2、每天連續看電視或玩計算機不要超過一小時以上，保持適當距離。

　　3、獨自在家不能玩火、氣、電、水，要牢記爸爸媽媽聯系電話，不給陌生人開門。

　　4、不經家長同意，不能出門去玩或是找朋友玩耍。

　　小學社會實踐活動方案 篇25

　　小學生社會實踐活動，是小學生素質教育的內容之一，為了讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界；養成良好的衛生習慣，提高學生自身的綜合素質，增強學生的講衛生意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養學生的動手能力和團隊協作精神。第一小學五年級一班特舉行本次社會實踐活動。

　　一、活動對象：五年級一班全體學生。

　　二、活動時間：20xx年10月24日

　　三、活動地點：醫院門前大道

　　四、活動負責人：班主任老師

　　五、活動過程：

　　1、要求：每位學生帶上衛生工具，帶足尼龍袋于10月24日下午第三節課在學校辦公樓門前集合。主要是撿拾醫院門前周圍的垃圾。

　　2、具體分配：

　　一組負責醫院門前馬路路面。二組負責醫院門前路面。三、四組負責撿大道兩旁的'塑料袋、廢紙等。

　　六、活動要求

　　班主任老師認真做好活動前的發動工作和學生勞動時的安排，讓學生勞有收獲，保證學生活動時的絕對安全。學生須遵守紀律，服從學校統一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，必須遵守各項規章制度，愛護活動地的一草一木和公共財物，要加強自我服務管理意識，培養生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。加強對學生生活常規的教育和良好習慣的培養，開展優秀學員等評比活動。

　　備注：在組織學生進行社會實踐的過程中，一定要教育隊員服從老師安排，自覺遵守秩序，愛護公共設施，并時刻關注學生的安全，加強學生的安全管理，確保學生安全出行，安全返回。

　　小學社會實踐活動方案 篇26

　　一、活動目的

　　小學生社會實踐活動，是小學生素質教育的內容之一，為了讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界，提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養學生的動手能力和團隊協作精神。朱保小學特舉行本次社會實踐活動。

　　二、活動對象：部分學生代表

　　三、活動時間：2012年4月26日

　　四、活動地點：

　　朱保小學農科教實踐基地

　　五、活動過程

　　4月25日選拔參加活動學生代表，學生4月26日課間操后在學校集合。政務處人員帶領孩子到農科教實踐基地觀賞海棠花，參加力所能及的勞動。

　　六、活動要求

　　政務處人員認真做好學生的'參觀、勞動安排，讓學生學有收獲，保證學生在學習、活動時的絕對安全。

　　學生須遵守紀律，服從學校統一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規章制度，愛護參觀地的一草一木和公共財物，要加強自我服務管理意識，培養生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。加強對學生生

　　活常規的教育和良好習慣的培養，開展優秀中隊和優秀學員等評比活動。

　　在組織學生參觀過程中一定要教育孩子服從老師安排，自覺遵守秩序，愛護文物和公共設施，并時刻關注學生的安全，加強學生的安全管理，確保學生安全出行，安全返回。

　　朱保小學 2012年4月23日

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