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幼兒園環保手工活動方案(精選10篇)
為了確保活動科學有序進行,就需要我們事先制定活動方案,活動方案可以對一個活動明確一個大概的方向。活動方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編精心整理的幼兒園環保手工活動方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園環保手工活動方案 篇1
活動目的:
1、知道世界地球日,及世界地球日的有關知識,了解和感受地球生態環境日益惡化的現象,知道環保低碳的生活方式能緩解地球變暖,能有效地拯救我們的地球家園。
2、知道地球是我們生活的地方,我們要和動物、植物做朋友,共同來保護地球。
3、培養幼兒從生活中的小事做起,萌發保護環境、愛護環境,做文明小朋友的意識。
4、了解保護地球的重要性,讓保護環境成為我們的一種自覺行動。
活動時間:
20xx年4月17日——23日
活動實施:
1、幼兒園教育活動。
2、開展“爸爸媽媽我們走路去上學”倡議活動。
3、繪畫:地球媽媽我愛你,并請老師協助,在畫上寫上自己送給地球媽媽的一句話,并制作展板展出。
4、在幼兒園內做出“世界地球日”的宣傳櫥窗。
5、和家長一起收集有關“救救地球媽媽的圖片”,并制作“我愛地球媽媽”的.手抄報,布置幼兒園主題墻,進行展出。
6、“我為地球添色彩”撿拾垃圾,“環保小衛士”活動。
7、幼兒和家長一起制作“環保小海報”,向身邊的人宣傳“節約用水、節約用電、節約糧食、不亂扔垃圾……”,倡導大家節約一張紙、一粒糧、一滴水,減少一次性木質筷子、塑料袋的使用,多乘坐公共汽車出行,減少二氧化碳的排放量,讓大家都知道“世界地球日”,知道保護地球。
8、一周環保主題教育活動(包括兒歌、科普知識的學習)等。
9、尋找自己或者家人的舊T恤或利用廢舊材料和爸爸媽媽一起制作漂亮環保服裝,開展“環保時裝秀”活動。
10、學念一首環保兒歌,開展“環保兒歌大家誦”活動。
幼兒園環保手工活動方案 篇2
活動目標:
1、激發幼兒愛家鄉的情感。
2、通過觀察圖片的形式引導幼兒發現城市中的一些不文明現象,提高幼兒的文明、環保意識。
3、引導幼兒想出多種方法,多種途徑宣傳環保意識,文明意識,使大家都來做文明小市民。
活動準備:
1、每組放有白紙,彩筆。
2、各種城市小黑點的圖片若干(如擠公共汽車、買東西插隊、隨地小便、垃圾扔滿地、在圖書室里大聲講話、隨地吐痰、往河里倒垃圾等)。
活動過程:
一、談話引出課題。
師:我們都知道,我們海寧有高樓大廈,有秀麗風景,有文人故居等,可是最近我卻發現了一些不一樣的現象,我把他們都拍下來了,讓我們大家一起來看看。
二、出示照片,引導幼兒觀察。
1、幼兒自由觀察各組照片。
師:下面請大家仔細看看我拍的`照片,等一下告訴大家,你看到了什么?(幼兒觀察并互相交流)
2、提問:
(1)、你看到了什么?有什么不好的現象?
(2)、看了這些照片,你有什么感覺?
(3)、如果大家都這樣做,我們的城市會變的怎樣?
(4)、你愿意變的這樣嗎?我們應該怎么做?(幼兒討論回答)
三、幼兒分成七組討論制止不文明行為的方法。
1、教師組織幼兒分組。
師:下面,我們每六人為一組,請你們找好了坐在每組上。(幼兒自由分組)
2、教師提出討論要求。
師:下面請大家互相商量,有什么好辦法可以制止圖片上的不文明行為,并宣傳文明行為,使大家都來做一個文明小市民,想出一種辦法,就可以為自己組爭取一顆五角星。等一下每組派一個代表向大家介紹自己組的好辦法。
3、幼兒進行分組討論,教師觀察指導。
4、每組幼兒派代表介紹自己組的好辦法。
四、設計宣傳文明小市民的宣傳單。
1、教師提出要求。
師:下面請大家把你剛才想的好辦法用繪畫的形式,設計成宣傳單,等一下,我們去發給幼兒園的所有小朋友,讓他們也來做一個文明小市民。
2、幼兒自由設計宣傳單,教師觀察指導。
3、幼兒介紹自己設計的宣傳單,體驗設計的快樂。
課后組織幼兒向整個幼兒園的小朋友發放自己設計的文明宣傳單。
幼兒園環保手工活動方案 篇3
活動目標:
1、知道垃圾會影響地球環境,人類要減少垃圾,讓幼兒簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。
2、能大膽說出環境受污染的來源,認識其危害,了解環境和人類生活的關系。
3、能夠和同伴進行交流對環境污染和保護環境的感受。
4、將環保教育融入到一日生活中,培養幼兒環保行為
5、引導幼兒多感官參與創新思維活動,激發幼兒發明創造的欲望和探索精神,知道廢物利用所帶來的社會價值,發展幼兒的想象和動手操作能力,培養初步的創新意識體,用多種形式的廢舊物品組合創新出各種物體、玩具,體驗變廢為寶的樂趣。
6、讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的`重要性,提高幼兒的環保意識。使幼兒簡單了解幾種廢舊物品的處理方法,以及知道這樣做的好處,增強幼兒資源再利用的環保意識。
活動準備:
PPT,各種廢舊物品(報紙、玩具、書、小衣服等)
活動過程:
一、從身邊垃圾筒的調查情況入手,發現問題。
1、老師出示教室中垃圾的調查情況。
2、幼兒說問題、交流感想。
3、小結:原來有許多廢舊物品還可以再利用。
二、簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。
1、老師出示大的垃圾袋,展示其中的物品。
就這些即將丟棄的物品,幼兒每組進行討論、記錄、交流,還有什么用。
老師總結幼兒的方法:送人、修補、制作、反復使用、制作作品、其它。
2、PPT展示
(1)交流:垃圾哪里去了?
(2)垃圾會被怎樣處理呢?(調查結果)
(3)哪種方法還可以使垃圾變成寶貝呢?
(4)老師小結垃圾處理方法:焚燒、堆肥、填埋、循環利用?
3、討論:哪種方法適合南通(老師以讀報的方式展示答案)
三、用語言與表演等形式總結方法
鼓勵孩子們設計廣告語和廣告形式,把這些好方法介紹給大家,讓別人一聽就明白應該怎么做。
幼兒園環保手工活動方案 篇4
一、活動目標:
1.激發幼兒充分利用廢舊物品,積極參與服裝設計、制作、演示活動的興趣。
2.了解廢舊物品的回收利用價值。
3.調動幼兒參與時裝表演活動的積極性,培養幼兒的合作能力和表現力,審美能力。
二、活動準備:
1.與家長共同收集各種廢舊材料(蛋糕盒、蔬菜包裝網、包扎繩、飲料瓶、包裝盒)
2.歡快的音樂
3.服裝表演錄像
三、活動過程:
(一)導入
1.與家長觀看服裝錄像,感受服裝的豐富多彩。
2.討論:這些服裝是用什么材料制作的?
3.出示各種廢舊材料,產生制作服裝的興趣。
(二)我是服裝設計師
1.自由結伴商討設計的款式、所需廢舊材料。
2.簡單了解制作服裝的.過程及制作工序。
3.幼兒與家長共同制作。
(三)時裝表演
1.引導幼兒展示、介紹自己的作品,體驗成功的喜悅。
2.播放音樂,創編動作進行表演。
3.表演過程中,幼兒分組表演,也可請家長一起表演。
(四)評選最佳表演小組獎、最佳服裝獎,共享制作、表演成功的喜悅。
幼兒園環保手工活動方案 篇5
設計意圖
隨著城市副中心的建設,孩子們都感受到了通州的變化:高樓變多了,馬路變寬了,夜景變得更美了,在一次關于城市副中心的討論活動中,趙梓涵說:“我最喜歡通州夜晚的燈光了,感覺特別美!”這個話題引發了孩子們的討論,張天心說:“我也發現了,那些燈的形狀不一樣、顏色不一樣”吳朦宇說:“我爸爸告訴我,景觀照明燈特別棒,還能夠照明,又有藝術裝飾和美化環境功能。隨之討論引發了孩子們對景觀照明的興趣,隨著不斷的探索孩子們了解到景觀照明分為道路景觀照明、園林廣場景觀照明、建筑景觀照明等等,還得知朝陽區正在打造通往副中心景觀燈光廊道,讓我們城市中人、景、光和諧共生。順著這個思路,孩子們也想為幼兒園打造一個六一藝術晚會的夜光景觀,由此產生了創作燈光廊道的想法,在不斷的探索中孩子們找到了一些即透光,又防水的生活中的零散部件進行創造,因此生成了此活動——《環保燈光廊道》。
活動目標
1.欣賞周圍生活環境中的藝術燈光,樂于表達自己的想法。
2.觀察零散部件材料的特點,運用手工制作的方式表達自己的創作意圖。
重點難點
能夠結合零散部件材料特征創作自己的藝術燈。
活動準備
1.經驗準備:
(1)幼兒觀察過燈的外觀,了解燈亮的簡單原理(有電源、透光的外罩、如果是戶外需要進行防水設計)
(2)幼兒對廢舊玩具材料進行過拆解再利用。
2.物質準備:
(1)剪刀、膠釘、雙面膠、膠條、乳膠、塑料紙等;
(2)廢舊的礦泉水瓶、小地球儀、塑料一次性碗、繩子、一次性勺子、彩色亮片等;
(3)神秘福袋3個、盒子30個、拆解后的廢舊小汽車、小電器、玩具、發夾、耳環等的零散部件;
(4)創設拆解零散部件材料區;
(4)紐扣燈泡、防水串燈等;
(5)垃圾小框(每桌一個)、小音箱、音樂。
活動過程
(一)活動導入:看一看
1.出示幾個神秘的福袋,激發幼兒觀察材料的興趣(福袋中是幼兒拆解廢舊玩具材料產生的零散部件,在前期探索中幼兒將其認真觀察,有序擺放好)
2.師:今天我們又多了幾個神秘的`福袋,請小朋友抽取一個看看會是什么神秘材料吧?
3.請感興趣的小朋友依次打開神秘福袋,引出今天的新的材料——齒輪、發夾、耳環等
(二)探索活動:選一選、試一試
選擇自己喜歡的材料(放入自己的盒子中),通過拼擺探索自己制作創意燈的想法和意圖。
1.今天我們要開始制作六一晚會的燈光廊道了,需要很多的燈,請小朋友看一看、想一想你能用什么材料來創作一盞美麗、明亮的燈呢?
2.觀察幼兒對材料的探索過程,必要時好奇的詢問了解幼兒想制作一盞什么樣的燈。
3.對于正在進行排列設計燈罩的幼兒,運用描述的策略幫助幼兒重構他的想法,必要時給予建議,拓展幼兒的思路。
(三)探索創作:擺一擺、做一做
1.幼兒進行創作,教師巡回指導,在觀察中有目的的給予不同幼兒支持。
1.走到幼兒身邊觀察幼兒的制作方法,發現其使用材料創作的效果,有討論機會產生式,可以給孩子一些評論,鼓勵幼兒描述他的行為。
2.認可幼兒大膽的創作行為,默默的陪伴,當幼兒遇到困難時給予圖案的描述和建議;
3.傾聽孩子是有何描述自己的作品,如果孩子用材料進行了一些有特點的圖案排列可以模仿他的行為。
(三)結束部分:
1.活動結束前運用一首音樂提示幼兒創作時間快要結束了,讓幼兒在心里和創作上都有所準備,音樂結束后則開始收拾整理材料。
2.盥洗結束后拿著自己的燈到戶外進行懸掛,完成我們的燈光廊道創意,期待夜晚的燈光效果。
活動總結
在整個活動中,幼兒的積極性高,大部分幼兒專注力較好,能夠積極與老師回應,并且通過多種感官來探索活動材料,最后完成制作環保燈。整個教學活動從材料,形成到組織的各個環節,層層遞進,來不斷激發孩子們的制作欲望,從而激發了孩子們主動探索,主動學習的活動意圖。
幼兒園環保手工活動方案 篇6
一、活動主題:
環保時裝秀
二、活動時間:
9月16日
三、活動地點:
幼兒園
四、參加對象:
中二班小朋友。
五、活動目的:
1、通過本次活動體現出環保、創新、藝術等多方面,要注重參加活動的過程,從而提高幼兒的環保意識,增強每一個人都“珍惜可利用資源,保護環境,創造和諧社會”。
2、利用各種廢舊材料設計制作款式各異的表演服裝。活動中提高幼兒的動手操作能力及參與表演的興趣。
六、活動準備:
1、掛歷紙、塑料袋、蠟光紙、縐紙。
2、雙面膠、剪刀、固體膠
3、圖片
七、活動過程:
(一)引起幼兒活動的'興趣
“圖片上的小朋友在干什么?”“這些服裝是用什么材料做的?”
(二)幼兒了解活動的材料及操作要點
(三)教師協助幼兒制作表演服
1、提醒:
(1)、幼兒與幼兒共同商議表演服的款式、圖案
(2)、教師協助孩子完成作品,不能代替孩子操作
1、幼兒介紹作品
(四)聽音樂,幼兒穿戴自制的環保衣表演
幼兒園環保手工活動方案 篇7
活動主題:
大自然尋寶
活動對象:
新城區幼兒園大班
活動時間:
30分鐘(戶外活動20分鐘)
活動地點:
幼兒園草地
活動目的:
讓幼兒了解世界地球日的有關知識,并懂得保護地球的重要性,讓保護環境成為幼兒的一種自覺行動。
材料:大自然尋寶卡;舊信封、紙袋
規則:小組成員一起活動;不得采摘或傷害動植物;遵守時間。
材料:自然尋寶卡、草地尋寶地圖若干份
活動過程:
①講述生物與非生物,討論非生物的重要性。
②幼兒分為2人或3人一組。
③分給每組幼兒9張尋寶卡、一張活動頁、一個舊信封及尋寶地圖。
④把幼兒帶到草地,給他們15~20分鐘時間去尋找、收集卡上的`東西,放入袋中。每位幼兒記下找到這些東西的地點。
⑤15~20分鐘后,集合幼兒,回到教室。
⑥各組向大家展示他們找到的東西,并講出它對自然環境的重要性。大家一起討論自然界中各種事物之間的聯系及各自獨特的作用。
⑦總結:地球只有一個,若我們不珍惜它的話,它會報復我們的。
⑧每組展示完畢,讓他們將這些東西再次放回原地。
幼兒園環保手工活動方案 篇8
一、設計意圖
從環保教育出發,從幼兒的生活經驗出發,我將幼兒熟悉的接觸最多的超市購物袋作為環境教育的內容。在活動過程中,啟發幼兒聯系自己的生活經驗,說說購物袋的用途、特征,激發幼兒的制作興趣,設計各種各樣的購物袋,利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶來的掛歷紙來制作,即體現了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有能力制作各種各樣的購物袋,雖然教師沒有直接示范如何粘貼袋子,但幼兒根據自己的生活經驗想出了各種粘貼的方法,并設計了與眾不同的拎環。充分體現了幼兒的創造性。最后的環節讓幼兒自己拿著自己設計的環保購物袋去"超市"購物,實際上是給幼兒提供一個展示自己的機會,是幼兒在情感上得到成功的滿足。最后的環節在幼兒體驗成功的同時,可以在"購物"的過程中欣賞同伴的袋子,教師也可以檢測制作的完成情況。
二、活動目標
1、對利用廢舊材料小制作感興趣?能利用廢舊材料制作購物袋,并加以簡單的裝飾
2、能在創造過程中感知變廢為寶
3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
三、重點:
能利用廢舊材料制作購物袋,對利用廢舊材料的小制作感興趣
四、活動準備
經驗準備:對購物袋有初步的'了解
物質準備:各種購物袋;小超市場景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水
五、活動過程
(一)、引出主題,激發興趣"今天我們的娃娃家超市開張了,我們進去逛逛,看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)"
1.你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?
2.你見過什么形狀的購物袋?它們是用什么材料做的?
3.你們想設計一個怎么樣的購物袋?(幼兒自由討論)
(二)、觀察環保購物袋,講解制作方法出示購物袋,讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。
1."我有一個購物袋,你們看看,要裝東西袋子應該有一個什么?"
2.其他三面應該怎么樣?
3.粘好了要裝上什么東西才可以拎?
(三)、幼兒制作購物袋
1.鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環保購物袋,并進行簡單的裝飾。
2.幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。
3.啟發幼兒制作與別人不同的拎環。
(四)、觀賞展評
1.找找誰的袋子有趣又好看。
2.提著自己制作的袋子去"超市"選購自己喜歡的物品,裝在袋子里。
活動延伸:
在美工角中放置活動剩余的材料,讓有興趣的幼兒繼續制作。
六、教學反思
在整個活動中充分體現了幼兒主體作用,教師的引導作用。活動中,幼兒都是按自己的意愿進活動的:自由逛超市,自由討論袋子的做法,獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物。總之,幼兒對本次活動表現出很大的興趣,情緒一直非常飽滿。
幼兒園環保手工活動方案 篇9
活動目標:
1、在環保活動中規范自己的行為,讓幼兒從身邊做起,自覺主動地去保護校園綠化,美化校園環境。
2、逐步養成良好的生活與衛生習慣,確立積極、健康的生活態度。
3、養成熱愛自然、珍愛生命,與自然和諧發展的美好情感。
4、培養幼兒逐步形成關注環境,積極投身環保活動,增強他們的環境保護意識。
活動內容:
1、環保大家談:存在于我們周圍的不利環保的行為有哪些?
2、綠色回顧:幼兒園在創建“綠色學校”中做了哪些工作。
3、一分鐘速答:判斷環保做法的對錯。
4、環保知識問答:幼兒分四組,以“必答題”,“搶答題”的形式進行。
活動形式:
1、環保大家談:討論。
2、綠色回顧:討論。
3、一分鐘速答:幼兒按座位分成四組,必答,辯論。
4、環保知識問答:幼兒已分成的四組及老師一組,必答,竟答。
活動準備:
1.讓幼兒觀察身邊的各種破壞環境的.行為,并且課外了解環保知識(如:水污染,大氣污染,土地污染等)。
2.準備一些身邊的環保與不利環保的行為,讓幼兒判斷這些做法的對錯,形成初步的環保意識。
3.尋找有關環保的知識問答題目,讓幼兒在競賽的形式下獲得環保的知識。
活動過程:
環節一:本次班會的主題——“保護環境”。
環節二:環保大家談存在于我們幼兒園周圍的不利環保的行為有:
1、白色污染
2、亂刻亂畫,亂貼
3、隨地吐痰,亂扔垃圾,
4,亂砍濫伐,破壞植被,捕殺鳥類
5,煙霧對大氣的污染
6、廢舊電池的亂棄
7、破壞花草樹木,踐踏草坪
8、水資源的浪費
9、秸稈的大量燃燒,污染大氣,浪費能源
存在于我們幼兒園的不利環保的行為有:
1、在校園內大聲喧嘩
2、在桌椅上,墻壁上亂涂亂畫。
3、踐踏草坪,亂摘花,采樹葉,搖樹苗。
4、隨地吐痰,亂扔口香糖,亂丟垃圾。
5、不節約水電,光線好的晴天,教室里還亮著燈;有些小朋友洗完手沒把水龍頭擰緊,讓大量的水白白流失。
若小朋友沒有全部說出,主持人補充說明。
環節三:一分鐘速答
按座位分成四小組(A——D組),每小組在一分鐘內判斷回答以下做法是否正確。
A組:
(1)垃圾分類裝;
(2)少用不用不亂扔塑料袋;
(3)向河湖扔磚頭、飲料包裝;
(4)旅行時亂涂亂寫、亂扔垃圾;
(5)亂扔廢電池;
(6)用菜籃、布袋買菜。
B組:
(1)新年時購買大量賀卡送人;
(2)掃墓時在草叢中燒紙;
(3)珍惜紙張,節約使用,書本重復使用;
(4)常用一次性筷子吃飯;
(5)收集舊書、舊報賣回收部門;
(6)積極植樹造林。
C組:
(1)吃街頭燒烤食物;
(2)不酗酒、不吸煙;
(3)吃變霉的食品;
(4)隨地吐痰、大小便;
(5)折柳枝做花環;
(6)常用“隨身聽”。
D組:
(1)在公共場所大聲叫喊;
(2)吃青蛙;
(3)看到珍稀動物報告有關部門;
(4)用網捕捉燕子;
(5)隨手關燈,節約能源;
(6)節約用水,一水多用。如果其他小朋友對判斷結果有不同意見,可以以辯論的形式得到統一結果。
環節五:環保知識問答
1.介紹競賽規則:
(1)全體小朋友總共分為四組,老師為一組,總共五組。以小組比賽的形式進行。
(2)整個比賽分為必答題和搶答題兩部分,每題分值均為十分,答對加十分,答錯倒扣十分。
2.比賽開始:(知識問答的題目見附錄)
3.由主持人宣布比賽結果,并對這次比賽進行總結。
總結:
1.根據總分宣布優勝小組。
2.由主持人對本次主題班會進行總結。希望小朋友們能以這次班會為一個新的起點,樹立環保意識,時刻以“環保,文明”來約束自己的不良行為。
幼兒園環保手工活動方案 篇10
教學目標:
1.知道生活垃圾分類與回收的意義,以及基本的方法。
2.理解標志和圖示的意義,初步學會使用標志和圖示。
教學難點:
理解書中標志和圖示的意義。
教學重點:
理解圖示所表達的意思。
活動準備:
1.經驗準備:請幼兒進行口頭小調查:我家的垃圾怎么處理。
2.材料準備:制作圖表需要的材料,大書。
活動過程:
一、導入活動
1 . 請幾位表達能力強的幼兒說說他們的調查結果,然后將他們的敘述記錄下來,填入表中。
2 . 教師引導幼兒觀看大書封面:今天我們要閱讀的大書,題目是《可回收利用的垃圾》,大家看看,封面上有哪些廢舊的物品。
二、閱讀大書
1 . 封面
請幼兒認真閱讀封面,將他們發現的廢舊物品,填入表中。
2 . 閱讀第一頁和第二頁。
教師帶領幼兒朗讀文字,圖畫和文字同時出現,用文字幫幼兒理解圖畫的信息。
3 . 閱讀第三頁。
圖文共同呈現,教師朗讀文字,請幼兒想想,這些廢紙可以做什么?
4 . 閱讀第五頁。
遮擋文字,教師請幼兒觀察畫面,說出這些是玻璃瓶,請幼兒想想,如果為這一頁加上文字,可以寫什么?(啟發幼兒用第三頁的句式,進行仿編)
5 . 閱讀第七頁。
遮擋文字,教師請幼兒觀察畫面,說出這些是塑料瓶,請幼兒想想,如果為這一頁加上文字,可以寫什么?(啟發幼兒用第三頁的句式,進行仿編)
6 . 閱讀第九頁。
遮擋文字,教師請幼兒觀察畫面,說出這些是易拉罐,請幼兒想想,如果為這一頁加上文字,可以寫什么?(啟發幼兒用第三頁的句式,進行仿編)
7 . 閱讀第四頁。
翻到第三頁進行小結,我們現在可以把可以回收利用的'廢舊物品分成了四類,小朋友都想出了很多回收利用的好主意,現在我們一起來看看,書上都告訴了我們哪些回收利用的辦法。(圖文共同出現)看,人們可以用廢紙制造什么呢?
8 . 閱讀第六頁、第八頁、第十頁。
請幼兒看圖說出廢舊材料可以回收制成什么。
9 . 閱讀第十一頁。
在我們的小調查中,還有一樣垃圾很重要,不能隨意丟棄的,是什么呢?電池應該放到哪里?
10 . 閱讀第十二頁。
(遮蓋文字),這是什么標志,你在什么地方看到過?請幼兒回家尋找這個標志,下次活動時討論。
三、總結分享
和幼兒一起回顧最初的調查討論表,看看當時孩子們的發言中,有哪些正確的和錯誤的地方,加深幼兒對讀本的理解。
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