英語活動方案

時間：2023-06-14 02:06:11 活動方案我要投稿

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英語活動方案范文（精選8篇）

　　為了確保活動得以順利進行，時常需要預先開展活動方案準備工作，活動方案是對具體將要進行的活動進行書面的計劃。怎樣寫活動方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的英語活動方案范文（精選8篇），歡迎閱讀與收藏。

英語活動方案范文（精選8篇）

　　英語活動方案篇1

　　一、活動目的

　　英語教學是我校的特色教學，通過舉辦校園英語角，開展豐富多彩的'英語活動，營造良好的英語學習氛圍，激發學生學習英語的興趣，讓學生在英語活動中體會到學英語、用英語的快樂并增加英語口語交流的機會，提高其口語水平。

　　二、活動原則

　　以學生為主體，不強迫學生參加，只須說明參加英語角的好處，各英語口語任課教師在課堂上鼓勵學生參加英語角即可。

　　三、活動口號：

　　English I love you!

　　四、領導機構：

　　組長：王校長

　　副組長：杜校長、余主任、劉主任、王主任

　　成員：全體英語教師及30名學生

　　五、活動時間：

　　雙周四下午2:00——3:00

　　六、活動地點：

　　一年級四班

　　七、活動形式：

　　每次定主題（英語歌謠，英語故事，英語歌曲，英語游戲，對話表演等）

　　八、具體安排：

　　1．活動宣傳：活動前一至兩天負責人需要張貼海報或口頭將活動、討論主題提前通知大家。校門口張貼英語角海報（劉培林負責），各任課老師負責鼓勵學生主動參與英語角活動。

　　2．活動組織：英語老師負責，其他老師可以參與互動。

　　4．活動評價：老師每次以發放英語積分卡的形式對學生給予鼓勵。累計積分卡可換取一份植材小學英語超級之星榮譽證書及獎品。并在英語角張貼排行榜，標注每周參與活躍班級和英語之星笑臉。

　　5．活動資料：每次活動由林靜英、汪紅梅老師負責做好圖片和簡訊，在校園網宣傳。

　　英語活動方案篇2

　　一、指導思想

　　為了進一步推進素質教育，深化新課程改革，激發學生對英語學習的興趣，提高學生英語的聽、說、讀、寫能力，我校開展xx年“英語節”系列活動。并借活動的契機，營造濃厚的英語學習氛圍，分享英語教學成果，展示學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，增強開口講英語的能力，努力培養學生的創新精神和實踐能力。

　　二、活動目標

　　充分挖掘每個學生的潛質，力爭使每個孩子人人參與、人人快樂、人人有收獲。讓校園英語節成為每個孩子的節日，讓每個孩子從輕松愉快的活動中感受英語、應用英語、體驗學習英語的快樂?讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語走近每個孩子，使他們想說、敢說、能說、樂說。

　　三、活動口號

　　To do the most，to show the best．盡力做，秀最佳。

　　四、活動原則

　　1、以“活動”激發興趣英語教學提倡寓教與樂、寓學于樂的教學過程。興趣是學生學習英語的動力，英語節系列活動就是激發學生對英語學習的興趣，使學生樂于其中、學于其中。

　　2、以“活動”形成自主:通過活動培養形成“自主”的學習方式，是學生學習主體得以實現的基本形式，在充滿樂趣的學習活動氛圍中，學生積極參與主動實踐，嘗到了成功。在成功中建立學習的`自信心和增強進一步學習的欲望，使學生形成自主學習意識。

　　3、以“活動”促發展通過活動來培養學生的聽、說、讀、寫能力，使學生語言能力得到發展，綜合素質得以提高。

　　五、活動時間

　　xx年xx月xx日

　　六、活動內容

　　1、“慶六一賀卡設計”評比活動。

　　對象:三年級學生

　　要求:學生自愿報名參加，每班選取三張設計好的賀卡上交英語組，內容為表達美好心愿及衷心祝福，采用手寫設計。

　　2、英語基本功——書寫比賽活動。

　　對象:四年級學生

　　要求:各班自行組織初賽，每班再推選3位書寫能力較強的學生參加四年級段的書寫比賽。內容由英語老師定。班級內優秀作品帖至班級墻壁，獲獎作品學校櫥窗內展示。

　　3、英語手抄報比賽活動。

　　對象:五年級學生

　　要求:各班自行組織選拔，推選4位同學參加現場決賽。主題以Happy Children’s day.

　　4、英語看圖寫話(命題作文)

　　對象:六年級學生

　　要求:各班自行組織選拔，推選4位同學參加決賽。看圖寫話的內容和紙張由老師提供。

　　5、英語口語秀

　　對象:三—六年級學生

　　人數:三、四年級每班3人，五、六年級每班4人。

　　形式:三-——四年級:簡短的自我介紹和歌唱(可以選取書本的、也可以選取課外的歌曲)

　　五--六年級:自我介紹和美文朗誦

　　6、根據英語節的活動評比出:

　　(1)設計獎

　　(2)書寫獎

　　(3)寫作獎

　　(4)口語獎

　　七、活動具體時間

　　1、“兒童節賀卡設計”評比活動暫定5月5日中午

　　2、英語基本功——書寫比賽活動暫定5月6日中午

　　3、英語手抄報比賽活動暫定5月7日下午

　　4、英語看圖寫話比賽活動暫定5月8日中午

　　5、英語口語比賽暫定5月14日下午

　　八、活動要求

　　在“英語節”期間學生值勤、師生之間問候、學生之間問候提倡用雙語交流，充分拓展“英語校園”的空間。

　　1、三至六年級學生全體，快樂合作，生動活潑，以校為本，和諧發展。

　　2、每項活動均應精心設計，有專人負責，確保活動質量，增強活動吸引力。

　　3、營造氛圍，豐富多彩，創設我校濃厚的英語特色校園氛圍，確保活動有條不紊。

　　4、工作人員:英語組成員。

　　英語活動方案篇3

　　一、活動宗旨：

　　通過英語節活動，讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，讓學生在活動中培養語言運用能力、思維能力、想象能力和創新能力，努力培養學生的創新精神和實踐能力，豐富校園文化，建設特色型、學習型校園。

　　二、活動口號：

　　我參與！我快樂！I participate! I rejoice!

　　三、活動時間：

　　18日—27日

　　四、系列活動內容：

　　（一）英語節期間，每天午餐之后播放英語歌曲（廣播站），早上禮儀崗的'同學用英語和同學及老師打招呼。六年級每班選英語最好的4名同學作為禮儀崗人員，每班值日2天。（王雯蘭、周鶯）

　　（二）布置具有良好英語氛圍的室內外環境（評比老師：周鶯、陳伊莉、張月琴、馬林英）

　　1．教室布置：評選出最佳教室布置獎和優秀教室布置獎各6名，5月22號檢查評比。

　　2．校園壞境：

　　（1）英語書簽制作展覽，參加年級：一年級。

　　（2）英語字母書寫展覽，參加年級：二年級。

　　（3）英語單詞書寫展覽，參加年級：三年級。

　　（4）英語篇章書寫展覽，參加年級：四年級。

　　（5）英語小報制作展覽，參加年級：五～六年級。

　　（注：以上展覽的紙張大小由各年段統一，以年段為單位自行挑選最優秀的作品展覽到各年段硬筆書法作品展覽的地方。屆時將以年段為單位評選出一等獎2名，二等獎2名。5月20號檢查評比。）

　　（三）英語故事比賽：參加對象為三～六年級，每班推選2名同學參加比賽（必需是一男一女），故事時間為3-5分鐘。考慮到區英語故事比賽，所以英語故事比賽提前到4月30日（周四）進行。（全體英語教師）

　　（四）英語特長生抽測：分1-3年組和4-6年組進行考核，每班擇優推選10名參賽。試卷內容一半來自課外。根據考試的成績錄取前100名為本屆英語特長生，學校頒布證書。（商利英、俞平）

　　（五）評選第二屆百名“希望之星英語獎”

　　五、組織老師：各班英語老師負責，各班主任協助組織。

　　英語活動方案篇4

　　一、指導思想

　　為了進一步推進素質教育，深化新課程改革，體現學校辦學特色，促進學生全面發展，激發小學生學習英語的興趣和愛好，提高小學生聽英語、說英語、讀英語、寫英語、用英語做事的能力，通過舉辦校園英語節活動，以一系列豐富多彩的英語活動為載體，激發學生學習的興趣，營造良好的英語學習氛圍，豐富校園文化生活，讓學生在英語實踐中體會到學英語、用英語的快樂。著力提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力，學會動手動腦，學會生存生活，學會做事做人。讓英語節成為每個孩子的節日，讓英語節成為每個孩子展現自我、張揚個性的舞臺。

　　二、活動原則

　　1．以“活動”激發興趣。全員參與，寓教于樂、寓學于樂，生動活潑、樂學其中、學于其中。

　　2．以“活動”形成自主。以校為本、快樂合作、主動實踐；享受成功、建立信心、自主探究。

　　3．以“活動”促進發展。營造氛圍、人人能說、個個會聽、班班讀寫，百花齊放，和諧發展。

　　三、活動時間

　　每學期的第一月份為準備階段；次月開始到學期結束前為實施展示階段。

　　四、活動內容及形式

　　各校以年級為單位開展相關的'“英語節”系列活動：

　　低年段（一至二年級）：英語日常口語秀；英語小歌謠、兒歌、故事秀。

　　中年段（三至四年級）：英語日常用語口語秀；英語字母、單詞、句式的書寫秀；英語節賀卡秀；英語故事演講秀；英文歌曲演唱秀；英語百詞（句）爭優秀。

　　高年段（五至六年級）：英語課文脫口秀；英語手抄報秀；英語小短劇秀；英語故事演講秀；英文歌曲演唱秀；英語百詞（句）爭優秀。

　　活動的具體要求：全員參與，人人動腦、動手、動嘴；活動內容要貼緊英語課本或學習內容；內容要求用英語書寫，筆跡要工整規范；賀卡必須是學生自己動手制作。英語手抄報必須是學生自己創意、自行設計、親自操作。手抄報的版面為8K鉛畫紙，要求內容健康向上，欄目以英語為主，版面整潔，體現學校特色。英語百詞（句）爭優秀可以安排一個年級或一個班級，在一定的時間內完成規定的內容。

　　五、活動安排

　　各校可根據各自的具體情況，制定切實可行的活動計劃，安排具體的活動內容、活動時間、活動地點。活動的形式、程序以及各年級的主要活動內容，由各校組織所有英語教師集體商討后形成決議，最后產生學校的“英語節”活動方案。

　　六、活動的組織與實施

　　“英語節”活動是學校教育教學活動的部分，各學校要明確一名校級領導親自抓“英語節”活動的組織與實施。學校英語組的所有英語教師要積極參與、分工協調、團結合作，群策群力，做好對活動的計劃安排、有關信息的反饋及活動的總結工作。

　　市局教研室將定期組織考核，每學期都會評選出一定數量的優秀集體和先進個人予以表彰。

　　英語活動方案篇5

　　一、指導思想

　　通過舉辦校園英語節，以一系列豐富多彩的英語活動為載體，激發學生學習英語的興趣，營造良好的英語學習氛圍，豐富校園文化生活，讓學生在英語實踐中體會學英語、用英語的快樂。

　　二、活動原則

　　以校為本、分層參與、經歷過程、體驗快樂

　　三、活動主題

　　New Year！New School!

　　四、活動時間：

　　20XX年12月12日~12月23日

　　五、英語節期間活動：

　　各年級根據年齡特點開展具體活動方案：

　　負責老師：各年級英語任課老師、各班班主任及術科老師

　　三年級：英語單詞書寫比賽（主題Our New school）

　　四年級：電子賀卡制作比賽（主題Our New school）

　　五年級；英語標志設計比賽（主題Our New School）

　　六年級；英語電子小報制作比賽（主題Our New school）

　　以上活動以班級為單位，原則上學生全部參與。各年級每班上交參賽稿件。根據上交稿件質量，學校英語教研組組織教師認真做好評選工作。獲獎作品采用展板形式進行展出。

　　六、校園氛圍營造和班級環境布置：

　　校園氛圍：

　　1、電子橫幅標語（英語節閉幕式當天）

　　New Year! New School！

　　the 8th School English Festival

　　2、班級布置，由各班班主任帶領本班學生布置教室，營造圣誕、新年的班級氛圍，充分利用教室后面的板報墻，張貼學生的英語作品。（12月16日之前完成）

　　2、英語節期間，每天課間、中午播放優美動聽的兒童英語歌曲。

　　3、Crazy English Time－－在“英語節”期間學生值勤、師生之間問候、學生之間問候盡可能用雙語交流，充分拓展“英語校園”的空間。

　　七、12月23日活動流程：

　　1、圣誕老人在早上學生進校門時給學生分發禮物。

　　2、早晨升旗儀式時舉行閉幕式：

　　a．校領導用英語致閉幕詞。

　　b．全校學生同唱“We Wish You A Merry Christmas．”

　　c．學生展示：博文或哈羅的學生活動展示（節目待定）

　　超級變變變（四4班學生）

　　d．頒獎儀式（公布活動期間各項比賽結果）。

　　2、參觀優秀作品展版

　　12月19日之前“英語書法、電子賀卡、電子小報、英語標語”準備好展版。12月23日在櫥窗展出優秀作品，并組織學生參觀，可持續一周。

　　3、中午觀看一部英文電影。

　　八、活動要求：

　　1、加強宣傳，提高對校園英語節的認識。舉辦校園英語節是“新課程理念”的一次實踐，我們務必認真對待。

　　2、活動要貼近小學生生活，以培養學生的英語能力為目的，提高活動的`實效性。

　　3、要加強對英語節活動的指導和協調，英語節活動量多面廣，需各方面協調合作才能勝利進行。

　　4、同時請各位班主任及術科老師協作，配合好英語老師，認真負責的完成英語節的各項活動。

　　英語活動方案篇6

　　【活動目標】

　　1、復習單詞in、on等方位詞，學習under和短語：in the bag，on the bed，under the box等。

　　2、通過游戲，能夠用句型完整表達。

　　3、能夠聽指令進行活動，體驗游戲的`快樂。

　　【活動準備】

　　動物圖片和玩偶，床、箱子、玩具汽車、房子、若干玩具。

　　【活動過程】

　　1、greeting

　　good afternoon，everyone。

　　2、warm—up

　　復習動物單詞can you guess what is this？may be it is a …和數來寶《crossing the road》

　　3、introduction

　　出示各種動物玩偶，復習in on等方位詞，引出under和短語

　　in the bag、on the bed、under the box。

　　4、game：

　　（1）聽指令做動作： where are you？i am here，i am here

　　behind the tree/in the bag/…老師說，幼兒去相應的位置找物品。

　　（2）hide and seak

　　小朋友尋找躲的地方，問到誰的名字就回答

　　集體問：jack jack where are you？jack回答：i am here，i am here。 in the car。

　　（3）class is over

　　【活動結束】

　　1、評價

　　2、總結

　　英語活動方案篇7

　　活動名稱：

　　英語：big and small

　　活動目標：

　　1、學習“big”和“small”兩個英語單詞，能形容一些大小區分明顯的物體。

　　2、能積極參與英語活動，感受活動的趣味性。

　　3、能主動開口說英語，發展對英語的聽讀的'能力。

　　活動準備：

　　1、圖片若干：狗、貓、三明治大小各一份。

　　2、幼兒人手一份操作材料：大蘋果和小蘋果;大香蕉和小香蕉。

　　3、實物若干：大紙和小紙;大球和小球

　　活動過程：

　　(一)認識活動，學習“big”和“small”。

　　1、出示兩張狗的圖片，請幼兒說說他們有什么不同?

　　2、運用圖片，幫助幼兒學習“big”和“small”這兩個單詞。

　　(二)鞏固復習“big”和“small”。

　　利用其他的圖片，如貓、羊、蘋果、香蕉等，來復習單詞“big”和“small”。

　　老師提問：“what is big?” “what is small?”

　　(三)通過幼兒的自我操作，來進一步增強對“big”和“small”的認識。

　　1、老師說游戲規則：當說“big banana”時，幼兒拿出大的香蕉圖片;當說“small banana”時，幼兒就拿出小的那個香蕉圖片。

　　2、幼兒根據教師的指令，拿出適當的圖片。

　　在多次操作以后，教師可以適當提快提出指令的速度，鍛煉幼兒反應的靈敏度。

　　(四)游戲：拉圈。

　　1、老師講述游戲規則：當教師說“make a big circle”時，幼兒則拉成一個大圈;當教師說“make a small circle”時，幼兒則拉成一個小圈。

　　2、幼兒根據游戲規則玩游戲。

　　英語活動方案篇8

　　一、指導思想

　　通過舉辦校園英語節，營造濃厚的英語交際氛圍，讓學生感受英語，應用英語。通過舉辦豐富多彩的各項活動，激發學生學習英語的興趣，培養學生的創新精神和實踐能力。為學生提供展示才能的舞臺，拓展學生視野，豐富校園文化。

　　二、活動口號

　　英語節將以 say you, say me為主題，通過系列活動，營造開口說英語的氛圍，激發英語興趣，展示語言能力，促進和諧發展。

　　三、活動宗旨

　　人人參與、經歷過程、體驗快樂、培養能力。

　　四、活動內容

　　第一階段：日常英語活動

　　利用校園廣播臺播放英語歌曲、英語故事、介紹西方國家人文風情，人人說英語要求能運用所學的日常用語進行表達。

　　（1）學生值勤或在校園內用英語問候老師，學生間日常交流能說英語盡量說英語，提倡用雙語交流,充分拓展“英語校園”的空間，形成濃厚的校園英語氛圍。

　　（2）開展“每位學生教爸爸、媽媽、爺爺、奶奶學英語單詞，說英語句子”活動。從學校延伸至家庭，營造良好的英語學習氛圍。

　　（3）每日一句英語諺語或者名言警句。

　　（各班推薦1名日常能積極運用英語的“superstar”(英語之星)）

　　第二階段：英語基本技能比賽

　　1、英語歌唱比賽（每班選5名學生）周一

　　2、英語chant比賽（每班選5名學生）周二

　　3、英語talk show比賽（每班選5名學生）周三

　　4、英語配音比賽（人數不限）周四

　　5、英語短劇表演（每班一個節目）周五

　　五、活動獎勵

　　以上活動以年級為單位，各項比賽設一、二、三等獎若干名，獲獎證書由教導處統一發放。學校英語教研組組織教師認真做好評選工作。

　　XX市XX區青少年學生校外活動中心是國家專項彩票公益金支持建設的青少年校外活動場所，是XX區功能較全、服務完善的青少年學生校外教育機構。2009年是青少年活動中心逐步發展的一年，各項工作都在有序進展中，每個學期培訓學員的數量處于相對穩定的狀態。一年來培訓學員人數達到2000人次。今后中心將繼續組織學生開展各類公益活動，延長開放時間，增加免費活動項目，豐富、充實、活躍學生的假期生活，滿足其多方面發展的需要，活動中心擬開展以下活動：

　　一、廣泛開展讀書活動。充分利用圖書館的藏書，長期對全區乃至全市青少年學生免費開放，這些圖書健康向上，內容涵蓋文學、科技等多方面內容，中心堅持做好為區一小集體閱覽和青少年自主閱讀的服務工作，將統一辦理借書證，全天對學生開放。

　　二、為豐富學生校外文化生活,努力營造和諧向上、健康文明的`文化氛圍和藝術教育環境；為學員提供展示藝術才華的舞臺，展現校外文化風采；挖掘學員藝術潛力，調動學員學習藝術的興趣，不斷提升學員的綜合素質。

　　三、為學習各類樂器的學員免費培訓樂理素質知識。

　　四、學習鋼琴、電子琴、手風琴的學員假期可免費來中心進行練習，鞏固培訓成果。

　　五、繼續開展培訓活動。

　　開設專業：

　　中心根據青少年學生素質發展的需要長期開設舞蹈、書法、鋼琴、電子琴、管樂、乒乓球、兒童畫、素描、寫作、英語、數學思維訓練等專業。

　　具體操作：

　　一）發放招生簡章。

　　每學期放假前一月到各校發放招生簡章，以區屬小學為主（區一小、八冶一小），同時到公司各學校、市直學校、區農村中小學校張貼宣傳資料，使城區及兩鎮每位學生及家長都能了解中心公益活動情況。學生可根據自己的興趣愛好，自愿參加。

　　二）嚴格執行市物價局核定收費標準。

　　本著公益性、服務性的原則，對所開設的班收取培訓成本費。